篇一：义务教育课程设置方案
2023中小学学校课程设置方案（范本）
小学部
一、根据《基础教育课程改革纲要(试行)》和《安徽省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神，结合我校的实际情况，特制订本方案。
二、课程设置的原则
坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际科学安排课程;坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能;坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。
根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，培养良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。
学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础，也注重学生个性发展。
三、课程实施
(一)国家课程
1.除综合实践活动课和地方课程外，道德与法制、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。
2.班队活动等每周至少安排一课时，主要进行常规、教育班队会活动，并结合学校实际，由班主任教师自行安排。
3.因为培养学生的创新能力和实践能力，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。
4.学校开设英语课，起始年级为三年级。
6.各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进行思想道德教育。环境、健康、计算机、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。
(二)目标管理
1.所有科目均须备课并体现书面教案再上课，可参考其他教师已有的教案，但必须体现其使用性。
2.备课时数以一学期应有课时计算，各种作业布置合计不少于上课时数。但语文、数学一、二年级不留书面家庭作业，其他非考试科目不留书面作业，道德与法制、科学、英语、不留课下书面作业。
3.以上措施通过教师评估考核实施。
初中部
一、指导思想及原则
以“面向世界、面向未来、面向现代化”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，充分汲取祖国及世界文化精华，全面实施素质教育，为把学生培养成为德、智、体、美全面发展的社会实用型人才打下坚实的基础。坚持实用性的原则，传承民族特色文化的原则，因材施教，发挥特长的原则，提升素质，促使创新的原则。
二、课程设置目标
在开齐开足国家课程，保证落实地方课程的同时，规划开发学校课程，实现课程机构的均衡性、综合性和选择性；满足学生全面发展的需要，落实素质教育目标，提升教学质量，实现基础教育“身心健康、人格健全、基础扎实、学有特长”的课程培养目标，及学校的“全面发展，提升素养，砺练能力，造就创新型人才”的学生培养目标。
三、课程设置
根据《安徽省义务教育学校课程开发与实施指导意见》，结合本校的实际情况，在七到九年级开设思品、历史、地理、物理、化学、生物、语文、数学、外语、体育与健康、音乐、美术、综合实践活动、校本等学校课程。
四、课程安排
（一）各学年教学时间安排
1、全年52周：教学时间39周，假期（寒暑假、国家法定节假日等）13周。
2、教学时间：每学年上课35周（九年级的第二学期减少2周）、复习考试2周,学校机动2周（用于学校校园读书活动、推普活动、运动会、艺术活动等）。
（二）每周课时总量
1.学校因为是寄宿制，每大周（两周）按10天安排教学，4天放假。
2.课程表5天一轮，每节课的授课时间为45分钟。
（三）课程设置表
表一：初中七年级至九年级学校课程设置表
备科目
思想品德
历史
地理
物理
化学
生物
语文
数学
