篇一：党建引领教学教学促进党建工作
浅谈学校党建工作和教育教学工作有机结合
本文讨论了学校党建工作和教育教学工作之间的有机结合。党建工作为学校提供思想理论依据和动力保障，是学校内涵特色发展的政治保障，保证党的教育方针政策的贯彻落实。因此，党建工作必须与学校教育教学工作有机结合才能达到最终目的。但是，现在很多老师认为党建工作与自己没什么关系，甚至有些党员同志也存在消极模糊认识和误区。为了解决这些问题，本文提出以下建议：
一、学校的办学思想、方向要与党组织的政治核心作用相结合。党建工作为学校整体工作创设良好的政治舆论氛围，积极宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策，监督学校认真执行党的教育方针。党组织应该支持学校依法治校，监督广大教师依法执教，保证学校办学理念、办学思想、办学方向、办学特色等方面符合党和国家的教育方针、法律法规以及素质教育要求。
二、广大教师的争先创优活动要与发挥党员的先锋模范作用结合起来。党员的先锋模范作用应该体现在日常教育教学工作中，党员要充分发挥模范带头作用，积极主动投身于教育教学改革中。学校可以组织“党员示范课”活动，要求党员教师全员参加，充分发挥党员骨干教师的先锋模范作用，激励党员教师引领教学改革潮流，提升业务素质。在评选优秀教师、模范班主任、优秀员、师德标兵、教改能手等活动中，要充分考虑党员的先锋模范作用发挥情况，让党员教师真正感觉到自己的使命和责任。
三、学校校长负责制和党组织的民主监督作用结合起来。学校党组织要认真贯彻民主集中制原则，建立健全党组织议事规则和决策程序，重大事项必须提交学校支委会研究决定，由校长负责实施。党组织的领导应该延伸和渗透到学校的各个领域，提高党建工作在学校各项工作中的影响力。
学校的师德师风建设和党风廉政建设是密不可分的。学校要加强对教师的师德师风建设，注重教师的道德修养和职业操守，同时也要注重对党员教师的廉政教育和监督。学校要建立健全师德师风建设和党风廉政建设的制度，明确责任和任务。要注重对教师的日常行为进行监督和检查，对违反师德师风和
党纪政纪的行为，要及时进行处理和纠正。同时，要加强对教师的思想教育，提高他们的政治觉悟和思想品质，以更好地为学生的成长和发展服务。通过这些措施，不断提高教师的师德师风和党风廉政建设水平，为学校的发展和教育教学工作提供坚实的保障。
作为一名人民教师，我们肩负着教育下一代的重任。我们的一言一行都会对学生产生深远的影响。因此，我们必须注重自身的职业道德，以身作则，做学生的榜样。只有不断加强教师职业道德教育，树立良好的教师形象，才能更好地教书育人。我们应该研究《中小学教师职业道德规范》和《中国廉洁自律准则》、《中国纪律处分条例》，加强党员教师的党性修养和服务学生意识，提升党员教师的人格魅力。同时，我们也要加强学校教风、学风建设和师德师风建设，以党风廉政建设促进师德师风建设。
在我们学校，我们开展了师德师风演讲活动和师德标兵评选活动等，让典型带动和引领积极向上的师德师风的形成。我们的党员教师签订了师德师风承诺书，向社会、家长作出公开承诺，从依法执教、爱校敬业、教书育人、为人师表、关爱学生、廉洁从教、遵规守纪等八个方面进行承诺。我们还开展了
教师党员帮扶困难学生活动，每个党员教师要在自己任课的班上帮扶两名研究困难、行为惯较差、家庭条件不好的同学，随时关注这些学生，对他们从思想上、生活上和行为惯上进行教育和帮助。同时，我们要求党员教师严格约束自己，廉洁从教，坚守高尚情操，抵制不良风气，做到教育的公平公正，积极营造风清气正的教书育人环境。
我们还深入开展“清风校园”活动，围绕“敬廉崇洁，办人民满意教育”主题，以提高学校领导班子勤政廉政、教师廉洁从教、学生敬廉崇洁为重点，推进廉政文化进校园。我们把校园文化建设与党的精神文明建设结合起来，共同营造一个良好的教育环境。
