大学生先进范文第1篇中国共产党从诞生之日起便担负起救国家和民族于水火之中的大任。从刚开始的13个代表、53个党员，发展到今天的几千万党员的大队伍；从国共合作到一党领导革命，中流砥柱、力挽狂澜，领导中国下面是小编为大家整理的2023年度大学生先进【五篇】（完整文档）,供大家参考。
大学生先进范文第1篇
中国共产党从诞生之日起便担负起救国家和民族于水火之中的大任。从刚开始的13个代表、53个党员，发展到今天的几千万党员的大队伍；
从国共合作到一党领导革命，中流砥柱、力挽狂澜，领导中国人民取得民族、民主革命的胜利，建立新中国并领导中国社会主义现代化事业建设取得令世界惊叹的成绩……这一切的取得都离不开一个东西，那就是中国共产党提出的保持党和党员的先进性。
保持党先进性，使人民接受党的先进性是一项艰巨的任务。革命时期的以国家、民族利益为先，放弃荣华富贵、不顾个人安危投身到革命中去，救民于水火之中；
建设时期的不骄不躁、坚持操守、不断进行理论创新，与时俱进。中国共产党就是在这种不断发展中，以历史和现实情况为基础不断的理论创新，抓住时代重点与目标，进行党的思想和执政能力的建设，不断地保持和发展着党的先进性。由此而成为中国特色社会社会主义现代化建设的坚强的领导核心，也让中国人民接受了中国共产党的先进性，并毫不动摇的团结在中国 共产党的周围。
以
[1]
国家、民族、人民利益为先；
密切联系群众、从群众中来到群众中去；
不断进行理论思想创新、与时俱进；
顺应社会发展的规律；
是中国共产党取胜的几大法宝。党员必须这样做，因为党员是保持和宣传党的先进性的先锋。
党员是这样的，我认为作为大学生的我们也应该这样做。虽然我们也许还不是党员，但是我们要以这些理论来武装自己，要以这些准则来要求自己。这样我们才能成为一个合格的大学生，成为一个优秀的真正意义的人才。
以国家和民族利益为重。现在虽然不是战争年代，但是国家、民族利益却依然是存在的，重提这些依然是有实际意义的。维护国家的尊严，保持民族的自信心，为祖国之间仍未完成的统一大业献力，关注国家、民族的命运和发展，这都是我们应该考虑的。密切联系群众。俗话说“读万卷书，行万里路”。在学校我们“读万卷书”，用高深的理论、精神的思想武装自己。然后再“行万里路”，积极投入社会实践，走入群众，将自己的所学传播给群众，在与群众的交流中再提高自己的能力。决不能高高在上，傲视一切，目中无人。最重要的就是“与时俱进”了。大学生本应该是思想最活跃、最先进的代表。我们的思想一定要与时俱进，决不能落后。虽然现在进行理论创新对我们来说还有点困难、还有点不现实，但是我们一定要做一个与时俱进的、有思想的大学生。要学会接受新的优秀的思想，并有自己的独到的理解和体验，转化为自己内化的东西。这样我们自己、我们的国家、我们的民族才有希望，才会强大。
大学生先进范文第2篇
关键词：女大学生 先进生产力 先进文化
一、高校在先进生产力和先进文化中的作用
关于“三个代表”的重要论述，是对中国共产党80年历史的科学总结，是对党的性质、宗旨、任务和历史责任的全面概括，是总结我国改革开放和社会主义现代化建设的全局、前瞻未来而做出的战略思考和精辟论断，是对马克思主义建党学说的丰富发展。高等学校是党的事业的重要组成部分，是党所领导的建设有中国特色社会主义的重要力量。高校深刻认识和牢牢把握“三个代表”重要思想的精神实质，全面落实“三个代表”重要思想，并用其指导改革和发展，既是一项紧迫的政治任务，也是一项长期的历史任务。
高校同时是培养高素质劳动者和合格接班人，造就掌握和使用先进生产力主体的摇篮。高校承担起发展先进生产力的重大使命，必须以“三个代表”重要思想为指导，转变教育观念，在办学指导思想上实现新的飞跃；
