自从镇党委政府开展“党史学习教育专题组织生活会活动”以来，本人认真系统的学习了文件精神，深刻领会活动内容，结合自身工作情况进行自查自纠。通过自查自纠，提高了个人工作自觉性，并充分认识到了自身的不足，为下面是小编为大家整理的2023年乡镇干部学习材料【五篇】,供大家参考。
乡镇干部学习材料范文第1篇
自从镇党委政府开展“党史学习教育专题组织生活会活动”以来，本人认真系统的学习了文件精神，深刻领会活动内容，结合自身工作情况进行自查自纠。通过自查自纠，提高了个人工作自觉性，并充分认识到了自身的不足，为今后更好的完成各项工作，奠定了基础。现对照自身工作实际，作如下剖析：
一、存在的问题
(一)关于认真学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的学习材料方面。对新时代新思想的学习存在表面化，深入学、持续学不够;不能很好地运用理论知识指导帮助自身提高；
理论水平不高，对新时代中国特色社会主义思想，缺少全面学、系统学，没能做到往深里学、往心里学、往实里学。
(二)关于树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”和履职践诺方面。有时候大局意识不够强，比如在工作中，还存在“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的思想，认为做完自己的工作就可以了，没有从整体来通盘考虑。政治意识不够，对新思想、新矛盾、新目标、新要求领会不深刻。
(三)关于担当作为、真抓实干、遵规守纪等方面。担当意识不强，面对一些比较复杂棘手的工作，不敢直接面对，存在不敢担责、不愿担责的心理。工作中还存在浮躁心理，有时候领导部署下来的工作较多，容易烦躁。对于一些工作部署，有时候只是停留在发了通知，做了提醒，没有对落实情况严格把关，有时候真实情况了解不够深入。
二、产生问题的原因分析
一是忽视了理论知识学习。对自己存在的问题不敢面对，不去改进，学习和运用理论方面欠缺很大，特别是时刻运用马克思主义的立场、观点、方法研究解决实际问题还有差距。虽然在思想上也注重学习相关理论知识，但学习得不自觉，不主动，不系统，不扎实，浅尝辄止，零打碎敲。
二是缺乏实事求是的工作态度和扎实的工作作风。对有些自认为不太重要的工作存在应付现象，不深入实际探究，使一些工作不能扎实开展。
三是自律意识不强。自重、自省、自警、自励行动没有经常开展。
四是涵养不高，我行我素。没有打算和付诸实际行动去解决人际方面的问题，性格急躁，包容心、尊重别人方面做得不够，有骄傲自满情绪存在。
三、今后改进的措施
（一）学习要务求实效。牢固树立“学习孕育观念，观念引导行动，行动促进工作”的理念，不断加强理论学习力度和深度，提高自己的工作本领。即向书本学习，也向实践学习，还应注意学习身边每位领导和同事的优良品德，从理论和实践的结合上研究新情况解决新问题。在实践中提高自己，努力做好本职工作。
（二）解放思想更新观念。理论联系实际，学以致用。坚持科学态度，始终做到解放思想和尊重客观规律相结合，与遵纪守法相结合，与工作实际相结合。一切从大局出发，坦坦荡荡做人，勇于承担责任，恪尽职守依靠智慧创造性开展工作。
（三）养成求真务实的工作作风。坚决与机关党组织在思想上和行动上保持高度一致，不折不扣的落实好镇党委政府各项决策和安排，严格按照规章制度和政策开展工作。
（四）树立诚信履职的理念。加强自身的诚信意识，从自身做起，从身边的点滴做起，从大事着眼，从小处入手。做老实人、说老实话、办老实事，言行一致。
乡镇干部学习材料范文第2篇
一、指导思想
以马列主义、思想、邓小平理论为指导，以学习、实践“三个代表”重要思想，深入贯彻落实同志“七一”重要讲话精神和党的十五届六中全会精神以及省八次党代会精神为主要内容，以“干部到受教育，农民得到实惠”为基本要求，紧紧围绕农村改革、发展和稳定的大局，着眼于提高农村基层干部素质，着力于解决当前农村存在的突出问题，千方百计发展农村经济，增加农民收入。进一步增强农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为做好农业和农村工作提供坚强有力的思想和组织保证。
二、基本原则
（一）要坚持把学习理论贯穿始终。农村基层干部是“三个代表”重要思想的实践者，担负着把“三个代表”重要思想落实到农村最基层的重要责任。从整体上提高农村基层干部的素质，是做好农村工作的关键，也是这次学习教育活动和今后一个时期要达到的一个重要目标。要始终立足于用“三个代表”重要思想武装农村基层干部，在学习教育活动的每个阶段都要提出具体要求，使广大农村基层干部懂得学习“三个代表”重要思想的重要性和紧迫性，理解“三个代表”的深刻内涵，明确实践“三个代表”的责任，进而以实际行动回答“能否代表”和“如何代表”的问题。
（二）要更加突出正面教育、自我教育为主。学习教育活动重在提高农村基层干部的思想和政策水平。开展学习教育活动，要注意发挥农村基层党组织的作用，引导农村基层干部增强自我改进、自我完善、自我提高的自觉性。用“三个代表”重要思想武装基层干部，采取尽可能的措施使基层干部对应掌握的理论、路线、方针、政策和有关知识进行一次系统认真的学习，着重增强他们全心全意为人民服务的观念，增强带领农民群众调整经济结构、发展农村经济的本领，增强做好新形势下群众工作的能力，增强坚持“两手抓、两手都要硬”的自觉性。在学习教育活动中，要严格按党的政策办事，不搞群众运动，不搞人人过关。正确处理使干部受到教育、解决突出问题和维护稳定的关系，既发扬民主，走群众路线，又注意保护干部的积极性，特别是要支持和保护那些因坚持原则而得罪人的干部。通过学习和听取群众意见，使基层干部对本人的思想、水平、工作评价等有一个全面客观的认识，进而明确努力方向和肩负的使命。对于学教活动中揭摆出的基层干部违法违纪的问题，根据具体情况，由执法执纪部门按程序归口办理。各级党组织要正确引导，理顺群众意见和建议的渠道，坚决反对、制止和纠正人身攻击、栽脏陷害等违纪违法现象。
