篇一：党的二十大报告心得体会
2023年“不断开辟马克思主义中国化时代化新境界”
专题学习研讨发言心得体会2360字范文稿
二十大报告提出“开辟马克思主义中国化时代化新境界”的重大论断，我们可从五个维度理解这一重大论断的内涵及其实质。
从开辟马克思主义中国化新境界到开辟马克思主义中国化时代化新境界过去我们讲的比较多的是开辟马克思主义中国化新境界，二十大报告第二部分专设“开辟马克思主义中国化时代化新境界。在话语表述上突出了“时代化新境界”，这是话语表述的新变化。这表明马克思主义“时代化”意义日益彰显。这就把对马克思主义时代化的认识提高到一个新境界，也是开辟马克思主义中国化时代化新境界的第一个内涵。
强调开辟马克思主义“时代化”新境界，就是以大历史观，在历史时间上，面向全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴；在发展空间上，聚焦当今世界百年未有之大变局，主动回答“时代之间”。十八大以来，以习近平同志为核心的党中央回应时代关切，勇于理论探索和创新，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。这一思想直面实现中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，回答“如何夺取中国特色社会主义伟大胜利”和“世界向何处去”这一“时代之问”，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。
从“一个行”到“两个行”
二十大报告第一次由“一个行”拓展到“两个行”。这表明马克思主义行在中国的逻辑延伸，就是中国化时代化的马克思主义行，这就为马克思主义行提供了更为深刻和具体的答案，把对马克思主义行的认识提高到一个新境界，这是开辟马克思主义中国化时代化新境界的第二个内涵。
马克思主义行，首要是中国化时代化的马克思主义行，它能武装全党、指导实践、推动工作、解决问题、创造奇迹、走向成功，对解决中国问题和指导中国实践更具有针对性和现实意义；中国化时代化的马克思主义行，首要是马克思主义行，它不仅揭示了人类社会发展规律，是认识世界、改造世界的科学真理，而且马克思主义的科学性和真理性在中国得到充分检验，人民性和实践性在中国得到充分贯彻,开放性和时代性在中国得到充分彰显。由此，中国化时代化的马克思主义行，根本上是中国共产党人推进马克思主义理论创新的能力行，它使马克思主义行在中国得到确证。
从“两个结合”到对“两个结合”展开阐述
二十大报告第一次对“两个结合”的内涵及其实质展开了阐述。
这就把对“两个结合”的认识提高到一个新境界，是开辟马克思主义中国化时代化新境界的第三个内涵。
马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，其内涵和逻辑是:
立足历史方位f聚焦社会主要矛盾f解决实际问题一得出科学认识一作出正确回答f形成理论成果。中国具体实际是一定历史方位中的实际，否则这种实际就是抽象的；这种实际最根本的是社会主要矛盾，社会主要矛盾是党中央制定政策的基本依据；在社会主要矛盾中蕴含着党所要解决的根本问题；运用马克思主义世界观和方法论解决根本问题，才能得出符合客观规律的科学认识，作出符合中国实际和时代要求的正确回答，形成与时俱进的理论成果。
马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，其核心要义是:确认中华优秀传统文化蕴含着宇宙观、天下观、社会观、道德观及其重要体现，即天下为公、民为邦本、为政以德、天人合一、自强不息、厚德载物等；确认中华优秀传统文化同科学社会主义价值观主张具有高度契合性，因而要把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来；确认只有通过创造性转化和创新性发展，才能解决融通问题并使其具有时代意义。只有这样，才能让马克思主义在中国牢牢扎根并根深叶茂，不断夯实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众
基础。
从“十个明确”到“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”十九届六中全会第一次把习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容概括为“十个明确:二十大报告提出，十八大以来，我们党取得的重大理论创新成果集中体现为创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，“十个明确”、“十四个坚持”、“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容。这就把对习近平新时代中国特色社会主义思想及其内在逻辑的认识提高到一个新境界，是开辟马克思主义中国
化时代化新境界的第四个内涵。
