首先，我代表宝丰县西城门小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：一、基本情况：西城门小学位于宝丰县西大街，坐北下面是小编为大家整理的2023年度均衡教育汇报材料【五篇】,供大家参考。
均衡教育汇报材料范文第1篇
首先，我代表宝丰县西城门小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：
一、基本情况：
西城门小学位于宝丰县西大街，坐北向南，交通便利。学校占地面积7300平方米，建筑面积5049平方米。学校建有微机室、实验室、师生阅览室、图书室、多媒体教室、体育器材室、音乐教室、美术教室、心理咨询辅导室等等，学校各类教学仪器齐全，学生体育活动场地充足，满足了师生大课间活动，建设有羽毛球场、篮球场地、乒乓球场地等。目前，学校现有28个教学班，在校学生2448人，在职教师76人，教师平均年龄40岁，小学高级教师71人。
近年来，学校的各项工作在教育局、镇党委、镇政府的正确领导下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进素质教育，以“依法治校，质量立校，办人民满意的教育”为办学理念，在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。
二、义务教育均衡发展达标情况：
（一）普及程度：学区共有4个居委会，学龄儿童入学率达100%。
（二）师资水平：
（1）学校班子齐全，现有校长、副校长、教导主任、总务主任、工会主席、政教主任、少先队总辅导员，业务能力均优良。
（2）学校现有专任教师76人，小学高级教师71人。其中本科学历10人，专科学历55人，中师学历10人，教师学历合格率达100%。
（3）学校有校委会、教研组、少先队等组织机构，下设有安全、卫生、后勤、图书等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。
（三）办学条件：
（1）学校占地面积7300平方米，生均3.2平方米，建筑面积5049平方米，生均2.3平方米。
（2）学校图书室中共有20000册，图书资料丰富，分类齐全。
（3）学校拥有电脑教室、音乐教室、实验室、仪器室、图书室、师生阅览室、体育器材室、美术教室。校园环境优美整洁，布局合理有序，教学设施齐全。
三、开展的主要工作
（一）积极稳妥地推进依法治教工作
1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养县域经济发展的后备人才打下坚实的基础。
2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在县教育局的领导下，学区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。
（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。
1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了曹河小学学校安全工作领导小组，确定由政教主任张永锋为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。学校学年初对一年级新生进行了防疫接种证查验。
2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同教师签订了《安全工作责任书》，班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。
3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。
4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪、刀片等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周教师巡查制，确保及时消除安全隐患。三是为全校学生办理了校园责任险，进一步加大了学校安全工作保险系数。五是多次组织了火灾逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练活动。
5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，在《素质报告单》中提醒家长注意学生的安全，确保学生度过安全、有意义的假期。
