篇一：三必谈谈心谈话记录
谈心谈话内容记录
谈心谈话记录范文
篇一：谈心谈话记录范文
谈心人：A谈心对象：BA:怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊？“B:我这一段时间以来，工作、生活状态都不是特别好，感觉整天没有工作动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是一直这样下去就完了，您说该怎么办啊？”
A:“你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，要真正坐在那里钻研下去，对工作不执着，并且找不到推动自己学习的力量，这些都能理解，但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢？我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。”B:你说的对，就是心静不下来，浮躁。自己控制不住自己。
代前军：关于这个问题，我有个主意，说给你听听，你回去之后可以试试，如果有用的话，你可以用下，如果不行，咱们再坐一起探讨。
一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，用心写，知道自己平静下来；
二是读书，读一本励志的书，看看别人成功的例子，锻炼培养自己的心理素质。我可以推荐几本，比如说：《狼图腾》、《读者》等。
三是做自己擅长的事，就当是巩固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些的题。这样的话，工作学习感觉很充实，又没有浪费时间。
这几条你可以试试看。
B:好的，我回去试试。
A:“其实，作为咱们这一代年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执着的精神，很多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康积极向上的心态！缺的是一种敢做敢当的气魄！在一些成功人士的心里，永远都有一条信念支持着他！你是一个聪明的人，并且你的人际关系交往很和谐，如果你能够认真思考自己的未来，给自己定一系列的小目标，立长志！相信你的未来一定是分美好的！一定会成功！”
B:谢谢
篇二：谈心谈话记录范文
时间：20某某年8月25日
地点：办公室
谈心人：A谈心对象：BB:我要检讨一下自己：在学习上我还存在着应付思想，表现为态度不够认真，缺乏自觉性，平时强调工作忙而放松学习要求，读书也只求数量不求质量，使自己的政治素质难以提高。
A:这样的观点是错误的。我自己也存在着这样的问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。
B:现在我认识到，只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定，学习是世界观改造问题，理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力才会提高。
A:不错。只有刻苦学习理论，才能树立正确的世界观、人生观、价值观，才能保证共产党员的先进性和纯洁性。说到工作上，我要批评你了：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。
B:这主要是我的工作主动性差造成的。由于工作压力大，又不易见成绩，所以没有深入钻研下去，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。
A:你的思想和工作表现都是不错的，你能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为工作作出了应有的奉献。但在工作中还存在着积极性和主动性不够。在工作标准上不够严格，只按照领导安排和工作要求开展工作，工作按部就班，缺乏工作主动性和工作积极性，不能够很好的创新工作方式、方法，造成了侨务工作循规蹈矩，没有创新，不能充分发挥出工作职能，只满足于应付本职，只求完成任务。此外，对领导安排的工作，存在畏难情绪和急躁思想，精神状态不能很好的适应工作开展要求，不能以平和的心态做好工作，还需要进一步增强事业心和责任感。
B:多谢你的批评指正。我要纠正不正确的思想观念，不断充实工作内容，重在敬业、奉献、求实、开拓、创新上做文章，各方面的工作都要走到前列，争创一流业绩，充分发挥职能作用，力争工作年年有进步，把工作做好
篇三:辅导员的谈话记录心得
辅导员谈心记录
导读：辅导员是学生的组织者、领导者和教育者，是教育活动过程的协调者，是学校对学生进行教育和管理工作的一线指挥员。[）对于辅导员来说，在开展学生思想政治工作过程中
辅导员是学生的组织者、领导者和教育者，是教育活动过程的协调者，是学校对学生进行教育和管理工作的一线指挥员。对于辅导员来说，在开展学生思想政治工作过程中，与学生谈心是一项经常性的工作，它促进了师生之间相互了解，相互配合，相互支持，是一种沟通师生心灵，增强师生情感的有效方式。
一、当代大学生的思想和行为特点
（一）大学生的一般思想特征
1、智能发展达到高峰。主要表现为：观察力显着提高；记忆力处于最佳时期；抽象思维、逻辑思维逐渐占主导。
2、情感情绪日益丰富。大学生最富有激情、热情、感情，因而客观事物作用于个体会产生强烈的主观体验，但感情脆弱、意志薄弱、依赖性强。
3、自我适应增强。进入大学后，周围的环境变了，大学校园的社会化程度远远高于中学阶段，因此，大学生个体适应性随着环境的变化而不得不增强了。
4、思维活跃，主体意识增强。当代大学生自身素质较全面，思维活跃，敏捷，容易接受新事物，但由于生活条件优越，对周围环境的变化、学业的好坏、他人的评价、与他人的关系、社会要求与自身情况的差距较敏感。对家长和老师的教育不太接受，而且有时言行偏激。
二、谈心在高校辅导员工作中的作用
单一的说教只会让师生关系恶化，选择合适的方法和时机与学生进行谈心，才可能实现师生间真正的交流。因此，谈心是高校思想政治工作中被普遍采用的一种有效方法。
1、谈心过程是一个师生互动的过程，有利于沟通师生感情，产生良好的教育效果。
所谓“谈心”,就是推心置腹的谈话。要使“谈话”上升到“谈心”,使学生能对教师敞开自己的心扉，谈心要倾注爱心,谈心绝非是单向的道理灌输，而是双向的心理沟通和情感共鸣，情感交流是谈心得以顺利进行的前提条件。只有尊重学生的情感、个性、爱好和人格，关心爱护他们，方能赢得学生的信赖和尊重。