（三）要更加注意从实际出发，分类指导。村级学教活动的单位和对象情况复杂，涉及面广，人员多，组织难度大。各县（市、区）、乡镇对学教活动的安排部署，对主要环节的把握，既要端正贯彻上级党委关于开展学教活动的有关精神，又要充分考虑当地学教单位和学教对象的实际情况。做到因地制宜，因人施教，分类指导，不搞一刀切。县乡两级党委要组织人员深入实际、深入基层、深入群众，调查研究，吃透情况，掌握第一手资料。在充分调查研究的基础上，制定严谨细致、切实可行的学教活动工作方案。确保本地学教活动安排周密、组织有序。市、县两级领导班子的党员领导干部要继续深入基层，深入实际，科学指导农村和乡镇站所的学习教育活动。
（四）要切实把学习教育活动与推动农村工作相结合。学习教育活动要服从和服务于农村改革发展稳定的大局。要把开展学习教育活动与推进农村经济结构调整、抗灾救灾、税费改革试点工作、村组干部精简、冬季农田基本建设、冬季计划生育“双服务”活动、农村初级卫生保健、农村精神文明建设和民主法制建设等结合起来，边学边干，做到学习教育与农村工作“两不误，两促进”。把解决思想问题与解决实际问题统一起来。不能脱离农村的各项工作，就学习教育抓学习教育，也不能简单地用解决问题来代替学习教育。
（五）要更加坚持上下结合，综合治理，标本兼治。当前农村存在的突出问题，情况比较复杂，解决这些问题任务重，难度大。各县（市、区）委要把村级和乡镇站所学习教育活动与乡镇、县（市、区）部门学习教育活动的巩固提高和进一步引深结合起来，特别是县（市、区）有关部门要和乡镇紧密联系，支持帮助乡镇工作。对具体问题具体分析，上下联动，左右配合，形成合力，研究制定根治这些问题的措施。属于县（市、区）的问题，县（市、区）委和政府要承担责任并认真加以解决；
属于县（市、区）部门的问题，县（市、区）主管领导要协调解决；
属于乡镇的问题，县（市、区）委和政府要督促解决；
属于乡镇站所的问题，主管部门和乡镇要协同解决；
属于村级班子和干部的问题，乡镇要督促帮助解决。对所有问题，既要坚持谁主管、谁负责的原则，又要自上而下，积极协调，加大督查，决不能推诿扯皮、敷衍了事。对情况复杂、涉及面广、一个乡镇或个部门难以解决的问题，上级党委和政府要组织力量，采取相关措施进行综合整治。对已经解决的问题，总结出的成功经验，要进行制度规范，防止反弹。
三、目标要求
（一）使村级和乡镇站所干部的思想和行动统一到“三个代表”的要求上来。用“三个代表”重要思想武装广大基层干部头脑，使他们明确“三个代表”是什么，为什么要做到“三个代表”，如何实践“三个代表”。通过学习教育，全面提高农村基层干部的思想文化素质，提高他们的政策水平和领导能力，增强他们做好本职工作的责任感和积极性，努力实践好“三个代表”。
（二）使以农村党支部为核心的基层班子坚强有力。村党支部要充分发挥领导核心作用，要进一步加强和改进自身建设，深化创建“五个好”活动，不断提高对村里各项工作和各种组织的领导水平。要从大局出发，正确处理好与村委会的关系，增进“两委”团结，充分发挥村民委员会的作用。加强和改进村干部教育培训工作，把对村干部的集中学习培训与经常性教育结合起来，不断提高村干部的综合素质，达到班子队伍整齐、结构合理、勇于创新、勤奋廉洁、团结战斗的要求。
（三）使党的农村政策全面落实。增强农村基层干部的政策观念，并结合实际贯彻落实。农村基层干部要原原本本地向群众宣传党的政策，用政策来统一思想，凝聚人心，调动群众的积极性；
要带头执行政策，按政策办事。当前，要着重执行好直接关系农民群众切身利益的土地承包政策和减轻农民负担政策。
（四）使基层党员干部作风明显改进。农村基层党员干部要牢记党的宗旨，把保持同农民群众的血肉联系作为加强和改进作风的核心问题来抓，认真落实党的十五届六中全会提出的“八个坚持、八个反对”的要求。乡镇站所的干部职工，要面向基层，服务农民，根据本职工作特点和岗位职能，自觉实践“三个代表”；
村级干部和广大党员，要实事求是、艰苦奋斗、公道正派、发扬民主，要关心群众、真抓实干，开拓创新、知难而进，用实际行动建立党和群众的血肉联系，赢得群众的信赖和拥护。
（五）使农村热点、难点问题得到有效解决。针对农业、农村发展和群众生产、生活中急需解决的突出问题以及农民负担问题，认真查找问题的症结所在，拿出解决问题的可行办法并付诸实施。对于一时难以解决的问题，向群众说清楚，并写出计划，逐步解决。
（六）使农村发展思路更加清晰。村领导班子要结合实际，充分发挥本村自然资源、人文优势，面对新形势，进一步讨论、明确两个文明建设近期目标和长远规划。特别是理清调整农村经济结构思路，科学调整农业经营方式，提高农业和农村经济的质量和效益。千方百计壮大集体经济、增加农民收入、保持农村稳定。要加强农业基础和公益设施建设，优化农村的生产生活环境。要逐步建立健全各种服务组织，培养中介人员，为农民提前、产中、产后服务。要重视解决贫困村、贫困户在发展经济、脱贫致富过程中遇到的问题和困难。
（七）使农村精神文明建设和民主法制建设进一步加强。村领导班子要重视精神文明建设，贯彻依法治国和以德治国的精神，认真落实《公民道德建设实施纲要》，进一步加强和改进思想政治工作，弘扬爱国主义、集体主义和社会主义精神，开展创建“文明村”、“文明户”活动，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新型农民。加强思想文化阵地建设，开展科技知识普及和群众喜闻乐见的文化体育活动，提倡科学文明、健康向上的生活方式，打击村霸和黑恶势力；
要妥善解决宗族和利用宗族干扰村务的问题，制止封建和等陈规陋习蔓延；
坚决取缔“”等各种组织和利用宗教进行的非法活动，为农民创造安居乐业的社会环境。
（八）使村级和乡镇站所各项工作基本规范。按照“三个代表”重要思想和要求，结合在农村开展的各项工作，建立完善各项规章制度，做到有章理事，并坚持严格按制度办事。关系到群众精神文化生活的有关方面和关系群众切身利益的事情，也要制定切实可行的乡规民约。
四、对象、方法步骤
参加这次学习教育活动的对象是：1、村党支部（党委、党总支）、村委会和村集体经济组织领导班子及成员；
2、乡镇站所领导班子和所有干部职工。学习教育活动按照学习培训、对照检查、整改提高三个阶段进行，时间按60天安排。
学习教育活动要在充分准备的基础上分阶段进行。每阶段任务完成后，学教单位向乡镇党委，乡镇党委向县（市、区）委写出转段报告，经上级党委批准后，方可转段。
