篇一：以高质量党建引领学校高质量发展
党建领跑动力强
教育发展气象新
作者：李娜
来源：《云南教育·视界（时政）》2023年第08期
華宁县按照“高质量党建、高素质队伍、高品质办学”的总体思路，聚焦“党建+德育+教育教学”模式，坚持党建引领筑根基，以点带面齐发展，持续深入推进中小学校党组织领导的校长负责制试点工作。
“深耕理论”把稳思想之舵。立足实际，积极探索创新模式，通过“定方案、集中学、搞宣讲、深实践”四步走，推动党的二十大精神进学校、进课堂、进头脑，多样形式开展“学习党的二十大，争做新时代好队员”、书记校长同上一堂思政课、“党的二十大精神”思政课学习研讨、主题征文评选等活动，让师生听得懂、听得进，真正做到在深学细研上用真心、下功夫，在吃透精神上见真章、悟真谛。
“抓好制度”强化保障机制。制定学校《党组织会议讨论决定事项清单》《党组织书记和校长职责》《中小学校章程党组织建设内容》等5项示范文本，厘清权责边界，增强党政合力，规范决策程序，增强管理效能，着力构建完备的学校制度体系；落实书记、副书记与校长、副校长在岗位等级确定、考核奖惩等方面同等对待政策；实行专职党务工作者比照学校同级行政管理人员相关待遇、兼职党务工作者计算工作量等要求，与绩效工资分配挂钩。
“示范带动”筑牢党建堡垒。坚持“一校一品”，打造学校特色党建品牌，强化校园文化和阵地建设。整合县教科所与进修学校职能，成立思政课研究中心、心理健康教育名师工作室和“女童保护”华宁分队，有力推进心理健康咨询室建设，引领推动全县思政课、心理健康教育和女童保护工作全面开展。推进27所劳动教育实践基地建设，充分利用校外教育基地和劳动教育实践基地，开辟德育“第二课堂”。
“培优工程”激活人才队伍。积极探索选人用人工作机制，继续细化“名校长、名班主任、名教师、名教研员”队伍评选和培育方法措施，选优配强人才队伍。持续推进优秀党员、骨干教师“双培养”“双引领”工作深入开展，各校结合实际，制定完善“双培养”工作方案，建立培养联系制度，认真甄选并研究确定培养对象和培养联系人，跟踪培养，将帮带责任落实到人，推动实现党建与教学“双提升”目标。
篇二：以高质量党建引领学校高质量发展
以党建引领推动学校教育高质量发展路径探析
摘要：2021年修订的《中华人民共和国教育促进法实施条例》（以下简称《条例》）进一步强调：“学校应当坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向，坚持教育公益性，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，落实立德树人根本任务。”站在新的历史起点，除了传统的以“教师发展、教学改革、课程建设”等为核心的改革路径之外，学校还需要发挥党组织统筹、引领和保障作用，把党建工作质量提升作为落实立德树人根本任务的重要政治保障，从而探索出新时代党建工作新路径，全面提升育人工作科学化水平。基于此，本篇文章对以党建引领推动中学高质量发展的路径进行研究，以供参考。
关键词：党建；中学高质量发展；引领路径
引言
习总书记强调：“‘为谁培养人、培养什么人、怎样培养人’始终是教育的根本问题。”因此，加强中小学基层党组织建设，对于全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育具有重要意义。党的十八大以来，学校始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“生动活泼，全面发展”的办学理念，以“国家兴盛我的责任”为校训，以立德树人为根本任务、以提高教育教学质量为中心任务、以深化师德师风建设为重点任务，努力构建中小学校党建工作新格局。
一、中学党建与教育教学工作融合的价值意义
从广义上讲，中学教育教学工作包括了学校思想政治工作、教师队伍建设、学生培养工作、校园文化培育等方面。党建对教育教学工作的引领和渗透，体现在学校全部工作及其全过程，党建水平的高低直接影响学校教育教学等工作水平
高低。党建引领、融合教育教学工作，有助于增强教育教学工作的力量和底色，让教育教学实践在新时代焕发生机与活力。
（一）坚持社会主义办学方向的政治价值
加强党对教育工作的全面领导是中国教育事业发展的根本保证和优势所在，发展新时代学校教育教学工作要毫不动摇地坚持党的领导。对中学而言，教育教学工作是学校工作的业务根基和中心，中学党建工作要围绕教育教学这一中心任务，增强党建的吸引力、支撑力，支持和保障教育教学中心工作发展。这也是新时代中学党建发展的趋势和内在要求。我们必须清醒地认识到，旗帜鲜明讲政治，坚持党对教育工作的全面领导，是中国各级各类学校扎根中国大地办好教育的底色和独特的发展优势。坚持党建与教育教学工作融合发展，首要是党为学校事业发展引领正确的政治方向，将社会主义办学方向、党的先进思想文化贯穿教育教学全过程，守好教育教学育人的初心和使命，做到教育教学不跑偏、不离心。