外语
体育与健康
音乐
七年级
八年级
九年级
注
每周2节
每周2节
每周2节
每周2节
每周2节
每周2节
每周2节
每周2节
每周3节
每周3节
每周3节
每周2节
每周2节
每周6节
每周6节
每周6节
每周6节
每周7节
每周7节
每周6节
每周6节
每周6节
每周2节
每周2节
每周3节
每周1节
每周1节
美术
丹外学
每周1节
每周1节
每周1节
每周1节
每周1节
校本
生必读
班
会
劳动技术
信息技术
综合实践活心理健康
动
社区服务与社会实践活两周1节
动
五、课程设置说明
1.课程的选择
根据本地区及学校实际情况，采用历史、地理；生物、物理、化学；美术、音乐分科课程。
2.体育与健康课
体育与健康课程贯彻“健康第一”的原则。每周2课时，在每周2节体育课的基础上，每班抽出一节实施，由学校提供场地、器材安排学生自主活动。保证国家规定的学生体育锻炼时间，促进学生身体素质与心理素质的提高。
3.综合实践活动
综合实践活动是国家规定的必修课，包括信息技术教育、劳动与技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践等，4.校本课程
每周1节
每周1节
每周1节
两周1节
两周1节
两周1节
每周1节
每周1节
每周1节
（1）核心课程：学校自编教材，教学的目的和任务是完成教育部门规定的教学计划和内容。以新课标为指南，借助新课程改革的大平台，创造性地开展课堂教学。
（2）拓展课程：配套经过选择和批准的辅助教材，其目的和任务是加大学生听、说、读、写的密度。拓展课形式有口语课、阅读课、视听课、外教课等。
（3）活动课程：
根据不同年级学生的认知特点和教学目标，举办不同活动，如朗诵比赛，美文背诵大赛，学唱英文歌曲,百词竞赛，英文写作比赛，英语短剧表演，英语广播等，每学年在年级活动的基础上，搞一次有影响力的全校性的英语风采大赛，并通过活动课程的组织实施，激发学生的学习兴趣，在活动中挖掘和发挥每个学生的特长，体现“人人经过努力都能取得成功”的现代教学思想。
（4）家庭课程：求得家长配合,请家长有规律的督促学生完成校外时间的外语学习，帮助学生养成良好的听说、背诵习惯。
（5）隐性课程：通过校园文化的建设，使同学们耳熏目染，在生活中感受教育。
六、课程实施
1.统一思想，充分认识义务教育阶段课程改革的重要意义和目的，全面实施素质教育，努力为促进学生的全面发展奠定基础。
2.全面落实义务教育课程计划。不断加强课程开发与管理，依据市区课程计划，制定学校课程计划，根据国家、地方、学校三级课程
管理的要求，首先保证国家课程和市区规定的地方课程的开设。学校按照规定的课程和课时，制定本校的课程计划和课程表，从实际出发安排好本校的学校课程。学校严格按照课程计划和学校课程表开展教育教学，做到开齐课程科目，开足课时。
3.加强教师队伍建设，组织课程改革的相关培训，开展课堂教学竞赛，深入推进校本教研，提高教师综合素质，提升课堂教学水平和教学效果。
七、课程评价
加强义务教育课程评价机制建设，在完善教学质量监控体系的基础上，促进学校课程体系的完善和实施。接受上级部门的监督和指导。
篇二：义务教育课程设置方案
义务教育课程方案2023义务教育课程方案2023随着社会的不断发展和教育观念的变化，义务教育课程也需要不断更新和调整，以适应时代的需求和学生的发展。2023年的义务教育课程方案旨在培养学生的综合素质，提高他们的学习能力和适应能力。
一、核心课程设置
在2023年的义务教育课程方案中，核心课程的设置将更加注重培养学生的基础知识和综合能力。语文、数学、英语仍然是必修课程，但在课程内容和教学方法上将进行一定的调整。科学、社会学科也将继续作为核心课程，培养学生的科学素养和社会责任感。
艺术教育也将成为必修课程的一部分，包括音乐、美术、舞蹈等多个方面，旨在培养学生的审美能力和创造力。体育课程也将继续保留，并注重学生的身体素质和团队合作能力的培养。
二、选修课程拓展
为了满足学生的个性化需求和兴趣发展，2023年的义务教育课程方案将增加一些选修课程，供学生选择。这些选修课程包括但不限于科技创新、文学写作、体育特长等，旨在培养学生的专业技能和兴趣爱好。
