下面是小编为大家整理的2022中小学生体质管理制度内容,供大家参考。
篇一：中小学生体质管理制度内容
学校全面贯彻落实《健康中国行动（2019—2030年）》、《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确实增强学生体质，就学生体质管理做如下规定：
一、开齐开足体育与健康课程
严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，一至二年级每周4课时，三至六年级每周3课时，不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动
二、保证体育活动时间
合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通
三、着力保护学生视力健康
保证全体学生上午、下午各做一次眼保健操，教师及时纠正学生不良用眼习惯，每学期2次全覆盖视力筛查，并对检查情况对学生进行视力健康指导。
篇二：中小学生体质管理制度内容
为全面加强和改进学校体育工作，确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，根据教育部办公厅相关工作要求，结合我校实际，特制定我校学生体质健康管理制度。（试行）
一、加强宣传教育引导
学校通过体育课、体锻课、课间大活动、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式对学生加强体育健康教育宣传引导，让家长和学生了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
二、开齐开足体育课程
学校严格落实国家规定的体育与保健课程刚性要求，一至五年级每周5课时，2节体育锻炼课，确保任何教师不以任何理由挤占体育与保健课程。
三、保证体育活动时间
全面落实课间大活动，每天安排30分钟的课间大活动，做到内容、场地安排有序，要求学生走出教室适量活动和放松，教导处督促检查，着力保障学生每天校内。并要求班主任和体育老师利用QQ群和微信平台等大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，对体育家庭作业加强指导，及时和家长保持沟通。
四、提高体育教学质量
逐步完善体育课“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模式，每学期让每位学生掌握1—2项运动技能；开设足球、篮球、排球、羽毛球等社团活动；每学期结合学校足球特色组织开展校园足球大联赛活动，使每一个学生参与到足球运动中来，同时，组织开展形式多样的“校园运动会”，通过活动提高学生的体质健康。体育教研组要定期进行集中备课和集体研学，适时对体育课的教学质量进行评价。
五、做好体质健康监测
全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
六、健全责任机制
学校要统筹安排学生体质健康管理工作，督促细化体质健康管理规定，将体质健康管理工作纳入部门的常规管理工作中，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、体育教师、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通，切实保障学生体质健康科学管理。
篇三：中小学生体质管理制度内容
为贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》要求，结合学校实际情况，制定以下管理规定。
一、加强宣传教育引导。学校通过体育课、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
二、开齐开足体育课。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
三、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每天做两次眼保健操，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。体育教师要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
四、提高体育教学质量。聚焦“教会、勤练、常赛”，让每位学生掌握1—2项运动技能。鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。学校组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动。五、做好体质健康监测。全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测。建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。
六、健全责任机制。学校要将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
篇四：中小学生体质管理制度内容
