大学生谈恋爱弊端总结范文第1篇一、营造既正式又轻松的谈论婚恋的氛围引导学生阅读古代文学中与婚恋相关的作品，如《诗经关雎》《上邪》等，让学生懂得爱情、婚姻是人类永恒的文学母题，是美好的情感，在谈论该类话下面是小编为大家整理的2023年度大学生谈恋爱弊端总结【五篇】（完整文档）,供大家参考。
大学生谈恋爱弊端总结范文第1篇
一、营造既正式又轻松的谈论婚恋的氛围
引导学生阅读古代文学中与婚恋相关的作品，如《诗经关雎》《上邪》等，让学生懂得爱情、婚姻是人类永恒的文学母题，是美好的情感，在谈论该类话题时无需隐晦、回避。教师可以让学生了解当今大学校园恋爱现状：67%的大学生谈过或正在谈恋爱，82.6%的人认为大学生可以谈恋爱，51%的学生认为大学生谈恋爱利大于弊。当大学生面临感情问题时，教师不能一味地堵、禁，而要耐心与学生沟通，引导他们认知爱的能力和责任。在品读不同作品时，让学生讨论自身及当今大学生的婚恋观，让学生敢于在课堂上畅所欲言，表达真实心声。
二、了解不同的婚恋动机、婚恋类型及其利弊
结合古代文学中的婚恋主题作品，如《诗经氓》《西厢记》等，让学生分析、总结、评价历代不同的婚恋动机及不同的婚恋生活。在分析古代婚恋观的同时，结合当今大学生的婚恋动机，如：生理需要、排遣寂寞、排解孤独、寻求刺激、好奇、从众等，在众多的婚恋动机中让学生分析其利弊，在讨论中让学生明晰正确的动机并及时修正可能出现的不太正确的恋爱动机。
在充分了解恋爱动机的基础上，让学生在古代文学作品中归纳不同的婚恋类型，并结合当今大学生所预想的婚恋类型，将古代文学作品中的门当户对夫荣妻贵三从四德等与当下的功利型婚恋观结合起来讨论。调查显示，当代男大学生婚恋过程中的功利化色彩也越来越明显，交往对象的经济状况和家庭背景往往成为他们关注的重点，67.8%的男大学生希望找一个家庭条件好的作为恋爱对象。不少人认为：被爱者只是爱者满足物欲的工具，爱者只是为了满足自己的物欲和虚荣心。诚然，财富、地位和学历等可以反映一个人的发展状况，在爱情选择中适当考虑是合乎情理的，但如果纯粹为了满足自己的功利要求，而把这些条件放在优先考虑的位置，就会使爱情成为一种利用和交易。
三、在解读婚恋作品时针对社会上相关婚恋事件进行评析
在解读古代文学中的婚恋题材作品如《牡丹亭》《红楼梦》等时，分析其社会因素及其对后世婚恋观的影响，结合当今婚恋交友类电视节目，让学生分析其中存在的媚俗、庸俗、低俗、拜金主义爱情观。在针对具体实例的分析中，引导学生明白哪些是低俗的，哪些是高尚的，并探讨面对社会上的拜金爱情、外貌协会、爱情即性等观念时的应对策略。
四、分析错误婚恋观的危害
在古代文学婚恋题材作品如《诗经谷风》《长生殿》《孔雀东南飞》等的教学中，让学生分析不同婚恋观的利弊，并结合时代背景分析错误婚恋观导致的人间悲剧，如从个人、家庭、学校、社会四方面分析错误婚恋观的危害：对个人而言，如果处理好爱情，可促使恋爱双方奋发向上，不断进步，如处理不当，则容易沉溺其中，影响正常生活、学习，甚至从此萎靡不振;对家庭而言，因为感情不顺自暴自弃，并因此伤害自己及他人的家庭;对学校而言，部分大学生公然在众目睽睽之下拥抱、接吻等，影响校园正常秩序;对社会而言，因感情受挫而引发的大学生自杀、报复等恶性案件数量正呈上升趋势。五、在正确婚恋观引导下培养大学生正确的性爱观在古代文学婚恋题材作品如《天地阴阳交欢大乐赋》《金瓶梅》等的教学中，让学生分析不同时代的性爱观，并讨论古代性爱观中哪些是精华，哪些是糟粕，以便正确应对西方思想文化的渗透和网络文化的泛滥。
