下面是小编为大家整理的2022年小学五项管理落实情况汇报总结（8篇）【完整版】,供大家参考。
篇一：小学五项管理落实情况汇报总结
为落实教育部五项管理工作，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，推进育人方式改革，全面发展素质教育，规范学校办学行为，扭转不科学的教育评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校积极组织本校师生开展“五项管理”工作的落实，抓好学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质健康管理。梳理形成：政策解读、座谈研讨、自查自纠、家校联动的工作思路。具体工作如下：
一、及时召开会议解读和部署五项管理工作我校接到上级文件立即召开全体教师大会，集中学习《关于开展全区中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作的通知》使全体教职工都充分准确了解“五项管理”工作的重要性，认真落实“五项管理”工作，优化工作方案，创新工作方法，认识到此工作的长效性和紧迫性，确保“五项管理”落实落地见实效。
二、举行关于“五项管理工作的座谈研讨会对于五项工作具体的开展和存在的问题，我校展开了座谈研讨会，我们从学生和家长以及教师中进行了深入的调研，说明了调研中存在的问题和需要改进的方向。同时强调，五项工作中，许多工作都需要家长的认同和协助，学校必须让家长认识到五项工作的必要性和重要性，家校联合，将此项工作长期落到实处。
三、开展“五项管理工作的自查自纠活动根据座谈会中提出的问题，我校展开了五项管理工作的自查自纠：
（一）作业方面
1、积极向教师和家长宣传有关文件，共同研讨提高课堂教学效率的方式方法。2、加强互助，减负提质。师生互助抓好学困生辅导和优秀生培养工作，在教学中实行分层教学，即提问分层、作业分层，使不同层次的学生都有所提高。课堂上生生互助，互相交流、互相帮助，共同解决疑难问题，助推教学质量的提升。
3、控制作业量。学校严格控制作业量，作业符合课程标准要求，难易适度。一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟(按学业程度中等学生完成的时间计算)。教师布置作业时确保能在课上完成的不留到课下，能在学校完成的不带回家里。没有手机布置作业的情况，也无打卡、汇报等电子作业。
4、作业布置形式要多样，要在了解学生的学习情况基础上，关注优等生和后进生，分层布置作业，有书面作业，有口头作业，有实践性作业，满足不同层次学生的需求，使不同层次的学生都得到充分发展。
5、布置作业必须坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担两个原则，精心设计，分量要适中，注意突出训练重点。不允许布置机械重复和大量抄写的作业，杜绝以增加作业量来惩罚学生。
6、注重作业反馈。教师要在讲评和纠错环节上下功夫，增强训练的针对性和有效性。
7、责任追究。对违规布置质量低、数量大的作业或不及时批改作业的教师视情节轻重给予批评教育。
（二）图书、教材教辅排查我校制定了《图书排查清理方案》，教务处联合图书管理员、班主任、学生，分别就学校各处图书进行了排查和清理，通过填报“图书排查表”的形式进行地毯式排查和清理。
（三）《手机管理手机管理制度》并在教职工大会上宣读执行。根据通知要求，本着保护视力，让学生专心学习，促进学生身心健康发展的原则：
1、学生不得将手机携带至学校，家长有事可与班主任或任课教师联系，学生有事可以借用老师的手机与家长联系。
2、确实需要带手机入校辅助学习的，需家长提前向班主任提出书面申请，班主任报备学校政教处，学生用完后将手机交班主任保管，放学后带回家。学生在校使用手机期间，须严格控制使用时间和使用范围，由任课教师予以指导和监督。
3、学生如若未按规定私自携带手机进入校园，造成手机遗失等问题均由学生本人负责。
4、对违规携带手机的学生，学校给予口头警告并当场收缴手机，由班主任登记保管，然后由家长领回。
5、学生在家使用手机，家长要履行监管义务，控制时间，监督孩子合理使用手机，文明上网。
（四）体育锻炼我校除了保障学生在校每天体育锻炼时间1小时(上午大课间半小时，下午大课间半小时)，且一周内，一二年级四节体育课，三至五年级三节体育课，部分学生还参加学校的体育特长锻炼。更重要的是通过家校联动保障学生的体育锻炼，通过召开家长会、家访、微信公众平台、美篇等渠道鼓励家长利用节假日积极进行体育锻炼。
（五）学生睡眠1、从作息时间上保证学生的睡眠时间在我校作息时间制定上，文件上规定原则上每天上午上课不早于8：20，为了和中学错峰上学，我们制定第一节课的上课时间为8：20。严格按照国家规范办学制定作息时间，保障学生的睡眠时间。2、作业“减负提质”保证学生的睡眠时间。学校在作业方面严格检查把关，3-5年级三科作业量时间必须控制在一小时内。学生的作业负担不重，睡眠质量也自然能提高，通过家长会、美篇、微信公众平台等渠道形成家校合力，保障学生睡眠。
