药厂实习生工作总结范文第1篇医药院校药学专业的学生,在学习药学理论的同时,安排一定的时间到药厂进行实习,理论联系实践,使学生对学科全面了解是必不可少的。我厂是个校办企业,多年来承担着北京中医药大学中药下面是小编为大家整理的药厂实习生工作总结【五篇】,供大家参考。
药厂实习生工作总结范文第1篇
医药院校药学专业的学生,在学习药学理论的同时,安排一定的时间到药厂进行实习,理论联系实践,使学生对学科全面了解是必不可少的。我厂是个校办企业,多年来承担着北京中医药大学中药学院学生的实习任务。为了进一步提高学生的实习质量,在此我谈一谈目前学生下厂实习的情况和一些设想,作为学生实习指导老师和有关部门的参考。
1 当前学生下厂实习情况
当前学生下厂实习总的情况是比较好的。学生通过一段时间下厂实习,不仅加深了所学理论的理解,同时对自己所学专业有个较全面的了解,但是也存在着一定的问题。
1.1 学生对下厂实习在认识上存在着一定的问题
新时期学生思想活跃,求知欲强,富于理想,这是优点。但是对知识寓于平凡的劳动中往往了解不够,以致出现下列情况:学生初到药厂时实习比较认真,问问题,和工人一起生产操作。但是过了几天,部分学生对实习就不象初时那样认真,随便缺课,脱离岗位时常发生,在一定程度上影响了教学和生产秩序。
1.2 药厂对于接纳学生下厂实习存有一定的疑虑
随着知识经济的发展,知识作为一种有价商品为各个企业所重视,在目前医药行业的专利和知识产权不是很规范的情况下,企业对接纳学生实习存在着疑虑。我厂是校办企业,接纳学生实习是我厂的一项工作,但是对于社会上的药厂则不然。为了药厂自身的利益一般不愿接纳学生实习,以致目前学生实习局限在校办企业,学生实习空间较之以往已大大减小。而大部分校办企业由于资金缺乏,在规模上和技术、设备先进性上较之社会上的企业相差一定的距离。这对学生实习无论在专业心理上和实习效果上均会产生一定的影响。
2 提高学生实习质量的一些想法
2.1 在下厂前对实习学生做好思想工作
这样做的目的是使学生理解下厂实习的意义,明确下厂实习的任务,使学生理解它不仅是为了充实所学药学理论知识,而且也是体验工厂的生活了解企业生产管理的课目。因为学生毕业后有一部分人会成为企业的生产管理干部,管理人员不仅要懂得药学知识,而且要懂得管理、经营等,而这些往往体现于日常生产劳动中和日常事务管理中。同时也要使学生理解到知识寓于平凡的劳动中和一点一滴的生产积累中,而这些知识在书本中是学不到的,必须要到生产实践中去体验。过去学生毕业分配到工作单位后必需到基层岗位劳动一年确实有一定的好处,但是现在随着时代的发展这项制度日益淡化,所以学生下厂实习,亲身体验一下生活,时间虽短,显得比过去更为重要。如果学生们能真正理解以上道理则下厂实习的积极性会有所提高。
2.2 提高实习指导老师的素质
随着学生实习空间的减少,要求实习指导老师知识空间增大,就需要指导老师所具有的知识比过去更广泛,不仅对专业知识有较深的造诣,同时对相关专业的知识要有所了解;不仅对实习工厂有所了解,而且对国内其他药厂水平也要有一般的了解。指导老师把这些知识灌施于学生的实习生活中以弥补实习工厂的不足之处。
2.3 实习药厂应该把学生实习工作作为一项重要任务来抓
具体做法可以是:①人员配备:实习厂指派一名厂级干部抓学生实习工作,把学生实习质量作为考核该负责人的一项工作业绩。此人必须具备一定的药学专业知识和开阔的思路和处理学生实习问题的能力。各实习班组必须挑选培训一名中专以上文化水平的技术人员作为带教人员。此人对本岗位生产通则应该有较全面的了解,能解答学生本岗位的专业知识问题,使学生到生产班组后有人负责指导。②学生实习应做到有计划,有步聚,有考核。学生进厂时首先由实习厂负责人介绍本厂的基本情况,同时通过座谈了解学生们的要求和想法,再进行分组实习。
实习期间每隔一段时间进行一次座谈小结,交流探讨实习中的收获和存在的问题,并对实习安排进行调整。实习结束后由学生写出实习总结,进行考评。另外,应该不断地摸索和总结,逐步总结出一套学生实习管理制度和方式。
2.4 处理好企业技术保密和学生实习效果之间的矛盾
学生下厂实习和药厂内的技术保密是长期困扰学生实习工作的大问题。处理得好能扩展学生的实习空间,处理得不好学生的实习空间将越来越小。笔者认为处理好这个问题应从两个方面来考虑。