我国大学生虽然接受了十多年的教育，但受过性教育的极少，有些学生在与异性交往过程中容易出现越轨和其他不当行为，并对自己的行为不能很好地认识，对行为产生的后果也没有能力解决，从而造成心理上的压力和障碍。大学生在校期间发生性关系已是一个不可回避的问题。有调查表明，74% 的人认为婚前性行为是不合适的，但 55%的人却认为只要双方自愿，婚前性行为无所谓。这表明大部分人对婚前性行为是持保守态度的，但性解放、性自由等观念已得到一部分大学生的认可。鉴于此，需在大一学生中增设性健康及性道德教育相关课程，充分利用学校网络资源，积极开展心理咨询活动和性健康咨询服务，帮助大学生端正性爱态度，调节学生因恋爱受挫而引起的心理冲突和心理失衡，从而培养其健全的人格。
六、引导学生树立正确的婚恋观并及时评估、调整自身的婚恋行为
在充分认识婚恋动机、婚恋类型及各种婚恋类型利弊的基础上，引导学生树立正确的婚恋观，并引导学生对自己的婚恋行为进行自主的、及时的、客观的评估与调控，让学生形成积极向上的婚恋观。
大学生谈恋爱弊端总结范文第2篇
大一
在学风建设方面，大一同学对学风建设都有一个比较深刻的认识，觉得学风建设与自己的言行有很大关系，而且也感觉到学风的好坏对自己的学习、生活有很大的影响，知道学风建设的重要性。从调查问卷中显示，有过半的同学认为我校的学风应该加强；
学习态度方面，同学们的学习态度都比较正确，旷课、迟到、早退的现象只发生在极少数同学身上；
但是在自习方面，有一些不足之处，仅有30的同学能自觉上早晚自习，在一些学习风气较浓的班级，有只有50左右的同学；
在考试方面，同学们能正确对待，只有个别同学在作弊上犯错误，其余都认为作弊是一种不可理解的、可耻的行为，应该受到严肃的处理；
在情感问题上，大一同学对此没有一个清楚的认识，所以在这个问题上有一些迷茫与彷徨，这也是他们不太成熟的体现；
在图书馆资源的利用方面，同学们做的不是很好，仅有约11.4同学经常去图书馆查阅利用资料，这对图书馆资源是一个浪费和自身的一种损失；
在专业人才培养上，仅有约13.2同学全面了解自己专业培养方案，而且是通过一些座谈会、交流会等方式了解的；
在网络认识和利用上，同学们对网络的两面性没有很清楚的认识，利用网络资源的较少，较多的是聊天或打游戏，这对他们无疑是一种误导，对发展不利。综上，大一同学认为我校应加强学风建设，让同学们知道明确的培养目标，还建议对周边环境加强管理。
大二
调查问卷显示：大二同学看待学风还是客观而清醒的，他们对我校学风不是很满意，普遍要求加强学风建设；
在教师水平、学校基础设施建设方面，他们都是比较满意。又建议加强周边环境的管理和校园活动的丰富开展；
在恋爱认识方面，他们基本上都持反对意见，认为恋爱学习有碍学习和自身的发展，对于在外住宿问题上，他们都表示不理解，认为那不值得，会加重经济负担而又浪费时间与精力；
早操方面，大二的同学的出勤率是比较高的，他们都觉得是一种锻炼，也有一部分同学持反对意见，认为没有什么实质性的意义；
在考试作弊问题上，同学们都认为那是一种不对的做法，是应该受到处罚的；
在课余时间利用上，他们的时间主要花在与其他同学的闲聊、上网打游戏或看其他书籍上，而去图书馆看书的次数却不多；
在对本专业人才培养方案及主干课程的认识上，他们仍没有一个明确的认识，所以对专业知识了解的途径只局限在课本上，知识面就显得窄了。