（二）落实立德树人根本使命任务的育人价值
实践证明，学校党的建设与教育教学工作发展是相互促进，辩证统一的；切实发挥中学党建的政治价值、组织价值、育人价值是中学党组织的使命所在、价值所在。立德树人是各级各类学校办学的共同价值取向，也是办好学校教育的根本使命任务。中学党建的育人价值，体现在教育教学工作中就是要渗透家国情怀和社会主义核心价值观教育，需要对学校的教学目标、教学内容、教学评价和反馈等把好关，引导广大师生铸牢社会主义理想信念，增强对马克思主义一定行、中国特色社会主义一定好、中国共产党一定能的信心和决心，为师生固好底线、擦亮底色。
二、中学党建工作存在的问题
（一）党建功能认识不清
随着教育提质培优的全面推进，规范办学、关停并转等措施，中学办学规模在近年来不断扩大，但还有不少学校未能认识到党建工作对学校改革发展的牵引、支撑功能，对党建工作还不够重视，没有从战略的高度、事业的视角和政治的觉悟认真审视党建工作在学校发展中的核心地位，使得党建工作形式化、边缘化。
（二）党建队伍力量不强
部分中学党建思想政治工作流于表面，队伍建设不力，基层党建工作者数量少，组织工作呈现一种工作繁多而人手不足的现象，这就导致党建工作内部较为薄弱，党建引领教育力量也较为薄弱。部分党员基本素质不强，党员意识淡薄，自我要求不高，没有发挥模范先锋作用，没有正确认识党员的责任和义务，缺乏与时俱进、精进创新的精神。
三、以党建引领推动中学高质量发展的路径
（一）“健康课堂”深耕精准教学，引领深度学习
学校根据教育方针和素质教育的要求，遵循人的身心发展和教育教学规律，研制了学校健康课堂教学评价标准和健康课堂教师要求，逐步达成“以教导学、以学评教、以学促教”的课堂教学特色，进而推动学生进行交流合作探究式深度学习。
（二）强化能力建设，打造党建引领发展的队伍
党的领导是一种凝心聚力、奋发向上、创新作为、止于至善的重要力量，通过党建引领构建学校治理工作格局，让党建深入人心，把党建转化为提升每一位党员觉悟、焕发工作热情的现实力量。加强学校基层党组织和党员队伍建设，要以强化提升组织力为重点，突出政治功能，将学校党组织建成新时代推动党和国家教育高质量发展红色先锋阵地，包括强化基础能力建设、规范组织能力建设、提升党员队伍素质、发挥战斗堡垒作用等。
（三）坚持党建引领，创建赢心激智的评价
1.教师评价体系。遵循发展性的评价理念，考核教师的师德修养、教学工作、教科研活动、考勤等，激励教师成长进步。
2.学生评价体系
建立学生综合性评价体系，涵盖学生的思想道德、行为习惯、学习成绩、劳动情况等多方面内容，从教学和德育两个维度，对学生的学业成绩及道德品质进行综合评价，每月一评，一学期一表彰，从而达到激励学生心智成长的目的。
（四）加强环境建设，深入创建良好廉政氛围
党风廉政建设是学校健康、有序发展的根本保证。学校把党风廉政文化建设融入整个学校校园文化建设中，运用校园宣传阵地营造学校党风廉政文化建设的良好氛围。
（五）制度建设持久执行
学校始终坚持完善制度建设，全面落实依法办学、依法从教，使一切行为都在制度的框架下有章可循。坚持党内组织生活制度，认真落实“三会一课”，成为广大党员进一步提高思想觉悟，广大教师进一步统一思想、凝心聚力的重要手段之一。
（六）设置讲座加强德育培养
在学校实行党建育人工作，不仅要求教师有较高的个人素养，还要求学生具备道德意识。学生应认真学习《中小学生守则》，争做努力奋进，诚实守信，尊老爱幼的新时代青年；加强知识文化学习，提高自己文化素养，通过对传统文化的学习，逐渐树立民族文化自信。在党建育人工作中，如果发现有学生对学校以及班级规章制度不了解，教师应及时开展相关的宣传讲座活动。例如，学生在学校虽然由教师和安全监管员监督，但是由于教师精力有限，学生还是可能面对一定安全风险，如遭受校园霸凌，对此学校可以组织开展“防止暴力，建设文明校园”的主题活动，设置宣传栏，对相关的法律知识以及实际案例进行分析，引导学生形成正确的价值观念。在引导学生学习，党员乃至教师应该做到思想不偏激，注意培养学生积极向上的精神，时刻以立德树人为根本任务，把思想政治工作贯穿于教育的整个环节。
结束语
站在新的历史起点，面对教育新形势新变化新要求，中学将深入学习贯彻党的二十大精神，继续坚持党的全面领导，全面加强党的建设，主动扛起责任使命，全面落实立德树人根本任务，深化学校教育教学重点工作改革，以更加普惠优质的教育成就千家万户的梦想，以实施精品工程为党和国家培养更多创新拔尖人才，努力创办人民满意的高品位教育。
参考文献
[1]李朝晖.党建引领学校高质量发展探索[J].新课程研究,2021(19):13-14+33.