文化育人是学校德育教育的重要途径。因为文化的熏陶是潜移默化的，是“润物细无声”的。精神文明建设是党建工作的一个重要组成部分，因此学校在部署校园文化活动时要和党的精神文明建设工作结合起来。将校园文化建设作为提升办学品位、促进精神文明建设的重要途径，推进精神文明建设的具体措施，积极“用文化的方式发展有灵魂的教育”。从某种程度来讲，抓校园精神文明建设就是抓校园文化建设。在建设过程中，我们充分发挥了党、政、工、团、队的合力作用，拓展载体，丰富校园文化内涵，形成了精神文明建设的合力，使广大师生在思想和精神境界上得到大幅提升，校园文化氛围更加浓厚，师生精神风貌焕然一新。校园文化成为了学校内涵式发展的助推器，同时点燃了师生研究、工作和生活的激情，提升了学校办学品位。
校务公开指涉及学校重大决策、教职工切身利益、大额资金开支、干部廉洁自律等重大问题。通过教代会这一基本载体，在法律法规和有关制度规定的范围内适时地规范地向全体教职工或社会公布。校务公开的目的在于加强学校的民主管理和民主监督，增强学校工作的透明度，提高广大干部和教职工依法治校、依法执教的自觉性。校务公开是扩大基层民主政治建设的要求，是教职工行使民主监督和民主管理权力的前提和基础，是依靠教职工办好学校的有效途径。从校务公开的内容、原则、形式和时间等各方面比较来看，学校的校务公开和党务公开的方面都是一致的。因此学校党组织对党务公开的内容就是在校务公开基础上的内容的延伸。
学校教育教学的常规工作和党组织开展的专项工作应该结合起来。这样可以更好地发挥党组织的引领作用，带动学校教
育教学工作的发展。党组织开展的专项工作应该贯穿于学校教育教学工作的方方面面，例如开展安全教育、心理健康教育、科技创育等专项工作，可以在学校教育教学常规工作中融入，使专项工作更有针对性、更有效果。同时，学校教育教学常规工作也应该与党组织开展的专项工作相结合，例如在教学中融入思想政治教育、开展课外活动等，可以促进学生全面发展，提高学校教育教学工作的质量和水平。
近年来，教育系统党委提出了一系列党建专项工作，包括开展先进性教育、研究实践科学发展观、创先争优、群众路线教育、党员承诺制、廉政文化进校园、研究型党组织建设等。这些活动与学校的教育教学工作相结合，反映了时代的需求，能够调动教师的工作热情和积极性。关键在于找到专项工作与常规工作的切入点和载体，根据学校的实际情况，促进学校各项工作的高效、健康、可持续发展。
在实践中，教育系统党委将专项工作与学校的教育教学工作紧密结合起来，形成了一系列有效的举措。例如，开展先进性教育，可以帮助教师树立正确的价值观和人生观，提高教学水平和教育质量。研究实践科学发展观，可以引导教师正确处理教育与经济社会发展的关系，推动学校可持续发展。创先争
优、群众路线教育、党员承诺制、廉政文化进校园、研究型党组织建设等专项活动，也都与学校的教育教学常规工作和党建基础性工作相联系，促进了学校的各项工作高效开展。
为了更好地发挥专项工作的作用，教育系统党委需要找到合适的切入点和载体。这需要根据学校的实际情况，结合专项工作的特点和目标，制定出具体的实施方案。例如，可以将先进性教育与教师培训相结合，将研究实践科学发展观与课程设计相结合，将廉政文化进校园与学生社团建设相结合等等。只有找到了合适的切入点和载体，才能够真正实现专项工作与常规工作的有机结合，推动学校各项工作的高效、健康、可持续发展。
篇二：党建引领教学教学促进党建工作
坚持党建引领，促进学校发展
一、坚持党建引领，促进学校发展
学校是培养社会人才的重要场所，其发展与教育事业紧密相关。在学校发展过程中，坚持党建引领，是一个非常重要的方向。通过党组织的领导和指导，能够形成完整的教育体系和管理体系，不断推动学校向良性发展。下面我将分别阐述与具体分析：坚持党员先锋模范作用，加强学校管理与服务之间的机制建设，加强学校文化建设与创新精神的引入、注重学生思想政治教育的干部建设三个方面。
一、坚持党员先锋模范作用