药厂实习生工作总结范文第2篇
药厂试用期转正工作总结范文一
通过公司x月份定为质量月，通过各级车间班组开展的质量宣传活动及会议，通过认真深入学习讨论，使我深深的体会到质量问题的关键性和可行性，质量问题不引起重视，不从思想上吸取，去反思，去总结和吸取教训去改变，那么明天就不是差一天以后是差更远，企业要如何生存，如何发展，我们那什么去取信别人。
好不容易有获得红牛的订单，我们要以诚信获得客户，要以诚信获得市场，我们要转变思想观念要有品质意思，要有时间观念，不能再有半点马虎的工作态度，
作为一名制药厂工人，我从操作工做到班长，在以往的工作中总以为自己熟悉了，会了，凭经验做事，积极性不够，自己没有做好时总是原谅自己，认为没有功劳也有苦劳，懒惰思想严重，虽然经过了去年的质量，思想大反思活动，但是从根本上还没有改变思想观念。经过这次事件的发生，以及厂领导的高度重视，使我深刻的体会到旧观念必须要改变，要怀着一颗感恩的心去工作。对工作负责就是对自己负责。
现在三季度已经过去，我们班组借公司这次的质量月宣传活动的东风，全面提高我班组的各项管理工作，在此次活动中提升我的管理水平，加大管理力度，全方位服务于制药二厂的生产活动，切实履行我的职责，为制药二厂生产质量做保证。
作为一名基础生产班长，我将在四季度的工作中要以安全第一，质量第一为目标，围绕这个目标我将做到以下几点;
一、对员工的gmp管理要求要严格、对于班员违纪、违规应给予严厉的批评、必要时给予一定的惩罚。
二、严格控制好各项工艺指标
①脱盐岗位：出料时的温度、含量、出料时不能放满。
②中和岗位滴酸温度的控制一定要在范围之内、ph值一定要达标。
③调整合成岗位的压力控制范围内，温度不能过高或过低，调整含量要在规定的范围之内。
④中和离心每批物料必须合格、待检品放在待检区、合格品放到暂存处、盖子要盖好、桶周边及盖子要清洁干净、不合格品放在不合格区待返工、不合格品要追查到底，对于当事人给于处罚。
⑤结晶板框压料时每批物料必须要求压干，以提高收率、产量。
三、严格执行交接班制度，提前一刻钟到厂开班前会，布置当班的生产任务。
四、加强巡回检查，发现违规、违纪现象及时纠正，对屡教不改者给予处罚。
五、严格执行6s标准。
六、及时的向班组人员传达领导下达的各项任务及指标。
七、协助好维修人员维修设备，以及提高开车率。
八、工作中要求班组人员一定要穿戴好劳动防护用品。
九、严禁跑、冒、滴、漏、能处理的要及时处理，不能处理的立即通知维修工。
十、认真填写记录，要做到真实、及时。
一个产品的好坏，决定的不仅仅是一个企业的发展，更是决定一个区域的发展，一个区域的发展更是直接影响到民生的发展情况。我们可能会找出许多不能发展的理由，但我们能否看看首先我们的产品是不是说的过去，是不是能够得到市场的认可。
我只是一个基础员工，也许我能看到只有这么多，但我相信所有人都明白此中的道理。更多的话我不会说，给我更多启发的是，产品靠的是质量，而对于一个人，则是人品，人的品质好坏，决定这个人对于家庭，对于公司的责任。我相信，好的人品对于公司的进步也有着同样重要的作用、
制药厂为易燃、易爆有毒有害，在上班期间严禁携带火种，故要求在工作中要牢记安全第一
牛磺酸产品主要销售国际市场，那么就要求我们要确保质量第一，质量是企业生存的命脉，有了好的质量才有好的企业。
通过这次反思活动，我们要从根本上去解决，而不能停留在纸上淡兵，思想必须要改变，旧的思想、旧的体制应该随着时间的前进让它成为历史，应明确当前生产的严峻形势，不断查找自己存在的问题，在今后的工作中认真加以改正.
药厂试用期转正工作总结范文二
很荣幸有这个机会在常州泰康制药有限公司实习，感谢主任和同事在这段不长不短的时间内对我的指导和帮助。从他们身上我学到了技能的同时也学会了一些经验以及为人处事的道理。这是在学校课本上学不到的。书上的仅仅是理论，当然理论知识很重要，因为在实习过程中很多已经或多或少的应用到了。但是那些针对性的经验是书本上没有的，他们毫无保留，只要你问，他们就会说，这是很难得很珍贵的。我格外珍惜这次实习的机会，珍惜这段实习的时间。
