近年来,伴随着我国高等教育的飞速发展,研究生规模不断扩大,所占比例持续提高,研究生教育已呈多元化的发展趋势,传统的研究生管理体制正在受到冲击。由此,如何树立新的研究生教育管理理念、建构新的管理模式,成下面是小编为大家整理的研究生工作要点【五篇】【完整版】,供大家参考。
研究生工作要点范文第1篇
关键词: 研究生 教育管理工作 特点
近年来,伴随着我国高等教育的飞速发展,研究生规模不断扩大,所占比例持续提高,研究生教育已呈多元化的发展趋势,传统的研究生管理体制正在受到冲击。由此,如何树立新的研究生教育管理理念、建构新的管理模式,成为高校工作的关注焦点。
一、新时期研究生教育管理工作的特点
研究生管理工作是高校管理工作中的重要部分,有着与本科生管理完全不同的工作特点。但是,目前我国高校的大多数学校的研究生管理工作是校、院(系)两级管理制,基本上沿用了本科生的管理体制,所以存在着不少难以协调的难点。
我在计算机科学系从事研究生教育管理工作多年,认为新时期的研究生有如下几个特点:一是生源复杂化。本科生不论是往届生还是应届生大都来自于中学,基本上处于同一年龄平面;但研究生的来源则具有年龄差异、专业差异、文化经历差异的特点。以某学院某专业09年研究生为例:09年招收研究生48名,年龄最大为27岁,最小为22岁;录取分数最高为350分,最低分为270分;男生25名,女生23名;应届生36名,往届生12名;本专业对口考生41人,跨专业考生7人;其间社会生存经历最多的达4年。二是独立性强。研究生因各自的研究方向不一,除了公共课以外,他们的学习都呈分散型。他们根据各自的专业研究方向,独立选课。尤其是进入研究阶段后,即使同一年级的同学也难有相同的生活和学习节奏。因此,研究生往往管理较松散,自我意识较强,而集体意识较淡薄。这种客观的原因会造成主观人格上的不足,团队意识缺乏,增加了教育管理难度。三是专业方向多样化。本系专业方向已发展为计算机应用、计算机软件、计算机体系结构三个专业方向,已拥有了三个年级222名研究生。
针对这些研究生教育的新特点,学者们也综合出了研究生管理工作特点的共性,即分层性和分散性。前者是因为研究生教育二级体制的各层次管理人员职责权限不同,使得研究生教育首先表现出分层性的特点;后者是随着研究生教育规模的不断扩大,而产生出的分散性。具体涉及研究生的招生、培养、学籍管理、学位授予、就业分配、思想政治教育等一系列环节。这些环节各显其自单个的特点,但又是相互联系、相互依存、相互影响地发展着。各个环节之间需要紧密配合、协调一致地贯穿于研究生教育的全过程。所以,实现研究生教育管理的系统性是全面协调全程教育工作的重中之重,忽视其中之一将使研究生教育残缺,由此,一个优秀的研究生教育管理工作者只有弄清整个研究生教育管理过程中的工作特点,才能进入管理程序。
二、研究生教育管理工作的实践经验探讨
我长期在学校研究生管理的二级管理部门从事基层管理工作,对我国目前研究生教育管理的全过程进行了调研。针对新时期研究生的特点,我们逐步形成了具有自己特色的管理方法,而从最近几年的实践结果看来,这种管理方法有效地支撑了研究生教育,也顾全了学生学习和心理健康的全面发展,形成了良性运行机制,受到了历届学生的好评。
(一)健全的档案管理工作机制
教学档案的健全是衡量教学管理质量的一项重要内容,为教学评估、人才选用提供重要的数据依据。而且随着各项法律法规的健全和人们法律意识的增强,教学档案的建立、档案内容的整理和档案的保管工作都具有了法律意义。因此,作为一个研究生的教学管理人员,首先要明确教学管理工作的岗位职责,完善各种教学档案,这是一个非常繁杂而单调的工作,但却支撑着一个研究生培养的全部历史。我们在教学档案管理中,设计有培养计划、课程开设、教学大纲、科点建设文件、研究生考卷、成绩单、,等等,并采用电子文档记录,同时保存原文。学科建设的档案为学科发展、科研项目的申报、为教学质量评估提供了有效的例证与数据。
研究生档案是记录研究生在校表现的一个重要依据。在教学档案管理中建立研究生信息档案系统是为了更好地配合学校的研究生培养、教育和管理工作。学校的一级管理都已经拥有全部的研究生管理信息系统,从研究生入学报到的第一天开始,所有的个人信息都进入这个信息系统数据库。在整个培养周期里学生的个人资料处于不断地更新之中,直至最后毕业时形成一份完整的个人电子档案。研究生填报个人培养计划、网上选课、查阅成绩和打印成绩单、论文答辩申请等环节都可以在信息系统中完成。
(二)建立网络化的管理平台
计算机科学是当代科学发展的前沿科学,相对其他学科而言具有独到的先进管理手段,利用本专业的优势,建立研究生管理的网络化工作平台可以使研究生教育管理工作再上一个台阶。为了更好地做好研究生管理工作,我们利用网络和信息技术建立的一个集通知平台、交流平台、服务平台于一体的各种网络技术平台的综合体。
以QQ群为例。在信息网络盛行的今天,QQ群是一种很好的在线交流工具。在校大学生基本都会用QQ,也喜欢用QQ,这是新时代大学生的习惯和时尚。每届研究生新生进校,我们就会建立起年级QQ群。各种相关通知或者文件,可在QQ群里,这种形式会比口头通知和书面通知更方便快捷,省时省力。研究生往往自我意识较强,独立意识强,而集体意识较淡薄。在QQ群里同学之间、师生之间可以即时沟通,增进团队意识,降低教育管理的难度。