“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”如果学生发现你与他们经常有心灵的沟通、感情的互动，即使你提出尽量多的要求，学生也会乐于接受，并能够较自觉地遵守各项纪律，耐心地、认真地接受教，这样就会有好的教育效果。
2、谈心能了解我们的教育对象，摸清学生的主流意识，积极引导；还能发现问题、把不良问题消灭在萌芽状态。
学生中总是存在一些新问题、新情况需要我们教师去解决。这就要求教师必须运用心理分析方法与学生进行交流，找学生谈心，去了解学生心理、摸准学生心理。因为有成效的报告、谈心活动必能产生良好的教育效用。其报告、谈心的方式、方法是影响谈心效果的关键性因素。要想通过沟通解决学生思想上存在的种种问题，心理学研究表明，人的心情会影响其对事物接受程度的高低，报告、谈心必须利用好这一特点，把握的时机，倾注爱心，绝非是单向的道理灌输，而是双向的心理沟通和情感共鸣。
3、谈心在于以人为本，充分发掘学生的闪光点，增强学生的信心。
学生是蓬勃向上的一代，他们有着对未来的向往，有着美好的追求，他们跟大人们一样大都“渴望被肯定”,先进学生是如此，后进学生也同样如此。心理学家指出：“褒奖的方法最好是针对学生潜在的能力，夸奖他自己暗自注意的事，这样他一定非常感激，下决心把这事比以前做得更好。”学生身上有积极因素，也有消极因素，他们在学习、生活中，如果遇到困难和挫折，或尽了
最大努力仍达不到预期目标，往往会动摇信心，如果不及时沟通，严重时甚至会致使其自暴自弃。针对这类问题与学生谈心时，我们的责任就是要善于调动他们的积极因素，使其内在潜力得到充分发挥，因而与学生谈话，教师要善于发掘学生身上的闪光点，通过谈心肯定他们的种种努力，帮助他们认识自身的优点，重视他们的点滴进步，从而使他们树立自信心，增强勇气，扬起生活的风帆。
三、谈心的原则及技巧
单一的说教只会让师生关系恶化，选择合适的方法和时机与学生进行谈心，才可能实现师生间真正的交流。（）因此，谈心是高校思想政治工作中被普遍采用的一种有效原则与方法。
（一）谈心的原则。要想与学生很好的沟通，辅导员必须要有意识地改变与孩子沟通的方式与方法。在沟通中要注意一些重要的原则：
第一、激励原则。所谓激励，顾名思义，就是激发、鼓励之意。广义上讲，就是指调动人的积极性、主动性，发挥人的创造精神和潜能，使其行为符合组织所期望的目标。激励的原则是辅导员与学生谈话过程中应遵循的一条总的原则，应贯穿于谈话的全过程。
第二、耐心、热情、真诚原则。耐心、热情、真诚的原则是辅导员与学生谈话过程中所应有的态度。耐心有助于更多地了解学生的想法，热情有助于取得学生的信任，真诚有助于学生敞开心扉。只有坚持耐心、热情、真诚的原则，才能为谈话创造了一个宽松和谐的氛围。用爱心去感化。与学生在谈心的内容方面，讲道理应该只占5%,而爱心要占95%;对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，只有当辅导员给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”,收到应有的效果。
用微笑去感染。在人际关系中，微笑的魅力是无穷的。辅导员在与学生交往中，脸上常带三分笑，就能得到学生的好感。学生会感到老师对自己的尊重而更愿意接受教师的教育引导。教育学生决不是说了就行，和学生沟通应从外化转到内化，从单纯的说教转化为实践活动，让情感与认识相互作用，使情感上升为信念，成为提高学生自觉认识的动力。尤其是作为辅导员更应该学会和学生沟通的艺术，找准机会，抓住重点，有的放矢地和学生进行思想沟通，这样的教育才会有成效。
第三、平等原则。你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生“.这句话告诉我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，辅导员工作方法的改进，他们会发展变化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪声，也要把他们塑造成为一个对社会有用的人。
（二）谈心的技巧。与学生谈心，单一的说教与恰倒好处的谈话方法所带来的效果是不可同日而语的，这就要求辅导员在与学生谈心时应注意谈话的技巧，针对不同的学生、不同的情况采用不同的方法。下面介绍几种比较常用的谈话的方法：
1、开门见山
一个班级中，学生的成绩、思想道德必然存在参差不齐的现象，对于班中品学兼优的学生来说，他们本身的素质较高，承受能力较强，故他们对辅导员的指点和意见能交易能交易接受。他们有何不足，辅导员与其谈话时，就可以直接明了地为其指出，要求其克服不足，更上一层楼。
2、循序渐进
当辅导员要教育一个成绩落后、纪律散漫的后进生时，首先应当明白的是：得有耐心，循序渐进。后进生之所以成为后进生，必有其特定的原因，而且往往是某种原因较长时间影响的结果，即是说，后进生的形成不是一两天的事情。这就要求辅导员认识到这一点，教育后进生时有足够的耐心，多给后进生以时间和机会，无论在与后进生谈话的次数上还是在每一次谈话的过程中，都不能操之过急。
3、抛砖引玉
这种方法是指辅导员在与学生谈话时，不妨把见闻或经历过的经验，教训说给学生听，使学生从教师的谈话内容中得到启发，领悟其中的道理，并引出他自己对问题的理解和看法，从而达到师生沟通、学生受到教育的目的。
4、旁敲侧击
辅导员在与学生谈心的时候，有时可能面对的是性情较为孤僻、抑郁或者急燥、倔强等类型的学生，辅导员如果正面点破他的不足的话，可能使学生无法承受而更抑郁、急燥。甚至带来尴尬的场面。在这种情况先辅导员运用这种谈话方法来与学生交谈，则既能教育学生，又能避免带来负面影响。
四、谈心的步骤及其个案分析
（一）谈心具体实施步骤
第一、准备阶段。（）认真做好必要的准备，是促使谈话成功的基本条件之一。只有：”知彼知已“才能”百战不殆“.也就是我们常说的”一把钥匙开一把锁“.谈话前，辅导员应作好细致的、深入的调查研究，对谈话对象的思想、学习、工作、生活等方面情况，气质、性格、能力、兴趣等个性心理特征，作一次综合调查和分析，明确谈话对象目前的主要思想问题及其实质是什么，产生思想问题的根本原因，以及其个性心理特征是什么。同时，对自身与谈话对象的关系等问题作一次详细的分析，预测自己的观点、认识、态度、感情等因素对谈话对象可能产生的影响和效果。可考虑几个方案，视谈话进程需要，作及时地调整。
第二、实施阶段。这一阶段通常包括三个过程：开始、切题、结束。
（1）谈话开始阶段。可以先说一些学生关心的，感兴趣的事情，使谈话的具有共同的话言，产生情感流通，沟通思想，打破彼此间的对防心理。