必须深化教育改革，大胆改革培养人才的旧模式，改革传统的教学内容、课程设置和教学方法，注重素质教育，以学生为主体，以育人为根本，构建适应知识经济和社会主义市场经济发展需要的教学体系；
必须努力探索高等教育面向现代化、面向世界、面向未来的发展途径。与此同时，高度重视发挥科技与人才促进生产力发展的作用，增强高校科技创新能力及促进科研成果向现实生产力转化的能力，从而促进我国生产力水平的提高，缩小与世界发达国家的差距，为我国经济、社会的快速、持续、健康发展做出应有的历史性贡献。
我国高等学校肩负着为社会主义现代化建设事业培养“四有”新人的重任，是精神文明建设的重要基地，对文化的发展具有继承、吸收、创造传播的功能。
1.高校通过有选择的、系统的、大规模的、持久的教学活动和努力，可以把民族优秀传统文化一代又一代地传播下来，让文明之光生生不息。
2.高校在继承本民族优秀传统文化的同时，善于吸收、借鉴世界各民族的优秀文化，在中外文化的融合、碰撞中，根据时代需要，努力创造出新的文化成果，不断地把有中国特色的社会主义文化推向前进。
3.高校在培养人才的过程中，建设先进文化。先进文化是在培养专门人才的过程中传播和创造，专门人才又是先进文化熏陶哺育出来的。因此，高校在建设先进文化中，有着独特的优势和重大的责任。高校落实“三个代表”重要思想，切实承担起建设先进文化的历史责任：一是要坚持社会主义办学方向，坚持党对高校的领导，坚持全面贯彻党的教育方针；
二是高校担负起建设先进文化的任务需要不断创新；
三是高校建设先进文化，要重视营造健康的校园文化氛围。
二、女大学生先进生产力中的作用
调查表明，女大学生从入学前后到步入社会前后遇到非常多的问题。这些问题都不是因为知识女大学生自身的素质问题而产生的。造成对女大学生发展不利的客观原因是我国社会生产力发展还不够先进，与女性有关的社会保障尚未完善，主观原因是社会落后的传统观念造成的性别歧视尚有存留，甚至在社会转变时期，阻碍妇女解放的不良意识又有回潮的现象。影响女大学生性进入某些领域的不是女大学生自身的不足，而是错误的性别观念在起作用。要想使全社会都来关心女性后备人才的培养，首先，女性要投入到自身的解放运动中去。
女大学生在经济建设和社会发展中的作用日益显著。妇女能顶半边天是个形象的说法，“半边天”不仅表明妇女在人口上占有半边之众，而且在推动国家经济和社会发展中具有不可替代的作用。男女平等是一项基本国策，发展先进生产力显然离不开对女大学生群体潜能的开发。从整个社会发展的角度来看，没有女大学生这一支力量，没有她们聪明才智的充分发挥，要发展先进生产力是不可能的。而且有相当多的领域是以女性为主体的，女大学生在不同的历史时期，有着不同的历史使命。尤其在改革开放和现代化建设时期，女大学生主动适应经济结构调整，不断激发创新热情和创造能力，在促进经济建设和社会发展中起到了举足轻重的作用。
三、女大学生先进文化中的作用
当今社会文化呈多元化的发展态势，在其发展过程中，需要以扬弃的态度继承民秀传文化，以虚心的态度接受西方先进文化。高校是文化传播的重要阵地，高校工作能否代表先进文化的发展方向，对促进先进文化的发展具有重要意义。在高校，包括女大学生在内的广大教职员工是传播先进文化的承载者，做好高校妇女工作，对于教育和引导女大学生在本职岗位上代表先进文化的发展方向，承担起传播先进文化的重任，培养一代“四有”新人非常重要。