四、落实“五项管理”工作情况，下一步，我们将五项管理工作形成常态化，家校联动。
1、首先，加强与家长的联系。我们把五项管理工作内容形成致家长的一封信，利用微信公众平台、美篇、家访等多种形式进行宣传教育，形成合力，真正为学生健康发展办实事，办好事。
2、完善措施，落到实处。将“五项管理制度”编制成册，集中发到班子成员手中，明确分工，落实责任，完善监督机制。
通过自查，我们充分认识到此项工作的重大意义，今后的工作中，我们将加大宣传教育力度，强化监督检查，逐步完善和健全“五项管理”制度的相关规定，确保此项工作的可操作性和规范性，做到五育并举，全面育人。
篇二：小学五项管理落实情况汇报总结
自接到“五项管理”工作通知以后，学校成立了“五项管理”工作领导组，下设对应五个工作小组，制定“五项管理”相应制度和规定。现将学校所做工作总结如下：
一、自开展“五项管理”工作以来，我校主要开展了以下专项工作：
1、根据XX市教育局和基教科通知安排，我校成立了由x校长任组长、其他校委成员组成的“五项管理”工作领导小组和工作小组。
2、在通知下发的第一时间，召开全体老师会，认真组织老师们学习了《XX省普通中小学办学基本规范》。以级部为单位组织老师们学习了《关于做好全市中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的通知》。以班级为单位召开主题班会、线上家长会等形式，让全体师生和家长学习领会文件精神，明确规范的任务。
3、在第一时间，学校“五项管理”领导小组制定了《XX中学关于加强“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的实施方案》和《XX学校五项管理致家长的一封信》，并发到了学校公众号，并向全体家长和社会公示了此项工作的监督和举报电话。
4、领导小组下设的五个专项工作小组，分别制定了“五项管理”的专项管理制度和实施方案，并安排四个级部，按照学校方案逐一自查。形成了学校的自查报告，并制定了今后整改的工作打算。
5、将“五项管理”工作纳入学校的常态化管理，实行每月总结、汇报制度。
二、存在的问题：
在学生使用手机的管理上还存在制度落实不到位、相关手机保管设施未配齐，学校内无公用电话供学生使用。学生在家期间的手机管理，虽然学校通过家长会等多种方式对家长进行了教育，但因为部分家长监督缺失的原因，效果不大。
在学生睡眠管理工作中，有个别班级的学生存在私自早到校、在宿舍中写作业等现象。
读物管理开展的工作尚不全面，学生自己购买的读物也应当纳入管理对象。
学生的近视防控形势依然严峻，通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯，短时间内仍然无法改变。
三、下一步打算：
1、我校将进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒，考虑技术防控思路。
3、严格按照“五项管理”工作相关制度以及上级主管部门相关要求，完善、细化管理制度，落实各项工作主体负责人，不折不扣地完成“五项管理”工作，自觉规范办学行为，发现问题及时改正，争创百姓满意学校。
XX中学
2021年X月X日
篇三：小学五项管理落实情况汇报总结
为切实贯彻国家关于减轻中小学生负担、促进学生身心健康发展的要求，根据xx区教体局相关文件精神，结合我校实际情况，对“双减”“五项管理”工作先后采取了一系列有效措施，科学“减负”工作正在有序推进。
一、大力宣传动员，解读领会文件精神
一是认真研读文件，充分领会其精神，通过领导班子会、全校教师大会、教研组长会及主题班会向全校师生反复解读和宣传有关“五项管理”及“双减”工作的文件精神和相关内容及要求。
二是每一名领导、教师都是宣传员和解说员，对家长的疑惑耐心解说，帮助其消除疑虑。
三是通过印发《致家长一封信》、召开家长会、主题班会、微信群转发等形式，使“五项管理”内容家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。
四是通过微信群向家长宣传并配合监督我校“双减”工作的进行。提示家长理性看待校外培训，避免发生校内减负，校外增负的现象，通过召开班会，致家长一封信、转发家长微信群等形式加强对学生参加校外培训情况的监督和宣传。
二、建章立制，规范办学行为
1、成立“双减”工作专项管理领导机构，分工明确。校长是“五项管理”及“双减”工作第一责任人，切实履职尽责。教学副校长主抓课后服务、课外读物管理及校内减轻学生课业负担的工作，校长主抓学生违规参加校外培训的工作。教务主任主抓手机管理、睡眠管理、体质健康管理，并制定符合学校实情的工作方案。
2、定制度立规矩。自“五项管理”“双减”实施以来，我校按上级文件要求，按照一校一案制定落实方案，制定具体制度，细化具体管理办法。出台了一系列制度，让制度起到保驾护航的作用，切实规范我校的办学行为。