（2）谈话切题阶段。辅导员紧紧围绕谈话的主题进行叙述，环环扣紧，层层铺开，逐步向思想深度发展，形成”情感共鸣“的高潮，完成谈话的目的。
（3）谈话结束阶段。观察学生的情绪、神色，分析谈话可能对其引起的内心矛盾冲突，耐心地听取对方的陈述或态度，有的放矢地提出希望和要求。
对于具体方法的运用可以因人而宜，如果之前对某个学生了解全面，可事先选顶某一种方法，如果对某个学生了解不全面的话，那么事先提供多种方法备选。
第三、效果检验阶段。检验谈话效果的主要标志，是看通过谈话，是否调动了谈话对象即学生的内在积极因素；是否促使学生自觉地运用”自我评价“这把解剖刀，剖析自己的主观世界，增强了自我的教育的”内驱力“是否克服消极心理状态，发挥主观能动性。总之，检验谈话的效果，要看学生的学习、工作、生活中的行为表现等等。当然，通常一次个别谈话一般不可能完全取得预想的效果，也不能一劳永逸地解决所有的问题。辅导员对学生的工作既是不断重复的过程，也是一个不断深化的过程。对谈心效果进行总结记录，存在哪些不足。
（二）辅导员谈心个案分析
基本情况：黄某，男，艺术系07级本科班学生。该生自07年9月进校以来，很少到教室上课，性格极为内向，沉默寡言，还很怕见人。一学期后，他只认识同室三人，也从不主动与他们说上一句话。[）如有同学去他寝室访友时，他总是选择离开寝室。如果与他面对面交流时，他会全身抖擞，牙齿直磕，一时说不出一句话来，心理非常紧张，更谈不上参加班级的其它活动。他总是一人独来独往，整天泡在校外网吧中迷恋他的网络游戏。每天生活靠的是方便面，平时看他脸色腊黄，嘴唇发裂，眼神中带有迟疑的目光，他的行为引起了同室和老师的关注。
篇四：谈心谈话记录范文
地点：办公室
讲述人：
目标：BB:通过开展”三句话“教育活动，我的认识提高到了一个新的水平，我接受了深刻的党性教育。我想回顾一下我的缺点和不足：在过去，我不得不处理思想，态度不够认真，缺乏意识；自我约束还不够，偶尔迟到。工作时间内出现的”到职早退“现象及私人事务的情况。以后我会坚决改正的。
是的，你这种态度是对的。然而，在工作方面，我想批评你几句话：那就是，对现状感到满意在商业领域，缺乏刻苦学习的精神，和负责自己的工作表面，没有深入细致的理论分析和对要点的理解，很难提高工作质量的本质。
B:我也有一些问题。我对自己的理想和信仰没有很高的标准和严格的要求。我没有足够的重视我的学习，有时半途而废。我认为，我们应该不断加强学习，全面提高政治素质，牢记党的宗旨，加强党性锻炼。
我最大的问题是缺乏责任感。有时我对自己的管理很满意。我不想多谈我看到的问题。我不想再多说了。我不想冒犯别人。我不想冒犯别人。我不考虑整个情况。
B:我也有一些问题，比如工作主动性差，没有发挥好党风模范带头作用。
在未来的工作中，我将学习先进的模型，勤奋学习商业知识，不断完善自己的工作作风和自我完善。
A:今天的推心置腹的谈话让我收获很多，也让我受到了很深的教育。大家都知道我的三句话教育已经取得了预期的效果。党员建设取得初步成效。我们刚才讨论的大多数缺点和缺点都是我们自己的。事实上，同志们平时的思想和工作表现都很好。足够遵守纪律，作风正派，工作勤奋，为消防事业做出了应有的贡献。看到缺点，不能忘记同志们的优点和成绩。
谈心谈话内容记录
谈心的内容可以根据不同的对象和情景来确定。一般来说，有以下几个方面：
1.专注于研究和实现的十七届四中全会精神的中国共产党中央委员会的实施市委的决策和部署，北京市政府和共产党组织的。了解被访者的学习、工作、作风、纪律等情况，并与他们谈论团结、大局和家庭。
2.听取被访者的意见、建议和要求。
3.客观公正地评估团队及其成员的运作。
4.肯定受访者的基本成就，指出受访者的不足和问题。
5.为演讲者提出希望、要求和方向。
6.其他需要讨论的事情。
篇二：三必谈谈心谈话记录
谈心谈话记录表
谈话时间
谈话人
谈话对象
谈话地点
所在单位及职务
所在单位及职务
谈话类型
□第一类必谈
□第二类必谈
□第三类必谈
□其他
谈话内容
（要点）
备注：1.此表由谈话人填写，公司党群工作部存档。
2.谈话内容（要点）要以对话形式进行记录，可加附页。
3.第一类必谈，是指公司党委主要领导与班子成员必谈；第二类必谈，是指公司领导班子成员相互之间必谈；第三类必谈，是指公司领导班子成员与分管联系部室（所在支部）、所属单位领导干部必谈。
谈话人（签名）：
谈话对象（签名）：
篇三：三必谈谈心谈话记录
三必谈谈话记录范文
1.谈心谈话记录范文
1、导入阶段
开展谈心谈话，首先要打破谈心谈话对象的心理防线，从双方共同语言较多的话题切入，营造气氛、拉近距离，使谈心谈话对象感到谈心谈话者态度恳切，是在真正关怀与关心他。
2、入题阶段
当谈心谈话对象消退了紧急戒备心理并产生了亲近感之后，就可以谈一些不直接涉及主题，但又与主题有肯定联系的话题，启人以思，做好铺垫，为转到正题打下基础。
3、正题阶段
当谈心谈话转入正题后，思想接触较前两个阶段要深化得多，情感共鸣愈加剧烈。这时应聚焦主题，抓紧机会了解和处理中心问题。
4、结束阶段
依据谈心谈话对象的熟悉程度，打算谈心谈话活动或结束或延迟。一般来说，如对方对问题熟悉较好，心情较为轻松时，可正常结束谈心。
对方思想上有所触动，但熟悉不完全精确
到位，且情愿接受批判训练，可以进一步启发引导；而对方思想上一时转不过弯，对连续交谈表现出不耐烦心情时，应提前结束谈心。
扩展材料
范文：
时间：20XX年5月15日
地点：办公室
谈心人：A
谈心对象：BB：透过开展“两学一做”学习训练，把我的熟悉提高到了一个新的境界，理解了一次深刻的*性训练，我要检讨一下本人的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够仔细，缺乏盲目性；自我约束也不够，间或有迟到、迟到现象和工作时间办私事的情况。今后我要坚决加以改正。
A：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批判你几句：就是在业务上满意于现状，缺乏刻苦研究的精神，对你本人担任的工作都是浮于表面，没有仔细从理论上分析讨论，深化了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。
B：我也存在着一些问题。我在抱负信心上对本人没有高标准、严要求，学习不够用心，有时半途而废。我认为，我们都就应不断加强学习，全面提高本身政治素养，牢记*的主旨，增加*性的熬炼。
A：我存在的突出问题就是：职责意识差，有时满意于管好本人，对见到的问题不情愿多说，不想多说，不情愿得罪人，不想得罪人，没有从大局上思索问题。