我所在的常州泰康制药有限公司位于常州市武进区经济开发区，果香路18号。我们公司主要生产固体制剂，原料药以及小容量注射剂。固体制剂主要是片剂和胶囊。原料药车间主要生产低分子肝素钠和低分子肝素钙。小容量注射剂车间主要生产预灌针。我所在的车间是小容量注射剂车间。小容量简单的说就是装入安剖瓶，西林瓶以及预灌针筒里的体积小的液体制剂。我们车间生产的主要是预灌针一系列的药。
预灌针里的药一般都是贵重药或者毒性药，有的药价钱堪比黄金。还记得7月16日山东威高(WEGO)集团王经理来我们公司进行技术交流。从中我了解到预灌针在国外已经很普遍了，不过在国内还没有普遍起来，所以对于药厂来说预灌针的生产具有很广的发展前景。预灌针的生产流程包括1.原材料质量保证2.成型工序质量保证3.插针工序质量保证4.清洗工序质量保证。成型关注点：外观，尺寸，洁净度，锥头，手柄，刻度，压力。插针工序：解拖装针预加热点UV胶两次紫外固化针偏移度检测拉力测试装拖。清洗工序：1.清洗用水(水温85℃)三次纯化水清洗，一次注射用水清洗。2.清洗用水检测细菌内毒素3.合格使用。
由于我们小容量注射剂车间还在审核中，生产各方面的事项还在等待通过审核，所以我们车间还未投入生产。我们实习的重要事项就是练习穿各洁净区的洁净服，打扫各洁净区的卫生对设备进行了解以及接受主任对我们的培训。
刚开始的时候我们几乎每天都要花一定的时间区练习穿洁净服，可能有人会说不就穿个衣服嘛，干嘛天天练。我要说的是在洁净区穿洁净服有一套规定的动作，穿衣者必须具有量好的平衡能力，在穿衣时确保洁净服不能着地，当然不能靠着墙或者操作台穿洁净服，为的是不使洁净服外表面受到污染。如果在AB级穿洁净服，要是衣服不小心着地，那这件衣服就不能再穿，须另穿一件其他的。所以我们要做到无论何时穿洁净服都不能碰到地面。
实习大部分时间都是在打扫卫生，对于AB级洁净区我们是擦了一遍又一遍，当然CD级洁净区我们也是打扫的很频繁。在药厂的打扫卫生不是随便扫扫擦擦就行，而是必须遵循一定的规定。主任常常说药厂其实只要做好两件事，一是生产二是清洁工作。不管是清洁AB级还是CD级洁净区，我们遵循的总原则就是从上到下，从里到外，先物后地，按一定的顺序擦，不能来回抹。因为如果来回擦会污染之前擦过的区域，那就等于没擦。先是用纯化水擦一遍，经过QC,QA粒子测试符合标准后。我们开始用酒精全部擦了一遍，我主要负责酒精的配制。我们用95%的酒精配制75%的酒精，75%的酒精灭菌是最有效的。用酒精擦完后进行甲醛高锰酸钾的熏蒸。
之后是检测微生物的数量。合格后继续用酒精消毒，因为灭菌有效期是3天。等检测完后又得重新用酒精擦。之后进行好几次臭氧消毒。环节很繁琐，我们得一遍又一遍的擦，不过这是必须的。我们车间的制剂不像其他车间那样是最后进行消毒的，而是生产过程中必须严格控制无菌。所以我们必须保证生产环境无菌。对于洁净区，我们人是最大的污染源。在洁净区不能做和工作无关的举动，比如抖手，举手臂等，防止细菌带入生产过程中。即使我们穿上洁净服也无法保证无菌。因为人体不断新陈代谢，代谢产物随着较高的体温向上排放，从领口排出，所以要求洁净服尽量全封闭，眼睛戴眼罩。
闲暇的时候主任对我们进行培训。设备培训主要介绍了DMH-1m3干热灭菌柜，SW-CJ-2FD型洁净工作台，YXQ-MG-202脉动真空灭菌柜这几种，主要是设备的型号参数以及结构材质操作等。对于这些设备我们在做清洁的时候已经操作过了，那些界面操作，门操作已经很熟练了，设备的操作参数开始的时候已经设定，之后的操作就不需要再改参数什么的。
培训的内容还有很多，有人员进出ABCD各洁净区的要求以及步骤，有洗手的具体步骤。最后几天的培训内容主要是根据药品生产质量管理规范(GMP)(2010年修订)(卫生部令79号)的内容，按条例进行扩展性的讲解。对GMP的附录尤其重点的讲述。主任培训就像平时上课一样，讲课细致，内容丰富，使我们对GMP的内容知道的更加全面。
这次实习内容丰富，对于刚刚步入社会的我们来说，我们已经不再是温室的花朵，对于工作我们必须具有高度的责任感，并且态度要端正。实习中不免遇到一些困难，但是在主任和同事的帮助下都被克服了。当然我还存在很多不足的地方，比如知识不全面，设备操作基本都是第一次接触，所以在今后的生活学习中，我们不能松懈下来，还是得不断学习，不断完善自己。
实习结束了，但是人生之路才刚刚开始，我将以饱满的热情和积极进取的态度去迎接下面的一个个挑战，相信我会成功。向上吧，少年!