为贯彻落实教育部“双减”政策，进一步减轻中小学生课业负担和家长负担，保证学生享有充足睡眠时间，促进学生健康成长，特此，制订《XXX小学体质管理制度》，具体内容如下。
（一）上好体育常态课
组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。
（二）创新体育特色课
开设羽毛球、跳绳、跑步等体育技能课，指导学生掌握至少2项体育技能。
（三）设计个性化体育作业
围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
（四）组织丰富多彩的体育竞赛活动
1、乒乓球比赛
2、跳绳比赛
3、拔河比赛
4、学生田径运动会
5、广播操
篇五：中小学生体质管理制度内容
为贯彻落实教育部关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知，确保我校学生达到规定要求，现制定我校体质管理制度如下：
一、加强宣传教育
引导利用班会加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、家校协同联动等多种形式，加强教育引导，让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
二、开齐开足体育与健康课程
严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学体育每周五课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。学生课间分区域分散活动安排负责老师，持续深入开展健康教育，鼓励师生加强体育锻炼，保证正常休息，增强身身体素质。
三、保证体育活动时间
合理安排学生校内校外体育活动时间，着力保障学生每天校内，校外各1小时体育活动时间，全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的阳光大课间体育活动（跆拳道及课间操），每节课间安排学生走出教室，适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容，锻炼强度和时长等方面的要求，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
四、提高体育教学质量
聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善健康知识+基本运动技能+专项运动技能，学校体育教学模式，让每位学生掌握一至两项体育运动技能，鼓励学生利用课余和节假日时间，积极参加体育训练，组织开展低年级趣味运动会、田径运动会等多种形式的活动，构建完善校内竞赛校级联赛。
五、做好体质健康监测
对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系，认真落实，面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实完整有效的完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
篇六：中小学生体质管理制度内容
1、按照课程标准开齐、开足各年级体育课程，一、二年级每周四节体育课，三至六年级每周三节体育课。规范课程内容，规范教师行为，不断提升课堂教学效果。
2、做好学生、教师、家长的宣传教育工作，让学生懂得增强体质健康的重要性，让教师重视学生体质健康，让家长支持学校开展学生提高体质活动。
3、加强对学生《学生体质健康标准》测试的组织和管理，积极组织多种多样的体育锻炼形式，将体育课的组织形式与课间操以及各种体育课外活动有机结合，促进学生体质健康的发展。
4、有计划性地开展体育测脸活动，督促、指导和加强学生平时锻练和了解自身体质健康状况。
5学校保证学生体育锻炼时间，开展阳光体育运动，安排好两操，确保学生每天一小时的体育锻炼时间，并作好安排、记录、保证锻炼的质量。
6、加强学生运动安全教育，在日常体育锻炼、测试、竞赛活动中做好安全防范工作。锻炼前要检查和了解学生身体健康情况，对生病学生实行缓测或免测。对安全事故要追究直接责任人的责任。坚决杜绝平时不锻炼，搞突击的现象，预防意外伤害事故发生。
7、因病或残疾学生，确实不能参加锻炼的学生，应持县级以上医院出具的病历等证明材料，向学校提交免予执行锻炼的申请，并将材料存入学生档案。
8、加强与家长的沟通与联系，合理制定学生家庭体育锻炼的计划与内容，做到科学、合理。畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。
篇七：中小学生体质管理制度内容
为落实《教育部国家体育总局关于实施＜国家学生体质健康标准＞的通知》的文件精神，做好《国家学生体质健康标准》测试数据的上报工作，进一步推动《国家学生体质健康标准》在我校的全面实施。根据教育部《关于数据上报工作的相关说明》的要求，结合实际，我校《国家学生体质健康标准》数据测试与公告以及上报工作的具体制度如下：
一、《国家学生体质健康标准》数据上报情况通报
根据教育部、省教育厅的文件精神，市教育局下发了《关于做好我市＜国家学生体质健康标准＞数据测试与上报工作的通知》，召开数据上报工作会，对数据上报工作进行了安排部署。一定要从思想上引起高度重视，认清数据报送工作的重要性，建立健全各项制度，并结合实际，制定出切实可行的数据报送工作的计划和实施办法。组织相关人员进行培训，严格按规定检测，确保上报数据准确。