1.要摒弃传统性别文化和社会偏见对知识女性成才和发展的压制，用先进的性别文化优化和影响社会环境。先进的性别文化是“三个代表”中的重要内容之一，它必须靠灌输才能具备，应该用先进的性别文化武装全社会，家庭教育和学校教育要抛弃陈旧的性别角色定位和传统的性别分工观念，消除“男强女弱”、“男主外，女主内”的性别观念，积极塑造女性自尊、自信、自立、自强的精神，给她们灌输正确的世界观、价值观和性别观念。新闻媒体和社会舆论要大力宣传正面的成功的女性形象，均衡反映妇女在各行各业的贡献，鼓励女性开拓进取，积极参与社会、政治、经济、文化教育等活动，维护妇女的合法权益，消除性别刻板映象、美女文化、商业文化、享乐文化等负面文化对人们的影响。
2.政府和高校应为知识女大学生施展才华创造良好的宏观和微观的社会环境。政府要真正将社会性别意识纳入决策主流，推动男女平等国策的真正贯彻落实。在社会转型期仍然要充分发挥政府在提高妇女社会地位中的宏观调控作用，在社会成员的利益格局调整和资源配置上，坚持男女平等参与、共同发展、共同受益的原则，把社会性别意识纳入政府工作的各项决策中，纠正不利于妇女发展的立法和公共政策，切实制订有利于社会发展与妇女发展相协调的政策。高等院校要利用高校的优势，建立先进的性别文化，让广大教师和领导具备社会性别意识。要根据女大学生知识分子的生理、心理特点和成才规律，在生活上关心她们，在政治上和业务上充分信任她们，切实为她们的成才创造良好的条件。高校后勤部门、工会、女工委、妇女研究中心要成为高校知识女性成才的加油站，在减轻女大学生家务劳动、处理婚姻家庭矛盾、职务晋升、职称评定、女性权益保护方面成为女大学生的保护神，为她们的发展营造一个良好的微观社会环境。
3.也是最关键的一点就是在全球化和现代化进程中，女大学生要重塑道德意识，高扬女大学生的主体意识。女性主体意识是女性作为主体，对自己在客观世界上中的地位、作用和价值的自觉意识，它包括权利意识、独立意识、发展意识。作为具有高学历、高素质、高社会地位的女大学生，其主体意识在当代已经有了进一步觉醒和强化，但由于受经济发展水平、中国传统文化和当代西方负面文化等因素的影响，女大学生主体意识出现了一定程度的偏差，导致她们的人生观价值观的失误。由于受传统性别文化“男强女弱”、“男主外、女主内”的观念的影响，由于社会对女大学生不同程度的歧视和偏见，导致中国女性包括一些女大学生产生自卑、依附、委屈求全的心理，主动放弃对社会角色的追求和发展，甘愿向传统家庭角色回归。改革开放以来由于受西方文化的消费主义、金钱至上和享乐主义的影响，加上女大学生面临的就业、晋升等生存和发展方面的压力，使一些女大学生过分注重金钱与实惠的生活，奉行“干得好不如嫁得好”的信条，放弃理想追求，甚至不惜以自己的尊严与钱权作交易，换来眼前的物质利益。凡此种种说明，高扬女大学生主体意识，克服自卑、依附、贪图安逸享乐、不思进取等消极思想，树立自立自强、开拓进取、勇于创新意识，乃是当代女大学生寻求自我发展，实现人生价值的当务之急。
参考资料：
[1]中共中央宣传部：《“三个代表”重要思想学习纲要》，学习出版社，2003.6。
[2]：《论“三个代表”》，中央文献出版社，2001。
大学生先进范文第3篇
我慎重而又激动地提出我期盼已久的申请：申请加进伟大的中国***!中国***是无产阶级先锋队，是我们社会主义革命成功的根本保证，是社会主义现代化建设的领导核心，是全国各族人民团结一致，致力于改革开放、振兴中华，实现"四化"的领导核心。
象我们这一代年轻人，生长在新中国，我们成长的每步，都与党的关怀有密切的联系。从小时起，党的光辉形象就牢牢地铭刻在我的心中，鼓舞着我前进。
