我们爱科学读后感范文第1篇早晨起来，我听到电视播《日本购岛》的新闻，爸爸喊我一起看新闻，我问爸爸日本人为什么要购买中国的领土钓鱼岛。这不是欺侮我们中国人吗？爸爸说：是啊，你要好好学习，掌握了科学知识。下面是小编为大家整理的2023年我们爱科学读后感【五篇】（完整文档）,供大家参考。
我们爱科学读后感范文第1篇
早晨起来，我听到电视播《日本购岛》的新闻，爸爸喊我一起看新闻，我问爸爸日本人为什么要购买中国的领土——钓鱼岛。这不是欺侮我们中国人吗？
爸爸说：“是啊，你要好好学习，掌握了科学知识。外国人就不敢欺侮我们了。”
我听了爸爸地话，想了很多很多，一定要好好学习，学会很多知识，长大以后把我们祖国建设成为更富强。那样别的国家就再也不敢欺侮我们中国人了。
三年级:潘爱梅
我们爱科学读后感范文第2篇
做一个合格的教师。当年我被分到学校的时候，语文学科是最弱的，要当好此科的老师，我只有去阅读。认真阅读五年以后，我成了一个合格的老师，我能轻松自如进行语文教学，让孩子们喜欢语文课。我用20多年的时间，努力让自己成为一个研究型的教师，一个又一个课题不断地研究，围绕着这些课题做研究使我的专业水平不断提高。
2009年，我走进了新教育。现在通过阅读，我成为了一个幸福的老师。
走进新教育，推行新教育实验就得阅读。要让诗歌擦亮每个日子、呵护每个生命就得读诗歌。共读共写共生活，书写生命传奇，教育学生就要更讲科学性，要想理解孩子，就要读心理学。
2009年，我们走进了新教育，从读儿歌开始，读了无数儿歌。没有成熟的教材自己去编，在众多诗歌中海选出来。然后读了200多个绘本，给学生讲了100多个绘本故事，我觉得每一个绘本故事都是那么感人，让我的童心也重新被唤醒。我读了无数的童话，我还读了有关怎样去讲这些童话的书籍以及心理学书籍。从这些书籍中，我学习怎样更好地为孩子们讲故事，真正成为一个优秀的讲述者。
我在做新教育之前不喜欢读诗歌，但是走进了新教育以后我不仅喜欢读诗歌了，而且还离不开诗歌了，我的生活也变得像诗歌那样浪漫起来。我给自己的网名注册为“大西洋来的飓风”，我希望在不断阅读中取得新收获，我希望不断提升自己在教学中的成就感，让自己真正成为一个幸福完整的教师。从那时候起，我要求自己每学期至少读一部教学经典，这样读下来，我的学科教学发生了根本变化，孩子们非常喜欢语文，经常不让我下课，所以我
拥有了体现语文学习魅力的高效
课堂。
在读这些教学经典的时候有一个故事，我把它写成了《爱伴我前行》发表在新教育专业杂志上，这个故事是我阅读经典成长的故事，也可以说这个故事伴随了我的教育生涯。
教育是爱的事业，母性之爱与父性之爱综合平衡一点等于智慧之爱，这样才能让教育发挥更大的效率，才能让孩子们喜欢学习，这么简单的道理我原来都应该懂。我一直以为很爱孩子，总是在用爱教育他们，可是在我工作的前十年，我把“教不严师之惰”当作我的标准，以至于孩子们一看到我来了就大喊“郭老师来了”，然后跑了。我给他们的感觉就是狼来了，我开始反思。所以随着教学经验的增加，随着阅读的增进，狼来了的感觉不再延续。2008年毕业的那批孩子已经与我亲密无间了，但是当我偶尔发火的时候也会让胆小的女生害怕，她说郭老师你别骂我，你一生气我腿发抖。2008年毕业的一个孩子让我印象很深，上一年级报名的时候就大闹天宫，把放到教室里的书弄出来了乱扔。