(三)发挥导师的教书育人作用
我国研究生的培养方式是导师制。因此,在研究生的成长过程中,研究生导师的教书育人具有不可替代的重要作用,是培养合格的高级专业人才的重要保证。因此,充分发挥导师对研究生所具有的学术指导的职能,这也是施行行政管理职能的必要之处。我们在开展研究生教学管理工作,主要从事了三个方面的信息沟通工作:研究生、导师、研究生院。我们在安排课程、论文答辩、科研实习等各项具体工作中,尽量发挥导师这条主线,发挥导师教书育人的主要作用,以他们为主要依托进行管理,得到了师生的一致认可。同时对每个导师提出的任何意见应该认真听取、传达给学生;研究生导师有什么困难应尽力帮忙,对每个学生的合理要求尽力传达、满足,保持师生间沟通顺畅。因此我们实际更多的是将服务贯穿于整个管理过程中,为导师和研究生架起了教学沟通的桥梁,保证了与研究生教学有关的所有环节顺利进行,便利了各专业方向的导师交流,拓宽学术面。
(四)大力推行研究生助学制
研究生是高校一个独立而重要的群体,已经具有了较本科生而言更加全面和丰富的知识,有着较为成熟的人生观,有一定的社会经历,所以吸收他们进入研究生的教学管理大有好处。他们在能协助老师完成学生管理工作的同时了解同学们的想法和意见等,从而协助老师改进工作,在共同建设一个和谐的师生环境方面能起到重要作用。例如,本系08级的一名研究生,从研一入学起就担任教学助理至今,在一年多时间里,他严格要求自己,在工作中,虚心向老师请教工作经验,积极主动地完成老师交给的各项任务,有缺点就改,有不足就纠正,争取把工作做到尽善尽美。她的学生助理工作取得了一定的成绩,工作能力得到了很好的锻炼,对院系、对同学乃至对自己强烈的责任感也得到了增强,更重要的是,也积累了宝贵的人生经验,让自己以后在面对新的挑战时能够更加从容和自信。同时,吸纳经济困难的研究生也是我们实现人本管理一个重要因素。调查表明,研究生中经济困难生所占比例小于本科生,但他们较之本科生更为渴望在经济上自立。经济负担过重的学生,心理普遍感到压抑,不利于个人的全面发展。由此,吸收这样的学生参与管理,给他们提供一份微薄的报酬,贵在树立他们的人生自信心。基于以上的考虑,我们每年接受一定数量的研究生助学,已经形成了良性循环的机制。
三、完善研究生教育管理工作的进一步思考
纵观当前我国高校研究生教育的发展,不难看出研究生教育多元化的新形势要求研究生教育管理工作的效率和服务水平的进一步提高。研究生教育管理中存在的问题不可避免地影响这个发展趋势,例如,长期以来的“强管理意识,弱服务意识”仍主导着研究生教育管理部门;权力过多地集中在第一级研究生教育管理部门,而院系及导师的管理自较小,等等。如何进一步完善研究生教育管理工作,促进高层次人才的脱颖而出,我对此有如下思考:
(一)完善研究生生源质量保障机制
生源水平是一个至关重要的问题,是人才培养的起点关键。研究生录取主要是通过研究生入学考试,录取分数是选拔标准,相对来说是公平的,但是也存在很大的副作用。以某院校计算机专业为例。目前在追求高就业率的驱使下(考上研究生等于就业),相当一部分院校的课程设置都是为考研而设置,每年录取的研究生中有相当一部分人卷面分高,进来以后发现其基础较差,动手能力、实践能力都比较弱,科研入门慢,导师怨言颇多。我认为,将生源质量机制实行多元化,是改善这些问题的有效途径。
(二)进一步加强二级管理部门的功能
研究生质量好坏的关键在于研究生培养与管理的过程实施如何。招生、制定培养方案、学位课程、科研能力培养、论文答辩、学位授予和就业指导等多个环节构成了一个研究生培养的全部过程。二级管理部门就是具体的实施部门,它承担着与学校一级研究生管理部门之间的协调与沟通,承担着导师与研究生之间的协调与沟通。所以,二级管理工作人员的素质至关重要,只有充分发挥管理人员的主观能动性和创新型,建立与健全各项规章制度,才能提高研究生管理工作的效率。
(三)多方面搭建就业平台
实事求是地讲,研究生的就业走向、就业率、就业层次决定了研究生教育的成效。研究生教育的管理部门应该为研究生的就业搭建一个平台。如何充分利用各种资源为研究生提供就业信息、就业指导,应成为新时代研究生管理工作人员必须思考的新问题。
四、结语
综上所述,面对我国高等教育高层次人才培养的特点,研究生教育管理工作应调整自己的工作策略,探求新的管理理念,摸索新的管理模式,以研究生的全面和谐发展为管理的基本出发点,满足社会对高素质专门人才的需要为目标,才能提高研究生教育管理的水平。
参考文献:
[1]蒋春晓.研究生教育管理工作存在的问题及对策[J].内蒙古大学学报,2008.4.
[2]陈玉芬.高校扩招后研究生管理问题探析[J].理论界,2005.7.
[3]刘邦卫.研究生管理应建立网络化工作平台[J].当代教育论坛,2009.6.
[4]赖琼璇.高校研究生稳定工作现状分析及对策研究[J].韶关学院学报,2009.10.
[5]陈晓燕.地方院校研究生管理工作探讨[J].长江大学学报,2008.10.