学教活动的基本方法和步骤是：
（一）动员准备（10天）
1、成立机构。各县（市、区）、乡镇、村和乡镇站所都必须成立以党组织主要负责人为组长的学习教育活动领导组，并下设办公室，认真负责开展工作。各县（市、区）委要充实学教领导组力量，增加在乡镇有下属单位的有关部门为学教领导组成员单位。
2、整顿班子。各县（市、区）、各乡镇、街道党委要对基层班子状况进行摸底调查，要组织力量对支部软弱涣散和“两委”班子严重不协调的村进行整顿，帮助建好班子，理顺关系。尤其是对那些缺乏凝聚力、战斗力，担当不起领导和组织学教活动的村级和站所的班子，一定要先帮助整顿，然后再开展学习教育活动。
3、准备辅导材料。各县（市、区）要按照上级要求和学教活动需要，合理安排辅导专题，精心准备辅导材料。要组织编写有关实用法律法规、实用农业技术和其它方面的辅导材料。
4、组建和培训学教工作督导指导队伍。各县（市、区）委要向每个乡镇派驻有5人以上的学教督导组，组长由县级党员领导干部担任；
向每个村派驻有2－3人的学教指导组，组长由科（局）级干部担任，现职不足的，从退下来的副科级以上干部中选配。乡镇要向每个村派出包村干部。乡镇政府院内的站所为一个学教单位，责成专门领导负责；
院外的乡镇站所各自为独立的学教单位，县（市、区）主管部门要派指导员，配合乡镇党委搞好学教活动。对情况复杂的村，要适当配强学教指导组的力量。各县（市、区）委要对各乡镇党委书记和乡镇学教办主要负责人、驻乡镇督导人员以及驻村和乡镇站所的学教指导人员统一进行集中培训。培训的主要任务是学习有关文件和规定，使他们明确工作职责和工作纪律，掌握有关精神、政策、要求和工作方法等。
5、制定方案。各县（市、区）、乡镇、村和乡镇站所要根据上级要求，结合本地、本单位实际，制定出学习教育活动实施方案、日程安排和重点环节指导意见，实施方案报上级党委学习教育领导组批准后，组织实施。
6、开会部署。各县（市、区）、乡镇、村和乡镇站所都要分别召开动员会。市委召开全市村级和乡镇站所“三个代表”重要思想学习教育工作动员会后，各县（市、区）委经过报批学教活动实施方案，然后召开动员大会传达部署，全面铺开。召开动员会，要进行广泛深入的思想发动，把广大农村基层干部、党员和群众的思想统一到中央的重大决策上来，为顺利开展学习教育活动奠定良好的思想基础。
（二）分段实施
第一阶段，学习培训（20天）。学习培训是学习教育活动取得成效的基础。这个阶段，重点抓好“集中培训、集体学习”两个环节。
1、集中培训。分两批进行，第一批，县（市、区）委要统一培训村党支部（党委、党总支）书记、村委会主任和乡镇站所负责人，时间为3－5天；
第二批，由乡镇党委统一培训村“两委”成员、村集体经济组织负责人和乡镇站所其他干部，时间为4天左右。各县（市、区）可根据学习人数、培训场地等情况，确定切实有效的组织培训形式。不论是由县（市、区）委统一培训，还是由乡镇党委统一培训，都必须保证时间和质量，县（市、区）和乡镇领导要跟班、坐班。
2、集体学习。由村党支部和驻村指导组、包村的乡镇干部组织村“两委”成员、村集体经济组织负责人和全体党员、入党积极分子、村组干部、村级后备干部、乡以上人大代表、政协委员、回村离退休人员进行集体学习。乡镇站所由单位负责人和指导员组织全体人员进行集体学习。集体学习时间为5－7天。
3、学习内容。以《中国共产程》、同志的《为人民服务》、邓小平同志的《保持艰苦奋斗的传统》、《同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的重要讲话》、《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》、省八次党代会的有关文件为必学内容。全国学教办编写的《学习“三个代表”重要思想──村干部必读》一书为基本教材。上述学习材料必须保证学教对象人手一册。县、乡、村、乡镇站所编写的有关实用法律法规、实用农业技术和其它方面的辅导材料，也是学习内容的组成部分。
4、辅导人员。主要是县（市、区）四套班子党员领导干部、党校教员、宣传部理论教员、乡镇副职以上领导干部、政法部门普法人员、农业科技人员和农村工作联系紧密的有关部门负责人。县（市、区）委和乡镇党委，要结合学习内容和工作实际，给辅导人员确定专题，所有辅导人员，都要对所确定专题，提前深入农村及乡镇站所进行调查研究，完善辅导材料，增强知识性、趣味性，使辅导密切联系农村实际，通俗易懂。
学习培训坚持以集中学习为主，同时还应采取多种形式组织学习活动，把驻村、乡镇站所指导组的领学和组织农村基层干部专题讨论、交流体会、典型引路、参观学习、观看有教育意义的电影、录像等形式结合起来，相互启发，共同提高。学教对象都必须认真记笔记，写心得体会，有文字书写能力的其它参学人员也要认真记笔记。要把学习理论和学习先进典型结合起来。在学习过程中，坚持理论联系实际，要边学习、边思考、边提高。基层干部要围绕大局，结合各自的思想和工作实际，按照“三个代表”要求寻找差距，分析原因，明确方向，做到学有所思、学有所悟、学以致用，积极实践“三个代表”。
第二阶段，对照检查（15天）。对照检查是学习教育的关键，是进行整改的前提。这个阶段主要抓好“找准突出问题、召开民主生活会”两个环节。
1、广泛征求意见，找准突出问题。征求意见主要以《征求意见表》的形式来体现。可以通过发放《征求意见表》、调查问卷、党员干部联户、召开不同类型座谈会、设立意见箱等途径收集党员和群众对领导班子及成员的意见。征求意见范围原则上在参加学习的人员中进行，各村根据实际情况，可以征求到户，乡镇站所要征求服务单位和服务对象的意见。学教对象要对照“三个代表”要求和六中全会《决定》，主动查找在思想和工作方面存在的问题。征求意见表由驻村和站所的指导员、包村干部归纳整理，并以适当方式向村“两委”班子、乡镇站所班子和村干部、乡镇站所负责人反馈。对征求意见的情况要以适当的方式在适当范围内进行通报。同时，各县（市、区）、乡镇领导和乡镇党委政府要帮助指导每个村及乡镇站所查找存在的突出问题，力求比较全面准确地认定存在突出问题。
2、撰写对照检查材料。所有学教对象都要写对照检查材料，没有文字书写能力的，可以自己口述，请人。写对照检查材料，要勇于解剖自己，分析原因，在此基础上，一要结合学习“三个代表”重要思想，确立正确的世界观、人生观和价值观；