他到了我的班，所有老师叫他名字他都不答应，你甚至摸着他的头叫他也不答应，下课还经常打人，班主任批评，他还硬说没打人，一做作业就乱动一番。这样一个孩子很多老师都觉得他是多动症。那时候，我正在读儿童的教育书《爱的艺术》，我下决心要用母亲之爱理解他，还要利用父亲之爱帮助他成长。我去了解他打人的原因。问的时候我没有用打字，而是用了一个很中性的字“弄”。我说你为什么把他弄哭了，他说我就摸了一下他的脸他就哭了。摸一下脸同学就会哭？我说你来摸摸我的脸。他先是退后不敢，后来跑过来摸了一下我的脸，我感觉那一下不是摸，真是打。那时候我才突然明白，6岁的孩子出手是没有轻重的，他也不知道自己的手重。这个学生哭着说，老师说他打人他非常委屈。这时，我才体会到专业阅读让我蹲下来看孩子。只有仰望孩子、敬畏生命我们才能了解孩子、理解孩子，帮助孩子。以后他就慢慢融入班级这个集体了，在多重爱的关怀中，他也成为了一个正常的孩子。
随着他们的毕业我也退休了。我退休以后，从教育第一线退到了二线。接触到的都是我的徒弟，刚开始，我也为他们的成长感到焦虑和痛苦。我读了《新教育年度主报告》等书，就是用绝对的对话来促进感情、促进成长。
当读了许多哲学书籍后，我明白了我的职责在教室里，我不再单纯追求教育结果，我去享受过程，在享受过程中追求教育的方向。我退休后不断生病的时候，我读了《存在与时间》，我接受了缺陷与痛苦。读文学理论不断提高鉴赏能力，从科学的角度去理解作品。读各类经典，不断丰富自己的基本素养。
我们爱科学读后感范文第3篇
我爱书，更爱读书。因为书会丰富我们的知识，改善我们的生活，华丽我们的气质，和谐我们的社会。古人说过“书尤药也，善读之可以医愚”。愚钝的人读书，会变的聪明，聪明的人读书会变的明智。我爱读书也正是因为我的学习与生活。
书的种类繁多，而我最喜欢读的，便是科普书、童话书、与哲理书。我爱读科普书，就会如醉如痴地随着一条条介绍。一组组数据进入那个充满科学的境界中去。就如同沈复小时神游山林那样。我读科普书，迷醉其中经常不分时间不分地点如饥似渴地读书。无论是什么人，都不能打断我读书的念头。有一回，我与爸爸去书店购买词典，买过之后，我和爸爸就到科普书区，我发现一本《天文的故事》，于是我迫不及待地抽出书，津津有味地读了起来。爸爸发现一本新书，便喊我过去。叫我好几声，我却没有听见。于是，爸爸过来拉我，我这才知看得太入迷了。
尽管我已是一名初中生，但是我还是对那富有趣味、道理的童话书喜爱万分。尽管是已经“奥特”了的书籍，但是读起他们不但让我感到有趣，更多地勾起了我对童年的回忆。我有一次读《小猫钓鱼》，我对小猫“一会捉蝴蝶，一会捉蜻蜓”的动作感到有趣，也想起来小时候自己也一样做过如此可笑的事而发出笑声。
对于哲理小说，我更对其中的情节而感兴趣。其中的哲理我更是认真体会，我也从中学到了不少做人的道理。
这就是一个爱读书的我。我希望“书读百遍，其义自现”。我希望“读书破万卷，下笔如有神”。更希望“腹有诗书气自华”！
我们爱科学读后感范文第4篇
给教师的一百条建议心得体会1
这几天拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，对于其中的一句话感触颇深。他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。”我不禁想到那些后进生，他们就好像不小心丢失了翅膀的天使吗，那些学生的心灵，不是更需要教师和家长的加倍呵护吗?