时代是思想之母，实践是理论之源。“十个明确”、“十四个坚持”、“十三个方面成就”不是罗列几个数据，三者间具有逻辑联系：以习近平同志为核心的党中央运用“十四个坚持”基本方略治国理政，取得“十三个方面成就”，基于基本方略和历史成就，提升概括出“十个明确”。这表明习近平新时代中国特色社会主义思想是从实践到理论、从时代到思想、从具体到抽象、从“目”到“纲”的逻辑形成发展起来的。
从重视哲学到提出习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论
十八大以来，习近平总书记十分重视马克思主义哲学，强调要努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领。二十大报告在党代会报告中第一次提出要把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，这就把对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识提升到哲学新境界，是开辟马克思主义中国化时代化新境界的第五个内涵。
用“世界观和方法论”这一话语表达方式，表明今后需要进一步从哲学层面提炼表达习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和思想精髓。二十大报告提出的“六个坚持”具有深刻意蕴。“十个明确”、“十四个坚持”、“十三个方面成就”是现在时，“六个坚持”既是现在时更是进行时，它构建起了新时
代党如何运用科学世界观和方法论解决中国问题、创新中国理论、指导中国实践的哲学框架。其实质，就是为继续推进习近平新时代中国特色社会主义思想的理论创新指明方向，提供框架和思路：即理论任务是坚持问题导向，根本立场是坚持人民至上，科学态度是坚持守正创新，思想方法是坚持系统观念,世界眼光是坚持胸怀天下,立足基点是坚持自信自立。
篇二：党的二十大报告心得体会
加快内涵发展，推动高校治理
——领导干部专题读书班心得体会
近期，我参加了党委统一组织的“XXX领导干部专题读书班”专题学习，通过认真观看视频学习资料和深入领会，对主讲人的观点有了较为深入的理解，也深刻认识到在当前发展条件下，做好高校各项工作的紧迫性和必要性。尤其是聆听了北京师范大学原校长钟秉林教授《教育现代化进程中的大学治理》讲座后，对现代大学治理、高水平大学建设等问题有了更加深入的认识和思考，以下结合个人学习过程，谈一点收获和体会。
一、要实现现代大学治理，就要厘清现代大学治理的途径
作为一个教育管理者，要时刻认清形势，树立大局意识和大教育观，不能坐井观天，偏安一隅，要能够跳出学校看学校，跳出教育看教育，只有这样才能更加全面深入了解问题并解决问题，不至于片面性和狭隘性。当今世界，经济，社会，国际化的发展，对大学治理提出的新挑战急剧增强，我们必须回到教育内部，探求新时代的新挑战和新特征。
进入新时代，中国高等教育发展有很多明显的新特征，比如规模化，普及化，目前全国已有2800多所高校，4100万在校生，专业教师队伍183万人，高考毛入学率超过50%，在这种情况下，必将面临生源质量、需求多样化和复杂化的特点。
目前，高校教育的主要矛盾从过去的上大学难，转变为上好
大学难，人民群众迫切需要好的大学教育与当前国家优质大学教育短缺、发展不平衡的矛盾，无法满足需求，如何缓解呢？根本途径就是拓展优质教育资源，办好每一所大学，每一座高校，满足更多百姓需求，这既是目标，也是困难所在。
办好一个大学，一个学院，乃至一个专业，需要长期积累，厚积薄发，软硬件条件的投入，一所大学好不好，衡量的因素很多，比如精良的大学教师队伍，教师要教书育人，优良的办学传统，校园文化，校风学风，鲜明办学特色等，不可能一朝一夕完成，也不是用钱积累，提高质量的周期长，这一特点，与老百姓上大学的急迫需求产生矛盾。
面对优质教育资源缺乏和社会对好学校的认可，高校发展方式要改变，从外延式发展，追求规模，变为内涵式发展。内涵式发展的核心就是提高质量，优化结构。因此要强化质量意识，建设高质量教育体系，提高质量，优化结构，向着国家“双一流”建设的目标迈进。
二、推动内涵式发展，提高教学质量
当前学科发展趋势正在发生变革，高度分离，高度融合，学科综合化是主要趋势，在当今时代，必须要加强学科交叉渗透融合。综合化是个大趋势，大学资源要进行整合，学术资源，科研资源，跨学科综合教育，要做到这些，需要进行学术治理结构、学科专业结构调整，大学教师的知识融合能力、学科交叉能力、课程整合能力都要加强。
伴随着信息量爆发式增长，大数据时代，海量信息存在，必须树立终身学习理念，专业知识不可能是一次性的学成，要培养大学生的自主学习能力。基于这个实际，学科技术领域孕育重大变革，科技领域的重大突破必然影响人类的生活方式。另一方面，科技发展有自身的规律性，对于今后技术发展融合带来革命性变革，如何应对？必须是早做准备，学术方向、课程体系必须优化，教育教学与科学技术发展之间的综合，教育技术发展导致人类知识传递方式的改变，多向互动，不仅仅是在课堂上，也不仅仅在校园里，获取知识的方式广，导致大学教师角色的转型，从过去的知识单向传递，转变为知识活动的创造者。学习伙伴的关系，构建师生学习共同体，人机互动，学生之间的合作，由于信息技术的融合带来的变革，冲击着大学教学方式和方法的改变，必须保持敏锐的眼光，密切跟踪信息技术发展方式，引导教师保持严谨求实的态度，应对互联网、人工智能发展。