二要结合党员和群众所提出的意见建议，确定自己的工作任务和任期目标；
三要结合新时期农村工作对干部提出的要求，确定新的思想、工作作风和工作目标。班子及成员的对照检查要在班子会上进行表述。
3、召开民主生活会。各学教单位要召开领导班子民主生活会。领导班子民主生活会的议题必须报乡镇、街道党委；
乡镇、街道副科级以上党员领导干部、学教指导员、包村干部要参加；
民主生活会前由党组织负责人、指导员、包村干部和每个学教对象谈心，干部之间、干部与群众之间也要开展谈心活动。乡镇、街道党委要根据各学教单位的实际，研究确定民主生活会议题和内容，精心组织部署。民主生活会在党支部（党委、党总支）领导下进行。问题多、困难大的村和乡镇站所召开民主生活会，乡镇、街道党委主要领导要参加。市乡两级党员领导干部要到各自的联系点上参加民主生活会。上级主管部门领导同志要参加本部门驻乡镇站所的民主生活会。班子成员要认真准备发言提纲。民主生活会必须贯彻批评与自我批评的方针，批评要从团结的愿望出发，坚持实事求是，讲党性、讲原则、讲真理，要把群众意见最集中、反映最强烈的问题作为批评与自我批评的重点。要做好民主生活会的发言记录。各学教单位要向全体党员、村干部和乡镇站所干部职工通报民主生活会的情况。
第三阶段，整改提高（15天）。整改提高是学习教育活动成效的重要体现，主要抓好“制定整改方案、落实整改措施”两个环节。
1、制定整改方案。农村“两委”班子和乡镇站所要从发展农村经济、增加农民收入、减轻农民负担、转变干部作风、加强精神文明和民主法制建设等方面，针对存在的突出问题和差距，研究制定各自的整改方案。制定整改方案既要全面具体，又要突出重点；
既要有长远规划，又要有阶段性要求；
既要明确存在的主要问题，又要有整改措施。班子的整改方案要召开党员会和村民代表会进行修改完善。学教对象都要根据对照检查阶段找出的问题，制定整改计划，明确今后努力的方向。
2、落实整改措施。要建立整改责任制，把整改任务落实到人，明确时限要求，做出公开承诺，接受群众监督。在落实整改过程中，要把长远规划和近期目标结合起来，要建立民主监督评议机制和检查奖惩制度。对存在的突出问题，能够解决的尽快解决，一时解决不了的要向群众说明情况，并采取措施逐步解决。同时，结合本村、本单位实际和大多数群众意见，制定有关的村规民约和规章制度。特别是要建立和完善干部转变作风、密切联系实际、民主评议干部、村务公开、民主管理等方面的制度。乡镇站所要建立和完善政务公开、服务承诺等制度，转变职能，改进作风，提高服务水平。各学教单位领导班子要将整改方案的落实作为学习教育活动告一段落后一个时期的一项重要任务，同当前工作结合起来，抓住不放，务求实效。要注重通过建章立制巩固学习教育活动的成果。各县（市、区）委、乡镇党委要对整改方案的落实情况要进行督促检查。
3、搞好总结。集中学习教育活动告一段落后，经上级党委审批，各县（市、区）、乡镇、村和乡镇站所要召开专门会议，认真总结学习教育情况，完善相关制度，巩固学习教育成果。同时，要及时进行回访复查，推动整改措施落实。
五、组织领导
（一）进一步落实领导责任制。各级党委要把村级和乡镇站所学习教育活动列入重要议事日程，高度重视，统筹安排部署。各级学教办要精心组织，周密安排，狠抓落实。各级领导干部要进一步强化“不抓学教是失职，抓不好学教是不称职”的观念，做到党委书记亲自抓，领导班子成员分工抓，以实际行动深入贯彻落实同志“七一”重要讲话和党的十五届六中全会精神。各县（市、区）委要建立健全学习教育活动领导责任制，明确县委书记是抓好学习教育活动的第一责任人，乡镇党委书记和县（市、区）部门负责人是直接责任人，农村党支部（党委、党总支）书记和乡镇站所负责人是具体责任人。各级责任人都要认清形势，把握大局，提高认识，认真履行职责。县（市、区）委要安排每个乡镇都有1名县级党员领导干部负责该乡镇的学教活动。要明确驻乡镇、村和乡镇站所学教活动督导组和指导组的工作职责和任务，其成员每月驻点时间不得少于25天。学教活动指导组在乡镇党委领导下开展工作，遇到重大问题要及时向乡镇党委报告，不得自行其是。各级有关部门要在党委的统一领导和学教办的协调下，积极配合，齐抓共管。有关垂直管理部门要积极配合乡镇党委，继续加强对本系统基层单位学习教育活动的指导，切实帮助解决存在的突出问题。乡镇站所的学教活动要服从乡镇党委的统一领导。要建立领导现任追究制度，哪个单位的学习教育活动走了过场，要追究该单位责任人和相关人员的责任。
（二）进一步抓好各级领导干部联系点工作。市四套班子的党员领导干部仍然联系第一批学教活动确定的县（市、区），具体联系1个乡镇，直接抓好1－2个村或1个乡镇站所的学习教育活动。县（市、区）四套班子的党员领导干部在包乡镇的同时，要分别建立2个村和1个乡镇站所学习教育活动的联系点。县（市、区）党政主要领导同志要联系问题较多、困难较大的乡镇、村和乡镇站所。乡镇副乡级以上党员领导干部要包片驻村。市级党员领导干部在学习教育活动的每一阶段至少深系点1次，县级党委领导干部每阶段要至少深系点2次，加强调研和指导，真正使自己的联系点变成示范点。
（三）进一步加强督查工作。市委将制定督查方案，派出督查指导组督促检查指导各县（市、区）学习教育活动。各县（市、区）委要向每个乡镇派驻由县级党员领导干部带队的督导组。市、县督查指导组要严格政策，严格纪律，以良好的作风认真履行“了解情况，总结经验，发现问题，督促落实”的职责。各级学教办要加大随机暗访、抽查的工作力度，要对开展学习教育活动的有关情况及时进行通报。
（四）进一步加大宣传工作力度。市有关部门和宣传媒体，要主动做好“三个代表”重要思想学习教育活动的舆论宣传工作。各县（市、区）委要制定专门的新闻宣传工作方案，充分发挥新闻媒体的作用，营造良好的学习教育活动舆论氛围。要用多种形式向群众宣传开展学习教育活动的目的和意义，充分发动群众参与学习教育活动；
要大力宣传学习教育活动取得的阶段性成果和好经验、好作法，进一步增强广大基层干部学习实践“三个代表”重要思想的自觉性和自信心；
要加强对本地先进典型的宣传，用身边的事教育身边的人，激励广大基层干部学习先进典型，努力实践“三个代表”；