综上，大二同学对学校各个方面的认识较为客观和成熟，但仍有一些认识上的缺陷。
大三
在学风方面，大三同学能比较深刻的认识学风建设的重要性和对自身的影响，能站在另一个高度来看待这个问题；
对于恋爱问题，他们已有不同于大一、大二的认识，他们觉得恋爱已经不是一个问题，而是生活应该有的一部分，体现出他们周围已经有不少谈恋爱的同学，而且他们对在外住宿的现象的反对意见也不是那么强烈，有些还认同这种情况；
在学习方面，大三同学的态度是很端正的，因为他们面临着就业或考研的重大挑战，他们深知如果不能出类拔萃，那么在社会上很难站住脚；
对于考试作弊问题，他们已看得较为透彻，有的同学有过作弊的念头，有的甚至有过这种行为；
在涉及较多专业知识的情况下，大三的同学对图书馆的资源较多，但主要用于的专业知识的查阅，对专业以外的知识涉及较少；
他们对网络资源的利用程度相对而言要高，但也存在上网聊天和打游戏的情况。
综上，大三同学对各种问题认识都较为深刻、透彻，由于各种压力的明显，他们已经变得现实一些了。
由于部分大四同学在外实习和做毕业设计等原因，大四的调查表较少，不便作统计分析，故缺少了他们的一些情况。
大学生谈恋爱弊端总结范文第3篇
近来，广东个别高校连续发生了多起学生自杀事件，引起全社会广泛关注。为全面了解广东大学生目前的身心健康状况，促进学校重视学生心理健康教育，推进大学生素质建设，广东省省情调查研究中心对全省部分本科院校的在校大学生进行了问卷调查，从学生自我评价、学习环境、就业压力、感情问题、人际关系、家庭状况等方面全面审视大学生目前的心理健康状况。
调查显示，广东大学生存在一定的心理健康隐患，形势不容乐观，而大部分学校的心理健康教育机制落后，工作乏力。
一、广东大学生的自我评价状况
1、从总体上来看，广东大学生对自己并不太自信。
在对大学生你是否觉得自信的调查中，有47%的人选择了非常自信和自信，而53%的人选择了有时不太自信，不自信甚至自卑。女生的不自信比例明显高于男生，女性的心理普遍脆弱、敏感，致使不自信的因素相对男性更多一些，若不加以疏导和防范，出现意外的几率会更高。
对你是否认为自己是一个有价值的人的调查结果显示，67.1%的学生认为自己与他人不相上下。这其实也是一种不太自信的表现。
2、广东大学生最想改变的是知识。
3、广东大学生心态不轻松。
在你觉得目前压力大吗的选项中，选择大和快要崩溃的占有39.4%，同样女生的比例高于男生。其中大四学生和研究生选择这两项的比例明显高于低年级的学生。在上学后遇到的最大挫折调查中，学习成绩不理想和就业竞争太激烈选择率最高，道出了广东大学生不轻松的两个主要原因。
4、广东大学生对物质条件基本满意。
5、广东部分大学生情绪低落
在你认为自己常处在哪种情绪中的调查中，26.3%的人选择了郁闷、无聊、烦躁;而对你的日常生活方式评价的调查中，65.9%的人选择了很一般和枯燥。
二、广东大学生学习环境状况
1、大学生的学习负担较重
2、大学生的作弊明显减少
在你考试作弊吗调查中，只有1.3%的人选择经常作弊，17.9%的人选择偶尔作弊或公共课作弊，从不作弊的人达69.5%，。
3、大学生的业余时间多选择上网或打游戏
你在业余时间主要做什么的调查显示，38.3%的人选择了上网或打游戏。上网已经成为了多数学生课余生活的最爱，但过于沉迷网络、容易产生很多心理疾病。在实地调查中，大部分上网的男同学都是在打游戏，其中不乏暴力、血腥、色情的，上网聊天也是大学生发泄情绪的主要方式，正确引导学生对待网络、利用网络是学校面临的一个重大课题。