在我们的周围，往往有这样的学生，上课不认真影响纪律;成绩不及格影响平均分;品行不端正影响他人;行为不规范影响集体荣誉;一句话，他们是“后进生”。于是，为师者在埋怨“后进生”的同时，更是把与“后进生”作斗争当作班级工作的重心，或冷嘲热讽，或严盯死防，或冷落惩罚，或驱逐出“班”。总之，大家都不能容忍“后进生”的存在，原因很简单，因为这些后进生会搅混“班级”!虽然可以理解，但是理解不等于赞同。没有人会否认教育是一种崇高的事业，她的崇高主要体现在对现实的超越、对世俗的批判上，一味追求现实得失的教育非但无法让人体验崇高，反倒让人觉得为师者是多么功利，多么自私，多么目光短浅!静下心来想一想，学校有强弱，师资水平有高低，办学条件有差异，我们为什么就不能容忍“后进生”的存在呢?一个后进生对班级而言是五十分之一，而对他的家庭而言却是百分之百，哪个后进生不是父母眼中的心肝宝贝呢?哪个孩子希望自己成为“后进生”呢?他们不是一直在努力吗?只是，被不小心折断了自己飞翔的翅膀，有谁知道他们的痛，他们的委屈?
其实，学生的可塑性很强。从生理、心理的角度看，他们渴望被喜欢、被注意、被关爱。有多年教育体验的老师都知道，当一届届的学生离开校园进入社会后，头脑活络、吃苦耐劳、善于合作、勇于创新的往往是你眼中曾经的“后进生”;阔路相遇，大老远跑过来叫声“老师好”的往往是你眼中曾经的“后进生”;逢年过节，跟你贴心地电话拜年或登门探望的还是这些你眼中曾经的“后进生”!
一旦懂得了这个道理，我们在面对这些受伤的天使时，怎能不顿生怜爱之情呢?要关注他们，并给他们更多的爱，甚至更多的偏爱。作为教师要善于与学生一起学习，做学生们的大朋友。在课堂上，还是在生活中，都要充分尊重学生的个性，尽可能地让他们感到老师的关爱。这样的次数多了，学生心里自然对教师积存着一份亲近，自然感受到了教师的一份关爱。
当我们教师用爱的心态去对待学生的每一次过失，用爱的心态去等待学生的每一次进步，用爱的目光去关注学生们的每一个闪光点，用爱的心情去赞许学生的每一份成功时，我们就赢得了学生们的心，就获得了教育的主动权。爱的情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生们体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得如此可爱，他们的潜力是巨大的，无穷的!
愿教师那暖暖的爱会让我们的后进生再生羽翼，教师那深深的爱会让我们的后进生象天使一样在我们的眼前飞起!
给教师的一百条建议心得体会2
看了《给教师一百条建议》，在结合螺小开展的读书交流活动，深有感悟。在《给教师一百条建议》中书中有这样一条建议，牢记犹新——阅读是对学习困难的，学生进行智育的重要手段，提高教师角色的转变的重要途径学习心得体会。
阅读对老师和学生是多么重要的一件事。老师想提高自己的教育教学水平需要大量地阅读书籍，后进学生想要改变糟糕的学习状况更需要大量的阅读。阅读是一切智慧和力量的源泉。
例如他在“谈谈对后进生的工作”中说：“请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。
阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背的最强有力的手段。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐，而你，当教师的人，工作起来就越容易了。”联系实际看来，这里的让学困生阅读应该不是那种放任自由的读，而是因人而异，有指导性的阅读。
