为扎实推进两学一做学习教育常态化、制度化，加强党支部和党员骨干队伍建设，县教育工委、教育局党委组织学校骨干党员进行了为期5天的专题培训。我有幸参训，我通过学习围绕总目标，通过专题教学、情景教学、现场教下面是小编为大家整理的2023参加党课培训总结【五篇】（完整文档）,供大家参考。
参加党课培训总结范文第1篇
尊敬的各位领导、同志们：
大家好！
为扎实推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，加强党支部和党员骨干队伍建设，县教育工委、教育局党委组织学校骨干党员进行了为期5天的专题培训。我有幸参训，我通过学习围绕总目标，通过专题教学、情景教学、现场教学、分组研讨、主题活动等多种形式，进行党性教育和能力培训，整体素质得到了很大的提升。
一、培训情况
(一)是课程设置合理。本课程内容设置围绕总目标，结合教师党员需求，在注重提升党性修养的同时，突出教育行业特色，包括党性教育、维护社会稳定和民族团结和教师业务能力提升等内容。
(二)是教学管理严格，学习纪律严明。本次培训严格按照党章规定召开了党员大会，培训采取军事化训练、全封闭管理。培训的第一课就是军训，参训学员积极认真、绝对服从，迅速进入状态，步伐整齐，动作到位，处处彰显出教师党员的良好风范。培训制定了培训通报、表现曝光、学员量化考核、培训效果质量评估等管理制度，强化学员的管理。设立学员“红黑榜曝光台”。实行学员每日考勤情况公示制度，每天定期或不定期抽查学员出勤情况，对违反纪律的学员，在 “曝光台”进行曝光。
(三)是培训方式新颖，活动形式多样。培训班共安排8堂专题课程，1场情景式教学，1场访谈式教学，充分调动了我们参训学员的积极性、主动性和参与性。特别是情景模拟《三会一课》，让学员们进一步熟悉了“三会一课”程序、要求。认为 “三会一课”的现场情景模拟在全县教育系统开了一个好的先河，是一堂现实版的教科书，对今后各乡镇基层组织完善党内生活制度具有很重要的借鉴意义。此次培训班的每一个课程学完之后，都使参训学员们学有可鉴、学以致用、举一反三、融汇贯通，也给每名培训学员培训后回到岗位上做什么、怎么做给出了答案。
二、学习心得
收获丰富，党性得到锻炼。通过政治理论专题的学习，进一步加深了对系列讲话精神、党的十八届六中全会精神、自治区第九届二次全委会精神、学校党建工作、民族团结工作等认识和理解。通过系统学习，弥补了平时缺乏全面、系统学习理论知识的缺憾，进一步提高了理论素质。这次培训我们不仅注重政治思想教育，更注重实用知识的培训，60%的课程是分析当前学校各项工作面临的新形势、新要求，找出制约学校发展的“症结”，提出了切实可行的解决办法和经验介绍以及探讨。大家在学习各方面知识的同时，能结合自己的思想和工作实际认真分析和思考问题，注意“学”与“用”的结合，收到了“学思相长”的良好效果，为我们理清今后的发展思路奠定了政策基础。本期培训班始终坚持将培训学习与党性锻炼相结合，从军训到课堂、从宿舍到餐厅，都能自觉把党性锻炼贯穿于学习、培训全过程，体现新时期教师党员的风范。通过对党建理论、思想道德修养的学习、军训、重温入党誓词、唱红歌、知识竞赛、发声亮剑等活动，使学员的党性得到进一步锻炼，大局意识和纪律意识进一步强化。争做新时期的合格党员，充分发挥党员模范带头作用，不断加强民族团结维护社会稳定，为党的教育事业贡献力量的责任感和使命感得到进一步增强。
三、今后的打算
参加党课培训总结范文第2篇
我院学生党支部在院党总支的领导下，组织了此次数信学院分党校的培训。此次培训由党总支书记、数信学院分党校校长汤发明书记总负责，院学生党支部书记、分团委书记蔡亮老师主持。
数信分党校党课培训于200*年11月13日开课，11月20日考试并结束全部课程。本次共有106名同学利用休息时间参加了分党校的五次集中学习。数信学院党总支书记汤发明，原中共甘肃教育学院副书记、校关心下一代委员会主任谭发科，数信学院副院长贺志军，学生党支部书记蔡亮老师为学员上了党课。