要广泛宣传开展学习教育活动的指导思想、原则要求、方法步骤，引导学习教育活动健康有序发展。
乡镇干部学习材料范文第3篇
乡镇补贴细则一根据江西省人力资源和社会保障厅、江西省财政厅《关于乡镇机关事业单位工作人员实行乡镇工作补贴的通知》(赣人社发〔20XX〕28号)和吉安市人民政府《关于核准你县乡镇实行乡镇工作补贴边远等级的批复》(吉府字〔20XX〕31号)精神，为了做好我县乡镇机关事业单位工作人员实行乡镇工作补贴工作，特制定本实施方案。
一、乡镇工作补贴的执行范围。限于乡镇(不含街道)机关和事业单位的正式工作人员，以及上级政府长期(六个月以上)派驻乡镇机构的工作人员。
二、乡镇工作补贴的标准。根据在乡镇工作的年限，乡镇工作补贴划分为三个标准：在乡镇工作年限不满20xx年的，每人每月200元;在乡镇工作年限满20xx年不满20xx年的，每人每月300元;在乡镇工作年限满20xx年及以上的，每人每月400元。在按工作年限享受相应乡镇工作补贴的同时，在边远乡镇工作的每人每月再增加50元，在最边远乡镇工作的每人每月再增加100元。
三、乡镇等级划分。经吉安市人民政府批复：禾川镇、才丰乡、埠前镇、石桥镇、莲洲乡、在中乡、里田镇、烟阁乡、高市乡、龙源口镇、高桥楼镇、怀忠镇、沙市镇、龙田乡、文竹镇按一般乡镇的标准发放乡镇工作补贴;龙门镇、台岭乡、象形乡、芦溪乡、高溪乡按边远乡镇的标准发放乡镇工作补贴;曲白乡、坳南乡、三湾乡按最边远乡镇的标准发放乡镇工作补贴。
四、乡镇工作补贴实行时间。乡镇工作补贴自到乡镇工作之月起按月发放。调离乡镇工作岗位或离退休的人员，从调离或离退休的下个月起停发乡镇工作补贴。借调出乡镇工作的，不享受乡镇工作补贴。乡镇工作补贴从20XX年1月1日起实行。
五、办理程序
1、初审。由个人申报，填写《乡镇机关事业单位工作人员乡镇工作补贴审批表》(附件1)，并提供相关证明材料，单位初审后，报主管部门及所在乡镇复审。乡镇工作的年限可以通过个人档案、工资审批发放表、个人年度考核表、单位考勤表、任命(聘任)文件、缴纳住房公积金花名册、发放计生奖花名册、发放综治奖花名册、人员编制证等资料来认定。
2、公示。各单位、主管部门及所在乡镇，在审核乡镇工作人员的个人相关资料后，由单位分机关和事业人员分别填写《乡镇机关单位工作人员乡镇工作补贴审批备案表》(附件2)、《乡镇事业单位工作人员乡镇工作补贴审批备案表》(附件3)，并在本单位、本乡镇公示七天，接受社会监督，确保上报材料准确、真实。
3、审批。公示期满无异议后，各单位将《乡镇机关事业单位工作人员乡镇工作补贴审批表》(附件1)、《乡镇机关单位工作人员乡镇工作补贴审批备案表》(附件2)、《乡镇事业单位工作人员乡镇工作补贴审批备案表》(附件3)，及相关证明材料上报县财政、人社部门成立联合审核小组审核，审核小组根据各单位所提供的有关证明材料及公示情况，对上报人员的乡镇工作补贴进行审核认定，并批复执行。
4、发放。县人社、财政部门审批后，按其行政隶属关系和现行经费保障、工资发放渠道解决。
六、工作要求
请各乡镇、各单位要高度重视，精心组织，指定专人负责，务必在规定时间上报，确保乡镇机关事业单位实行乡镇工作补贴工作及时圆满完成。今后，乡镇机关事业单位工作人员因各种原因，需调整乡镇工作补贴的，都应按照上述程序办理。
在办理乡镇工作补贴过程中，要严格按程序办事，严禁弄虚作假。对在落实过程中出现的问题，要及时与县人社、财政部门沟通，不得擅作主张。凡因把关不严、工作不认真负责，甚至弄虚作假导致财政资金流失的，发现一次，县财政将扣发该单位的工作经费，扣发金额与该单位发放一个月的乡镇工作补贴所需的金额相当，并按照20XX年6月13日《违规发放津贴补贴行为处分规定》(监察部、人社部、财政部、审计署令31号)对相关责任人进行处理。
乡镇补贴细则二XXX党委决定从今年X月1日起实行乡镇干部基层补贴政策。为全面贯彻落实XXX、自治州加强基层组织建设的有关精神，根据XXX党委组织部、财政厅《关于实行乡镇干部基层补贴的通知》(XXR22;201XR23;XX号)和市委组织部、市财政局的要求，结合我乡实际，特制定本方案。
一、发放原则
1、结合我乡实际情况，与工作实绩、宗教事务管理、维稳任务轻重等相关工作紧密挂钩。
2、围绕民生建设工作，把维护稳定作为最大的民生保障，把群众对维护稳定工作的满意度作为衡量奖补对象工作实绩、确定奖补标准的重要依据
二、发放对象
按照XXX乡镇干部基层补贴政策，发放范围为所有在职在岗、考核合格的乡级干部(含挂职干部)。具体包括：在职在岗、考核合格的乡机关及站所干部、乡中小学教师、乡卫生院工作人员。
三、发放标准
按照XXX乡镇干部基层补贴政策及州委组织部、州财政局联合下发的《关于实行乡镇干部基层补贴的通知》精神和XXX[20XX]XX号文件精神，对我乡补贴标准每人每月提高XX元，具体为：党政正职平均每人每月XX元，党政副职平均每人每月XX元，一般干部平均每人每月XX元。结合补贴发放原则的要求，采取分层分类进行发放。
1、强化考核力度，全面推进龙头工程，凸显书记抓、抓书记这一关键，党政正职考核实施市委、市政府分管领导业绩点评、综合评定，市委书记谈话制度。2、基层补贴发放不搞平均主义，不搞一刀切，结合我乡实际，从有利于工作，有利于调动广大干部积极性、主动性的角度出发，制定切实可行的发放办法，对表现突出、考核优秀的干部可多发，充分体现三个不吃亏。
可分为优秀、较好、一般、不称职(不合格)四个档次，优秀比例原则上不超过20%。
四、资金来源及发放方式
基层干部补贴所需资金，由XXX财政予以补助，其余部分列入市财政预算予以保障，专款专用。干部基层补贴采取现金形式直接送达，不得以银行卡等非货币形式发放，按月发放，但不随其他收入一同调整。
调(借)离基层工作岗位以及退休人员，从调(借)离或退休的次月起停发。
五、考核内容
乡机关、站所干部考核主要围绕在推进强基固本、长治久安等各项工作中表现突出，能够扎根基层、服务群众，切实把基层党组织建设成为推进跨越式发展和长治久安的坚强堡垒，把基层干部队伍建设成为服务各族群众和维护社会稳定的骨干力量。