中国***从她成立之日起，一直忠实代表工人阶级和各族人民的根本利益，全心全意为人民服务;它具有远见卓识，能掌控社会历史发展的客观规律;她具有周密的组织性和纪律性，能够坚韧不拔地团结奋斗;具有实事求是、走群众线路、展开批评和自我批评等良好传统和作风;善于总结和吸取经验教训，不断解放思想，勇于创新，首创社会主义现代化建设的新局面。特别是党的十一届三中全会以来，我国在一个中心、两个基本点方针指导下，大力发展社会主义市场经济，取得了举世注视的成绩，进一步证明了中国***能够领导全国人民建设有中国特点的社会主义，夺取一个又一个成功。
大学生先进范文第4篇
戴xx，女，汉族，1994年6月出生，安徽省天长市人，齐鲁工业大学化学与制药工程学院化工13-1班学生。2014年11月18日加入中国共产党，现在已是一名正式党员。
自2013年9月份入学以来，她一直从各方面严格要求自己，有坚定的理想和信念，有明确的人生发展目标，注意综合素质的提高，在思想、学习、工作和生活等方面都有较为突出的表现，获得多项荣誉和大家的认可。
永葆青春，不忘青春使命。
大一时在向党组织递交的入党申请书上，她写下了这样几个字"要想在组织上入党先要在思想上入党".参加初、高级党校培训并顺利结业。两年过去了，现在的她已经成为了一名中国共产党正式党员，但她始终把"永葆先进"四个字作为自己的人生信条。
她积极践行"两学一做"学习教育，通过"手抄100天"活动，进一步学习。凝聚了全党的精华，通过对精华的吸收能提高思想的深度，这让她的政治觉悟有了质的提高。同时，她还深入学习贯彻系列重要讲话精神，提高认识、指导实践，努力做到学而信、学而用、学而行。她立志要做引领时代的先锋，做永立潮头的尖兵，树立自己的一面旗帜。
学海无涯，求知不曾止步。
她始终坚持学习是学生的天职。"立身百行、以学为基",如果背离了学习这条主航道，做其他的任何事都是本末倒置。作为学生党员，她更是深知要履行全心全意为人民服务宗旨，首要的就是完成好自己的学习任务，掌握过硬的专业知识和基本技术，否则，就不能承担党和人民赋予的历史使命。
自从进入大学以来，她充分利用有限的时间来学习，三年来，她的专业成绩优秀，综合排名也一直位居前列。顺利通过了英语四级、六级的考试。机会总是垂青有准备的人，幸运是一种能力，越努力，越幸运。学海无涯，生命不息，学习不止。
任重道远，履职从不倦怠。
党的宗旨是全心全意为人民服务，这也是每一个共产党员必须坚守的信念。在大二时，她担任组织部部长一职，以此为平台，践行党的宗旨。她积极主动地熟悉党建制度与办事程序，协助老师指导同学完成资料填写与报备。在她任期一年中，一共发展和转正了近120名党员。目前，担任化工支部支部书记的她，时刻谨记要为同学们做实事，因为她知道没有同学们的支持就不会有现在的自己。
除此之外，近三年来她共担任6门主课的课代表，在同学和老师之间应该起到桥梁和纽带作用。平时尽自己最大努力去关心在学习上相对薄弱的同学，带领同学共同进步，为班级注入了新的活力。力所能及的关心有困难的同学，积极号召班级开展共同帮扶，凝聚了班级向心力。积极参加班级组织的各项活动，比如包水饺，拔河，植树，踏青，班级读书日等。
严以律己，笑对生活百态。
她勤俭节约、艰苦朴素，作风正派，严以律己，与同学相处融洽，有良好的群众基础。她知道党正是靠优良的传统以及广大的人民群众的支持才走到了今天。党员有责任也有义务将这一光荣传统发扬光大。她深知"律人先律己"的道理，平时她注意生活中的细节，改掉不好的习惯，只有做好自己才能要求他人。所以在平时的生活中她对自己的要求会更严格，以此带动身边的同学。
对待生活，她始终保持一种积极向上的心态，遇到困难绝不退缩。她知道自己的缺点与优势，年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，她相信凭自己的能力和学识能克服学习和生活中各种困难，进而实现自我的人生价值和追求。