药厂试用期转正工作总结范文三
在这个学期我来到了吉林省修正药业股份有限公司进行学习，修正高新药业坐落于长春市高新区，她是一个经过许多年风霜并逐渐发搌壮大的企业，这个现代化的综合性的制药企业拥有许多认真负责的员工，公司自创立以来用自己的工作理念修元正本，造福苍生赢得了消费者的好评，作为正处在萌芽期的我能来到这个现代化科技含量高而且人性化的制药厂是非常荣幸的 。
在这里，我知道了药物的生产流程，在这里我结识了许多与我年龄相仿的技术工人，他们不仅向我引见了药物生产的过程以及原理，而且还告诉我许多他们实习的经验以及我应该注意哪些，在这些天的交换与学习中，我学到了许多关于制药方面的专业知识，而这些是我们现在还没有学到的，这使我开拓了视野更主要的是我在对待企业以及自身发搌方面也有了更深刻的认识，据此药厂的管理人员说，这里每一个员工在上岗之前都需要将近半年的培训，这个培训不仅仅是培训他们的技术以及密力，也是要在培训过程中了解未来员工的品行，这既是对他们的考验也是对其表现的评估，回顾天泰药业材漫漫征程，不难发现，高瞻远瞩与脚踏实藏的统一，理性与激情的交织，自信与务实材辩证至关重要，任何一个厂子的建立都不是轻而易举。
在建厂的初期修正药业还是个袖珍药厂，在修正企业的精神下员工和领导坚持不断的努力，药厂生产出的药品最终得到了大家的认可，他们没有被困苦阻碍，没有早恶劣的条件下止步，艰苦奋斗是一个企业求生存求发搌的重要条件，在脚踏实藏时又要高瞻远瞩，这些年来，公司领导班子团结而有激情，激情是克服困苦动力。他们用是中超前的眼光缜密分析，谋划未来，这使公司的治理，制度构架，人员观念得到全面的提升，在荣誉和成就面前，天泰人并没有满足现状，他们深深的知道要创业就必须创新，创新就意味着打破常规，他们的核心力量集中于新产品的研发，这些年公司一直秉承着修德正心，开创无限的理念，以国家技术中心为依托，做好科研工作，为公司新药领域及现有的种类换代升级打好基础。
在修正精神的旗帜下，其员工将一如既往的致力于推动制药技术的应用和发搌，为人类的健康事业作出更大的贡献。我认为一个医药企业最终的目的不仅仅是为了盈利，她有着更重要的责任和义务，就是：为广大病患者提供良心药、放心药，好让他们早日康复，为员工提供良好的个人发搌空间;为社霍憎出应有的贡献。
众所周知，要想把一个企业做大不是很困苦，但是要把一个企业做长久甚至长盛不衰却是很不容易的。我曾经在一些统计上看到过，修正企业与昙花一现的企业之间，最大的区别在于企业文化中的核心价值和企业材核心竞争力，而核心竞争力就是企业在生产经营中随着市场、科技进步、内部及外部环境的变化而保持自己不可替代的一种能力，这种能力之所以重要，因为他带来的竞争性是买不来的，甚至是不可替代的，修正药业将中草药物的研究放在重要的位置是有他的原因的，因其防治疾病的原因，药物往往含有结构性质不尽相同的多种成分。
通过同工厂的工人聊天中，不难发现，一个企业治理能力对企业材兴衰起到了重要的作用，他们成功的避免了形式主义，让人们真切的看到，企业或者员工的行为和外部形态都与内部的意识形态达成统一，真正的做到了言行分歧，表里如一，在这里每个员工的心态，每个员工的行为，处处体现着其高瞻远瞩与脚踏实藏的统一，理性与激情的交织，自信与务实材辩证，任何企业都需要其独特的企业文化。
因为，企业文化总是标志着该企业材视野和品位，一个企业假如没有文化，尤其是没有自身特色的企业文化，那它好比建造房子时，只有砖瓦，沙子，没有水泥一样。总之，当企业材发搌达到了一定高度时，为了能再上一层楼，再创新的辉煌，这个企业就必然要提高它的文化素质，只有这样，这个企业才可能会具有一种长久的生命力。
药厂实习生工作总结范文第3篇
【关键词】 理论与实践 相结合 生产实习 药学 人才培养
随着我国市场经济全球化，人才的竞争日益激烈，对人才的培养也提出了更高的要求。生产实习是药学专业本科教学中一个重要的实践性教学环节，是大学本科整个教学活动中不可缺少的重要组成部分，是将所学的基础理论教学活动中不可缺少的重要组成部分，是将所学的基础理论知识及专业技术知识与实际应用相结合的实践过程，也是提高理论与实践综合能力的必经之路。对此我校充分利用校外实习施训基地资源，积极开展了学生综合实训工作，将药学专业论理论知识的学习与校外生产实习相契合，力求把理论与实际相结合的教学理念落实到具体的工作当中，培养综合素质高、动手能力强的知识与技能相结合型人才。在开展校外生产实习工作的这几年时间里，积累一些宝贵的经验的同时也收到了良好的成效，从而体现出了这种教学模式的可行性与必要性。
1.生产实习工作的现行困境。生产实习教学过程中涉及的元素较多，主要有实习学生、生产实习指导教师、实习基地、实习文件和实习管理人员。这些元素通过一定的方式相互作用、相互联系和相互制约。处理好这几个元素之间的关系，是生产实习工作顺利进行的关键，这也是要求校企双方共同努力才能达到的一种平衡状态。其次是生产实习教学实习基地难找、实习经费不足、实习内容不全面、生产实习深度不够和生产实习管理工作有待改进等实际问题。在生产实习过程中暴露出的种种问题都给这项复杂的工作增加了难度，但在我院领导积极协调、严格部署及企业全力配合下都得到了很好的解决
2.我校生产实习具体部署。按照我校教学计划，每年春天的4―5月份，药学院的药剂专业、药学专业及药学外语班同学将进入药厂、药检所和疾病控制中心等单位进行为期一周的生产实习；
每年秋天的9一10月份，药学专升本同学进行为期一周的药房、医院实习和二周的药学实践实习。为安排好学生实习工作，药学院领导班子每年都非常重视，专门召开院务会进行研究部署，力求高质量的完成好这项工作，真正做到“理论与实践相结合”的学生培养方式，也只有这样才能为国家培养出具有灵活性、实战性和创新性的全能人才。
3.我校生产实习工作实施的保障。