二、成立专门领导小组
组长：XXX、
副组长：XXX、
组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
三、定情排查工作
指定专人负责数据上报工作，不可以对数据上报工作听之任之，不闻不问。，学校数据上报按规定数据格式和方法上报，数据真实，不许有弄虚作假的现象
四、学生体质健康监测结果公告制度
我校对学生体质健康监测结果实行统一公布制度。
1、学生体质健康监测结果由教导处公布。
学生体质健康监测结果公布后，各班级可以公布本班学生体质健康监测结果。
2、学生体质健康监测资料属保密资料。学校各处室应当采取必要的保密及安全措施，对有关工作人员进行保密教育，做好监测数据和资料的保管、保密工作。未经学校同意，不得向任何个人提供监测数据和资料。
3、经学校批准有美处室在遵守保管、保密制度的情况下，可无偿使用学生体质健康监测数据和资料。
4、学校学生可以通过监测结果公告和监测报告等获取有关信息
五、《国家学生体质健康标准》数据测试与上报工作要求
（一）要进一步提高对数据上报工作认识
学生体质健康标准数据上报工作，是贯彻落实健康第冰教育思想，全面实施《学生体质健康标准》的重要手段。对全国学生
体质健康标准数据库的数据进行全面统计和科学分析，对于掌握我国青少年健康状况，衡量体育教学成果，科学制定相关政策具有重大意义。数据上报制度的实施将使我国学生体质健康标准步入量化管理的新阶段。
（二）建立健全数据上报工作制度
把《学生体质健康标准》测试数据上报工作列入工作日程，结合实际制定出数据上报工作的规划和实施办法，从软硬件配备、技术培训、监督检查、工作考评等各方面，采取切实可行的措施，积极落实数据上报工作。要继续组织进行相关工作的培训，明确学校数据上报工作的责任，把工作落实到人，做到层层有人管，层层抓落实。
（三）数据上报工作要求
1、报送数据的方法根据教育部《通知》的要求，凡实施《学生体质健康标准》的均应按照要求通过互联网络，将本校《学生体质健康标准》的测试数据，报送至“全国学生体质健康标准数据管理系统”（简称“国家数据库”）。并注意保存学校代码及国家数据库会员注册号，以备日后查询学校统计报表。
2、报送数据学校的比例和项目。按照教育部对报送《学生体质健康标准》测试数据的学校数量的要求，结合实际情况，上报测试数据数量。
篇八：中小学生体质管理制度内容
1、认真上好体育课，确保学生掌握1——2门体育技能。1-2年级每周4课时体育课，3-6年级第周3课时体育课。每节课间鼓励学生走出教室适量活动或放松。
2、推进体育家庭作业，要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
3、积极参加阳光体育锻炼活动，确保学生每天校内外锻炼各不少于1小时。校内通过大课间、课间十分钟、眼保健操、体育社团、体育兴趣小组等多形式完成；校外主要通过家长监督劳动教育、居家练习等多形式完成。
4、完善学校场地器材管理和使用制度，保障各类运动器材科学合理使用。
5、每年定期组织体育节。
6、扎实开展棒球、篮球、足球训练活动，积极参加上级组织的各种体育竞赛活动。
7、要求学生合理膳食，健康成长。
8、加强学生近视眼防控工作，规范坐姿和学习习惯，避免近视。完善中小学生视力状况监测机制。每天上下午各做1次眼保健操。
9、认真做好体育健康测试工作和体育年报工作。加强学生体质健康监测工作。全面落实学生体质健康测试制度、抽测复核制度，探索提升学生体质健康水平的新思路。建立学生体质健康档案，要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。确保学生体质健康数据上报率100%，优良率不低于50%、合格率不低于98%。
篇九：中小学生体质管理制度内容
为贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，扎实做好学生体质管理，营造有利于学生健康成长环境，全面促进中小学生健康成长，根据上级通知要求和我校实际情况，特制定本管理制度。
一、提高认识，强化宣传。全校教师要提高对体质健康的认识，加强宣传体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动等体育活动的重要性，让社会、学校、家长和中小学生充分认识到运动在增强体质、促进健康、预防肥胖、防止近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用。
二、明确体育活动时间。小学一至二年级每周4节体育与健康课时，三至六年级每周3节体育与健康课时。其他学科不得挤占体育与健康课。
三、确保1小时大课间，精心组织“两操”。实行大课间体育活动制度，制定并实施阳光体育运动方案，每天上午安排一次不少于三十分钟的大课间体育活动。保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时。
四、体育与健康教师要认真执行国家体育课程计划，针对不同年级制定切实可行的教学计划，确保每位学生掌握1—2项运动技能。