不仅学生要读书，老师也要坚持读书，“怎样进行这种准备呢？这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。”
俗话说的好：站得高，看得远。你书读得越多，你掌握的教育教学的方法就越多，思维开阔了，在工作中面临的各种困难就有办法解决了。所以作为教师，我们自己要有广博的知识，创新的思维。然后才能教出具有广博知识，能力突出的学生来。为了孩子们的一生发展，也为了自己能够游刃有余、开心工作，让我们来阅读吧！
给教师的一百条建议心得体会3
"书到用时方恨少，事非经过不知难。"对于我们教师来说，要学的东西实在是太多了。唯一的办法就是读书。"每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。"这是苏霍姆林斯基给我的一条最好建议。但是，同时我也要做到一点："读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求"，不应该找出各种理由为自己不读书辩解。
要成为一个优秀的教师，还要懂得赏识教育的重要性。在《给教师的一百条建议》一书中，赏识教育是其精华，贯穿全书始终。如何让学生在学习时象追逐蝴蝶那样快乐呢？这本书告诉我：要学会赏识自己的学生。充分肯定学生，发现学生身上的闪光点，树立学生的信心，促进学生进取。我们要时时刻刻让学生体味到学习的乐趣。
我也尝试着用赏识的眼光来看待我的学生，不用分数的高低来作为衡量一个学生的唯一的标准。我试着从课堂的点滴中来发现学生点滴的进步，并为他的进步欣喜。当然，我会将我的欣喜化为语言、化为动作来让他知道，使他明白："别人能行，我也能行。"我试着让我的学生始终能看到自己的进步，"不要有任何一天使学生花费了力气而看不到成果"。我要时时刻刻让学生眼中所谓的"差生"体会到成功的快乐，并让快乐延续着。
我们爱科学读后感范文第5篇
《昆虫记》读后感1000字【1】只要看名字就可以知道，这是一本记录昆虫的书，也可以从侧面看出，此书的作者热爱昆虫，热爱大自然。与作者相同的是，我也喜欢昆虫，于是，我翻开了书的扉页。
映入眼帘的是关于作者法布尔的介绍，他那热爱科学，热爱大自然的精神使我萧然起敬。一个人，可以这么有毅力，真的很不容易。看着如此厚的书，我不禁感叹道。
法布尔将自己一生的心血奉献给了研究昆虫，留下了这本旷世巨作《昆虫记》。书中运用大量笔墨介绍了昆虫的生活习性，描写十分细腻，语言生动形象，充满了诗意和情趣。其中我特别喜欢描写蝉的那几章。法布尔先用寓言《蚂蚁和蝉》引出下文，再写蝉的地洞以及蝉是如何挖地洞的，后来又写蝉如何蜕变，再后来写了蝉的歌唱，我最喜欢这节，因为法布尔开始研究实验了，他先找来五中蝉，再逐一分析、实验，语言充满了科学性，段与段之间十分鲜明，没有一点断开，连接十分紧密，令人回味无穷。
《昆虫记》里还有其他的昆虫，如螳螂、蚂蚁、蝴蝶……法布尔对它们一视同仁，都很喜欢，并没有一丝厌恶的感觉，由此可见，他真的十分爱昆虫，也特别爱大自然，如果一个特别讨厌昆虫的人，还会写下这么富有哲理的书吗?还能有这么坚持不懈的精神吗?不会了，所以法布尔是我们的榜样!是我们热爱生灵、热爱大自然的榜样!
看完这本书，我感悟万千：天呐，法布尔坚持了那么多年，写出这么一本著作，真的很不容易!他是如何坚持下来的呢?
这时，妈妈走过来对我说：“宝贝，你在惊叹他的毅力对不对?其实呀，一个人的潜力是无穷的，只要你有志趣，再多、再大的困难你都可以克服，就像法布尔，他爱昆虫，有爱昆虫的志趣，所以他就有了毅力写下《昆虫记》，可见，他的勇气与决心相当大!”我似懂非懂地点点头，妈妈看着我，笑了：“那你有没有志趣?”我说：“当然，我的志趣是看书，看好书!”