由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。
（三）把教学质量视为第一责任，办人民满意的教育
教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：
1、抓好教师队伍建设，提高整体素质
（1）、加强政治和业务学习，以师德师风教育和“八荣八耻”学习活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习了新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、全国最美教师先进事迹等有关内容。除集体学习之外教师个人能积极利用课余时间加强学习，并且人人做到学有笔记、学有体会、学以致用。通过系列学习活动，教师们提高了思想认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。
（2）、紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。新课程已大面积实施，为了使全体教师更深入的理解和贯彻新课程改革，在教学的同时继续组织全体教师认真学习了《课程标准》、《城关中心校教育教学工作常规暂行规定》等，从中学习好经验，新教法，不断更新教师的教学观、质量观，丰富了教学知识，提高了教学能力，以全新的素质继续深化课程改革。
（3）、重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。多次选派教师参加业务培训，同时我们还注重同兄弟学校的业务学习和交流，学校要求参会和培训教师回来后都要及时传达、汇报先进的理念和方法，真正体现一人学习、全校受益。
（4）、严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与绩效量化考核挂钩。
2、加强教学管理，切实提高教学质量。
（1）、加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。严格执行《城关中心校教学工作暂行规定》，层层落实全县中小学教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。
（2）、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。要求教师认真按课表上课外，早读语文教师到教室督促学生晨读，午课前自习数学教师到教室督促学生完成作业。
（3）、做好教学质量检测。实行月考制度，定期进行教学质量检查并对检测的结果进行总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。
（4）坚持以活动促教研，以活动提质量。教导处主抓，教研组主办，全体教师参与，定期研讨交流并小结，开展了一系列颇有实效的教研活动。领导能深入到课堂听课，指导教师教学工作。
3、五育并举，全面实施素质教育
（1）、全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，认真开展实验教学，。坚持认真组织了三操一舞（早操、眼保健操、午间操、校园集体舞）活动，号召全校师生每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育全民健身活动。
（2）、强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好“四课”，即思想品德、安全健康教育、校本课、班会。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。三是深入开展了向好儿童、好少年和“雷锋式好少年”学习的活动。
（3）、重视法制教育，积极落实法律进校园活动，坚持在校园内张贴普法知识宣传挂图、办板报，多次邀请法制副校长来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。
（4）、广泛开展第二课堂活动，通过书法、制作、绘画等兴趣小组活动，培养学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。
（5）、重视环境建设，狠抓卫生工作。全体动员，广泛参与, 认真开展爱国卫生活动。我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、卫生设施基本齐全、绿化美化有序进行。
四、取得的主要成绩
1、办学条件明显改善