3、严格检查考核制度。将“五项管理”及“双减”工作纳入学校目标管理考核，实行定期检查，并设有举报箱。
三、严格落实“五项管理”及“双减”政策。
1、作业管理方面
（1）我们在《作业公示制度》《作业管理细则》的基础上，出台了《作业总量审核鉴定和质量定期评价制度》，让制度起到为“双减”保驾护航的作用。
（2）缜密部署，严格检查。一是学校制定了教育教学一日常规督查工作，每天有带班领导和主管教学领导进行巡查记录，每周对好典型和违规情况进行汇总，轻的点现象，重的约谈，直至通报；二是每月对全体教师的教案、作业及批改情况进行检查，适时选拔最佳教案和最佳作业；三是学校关注各年级每天作业布置情况，由年级组长和教学领导共同把关，学生小组协助把关，监测作业量情况。
（3）关注课堂质量。我们紧盯课堂不放松，领导干部随时推门听课，做到一查备课情况，二查课上讲授情况，三查作业布置与批改情况，每月推出常态优质课，并对问题课进行边听边指导，限时验收过关。开足开齐开好国家规定课程，不随意增减课时、不提高难度；降低考试压力，改进考试方法，不提前结课备考，考试不排名，考试成绩实行等级制。
（4）严格按照教育局下发的《关于义务教育学校作业管理的通知》执行。一、二年级不得布置书面家庭作业，三至六年级每天家庭作业总量控制在60分钟以内，学生在校时间完成大部分书面作业。教师根据学科特点及学生实际需要合理布置书面作业。针对学生的不同情况，采取分层作业。教师对布置的作业能做到全批全改，绝不要求学生自批自改。不给家长布置任何作业，不要求家长批改作业。学校完善了作业管理办法，要求以年级学科组为单位，合理统筹作业布置量，严禁教师给家长布置或变相布置作业，教师利用课后服务时间，指导学生在校内基本完成书面作业，认真批改作业，及时反馈，加强面批讲解，没有学生自批自改作业的情况。作业布置形式要多样，要在了解学生的学习情况基础上，关注优等生和后进生，分层布置作业，有书面作业、口头作业、实践性作业、以及个性化作业，满足不同层次学生的需求，使不同层次的学生都得到充分发展。
2、睡眠管理方面
（1）学校为了落实学生睡眠管理进行了大力宣传，通过班级微信家长群，并通过黑板报、班队会、国旗下讲话、电子信息屏等多种渠道宣传，督促学生保证睡眠时间和睡眠质量。
（2）依据教育局下发的《中小学生睡眠监测机制》制定我校的《学生睡眠管理制度》，对学生睡眠状况实时监测，对睡眠时间不够的学生建立学生睡眠状况监测档案，根据学生实际情况及时解决存在的问题，并督促家长对学生睡眠时间严格监管，通过问卷调查进行情况反馈。
（3）严格执行上午上课不早于8：20，任课教师不得要求学生提前到校进行统一教学活动，通知家长保证学生按时就寝，对不能按时完成作业的学生进行有针对性的帮助和辅导，规定学生就寝时间不得晚于21：00。
3、手机管理方面
（1）学校为了落实手机管理进行了大力宣传，向学生及家长通过班级微信群发起禁止学生使用手机的倡议书，并向家长转发关于禁止学生使用手机的相关制度。并通过黑板报、班队会、国旗下讲话、电子信息屏等多种渠道宣传学生使用手机的危害。
（2）依据教育局《关于落实“五项管理”工作指导方案》，我校制定《禁止手机进入校园的管理规定》，关于学生特殊原因需要带手机进入校园时，依据我校实际情况制定《手机带入校园的申请制度》，学生需要填写使用手机申请表，并由学生、家长签字，班主任审核，向学校教导处提出申请后，经教导处审核后，可以带入校园，学校设有手机管理箱，有教导处专人负责保管，学生将手机放置保管箱内保管，使用时，经负责人同意方可使用。
（3）学校严格要求教师不用手机布置作业，禁止布置需要用手机的作业。对家长咨询作业方面的情况，教师与家长单独沟通，另外，召开主题班会，引导学生合理使用手机，通过微信群等渠道提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
（4）学校在校长室设有共用电话供学生使用，紧急情况可以向学校任何一名老师借电话使用。我校已经制定手机管理制度，向家长转发《禁止学生使用手机的倡议书》。严格管理学生在校使用手机问题，对违反规定的学生实施教育惩戒，情节严重的学生给予纪律处分。
4、读物管理方面
学校成立专项阅读工作领导小组，根据《中小学生课外读物进校园管理办法》进行自查自纠。首先图书管理员排查了图书室图书。其次，各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班通过家长群等方式，提倡家长提高学生对课外读物的鉴别能力，形成读好书、好读书、读正版书、读有益书籍的良好风气。禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物，禁止强制或变相强制学生购买课外读物。