三、推进教育治理体系和治理能力现代化，提高自主管理能力
推动社会治理现代化，依法治教，三位一体，构建现代大学治理体系，要厘清大学内部和外部关系，坚持正确办学方向，依法自主办学，学术自由，师生为本。要明确现代大学治理制度的路径，完善体质，优化结构，保障民主管理，深化管理体质和运行机制改革，营造优良大学文化。
要加强党的领导，完善领导体质，明晰职责，完善机制，规
则明确，程序严谨，制度保障，确保决策高效，凝聚教师人心，形成发展共识，实现发展目标。
优化学术治理结构，注重学科交叉融合，协同创新，提升管理效能，要明确是以学科为原则还是以问题为原则。管理人员要专业敬业，增强服务意识，为教学科研和教师服务，重视对问题的研究，结合职责进行问题研究，创造性开展工作，真正干出业绩，产生获得感和满足感，克服职业倦怠感，实现自我价值。
按照教育规律探索大学运行规律，坚持关注师生权益，调动师生积极性，深化管理体制和运行机制改革，加强队伍建设，探索创新新的评价机制，知行合一，踏实做事，构建质量保障体系，坚持学生为本，结果导向，注重学生学习效果跟踪评价机制，优化人才培养方案和课程体系，开展各类评价工作，坚持持续改进。构建多元参与的保障机制，提升人才培养质量，同时也要重视大学文化建设，构建优良的学风和教风，凝聚大学精神。
以上就是通过本次专题学习得到的一些心得体会，总之，通过培训，提高了思想认识，领悟了最新精神，也引发了更多思考，是一次很有意义的活动。
XX单位：XXX2023年X月XX日
篇三：党的二十大报告心得体会
人民法院学习党的第20回大会报告精神
心得体会
10月16日上午10:00，党的第20回大会报告隆重开幕。平总书记代表委员会向大会做报告。报告总结了过去五年的工作和新时代十年的伟大变革，对于新时代我国现代化前进的目标做了展望和部署，对中国式现代化的基本特征和本质要求做了重要的概括。第20回大会报告召开以后，华夏法院深入学习贯彻落实党的第20回大会报告精神，立足新时代、贯彻新思想、奋进新征程，始终以人民呼声为第一信号，深刻把握人民群众对公平正义的新期待，把群众在司法工作的“急难愁盼”问题放在心上，化为行动，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
一是进一步提高政治站位，深入学习贯彻第20回大会报告精神。深刻领会党的第20回大会报告的重大意义，深刻领会新时代中国特色社会主义的丰富内涵，深刻领会党和人民创造的新作为新业绩，切实把思想统一到党的第20回大会报告精神上来，把力量凝聚到实现党的第20回大会报告确定的各项任务上来，为实现党的第20回大会报告确定的奋斗目标和工作任务而奋斗。把学习贯彻会议精神作为今后一项重要的政治任务，深学细研，掌握思想精髓和精神实质，坚持全面系统学、领导带头学、统筹联动学，坚持学以
致用，充分运用“政治理论夜校”、领导干部讲党课、党组理论中心组学习、全院干警大会、学习强国常态学、河北干部网络学院专题网班等形式，进一步学习宣传贯彻落实第20回大会报告精神，进一步提高履职能力，通过学习锚定更高目标、焕发奋斗激情、强化工作落实，做到应势而动、顺势而为、乘势而上。
二是进一步增强争先意识，狠抓主责主业建功新时代。立足法院审判机关职能，发挥司法审判作用，服务保障大局。依法惩治各类刑事犯罪，常态化开展扫黑除恶，深入开展打击整治电信网络诈骗、养老诈骗专项行动，严厉打击危害群众合法利益的违法犯罪行为。深化多元解纷机制建设，在12个乡镇和14个重要职能科局设立法官工作站和“多元解纷联调中心”，健全多元解纷组织，推动多元解纷机制落地落实，助力市域社会治理现代化。加强人民法庭和“法官工作站”建设，打通服务乡村振兴最后一公里。持续开展集中执行专项行动，扎实抓好涉诉信访工作，深入开展“为群众办实事示范法院”创建活动，大力加强智慧法院建设，不断加强民生权益司法保障，增强人民群众的司法获得感和满意度。落地落实惠企助企司法举措，持续优化营商环境，坚定不移护航近海强县、美丽华夏发展大局。
三是进一步强化廉政建设，从严管党治警适应新形势。第20回大会报告报告指出，“反腐败斗争取得压倒性胜利
并全面巩固”“坚决打赢反腐败斗争攻坚战持久战，腐败是危害党的生命力和战斗力的最大毒瘤，反腐败是最彻底的自我革命。”法院作为司法审判机关，是维护社会公平正义的最后一道防线。从严管党治警向纵深一刻也不能停歇。必须把党风廉政建设摆在更加突出位置，压实党组管党治党主体责任，对干警敢抓敢管、会抓会管、常抓常管。严格执行防止干预司法“三个规定”、新时代政法干警“十个严禁”等铁规禁令，持续加强学习型机关建设，大力加强审判人才培养工作，激发队伍活力。深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，建立廉洁档案、廉政谈话、廉情公示制度，驰而不息正风肃纪，确保司法公正廉洁，持续加大正风肃纪反腐力度，清除害群之马、整治顽瘴痼疾，努力建设一支德才兼备的高素质法院队伍，奋力谱写华夏法院高质量发展新局面，以优良作风、优异成绩喜庆党的第20回大会报告胜利召开！
2022年12月1日