体育器材室、少队部、卫生保健室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、音乐教室、美术教室、劳技科技教室、电脑教室等部室齐全。拥有图书20000余册，教学仪器品种齐全，体育器材准备到位。素质教育、办学条件等各类档案内容齐全，装档规范。特别是创建义务教育均衡发展工作开展以来，学校积极推进以“学雷锋”为主题的校园文化建设，校训醒目凝练，文化长廊及楼道宣传版画图文并茂，熔知识性、趣味性、教育性为一体，教学楼前后实现了全覆盖性硬化，绿化带精心布置。学校的教学环境逐步改变，教学设施不断完善，学校精神文明建设得到有效增强，文明班级创建有序推进，教风、学风日益浓厚，教学管理更加规范，现代化教学模式逐步形成，学校质量呈现稳中有升的良好趋势。
2、教学教研成绩突出。
近年来，我校向中学输送了一大批优秀学员，两年来，我校学生参加了多次征文、数学竞赛、讲故事比赛等竞赛活动，累计获奖二十余次。多名教师被评为优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者。
五、存在问题
英语、体育、音乐、美术等专业课教师缺乏，不利于学生的全面发展。
六、以后努力方向
1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育。
2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。
3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。
均衡教育汇报材料范文第2篇
1.认识不到位。大多学校、从学校领导到普通老师均认为生物是“副科”，教师也就顺理成章地以此为由，不求上进。
2.各学校的生物教师队伍，人员复杂。调查显示：我市从事生物教学人员88人。生物专业、非生物专业人员之比为36/88=0.4。
3.教研室教研条件有限。非专业教师培训机会很少，08年以前，教研工作方式比较单一，大多以大型教研会的形式，进行集中培训、研讨。4.各校生物教师变动较大，致使教研室的培训工作，总是在做无用功。
由于各校生物教师水平参差不齐，生物成绩悬殊也就不足为奇了。城乡之间、学校之间、不同任课教师间生物学科教学质量差异巨大，严重失衡，这是我国义务教育发展不均衡在生物学科上的具体表现。这种现状与为每一个受教育者提供均衡的教育和发展机会形成了矛盾。为了促进初中生物教学质量均衡发展，我尝试实施了以下教研策略。
一、整合资源 集体攻关的策略
从2002年起，选拔骨干教师成立了生物学科联合教研组，鉴于教师、教材及当年中考的实际情况，进行集体攻关，为全市教师作好专业引领。
（一）选择教材中专业性强、与高中生物结合紧密、老师们难以把握的内容，采用“四统一”策略，即把相关内容由课题组编写成统一的教材分析、教案、课件、随堂练习及章节练习等做成资料包，提供给教师使用。
（二）召开非专业教研会，就相关内容，请相关人员做说明、指导、演示及示范。
（三）就相关内容由课题组成员上示范课并刻成光盘，供教师们研究、学习。
二、“四统一”构筑教学质量的保障平台策略
骨干教师，责任到人，把相关内容编写成统一的教材分析、统一的教案、统一的课件、统一的随堂练习及章节练习，并采用刻录成光盘免、网上公布、邮箱传送等方式，及时提供给教师选用。保证了县域内生物学科的教学基本处于同一起点。
三、构建畅通的信息交流平台策略
为了便于交流，我们申请了初中生物教师公用邮箱，开辟了新的交流平台。联合教研组成员将自己的编写的资料发到邮箱共享，同时也号召一线教师将手中的优质资源上传至邮箱，实行资源共享。据统计，交流资料两百余份，有力的指导了全市初中生物教学。为了让一线教师尽快得到信息，使用公用邮箱提供的资料，目前，已经建立了江油初中生物教师飞信群和江油生物教师QQ群，方便了大家在线交流。
四、“传.帮、带”，促进教师共同发展策略
调研中我们仍发现，有的教师由于种种原因，不能及时接收新信息，按我们建议开展教学工作。根据这种情况，我们提出了“传、帮、带”策略。
方法一：信息、资料帮扶，定点联系人及时为帮扶对象提供各种教学信息、教学资料。
方法二；
教法、学法帮扶，我们采用走进去，请出来的方法，为帮扶人员提供示范课，指导课，帮助他们改进教学方法，提高教学效果。
五、教研工作点、面结合，集中与分散结合策略
（一）每期开好一次大型教研会，集中解决带共性的问题。
（二）尝试开展区域教学研究活动，提高教研活动针对性。
（三）根据调研结果，开展分类教研培训会，如非专业教研会，以培训重、难点知识的突破为主；
教法研讨会，以观摩课例为主，探讨教法指导学法为主。