所获荣誉：
2013-2014学年：荣获两次一等学习成绩优秀奖学金、素质拓展奖、全国大学生英语竞赛二等奖、荣获"三好学生"、"三好学生标兵"和"优秀团员"称号，被评为优秀生。
大学生先进范文第5篇
关键词：大学生；
先进典型；
重要作用
全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴需要一大批有志青年，大学生则是其中的重要组成部分。在高校大学生中培育先进典型，充分发挥先进典型的榜样作用和示范效应，对增强思想政治教育的实效性、吸引更多的大学生积极投入国家建设具有重要的意义。
一、大学生先进典型的重要作用
1.示范作用。大学生先进典型就存在于普通学生中，他们的突出表现很容易感染其他同学，促使周围的大学生向好的方面发展，从而起到很好的示范作用。同时，大学生先进典型不仅可以促进大学生道德人格的完善，而且有利于培育一个先进的群体，借助先进集体的感召力，带动这一时代的大学生，然后带动社会青年，进而带动整个社会健康发展和不断进步。
2.引领作用。高校评选学生先进典型最主要的目的，就是在学生当中树立一个“标杆”，并充分发挥他们的引领作用。当前，市场经济深入发展，各种社会思潮纷繁复杂、跌宕涌动，人们的价值取向日益多元化。而先进典型让广大师生看得见、摸得着、可借鉴、好参考，在一定程度上可以引导价值观迷茫的大学生用社会主义核心价值观整合多元的价值选择，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
3.辐射作用。高校在开展思想政治教育时，一般都会遵循“三贴近”的原则，通过更加贴近大学生实际，贴近大学生现实生活、贴近他们内心世界的有效载体和多种形式，让更多的大学生愿意深入了解先进典型。通过先进典型以点带面的辐射作用，可以使大学生更好地进行对照反思，挖掘自身的不足并不断改正，营造“比学赶帮超”的优良校园风气。通过先进学生典型在校园软环境建设中发挥的作用，可以进一步促进大学生进行自我教育、自我管理、自我成长。
二、大学生先进典型培育过程中存在的问题
1.先进典型选取设立方面存在的问题。当前，我国高校先进学生典型的选择大多都是由学校的职能部门或院系设定的，也有极少数是因为个体在学生中表现突出或是在社会上做出有影响力的事迹而被追捧后，由学校有关部门对之加以利用，进行包装修饰，使之更符合校园主流文化的价值倾向。这种自上而下的方式最大的弊端是选取出来的典型没有学生群众基础。树立先进典型的目的是让广大学生学习，如果在这个过程中，普通学生不能参与选取设立，那么典型的育人功效势必受到影响，特别是当前校园里的大学生都是90后，他们自主独立的意识很强，对既定的思想、观念不会轻易盲从，比较反感“填鸭式”的被灌输的思想观念。对学生来说，更加认可自己选出来的典型。只有这样的先进典型，才能让学生参与进去，并接受教育。
2.先进典型宣传方面存在的问题。我校大多采用校园宣传栏、报告会、报纸等形式对先进典型进行宣传报道，并在宣传这些学生先进典型的时候，可能进行“必要的”艺术加工，倾向只阐述其“完美”的一面。这种宣传方式在时间和地点上都有其局限性，并且学生可接受内容的广度和深度也很有限，这样的完美典型让很多学生望尘莫及，也无法达到预想的教育目的。另外，宣传的短期化也是高校典型育人活动效果弱化的重要原因之一。教育是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就，谋求立竿见影的教育是不现实的。