研究生工作要点范文第2篇
1 新形势下创新高校研究生基层党组织工作机制的必要性
1.1 党建工作是研究生教育的重要环节和政治保障
教育部在《关于加强和改进研究生德育工作的若干意见》（教社政[2000]3号）中明确指出：“加强党的建设工作是研究生德育工作的重要环节。要制定研究生党组织工作条例，切实加强研究生党的建设工作，充分发挥研究生党员的作用。”2014年12月，在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议中作出重要指示：“高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。
”“全面推进党的建设各项工作，有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。”由此可见，我们应该充分重视并做好研究生党建工作，用共产主义思想武装广大研究生头脑，提高研究生的思想政治水平。
1.2 研究生群体特点及培养方式对研究生党建机制创新提出要求
一直以来，由于大部分高等学校研究生招生比例不及本科生，研究生党建工作一直沿用本科生党建工作方式，无法适应研究生群体特点及培养方式。
与本科生相比，研究生群体更为复杂。一方面，研究生生源广泛、年龄跨度大、生活背景各有特点、社会阅历更为丰富，同时，面临就业、婚恋等人生发展的实际问题，有着比本科生更加独立、更加成熟、更难以被改变等特点，使其思想状况难以被掌握。另一方面，研究生在专业功底、逻辑思维等方面较本科生有优势，有更为强大的学习力。研究生的这些特点，要求党建工作的方式和方法更人性化、更具针对性。
研究生的培养方式也与本科生有较大差异。目前，研究生的培养主要采取导师负责制。因导师个人特长及才能的差异，不同导师对研究生的指导也不尽相同。如何通过有效的机制建设，充分发挥导师在研究生思想政治教育中首要责任人的作用成为新形势下研究生党建工作的重要课题。
2 新形势下高校研究生基层党组织工作机制创新
根据教育部《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》（教思政〔2010〕11号）要求，目前高校研究生基层党组织多数建在了班上，且有条件的高校均配备了专职辅导员从事研究生思想政治教育工作，更好的构建了研究生党建工作组织结构，充实了研究生党建工作力量。为进一步激发研究生基层党组织活力，在工作实践中，根据研究生自身特点和培养模式特点，在研究生党员培养、发展、继续教育，研究生基层党组织生活及研究生党建工作信息化建设等方面进行机制创新。
2.1 入党积极分子与预备党员考察机制
为切实了解研究生的思想状况，提升研究生入党积极分子及预备党员质量，通过从学习、公益等多方面对入党积极分子和预备党员进行考察并核算工作量，进行公开答辩与民主测评，科学的发展和培养党员。
对入党积极分子和预备党员学习任务方面的考察主要包括思想汇报和集体学习两部分。对入党积极分子和预备党员公益方面的考察主要是指他们积极参与为同学服务或其他社会公益活动方面的积极程度。根据学校下达的相关入党指标对入党积极分子和预备党员完成的工作量划线，工作量达到要求的入党积极分子和预备党员参与公开答辩，进行民主测评。公开答辩和民主测评可增加党员发展与转正的工作透明度。
2.2 信息公开机制
考虑到研究生生活、学习较为分散的特点，为确保党员发展过程的透明度，同时加强对研究生党员的舆论约束，建立党员公示制度，主要包括发展对象公示、预备党员公示、党员公示。公示的主要渠道为固定公示栏以及QQ群。其中发展对象及预备党员公示期不少于7天，党员信息长期共享。
2.3 组织生活网络化机制
由于研究生在校集中学习时间短，集体活动机会少，有的研究生甚至长期被导师派往外地从事研究工作，为研究生党支部开展组织生活带来了客观困难。网络和通信技术为突破研究生党建工作瓶颈创造了条件。各支部可通过QQ、微信等网络渠道就大家关心的就业、反腐、环保等相关议题开展讨论，将线下民主生活会模式搬到网上，在线签到、讨论、记录与总结，节省组织成本，加强学习。
2.4导师担任培养人机制
研究生工作要点范文第3篇
[关键词]研究生党建工作创新
随着研究生教育规模的持续扩大，在校研究生数量在不断增加，研究生党员比例也在不断增长，研究生党建工作已成为高校党建工作的重要组成部分以及研究生思想政治教育工作的重要内容。提高研究生党建工作的实效性和针对性，必须要把握新时期研究生党建工作的特点，积极推进研究生党建模式、内容和方法的创新，并通过研究生党建工作的创新发展来带动研究生培养质量的整体提高。
一、高校研究生党建创新发展的理论基础
1.的建党学说。建党学说是思想理论体系的重要组成部分，一般来说包括七个方面的基本原理，一是着重从思想上建党的原理。二是提出了党的建设必须密切联系党的政治路线来进行的原理。三是提出了民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的原理。四是提出了加强干部队伍建设和领导班子建设的原理。五是提出了加强党员队伍建设的原理。六是提出了加强党风建设和廉政建设的原理。七是提出了增强党的团结和正确开展党内斗争的原理[1]。这些基本理论都是我们研究生党建工作创新发展应遵循的，也是我们在研究生党建创新中必须牢固把握的。
2.马克思主义人本学说。马克思人本思想是历史唯物主义的重要组成部分，其核心是以人为本的价值观，是以人的发展和人的解放为目的，坚持人的主体地位，不断提高人的素质，满足和改变人的需要，激发人的积极性、创造性和主动性，使人成为经济社会发展的根本动力，并最终实现每个人自由全面地发展[2]。运用到研究生党建创新发展的理念中，其基本内涵是坚持德才兼备、全面发展的基本原则，遵从人的身心发展规律，以人的全面和谐发展为终极目标，使学生在党组织的教育引导下，做到全面发展和个性发展的协调，成为党的建设事业发展所需要的人才和社会的栋梁。