（四）不定期的开展到校调研、送教到校活动，了解教师的个别需要，加强工作的针对性。
（五）努力改变教研工作的单向性，由以前的约请骨干发言、上课、讲评，改为请普通老师走上讲台，参与、互动。共同进步。
六、做好宣传动员，努力争取各方支持策略
（一）做好工作汇报寻求教研室的支持，去年11月，我向教研室主任汇报了近年来初中生物联合教研组所做的工作及申报课题的设想，得到黄主任的大力支持，并欣然同意担任本课题的领导小组组长。教研室于2010年12月向江油市科技局申报了课题《促进县域内初中生物教学质量均衡发展的教研策略研究》。7月被批准为江油市2010年度重点科技项目
（二）召开课题研讨会，邀请相关学校教导主任及教师参加，共同讨论有关课题的过程管理细则及要求。让学校了解我们的工作思路，并在常规教学管理中落实我们的建议。得到参与学校在管理上的支持。
（三）加强情感沟通，被帮扶教师大多是非专业教师，专业功底差，对自己要求不高，学校对他们的要求也不高。帮扶教师要从思想、专业多方面入手，建立良好的对口教研关系。得到参与教师发自内心的支持。
近年来，我们坚持践行了初中生物教学质量均衡发展的教研策略。我们向江油市科技申报的课题《促进县域内初中生物教学质量均衡发展的教研策略研究》已经被科技局列为本年度的重点科研课题，希望把工作的范围扩大到全市的大部分学校，使更多的老师参与进来，共同学习、成长。为我市初中生物教学质量均衡发展做出贡献。
均衡教育汇报材料范文第3篇
一、总体情况
1、各校普遍重视本次考核工作，校级领导均到位接受考核，教师都能配合参加各种会议，并积极上网测评校长。
2、 各校普遍重视制度建设，各种制度注意汇编成册，台账材料丰富。在考核时，有专人配合，及时提供材料方便考核组检查。
3、 各校普遍重视安全工作，无论是台账上还是校长汇报中，都能突出的反映出来，教师也很认可“安全重于泰山”。
4、 绩效工资政策普遍受到山区教师欢迎，关键是70%发到卡上就已经高于原工资，山区老师已经看到实惠。老教师也认为，即使后30%都没有了，也心满意足了。
二、存在的主要问题
1、 教学质量普遍比较低下，教研活动质量不高，以课题研究方式寻求提高教育教学质量提高的学校极少。
2、 科技节、艺术节、读书节活动开展不多，特别是科技活动甚少。
3、 德育工作专题研讨极少，一般都是散见于周一教师会议。由于教师对每周长会比较反感，使得德育工作没能真正受到重视。另，心理健康教育普遍比较薄弱，尽管名义上都配备了兼职教师，但真正开展心理咨询辅导的寥寥无几。
4、 管理水平不高，远未达到科学管理的要求。一些学校靠心地善良治校，一些学校靠高压手段治校，一些学校靠粗暴方法治校，还有一些学校校长进取心不强，能稳住学校就算万事大吉。的学校班子集体领导力欠佳，许多中层干部校长唯上，缺乏主人翁意识。与校长关系好的，鞍前马后，沦为跑腿;与校长关系不好的，故意扯皮，工作晾着。
三、考核结果
考核分较高的学校是枫林福和希望小学、岭头中学、张溪学校、鹤盛中学、岩坦中学。考核分较高的校长是上述学校的校长及其他校级干部。没有低于考核平均分80%的学校，也没有低于考核平均分80%的校级领导。
(说明：校级领导还没计入局领导测评打分，最终结果可能会有变化。)
四、几点思考
1、 教育规范管理中“度”的把握
没有规矩不成方圆，但过于强调量化，过于看重台账，可能会造成弄虚作假盛行。一旦虚假成为习惯，将贻害无穷。如果走向另一个极端，没有科学的评价体系，也是不行的。如“校长合格不合格，教师说了算”,如果真是这样，就是简单化的评估，又是典型的人治表现。我们的考核，既不是教师说了算，也不是局领导说了算，也不是考核组说了算。我们是综合考核，追求的是科学管理。
2、 绩效工资的正当性问题
国家总方向没有错，反对平均主义，倡导多劳多得、优效优酬。但如何界定实绩，必须慎之又慎地思考。如果将违反教育原则、违背教育规律、与教育法规不符的做法，作为奖励内容，可能会导致教育科学发展的大倒退。
均衡教育汇报材料范文第4篇
我校占地面积11800㎡，建筑面积1793㎡，前后三栋房。
前院庭是教学区，中院庭是办公区，后院庭是专用教室区。（幻灯片）
前院庭，有普通教室8个，其中教学班 6个，学生142人，每班配有一体机黑板、可升降桌椅、图书柜、班级清洁柜。班主任办公室位于学生教室正中间，这样方便班主任平日课上课下管理学生，及时处理偶发事件。
中院庭是办公区，有4间办公室，一间综合活动室，平时乐器小组在综合活动室训练，还有专用教室3个，分别是科学教室、仪器室和音乐舞蹈教室。我校教师共46人，其中中心小学30人。
后院庭是专用教室区，由东向西分布着图书室、心理辅导室等7个专用教室。（幻灯片）