党课全部课程分为四个专题，内容涉及到中共党史、党的基础知识、基本理论以及党员的发展程序和党员如何在实践中体现党的先进性等几个方面。总支书记汤发明负责教授党的基本知识。汤书记引导同学们学习了中共党史和《》的主要内容，为同学们介绍和讲解了中国共产党的成立和中共党史上对党的发展至关重要的几个历史事件，对各时期党的重要政策做了重点讲解；
贺院长为大家就党员发展的程序和注意事项做了讲解，并详细回答了同学们在入党方面比较关心的问题，以及怎么才是一名合格的党员；
谭书记重点讲解了思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等党的重要理论，并对党的历史上的几次理论承接关系做了重点讲解，谭书记还为大家做了形势与政策教育；
蔡老师为大家做了如何树立社会主义荣辱观的讲话。四个专题结束后同学们按照要求就每个专题所学内容分组进行讨论。同学们在讨论会上踊跃发言，积极探讨，每组组长在讨论结束后进行了总结，并把讨论报告上交党总支存档。
这次培训由党课讲解和闭卷考试两部分组成，培训老师都是资深的共产党员，并聘请了原中共甘肃教育学院副书记、校关心下一代委员会主任谭发科讲课。院党总支要让每一个培训学员认识到一个党员的责任和义务，以及我们党的光荣传统和美德。
本次参加培训的人员共有106人，都是各年级品学兼优的学生，都是各班的佼佼者，为我们党的建设选拔优秀的人才。在培训的最后一天，进行了小组考试并让各组长发言，探讨自己对党的理解和认识，得到了培训学员的一致好评。
考试本着公平，公正，公开的原则，实行单人单桌考试，104人共4个考场，共由8名预备党员监考，在考试过程中由汤发明书记和蔡亮老师全程巡考，考试气氛严肃，有序的进行。
考试的结果，应参加106人，实际参加104人，参加的比例为98%，其中优秀12人，17人未及格，对未及格人实行补考，并采取单人单桌考试。最终共有98人合格，合格率为94.2%，
培训结束后每位同学都写了思想汇报。通过分党校的学习，学员们对党的历史、党的基本知识、党的基本方针路线和基本理论有了更深入的了解和理解，对于目前的形势和政策有了更深入的认识，也更加坚定了他们加入中国共产党的决心和信心。学员们表示，将在未来的生活、学习和工作中以党员的标准严格要求自己，争取早日加入中国共产党，为党和人民的伟大事业奋斗终身。
参加党课培训总结范文第3篇
【关键词】学生入党积极分子 培训 有效性
加强学生入党积极分子培训有效性，建立完善积极分子发展和培训的长效机制是高校党员发展工作面临的一项长期任务。党的十报告中明确提出了“提高发展党员质量”的要求。为贯彻落实十报告精神，中共中央办公厅于2013年2月24日印发了《关于加强新形势下发展党员和党员管理工作的意见》（中办发[2103]4号），提出“把发展大学生党员工作的着力点放在对入党积极分子培养教育上”。随后，中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组三部门联合印发的《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》（教党[2013]22号）中也强调要“把对入党积极分子的培养教育作为发展学生党员工作的着力点”。这些重要精神强调了高校学生入党积极分子培训的重要性，也对工作提出了新要求。新形势下，高校更需准确把握学生的群体特点及需求，对入党积极分子的发展和培训予以全过程关心，才能提升积极分子培训有效性。
学生入党积极分子培训班（简称“学生党校”）是高校党组织对积极分子实施系统的政治理论教育培训的主要阵地，是高校党组织发展学生党员的必经程序。为评估培训班的实效和把握新时期青年的思想动态，进一步完善培训方案、优化培训体系，复旦大学坚持对培训班学员开展问卷调研，设选择题和开放式问题，以不记名形式对学员参加培训班前的发展和教育情况、学员对培训班的评价、学员的培训收获等方面进行考察。本文基于对复旦大学研工部承办的2012年和2013年学生党校的学员调研总体情况，分析有利于提升积极分子培训有效性的经验举措。
一、复旦大学学生党校调研情况概述
1.对发展流程的调研