B：我也存在工作自动性差等问题，没有起到一个*员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务学问，不断改善工作作风，完善自我。
A：这天谈心使我收获颇丰，也使我深受训练，大家有这样的熟悉，说明我三句话训练取得了预期的效果，*员队伍建设初见成效，刚才大家争论的大多是本人的缺点和不足，其实同志们平常的思想和工作表现都是不错的，都能够恪守纪律，作风正派，工作勤恳，为消防事业作出了应有的奉献。在看到缺点不足的同时，也不能遗忘同志们的优点和取得的成果。
2.部队的谈心记录怎样写
帅乡人
部队谈心记录范文一览谈心谈话记录是应用文写作的一种，下面是整理的部队谈心记录范文一览，供各位阅读，盼望内容对您有关心。更多精彩内容发布尽在，敬请关注。谈心记录时间：20xx年x月x日地点：一班参与人：王XX、刘XX谈话主题：新兵怎样克服想家思想，安心本职，在部队安心工作.谈话内容：掌管人（指点员）：同志们，今日是中国传统的节日，除夕，新的一年来了，我们作为部队里新奇的血液。熟话说的好：“每逢佳节倍思亲！”。请同志们谈谈想法。刘XX：我是刚入伍的新战士，今日是传统的节日，我却已经来到了部队，今日我很想家，所以工作表现不乐观。王XX：我和他有着同样的思念，我从没有离开过家，离开过父母。掌管人：同志们，你们虽然远离了父母亲人，可是我们部队的大家庭里也有暖和。还有我们的职责是神圣的，你们要晓得，一家不圆换来万家圆！你们多么的光荣啊.当然这只是简洁的格式，也可以没有这么的形式，语言上可以
再亲切些，而格式就是这样的3.4必谈讲话怎样写
1、“4必谈”制度“4必谈”是纪检监察机关依照干部管理权限，对领导干部在3个关键时候必需进行的谈话，是对领导干部进行党风廉政训练的重要手段。
（1）“4必谈”的内容1、对提拔任职的领导干部必需进行廉政训练谈话；2、发觉领导干部不廉洁行动时必需进行诫勉谈话；3、对大众有反应的领导干部必需进行警示谈话；4、对离职退休的干部必需进行劝慰谈话。（2）“4必谈”的程序准绳上依照干部管理权限由同级纪委担任谈话。
省管的副厅级领导干部由省纪委常委谈话，正厅级干部由主管副书记谈话。市（地）县可参照省1级进行实行。
对新提拔的领导干部在组织部门进行集中培训的同时，由纪委统1进行警示训练。（3）“4必谈”的要求1、谈话要经纪委次要领导同意并事前发出通知，明确谈话的内容、时间、地点、谈话人。
2、谈话人对谈话内容要仔细做好预备。要以对组织、对同志高度担任的态度，进行同志式、同等的交谈，对存在的问题该提示的提示，该批判的批判，同时也要急躁听取谈话对象的看法，并允许谈话对象就有关问题做出解释和提出不同看法。
3、进行批判训练谈话时，应由纪委工作人员参与并记录，必要时可将谈话状况通报给同级党委有关领导。4、与组织部门弄好连接，做到应谈的对象必需谈，谈话的有关状况应向组织部门反馈。
4.3分钟一般话说话30篇
在一般话测试中，第四大题是命题说话题目，共40分，限时3分钟。
一般会出两道说话题目，二者任选其一即可。以下是三分钟一般话说话30篇之我憧憬的地方。
在每个人的心目中，都有着本人所向往和憧憬的地方，也
许那个地方是四季如春的昆明，或许是气候恼人的海南岛，或者是风景如画的桂林山水，在这里可以感受大自然的丰
韵，可以倾听溪流和鸟儿的唱歌。
但是对于我来说，我也憧憬那些如诗如画的美景，但我更向
往的是那“风吹草低见牛养”的呼伦贝尔大草原，在那晴空万
里的蓝天下飘着朵朵白云，碧绿的草原一眼望去与天相接，无边无际，天空中时而拂过几只雄鹰，并发出刺耳的鸣叫。
骑上骏马在草原上来回奔跑，随着马儿的奔驰而使本人的心
情荡漾在蓝天白云之间。
赶着马群来到清亮的小河旁饮马，马儿在水中溅起朵朵水花，如同一幅漂亮的风e69da5e6ba90e799bee5baa631333433623131景画。
晚上躺
在青青的草皮上，仰视星空，他们是那么的近却又是那么的遥远，就像人们的抱负一样，可望而不行及，望着满天的繁
星，他们的眼睛一眨一眨的在面对我们浅笑。
这里的夜晚，没有城市的喧嚣，也没有城市的乌烟瘴气，唯有昆虫在吱吱
叫着，还有那绿
油油的青草在悄悄的向上生长。
我喜爱草原，不只喜爱它的绿色，更喜爱它的空阔无垠。
5.党员与群众谈心记录/党员联系群众记录
党员与群众谈心记录以及党员联系群众记录次要的不是格式而是内容。
详细的格式：
党员与群众谈心记录（党员联系群众记录）
时间：
地点：
谈话人（或联系人）：
记录人：
内容：一、二、三、状况汇总：
办理状况：
首先对时间地点谈话人进行记录，然后就可以记录内容，通过谈心的内容可以反应群众的心声，从中也可以得到工作中需要改进的详细事项，对于群众诉求肯定要详尽，并尽快把问题梳理归类进行汇总上报，准时了解群众诉求的相关法律学问，做好解释服务工作。
6.四必谈
五必访谈话内容怎样写
是谈心内容“四必谈”。
以“谈出问题、谈出思路、谈出目标、谈出团结”为目的，要求领导班子成员在谈心内容做到“四个必谈”：问题必谈，次要对比中心八项规定精神，相互指出“四风”上存在的突出问题；缘由必谈，次要从抱负信心、党性修养、价值追求、作风养成等方面，相互分析存在问题的思想根源；措施必谈，次要互谈分管工作的基层反映和职工群众期盼，商讨处理“四风”问题的方法和措施；建议必谈，重点从处理“四风”、干好本职工作、服务职工群众等方面，互谈建议，明确努力方向。活动中，班子成员既针对“四风”问题征求了谈话对象的看法和建议，也恳切指出了对方的问题，提出了改进的建议，通过同志式的善意提示、推心置腹的沟通谈心，真正把问题谈开谈透、找准找实。
7.班组“三必谈”平安管理制度
“三必谈”即发觉心情不正常的人必谈、对遭到批判的人必谈、每月必需召开一次谈心会。1、发觉心情不正常的人必谈，要注意观看工友在工作中的思想心情，发觉心情不正常、急躁、精力不集中或神情恍惚等问题的，准时谈心沟通，弄清缘由，因势利导，关心处理困难和思想问题，消退急躁和消极心情，使其保持良好心态投入工作，提高平安生产的留意力。
2、对遭到批判的人必谈，对遭到批判或惩罚的人，单独与其谈心，讲明批判或惩罚的缘由，消退其抵触心情。
3、每月必需召开一次谈心会，班组坚持每月至多召开一次谈心会。工友聚在一起，畅所欲言，共享平安工作阅历，反思存在的问题和不足，相互学习、相互促进、扬长避短、共同提高。
4、三必谈的谈话内容必需仔细做好记录，每月结合班组长三个一考核进行奖罚兑现
8.一般话测试3分钟说话例文10篇
我们的一般话老师是测试员。
她说呢全部测试员老师都不会7a686964616fe59b9ee7ad9431333236386161注意你说了什么内容，重要的只是