3.1 学生生产实习的有效保障――教学实习基地的全面建设。药学院学生数量占学校学生总数量的近二分之一，因此，安排生产实习的任务非常繁重。药学院先后安排学生进入的实习单位有药大药业、沈阳第一制药厂、沈阳东宇药业有限公司和辽宁省药品检验所等二十多家实习单位。特别是在近五年来，学院领导积极走出去，先后在：北京红林制药有限公司、南京先声东元制药有限公司和山东瑞阳制药有限公司建立生产实习基地，使药学院学生生产实习不仅走出学校的所在地沈阳市及辽宁省，而且校企双方以教学实习基地建设为平台，搭建了本利生毕业专题设计、硕士研究生、博士研究生的合作培养及进一步的新药开发和企业员工的培训等全方位、立体化合作。通过双方的交流、融合，促进了大学生对企业的认识与提高，实现了互惠互利、校企双赢。
3.2 学生生产实习的质量保障――生产实纲的严格制订。生产实习是教学计划中规定的一个重要的实践环节，这一环节的目标是要培养学生的实践能力和初步的独立工作能力。为使生产实习能按期并保质保量地完成教学计划规定的内容，几年来，药学院先后制订了《药学院学生药厂实纲》、《药学院学生药检所实纲》、《药学院学生药房实纲》、《药学院学生疾病控制中心实纲》和《药学院学生医院实纲》等，明确生产实习的目的、任务、要求、具体实施办法和最终的成绩评定等。使校内指导教师、实习学生及校外实习单位都目的明确、任务清晰，在实纲的统一指导下，保证了学生生产实习的质量。
3.3 学生生产实习的技术保障――指导教师的合理安排。为充分发挥校内指导教师在学生生产实习中的重要作用，提高学生生产实习质量，有效地完成生产实习任务，学院每年只从药剂、药分专业课严格选派出能胜任此项工作的优秀的生产实习指导教师。做到每个班级至少配有一名专业教师，作为学生的校内指导教师全面负责具体的生产实习工作，要求指导教师要熟悉生产实纲和了解实习学生的学习情况，并按照实纲的要求，做好实习准备工作。
(1) 指导教师要在实习开始前要与实习单位负责人进行联系，并向同意配合生产实习工作的实习单位提交实纲。
(2) 指导教师需提前对企业生产情况作出全面了解，收集资料，商定实习车间和岗位、实习内容和要求、实习程序和时间分配、学生实习交通和生活安排等。值得强调的一点是务必要加强对学生的安全教育和监管，在实习过程中，要把对学生的安全教育工作当作头等大事来抓，把安全工作贯彻始终。只有在保证学生安全为大前提下，才能使所有的工作顺利进行。
(3) 指导教师要在生产实习开始前组织学生认真学习实纲，并做好入场前教育工作，明确实习目的和要求，配合学院进行实习前动员工作，并办理好入厂手续。还要向学生讲明日程安排和步骤，布置学生每天写实习日记和报告，介绍厂矿简况及实习注意事项，实习保密要求和实习纪律，与实习单位指导教师一起安排学生中午就餐等细致工作。
(4) 对指导教师要在生产实习过程中的提出的要求是注意调动学生学习的主动性和积极性，注意培养学生观察问题、分析和解决实际问题的能力以及实际动手能力。随时观察了解学生的实习情况，发现问题并及时解决问题。充分依靠和信赖实习单位的领导、教师和工人师傅，共同研究和探索提高实习质量的方式方法，并一同组织学生的实习成绩考核和实习小结，评定实习成绩。
(5) 指导教师最后还要做好学生离开实习单位和返校的各项事宜，返校后及时将学生实习成绩和总结上交给学院办公室。
指导教师的工作能否正确、细致和完整的完成，是作为整个生产实习工作中十分重要的一个环节，同时指导教师也是联系学校和实习单位的纽带，毫无疑问如果这个纽带作用发挥得好，会为此项工作高质量的开展做出不可或缺的重要贡献。
3.4 生产实习质量的根本保障――生产实习单位的高度重视。药学院生产实习工作之所以能安排得全面、系统和有序，学生生产实习质量能得到很好的保障，最重要的就是得到了生产实习单位重视，特别是各实习单位领导的高度重
视，这也是学生生产实习工作能够高质量完成的最根本保障。
3.4.1 省内实习单位的支持。我校生产实习单位主要集中在辽宁省内，比较具有代表性的是辽宁省药品检验所和辽宁卫星制药厂。辽宁省药品检验所从各级领导到基层技术骨干有相当数量的沈药毕业生，药学院学生到省药品检验所实习有一种回家的感觉。在实习过程中，学生们很快就会找到熟悉的校友。药科大学相同的培养经历使他们能很快融入一起，同是校友的这层亲密关系也为实习工作的开展提高了效率，每年这两个班级60多位学生在做实结中都表示收获颇多。
辽宁卫星制药厂是一家民营生物制药企业，每年接收我院一个班学生的生产实习任务。为了让学生更加生动的了解生产工艺和流程，每年在接收实习学生后，都精心组织和安排，以蒸馏水代替药液进行生产流程走线，使学生真正地掌握了生物制药现代制剂工艺流程。为此，每进行一天的学生生产实习工作，辽宁卫星制药都会有几万元的损失。药学院领导在学生实习走访时得知这一情况，在感到非常过意不去的同时电心怀深深的感激之情，而辽宁卫星制药厂总经理却说：“企业虽然损失了，但为社会培养了人才很值。”这短短的话语为我们以后的生产实习工作更好的开展注入了无限的动力，院领导也坚信有这样高素质的企业支持，这项工作必定会有更高水平的发展。
3.4.2 省外实习单位的支持。药学院目前在省外设立的第一校外生产实习基地即北京红林制药有限公司。该公司是美国海星国际集团在北京市雁栖经济开发区投资兴建的美商独资的国家高新技术企业。自2007年起第一次安排我院学生在北京红林制药有限公司进行生产实习，学院为此精心选拔，将十几名优秀本科生选派往该公司，在一名专业博士指导教师的带领下，在北京红林制药有限公司进行了为期一周的生产实习，实习期问学生和指导教师的交通赞、食宿费等全部由企业提供。该公司高层领导电都非常重视这项工作，将学生的生产实习作为企业向高校展示的一个窗口，支持大学生们凭借校外“教学实习基地”这个平台，在实践中学好药学专业知识，增强理论联系实际的能力，毕业后为我国的药学事业作出自己的更大贡献。
药厂实习生工作总结范文第4篇