五、开展形式多样的体育活动。学校每年举行一次“体育节”，涵盖全校性校运会、广播体操等大型活动。
六、开展体育活动兴趣班。体育组要根据学生爱好和特长开展相应的体育兴趣班，丰富学生兴趣和爱好，增强学生体质。
七、积极开展体质健康测试。体育组根据国家体质健康测试标准，积极开展一年一度的体质健康测试。测试时要有方案、有预案、有安全保障，确保测试活动安全有序开展，对请假暂时不能监测的学生给予补测，对因身体原因不能监测的，要出具医院证明或残疾证明。测试要向家长进行反馈，积极建立学生体质健康档案。任何人不得干预体质监测过程和结果。
八、要加大宣传，利用“致家长一封信”或家长会的形式加大体质管理宣传，引导家长正确认识体质健康的重要性，形成家校共育的良好局面，同时加强劳动教育和体育教育有机结合。
九、教务处、年级组、教研组等职能部门要加强监督，定期或不定期抽查体育课，对违反本管理制度的教师，责令整改。
篇十：中小学生体质管理制度内容
为规范学校体质管理，完善学校管理制度。根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（教体艺厅函〔20XX）XX号）等相关文件精神，特制订本管理制度。
第一条提高认识，强化宣传。全校教师要提高对体质健康的认识，加强宣传体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动等体育活动的重要性，让社会、学校、家长和中小学生充分认识到运动在增强体质、促进健康、预防肥胖、防止近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用。
第二条明确体育活动时间，严格落实国家规定的体育与健康课程。小学一至二年级每周4节体育与健康课时，三至六年级每周3节体育与健康课时。其他学科不得挤占体育与健康课。
第三条严格落实大课间体育活动及每天锻炼1小时制度。每天安排大课间时间，精心组织跑操和踢毽子。任何教师不得占用学生大课间活动时间，确保大课间有实效，增强学生体质。每节课课间确保学生出教室适量活动或放松。
第四条加强学生近视眼防控。每天组织全体学生上午下午各做1次眼保健操。建立学生视力状况监测机制，落实每学期2次全覆盖视力筛查。
第五条体育与健康教师要认真执行国家体育课程计划，针对不同年级制定切实可行的教学计划，确保每位学生掌握1-2项运动技能。
第六条开展形式多样的体育活动，学校每年举行一次“体育节”，涵盖全校性校运会、校园毽球联赛、跳绳比赛等大型活动。
第七条开展体育活动兴趣班，体育科组要根据学生爱好和特长开展相应的体育兴趣班，丰富学生兴趣和爱好，增强学生体质。
第八条积极开展体质健康测试，建立并落实面向全体学生体质健康测试制度，体育科组根据国家体质健康测试标准积极开展一年一度的体质健康测试。测试时要有方案、有预案、有安全保障，确保测试活动安全有序开展，对请假暂时不能监测的学生给予补测，对因身体原因不能监测的，要出具医院证明或残疾证明。建立并落实学生体质健康抽测复核制度。测试要向家长进行反馈，建立学生体质健康档案。任何人不得干预体质监测过程和结果。
第九条要加大宣传，利用“致家长一封信”或家长学校的形式加大体质管理宣传，引导家长正确认识体质健康的重要性，形成家校共育的良好局面，同时加强劳动教育和体育教育有机结合。
第十条教务处、年级组、教研组等职能部门要要加强监督，定期或不定期抽查体育课，对违反本管理制度的教师，责令整改。有家长反映违背本制度，并造成社会舆论影响的教师取消评优评模、晋级晋岗资格。
第十一条本制度从发布之日起实施。
篇十一：中小学生体质管理制度内容
为确保《国家学生体质健康标准》达到规定要求，根据教育部办公厅《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》文件精神，结合我校体育工作的现状，为进一步规范和加强学生身体素质，切实提高学生体质健康水平，特制定学校学生体质健康管理制度。
一、指导思想
牢固树立和强化“健康第一”的指导思想，把加强学生体质健康管理作为实施素质教育的重要突破口和主要方面，培养小学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，使小学生在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，促进小学生身心健康发展。
二、活动时间、内容
“每天体育活动一小时”时间由快乐大课间活动、眼保健操、体育与健康课时间组成。
1、快乐大课间活动：每天安排早操、大课间活动；
2、眼保健操：每天组织学生做好上下午各1次眼保健操；
3、体育与健康课：按照中小学体育与健康《课程标准》的要求组织开展教学活动；
3、没有体育课的班级，当天参加下午大课间，确保一小时；
4、雨天大课间活动安排；
5、要求教师必须参加大课间及眼保健操等体育活动，和学生共同锻炼、共同活动。
三、活动的组织实施
（一）建立健全组织机构，切实加强对落实“每天校园体育锻炼一小时”工作的领导。校长是保证学生每天一小时体育活动的第一责任人。学校成立以校长为组长，教导处主任为副组长，教导处其它成员等组成领导小组。切实加强对该项工作的领导、协调、组织、监督和检查。本着对国家、社会、学生全面负责的精神，把落实学生每天一小时体育活动作为一项全局性的教育工作来抓，充分落实。
工作领导小组：