党员作为一个团队的中坚力量，起着组织先锋的作用。在学校发展的过程中，党员可以以身作则，带领其他教师和学生一起共同前进，推动学校做出更大的成绩。整个过程中，需要党组织发挥团结力量，带领广大党员更加紧密的团结在一起，形成强大的合力。借助丰富的学习讲座、经验交流等形式，增强党员的政治素质、学术素质、道德素质，不断加强对学生的思想政治教育，带动学校教育改革，实际提高学校的教学质量和学生的综合素质。同时，不断加强教师和学生在日常工作中的互动交流，推动集体合作，不断增强学校的凝聚力和向心力，形成学校的精神内核。这就要求学校把党建工作融入到日常的教育管理中，一方面，要加强党员的日常管理，提升政治素质和服务意识;另一方面则要让他们积极参与到教学工作中去，融入各个环节，用先进的思想和行动，激发学生们的好奇心和探究精神。
二、加强学校管理与服务之间的机制建设
在学校发展当中，管理与服务工作可以说是相辅相成的。管理工作的成效是服务工作满意度的基础，有了良好的服务为支撑，管理工作才能更加得心应手。但管理与服务之间因为大家对于这二者的认知度各异，导致这两项工作之间存在着一定的距离和隔阂。因此，学校需要在这方面加强机制建设。积极构建以学生为中心的管理机制，注重课程特点，学生和家长的反馈机制，梳理家校沟通渠道，形成衔接学生的管理体系;提供完善的教育服务，以学生发展为本，借助各种资源为学生提供全方位的服务。同时，注重服务意识的切实落实，加强服务质量的监控。在有效实施服务的过程中，教师、学生和家校之间的沟通交流更要体现以学生为核心的管理观念，灵活高效地协调资源，搭建起平台，而且必须要对公共秩序保持高度敏锐，时刻停留在工作现场，从而全面解决各种服务问题。
三、加强学校文化建设与创新精神的引入
学校文化是学校精神、学校气质和学校形象的体现，是一个学校特有的精神文化内涵，是学生学习生活的重要组成部分。学校文化如水，可以渗透进每个学生的生命中，使他们成长，因此它的建设是其他各项工作的基础。因此，学校应该根据自己的实际情况，开创自己的文化体系:例如可以以“爱国、奉献、创新、进取”为文化核心，向学生宣传播种社会主义核心价值观，提高学生的爱国情感;通过各种形式的活动丰富学生的课余时间，营造开放、积极、理性的氛围，通过教育、文化和体
育等各个方向，培养学生健康、智慧和创新的精神，进而推动学校整体发展。同时，创新也是不断前进的动力所在，学校应该注重培养学生的创新精神。不仅要注重知识的传授，更要完善以学生为主体的校园文化建设，加强学风建设，创新科学素养教育，提高学生的综合素质，激发创新创造潜能，推动学校向前发展。
四、注重学生思想政治教育的干部建设
干部队伍是学校中发挥中流砥柱、统一协调的力量，是学生思想政治教育工作之本。加强学校思想政治教育工作的干部建设，是完善学校干部队伍素质，提高工作成效的重要途径。建输出色的教育干部队伍，需要在选人用人方面严格掌握质量标准，并采取充分的考核措施，正确认识他们的工作职责和优先任务，注重党性修养的促进、知识教育的提高与运用等具体功夫，进一步提高干部队伍素质，为学校的整体发展提供不竭的能量。同时，遵循管理规范，切实落实各项管理制度，严格执行各项纪律，规范行政行为，把监督、管理和教育有机地结合在一起，从而进一步加强和改善学校学生思想政治教育工作。
综上所述，学校的发展必须始终坚持党建引领，这一点非常重要，相关措施把握好，既可以推动学校的发展，也可以帮助学生们更好的规划未来。在今后的工作中，我们还需要不断创新，积极探索解决方案，为推动学校的发展做出更多的贡献。
二、学校党建引领对学校发展的重要作用
学校党建不仅是学校发展的重要环节、关键要素，更是学校立校、创新、改革的强大引领者。党建引领，事关学校名分的决定、学校文化的传承、学校教育的改善和学校发展的稳步推动。因此，学校党建在今天的社会发展中扮演着越来越重要的角色。
一、加强学校的思想政治教育
学校是孩子获得知识与能力的地方，也是专业人才汇聚的场所。学校的教师队伍是决定学生发展的关键因素之一，而教师队伍中的党员则是学生行为、思考、思想等重要方面的教育引领者。通过思想政治教育，学生们能够逐渐确立立场和方向，提升思辨能力和专业素养，建立道德和行为的规范，还可以提高学生们的公民意识和自我力量，帮助他们更好地和社会交互和融合。