选修课程的设置将充分考虑学生的发展需求和社会发展趋势，提供多样化的选择。学校可以根据地区特点和学生需求，自主设定一些选修课程，以满足学生的个性化需求。
三、跨学科融合
为了培养学生的跨学科思维和创新能力，2023年的义务教育课程方案将加强跨学科融合的教学。通过将不同学科的知识和技能进行整合和应用，培养学生的综合素质和解决问题的能力。
跨学科融合将通过项目制学习、研究性学习等方式进行，让学生能够在解决实际问题的过程中，综合运用各学科的知识和技能。这种综合性的学习方式将培养学生的创新思维和团队合作能力，提高他们的综合素质。
四、教育技术的应用
随着科技的发展，教育技术在教学中的应用已经成为一种趋势。2023年的义务教育课程方案将推动教育技术的应用，提供更加丰富和多样化的教学资源。
教育技术的应用将包括但不限于多媒体教学、在线学习平台、远程教育等。通过教育技术的应用，可以提供更加生动、灵活和个性化的教学方式，满足学生的不同学习需求。
五、评价体系的改革
2023年的义务教育课程方案将对评价体系进行改革，更加注重学生的综合能力和素质评价。除了传统的考试评价外，将引入多种评价方式，包括综合评价、实践评价等。
综合评价将综合考虑学生的学业成绩、实践能力、创新能力等方面的表现，形成全面客观的评价结果。这样的评价体系将更加准确地反映学生的综合素质和能力发展，激励学生全面发展和自主学习。
六、教师专业发展
为了保证2023年的义务教育课程方案的有效实施，将加强教师的专业发展。教师将接受培训和研修，更新教学理念和教育技术，提高教学水平和教育能力。
学校将提供更好的教学环境和教育资源，为教师提供更多的支持和帮助。通过教师的专业发展，可以提高教学质量，更好地实施2023年的义务教育课程方案。
2023年的义务教育课程方案将更加注重学生的综合素质和能力培养，通过核心课程、选修课程、跨学科融合等方式，培养学生的基础知识、创新能力和团队合作能力。同时，教育技术的应用和评价体系的改革也将推动课程的创新和发展。这一方案的实施需要教师和学校的共同努力，为学生提供更好的教育。
篇三：义务教育课程设置方案
《义务教育课程方案和课程标准(2023年版)》
2023年版义务教育课程方案和课程标准是教育体系的重要组成部分，旨在加强学生的基础知识和技能，促进他们的综合素质发展。本文将从科目设置、教学目标、课程内容、评价方式等方面介绍该方案和标准的主要特点。
首先，该方案和标准增加了一些新课程，包括信息技术、性健康、生命教育、创新创业等。这些新课程旨在让学生更好地适应信息化时代的发展，提高学生的综合素质和创新能力。此外，该方案和标准还要求学校按照国家和地方政策，适当开设方言、古诗词、抗战历史等课程，这将有助于保护和传承民族文化。
其次，该方案和标准非常注重学生的综合素质发展，提出了针对学生身心健康、良好品德、创新创业能力等方面的教学目标。学校应从多个层面对学生进行素质教育，包括劳动技能、思想道德、文化素养、体育健康等。这些目标能够促进学生全面发展，巩固他们的基础知识，使其更好地适应社会发展需要。
再者，该方案和标准要求各学科的课程内容和教学重点更加突出学科的核心素养，尤其是语文、数学、英语等基础学科的教学。同时，编写课程标准还应该突出把握以往教育成绩、教学实践和教学理论研究的成果，使其更加符合实际需要。这有助于提高教育教学质量，使学生更全面掌握知识。
最后，针对学生的评价也得到了公平、合理的处理。该方案和标准对学生的考核采取了多样化的方式，包括传统形式的笔试、口试、实验、观察等，也增加了更加灵活的综合评价方式。这有助于促进学生各方面能力的全面发展，避免强调成绩和应试性教育。
综上所述，2023年版义务教育课程方案和课程标准是教育体系发展的重要里程碑，将对学生的学习和综合素质发展起到重要的促进作用。各学校应该在认真贯彻落实基础教育改革的同时，加强师资培养和管理，推进素质教育和班级管理，提高教育教学综合质量，为民族的发展与繁荣，做出自己的贡献。
篇四：义务教育课程设置方案
义务教育课程方案2023义务教育课程方案2023引言：