组长：XXX、副组长：XXX、
组员：XXX、XXX、XXX、XXX、体育组、各班班主任
（二）加强体质管理
1、我校将不定期组织专职体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，让学生乐学、乐练，扎实上好每堂体育课。指导学生规范做好眼保健操，眼保健操检查纳入校级四项竞赛，与班主任考核挂勾。利用晨间谈话、主题班会课，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识。
2、利用校级拓展课，开设足球、篮球、羽毛球等体育特色课，指导学生掌握1至2项体育技能。
3、根据国家体质健康测试项目，班主任每天给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。根据不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量。
4、积极开展各项体育竞赛活动，以赛促学、以赛促练，结合体育节开展广播操、眼操、跳绳、足球等体育专项运动竞技赛，丰富学生课余生活，提高学生身体素质。通过校级拓展课、社团、校队等专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
（三）建立体育和健康教育教学调研制度
制定中小学体育和健康教育课程教学质量评估指标体系，严格执行教学质量监控制度。对课堂教学实施的效果进行评价、分析和反馈，提高学校体育和健康教育课堂教学质量，充分发挥体育和健康教育课堂教学在促进学生体质健康方面的主渠道作用。
（四）做好体质健康监测。全面贯彻落实文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
篇十二：中小学生体质管理制度内容
为全面加强和改进学校体育工作，贯彻落实《健康中国行动（2019—2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，结合我校实际，特制定我校学生体质健康管理制度。
一、加强宣传教育引导。通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
二、开齐开足体育与健康课程。学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，一至二年级每周4课时，三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
三、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。要求班主任和体育教师利用QQ群和微信平台大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
四、提高体育教学质量。要求体育教师聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。要开设足球、篮球、乒乓、田径等社团活动，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、乒乓等项目的训练。组织开展“春季田径运动会”“冬季体育艺术节”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”学校体育竞赛体系。体育教研组要定期进行集中备课和集体研讨。教导处每学期对体育课的教学质量进行评价。
五、完善体质健康管理评价考核体系。要把体质健康管理工作纳入学校绩效考核体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善学生视力、睡眠状况监测机制。
六、做好体质健康监测。全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
七、健全责任机制。要统筹本区域体质健康管理工作，督促学校细化体质健康管理规定，落实学校“健康副校长”工作职责。要将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、告家长书、家访等形式加强与家长的沟通。
八、强化督导检查。学校要将学生体质健康管理工作作为督导评估内容，将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测和经常性督导评估，评估结果作为考核体育教研组重要依据。要畅通家长反映问题和意见渠道，设立学校监督举报电话XXX，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。
篇十三：中小学生体质管理制度内容
为规范学校体质管理，完善学校管理制度。根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》等相关文件精神，特制订本管理制度。
第一条
提高认识，强化宣传。全校教师要提高对体质健康的认识，加强宣传体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动等体育活动的重要性，让社会、学校、家长和中小学生充分认识到运动在增强体质、促进健康、预防肥胖、防止近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用。