二、促进学校的机构建设
学校的机构建设是学校发展的扶持基础之一，在党建的引领下，学校可以实现不同学科、职能、区域的平衡，使学校的发展更具有战略性和安全性，也让学生们有更多机会做出有意义的科学实验、社会实践、比赛竞赛等等，使他们更好地提升团结合作和互动交流能力。
三、加强学校的文化建设
学校文化建设是学校面向未来的重要保证、反映学校精神面貌、塑造学校特色和鲜明形象的方面之一。党建引领文化建设，将学校文化纳入到学校文艺活动、传统活动、公益活动等方面，进一步培育教师团队的文化、道德、美学等素质，让学生们在校园中接触更多艺术文化内容，塑造健康、积极向上的精神面貌。
四、提高学校的管理水平
学校的管理水平是学校发展中最重要的因素之一，也是执行党的教育方针和方针政策的关键路段。事实上，学校所有工作的源动力都是通过各种管理控制进行实现的，当解决好学校的管理问题，学校所有事情都有了良性的循环和推动方式，以满足学生的发展。
篇三：党建引领教学教学促进党建工作
推进党建引领教育事业高质量发展
引言：
教育是一个国家的根本大计，是培育未来的希望和促进国家发展的重要手段。党建是党在社会主义事业中取得胜利的根本保证。党建引领教育事业高质量发展，是建设社会主义现代化国家的基础工程。本文将从提高党建质量、完善教育制度、培养优秀教师和强化学校管理四个方面，阐述推进党建引领教育事业高质量发展的重要措施。
主体：
提高党建质量
党组织是教育系统党建工作的重要组织力量，必须不断提高党组织的质量，以更好地引领教育事业的高质量发展。首先，要强化党组织的政治功能，提高组织的凝聚力和战斗力。党组织应深入贯彻党的教育方针，切实把党的领导贯穿于教育教学工作的各个环节。其次，要加强党员队伍的建设，严格党员标准，培养优秀党员干部。通过提高党员的思想觉悟和理论水平，使他们能够更好地发挥党员的先锋模范作用。第三，要加强党建理论研究，推动党建工作与教育实践相结合，为党员干部提供学习和成长的平台。
完善教育制度
教育制度是推动教育事业高质量发展的重要保障。首先，要加强教育规划和政策的制定和调整，确保教育事业与国家发展战略相衔接。其次，要深化教育改革，创新教育模式，提高教育质量。加强对教育资源的整合和优化配置，提高教育公平与公正。同时，要加强教育评估与监督，落实教育质量的内在保障机制。
培养优秀教师
教师是推动教育事业发展的中坚力量，培养优秀教师是提高教育质量的关键。首先，要提高教师的政治觉悟和思想素质，加强思想政治教育。其次，要加强师资培养和队伍建设，加大师范教育的力度，提高教师培训与继续教育的质量。此外，要加强教师队伍的管理和评价，改善教师待遇，激励优秀教师的发展。
强化学校管理
学校管理是保障教育事业高质量发展的重要环节。首先，要加强学校领导班子的建设，提高领导能力和管理水平。其次，要加强学校内部管理，建立健全科学的管理制度和机制，完善教育教学质量监控体系。此外，要加强学校与社会的联系和合作，发挥社会资源的积极作用，推动校企合作，为学生提供更好的实践和就业机会。
结语：
党建引领教育事业是推动教育高质量发展的重要保障。本文从提高党建质量、完善教育制度、培养优秀教师和强化学校管理四个方面，阐述了推进党建引领教育事业高质量发展的重要措施。只有在党建的引领下，教育事业才能取得更大的进步，为培养更多的优秀人才，推动国家现代化建设做出更大贡献。
篇四：党建引领教学教学促进党建工作
小学党建工作特色案例《围绕教学抓党建，抓好党建促教学》
[主要成效]
近年来，学校坚持“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的思路，结合立德树人根本任务，大力开展党建工作，助推学校教学质量逆袭上位。
学校通过强化政治引领、创新党建方法、擦亮党建品牌等方式，有效推动党建工作全面提升，促进教育高质量发展。