你的语音语调，以及流畅度。你做任何一个题目的时候都可以随机应变转到另外一个你熟识的题目上。
比如说你好好地预备一下《我的爱好》。例如你爱看书。
你可以谈谈你喜爱什么样的书，言情武侠悬疑古典等等等等
这就可以列举一堆了。然后你再谈你喜爱哪些作家。
曹雪芹罗贯中吴承恩巴金郁达夫鲁迅等等等等，又可以列举一大堆了。假如你还嫌不够可以任凭引见一个作家的的一部作品，前提是你有肯定的生疏度。
《谈身心健康》你就可以说
你觉得要保持身心健康
最重要是要身体和心灵都健康。身体上的健康
就可以通过熬炼，然后列举球类运动啦，游泳啦，跑步啦等等等等（可以一大堆吧）心理上就觉得应
当多看书
陶冶情操。
这就转到我教你的《我的爱好》这个话题了。你就照着上面教你的讲。
全民健身嘛，同《谈身心健康》
《说打假》编一个买到假货的事例。然后怎样深受其害，谈谈你对315热线的看法，你觉得该怎样立法来维护消费者合法权益等等等等。
《奥运畅想》说你很喜爱看奥运会。你盼望看到中国得到多少金牌。你觉得中国的哪些强项可以夺金牌。你喜爱哪个明星。
就完了啦。刘翔、姚明随你怎样说。
你不想说他们也行，那你就说你盼望看到奥运结束后有更多的人们参加到熬炼中。你觉得跑步、羽毛球。
乒乓球等等等等一些运动
特别好。这不就可以说很久了吗。
《交通》
就说你觉得交通很拥堵。人民素养不高。
列举一些车上的陋俗。再谈你觉得多读书对一个人的素养的提高很有关心。
这又可以套用第一个《我的爱好》的内容了。
《抱负》也不会说呀？可以说一堆啦。
说你想当老师
由于当老师可以如何如何。你想当作家，像谁谁谁一样。
又可以套用第一个《爱好》的内容。
《沙尘暴》就是谈天气恶化啦。
你就说哪些行为形成环境破坏大气污染。车太多了。
工厂太多了。垃圾太多了。
这可以谈一堆啦。顺便讲讲危害。
例如癌症的多发、生态的破坏、食物链的缺失。足够三分钟了。
《文明礼貌》
是素养的外在体现。要提高素养还是可以联系读书。
第一个话题。
《世纪瞻望》讲环保问题。
你记得前两句话尽量都点题目中的重点词语。然后随机应变
转到你熟识的话题。
其实考试一点不难。我一乙。
93.7分。我是要考老师资历证所以得考一般话。
假如你是考播音掌管要求似乎要更高吧？还有我南方人，都没怎样预备。放松哈。
我给你这么多好建议
给个最佳吧。
9.一般话测试3分钟说话例文
我们的一般话老师是测试员。她说呢全部测试员老师都不会注意你说了什么内容，重要的只是
你的语音语调，以及流畅度。你做任何一个题目的时候都可以随机应变转到另外一个你熟识的题目上。
比如说你好好地预备一下《我的爱好》。例如你爱看书。你可以谈谈你喜爱什么样的书，言情武侠悬疑古典等等等等
这就可以列举一
堆了。然后你再谈你喜爱哪些作家。曹雪芹罗贯中吴承恩巴金郁达夫鲁迅等等等等，又可以列举一大堆了。假如你还嫌不够可以任凭引见一个作家的的一部作品，前提是你有肯定的生疏度。
《谈身心健康》你就可以说
你觉得要保持身心健康
最重要是要身体和心灵都健康。身体上的健康
就可以通过熬炼，然后列举球类运动啦，游泳啦，跑步啦等等等等（可以一大堆吧）心理上就觉得应当多看书
陶冶情操。这就转到我教你的《我的爱好》这个话题了。你就照着上面教你的讲。
全民健身嘛，同《谈身心健康》
《说打假》编一个买到假货的事例。然后怎样深受其害，谈谈你对315热线的看法，你觉得该怎样立法来维护消费者合法权益等等等等。
《奥运畅想》说你很喜爱看奥运会。你盼望看到中国得到多少金牌
。你觉得中国的哪些强项可以夺金牌。你喜爱哪个明星。
就完了啦。刘翔、姚明随你怎样说。你不想说他们也行，那你就说你盼望看到奥运结束后有更多的人们参加到熬炼中。你觉得跑步、羽毛球。乒乓球等等等等一些运动
特别好。这不就可以说很久了吗。
《交通》
就说你觉得交通很拥堵。人民素养不高。列举一些车上的陋俗。再谈你觉得多读书对一个人的素养的提高很有关心。这又可以套用第一个《我的爱好》的内容了。
《抱负》也不会说呀？可以说一堆啦。说你想当老师
由于当老师可以如何如何。你想当作家，像谁谁谁一样。又可以套用第一个《爱
好》的内容。
《沙尘暴》就是谈天气恶化啦。你就说哪些行为形成环境破坏大气污染。车太多了。工厂太多了。垃圾太多了。这可以谈一堆啦。顺便讲讲危害。例如癌症的多发、生态的破坏、食物链的缺失。足够三分钟了。
《文明礼貌》
是素养的外在体现。要提高素养还是可以联系读书。第一个话题。
《世纪瞻望》讲环保问题。
你记得前两句话尽量都点题目中的重点词语。然后随机应变
转到你熟识的话题。
其实考试一点不难。我一乙。93.7分。我是要考老师资历证所以得考一般话。假如你是考播音掌管要求似乎要更高吧？还有我南方人，都没怎样预备。放松哈。
我给你这么多好建议
给个最佳吧。
篇四：三必谈谈心谈话记录
三必谈谈话记录范文员工面谈记录表写
三必谈谈话记录范文员工面谈记录表写事由：
通过部门内部的了解沟通激发潜能，从而增强团队凝聚力，提高团队协作能力，最终增加工作效率
谈话内容：
1、怎样理解团队合作能力
答：一个好的团队必须有团队精神，也就是团队合作能力，在个人利益和集体利益有冲突时，我们肯定是以集体利益为重，在发挥自身能力的同时，通过团队的配合共同完成任务目标，从而产生一种向心力、凝聚力，进而形成一种团队合作能力
2、如何提高团队凝聚力和协作能力
加强部门内部的有效沟通，听取部门___想法，这也是沟通的重要环节。通过有效沟通，判断各员工的不同性格，周强的性格象限为绿色，具有团队归属感，追求被人接受和有保障，但面对压力却犹豫不决，所以针对绿色性格的员工，我们要运用不同的沟通方式，要知道他们敏感而容易受伤，帮助他们列出任何计划的长短
处，提出有条不紊的办法。只有不断的去了解下属才能把团队建设的更好。
3、我们在团队建设和提高凝聚力中起到的作用是什么
部门的每一位员工在团队建设和提高凝聚力都起到了举足轻重的作用。并通过有效地沟通诊断，激励员工的潜能，并对相关的内容进行有效地反馈、回顾和总结，从而让我们了解到我们的团队建设成果和团队合作能力及每个人的努力是分不开的。
员工意见：
通过面谈，增强了我的团队意识，并对今后团队工作中带来了很大的帮助，因为我们知道我们不是一个人在工作，我们需要一个团队共同来完成工作。团队合作能力的提高同时也提高了我们的工作效率。因此，团队建设的重要性和我们的日常工作是密不可分的。
事由：
通过挖掘专业技能，分析员工专业技能优势，从而提高员工工作效率
谈话内容：
1、分析员工专业技能优势
通过谈话，首先确定冯加的发展阶段为积极地新手，对新的工作机会感到兴奋，对工作/组织的要求缺乏知识，可能具有很强的可转化技能，会低估高效完成工作所需的技能，对于这样的积极性新手，要灵活运用教练辅导方式，注重与他们的沟通，提供详细的指导；帮助他们明确优先级与完成日期，并密切跟踪进展；制定决策并直接下指令，告诉他们去做，最大化的挖掘他们的专业技能优势。