近两年的均衡发展迎检工作中，在上级部门大力支持和帮助下，学校添置了数十万元的仪器设备，在硬件上提供了有力保障的同时，在管理和使用上，也为学校提出了更高的要求，为教师和学生提供了更为广阔的发展空间。
今天我汇报的题目是：
《教育资源，真正作用于师生和教育，才会熠熠生辉》
作为一所农村小学，新增添的硬件设施，有的是我们见所未见的，有的是用着还不很熟练的，有的学科（如美术、体育），我们也没有专业的任课教师，要让这些资源充分发挥作用，我们的原则只能是，因地制宜，因人制宜，以发挥教师本身的优势，来充分发挥硬件资源的作用。
一、真正作用于教师，辅助教学，提升教学效果。
我校共有一线教师33人，教师电脑28台（村小12台），保证一位教师一台办公机。（幻灯片）
教师的操作技能都达到了教育技术水平初级或中级的水平，能熟练应对Word文档、幻灯片、Excel工作表、视频、音频文件的简单处理。
黑板一体机安装之后，我们派有一定操作技能的王静和陈凯主任，教师张大勇和林伟，先后参加了教育局组织的两期黑板一体机培训，之后，专门安排了半天的时间，对教师进行全员培训和分组练习，年轻的骨干教师，也在日常的使用中切磋技术，互相学习，手机与一体机的热点对接，学生作业拍照后投影到黑板上做点评指导，还有实物投影，优秀作品展示等（幻灯片）。
不论在中心校还是村小，教师课堂上对一体机的使用，都尽可能多地发挥其辅助作用，（幻灯片）教师用着方便，学生感觉新鲜，我们业务领导听课时，在课堂上见证了效果，更是感叹教师的专心敬业与现代信息技术的完美结合，带给师生视觉、听觉、心灵、的多重收获。强调一点，为保证教室内网络安全，班级一体机要上网，必须经校领导批准后方可操作。
2016年，我校15名教师参加一师一优课晒课活动，均使用一体机辅助教学，由于时间和精力有限，当时没有试讲，也没有使用双机位录制，仅4名教师入选，其他人均与优课失之交臂，本学期教师们总结了教训，积累了经验，细心准备，争取在优课名单上，更多教师榜上有名。（幻灯片）
二、真正作用于学生，恰当应用，培养多种兴趣。
我校共有11个专用教室，本着“管好”“会用”的理念，我们加强了专用教室及设施设备的管理与使用，做到每个教室都有专人负责，及时填写上课记录及器材使用记录，并对设施器材做好登记和维护，使其更好地服务于教育教学，促进教育资源利用率最大化。（幻灯片）
书法教室位于前院庭，配备全校写字水平较高的刘永卓老师授课，每班每周一节书法课，硬笔和毛笔同时进行，教师也有钢笔字、粉笔字练字活动，学生在课上练字，教师在课余练字，书法教室展示着学生的铅笔、钢笔、毛笔字成果，教师办公室展示着教师的钢笔字、粉笔字成果，师生的写字质量都有一定提高。今天将为各位领导展示的是二年级的铅笔书法。
音乐教室位于中院庭，（幻灯片）两位专业音乐教师授课，大屏幕投影、钢琴，电子琴，扬琴及各种打击乐器，都能在平时课堂上发挥作用，2016年10月，新教师宋扬老师分配到我校，（幻灯片）根据他的个人专长，学校组建了葫芦丝和竹笛小组，每周活动两次，从上学期到这学期，活动时间仅仅两个月，目前已经能够吹奏几首简单的小曲，今天要给各位领导展示的五年级的小组活动。
美术教师和综合实践教师均为兼职教师，（幻灯片），教师根据教材，选择一定的材料，让枯燥的课堂变得活跃起来，快乐起来。今天美术教室展示的是一年级学生的《彩泥制作——复制玩具》，综合实践教室展示的是三年级学生的《百变纸杯》，从不同层面，培养学生的创造力、动手力、审美力。（幻灯片）
体育器材室，23种器材，基本满足全校每周20课时的使用，学生人手一根跳绳，结合大课间活动，保证学生每天室外锻炼一小时。
计算机教室，教师机1台，学生机27台，生机比5:1。光纤宽带50兆。一至六年级每班每周一节计算机课。（幻灯片）
图书室面积108㎡，藏书5700册，生均39册。学校建立了图书保管与使用制度，教师和学生借阅制度，每班每周一节阅读课，图书管理员填好借阅记录。班主任参与阅读，指导学生如何读书，写好读书笔记，班级定期交流读书心得，大大提高了师生的阅读能力和作文水平。今天向各位领导展示的是六年级的读书汇报活动。（幻灯片）
科学教室使用面积120平方米，由实验室、准备间、仪器室三部分组成。可容纳30人分组实验。每班每周1节实验课，每学期，教师演示实验21次，学生分组实验11次。今天要向各位领导展示的是四年级的实验《制作降落伞》。（幻灯片）
三、真正作用于教育，展示交流，提升教育效度。
各室器材设备，除了在课堂上的恰当使用，在其他的教育活动中，也能充分发挥辅助作用。
教师每人一台电脑，可以及时参加各种网上培训、作业和考试，在学校一起学习、互相照应。（幻灯片）
学校的各种培训和教研活动，也能在一体机的辅助下，达到最佳效果。（幻灯片）