1、执行党组织决策，带头学习提高。按照建设学习型机关、学习型党组织的要求，乡机关和站所干部认真学习党的理论、路线、方针、政策，政治理论水平较高，政策业务能力较强，具备双语能力。在思想上、政治上同党中央保持一致，自觉维护、执行党组织的决议、决策。政治立场坚定，党性观念、宗旨意识较强，自觉维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定。
2、勤谋善思重落实，带头争创佳绩。认真学习实践科学发展观，使基层干部成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。乡机关和站所干部认真贯彻落实支农惠农政策，发展农村经济，增加农民收入，改善农村面貌。
3、包片包户包责任，带头维护稳定。认真落实四知四清四掌握工作机制，乡机关和站所干部分片包户，入户率、掌控率100%，维稳责任覆盖。四知四清四掌握、综合治理等各项维稳措施到位，对村民家庭、流动人口、重点人员、出租房屋、宗教活动、商业网点、土地承包、务工人员掌握准确。社情动态、不稳定因素早发现、早研判、早报告、早控制。
4、知人知心知民情，带头服务群众。乡机关和站所干部一年三分之一时间入户走访群众，了解群众思想动态、生产情况、生活状况。做群众工作的能力较强，自觉落实各项工作措施，为群众解决实际困难，积极化解矛盾纠纷。
5、廉洁、勤政守纪律，带头弘扬正气。爱岗敬业，工作积极，坚守岗位，工作不拖拉、效率较高。注重团结，注重大局，服从组织安排。遵守法律法夫，遵守组织纪律，遵守职业道德，密切联系群众，在群众中威信较高。积极参与争先创优活动，学习先进、崇尚先进，积极争当先进。
六、考核程序
基层补贴发放不搞平均主义、不搞一刀切，要严格考核，切实做到考核称职的才能奖补。对做出突出贡献的予以重奖，积极工作的予以多奖，倡导想事、干事、干成事的良好风气。
1、考核原则
(1)、组织考核与群众测评相结合，与平时的工作、各类考勤相结合;
(2)、公开、公平、公正;
(3)、注重打基础的实绩、利长远的潜绩;
(4)、鼓励真抓实干、坚持原则的干部。
2、乡机关干部与站所干部一并考核。乡机关干部考核由乡镇党委负责;站所干部考核由乡党委和上级主管部门共同进行，主要根据考勤情况、现实表现情况、分管领导意见等，以乡党委考核意见为主。乡中小学、卫生院工作人员，分别由市教育局、卫生局负责考核，经乡党委审核定等。
3、基层补贴资金集中管理。进一步理顺站所关系，加强乡站所管理。乡干部基层补贴，按财政保障体制统一拨付到乡集中管理，做到专用，不得以任何理由滞留、挤占、挪用，一经发现，市委将收回或扣减专项资金，并通报批评，情节严重的进行组织处理。乡纪委将对补贴发放工作进行监督。
4、细化发放考核办法。建立严格的考核办法，细化考核措施，分管领导要参与各分管站所的业绩考核，特别要围绕民生建设各项部署进行考核，把维护稳定作为最大的民生保障，把群众对维稳工作的满意度作为衡量奖补对象工作实绩、确定奖补标准的重要依据。把完成日常工作、阶段工作任务及考勤情况作为主要指标，重点突出乡机关干部和站所、学校、卫生院干部的年度岗位职责、目标任务和工作实绩。实行每月考核，考核结果由分管领导确认签字方可有效，否则不予发放。
5、实行基层补贴发放公示制度。全面落实维护稳定、服务群众各项工作，要将考核结果和补贴发放情况及时进行公示，形成补贴发放考核激励机制。
七、组织领导成立乡干部基层补贴发放考核工作领导小组，人员如下：
组长：XX
副组长：XX、XXX
成员：XXX、XXX、XXX
领导小组下设办公室，办公室主任由XXX同志兼任，办公室副主任由XXX同志兼任，工作人员从机关、站所等相关部门抽调，具体负责干部基层补贴发放考核的安排部署、组织领导、考核督查及日常管理工作。
八、有关要求
1、补贴发放考核每月进行一次，建立奖补资金发放考核制度。各站所也必须制定具体的考核方案报考核领导小组办公室。坚持对干部的关心和爱护，业绩表彰与严格要求、点评推进工作紧密结合，发放奖补资金时，乡党委书记与班子成员谈话，乡副职与分管口的站所负责人谈话，站所负责人与一般干部谈话，对上月工作情况进行点评，对深入推进下一步工作提出要求。对推进工作不力，落实不彻底的由乡党委书记约谈。乡中小学校、卫生院由市教育局和卫生局根据行业特点制定考核办法和考核细则。
2、对考核结果有异议的基层干部和工作人员，可在收到考核评定结果之日起7日内，向乡考核领导小组申请复核。乡考核领导小组应当在接到复核申请之日起15日内对该干部或工作人员考核结果进行复核，并将复核意见通知其本人。复核意见为最终考核结果。
乡镇补贴细则三根据xx省人社厅、财政厅《关于全省乡镇机关事业单位工作人员实行乡镇工作补贴的通知》(xx人社发〔xx〕xx号)和xx市人民政府《关于xx试验区实施乡镇工作补贴乡镇划分情况的批复》(x政秘〔xx〕x号)精神，结合我区实际，制定本实施方案。
一、实施范围
乡镇工作补贴的执行范围，限于乡镇办机关和所属事业单位在编在岗人员，包括区直部门长期(6个月以上)派驻乡镇机构的工作人员。
二、补贴标准
经报市政府同意，全区各乡镇办均为一般乡镇，结合在乡镇工作时间确定补贴标准。在乡镇工作20xx年以下的，每人每月200元;11-20xx年的，每人每月260元;21-30年的，每人每月330元;31年以上的，每人每月410元。
三、资金来源
乡镇工作补贴所需经费，按其行政隶属关系和现行经费保障、工资发放渠道解决。
四、执行时间
乡镇工作补贴从xx年1月l日起执行。
五、实施步骤
(一)动员部署阶段(xx年x月x日―x月x日)。各乡镇办、有关部门组织召开全体工作人员会议，学习上级文件精神，明确工作程序和要求，成立组织，明确职责和分工。
(二)摸底审查公示阶段(xx年x月x日―x月x日)。各乡镇办、有关部门完成所属工作人员摸底审查工作，并填写《xx市xx区乡镇工作补贴个人申报表》，按规定在单位内部进行公示。
(三)申报审批阶段(xx年x月x日―x月x日)。经公示无异议后，各乡镇办、有关部门填写《xx市xx区乡镇工作补贴报批花名册》，并报区编办。经区编办审核后，由区委组织部和区人社局按干部管理权限和现行工资管理体制进行审批。
六、有关具体问题
(一)乡镇工作补贴自到乡镇办工作之月起按月发放。调离乡镇办工作岗位或离退休人员，从调离和离退休的下月起停止发放乡镇工作补贴。