2、员工性格分析
主要诊断冯加的性格色彩为红色，他们的动机是快乐的，追求广受欢迎和喝彩，需求被关注和认同，他们反感循规蹈矩，面对压力杂乱无章。对于这样的员工，我们要对他们的观点和看法甚至梦想要表示支持，理解他们说话不会三思，要懂得他们是善意的，协助他们提高形象，并给予肯定、信任与赞赏。所以作为领导，我们应该不断地去了解员工的性格，透过性格去帮助他们实现工作效益的最大化。
3、给予的支持和鼓励
对于积极的新手，支持是一种特殊的关怀，支持实际上也是在增大期望值。支持还是信任人的表现，这种精神激励往往能比纯物质激励更有效。如激励即“我要你怎么做”变成“我支持你怎么做”，这样可以增强员工的自信心;有什么事与员工一同商量,让员工感觉到自己被上级的重视,他们就会有一种责任感,他们就以饱满的热情去工作,在调动自身积极性的情况下，从而也创造出了业绩。
员工意见：
通过面谈，使我了解到了自己潜在的专业技能优势，并希望通过发挥自己潜在的专业技能优势，高效率的完成自己的工作。而通过对自己的性格分析，使我更加对自己了解了，明白自己的长处与短处，怎么样去扬长避短发挥自己的长处，加上领导对自己的鼓
1、你是如何做出离职决定的？离职的主要原因是什么？还有其他
原因吗？
2、你在离职时最在意什么？
3、公司采取什么措施可以打消你的离职想法？
4、如何避免类似情况发生，你对公司有什么建议？
5、你对公司的工作氛围、工作流程、管理方式有什么意见或想法？
6、你在公司有什么好的、开心、满意的经历吗？
7、你在公司有沮丧或困难的经历吗？
“三必谈”，即主要负责同志与班子每个成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员与分管部门主要负责同志之间必谈。
深入细致地开展谈心谈话活动是专题民主生活会取得成效的关键环节。党员领导干部要主动接受党员、群众约谈。
“三必谈”主要内容是，谈心交流要谈遵规守矩上的差距与不足，谈自身和对方不严不实问题的具体表现，谈改进提高___建议。
凡是将在专题民主生活会上提___，都要在会前谈开谈透谈通、充分交流、达成共识，营造开好专题民主生活会的良好氛围。
谈心谈话情况双方均需做记录，注明谈话的时间、地点、主要内容，特别是对方向自己提出___建议，以及拟在专题民主生活会上向对方提___建议。
党员领导干部民主生活会：是党内政治生活的重要内容，是发扬党内民主、加强党内监督、依靠领导班子自身力量解决矛盾和问题的重要方式。
县以上党的各级委员会、纪律检查委员会的常务委员会委员，工作委员会委员，党组（党委）成员，以及县以上___机关各部门（含人民团体）的党员领导干部，经济组织、文化组织、社会组织和其他组织的党组（党委）成员，按照规定参加民主生活会。
参考资料
是谈心内容“四必谈”。以“谈出问题、谈出思路、谈出目标、谈出团结”为目的，要求领导班子成员在谈心内容做到“四个必谈”：问题必谈，主要对照中央八项规定精神，相互指出“四风”上存在的突出问题；原因必谈，主要从理想信念、党性修养、价值
追求、作风养成等方面，相互分析存在问题的思想根源；措施必谈，主要互谈分管工作的基层反映和职工群众期盼，商讨解决“四风”问题的方法和措施；建议必谈，重点从解决“四风”、干好本职工作、服务职工群众等方面，互谈建议，明确努力方向。活动中，班子成员既针对“四风”问题征求了谈话对象___和建议，也诚恳指出了对方的问题，提出了改进的建议，通过同志式的善意提醒、推心置腹的交流谈心，真正把问题谈开谈透、找准找实。
人物：时间：
地点：
谈话的内容：（主要的冩冩勼可以了）
谈话后的感受:一、学习目标不明确
新生来到大学之后，学习目标不明确，基本上是老师和辅导员让干嘛就干嘛，大多数还是很听话的。另外高中老师的个别言语对学生有一定影响，认为上大学之后不用努力学习的占大多数。
二、学习主动性不强。
学生的学习积极性不高，更没有涉猎课外知识，多读课外书籍的想法。就是简单的上上课，下课后就在寝室逗留，与室友闲谈。
三、自身很多生活习惯不好。
很多学生的高中生活习惯不好，尤其是一些专科生，基本上对于不会的偏科课程听之任之，破罐子破摔。经常在寝室吸烟，进入网吧。尽管我们对于晚自习要求很严，但仍有同学利用白天没课时间出入网吧，网瘾很深。
离职面谈是指在员工离开公司前与其进行的面谈。从公司的角度来说，离职面谈的最主要目的是了解员工离职的具体原因，以促进公司不断改进。
离职访谈最好以面对面的形式进行，这有利于双方的沟通和理解，也有利于更好地发现和从根本上消除敏感及抵触的情绪。在离职面谈的过程中，代表企业与离职者进行面谈的人员应多听少说。应给予离职人员合适的空间和足够的时间。适当的时候，应对离职人员进行善
意引导或打消他的疑虑，而不是施加压力。对有些事情，应进行必要的解释，并思考和理解离职人员说的话(可以只是理
解他的观点，但不一定要同意)。保持冷静，要抵制自卫或反驳的情绪。要记住，目的是探出离职人员的想法、意见和对一些问题的答案，而不是进行说教或训诫。多问一些类似“什么”、“如何”和“为什么”等开放式的问题，而不是用“是”或“否”就可以回答的封闭式的问题，除非需要对某个观点加以确认。当你用“何时”和“何地”来询问大背景下的一些事件，而不是仅询问具体的时间或地理位置时，它们也可以是较为具体的问题。“谁”这类问题应该谨慎使用，以免有破坏名誉之嫌。许多离职人员在被要求指名道姓或指责某人时，都会觉得不舒服。离职面谈不是为“谴责”某个人而设的。除非是针对一些非常严重的抱怨或指控，指名道姓地进行攻击是毫无建设性的，应尽量避免。
很显然，离职面谈的风格取决于员工离职的原因(公司要求、退休、人员过剩、公司解雇)和气氛(猜疑、公司是否加以挽留)。然而，对每位离职人员都应给予面谈的机会，企业也可以从中获益。有时，离职面谈也是改变离职人员想法的最后机会，虽然这不是离职面谈的主要目的。面谈结束后，要对离职人员表示感谢，并表达良好祝愿。
面谈前征求对方意见，如果对方同意做记录，应当于面谈过程中及时做好记录。如果对方觉得“白纸黑字”，担心不良后果，造
成面谈时态度拘紧，不能倾谈，就应当向对方表示歉意，用心听对方谈话要点，于面谈后第一时间记录下与该离职人员的面谈情况。
面谈记录包括了离职员工的姓名、部门、岗位、学历、专业、___、入职时间、离职时间、离职面谈时间、离职面谈方式、谈话人等一系列必要的基本信息，面谈记录第二块就是离职原因，最好用选择+建议的方式进行，列出主要的离职原因供离职者选择，然后希望求职者写出自己对本次离职的一些看法或者建议。最后就是给公司的建议及自己未来规划，比如公司的工资福利如何、部门领导工作方法怎么样等等对于公司发展有帮助的建议，结束面谈后对面谈记录做出，总结出该离职者的原因及规律。提出分析报告，交经理审核并保存资料。