3.研究生教育的本质论。研究生教育是高等教育的最高层次，其教育的本质主要体现在培养目标和培养过程等诸多方面。从培养目标来看，研究生主要培养的是高层次的专门人才。从培养方式来看，依托于某一学科的师承关系是其重要的特征。从培养环节来看，学术创新成果是培养质量的重要的物化体现。从培养过程来看，自主研习是其重要的学习方法。以上这些基本特征也是我们进行研究生党建工作创新所要认识到的基本逻辑。
二、新时期高校研究生党建创新发展的现实诉求
新形势下，研究生党建工作呈现出一些新的特点，对这些新的特点进行分析，有利于我们把握研究生党建工作的重点、难点和热点，有利于我们明确研究生党建创新发展的目标，有利于我们提高研究生党建工作的效度和信度。
1.在校研究生党员比例不断提高，但参与党内活动的意识不强。根据查阅相关资料数据表明，各研究生培养单位研究生党员占在校研究生总数比例已达到甚至超过40％[3]。研究生党员队伍大，比例高已成为研究生党建工作的重要特点，这为创新研究生党建工作提供了更强大的组织基础，但与本科生比，研究生更注重专业学习，政治学习意识逐渐淡化，自我品德修养容易被忽视，对党内活动参与意识不强，重业务、轻政治的现象比较普遍。
2.研究生党员思想相对成熟，但教育管理的难度相对较大。与本科生相比，研究生党员群体的学习、生活经历相对丰富，思想与人格独立性相对较强，不会轻易地受外在影响。再加上研究生学习分散性强，集中学习和生活的时间相对较短，学习阶段尤其是科研阶段的流动性大，不利于党支部活动的开展和党组织对党员个人思想状况的把握。这一问题的解决，已成为研究生党建工作的重要任务。
3.普遍重视研究生党建工作，但研究生党建工作针对性不强。目前研究生党建工作更多关注的是政治性、原则性、普遍性，党建工作的内容和活动存在规范性重于灵活性、同一性重于差异性、过程重于目标的现象，以教职工模式和本科生模式替代研究生党建工作模式比较普遍。由于党建模式不新、党建工作开展动力不足，使得党员教育活动缺乏吸引力，部分党员同学参与党内活动兴趣不浓、积极性不高。同时研究生基层党组织的设置也呈现出流动性、多样性的特点[4]，部分组织设置方式是否符合研究生培养的规律和研究生党员的实践需要还需要进行探讨。
三、研究生党建创新发展的目标与原则
教育部在《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》教思政[2010]11号文件中明确提出“要大力加强研究生党建工作”，“研究生党支部是发挥研究生思想政治教育主体作用的重要组织依托”[5]。研究生党建创新发展的目标与原则必须紧跟形势发展的需要，必须体现研究生党建工作的本质特征。
（一）研究生党建创新发展的目标
1.固本强基。党的建设事业尤如一座大厦，基层党组织工作尤如基石。研究生教育培养的是高层次人才，是国家科技创新的主力军，是未来的行业精英和领袖，是各行业的服务、管理、技术和工程的骨干，是推动我国乃至世界经济和社会发展的主要力量。加强研究生党建工作是培养党的建设事业接班人的需要。
2.带动辐射。在研究生这个高层次、高水平群体中，发挥好研究生党组织的政治优势、组织优势、队伍优势，以党组织的工作来带动团学组织工作的开展，以党员的表率作用来带动广大研究生共同进步，从而促进研究生培养质量全面提高。
3.骨干支撑。做好研究生党建工作的一个重要任务就是要努力使研究生在党组织的培养下全面发展，使这些高层次人才能在组织的培养下更好地成长，在提升学术水平的同时，能全面提升综合素质，成为党和国家各项事业的栋梁之材，促进各项事业的发展。从最近三年的就业趋势来看，博士生主要在高校和科研院所就业，也有向技术含量高自主创新能力强的企业就业的倾向。硕士生就业从以前的高校和研究院所为主转向事业单位、行政部门、公司企业、基层就业、自主创业等，比例已上升至60％左右。所以，我们把越多的优秀的知识分子吸引进来，那么对我们党的事业的发展应该是越有利的。
（二）研究生党建创新发展的原则
1.刚性原则。对党建工作有其统一的规范和要求，这是我们各级党组织必须服从和遵循的准则，如党的组织纪律、党的宗旨、党员的权利与义务等等，这些规范和要求无论时代如何变迁，无论对何种群体，都是普适性的刚性政治要求，都是加强和改进研究生党建工作的指南和纲领。
2.稳定性原则。任何一项工作的创新，都必须有好的工作基础和积累。各高校研究生党建工作经历了多年的发展，已经积累了很多好的经验和好的传统，这些经验都是我们加强和改进研究生党建工作的重要基础，必须要予以肯定和发扬光大。
3.贴近需求原则。研究生党建工作在强调政治性、规范性、同一性的前提下，要以人为本，贴近研究生的实际需求，才能增强其针对性和实效性，才能有活力、有凝聚力。在推进和实施研究生党建创新工程的过程中，终始要围绕一个宗旨就是促进研究生培养质量的提高，使研究生党建工作从培养和塑造人的功能，向培养人、塑造人、关注人、发展人、完善人并重转化，既要从认识层面又要从实践层面充分考虑研究生成长成材的需要以及适应社会的需要，全面推进研究生党建工作创新。
四、研究生党建创新发展的体系构建
研究生党建工作创新是一个系统工程，要更多关注研究生的特点，体现党建工作的时代性，使研究生党建工作更贴近研究生教育的本质和规律，使研究生党建工作由经验体系向理性认识体系转变，并且在此基础上建立集科学性、政治性、思想性、实效性、人本性相统一的研究生党建工作的实践体系。
（一）创新整体思路，做到“三个注重”
1.注重培养德才兼备的高层次人才。研究生教育作为高等教育的最高层次，其规律性认识是做好研究生党建工作的重要基础。要把推动研究生全面发展、提高研究生培养质量作为研究生党建创新发展的重要任务，注重研究生党建工作符合研究生培养规律。要在把握好研究生群体学习生活的基本特点、研究生培养的基本模式的基础上进行研究生党建工作创新。