《昆虫记》语言十分幽默，运用拟人化的手法将昆虫形象表现得活灵活现。法布尔所叙述的昆虫习性来源于他的仔细观察，他用心去观察，用他那细腻的心去观察，将昆虫的习性完完本本地描写了下来，让人们知道昆虫。
哦，我懂了，法布尔的《昆虫记》之所以那么精彩，语言那么诙谐、生动，形象那么鲜明，是因为他有一颗平易近人的心以及爱昆虫的志趣。
人们都说：“多读书，读好书。”像《昆虫记》这样的书就是好书，所以，我们大家都应该看看。把读书的精神发扬光大，使人们爱上读书，就可以为国家献上自己小小的一份力量!
不知不觉，已经翻到了书的末页，我不由得感慨：这本书实在太好了!我们大家都应该多读书，读好书!
《昆虫记》读后感1000字【2】法布尔是一位法国着名的科普作家，是第一位在自然界中研究昆虫的科学家，他穷其毕生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。
《昆虫记》的第一个特点是从自己的观察、实践出发，体现了昆虫研究的科学性。法布尔一生最大的兴趣，尽在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴涵着的科学真理。正因为他热爱真理，所以他撰写《昆虫记》时，一贯“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。法布尔为之献身的，正是这种揭示把握“真相真理”的伟大事业。
在法布尔那个时代，研究动物是蹲在实验室里做解剖与分类的工作，昆虫学家的研究是把昆虫钉在木盒里，浸在烧酒里，睁大眼睛观察昆虫的触角、上颚、翅膀、足，对这些器官在昆虫的劳动过程中起什么作用却很少思考;昆虫生命的重要特征本能与习性等，登不了昆虫学的大雅之堂。法布尔却挑战传统，将自己变成“虫人”，深入昆虫的生活，用田野实验的方法研究昆虫的本能与习性，探求生命的本质。
《昆虫记》的第二个特点是语言生动，体现了很高的文学性。《昆虫记》被认为是“科学与诗的完美结合”。法布尔把毕生从事昆虫研究的经历及其成果大部分用散文的形式记下来，在表现手法上，主要采用拟人化手法，使昆虫具有人的爱憎感情和思想行为，读来感到十分亲切。
《昆虫记》的三个特点是从昆虫思考人类，体现了很强的思想性。法布尔凭借自己独特的情感体验描虫、悟虫，以虫性反观人性。他笔下的昆虫世界其实是人类生活的缩影。在法布尔看来，一切自相残杀的行为都是有违人类道德的，昆虫世界如此，人类如此，人类对昆虫更是如此。任何时候，人类都不能违背人性和道德去做一些悖于自然法则的事。
《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗。
《昆虫记》读后感1000字【3】读过此书的最后一页，我不仅被法布尔细心的观察力所征服，也不禁对他能够在如此年纪就能创造出一本伟大的书而感到敬佩。因为在写出这一本书需要在很多年内坚持不懈才能完成。
法布尔用了毕生的精力研究了昆虫世界，那份执着，那份坚持不懈的信念与毅力让我感到自叹不如。我也希望有一天，能够有他那样的品质与好奇心。
《昆虫记》一书记载了法布尔花费35年的时间来创作，全书共十卷，每卷都对昆虫的体貌特征、食性、喜好、生存技巧、蜕变、繁衍和死亡，都有着详细确切的笔记以及心中的感受。书中充满了惊奇，充满了情趣，通过这本书使我了解了昆虫世界的真面目，更让我发现了大自然中蕴含着的各种科学真理，这真是一本极其珍贵的生命乐章。
回想起静不下来做事的自己，别说热爱自己感兴趣的事物坚持35年了，就连2年也十分困难。同时，我也为法布尔敢于深入观察，强烈的好奇心及充满智慧的头脑而佩服第五体投地。因为我没有像他如此的勇敢去探险，和为满足好奇心而奋斗的决心，而去勇敢滴迈出脚踏实地的一步。看看自己的生活，虽然美满，却总是无法与大自然亲近，缺乏锻炼自己软弱害怕的心，从而无法满足自己好奇的心。生活，自然也少不了应有的乐趣。生活，不仅要美满，而且还要有新意与刺激，这样的生活才会多姿多彩。