[主要做法]
1.学校以党风带教风，以党性铸师魂。学校将政治理论学习作为党员教师的必修课，加强党员教育管理，规范组织生活，促使党员教师进一步坚定理想信念、增强“四个意识”，提升自身素养。党员教师争做师德师风建设的带头人，以自己的实际行动带动广大教职工，以争当先进为荣，进而带动校风学风全面好转。有一位党员教师怀孕在身，主动要求担任两个班的数学教学任务，从没请过一天假，临产前一天还坚持上班，产后有人问她为什么不提前请几天假，免受这个苦。她说：“真的不忍心耽误孩子们的学习，学校教师不足，学校调课很难的......”她朴实的话语体现了一个党员的本色担当，在她的影响下，学校老师们从轻易不请假。
2.以“党建+帮扶”为抓手，引领学校教学长足发展。近两年来，金南小学以党员教师为主力军，积极开展创先争优优质课比赛、课题研究以及“青蓝工程”等教科研活动，取得了积极成效。学校12个党员在学校
每期期末测评中，获奖率均达90%以上。党员教师，2023年，学校党员教师与四类贫困生进行结对帮扶，通过经济上帮助、心理上辅导、生活上关心、学习上“开小灶”等关爱措施，增强了孩子们的自信心、提高了他们学习的热情和学习成绩，潜能生的转化率达100%，此举稳步提升了学校教学质量，也是该校成功逆袭上位的重要因素。
3.建立健全“双培养”机制。针对教育教学工作的特点，该校实施在骨干教师中发展党员和把党员培养成骨干教师的“双培养”机制，充分提高党员队伍素质，改善党员队伍结构，不断深化学校教育教学改革，不断提高学校教育教学水平。近年来，该校向党组织靠拢的优秀老师越来越多，党员的先锋模范作用进一步得到发挥。
[几点启示]
1.党建工作要强化政治引领。要把坚持党的领导放在首位，始终坚持党的领导，注重思想政治建设，把党建工作融入到教育教学各项工作中，党组织要结合学校自身特点，创新工作方式方法，帮助学校展示行业风采，引导学校发挥独特优势，搭建党建服务师生、服务教学的各种活动平台。
2.党建工作要强化服务理念。要牢固树立党建即服务、教育即服务的理念，要将学校党建工作融入学校的中心任务，找准党建工作与教育教学工作的结合点，要围绕教育抓党建，抓好党建促发展，精准定位，主动作为，立足服务，不断提高学校党建工作的融入度和贡献率。
3.党建要与教学工作深度融合。如果党建工作与教学工作两张皮，那么在工作中就会出现互相制肘、互相影响的局面。如果党建工作离开了教
学工作，那么党建工作就是无源之水无本之木。只有将党建工作融入到教学管理中、教学活动中，才会出现寓教于乐、事半功倍的效果，党建工作和教学工作才能互相促进、相得益彰，党建作用才能充分发挥。
篇五：党建引领教学教学促进党建工作
以党建引领教育教学——我的工作实践我的工作实践
2023年了，时代变化了，但是在我眼中，党建引领教育教学依然是教育事业最重要的一部分。我是一名小学语文教师，对于如何以党建引领教育教学这一问题，我有着自己的见解和实践。
党建是教育教学的灵魂。教育教学工作不仅仅是知识的传授和培养学生的能力，更重要的是培养学生的思想道德风尚和社会责任感。我们教师工作的最终目的是让学生成为有用之才、有道德之人。这一目的的实现离不开党建引领。在我国，党是最高领导力量，党建指导着各个领域的发展。教育教学工作中，党建引领不仅是各项政策制定的基础，更是教师的价值观念和师道尊严的来源。只有通过不断加强党建引领，让教育教学工作与党中央的教育方针和政策相匹配，才能更好地为培养学生服务。
党建与学科教学融为一体，创新教学模式。党建引领教育教学，要求我们不仅仅是传承以往的教育教学经验和传统教学模式，更要敢于创新，打造出更适应学生成长的教学模式。党的认为，教育是民族复兴的希望之光，所以要求我们必须创造更多适应时代发展的教学模式。例如，在小学语文教学中，我尝试将AI技术与学科教学相结合，采用智慧教学的方式，让学生在不同场景下拥有自主学习和探究的能力。这样的创新引导学生在学科知识的掌握中不断锤炼自己的学习能力和思考能力，提高自己的学科素养。