2.注重研究生党建工作的有序性、层次性。把构建科学的党建组织体系作为加强研究生党建工作的基础，在研究生教育规模化状态下，研究生党建工作的组织体系建设是至关重要的。目前研究生党员数量大、比例高、流动性强，必须依靠一个设置合理的基层组织才能保证其党建工作的正常开展，以年级、班级、课题组、实验室、学科等多种方式中的哪一种方式来设置必须结合各培养单位的实际情况来进行比较研究和选择。
3.注重研究生党建创新发展的专业特征和实践特征。研究生党建工作的系统设计要突出学术育人、学科育人、导师育人和实践育人，树立全面的质量观，引导广大研究生党员不仅要重视学科知识的学习，更要重视思想品德修养，知、情、意、行有机结合，培养全面发展的人。
（二）创新内容体系，加强“四个教育”
1.加强研究生党员理想信念的引导与教育。要加强对研究生党的基本知识、党史、党的路线方针政策的教育，通过学习提高其政治觉悟和思想觉悟，引导他们爱党、爱国，坚定共产主义理想信念，使其讲学习、讲政治、讲正气，能很好地认识社会、关注社会、服务社会，自觉地把个人成长与与社会发展结合起来，与国家的前途命运结合起来。
2.加强研究生科学素养的引导与教育。要结合学科专业特点培养研究生对科学的执着追求，做一个知识广博、学有专长、情趣高雅的人；
要宣传和学习科学家的典型事迹，并通过导师的言传身教培养其科学家品质，包括敬业、求真、务实等。育人为本，德育为先，好学生是用学术规范训练出来的[6],要将培养研究生的学术品德作为加强研究生党建工作的重要内容，使每一位研究生党员真正成为思想上的先锋、学习上的表率、道德上的楷模、业务上的标兵。
3.加强研究生社会责任感的引导与教育。责任是一种动力，目前部分研究生读研的目的在于求名、求利、求学位，而不是求道、求学问、求发展。要通过加强研究生党员的教育，引导其树立正确的世界观、人生观和价值观，把奉献、责任和回报当成自己的使命，才能有更大的发展和成就。
4.加强研究生创新意识的引导与教育。创新是一个民族进步和发展的灵魂，是研究生培养的重要目标，是促进研究生知行统一的重要途径。在研究生党建工作中，要始终贯穿创新的理念，使研究生党建工作与研究生实践需要相结合，与研究生成长成才相结合，全面地建立以人的全面性发展、主体性地位、创造性为特征的研究生党建工作实践体系。
（三）创新工作方式，实行“三种模式”
主要结合研究生教育规模化条件下，其管理体制和运行机制的变化，建立与研究生教育体制相适应的党建工作组织结构模式。一是创新党支部设置模式。依托学科专业建立党支部，横向编班、纵向成立党支部，这种研究生党支部建设的学科传承模式既保证了研究生党支部建设的延续性，又更符合研究生的学习生活以学科专业为中心的特点。二是创新党员发展模式。将导师的意见纳入到党员发展的程序中，建立标准明确、程序规范、民主集中、层层把关的新党员发展质量保障体系。三是创新研究生党员教育管理模式。结合研究生的特点与思想状况，把切实解决研究生所面临的学业、就业、经济、婚恋等方面的困难和问题作为重要的工作内容，突出对研究生党员组织纪律观念、表率作用、团队精神养成的引导，促进“德智”相长。
（四）创新平台载体，突出“四个结合”
研究生培养的高层次、专业性、创新性要求研究生党建工作的途径和方法上要更注重个性化的发展目标，要从重业务，向业务与思想道德并重方向发展，从关注研究生党建工作主体对象的角度来实施，更有利于提高党建工作的实效，实现研究生培养目标。一是坚持研究生党建工作与研究生培养相结合。将研究生学术道德规范建设、创新教育活动、学科育人活动作为党建工作的重要内容统筹考虑，要搭建平台，组织能使广大研究生党员引起价值共鸣、情感共鸣、利益共鸣的活动。二是坚持研究生党建工作与科技服务活动相结合。突出研究生党员的科研特色和社会责任感的养成，积极组织研究生党员并带动广大研究生参加科技下乡活动和社会实践活动。三是坚持研究生党建工作与研究生团学工作相结合。以党建工作为龙头，促进团、学组织的协调运行。四是坚持研究生党建工作与学习型组织建设相结合。依托学科专业特点，积极开展支部特色项目的培育，突出政治性、科学性、时代性[7]，创建学习型党支部，营造浓厚的学术氛围。
（五）创新工作机制，构建“五个体系”
一是构建学校党委、研究生院（部、处）、研究生党支部相衔接的研究生党建工作的组织领导体系；
二是构建以基本道德规范教育为基础，理想信念教育、爱国主义教育为核心，人文素质教育、科学精神教育、民主法制教育、心理健康教育为重点的研究生思想政治教育内容体系；
三是构建以研究生党员自我教育为主体，课堂教学特别是政治理论课教学为主渠道，党团教育为载体，学科教育为依托，网络教育为辅助，实践教育为重要环节的研究生党建工作方法与途径体系。四是构建自我评价、导师评价、学科评价、学院评价、学校评价相结合的研究生党建工作考评体系；
五是构建以老师联系支部制度，党务工作者培训研讨制度，党员网络交流制度等为特色的研究生党建工作制度体系。
五、小结
研究生党建工作创新发展有其深厚的理论基础和深远的现实意义，每一位研究生党建工作者都应该在认识层面和实践层面进行系统的思考和探索，从而促进研究生党建工作能发挥其应有的功能和效果。
[参考文献]
[1]王军.刍议建党精神与中华民族精神[J].攀登,2010（6）：50-55.
[2]闫亮亮.马克思主义人本思想在高校学生管理工作中的实践［J］.长春理工大学学报，2010（6）：15-16.
[3]谭杰.新形势下高校研究生党建工作创新研究[J].思想政治教育研究，2010（6）：119-121.
[4]夏行.略论基层党组织活动方式创新[J].党建研究,2010（8）：35-37.
[5]教育部在《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》教思政[2010]11号文件,2011.11.17
[6]钱茂伟.研究生学术规范教育初探[J].学位与研究生教育,2010（9）：47-50.