总结自己在此次面谈中的得失，发扬优势，改正不足，以期下次面谈做得更好。
模板,内容仅供参考
篇五：三必谈谈心谈话记录
三必谈谈话记录范文员工面谈记录表写
事由：
通过部门内部的了解沟通激发潜能，从而增强团队凝聚力，提高团队协作能力，最终增加工作效率
谈话内容：
1、怎样理解团队合作能力
答：一个好的团队必须有团队精神，也就是团队合作能力，在个人利益和集体利益有冲突时，我们肯定是以集体利益为重，在发挥自身能力的同时，通过团队的配合共同完成任务目标，从而产生一种向心力、凝聚力，进而形成一种团队合作能力
2、如何提高团队凝聚力和协作能力
加强部门内部的有效沟通，听取部门___想法，这也是沟通的重要环节。通过有效沟通，判断各员工的不同性格，周强的性格象限为绿色，具有团队归属感，追求被人接受和有保障，但面对压力却犹豫不决，所以针对绿色性格的员工，我们要运用不同的沟通方式，要知道他们敏感而容易受伤，帮助他们列出任何计划的长短
处，提出有条不紊的办法。只有不断的去了解下属才能把团队建设的更好。
3、我们在团队建设和提高凝聚力中起到的作用是什么
部门的每一位员工在团队建设和提高凝聚力都起到了举足轻重的作用。并通过有效地沟通诊断，激励员工的潜能，并对相关的内容进行有效地反馈、回顾和总结，从而让我们了解到我们的团队建设成果和团队合作能力及每个人的努力是分不开的。
员工意见：
通过面谈，增强了我的团队意识，并对今后团队工作中带来了很大的帮助，因为我们知道我们不是一个人在工作，我们需要一个团队共同来完成工作。团队合作能力的提高同时也提高了我们的工作效率。因此，团队建设的重要性和我们的日常工作是密不可分的。
事由：
通过挖掘专业技能，分析员工专业技能优势，从而提高员工工作效率
谈话内容：
1、分析员工专业技能优势
通过谈话，首先确定冯加的发展阶段为积极地新手，对新的工作机会感到兴奋，对工作/组织的要求缺乏知识，可能具有很强的可转化技能，会低估高效完成工作所需的技能，对于这样的积极性新手，要灵活运用教练辅导方式，注重与他们的沟通，提供详细的指导；帮助他们明确优先级与完成日期，并密切跟踪进展；制定决策并直接下指令，告诉他们去做，最大化的挖掘他们的专业技能优势。
2、员工性格分析
主要诊断冯加的性格色彩为红色，他们的动机是快乐的，追求广受欢迎和喝彩，需求被关注和认同，他们反感循规蹈矩，面对压力杂乱无章。对于这样的员工，我们要对他们的观点和看法甚至梦想要表示支持，理解他们说话不会三思，要懂得他们是善意的，协助他们提高形象，并给予肯定、信任与赞赏。所以作为领导，我们应该不断地去了解员工的性格，透过性格去帮助他们实现工作效益的最大化。
3、给予的支持和鼓励
对于积极的新手，支持是一种特殊的关怀，支持实际上也是在增大期望值。支持还是信任人的表现，这种精神激励往往能比纯物质激励更有效。如激励即“我要你怎么做”变成“我支持你怎么做”，这样可以增强员工的自信心;有什么事与员工一同商量,让员工感觉到自己被上级的重视,他们就会有一种责任感,他们就以饱满的热情去工作,在调动自身积极性的情况下，从而也创造出了业绩。
员工意见：
通过面谈，使我了解到了自己潜在的专业技能优势，并希望通过发挥自己潜在的专业技能优势，高效率的完成自己的工作。而通过对自己的性格分析，使我更加对自己了解了，明白自己的长处与短处，怎么样去扬长避短发挥自己的长处，加上领导对自己的鼓
1、你是如何做出离职决定的？离职的主要原因是什么？还有其他原因吗？
2、你在离职时最在意什么？
3、公司采取什么措施可以打消你的离职想法？
4、如何避免类似情况发生，你对公司有什么建议？
5、你对公司的工作氛围、工作流程、管理方式有什么意见或想法？
6、你在公司有什么好的、开心、满意的经历吗？
7、你在公司有沮丧或困难的经历吗？
“三必谈”，即主要负责同志与班子每个成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员与分管部门主要负责同志之间必谈。
深入细致地开展谈心谈话活动是专题民主生活会取得成效的关键环节。党员领导干部要主动接受党员、群众约谈。
“三必谈”主要内容是，谈心交流要谈遵规守矩上的差距与不足，谈自身和对方不严不实问题的具体表现，谈改进提高___建议。
凡是将在专题民主生活会上提___，都要在会前谈开谈透谈通、充分交流、达成共识，营造开好专题民主生活会的良好氛围。
谈心谈话情况双方均需做记录，注明谈话的时间、地点、主要内容，特别是对方向自己提出___建议，以及拟在专题民主生活会上向对方提___建议。
党员领导干部民主生活会：是党内政治生活的重要内容，是发扬党内民主、加强党内监督、依靠领导班子自身力量解决矛盾和问题的重要方式。
县以上党的各级委员会、纪律检查委员会的常务委员会委员，工作委员会委员，党组（党委）成员，以及县以上___机关各部门（含人民团体）的党员领导干部，经济组织、文化组织、社会组织和其他组织的党组（党委）成员，按照规定参加民主生活会。
参考资料
是谈心内容“四必谈”。以“谈出问题、谈出思路、谈出目标、谈出团结”为目的，要求领导班子成员在谈心内容做到“四个必谈”：问题必谈，主要对照中央八项规定精神，相互指出“四风”上存在的突出问题；原因必谈，主要从理想信念、党性修养、价值
追求、作风养成等方面，相互分析存在问题的思想根源；措施必谈，主要互谈分管工作的基层反映和职工群众期盼，商讨解决“四风”问题的方法和措施；建议必谈，重点从解决“四风”、干好本职工作、服务职工群众等方面，互谈建议，明确努力方向。活动中，班子成员既针对“四风”问题征求了谈话对象___和建议，也诚恳指出了对方的问题，提出了改进的建议，通过同志式的善意提醒、推心置腹的交流谈心，真正把问题谈开谈透、找准找实。
人物：
时间：
地点：
谈话的内容：（主要的冩冩勼可以了）
谈话后的感受:
一、学习目标不明确
新生来到大学之后，学习目标不明确，基本上是老师和辅导员让干嘛就干嘛，大多数还是很听话的。另外高中老师的个别言语对学生有一定影响，认为上大学之后不用努力学习的占大多数。
二、学习主动性不强。
学生的学习积极性不高，更没有涉猎课外知识，多读课外书籍的想法。就是简单的上上课，下课后就在寝室逗留，与室友闲谈。
三、自身很多生活习惯不好。
很多学生的高中生活习惯不好，尤其是一些专科生，基本上对于不会的偏科课程听之任之，破罐子破摔。经常在寝室吸烟，进入网吧。尽管我们对于晚自习要求很严，但仍有同学利用白天没课时间出入网吧，网瘾很深。