加强师德师风建设，打造优秀教师队伍。教师是教育教学工作中的关键人物，优秀的教师队伍是教育改革发展的动力之一。在我们教育教学工作中，要更加重视教师的师德师风建设，加强教师的业务技能培训和专业素养提升。只有在这样的基础之上，才能培养一支充满活力、创新意识和责任感的优秀教师队伍。
通过实践党建引领教育教学，我认识到只有不断创新、不断探索、不断加强师德师风建设，才能为实现生命力、竞争力和优势力可持续发展做出我们教师应有的贡献。学习党建引领，打造更高效、更创新的教育教学模式，让我们带领学生走在更好的发展道路上。
篇六：党建引领教学教学促进党建工作
浅谈学校党建工作和教育教学工作有机结合
学校党建工作是指以党建带教育、以教育促党建为核心，将党的领导贯穿于学校教育教学各个环节中的工作。学校党建工作和教育教学工作是相互依存、相互促进的关系，两者的有机结合对于学校的发展具有重要意义。本文将从党建工作的重要性、党建工作与教育教学工作的关系以及加强党建工作和教育教学工作的建议等方面进行浅谈。
一、党建工作的重要性
党建工作是学校工作的重要组成部分，具有以下几个方面的重要性。
首先，党建工作是推进学校整体发展的重要保障。党是最高政治领导力量，党建工作能够发挥党的优势，凝聚教职工的力量，推动学校各项事业蓬勃发展。
其次，党建工作是培养优秀人才的重要途径。通过党组织的引领和培养，能够培养出一批德才兼备的党员干部和优秀教师，为学校培养出更多有责任、有担当的人才。
再次，党建工作是增强教师凝聚力和向心力的重要手段。学校党组织能够加强教师之间的交流和合作，形成互相支持、相互促进的良好氛围，增强教师队伍的战斗力和凝聚力。
最后，党建工作是落实党的教育方针、培养社会主义建设者和接班人的重要举措。学校党组织能够宣传党的教育方针，加强学生思想道德建设，培养学生的爱国主义精神和社会主义核心价值观，培养他们成为德才兼备、有理想、有担当的社会主义建设者。
二、党建工作与教育教学工作的关系
党建工作和教育教学工作是互为支撑、相互促进的关系。只有两者有机结合，才能实现学校全面发展的目标。
首先，党建工作为教育教学工作提供了良好的组织保障。学校党委通过各种组织形式，促使党员教师关注学校的核心任务，积极参与到教育教学中去，增强他们的责任感和使命感。
其次，教育教学工作为党建工作提供了实践基础。通过教育教学工作，可以锻炼和培养学生的党性意识和党的观念，培养他们成为有社会责任感的优秀党员后备力量。
再次，教育教学工作是党建工作的重要阵地。通过对学生进行思想教育和党课教育，能够培养学生的党性意识和思想觉悟，增强他们的党员意识，为学校党建工作注入了新的活力。
最后，党建工作和教育教学工作的良性互动能够促进学校的整体发展。优质教育教学工作能够吸引更多的有志于党建事业的人才加入学校，提高学校的整体素质和影响力。
三、加强党建工作和教育教学工作的建议
为了更好地实现党建工作和教育教学工作的有机结合，提出以下几点建议。
首先，建立健全党建工作和教育教学工作的协调机制。学校应设立党建工作与教育教学工作的联席会议，定期召开，以形成统筹协调的工作机制。
其次，加强师资队伍建设，提高教师的政治素质和教育教学水平。学校应加强对教职工的党建教育培训，提高其党性修养，推动学校教育教学工作的深入发展。
再次，加强学生的思想教育和德育工作。学校要注重培养学生的党性观念和社会主义核心价值观，加强学生的思想道德建设，培养他们的社会责任感和创新精神。
最后，加强党建工作和教育教学工作的宣传与营造。学校要充分发挥党组织的组织优势，加强对党建工作和教育教学工作的宣传，营造浓厚的党建氛围，形成全体教职工和学生积极参与的良好局面。
学校党建工作和教育教学工作的有机结合是学校全面发展的必然要求。只有通过党建工作的引领和推动，加强教育教学工作的深入开展，才能实现学校教育事业的健康发展。学校应加强组织协调，提高师资队伍的素质，培养学生的党性观念，加强党建工作和教育教学工作的宣传，共同推动学校事业蓬勃发展。