2016年5月，学校邀请凌海市进修学校的领导做家教讲座，使用黑板一体机，辅助讲座，让与会家长开了眼界，受了教育。（幻灯片）
2016年6月，各班召开的家长开放日活动时，均使用了一体机，展示班级风采，介绍学生状况，有视频，有图像，有文字，声图并茂，增强了教育的效果。
今天，我校可以说是调动了全校的人力物力，6 个班，140名学生，都参与了汇报展示活动，尤其一年级的美术活动，是两位即将退休的老教师负责，可能因为水平有限，还达不到太高的要求，但是只要我们的老师用心了，只要能在学生身上看到进步了，我们就倍感欣慰。
在均衡发展的路上，除了硬件设施均衡，还要有各方面管理的均衡，要实现教师主观发展的均衡，才能使学生参与活动，全面发展的均衡成为可能。教育资源，真正作用于师生和教育，才会熠熠生辉。
均衡教育汇报材料范文第5篇
在县委、县政府的坚强领导下，县委教育工委、教育局紧盯各项目标任务，按照年初工作部署，以推进义务教育均衡发展为重点，持续推进各项工作，现将有关工作汇报如下：
一、4月份工作完成情况
（一）完成2019年中考报名前期工作和资助系统档案建档工作
一是2019年，我县在读九年级共计学生254人，其中民族中学42人，藏文学校17人，藏文中学195人，截至目前中考报名工作已全部完成。二是督促指导全县13所中小学学校做好资助系统档案建档工作，等待省资助办专项检查。
（二）教育教学工作开展
一是教研室组成工作组赴全县13所中小学对数学、藏文、汉语（语文）、英语、物理、化学、政治、历史等8门课进行听评课活动共116节，并组织学校教师开展教研活动20余次。二是为进一步推进我县教学改革，提高广大教师教学水平，结合“一师一优课，一课一名师”活动，教研室组织 名民族中学开展 节课。三是结合《关于2019年州县教研室下乡蹲点指导工作的通知》文件精神，教研室组成工作组赴3所学校开展蹲点教学工作。四是为促进优质教育均衡发展，缩小城乡教育差距，成立城乡学校联点帮扶机制，开展城乡学校结对帮扶活动三次。
（三）抓紧、抓实控辍保学工作
一是出资3.4万元为全县19个控辍保学班级开展“六进”班级。二是结合全县“一讲两办五推”活动，深入基层进行教育法律、法规的宣讲工作，并广泛利用电视、校园广播、公众微信平台、召开家长座谈会进行宣传。采取召开宣传会、印发文件、悬挂展板横幅、张贴标语、印发致家长一封信等形式，持续加大教育政策法规宣讲。截至目前开展组织宣讲会5场次、制作展板8块、悬挂横幅7条、发放宣传材料1500余册、张，信息12条。三是在补充和调整劝返复学学生课堂文化知识内容的同时，强化培养学生良好的学习、生活习惯，深入开展社会主义核心价值观教育、四爱三有教育，爱国感恩教育，培养劝返学生正确的人生观、价值观，结合“四爱三有”教育，印发思品校本教材600本。四是针对教材内容偏深、偏难，劝返学生不易理解的问题，县教研室广泛听取学校、学生、家长、教师代表意见建议，在以往教材的基础上，结合劝返学生年龄和知识结构层次不齐的特点，由县教研室对现用教材进行重新改编审定，截至目前印发藏语法课本600本，藏文课本500本，数学课本1000本，汉语文课本1000本。五是为保障劝返学生进得来、留得住，学得好，在全县教师数量不足的情况下，教育行政部门调整选派4 名教学能力强、教学经验丰富的教师赴教学点开展教学工作。六是为避免劝返学生因贫辍学，教育行政部门将家庭困难的劝返学生纳入到2019年贫困学生资助范围内，确保无一学生因经济困难而辍学。七是为控制流失率，教育行政部门建立健全学校一日一上报、一日一通报、一日一研判制度，采取县教育局、教研室一对一联点机制，加强失学监控，发现一个、动员一个、劝返一个。八是建立弱势家庭学生控辍机制，继续将单亲家庭、贫困家庭、残疾少儿家庭纳入控辍重点对象，持续开展送帮入户、送教入户活动。九是为确保劝返学生进得来、留得住、学得好，县教研室多次赴全县各学校，针对任课教师备课、讲课等进行专项指导，提高教师教学水平，保证教师教得好，学生学得好。
（四）积极做好义务教育均衡发展整改落实工作
一是根据评估组《国家教育督导检查组对青海省义务教育均衡发展督导检查反馈意见》（青教督字〔2018〕81号），针对义务教育均衡发展反馈的七项问题，教育行政部门认真梳理，积极整改落实，现已整改四项，剩余三项将加快进行整改。二是组成督导组定期赴各学校督查义务教育均衡发展工作整改情况，就教育项目推进情况、假期间校园值班、档案续建等方面工作进行督促指导，确保义务教育均衡发展“回头看”工作顺利推进。
二、存在的问题
一是现有师资力量无法满足劝返学生就学需求，且我县存在教师结构性缺编的问题，无法满足学生德智体全面发展的需求。
二是教师队伍学历结构较低，有很大一部分教师是通