为持续推进阅读工程，学校通过多种渠道让读书成为校园的一道风景。一是利用国旗下讲话，举行以“与好书为友”为主题的升旗仪式，由优秀学生代表做国旗下致词，倡议师生要读正版书籍；二是加强校园文化建设，让校园的每一个角落都成为书香校园的教育点；三是“亲子读”活动，让书香萦绕在亲情间。四是将阅读纳入课程计划，强化阅读指导，保障阅读时间。学校利用课后服务时间组织学生进行阅读，可以阅读古诗词、语文读本、国学经典等。五是评选促进阅读。学期末，学校要开展“读书之星”等项目的评选，促进学生读书。
学校为推广国学经典，按照不同学生的年龄特点和接受能力，部署了各年段的经典诵读内容，增加学生阅读量；有选择的部署阅读的好书目，在每个班级，都设有图书柜、读书角，课余时间，学生都会拿起一本书，徜徉在书海中，邀游在知识的殿堂。
5、体质管理方面
首先，加强宣传教育引导，开齐开足体育与健康课程。学校按照国家颁布的课程计划，每周三节体育课，并按照《体育课程标准》和体育课程常规的要求开展好体育教学工作，不挤占或挪用体育课。
其次，严格执行“两操”制度，认真做好课间操和眼保健操并纳入学校的常规检査。同时全面实行大课间体育活动制度每天统一安排30分钟的大课间体育活动，充分保证了学生每天能进行体育锻炼1小时。
第三，组织丰富多彩的体育竞赛活动，以赛促学、以赛促练，开展运动会、乒乓球、短跑、呼啦圈、跳绳、拔河、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。
第四，贯彻落实《国家学生体质健康标准》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，认真落实面向全体学生的体质健康测试制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效的完成测试数据上报工作。
第五，在视力管理方面建立健全眼保健操制度。将每天两次眼保健操时间纳入课表，组织学生认真做好眼保健操。能够根据教室采光情况和学生视力变化情况，每周可调整一次学生座位。建立视力定期监测制度。每学期对学生视力进行两次检测做好各类指标的统计分析。视力筛查已上传到数据库。针对新发视力不良学生进行告知家长。能够保证教室内所有学生合理的用眼距离，教室前排课桌前缘与黑板应有2米以上距离，后排不超过8米。
篇四：小学五项管理落实情况汇报总结
前期，学校严格对照实地督查要点，逐项逐条进行自查，对已落实的进一步夯实管理力度，对待加强的加快完善整改，切实从学校层面“管到”、在家长层面“说到”，在学生层面“做到”，扎实有效减轻学生课业负担、保障学生充足睡眠、加强校园手机使用管控、倡导文明绿色读物、增强阳光体育运动，真正使“五项管理”落地生根，深入人心。
关于作业
一二年级不布置书面家庭作业、三至六年级每天书面作业不超过60分钟。不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布置作业。各学科优化作业结构，精选作业内容，根据学生学力不同分层布置作业。班主任统筹每天作业总量，学校每月检查，保证孩子们充足的睡眠时间。
关于睡眠
充足良好的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障，小学睡眠时间应达到10小时。为了保证孩子的充足睡眠，建议如下：
1、帮助孩子规律作息。
家长要重视孩子的睡眠管理，培养孩子自主管理、规律作息、按时就寝的好习惯。小学生就寝时间一般不晚于21：00，确保每天达到10小时充足睡眠。
2、早上上学不要太早到校。
我校早上第一节课上课时间是8：20，请督促孩子不要过早到学校，保证孩子充足的睡眠。
3、家长尽可能营造温馨舒适的生活就寝环境，确保孩子身心放松、按时安静就寝，不熬夜，养成良好睡眠习惯。
4、教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。
5、学校定期对学生睡眠状况进行调查、监测。
关于手机
根据教育部印发的有关文件要求，我校对学生手机管理做出明确规定，学生原则上不能带手机、智能手表、游戏机、ipad等电子设备进入校园，禁止带入课堂。班主任、任课教师电话向家长公开，家长如有紧急情况可直接与老师联系。学校门卫、各楼层、办公室的电话可供学生使用。
关于读物
我校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，并通过开放学校图书馆、设立图书角，举行校园读书节活动等，开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。学校对进入校园的课外读物严格审核把关，对孩子携带进入校园的读物进行管理，发现问题及时处置。禁止任何人以任何形式进校销售课外读物。
关于体质管理
我校严格按照国家课程设置标准，开齐开足体育课，坚持“每天体育锻炼一小时”，落实大课间体育活动和两次眼保健操，每学年举办体育节及各项艺体活动，增强学生体质。定期组织学生进行视力检查，定期调整桌椅。