(二)乡镇任职年限比照工龄计算方法确定，按虚年计算。达到年限调整标准的，从达到年限当年的1月起执行新的标准。乡镇工作时间有间断的人员，其间断时间不满1年的，不计算间断时间，超过1年不足2年的，扣除1年;其间断时间超过2年不足3年的，扣除2年，并以此类推。
(三)借调出乡镇办工作的人员，借调期间不享受乡镇工作补贴。经组织批准借调的，借调期间可计为乡镇工作年限。选派、下派等到乡镇办、村(社区)工作干部不纳入执行范围。因病、因事不在岗工作的，乡镇工作补贴按《关于转发〈关于工改后机关事业单位工作人员病事假期间工资待遇有关事项的通知〉的通知》(叶人福〔xx〕1号)规定执行。
(四)乡镇工作补贴与其它国家规定的特殊岗位津贴可以同时享受。农村艰苦学校津贴仍按xx政办〔20XX〕41号文件规定执行。《中共中央 国务院关于加快发展现代农业进一步增强农村发展活力的若干意见》(中发〔20XX〕1号)规定，大别山集中连片特殊困难地区的乡、村学校和教学点工作的教师享受的生活补助继续按照国家政策执行。
(五)派驻乡镇办机构的确定，由各主管部门根据三定方案和实行乡镇工作补贴文件相关规定申报，同时享受人员数不得超过三定方案规定的编制数。乡镇办中小学和卫生院工作人员统一执行乡镇工作补贴制度，具体执行范围由教育和卫生主管部门确定。
(六)申报程序。(1)个人据实填写《xx市xx区乡镇工作补贴个人申报表》;(2)所在单位(站所)负责初审并填写《xx市xx区乡镇工作补贴申报花名册》，在单位内部进行公示;(3)主管单位负责复核并填写《xx市xx区乡镇工作补贴报批花名册》，在单位内部公示;(4)公示无异议后报区编办进行审核，并按干部管理权限和现行工资管理体制分别报区委组织部或区人社局审批。
(七)申报材料要求。个人申报表必须由本人签名，单位申报花名册必须由单位主要负责人签名并加盖公章，主管单位报批花名册必须由主要负责人和经办人签名并加盖公章。个人和单位申报材料由主管单位留存备查。报区委组织部、区人社局的材料必须出具主管单位正式报告，说明初审、复核及公示的情况和结果，并附《xx市xx区乡镇工作补贴报批花名册》一式四份。
乡镇干部学习材料范文第4篇
自市深入学习实践科学发展观“四个征集”活动启动仪式会议召开以后，县委领导高度重视，认真学习领会省市会议精神，安排部署县“四个征集”活动的启动工作。现将我县“四个征集”活动开展情况汇报如下。
一、领导重视，成立机构
市“四个征集”活动启动会议召开后，参会人员立即给县委主要领导进行了汇报，县委主要领导高度重视，召开专门会议研究，明确要求按照省市安排部署抓好工作落实，尽早把会议精神传达到乡村、企业、社区、传达到每个党员、群众，迅速在全县掀起人人参与“四个征集”活动的高潮。
22月22日，我县召开了由各乡镇（社区）、县直各部门参加的县深入学习科学发展观“四个征集”活动启动仪式会议，成立了深入学习科学发展观“四个征集”活动领导小组。由====任组长、====任副组长，并下设办公室，办公室设在县委办。工作人员从县委办公室、县委宣传部、县委组织部等部门抽调得力人员组成。办公室设协调、征集、督导、宣传四个组，分工负责，并组织编发活动简报，指导活动开展。各乡镇（社区）、县直各部门也相应成立了由一把手任本单位“四个征集”活动领导小组组长的领导机构，征集上报工作也紧张有序的开展起来。
二、认真部署，抓好落实
按照省市及县委要求，我们参照市委办公厅《关于开展深入学习实践科学发展观“四个征集”活动的实施办法》，制定了我县《关于开展深入学习实践科学发展观“四个征集”活动的实施办法》，同时对任务目标责任分解，量化细化，下发给各乡镇（社区）、县直各部门，要求他们及时按照任务目标征集上报。各乡镇（社区）、县直各部门也认真按要求部署本单位“四个征集”活动，分解了任务，明确了责任，在各单位内部迅速掀起活动开展高潮。
三、工作开展情况
“四个征集”活动既是学习实践活动的一项重要内容，也是一次群众性的科学发展观普及教育活动。我们通过县电视台把开展“四个征集”活动的目的意义和具体内容向全县广大干部群众讲清楚，调动广大群众参与的积极性，同时编发“四个征集”活动简报，把好的典型宣传下去，在全县营造了浓厚的活动氛围。目前为止，各乡镇（社区）、县直各部门征集上报科学发展群众语言3213多条，征集上报科学发展先进事迹2131条，征集上报科学发展群众意愿13125条，征集不符合科学发展现象121310条，编发“四个征集”活动简报812321期。通过筛选整理，上报市“四个征集”活动办公室科学发展群众语言1032130多条，上报科学发展群众意愿5312条，上报不符合科学发展现象131316条。被市“四个征集”活动简报采用科学发展群众语言4132条，科学群众意愿1231条，活动动态1231条。
四、存在问题
在“四个征集”活动开展过程中，我们做了大量卓有成效的工作，但也存在一些问题。
一是上报征集材料的质量有待进一步提高。虽然我们上报的各类材料很多，可是被省市采用的很少，这说明我们上报材料的质量还需进一步提高，我们还需进一步完善和改进。
二是征集上报材料结构不合理。在“四个征集”活动的材料征集上报中，我们发现各乡镇、各部门征集上报的科学发展群众语言多，科学发展意愿和不符合科学发展现象次之，科学发展先进事迹少几乎没有。我们在上报的材料中也存在这种问题。
三是征集活动深入基层不够。“四个征集”活动是面向广大干部群众的，要多深入基层，倾听基层的意见和建议。工作一开始，工作量很大，要收集各单位机构设置名单，各单位报送材料的分类整理，编发简报，分发简报，从而没有足够的时间深入基层，不能做到面对面的征集群众的意见和建议。
五、下一步工作安排
一是加强督导。督导检查是工作落实的有效手段。为了让全县广大干部群众都能更好地参与到“四个征集”活动中来，就要加强督导检查的力度，对做的好的单位和个人认真落实奖励政策，对不认真完成工作任务的单位和个人，通报批评，并责令写出深刻的检查，上报县“四个征集”活动办公室。
二是多深入基层。“四个征集”活动，是向广大人民群众宣传普及科学发展观的一项重要活动，是广泛动员群众参与学习实践科学发展观活动的一个重要载体。这项活动是面向广大群众的，我们只有深入到基层去，真正走下去，与广大干部群众面对面征集，才能更具体的了解他们的意见和建议，才能发现存在的问题，才能更好的做好这项工作。