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[3]周瑾.以党建工作高质量推动中学高质量发展的路径探析[J].决策探索(中),2021(04):33-34.
[4]乔凤玲.“五招”助力学校党建高质量发展[J].河北教育(综合版),2020,58(Z1):40-41.
篇三：以高质量党建引领学校高质量发展
市教体局以高质量党建推动教育高质量发展交流发言
尊敬的各位领导、各位教育工作者：
大家好！
我代表市教体局向大家分享一下我们在党建工作中以高质量党建推动教育高质量发展的经验和做法。
党建工作作为教育系统的“组织之魂”，对于促进教育高质量发展具有重要意义。我们深知，只有充分发挥党的领导核心作用，才能够建设一支高素质、高效能、高质量的教育队伍，推动教育事业的不断发展。
首先，我们注重党员队伍的建设。通过开展党风廉政建设、思想理论学习和业务技能培训等各类活动，不断提高党员队伍的素质，增强党员的党性修养和职业道德水平。我们鼓励党员干部勇于担当、勤勉工作，做到党内外“作风建设”、“品质提升”的双管齐下。
其次，我们坚持以问题为导向。通过组织开展党员满意度调查、教育系统亮点经验汇报和问题剖析等活动，深入了解教育系统发展中的短板和问题，提出解决问题的对策和措施。我们通过设立“党建工作二十条”和“教育高质量发展三年行动计划”，明确目标任务和责任分工，推动问题论证到问题解决落实的具体行动。
再次，我们加强基层党组织建设。深入开展“两学一做”学习教
育，组织开展党课教学活动，通过党组织的活动和服务，充分调动广大党员的积极性，推动基层党组织的凝聚力和战斗力的提高。我们鼓励各基层党组织建立“党建扶贫联系帮扶”机制，帮助解决群众的实际困难，提升党的群众路线教育实践活动的实效性和群众组织的凝聚力。
最后，我们加强队伍建设和人才培养。通过制定完善的职业发展规划和人才培养机制，引导教育工作者不断提高教育教学水平，不断增强自身的综合素质。我们鼓励各学校建立科研团队，加强教师教学研究，提升教师的专业能力和创新精神，推动教育教学的变革与创新。
总之，党建工作是推动教育高质量发展的重要保障和动力。我们将继续坚守初心、践行使命，以高质量的党建工作推动教育高质量发展，为实现全面建设社会主义现代化国家而努力奋斗。
谢谢大家！尊敬的各位领导、各位教育工作者：
在上面的发言中，我向大家分享了市教体局以高质量党建推动教育高质量发展的经验和做法。接下来，我想更加详细地介绍我们在党建工作中的具体举措和成效。
一、注重党员队伍建设。我们通过组织开展党风廉政建设教育，深化开展党员的思想理论学习，加强业务技能培训，提高党员队伍的素质。我们注重培养和选拔年轻骨干党员，通过设立“青年教师发展计划”，激励年轻教师积极进取，不断提高自身的教学和管理水平。同时，我们加强对党员干部的考核和评价，做到党员干部在教育高质量发展中发挥出党员的先锋模范作用。
二、以问题为导向，推动教育高质量发展。我们认识到，充分调动广大教育工作者的积极性和创造性，解决教育事业中存在的突出问题至关重要。因此，我们组织开展党员满意度调查，倾听广大教育工作者的心声和需求。同时，我们开展教育系统亮点经验汇报和问题剖析活动，为教育工作者提供一个展示自己工作成果和改进工作的平台。通过这些活动，我们深入了解教育系统发展中存在的短板和问题，并提出相关的解决方案和措施，推动问题论证到问题解决的落实。
三、加强基层党组织建设。基层党组织是党的工作的基础，加强基层党组织建设对于推动教育高质量发展具有极其重要的意义。我们深入开展“两学一做”学习教育，通过开展党课教学活动，加强党员的思想政治教育和理论知识学习。同时，我们组织开展党组织的活动和服务，加强党组织和广大市教育工作者之间的联系和沟通，充分调动广大党员的积极性和主动性，推动基层党组织的凝聚力和战斗力的提高。
四、加强队伍建设和人才培养。教育工作者是教育高质量发展的根本保障，提高教师队伍的质量和素养，是推动教育高质量发展的关键。我们制定完善的职业发展规划和人才培养机制，为广大教育工作者提供广阔的发展空间和机会。我们鼓励各学校建立科研团队，加强教师的教学研究，提升教师的专业能力和创新精神，推动教育教学的变革和创新。同时，我们加强对教师的培训和提升，通过开展各类培训和研修活动，提高教师的教学水平和专业素养。
以上是我们在党建工作中以高质量党建推动教育高质量发展的一些举措和成效。这些工作的实施，都是以促进教育事业的高质量发展为目标，以党建工作为引领，推动教育系统全面实现高质量发展。希望广大教育工作者共同努力，以更高的标准、更好的服务精神，为实现全面建设社会主义现代化国家的伟大目标而努力奋斗。
谢谢大家！