研究生工作要点范文第4篇
关键词：
研究生 思想政治教育 创新
研究生教育是高校教育中的最高层次，高校肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次人才的重任。研究生是我国社会主义建设十分宝贵的人才资源，他们的思想道德素质、科学文化素质和身体健康素质如何，直接关系到党和国家的事业可持续发展，涉及祖国四化建设梯队人才培养的重大问题。近年来，随着高等教育事业的蓬勃发展，研究生招生规模不断扩大。随着社会转型、经济转轨，当代研究生承受着来自学业、就业、婚恋、家庭诸多方面的压力，其思想、心理方面的问题表现得尤为突出，研究生思想政治工作也就面临着许多新的问题和更严峻的挑战。在此新形势下，认识研究生的思想特点及其思想政治教育的重要性日益凸显出来。因此，加强对研究生思想政治工作全面、系统的研究，不断探索规律，拓宽思想政治工作的途径，成为一项重要的工作。
一、充分认识加强和改进研究生思想政治教育工作的重要性和紧迫性
1.研究生教育是我国社会主义现代化建设创新拔尖人才培养的最高层次，对于实施科教兴国战略和建设创新型国家目标的实现，具有极其重要的战略意义。研究生思想政治教育作为研究生教育的重要组成部分，在研究生的培养与全面发展中有着不可替代的作用。
2.随着学位与研究生教育事业的快速发展，在校研究生招生规模和在校生人数大幅度提高，研究生的思想状况日益复杂，研究生的思想政治教育工作面临新的挑战。国际国内形势的深刻变化和我国改革开放的不断深入，影响研究生思想和心理的因素更加多元化和复杂化，使得一些研究生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。因此，进一步加强和改进研究生思想政治教育工作是一项极为重要而紧迫的任务。
3.加强和改进研究生思想政治教育，必须坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻党的十七大精神，全面落实党的教育方针。学校各级党组织要从战略的高度，充分认识加强和改进研究生思想政治教育工作的重大意义，弘扬求真务实精神，及时研究解决涉及研究生健康成长的实际问题。以研究生成长成才为目标，强化道德素质教育，培养科学创新精神，加强团队意识和合作精神教育，促进研究生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质全面提高。
二、研究生个体的差异性及复杂性
当代研究生是贯彻实施科教兴国战略而成长起来的一代，具有较高知识水准，有着年轻人可贵的特点：思想活跃敏锐，易于接受新的事物；
外语和计算机基础较好，捕捉信息多而快；
主体意识较强，具有独立思考能力；
价值取向明确，有较高层次的追求。这表现出研究生的思想政治、道德品质主流是好的，积极向上的。但是，处于我国社会转型时期的特殊群体，我们不能忽视他们另一方面的一些特点:
第一，年龄跨度较大，背景情况不一，学习目的各异。研究生中有应届本科毕业生，其他多为在职工作人员，是一群年龄跨度较大的学生。他们家庭背景、社会经历都不一样，求学目的也各不相同。
第二，人员分布分散，独立活动甚多，集中管理困难。
第三，学习压力较重，条件参差不齐，集体观念较差。研究生学习压力都较重，研究周期往往又较长，在读期间往往各自忙自己的事，较少关心集体和他人。
第四，奉献和合作精神不够，过分看重个人利益。在研究生中，由于过分强调主体意识，当他们在处理个人价值与社会价值的关系找不到合理的平衡点时，往往会以自我为中心，忽视奉献精神和协作精神。
第五，大多研究生处在人生观、世界观形成或基本形成但又不完全成熟的阶段，传统的针对本科生的思想工作方式不可能达到预期效果。鉴于此，研究生思想政治工作更凸显出其艰巨性和复杂性。
三、研究生思想政治工作应有创新性要求
1.思想政治工作方法要有亲近性
要叩开一个人的心门，必须着力消除他的距离感，增强他的认同感，贴近他们的思想、工作和生活实际，才能找准结合点，形成共鸣点，进而施加影响和干预，达到预期效果。这就要求本着对研究生思想政治教育的高度责任感，深入到研究生的工作和生活之中，面对面地了解情况，促膝谈心，增进感情，让他们敞开心扉，亮出思想，从而摸清思想底数，找准症结所在，而后有针对性地加以教育引导。从那些研究生最关心的热点问题切入，从他们思想感情的兴奋点切入，从他们学习、工作和生活中最需要解决的重点问题切入，贴近思想，符合实际，由近及远，由浅入深。
2.思想政治工作方法要有时代性
从变化的客观实际出发，去分析研究问题，形成新观点，讲出新道理。如果教育内容陈旧，观点了无新意，思路手段落后，就很难激发他们的兴趣，达不到教育效果。所以思想政治工作的方法思路要新，工作该怎么抓，方法是什么，措施有哪些，必须心中有数，而且要有新招数，要求切实深入实际，虚心学习，了解和掌握一些符合时代特色、体现时代气息的新主张，开拓新境界，形成新思路。况且当今科技发展迅速，各种传播方式、手段层出不穷，新知识、新信息也不断涌现，要善于借鉴和应用科学的教育方法。
3.思想政治工作方法要有现实性
过去的思想政治教育往往大而化之，空话、大话、套话连篇，表面上有板有眼，轰轰烈烈，实际上收效甚微，这就要求应以解决实际问题为出发点，增强现实针对性，切忌“空对空”谈问题，要善于抓住问题的实质，讲道理要实话实说，把理由讲充分，讲具体，讲实在，既要讲大道理，又要善于讲与研究生切身利益密切相关的小道理，把大道理寓于小道理之中，把思想政治工作与社会实践相结合、把政治教育与心理疏导相结合、把课堂教育与从严规范行为相结合、把现实教育与发挥网络传媒作用相结合，引导研究生自觉纠正行为偏差，从点滴入手培养研究生良好的思想政治观念，加强正面引导。
4.思想政治工作方法要有针对性
对于研究生思想领域的变化，应有思想上的准备和工作上的对策，善于把握新形势下研究生的思想特点和变化规律，见微知著，防微杜渐，尤其对研究生面对改革中暴露出来的深层次矛盾、社会上的种种丑恶现象、下岗和就业等困难，以及因此而产生的思想问题，应及时准确掌握，有针对性地做工作。要坚持分析不同年龄层次研究生的思想特点，也要研究不同专业领域研究生的思想特点，才能了解他们的兴趣爱好、价值取向、行为方式，思想政治工作才能真正做到有的放矢。
四、研究生思想政治教育的创新思考
研究生思想特点及思想政治教育的重要性引起了社会各界的高度重视，特别是众多大学、科研院所等更是纷纷创新思路、出台措施，力争把研究生思想政治教育工作提升到更高的高度、落实更细致深入。教育工作者必须从全局和战略的高度，充分认识研究生教育的重要性，以高度的政治责任感和历史使命感，把发展研究生教育事业作为落实人才强国战略的一项重要任务抓紧抓好。
要搞好研究生思想政治教育工作，必须有创新性的思路和方法。与时俱进，用科学发展观指导研究生思想政治教育工作；
面对快速多变、日益复杂的国际国内新形势，既要坚持长抓不懈，努力构建研究生思想政治教育的完备机制，培训建立高素质的思想政治教育队伍，更要开拓思路、勇于实践，努力探索创新性的思路和做法，才能适应中央人才战略的要求，为实现中华民族的伟大复兴培养合格的、高素质的、德才兼备的人才。
参考文献：
［1］郑永廷.思想政治教育方法论［M］.高等教育出版社，1999.