孩子是祖国的未来，民族的希望，让我们家校协同，师生互促，自觉做好“五项管理”，共同营造有利于孩子健康成长的良好环境，帮助孩子找准人生的目标，从而奠定孩子一生的高远追求和健全的人格。
篇五：小学五项管理落实情况汇报总结
xx区xx小学积极落实“双减”工作，坚持以学生为中心，聚焦减负提质目标，积极探索“四得实践”的人和行动，不断促进学校教育高质量发展。
备课得法：“双案备课法”为高质量课堂护航。围绕大单元整体教学理念，从“大观念”“大情景”“大任务”等角度出发设计，既备“教师指导”，又备“学习活动”“评价方式”，实施以学生为中心的双案备课模式，保证“双减”后的课堂质量。
教学得力：“和声课堂”保障学生校内“学足学好”。开展大单元下“和声课堂”纵深研究，落实“尊重差异、寻求共识、人人发展”的教学理念，彰显学科特质，围绕核心任务展开学习活动，追求“一课一得”，实现“应教尽教，学足学好”，向课堂40分钟要质量。
作业得当：“个性化分层作业”发挥作业育人功能。制定《xx小学作业管理办法》，研制《xx小学作业设计指导意见》，从课堂作业、课后服务作业、课外生活指导三个方面，“基础性作业+弹性作业”两个维度来具体落实作业的设计和实施，保证学生的个性化需求，有效减轻学生过重作业负担。
课程得心：“1+N”课后服务课程满足学生多元化需求。开发“1+N”课后服务课程，“1”为完成国家课程的课后服务作业，保证学生回家没有书面作业；“N”为分年级设计丰富多彩的实践、拓展、社团课程供学生选择，满足了学生的多元化需求，让学生愉悦地学习。
篇六：小学五项管理落实情况汇报总结
为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，结合xx县教育局《关于开展五项管理专项督导工作的通知》，xx县xx小学依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠，报告如下：
一、五项管理工作落实情况
1、作业管理方面
随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有46%的学生在校内做完作业，54%的学生在校内做完大部分作业，剩余部分在家10-20分钟均可做完。
学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2、睡眠管理
经自查，走读学生到校时间最早部分为6：45左右，最晚7：20左右。学校设有营养早餐，错峰错时就餐及部分家长较早外出打工等原因，使部分学生到校时间偏早，对这部分学生，由体育教研组教师轮流组织体育锻炼等活动。中午，学校要求走读生尽可能午休，午休时长70分钟。住宿学生夜间21：10分统一休息，早晨6点40分起床，午休12点40分开始，13点50结束，值斑教师和宿舍管理员巡视学牛午休情况。学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。
3、手机管理
学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。召开主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
4、读物管理
学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查未发现“12条”中性质的图书。
5、体质管理
学校按规定落实体育和健康课程，1-2年级每周4节，3-6年级每周3节。落实大课间活动，每天下午40分钟大课间，开展课间操、足球、跳绳、篮球等体育活动。其他课间，学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上午按时做眼保健操，每学期至少1次视力检测。学校坚持做好每年度的体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。
二、存在问题
1、对手机的管控存在较大难度
部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。
2、近视防控形势仍然严峻
不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测试。
3、到校时间较早的问题
因个别家长外出打工等原因，部分走读生到校较早。前一天晚上至少要20：30休息，才能达到每天10小时睡眠的标准，而据了解，每天能20：00休息的学生，少之又少。
三、下一步打算
1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。考虑技术防控思路。
3、对部分需要提前到校的走读生，下午放学后由教师个人辅导，提前做完家庭作业，确保20：30及时休息。
4、继续依照“五项管理”各项工作标准，定期开展自纠自查，发现问题，及时整改。不能及时整改的，积极协调各方力量，创新思路，研究方法，力争早日整改。
篇七：小学五项管理落实情况汇报总结