第二条
明确体育活动时间。小学一至二年级每周4节体育与健康课时，三至六年级每周3节体育与健康课时。其他学科不得挤占体育与健康课。
第三条
确保1小时大课间，精心组织“两操”。每天上午9：50—10：20
开展眼保健操和课间操，共计30分钟，下午15：30—16：00开展眼保健操和大课间活动，共计30分钟，上午和下午共1小时。任何教师不得占用学生大课间活动时间，确保大课间有实效，增强学生体质。
第四条
体育与健康教师要认真执行国家体育课程计划，针对不同年级制定切实可行的教学计划，确保每位学生掌握1-2项运动技能。
第五条
开展形式多样的体育活动，学校每年举行一次“体育节”，涵盖全校性校运会、广播体操等大型活动。
第六条
开展体育活动兴趣班，体育组要根据学生爱好和特长开展相应的体育兴趣班，丰富学生兴趣和爱好，增强学生体质。
第七条
积极开展体质健康测试，体育组根据国家体质健康测试标准积极开展一年一度的体质健康测试。测试时要有方案、有预案、有安全保障，确保测试活动安全有序开展，对请假暂时不能监测的学生给予补测，对因身体原因不能监测的，要出具医院证明或残疾证明。
测试要向家长进行反馈，积极建立学生体质健康档案。任何人不得干预体质监测过程和结果。
第九条
要加大宣传，利用“致家长一封信”或家长会的形式加大体质管理宣传，引导家长正确认识体质健康的重要性，形成家校共育的良好局面，同时加强劳动教育和体育教育有机结合。
第十条
教导处、年级组、教研组等职能部门要要加
强监督，定期或不定期抽查体育课，对违反本管理制度的教师，责令整改。有家长反映违背本制度，并造成社会舆论影响的教师取消评优评模、晋级晋岗资格。
第十一条
本制度从发布之日起实施。
篇十四：中小学生体质管理制度内容
为了加强学生的体育建设，弘扬体育文化精神，加强学生体质的锻炼精神，保障学生的身体健康，学校特制定“体质管理制度”，具体内容如下：
1、一至五年级每周安排5节体育课，两次体育活动。
2、全面落实大课间活动和每天锻炼1小时制度：
每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。根据各年级学生的身心特点安排适宜、适量的体育家庭作业，遵循的是学生自觉参与的原则，引导学生校外参与体育锻炼。通过合理安排学生校内、校外体育活动时间，保障每天有1小时的体育锻炼。
3、全面落实两操两活动：
（1）保障每周2节体育活动课，根据不同年级安排适当的体育活动内容。
（2）落实每天的两操：晴天每天上午安排早操，下午安排室内操；雨天上下午个安排1次室内操。
4、保护学生视力，近视防控机制：
（1）每天上下午各做1次眼保健操，任课老师要做好管理、提醒和纠错，确保学生眼保健操的质量。
（2）卫生室落实监测机制每学期进行2次全覆盖视力筛查，随时监控全体学生的视力状况。
5、全面落实体质健康测试制度：
（1）按照《国家学生体质健康标准（20XX年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测。
（2）建立完善以体质健康水平为重点的“监测-评估-反馈-干预-保障”闭环体系。
（3）认真落实面向全体学生的体质健康测试和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作。
篇十五：中小学生体质管理制度内容
根据相关文件精神，为进一步做好小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，切实减轻小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，促进小学生健康成长、全面发展，我校制定如下制度：
体质管理
1、通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和小学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
2、开齐开足体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
3、开展体育运动。全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。
4、综合防控近视。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
5、创建青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。每学期定期组织“全员运动会”“全员体育竞赛”“校园足球节”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”体育竞赛体系。
7、加强体育教学研究。定期进行集中备课和集体研学。适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的整个过程。尝试布置家庭体育作业。提倡因人而异，根据不同年级段推出多种“套餐”体育作业，包含跳绳、踢毽子、颠球等趣味较强的项目。
8、全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