“被确立为入党积极分子时，辅导员或支部成员是否有交流”“被确立为入党积极分子时是否参加过党支部组织的答辩”“被确定为入党积极分子后，党支部是否向您明确过您的入党联系人”“递交入党申请书后，向党支部汇报思想的情况”等考察积极分子发展培养阶段的选题结果反映，仍有院系对培养对象的考察监督或发展流程疏于管理，不够认真严格。
2.对提前教育的调研
参加培训班前“是否学习过”“是否参加过院系的党的基本知识培训”“通过什么形式参加院系培训”等选题结果显示，院系对积极分子的提前教育工作是有所作为的，但重视程度不足，培训方式多以学习或参加所在党支部活动等传统、单调的形式开展；
入党联系人的提前教育作用基本没有发挥。也有不少学员反馈院系并没有对其进行过提前教育。
3.对培训班辅导报告的调研
通过“印象最深刻的报告”和“思想上触动最深的报告”两个选题和开放式问题“简要描述所有报告的特点和听后的感受”的调查，发现学员们对于主题鲜明、内涵丰富、形式生动、与实际结合紧密的学习辅导报告有高度的认同感，尤其对于“政治、经济、社会、国际形势报告”的呼声最高。而报告人本身的素质、授课方式和语言魅力等也是影响学员评价的重要因素。
4.对培训班课程及培训效果的调研
对于培训班设计的“纪录片观摩”“优秀党员访谈”“入党动机主题座谈会”“读书会”“党课自修”“社会实践”等培训班课程，学员均给予了充分认同，表明参加培训后在思想上“有很大收获”，分别体现在“了解了入党程序”“对党的性质、宗旨、纲领、路线和党员权利义务有了全面的认识”“对党的认识进一步深入”“入党动机进一步端正”等方面。
调研证明，以党课教育为主要形式，以党的基本知识、党性培养为主要内容的入党积极分子培训受到学员的普遍欢迎，达到了预期教育效果。
二、提升学生入党积极分子培训有效性的对策和建议
针对调研的总体情况及问题，我们建议从如下方面予以加强和改进，提升积极分子培训有效性：
1.加强提前教育，以制度保障培训主体质优关
积极分子培训班的实效能否真正实现，培训主体质量是关键。积极分子参加培训班前接受相关的教育，具备基本的素质和能力，才能在短期集中培训中从容应对各项要求，有效吸收培训内容，为后续教育打下坚实思想基础。总有部分学生抱有“从众”和“功利”的心态，所以在参加党校培训时对待学习教育的不良状态会对真正优秀的积极分子产生消极影响。因而，各院系应充分重视提前教育，做好对培训主体的质量把控。院系可依托学生党支部，制定完善的积极分子提前教育计划，开展形式多样、内容充实的培训，通过支部答辩、联系人辅导、组织“双学”（学习党的基本理论知识和学）、社会实践、公益志愿等活动，将积极分子在院系提前教育中的成绩作为推优参加学生党校的主要指标。
要从根本上解决院系对积极分子发展培养工作制度不健全或制度执行不严等问题，高校组织部门需着力制定并推行包括：《入党积极分子教育培训制度》《发展对象考察制度》《入党联系人和培养对象联络制度》《入党积极分子培养管理制度》等在内的主要制度，督促院系严格执行落实，从源头上对积极分子发展、院系提前教育、党校学员推优等工作施以规范保障。
2.促进培训内容多样化，重在综合素质培养
积极分子培训的主要目的是，通过培训使得学员系统了解党的基本知识，提高理论修养和认识能力，提升党性觉悟。所以培训内容应确立为“知识教育”“党性教育”“时政教育”“能力教育”等的“四位一体”。以复旦大学学生党校课程设计为例，知识教育是基础，体现在入学和结业考试、辅导报告、自学教育、知识竞赛等环节；
党性教育是核心，融入在辅导报告、优秀党员访谈、纪录片观摩、主题座谈等课程中；
时政教育是支撑，开展最新时政专题辅导报告、主题征文、座谈会、读书会等培训活动，引导积极分子在培训中接受富于现实性、充满时代感的政治教育；
能力教育是关键，除知识性的学习，还安排学员积极参与到调研、实践、志愿服务等活动中去，培养学员的自学能力、理论思维能力、是非辨别能力、调查研究能力以及理论与实践的结合能力等。“知行合一”的培训内容及形式增强了培训的互动性及学员的参与性，有利于培训内容的“入脑”“入心”。