离职面谈是指在员工离开公司前与其进行的面谈。从公司的角度来说，离职面谈的最主要目的是了解员工离职的具体原因，以促进公司不断改进。
离职访谈最好以面对面的形式进行，这有利于双方的沟通和理解，也有利于更好地发现和从根本上消除敏感及抵触的情绪。在离职面谈的过程中，代表企业与离职者进行面谈的人员应多听少说。应给予离职人员合适的空间和足够的时间。适当的时候，应对离职人员进行善意引导或打消他的疑虑，而不是施加压力。对有些事情，应进行必要的解释，并思考和理解离职人员说的话(可以只是理
解他的观点，但不一定要同意)。保持冷静，要抵制自卫或反驳的情绪。要记住，目的是探出离职人员的想法、意见和对一些问题的答案，而不是进行说教或训诫。多问一些类似“什么”、“如何”和“为什么”等开放式的问题，而不是用“是”或“否”就可以回答的封闭式的问题，除非需要对某个观点加以确认。当你用“何时”和“何地”来询问大背景下的一些事件，而不是仅询问具体的时间或地理位置时，它们也可以是较为具体的问题。“谁”这类问题应该谨慎使用，以免有破坏名誉之嫌。许多离职人员在被要求指名道姓或指责某人时，都会觉得不舒服。离职面谈不是为“谴责”某个人而设的。除非是针对一些非常严重的抱怨或指控，指名道姓地进行攻击是毫无建设性的，应尽量避免。
很显然，离职面谈的风格取决于员工离职的原因(公司要求、退休、人员过剩、公司解雇)和气氛(猜疑、公司是否加以挽留)。然而，对每位离职人员都应给予面谈的机会，企业也可以从中获益。有时，离职面谈也是改变离职人员想法的最后机会，虽然这不是离职面谈的主要目的。面谈结束后，要对离职人员表示感谢，并表达良好祝愿。
面谈前征求对方意见，如果对方同意做记录，应当于面谈过程中及时做好记录。如果对方觉得“白纸黑字”，担心不良后果，造
成面谈时态度拘紧，不能倾谈，就应当向对方表示歉意，用心听对方谈话要点，于面谈后第一时间记录下与该离职人员的面谈情况。
面谈记录包括了离职员工的姓名、部门、岗位、学历、专业、___、入职时间、离职时间、离职面谈时间、离职面谈方式、谈话人等一系列必要的基本信息，面谈记录第二块就是离职原因，最好用选择+建议的方式进行，列出主要的离职原因供离职者选择，然后希望求职者写出自己对本次离职的一些看法或者建议。最后就是给公司的建议及自己未来规划，比如公司的工资福利如何、部门领导工作方法怎么样等等对于公司发展有帮助的建议，结束面谈后对面谈记录做出，总结出该离职者的原因及规律。提出分析报告，交经理审核并保存资料。
总结自己在此次面谈中的得失，发扬优势，改正不足，以期下次面谈做得更好。
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篇六：三必谈谈心谈话记录
谈心谈话记录10篇
“谈心谈话”为人类平常生活中必不可少的一种方式，即跟朋友、亲人交流、倾诉、分享心情的行为。谈心谈话的好处是让人们了解到他人的内心情感，也可以缓解自己的心理压力。话说，今天，我们就来记录十篇谈心谈话。
1.一次谈心谈话，我跟一位好友双方投入地分享了我们内心深处的情感，交流我们各自的生活，为我们未来的友谊做准备。我们说了很多有趣的话题，鼓励彼此，互相展示了自己的思想，感谢对方的支持。
2.二次谈心谈话，我跟一位伯乐讨论了他的工作。我们一起探讨了工作中可能遇到的问题，分析了一些方案，最后讨论出了一些建议，希望他以后工作会收到应得的回报。
3.三次谈心谈话，我和一位老师交谈，传递我们生活中的苦楚和快乐。我们聊天时，不但深入探讨了如何更好地面对挑战，还分享了我们自己的经历，以及对生活的态度。
4.四次谈心谈话，我和一位朋友一起分享我们的未来计划，也谈论了我们人生的心路历程。朋友也帮助我分析了未来的发展前景，也鼓励我保持自信，勇敢去实现自己的梦想。
5.五次谈心谈话，我和一位家庭成员一起坦诚地讨论了当下的家庭情况，也分享了我们家庭里的快乐和不开心。同时，我们也一起探讨了今后该如何团结合作，以提高家庭的生活水平。
6.六次谈心谈话，我跟一位老师分享了我们日常生活中的负担和
-1-
困难。老师也深刻地鼓励我去勇敢面对挑战，学会品尝苦果，并给了我一些实用的建议来帮助我解决难题。
7.七次谈心谈话，我跟一位好友谈论了我们的梦想以及我们如何实现它们。我们相信一起努力一定会让一切变得美好，所以我们商量了合作事宜，一起探讨了如何实现目标。
8.八次谈心谈话，我跟一位朋友分别表达了我们当下的感受，我们彼此聆听对方的话语，比对对方的情况，以及如何去改变。朋友也给了我很多有用的建议，让我有了新的思考方式，更好地面对挑战。
9.九次谈心谈话，我和一位朋友谈及了我们的未来，所有的计划和想法，没多久，我们都开始期待着它们的实现，想着能做点什么来实现它们。
10.十次谈心谈话，我和一位朋友交流了彼此当下身处的环境，以及自己的看法，也讨论了双方在人生旅途中的体会，为彼此的未来做好准备。
以上是我们十次谈心谈话的记录，它们不仅能够让我们了解到彼此的内心，同时也能够让我们更好地面对困难，挑战，而且还能够帮助我们了解更多人生的真谛，实现梦想。因此，谈话不仅仅是交谈，更是一件能す慑自我，洞察他人的事情。
-2-
篇七：三必谈谈心谈话记录
四必谈谈心谈话记录
（实用版）
目录
1.谈话背景和目的2.谈话内容
3.谈话结果和意义
正文
近日，我国领导人与各界人士进行了一次名为“四必谈谈心”的谈话。这次谈话旨在了解民意，凝聚共识，推动国家发展。以下是谈话的详细记录。
一、谈话背景和目的“四必谈谈心”是指领导人与各界人士进行的一次广泛深入的谈话。这次谈话的对象包括了企业家、专家学者、基层群众等各个层面的代表。其目的是为了听取各界人士对国家发展的意见和建议，了解民意，凝聚共识，以便更好地推动国家的发展。
二、谈话内容
在谈话中，各界人士畅所欲言，提出了许多有建设性的意见和建议。以下是一些主要内容：
1.企业家们主要反映了经营中的一些困难和问题，如税收、融资、市场准入等，希望得到政策支持。
2.专家学者们主要针对国家科技创新和发展战略提出了一些建议，如加大科研投入，优化科研体制，提升科技创新能力等。
3.基层群众代表们主要反映了一些民生问题，如教育、医疗、养老等，希望得到更好的保障。
三、谈话结果和意义
这次谈话取得了积极的成果，不仅让领导人听到了真实的民意，也为国家的发展提供了有益的参考。
首先，这次谈话有助于了解民意，凝聚共识。通过与各界人士的深入交流，领导人可以更好地了解人民的需求和期待，从而在政策制定中更好地满足人民的需要。
其次，这次谈话有助于推动政策的完善和改进。各界人士提出的意见和建议，可以为政策的制定和实施提供有益的参考。
最后，这次谈话有助于提升国家治理能力。通过与各界人士的广泛深入的交流，可以提升国家领导人的治理能力和水平，更好地推动国家的发展。