［2］刘晓明，洪梅.研究生思想政治教育工作的创新思路和实践［J］.理论研究，2004.
［3］徐露璐.研究生思想政治教育有效性研究［D］.西南大学，2007.
［4］杨光玮，蒋舜浩.论研究生思想政治教育工作的创新［J］.中国高教研究，2005，（02）.
［5］王淑华，杨春.对当前研究生思想教育工作的几点思考［J］.北京机械工业学院学报，2003，（03）.
研究生工作要点范文第5篇
[关键词]研究生 思想政治教育 实效性
[作者简介]冯成（1978- ），男，江苏徐州人，南京理工大学材料科学与工程学院党委副书记兼副院长，助理研究员，硕士，研究方向为大学生思想政治教育。（江苏 南京 210094）
[中图分类号]G643.1 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）08-0050-02
研究生教育是高等学校高层次人才培养的重点和核心，肩负着科学研究、知识创新、社会服务的重任，在经济社会发展中占据着非常重要的位置。但是，伴随着我国高等教育产业化的发展以及近年来研究生培养体制的重大调整，研究生招生规模不断扩大，研究生思想政治教育工作也相应出现了错综复杂、层次变化、形式繁多等特点。传统的研究生思想政治教育工作的主要内容、核心方法和体制机制等也面临着严峻的挑战。重视研究生思想教育工作的必要性和重要性，探索新的教育路径和方法，增强教育的针对性和实效性，全面提高研究生培养的素质，是我们面临的新课题。
一、新时期研究生群体的主要特点
（一）生理与心理的特殊性
从年龄段和社会阅历来看，绝大多数研究生社会阅历较为丰富，思想较为成熟，考虑问题也较为全面深刻，他们也有着广泛的社会人际交往圈，知识面宽广，善于独立思考，勤于捕捉各类社会信息；
从心理的发展和社会期望来看，绝大多数研究生个性发展已趋向成熟、平稳。同时，社会发展对研究生的要求也比本科生更高，要求能够承担更多、更高层的社会责任和使命，需要从中选拔出能够引领前沿科技的技术精英，以满足社会经济发展和学科技术进步所需要的人才供给。
（二）学习与研究的特殊性
学习与研究的特殊性主要体现在三个领域：第一，与本科生招生数量相比，研究生招生规模较小，专业和研究方向的细分也使得研究生学习的离散性较强，其科学研究活动主要以导师为中心展开。第二，由于研究生在本科期间学习基础的不同，导致研究生个体之间的学习进度差异也较为明显。第三，由于研究生在学习上专业性较强，学科领域较为深入，对研究项目和研究成果的创新性要求高，因此研究生既要作为传统知识、科技的继承者，又要成为新领域、新技术的开拓军。
（三）思想与生活的特殊性
在思想状况上，研究生个体的思维发展程度已相对成熟，独立处理事务和完成使命的能力也更为完善，对自己在社会中的角色定位已基本明确。在对待生活的态度和生活方式的自我调整上，能够有一套自主性的行为模式。同时，研究生年龄层次也已完全达到要独立承担家庭和社会双重责任的阶段，需要处理面临来自专业学习和工作挑战的双重压力。
二、当前研究生思想政治教育工作中存在的问题
（一）研究生思想政治教育资源的投入和制度建设滞后
进入新世纪以来，我国研究生进入规模化发展，大多数研究生培养单位在研究生管理模式上也日益捉襟见肘，管理方式落后，管理方式缺少创新，制度建设严重滞后。这主要表现在管理机制建设的落后与不稳定性，思想政治教育工作机构不够健全；
过分强调和突显管理的重要性而忽视了服务育人的职能拓展；
缺乏一支数量适当、专兼结合、结构合理和能力较高的思想政治教育工作队伍，导致难以深入开展思想政治教育工作。
（二）对研究生思想政治教育的复杂性认识不足
经济全球化推动了西方生活和西方价值观念的不断涌入，也给研究生思想政治教育增加了困难。当前对研究生思想政治教育的主流是正向的，但由于研究生群体特征的多样性，他们中仍然存在着专业学术知识与思想道德素质两者相脱节的现象。有的研究生政治观念淡漠，信仰迷茫，价值观扭曲；
有的研究生集体观念不强，团队意识较差；
有的研究生社会责任感不强，奉献回馈社会的思想缺乏；
有的研究生拜金主义、享乐主义思想泛滥。这些都给研究生思想政治教育工作带来了负面效应，给我国研究生思想政治教育工作增加了工作的复杂性和困难度。
（三）“重学术、轻教育”的研究生培养观念继续存在
传统的研究生培养工作理念将视角聚焦于追求研究生的业务学习和专业素质，基于此种目标出发的研究生培养工作，使得研究生教育管理体制在这两方面得到了显著提高，充分保障了研究生培养既定方针和目标的实现。但在研究生的思想政治教育这一块仍存在着“真空地带”，鲜有明确的目标和措施，缺乏相关规章制度的保障，以及研究生思想政治素质考评体系。在这样的外部环境下，大多数研究生只重视专业学习与科研活动，忽视政治理论学习的重要性，造成当代研究生人文素养和社会责任感的缺失。
（四）研究生思想政治教育的内容单调、形式单一和途径简单