对学生党校的课程设计，要始终坚持中国特色社会主义理论教育为主线，贯穿社会主义核心价值观教育，围绕“举什么旗”“走什么路”“做什么人”等关键词，融科学性、思想性和现实性为“一炉”，使得学员的收获层层递进，满足自我教育和自我提升的需求，实现政治教育和人本教育的统一。如在积极分子培训班的“重头戏”理论辅导报告环节，要邀请水平高、授课能力强的专家，联系我国改革开放和社会主义现代化建设的实际，挖掘经典理论在新的时代背景中所具有的新内涵和延伸意义。辅导报告要能适应新时期学生积极分子的心理需求，创新话语解读形式解读马克思主义和党的理论。同时加大培训中党史育人的作用，设计对马恩原著、对“中共党史”和“中国政党制度”等的释读课程。
培训内容及形式的多样化，可以有效地提升积极分子培训的生动性，有益于加深学员对于党的优良作风的理解，锻炼和培养学员的马克思主义世界观和共产主义人生观，化学员印象中刻板的“课程式”党校教育为寓教于乐的综合素质塑造提升的过程。
3.强化小组培训，增强院系的专业化、个性化指导力
对于“如何改进培训班，进一步提高培训效果”的调研问题，学员们也提出了许多启发性建议，如：集中授课时间不要过于密集，避免学习疲劳感；
为不同学科专业学员提供个性化课程；
增设互动环节，加强学员和同学、老师之间的交流；
增加小组学习活动频次，分享学习成果；
增加读书会等研讨型活动，开设网上学习平台；
提倡案例教学，印发自学材料等。这些建议均指向培训的“小组化”“个性化”等特点。
高校入党积极分子培训班的特点是“短期”和“业余”，既无法包办学员的学习，也非积极分子培训一劳永逸的形式。强化小组培训，引导学员注重自我教育才能保证培训的长效性。小组培训既便于积极分子开展互助互学，又能根据成员兴趣开展个性化活动，培养学员的学习主动性和自学能力。无论任何层面的积极分子教育都可立足小组自学培训，重在主题设计并编印讨论材料，为小组自学提供方向。
为增强小组培训效果，复旦大学学生党校安排各小组邀请所在院系党政领导参与小组座谈讨论。调研显示，党政领导参与过活动小组的学员，学习信心和收获反馈都明显优于没有院系党政领导参与活动的小组学员，这充分表明院系对积极分子培训提供专业指导的必要性。因此，院系应聘请专兼职政工干部或退休党员教工担任学习小组的指导教师，参与小组学习活动，引导学员共同探讨问题，加强对小组培训的专业化指导。调研同时发现，参加由院系主办的二级党校的学员对培训的总体满意度更高，体现出个性化培训的优势及学员心理需求。学校应加大对学科相近、有条件办学的院系联合举办二级党校的鼓励和支持，指导二级党校设计更多贴合学科实际、与学员专业关联度高的课程和活动，对积极分子开展更具针对性和实效性的教育。
综上，只有学生党校教育、院系教育、学员自我教育三者形成合力，不断健全制度、深化内涵、创新经验，才能令高校学生入党积极分子培训适应时代要求，“接地气”、有实效，确保大学生党员的发展质量。
【参考文献】
[1]. 坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告，2012-11-8.
参加党课培训总结范文第4篇
一、党校培训工作
为贯彻落实总行党建工作会议精神，切实提升中层领导干部党性修养与政治理论水平，根据年度党校培训计划，分行党校于2月28日至3月4日和5月23日至5月27日，分别举办两期中级进修班，来自管辖分支行、分行部门任职两年以上的中层管理副职及部分高级经理共90人参加了培训；
为有效落实分行转作风工作部署，推进基层管理人员的党性修养和作风建设再上新台阶，分行党校于7月17日至7月21日和7月24日至7月28日，分别举办两期初级进修班，任职两年以上的分行部门团队主管、管辖分支行内设部门主任及经营支行正、副行长共137人参加了培训。
工作亮点：
（一）开展摸底测试，印制《学员手册》
为增强培训的针对性，提高参训学员带着问题学习的自觉性，本年度培训在原有“领导动员并讲党课、外请专家授课、小组讨论交流、个人党性分析、班组总结鉴定”等教学方式基础上，在正式授课前开展了党的基本知识摸底测试，根据学员所掌握理论知识的薄弱环节，在后续的课程中进行难点重点的辅导讲解，并精心选定教材，印制《学员手册》，增进学员对培训内容和师生间了解。
（二）线上线下相结合，开展满意度测评