三是多研究，出精品。从上报情况来看，我们上报的材料不少，但是被省市“四个征集”活动简报采用的不多，这说明了我们整理提炼的材料还不够好，不够精。我们要多研究材料，多学习省市“四个征集”活动简报，分析原因，找出差距，把上报材料提炼好，多出精品，多上精品。
乡镇干部学习材料范文第5篇
为确保我县第三批深入学习实践科学发展观活动的实效，现根据中共*县县委深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室“*学组办〔2009〕28号”文件精神，结合卫生部门实际，制定若干项学习实践活动制度，请认真遵照执行。
一、学习考勤制度
1、学习方式。主要采取个人自学、集中学习、专题讲座、理论辅导、讨论交流、学习报告会、收看录像、现场看、上党课、典型引、案例促、结对帮、群众评等不同形式，不断提高党员干部学习兴趣和学习实效。
2、学习内容。以县活动办公室下发的《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》和我局下发的《沙县卫生系统医德医风建设读本》三个读本为基本教材，同时要认真学习贯彻党的十七大、十七届四中全会精神，党中央一系列指示精神以及市卫生局、县委作出的一系列决策部署。
3、考勤登记。各支部要统一建立考勤登记制度，对全体党员干部参加学习实践活动情况进行考勤登记。每次集中学习前，都要进行签到，确保出勤率。每次集中学习后，要指派专人对党员干部出勤情况按“出勤、缺勤、请假”分类进行统计，及时公布通报考勤情况，并把考勤结果归档，以备检查。
4、请假规定。参加学习实践活动的党员原则上不得请假，因特殊情况需要请假的，必须书面陈述请假理由，并办理请假手续。在集中学习期间，每个党员因事请假次数不得超过5次，凡未办理请假手续的视为旷课。
5、严格纪律。党员干部要按要求参加集中学习实践活动，严格遵守学习纪律和作息时间，完成学习任务，不得迟到、早退或无故缺课。县委相关指导检查组和卫生局党委将不定期组织抽查，发现无故缺课的，予以批评教育。对无特殊理由出现的旷课情况，累计旷课2次的给予批评教育，累计旷课超过3次的给予通报。
6、补课制度。经批准请假和无故旷课、迟到、早退的，应根据学习计划安排时间补课，由支部指定专人督促其自学或集中安排适当时间进行补课，并做好补课登记。缺课党员干部要自觉主动地接受党支部安排的补课。同时，各支部要及时将缺课及补课情况报局党委办，县委相关指导检查组将对各单位落实补课制度的情况进行检查，防止走过场。
二、读书笔记制度
1、学习笔记本由县委学习实践活动领导小组办公室统一印制，并由各支部统一发放。
2、凡有书写能力的党员干部，均应按照县委学习实践活动办公室的要求，根据学习进度和内容安排，联系思想和工作实际做好读书笔记。党员领导干部要要带头撰写心得体会，做出表率。
3、撰写读书笔记和心得体会，要字迹清晰，内容充实，符合本人的岗位特点和思想实际，不能敷衍了事。
4、县委相关指导检查组和局党委办可随时抽查读书笔记。
三、工作汇报通报制度
1、各支部要指定专人负责学习实践活动月报工作，形成书面材料，于每月25日前上报局党委办。月报材料主要内容：各支部学习实践活动的进展情况，要有具体的实质性的内容和数据来体现；
有特色的好做法好经验，尤其是遇到的难点和问题，解决办法、措施和效果(要具体和详实)；
下一步工作安排；
需要上级协调、指导和帮助解决的问题等。
2、各支部要及时将上报的材料，进行归纳、整理，编发工作简报，并及时上报局党委办。
3、县委学习实践活动领导小组办公室将根据活动的需要，定期或不定期召开由各党委、支部书记和指导检查组参加的工作汇报会，及时了解各单位的学习实践活动情况，并解决有关问题。各支部要及时总结本单位的经验，分析存在的问题，制订并完善改进措施，对学习实践活动开展情况提出合理化意见和建议。
4、各支部要及时把学习实践活动有关情况，定期向党员、群众等进行通报。通报的主要内容：各支部在开展深入学习实践科学发展观活动中的好的经验做法、落实县委学习实践活动领导小组及其办公室工作部署的情况以及这次学习实践活动中存在的问题等。
5、各支部要加强与局党委办和县委相关指导检查组联系，及时上报信息、沟通情况。
四、信息专报制度
1、各支部要确定一名学习实践活动联络员，并作为信息员，具体负责信息、简报专报工作。
2、各信息员要经常深入基层了解本单位学习实践活动开展情况，认真总结各本单位好经验、好做法，及时上报局党委办，各支部每周至少报送信息或简报1条（篇）以上。
3、对信息专报工作实行评分制，根据信息被采用情况进行计分。信息报送和采用情况将作为检验各支部学习实践活动成效的依据之一。学习实践活动结束时，对优秀
信息员采取一定方式给予表彰。
五、调研走访制度
各乡（镇）卫生院、各支部要积极配合当地乡（镇）街道领导班子成员开展调研活动，切实反映本单位存在的实际问题，努力为领导提供第一手资料。
六、指导检查制度
七、协调联动制度
各乡（镇）卫生院、各支部要与机关第二批参学单位统筹联动抓好第三批学习实践活动。要主动“走出去”到第二批参学的挂村单位和涉农部门座谈走访，征求意见建议，共谋发展。要通过开展形式多样的联建共创活动，实现城乡互动、优势互补、共同发展，共同推进学习实践活动取得实效。
各乡（镇）卫生院、各支部要积极探索结对帮扶、上下互动、左右联动解决问题的有效途径，把县直医疗卫生单位各支部（总支）第二批活动单位整改落实方案涉及到第三批单位的，纳入第三批共同整改落实的内容，将第三批活动中查找出来的需要上级帮助解决的普遍性问题，纳入第二批活动整改落实后续工作的内容，协调联动共同推进突出问题的解决，保证学习实践活动的整体效果。
八、文件材料收集归档制度
1、学习实践活动中文件材料要认真收集、整理，妥善保管，确保各类文件材料齐全完整和安全。
2、文件材料收集范围如下：
⑴县委学习实践活动领导小组及其办公室下发的文件、总结、报告、简报、新闻宣传材料等；
⑵本单位在工作中形成的工作方案、情况报告、调研材料、简报、各阶段计划总结等文件材料；
⑶召开的各种会议的记录、录音、录像、照片；
印发的各种文件及签发稿；
⑷各参学单位报送的其他相关文件材料等；