实习是从校园到适应社会的重要过程，而第一次实习是由学校安排去往位于药业进行。在实习过程感受到以前在书本上与实验中学到的东西和工作有不少差别，需要考虑更多细节，更注重实践性。在工作岗位上要有更认真的态度去对待，结合学过的知识与实习中见闻可以快速的转入正式工作的状态，提高自我的职业素养。为以后得工作做一个好的铺垫。
第一天早上首先开了个简短的会议，介绍了制药工厂的大致情况，并讲了工作上了规章制度。大学生活中相对自由的时间安排不复存在了，接下来要面对的是朝九晚五的制式时间安排。接下来就是熟悉工厂里的各部门，在这个过程也回想起在课程中学习到关于工厂中不同车间，部门分布图的知识。结合实际，的确可以对理论理解的更透彻，也认识到理论在实际中的灵活使用。这次实习将要在三个岗位或者说三个部门轮转工作，第一个部门是颗粒生产车间，我们主要在外包的部分工作。生产车间对清洁程度有着很高标准，所以要穿工作服，带脚套和帽子，这个车间主要生产的是感冒灵颗粒，一共有两条流水线共同生产，进入车间近距离观察到流水线作业，对药物生产过程有了直观的认识，单是一条流水线上便包含了打包，重量检测等多项功能。结合工人的工作，大致工作的流程是制粒、机械袋装包装、人工盒装包装（附说明书）、检测（筛除过轻或超重产品）、校对批号等信息、包装入箱。制药过程中不仅仅是药物的合成，配伍有难度，连相关的外包装，质量检测也有很高的要求。对于每一袋，每一盒都要进行检查。亲眼看到流水线的生产是有不小震撼的，两条流水线就可以提供每天上百箱颗粒药物成品。唯一可惜的是这次实习时间较短，没能在这个车间的内包有深入的了解，对颗粒剂型的药物工艺有实际的了解。我们要去的第二个部门是化验室，这里是整个药业公司很核心的部门了，主要负责工厂药品的定期、检测新剂型的工艺研究还有接到的化验订单。这个部门主体与平时的在学校经常出入的实验室一致，根据实验、分析、储藏等不同职能分为五个房间，实验部分要有很多原料研磨，提取的操作。对药物产品也有过滤等过程，大体上是定性的分析。在其它几个房间有液相色谱，红外色谱等定性分析，这些内容在学校的学习中有过接触，还是易于看懂的。在这里也看到里药典的实体书，此前只是看电子版了解有限，看到实体书才对药物生产、检测的细致程度有更深的认识，而且药典的内容极其之广泛，这才是制药专业的主要依仗，以此建立严格的工业标准，才能完成药品的合格生产，保证病人的健康。在后几天的实习中逐渐帮助化验室的工作人员做一些相关的工作。我们还去到工厂抽检药品，在近百箱药品种随机抽取样品带回实验室检测。总而言之，这部分实习虽然没能做到很多实践，但在观摩工作人员的实验操作，对药厂中的相关实验操作有了不同的认识。第三个部门去到了固体一车间，主要生产片剂药物，在开始几天，我们进入了内包车间，也就是生产车间。内包车间的洁净要求更高，我们换上了洁净服还带上了口罩，内部就是在制药工程课程中学到的粉碎，造粒，压片，包衣的的步骤。但在实际生产中，过程并不如想象中完善，片剂的产出会有残次品的出现，需要进一步的筛选。在这一车间中同时生产了丹参片、抗骨增生片等药品。随后的实习中又去到了外包车间，片剂药品的包装过程自动化程度较高，片剂装瓶或成版锡纸包装，再由机器装入纸盒，最后打包校验批号成箱封存。自动化流程中的包装，贴条都有十分巧妙，流畅的步骤。
总的来说，此实习期间，我充分的运用了学校中所学习的知识，提高了自身的技能，刚刚毕业的学生与在岗就业许多年的老职员相比，无论是在技能上，还是在经验上都远远逊色于他们，我认为，书本上的知识固然重要，但学生多接触一些实践，在实习时才能给公司留下很好的印象。
药厂实习生工作总结范文第5篇
关键词：药物制剂学；
人才培养；
校外实践教育；
运行机制；
绩效评价
中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2017）08-0178-04
Abstract：The pharmacist is a specialist in the provision of drug knowledge counseling and pharmacy services and is an expert in the use of drugs whose primary duty is to monitor the correctness of the prescription of the examining doctor.All kinds of feedback shows that the goal of personnel training in colleges and universities is seriously out of line with the needs of enterprises，college graduates after four years of training can not be a good job to meet the needs of enterprises，resulting in low expert problems.Strengthening and reforming out-of-school practice education is one of the effective ways to solve the contradiction between university personnel training and enterprise"s demand.In this paper，taking the pharmacology practice course as an example，this paper studies the practice of excellence pharmacists" training in school practice by using the performance evaluation of the operating mechanism outside the school.