在原有教学方式基础上，今年党校培训还组织学员通过手机平台，对课程安排的合理性、培训材料的完备性、课程通知的及时性等十项内容进行分项评价，对整体组织和讲师安排情况予以总体评价，同时配合线下填写《课程评价表》，对培训情况开展满意度测评。评价结果显示，两期培训主题鲜明，培训内容充实，培训形式多样，培训效果显著，受到师生的一致好评。
（三）紧跟“转作风”工作实际，形成案例研究课题
培训除了对党的基本理论、党性修养等内容进行系统学习外，同时结合分行从严治行、强化作风转变工作部署，联系日常管理实际进行分析思考，确定改进作风、加强管理方面的课题，形成案例材料并开展小组研讨。分行党校针对学员研究课题进行跟踪评估，对案例研究的改进情况进行效果评价，并将优秀案例向全辖推广，切实以转变工作作风促进全行各项工作持续、健康、高效发展。
（四）增进培训仪式感和荣誉感，助力引领业务发展
建立进修班微信群，引导学员积极小组讨论、师生互动、课题研究、感想感受等内容，形成比、学、赶、超的良好学习氛围。培训结束后为学员颁发结业证书，对优秀学员和优秀小组进行表彰，并由优秀学员代表分享学习体会，在交流互动中有所思、有所悟，从而进一步将培训成果融入工作实际和业务发展。
二、重要岗位轮岗工作
根据总行关于重要岗位轮岗工作要求，我行反复对重要岗位人员进行“地毯式”搜索排查，尤其是对基层“1+3”关键岗位人员实质性轮岗情况进行梳理，确保轮岗人员范围全覆盖。
工作亮点：
（一）转换培训思维，采用卡通人物制作讲义
制作并下发了《中国银行天津市分行重要岗位轮岗和强制休假管理工作讲义》，以卡通人物形象作为不同类型的轮岗主体，从相关制度要求、轮岗职责分工、近期工作安排几大层面，对重要岗位轮岗和强制休假管理工作进行了深入浅出地讲解。
（二）下发工作模板，按季度通报完成情况
为及时掌握重要岗位人员的轮岗情况，向全辖下发了《关键岗位人员轮岗工作情况说明》模板，实时汇总轮岗数据、加强日常督促指导，并按季度做出情况通报，同时对下一季度轮岗工作做好提示，要求条线部门齐抓共管，对未完成轮岗人员进行重点关注与后期跟踪。
三、微信公众平台工作
本着“以人为本，迎‘人’而解”的理念，2017年全年，人力资源部微信公众平台——“人力之声”图文与H5作品共计44篇，包括【组织召开2017年人力资源管理工作会议】、【举办2017年新员工入行培训结业仪式】、【开展纪念建军90周年座谈会】等内容。自微信公众号创办以来，粉丝数量活跃在1100余人，平均每篇阅读量都保持在500人次以上。
工作亮点：
（一）依托人物漫画形式，宣传解读《党章》
微信公众平台依托人物漫画这一喜闻乐见、通俗易懂的形式，制作了一期《看漫画·学党章——中国共产党章程精讲解读》的图文，后在行内引起广泛好评，作品使原本内容高深、枯燥的党课一下子鲜活起来，增加了教学趣味性和学习自觉性，让党员方便看、愿意看、看得懂，形成了党员主动学党章的良好氛围。
参加党课培训总结范文第5篇
五年来集团干部教育培训工作在党中央、省委和省国资委党委的正确领导下，严格按照《2013-2017全国干部教育培训规划》和《2013-2017全省干部教育培训规划》文件要求，制定下发了《集团公司2013-2017年干部教育培训规划》，先后举办了“五个一批”大培训，⑴选派200名正处级领导人员，分4期在中国浦东干部学院进行培训；
⑵选派38名优秀青年干部培训班先后在中央党校、省委党校和清华大学、北京大学进行为期9个月的阶段性培训；
⑶在中国延安干部学院举办“弘扬延安精神，践行群众路线”党性教育培训班。各二级单位党委副书记、纪委书记、工会主席和集团公司党群职能部门负责人共90人参加培训。⑷在中国浦东干部学院举办领导干部战略决策高级研修班。集团公司董事长、党委书记张有喜带队，各子分公司的董事长（执行董事）共50人参加培训；
矿处级领导部轮训班16期，轮训800人次；
科区级管理人员轮训班40期，轮训3200人次；
干部“持证上岗”培训班80多期，培训12000人次，把集团公司31个系统的科区级管理人员实现全覆盖培训、党支部书记轮训班13期，轮训2200人次；
区队长专业理论培训班45期4000人次；
各类班组长以上管理人员安全技能培训班200多期，30000人次；