义务教育是国家的基础教育阶段，对于培养学生的基本素质和综合能力起着至关重要的作用。为了适应时代的发展和学生的需求，义务教育课程方案需要不断更新和完善。本文将探讨2023年的义务教育课程方案，以期为教育改革提供一些建议和思路。
一、课程结构的调整
1.科学文化素质教育的强化
为了培养学生的科学素养和文化修养，加强科学文化素质教育的力度是必要的。2023年的义务教育课程方案将科学和文化课程融合，不再将它们划分为独立的学科，而是以跨学科的方式进行教学，使学生能够更好地理解科学知识的应用和文化的内涵。
2.实践与创新教育的加强
实践与创新是培养学生综合素质的重要途径。2023年的义务教育课程方案将注重学生的实践能力培养和创新思维的培养。通过开展实践活动和鼓励学生主动探索，培养学生的动手能力和创新精神，使他们能够更好地适应社会的发展和变化。
二、课程内容的更新
1.新技术与信息科学的融入
随着科技的发展，新技术和信息科学在社会生活中起着越来越重要的作用。2023年的义务教育课程方案将更新教材内容，增加新技术和信息科学的学习内容。学生将学习计算机编程、人工智能等知识，提高他们的信息素养和创新能力。
2.社会实践与生活教育的拓展
社会实践和生活教育是培养学生社会适应能力和生活能力的关键。2023年的义务教育课程方案将加强社会实践和生活教育的拓展，使学生能够更好地了解社会和生活，培养他们的社会责任感和实际操作能力。
三、教学方法的改进
1.个性化教育的实施
每个学生都有自己的特点和潜力，个性化教育可以更好地发掘学生的优势和潜能。2023年的义务教育课程方案将注重个性化教育的实施，根据学生的兴趣和能力进行教学安排，让每个学生都能够得到适合自己的教育。
2.多媒体与互联网教育的应用
多媒体和互联网技术在教育中的应用已经成为一种趋势。2023年的义务教育课程方案将推广多媒体和互联网教育的应用，通过数字化教学资源和在线学习平台，提供更加丰富和多样化的教学内容，提高学生的学习效果和兴趣。
结语：
2023年的义务教育课程方案将在课程结构、课程内容和教学方法等方面进行调整和改进，以适应时代的发展和学生的需求。通过加强科学文化素质教育、实践与创新教育的强化，更新课程内容，改进教学方法，可以更好地培养学生的综合素质和能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
篇五：义务教育课程设置方案
2023年义务教育课程设置方案内容
2023年义务教育课程设置方案的内容主要包括以下几个方面:1.课程设置:根据国家课程设置要求，义务教育阶段学校应开设语文、数学.外语、科学、历史与社会、体育与健康艺术综合实践活动等课程。其中，语文、数学、外语、科学等科目是国家规定的必修课程，体育与健康、艺术历史与社会等科目为国家规定的选修课程。
2.课时安排:根据国家课程设置要求，义务教育阶段学校每学年总教学时间为39周，中上课时间35周，学校机动时间2周，复习考试时间2周。每天的上课时间一般为上午8点到11点20分，下午1点到4点。其中，上午的上课时间和下午的上课时间各包含了-节40分钟的课间操时间。
3.课程结构:根据国家课程设置要求，义务教育阶段的课程分为基础性课程和拓展性课程两类。基础性课程是所有学生必须学习的课程，旨在培养学生的基础知识和基本技能;拓展性课程则是在基础性课程的基础上,针对学生的兴趣、特长和需求开设的选修课程，旨在培养学生的综合素质和创新能力。
4.学科素养:根据国家课程设置要求，义务教育阶段各学科应注重培养学生的学科素养，包括知识技能、思维能力、探究精神和人文素养等方面。学校应通过课堂教学和课外活动等多种形式，培养学生的学科素养和综合素质。
5.考试与评价:根据国家课程设置要求，义务教育阶段学校应建立完善的考试与评价体系，包括日常评价、期中考试和期末考试等。考试与
评价应注重学生的综合素质和能力表现，避免单-的知识记忆性考试。
总之，2023年义务教育课程设置方案的内容注重培养学生的综合素质和创新能力，强调基础性课程和拓展性课程的有机结合，同时注重考试与评价的多元化和科学性。