Key words：Drug preparation；
Personnel training；
Off-campus practice education；
Operational mechanism；
Performance evaluation
剂师主要职责是指导和参加药品调配工作，负责药品检验鉴定和药检仪器的使用保养，保证药品质量符合药典规定，按照处方为顾客配药，并且向顾客说明如何服用等相关事项。药剂师同时从事研究、开发并参与医药产品的生产制作，负责新药产品的医效实验，对新药进行生产质量监控等一系列工作等。药剂师在药品的使用过程中极为重要，因此卓越药剂师的培养质量亟待提高。当前，社会对人才的需求在不断地变化，调查研究表明，有67.44%用人单位对人才学历的要求是大专以上，只有2.33%的用人单位要求研究生，即企业等用人单位对人才的需求是多方面的[1]。重点高等院校侧重宽口径厚基础的精英教育，而普通高校，特别是地方普通高校应当重新定位人才培养目标，根据社会对人才的需求，着力培养高质量、实践动手能力强的应用型人才[2]。实践教育，特别是校外实践教育，决定着应用型人才培养的质量和学生就业的竞争力，在本科教育教学中发挥着不可替代的作用[3]。
1 改革校外实践教学课程
实践教育特别是校外实践教育极大地加强和巩固了学生对生硬理论知识的理解和认知，在教学中发挥不可替代的重要作用，是理论和实际的联系纽带。普通本科院校加强应用型人才培养的前提是改革和完善校外实践教育课程，以课程为抓手增强应用型人才培养质量[1]。本文以安徽科技学院药学系药物制剂专业为例，对药物制剂专业校外实践教育课程进行了改革完善（见表1），取得良好的教学效果。
2 改革校外实践教育教学内容
校外实践教育不同于课堂理论教学，有其自身的特点，特别适用于项目化教学。项目化教学是师生通过共同完成一个完整的项目工作而进行的教学活动，因为是项目化，所以学生有主动性，学习的目的明确，分工清楚，学习效果立等可见，原则上项目结束后应有一件较完整的作品，比如一个简单的发明专利[2]。项目化教学实施的流程如下：首先明确项目任务，教师提出任务，同学讨论，然后制定计划、实施计划、检查评估，包括学生自我评估和教师评价。最后记录归档，学生总结得失[3]。项目化实践教学因为项目贴近工作，从工作中来，通过学生的思考实践完成1项任务，增加了学生学习的主动性，学习效果良好。同时，学生进入工厂参加生产实习是高等院校实现专业培养目标的重要实践环节，是理论联系实际的重要渠道，生产实习的质量直接影响学生适应社会的能力，也是评价教学效果的重要内容。学生进入工厂生产一线卸下学生的身份，以一个社会工作人员应有的态度积极融入工厂生产新的环境中，除了些许好奇，更多的是学习的压力，学习效果更好。通过校外实习，学生发现了自己还有很多地方需要去学习和巩固，认识到理论与实际的差距，增加了学习的主动性。
3 改革校外实践教育考核方法
改革校外实践教育考核是教学改革的重要环节，考核甚至关乎教学改革的成败，本项目以药剂专业颗粒剂制备为例进行校外实践教育环节考核的试点。颗粒剂的制备实验主要环节包括：（1）软材的制备。将药物与适当的稀释剂（如淀粉、蔗糖或乳糖等）、崩解剂（如淀粉、纤维素衍生物等）充分混匀，加入适量的水或其他粘合剂制软材。制软材是传统湿法制粒的关键技术，粘合剂的加入量可根据经验“手握成团，轻压即散”为准。由于淀粉和纤维素衍生物兼具粘合和崩解两种作用，所以常用做颗粒剂的粘合剂。（2）湿颗粒的制备。将软材用机械挤压通过筛网，即可制得湿颗粒。除这种传统的过筛制粒方法以外，近年来开发许多新的制粒方法和设备应用于生产实践，其中最典型的就是流化（沸腾）制粒。流化制粒可在一台机器内完成混合、制粒、干燥，因此称为“一步制粒法”。（3）颗粒的干燥。颗粒必须再用适宜的方法加以干燥，以除去水分、防止结块或受压变形，常用的方法有箱式干燥法、流化床干燥法等。（4）整粒与分级。在干燥过程中，某些颗粒可能发生粘连，甚至结块。因此，要对干燥后的颗粒给予适当的整理，以使结块、粘连的颗粒散开，获得具有一定粒度的均匀颗粒，这就是整粒的过程。（5）质量检查与分剂量 将制得的颗粒进行含量检查与粒度测定等，按剂量装入适宜袋中。颗粒剂的贮存基本与散剂相同，但应注意均匀性，防止多组分颗粒的分层，防止吸潮[4、5]。“技术要点分值”见表2。