研究生思想政治教育工作的开展应当能够结合研究生个体的思维发展差异性。经过数年的努力，研究生教育培养工作者日渐形成了自己独特的工作模式和方法。然而，在新形势下如仍按照传统的经验与教条办事，研究生培养工作势必进入一个死胡同。传统研究生思想政治教育内容仍然主要停留在关注研究生群体的学术感召力和相关的日常管理服务事务上。同时，过分重视学术研究能力和专业素质的培养，无论是研究生培养单位还是研究生本人都不太重视并热衷于研究生思想学习教育活动。因此，所举办的活动往往流于形式，不注重教育效果。少数研究生甚至对党的路线、方针、政策也了解甚少，或者只有片面性和肤浅性的认识。
三、加强研究生思想政治教育工作的实践性思考
要做好新时期研究生思想政治教育工作，高校要积极创新其教育内容和形式，积极推进研究生思想政治教育此项工作的深入开展，具体实践措施如下：
（一）以主题教育为抓手，实现思想政治教育的本质目的
当代研究生的价值取向呈现出多元化、差异性的特点，他们对自身的生涯规划也是多视角、多方位的，其未来发展的目标呈现为不稳定的态势。因此，要想实现让思想政治教育“入脑、入心”这一根本目标，就一定要做到一切从实际出发，主动了解和掌握学生的需求，根据学生的认知角度和发展空间明确教育主题，多措施并举，开展形式多样的活动，增强主题教育活动的吸引力和感染力。在教育实践环节上还可以开展诸如为研究生“成长、成才、成功”而设计的主题教育活动等，从而营造良好的外在环境、构筑起相对完善的成才机制、培植强大的成功助推力。充分结合他们自身的特点，改革创新主题教育活动的形式和路径，为思想政治教育注入新鲜的血液。比如，进一步丰富教育的内容，结合时代主题，引入民族精神教育、时代精神教育、诚信教育、责任感教育和心理健康教育等，形成以新内容、新形式、新方法、新路径的全新体系，促进思想政治教育工作的长效机制；
通过举办知名校友讲坛、学术大师专题报告会、名人论坛等多层次、全方位的主题教育活动，培育更加多元化的教育实践载体。
（二）以情感教育为手段，丰富思想政治教育方法
当代研究生知识体系日趋完备，分析问题能力较为突出，过去以管理模式为主的灌输式思想政治教育工作的弊端正日益显现出来。因此，现阶段研究生思想政治教育要能够充分将情感体验与政治引领有效结合起来，使其在接受传统教育思想时能够有一个宽松、愉悦的情感环境。基于这一理念，可以对研究生的开学典礼、毕业典礼、日常心理健康教育等在内容和形式上进行改革创新，以化繁为简的步骤，增加能够给参与者以深刻情感体验、引起参与者内心共鸣和对参与者产生正效应的教育内容。如在开学典礼上，突出学生的主导角色，将学生代表意见、建议与学校的希望要求有机结合起来，实现师生之间的双向沟通；
在毕业典礼中，增加 “放飞理想”“留下心愿”等具有强烈感染力的环节，配合这一举措，在校园各学子林中设置带有纪念性的人文景点，让每一届毕业研究生把多年来对母校的感恩化成校园里一道崭新亮丽的风景；
在日常的心理健康教育工作中，以尊重学生、关心学生、帮助学生为宗旨，强化倾听环节，引导学生实现自我教育、自我管理。
（三）以创新教育为平台，拓展思想政治教育途径
研究生作为大学生中的特殊群体，既承担着专业学习的任务，又承担着科学技术的工作，因此，创新思维的培育是研究生教育的重要环节。研究生思想政治教育工作的一个新起点就是要在广大研究生中开展创新教育，开展内容丰富，形式多样的科技文化活动，以提高研究生创新素质，促进研究生教育素质的全面提升；
同时，也要结合研究生学术科研的具体实际，增设和举办多样性的学术研讨和讲演活动。如举办“国外理论前沿”“博导论坛”等大型报告会，也可以由研究生组织开办“博在高端论坛”“专业学术沙龙”等多种学术活动；
既可以实现学科内的研讨分析，又能实现交叉学科的沟通交流。此外，学校还应该在资金上加大对研究生创新教育的扶持力度，设立“研究生创新专项基金”，为其提供物质动力和精神支持，帮助兴趣广泛的研究生实现自主科学研究。在此基础上，研究生科技文化之星、研究生科技创新奖、研究生创新风采奖等的奖项设置，对研究生创新思维的培育也会起很好的导向性作用。
（四）以队伍建设为重点，保障思想政治教育实施
在当前研究生教育改革的关键阶段，做好研究生思想政治教育工作迫切需要能有一支与之相匹配的政治强、业务精、高素高且专业化的研究生辅导员队伍。在学校与研究生之间架起了一座沟通的桥梁。要完善研究生思想政治教育体系，明确研究生辅导员的岗位工作职责，在思想政治教育管理干部专业化、职业化、终身化方面提供政策性的支持和保障，确保研究生思想政治教育机制有效运行。要经常性地开展辅导员培训课程，利用假期对研究生辅导员进行心理学、职业生涯规划、户外素质拓展等训练，完善研究生辅导员知识体系，提高心理咨询、职业生涯咨询等方面的技能。总地来说，在新的形势下，高校开展研究生的思想政治教育培养必须遵循教育规律，结合社会要求，根据研究生培养工作的特点和研究生个体的特性，不断探索新思路，遵循实效，在实践中求改进，在改进中求加强，在加强中求发展，为国家和社会培养出具有强烈爱国热情、高度历史使命感和锐意进取科学精神的新一代科技人才。
[参考文献]
[1]杨光玮，蒋舜浩.论研究生思想政治教育工作的创新[J].中国高教研究，2005（2）.
[2]赵庆惠，王秀玲.践行科学发展观创新高校研究生思想政治工作[J].高等农业教育，2005（2）.
[3]冯福林，吴栓虎.关于研究生思想政治工作模式建构的思考[J].内蒙古师范大学学报：科学教育版，2004（4）.