为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，xx县xx学校依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠，报告如下：
一、五项管理工作落实情况
1、作业管理方面
随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有46%的学生在校内做完作业，54%的学生在校内做完大部分作业，剩余部分在家10-20分钟均可做完。
学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2、睡眠管理
经自查，学生到校时间最早部分为6：45左右，最晚7：30左右。学校设有营养早餐和校车，错峰错时就餐及校车班次原因，使部分学生到校时间偏早。到校后，学生依次就餐、清扫环境卫生。中午，学校安排统一午休，午休时长70分钟。午休期间，设有值班教师巡视学生午休情况。
学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。
3、手机管理
学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。
召开主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
4、读物管理
学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查，未发现“12条”中性质的图书。
5、体质管理
学校按规定落实体育和健康课程，1-2年级每周4节，3-6年级每周3节。落实上、下午大课间活动，每天上、下午各30分钟大课间，开展课间操、花环操、跳绳等体育活动。其他课间，学生室外活动率较高。
学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上、下午做眼保健操，每学期1次视力检测。
学校坚持做好体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。
二、存在问题
1、对手机的管控存在较大难度。
部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。
2、近视防控形势仍然严峻
不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈。
3、到校时间较早的问题
现在校车班次较早的6：40左右到校，意味着最早一班学生至少要6：10起床才能赶上车。前一天晚上至少要20：00休息，才能达到每天达到10小时睡眠的标准，而据了解，每天能20：00休息的学生，少之又少。
三、下一步打算
1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。考虑技术防控思路。
3、协调校车公司，增加校车辆次，减少班次，从而拉短运营时间，控制在最早一班校车7：20到校。
4、继续依照“五项管理”各项工作标准，定期开展自纠自查，发现问题，及时整改。不能及时整改的，积极协调各方力量，创新思路，研究方法，力争早日整改。
篇八：小学五项管理落实情况汇报总结
根据国务院制定的“五项管理”相关政策，我校展开了系列自查活动，现将自查报告总结如下：
一、关于手机管理。1、我校制定了《xx小学禁止手机进入校园管理制度》，禁止学生携带手机进入校园，禁止教师将手机带入课堂。办公室内有专人值班管控上课教师的手机情况。2、我校属于走读制学校，学生均为附近村庄居民，没有设立公用电话。3、学校严格禁止教师通过手机布置作业，一经发现严肃处理。同时也禁止教师让学生通过手机完成作业（除观看少先队云课堂）。
二、关于学生睡眠。1、学校按课程表8：30上课，确保学生休息时间不低于10小时。2、通过家长会告诫家长督促孩子在家按时就寝。3、对于不能按时完成作业的学生进行针对性辅导，并控制作业量。4、经检查、我校辖区内没有辅导机构以及线上培训网课平台或者网吧。
三、关于读物管理。1、学校课外读物均有上级发放，存放图书角。确保图书质量。2、禁止教师向学生推荐课外书籍，一经发现严肃处理。
四、关于作业情况。1、教师严格执行上级规定：1-2年级学生不留书面作业，3-6年级学生作业不得超过30分钟。2、教师指导学生在课后服务期间完成作业。3、教师对学生作业全面批改，禁止要求学生自批自改以及要求家长批改作业。
五、关于学生体质。1、1-2年级学生每周四节体育与健康课，3-6年级每周三课时，严格按课程表上课。2、每天大课间时间为9：50-10：20，30分钟。在没有体育课的当天下午课后服务会进行课外活动。3、关于近视防控，按时做眼保健操，每天上午9：40-9：50。4、关于体质健康测试，学校建立了《xx小学体质健康测试制度》，建立了学生体质健康档案。并每年如实测试和上报。