3.先进典型学习方面存在的问题。部分高校在开展先进典型学习活动时，还停留在对先进典型事迹进行学习，对于先进典型深层次的挖掘以及对先进典型精神支撑的研究还不够，不能从根本上让广大学生产生共鸣。同时，对学习活动中的实践环节重视不够，大多流于形式，收效不佳。目前，大部分高校都会将典型育人列为年度活动，也会在每年的特定时期开展。这样的年度活动在开展初期确实可以吸引学生的注意力，但是当典型产生了，活动也随之结束了，并没有进行进一步的拓展延伸，也没有起到足够的育人作用。
三、大学生先进典型的培育措施
1.坚持“自上而下”和“自下而上”相结合的选取过程。在“自上而下”选拔先进典型的过程中，要加强过程的系统性。对大学生先进典型的培育是一项复杂的系统工程，具有较强的系统性。从典型培育的过程来看，包括大学生先进典型的发掘、选树、宣传、培养、学习和后续跟踪培养等阶段，各个阶段构成了大学生先进典型培育的整个过程，如果缺少其中一个或几个环节，整项工作就会受到影响。另外，要丰富典型的选取类型。大学生先进典型主要包括学习优秀典型、自立自强典型、创新创业典型、志愿服务典型、社会实践典型、敬老孝亲典型、扶危助困典型等，整个典型培育工作要兼顾不同类型的典型，选树培育具有多样性的大学生先进典型，从而满足不同学生的心理需要，使每个学生都有可以学习和效仿的榜样。
在坚持“自上而下”的同时，要加大“自下而上”推选的力度。坚持深入学生、贴近学生，在日常的学习、工作和生活中观察学生，发现具有群体导向性的学生代表，挖掘他们身上的先进特点，不断进行培育；
坚持“学生主体型”的先进典型树立模式，可以由学生会或其他在校学生组织作为先进典型评选工作小组，实现学生既是“受教育者”又是“组织者”甚至是“决策者”的有机统一，不断增强学生群体在先进典型培育过程中的主体意识，既实现评选活动的选拔功能，又发挥其教育功能。
2.加大先进典型的宣传力度。宣传先进典型之前要深入研究接收者的思想水平、个性特点、思维习惯等因素，做到宣传对位，增强宣传的针对性。在宣传先进典型时，首先要实事求是，不能过分修饰，要主题深刻，所用语言要生动形象，符合当代学生的语言习惯，让受教育对象感到亲切。其次，要不断加强网络宣传平台建设。当前，网络已成为大学生获取信息的主要途径，如果教育工作者不能主动占领学生网络生活的阵地，那么典型育人活动的受众面将很难得到保证，所取得的育人效果必将会事倍功半。最后，宣传工作要注意节奏，循序渐进，不能急功近利，通过一次报告、一次宣讲就让大学生接受先进典型、学习先进典型是不现实的，要通过组织学生观看先进人物的视频资料或事迹展、举行先进典型事迹报告会、访问先进典型人物等形式的活动，给大学生构建一个多层次、全方位的立体宣传网，增强宣传教育的实效性。
3.完善先进典型的考评机制。在大学生先进典型的培育过程中，考核评价是重要的一环。首先，要坚持过程和结果并重。不仅要对培育工作的结果进行考核，还要从选树、宣传、教育等过程中进行考核，注重典型培育过程的民主性和公平性。其次，要坚持实效和民意并重。对于先进典型的考核，不是相关领导和主管部门说了算，相反要注重师生对先进典型的公认程度，要深入广大师生中间，听取他们对典型的看法和评价，增加他们的评价权重，充分调动广大师生参与典型考评活动的积极性，以便更大程度地增加学生对典型的信服和认同。第三，要猿值湫秃突制并重。对典型的考核，可以通过对典型对接帮扶的实效、典型成长的跟踪以及典型后期的自我发展规划等方面进行考核评价，对于不合格的及时予以淘汰，在动态管理中实现“优胜劣汰”。对机制的考核，可以从典型培育的模式、典型的数量和类型以及典型事迹的影响力等方面进行考核评价。
参考文献：
[1]杨红英.论先进典型在社会主义核心价值体系建设中的引领作用[J].湖北社会科学，2013（10）.