“干部上讲台、培训到现场”工作中，各级干部和技术能手“上讲台”20000多人次，“党委书记讲党课”1000多期次，参加学习人数共计15万多人次；
常年聘请国内知名专家教授开展“学府讲堂”50多期。特别是在党的召开后，党中央提出认真学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神的相关要求，集团党委高度重视、认真部署、分层施教，经党委常委会研究，明确了培训时间、内容、范围等相关内容，做到了中层领导人员和基层管理人员学习培训全覆盖。现将具体情况汇报如下：
一、学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神
（一）开展学习培训的基本情况
1、高度重视，突出组织严密。
集团党委先后制定下发《关于举办集团公司中层领导干部学习贯彻新时代中国特色社会义思想和党的精神学习班的通知》（党发〔2018〕16号）、《关于举办党的精神学习班的通知》（党发〔2018〕26号）要求，对集团公司中层干部培训进行了总体安排部署。从2018年3月12日开始，利用3周时间，对集团公司中层正职进行集中培训；
从2018年4月9日开始，利用3周时间，对集团公司中层副职进行集中培训。
集团公司主要领导对本次轮训做出了指导，提出了要求。集团党委书记、董事长作了开班动员，并为第一期参训学员讲授党课。党委副书记、副董事长、总经理为第二期参训学员讲授党课。专职党委副书记主负责学习培训工作，每期为学习班做专题辅导，结业做总结讲话。同时，公司主要领导对参训学员如何加强党的政治建设、夯实基层组织建设提出了希望和要求。
2、内容精准，突出培训主题。
在培训形式方法上，采取动员报告、集中授课、集中自学、分组讨论、交流发言、撰写心得等方式，组织参训学员通过自学找差距、通过交流提素质、通过撰写心得明方向，确保培训有质量，有效果。培训班注重研讨交流、相互启发。每天所有学员集中2个小时左右，进行分组研讨，围绕党的精神，结合个人学习收获和单位工作实际，深入开展学习研讨。集中交流，由各组选派优秀学员交流学习体会和认识，参训学员在交流讨论中畅所欲言，达到思想再统一、认识再提高、本领再增强的目的。同时，为每位学员下发了相关的学习资料，《谈治国理政》《党的报告学习辅导百问》《党章修正案学习问答》《新时代面对面》和视察山西重要讲话精神等资料。
在培训师资配备上，聘请省委党校专家教授高建生、刘兆征、刘树信、郑延涛讲授党的精神等相关内容；
由集团公司党委班子成员传达省部级干部主要领导学习班、省管干部主要领导学习班精神，相关部门负责人解读《中华人民共和国监察法》；
由集团公司党校教师结合集团公司实际，开展激情教学——永远跟党走等学习内容。
3、保障到位，突出管理严格。
建立学习班临时党总支和学习班班委，由集团公司党委组织部部长担任临时党总支书记，党校常务副校长担任班主任。每期培训班按照讨论小组设置临时党支部（每期6-7个小组），每个小组推选党支部书记，负责小组党内组织生活；
设置组长和召集人，负责小组日常管理工作；
配备辅导老师、联络员、记录员各一名，负责小组学习、记录、服务等工作。同时，每期由集团公司党委组织部、党委宣传部、党委办公室、纪委、董事会秘书处、总经理办公室等部门派员跟班管理，由医疗、信访维稳、公安保卫等部门派员做好后勤工作。培训班严格执行请销假和考勤制度，每天对学员考勤和遵守纪律情况进行通报，参加培训的学员按照学时学分管理办法执行。
截至目前，集团各级干部已全部轮训一次，集团中层领导干部共轮训六期，1106人次（其中中层正职538名、中层副职568名），个二级单位中层管理人员举办轮训班180多期，轮训17000多人次。每人每期的学习到达40学时，完成率100%。
（二）学习培训取得的主要成效和学习成果
集团公司中层干部通过学习培训，在思想高度上、政治站位上、历史眼光上、理论思维上、大局观念上、知识素养上、问题导向上等多方面都有了新的提高，是一次筑灵魂、强党性的精神洗礼。