教研室主任负责校外实践教育的考核方法制定，汇编成考核手册，使任课教师、学生在学习前对相关考核标准、考核内容、考核方式、考核要点等清晰明白，使学生有针对性的参加校外实践教育，激发了学习的兴趣和学习的动力。校外实践教育进行的过程中和结束后由指导教师对学生的操作方法、动手能力进行精准评分，给出每一名学生的实践成绩。
4 校外实践教育基地硬件建设
校外实践教育侧重于工厂内的实践教育。鉴于目前高校实践教育主要集中在校内实验室，高校和企业的校企合作效果不佳等原因，校外实践教育实习地点主要集中在校外工厂，学生在学习的过程中参与工厂生产，了解企业一线生产的实际情况，向一线工人学习，向一线生产学习，增强了学生学习的积极性和主动性[6]。安徽科技学院药物制剂专业校外实习工厂主要集中在安徽宏业药业有限公司。安徽宏业药业有限公司是安徽宏业集团在医药制造版块的旗舰企业，公司从单一品种、剂型发展成为多品种、多剂型、处方药为主的综合性、现代化制药企业，其产品专注于骨病学、抗感染、抗病毒、肝病学等多个领域，涵盖了冻干粉针剂、小容量注射剂、粉针剂（头孢菌素类）、片剂、胶囊剂、颗粒剂、原料药等10多个剂型、100多个规格品种。实践证明，药ㄒ笛生在宏业药业参加校外实习达到了预期的目标，学生对注射剂、粉针剂、片剂、胶囊剂、颗粒剂等各种常规剂型生产和检验都能掌握，药品生产GMP规范、药品生产和质量控制方面的相关能力都得到了进一步的提升。学生参与工厂生产是校内实践教育所不能代替的，深度参与工厂生产的实习方式是校外实践教育的主要途径。
5 “校中厂”式实践教育探索
近年来，高校在“厂中校”基础上，进一步拓展思路，变“走出去”为“请进来”，把企业的生产场所引入学校，以培养学生实践技能、提高就业竞争力为目的，建立“校中厂”[7]。“校中厂”式实践教育有其独特的优势，高校建设产品生产线，企业提供设备，车间搬进校园，学生可以随时进车间上岗，同时学校还把企业优秀员工请上讲台，诊断生产中遇到的“疑难杂症”[8]。通过“校中厂”式实践教育，学生不必离开校园进入工厂，学校也避免了学生管理难度增加等困难。高校依托“校中厂”校企合作平台，创新了“做中学、学中做”的产学一体、工学结合的人才培养模式，基本形成实训教学的“五合一”。即“教师与企业员工身份合一，教学内容与生产任务合一，课堂与生产现场合一，职业能力培养与生产活动合一，教学评价与完成生产任务质量合一。”“校中厂”仍有其自身的局限性，即工厂的一线生产环境。学生在“校中厂”中参加实习接触不到一线生产师傅，不能亲身经历产品质量控制过程，不能经历产品从原料到产品的完整生产过程。鉴于“校中厂”的自身优势，仍是校外实践教育的有益尝试和发展方向之一。
6 校外实践教育绩效评价研究
绩效评价是指运用数理统计、运筹学原理和特定指标体系，对照统一的标准，按照一定的程序，通过定量定性对比分析，对效益和业绩做出客观、公正和准确的综合评判。校外实践教育绩效评价是依据事先系统调研后制定的标准和体系，运用绩效评价的理论方法，依据学生参与校外实践教育的表现，采用定量的方法，客观、公正的评价校外实践教育的效果[9]。本课题组以安徽科技学院药物制剂专业为例，采用绩效评价的方法，对学生参与校外实践教育的效果进行系统评价分析，判定校外实践教育的科学性。评价指标及评分见表3。
绩效评估尽可能科学地对校外实践教育过程进行评价，使之具有可靠性、客观性、公平性，考评根据明确的考评标准、针对客观考评资料进行评价，尽量减少主观性和感彩。在指标的设计过程中，科学设置，避免个人的主观因素，尽量采用客观尺度，使评估指标不仅内容准确、具体，而且尽可能量化。较多的采用数量方法，避免较大程度上的主观随意性，增强评估的客观性和准确性[10]。通过本课题组对课程设置、教育内容、考核方法、实习点、“校中厂”式实践教育、双师型师资队伍等方面进行科学绩效评价，进一步优化了校外实践教育方法，提高了安徽科技学院药物制剂专业人才培养质量，并且研究方法值得进一步推广。
参考文献
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