1、加深了对新时代中国特色社会主义思想和党的精神的理解和领悟。通过学习，广大学员一致认为，党的最大的历史贡献，就是把新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想，实现了党的指导思想又一次与时俱进。这不仅是一个完整的理论体系，而且是一个指导中国这个世界上最大的发展中国家、最大的社会主义国家阔步前进的战略体系，在世界上也产生了新的感召力、影响力，学习贯彻党的精神，是一个持续深化、常学常新的过程，必须找准结合点和着力点，学深悟透、融会贯通。
2、加深了对“三个一以贯之”重大论述的理解和领悟，切实打牢了共同奋斗的思想基础。广大学员对从时代背景、忧患意识、问题导向，深刻阐明的“三个一以贯之”的重大观点有了一致共识：坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之，这是我们必须坚定的道路和方向，因此要固牢“四个意识”、坚定“四个自信”；
推进党的建设新的伟大工程要一以贯之，这是我们必须肩负的历史使命，要带头做到“五个过硬”，即信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作用过硬；
增强忧患意识、防范风险挑战要一以贯之，这是我们必须把握的底线思维和工作方法，既要有防范风险的先手，又要应对挑战的高招，更要有化险为夷、转危为机的本领和战略定力。“三个一以贯之”有着严密的逻辑关系。
3、加深了对坚决维护以同志为核心的党中央权威和集中统一领导的行动自觉，更加旗帜鲜明地讲政治。学员一致认为，伟大时代必然需要并产生属于这个时代的领袖。党的十八大以来，带领全党在治军、反腐、扶贫等方面做出巨大贡献，推动党和国家事业发生历史性变革，推动管党治党发生历史性变化，赢得了全党全国各族人民衷心拥护，赢得了国际社会高度赞誉。作为党中央的核心、全党的核心，是经过历史证明、实践检验的，是实至名归、当之无愧的。
学员在自学研讨过程中，各自联系自己亲身经历和身边员工群众的共同感受，感到的崇高理想信念、强烈使命担当、鲜明理论品格、深厚为民情怀，认为有这样的核心为我们掌舵，我们感到特别有底气、有希望、有力量。学员们也纷纷表示，要从事关党和国家命运的战略高度，真诚认同核心、坚决维护核心、时刻紧跟核心，把看齐意识落实到日常一言一行中，体现到本职工作上。
二、加强党性教育基地正规化建设情况
集团目前有党校（行政学院）、职业技术学院和集团技师学院三家培训院校，其中党性教育基地以党校为主。基本情况为：
（一）师资建设
现有专兼职教师57人，正教授1人，副教授4人，研究生13人。
（二）课程研发
根据党性教育基地教学资源特色和新时期党性教育工作特点，采取了五种教学模式。
一是课堂教学。在教学内容上，我们不折不扣地执行《意见》“理论教育和党性教育不低于总课时的70%、其中党性教育不低于20%”的硬性规定，重点突出对党的精神、新时代中国特色社会主义思想的解读和阐释，把党的宗旨、党史国史、反腐倡廉教育等作为重点内容进行教学设置，夯实领导干部的理论基础。紧密结合实际，解读集团公司党代会、职代会精神，助力干部对企情的全面了解；
突出领导科学、民主法治、传统文化教育，提升领导干部的领导力、执行力。
二是情景教学。在主体班教学中，利用情景教室将《中国共产党1921年—1949年的光辉历程》用图片、文字、表格等形式展示出来，使学员更加直观地学习研究党的历史，增强执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性。情景教学让学员百分百投入在课堂中，不仅激发了学员们积极参与教学活动的主动性，同时也随着老师的授课更加的身临其境体会其精神与内涵。
三是现场教学。在主体班教学中，组织学员赴平型关大捷纪念馆、大泉山等红色现场教学基地开展现场教学，通过更宽阔的视野，更犀利的分析，阐述事件来龙去脉，着重分析深层次的思路及破解难题的历程，讲好红色故事，补充红色营养，将红色火种播进学员的心中，成为精神的归宿、前行的动力。
四是激情教学。为了适应党校新形势下的党性教育需要，开展以“为人民服务”、“永远跟党走”为主题的激情教学，通过演唱红色经典歌曲，诵读红色经典诗文、故事，宣传一系列先进模范党员的光辉事迹，从视觉听觉上陶冶学员、感染学员、教育学员，让他们在观赏中感悟其精神实质，领取其精神内涵，感受其精神境界，从而引发心灵的共鸣。
五是互动教学。在组工干部、党支部书记培训过程中，变教师主讲为师生互动，由学员上台分享工作经验，倾吐学习体会，交流学习成果，既能促进学员间的交流，也能引发学员对自己工作领域问题的深度思考，实现了教学相长、学学相长。
（三）信息化建设
加强校园无线局域网建设，办公楼、教学楼、学员公寓全部实现无线上网，推进“智慧党校”平台的建设、运行和管理。同时，正在和省委党校积极联系，开通“党校知识服务平台”，满足教师查阅电子期刊、论文、科技文献等资源的需求。
（四）学员管理
一是管理学员严。严格按照《中共中央组织部关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》以及《中共山西省委组织部关于加强培训管理严肃培训纪律的规定》有关要求，对学员进行管理。具体做到三个转变，要求学员由领导干部转变为学员、由工作状态转变为学习状态、由家庭生活转变为集体生活；
进行三个考核，进行纪律考核、进行学习考核、进行党性考核；
实行三个反馈，将学员的学习情况向集团公司党委组织部反馈、向承办部门反馈、向学员派出单位反馈；
欢迎三个留下，把问题留下、把意见留下、把建议留下。
二是日常管理细。遵循党校学员管理规律，认真积极、细致工作。开班前，做到了“五到位”，讲课教师、班主任、督导员、电教人员和后勤人员到位。开班中，做到了“三保障”，教学秩序、教学设施和教学环境的保障。结束后，做到了“三完整”，教学资料归档完整、班级各项数据统计完整、班主任管理日志完整。
三是服务学员暖。树立“心系学员、甘于劳累、温暖相随”的服务学员精神，倡导主动服务、贴心服务、全程服务、跟踪服务的理念。为学员提供了全方位、多渠道的服务，既包括对学习资料的发放、疑难问题的解答、文体活动的开展，又包括食宿条件的改善、必要学习生活用品的供给以及实际困难的解决等。
（五）加强党性教育基地正规化建设的意见建议
建设党性教育基地，要坚持规划设计先行，加强顶层设计，做好地域布局、内部陈列和时间进度的规划。要加大挖掘力度，选好教育主题，打造一系列内涵丰富、特色鲜明的精品课程。健全完善基地管理制度，制定教育质量评估办法，实现教育效果的考核与运用，充分发挥基地的教育作用。
三、对制定山西省新一轮干部教育培训规划的意见建议
一是教育培训规划要确保科学长效。干部教育培训工作只有长远规划，才能确保培训工作实现科学化、效益化。建议结合各地区和单位干部队伍和社会发展实际情况，制定培训目标、建立教育培训体系、完善管理制度等方面，建立一整套长效的干部教育培训工作运行机制，从而作为一级组织一段时期内干部培训工作的“指挥棒”。规划中要具体体现在一段时间内培训干部的人数、群体，以及预期目标，在日常工作中严格按照规划内容进行操作。
二是要创新培训模式，拓宽学习平台。积极探索新方式，不断开拓干部教育培训的空间。建议和邻省合署办学，使学员们之间在交流是可以借鉴彼此好的工作方式，也可以借鉴邻省好的培训经验，分析不同地区培训的区域特点和优势，建立各具特色的培训基地，让干部走出去，放开思维，为我省的发展带来新鲜的经验。除了办班培训以外，还可以开展专题讲座、荐书读书、理论调研、交流讨论、讲学述学等活动，不断丰富学习培训的形式，让学习培训成为常规活动。
三是缩短培训周期，增加培训频率与批次。伴随着现实生活工作中知识更新不断加快、工学矛盾日益突出等问题，建议更多地采用“短平快”的培训模式，缩短培训周期，增加培训频率与批次，进一步扩大培训覆盖面。
四是要注重培训需求，突出学有所用。科学设置培训内容，切实提高学员参训积极性，让干部学有所获。在围绕国家大政方针，学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神内容为主的基础上建议一是要紧扣各地市、省直单位的经济社会发展需要，结合其工作中心和重点，有针对性地开展专题培训和研讨，有效营造良好发展环境，破解发展难题。二是要紧密联系干部自身成长需求，切实做到“量体裁衣”，找准干部的素质短板，注重更新知识结构，注重干部培训的持续性，加快培训知识和内容的更新与交替，有效拓宽干部视野、提升发展能力。