三、广东大学生的爱情观
1、大学生对爱情信心不足
通过你如何看待大学生恋爱动机的调查发现，53.9%的同学认为恋爱的主要目的是满足心理和生理需要、打发无聊的时光和随大流，不落伍，只有46.1%的人是因为情到深处而选择人生伴侣。在你对校园爱情的未来怎么看的选择中，有31.1%的人把票投给了无疾而终和社会太现实，毕业各自飞，其中高年级的学生投这一项的比例高出低年级很多。有超过47%的人认为只要双方努力，将来会在一起。
2、大学生渴望获得爱情
学校仍旧是学生心中的恋爱天堂，在你在学校会选择什么人做你的爱情另一方调查中，只有8.8%的同学选择不会谈恋爱。有66.5%的同学选择志向相象，趣味相投。
3、大学生的性观念依旧保守
尽管有些媒体对女大学生议论纷纷，我们的这项调查却发现，大学生性观念依旧保守。你大学期间是否有性生活的调查中，有超过88.2%的选择了没有，这其中包括了105名硕士研究生。结果可能会有误差，但我们看到大学生对待性的态度还是比较谨慎的。
在你从什么途径了解到性知识的调查中发现，53.2%的人的性知识是通过旁门左道和同学谈论中获得的，只有41.8%的人是从课程和书籍中学习到的，即使在改革开放前沿的广东，大学生在性教育方面依然落后，这不能不引起我们的思考。
四、大学生的人际关系状况
1、同学关系比较健康
在你与同学关系如何的调查时，超过89.3%的人认为相处融洽，只有10.7%的人承认会偶尔发生矛盾。从整体上看同学之间的关系还是比较健康的，但交往的主动性欠缺，64.5%认为与别人交往一般喜欢、无所谓。
2、大学生普遍个性独立但也珍惜友谊
在你遇到挫折的时候依赖朋友吗和是否担心朋友不喜欢和自己一起的调查中发现，大部分的同学会参考同学朋友的意见，但会以自己为主去解决问题。有47.1%的同学担心朋友不喜欢和自己一起。
3、大学生遇到心理问题交流途径少
如果你遇到不顺心的事，如何解决，54.2%的同学选择了强忍和逆来顺受，而选择找父母倾诉和找心理咨询机构的仅占8%。
五、广东大学生的就业心态
1、大学生毕业后的首选是就业
在你希望毕业后的去向是什么的调查中，65.7%选择了就业， 28.4%的人选择出国或继续深造，很多同学表示，希望在工作的过程中，再寻找合适的机会深造。
2、广东大学生就业态度比较端正
在毕业后找什么样的工作调查中，选择有发展空间、符合自己专长的占67.8%， 社会地位高、收入高的选择率相对低一些，占23.1%。无所谓，找到先呆着、要我就不错了只占 9.1%。
六、高校心理健康教育及辅导状况
在是否参加学校心理健康课程的调查中，只有3.6%的人经常参加，不知道或没参加的比率高达69.8%。而是否去过学校的心理咨询机构的调查中，经常去的比率低至0.8%，92.6%的人表示没听说过或没去过。
七、广东大学生的社会责任感
1、大学生不太关注社会公益
调查显示，学生经常参加社会公益活动的仅为12.4%，有87.6%偶尔参加和基本上不参加。
2、大学生普遍反对用极端的方式解决问题
在你如何看待学生自杀事件调查中，非常鄙视自杀之人，对不起父母和社会的栽培共有496人选择了该项，排在首位。
大学生谈恋爱弊端总结范文第4篇
心语姐姐：
我今年27岁，一直忙工作，没好好恋爱过。大概在三四个月前，我在QQ上认识了一个网友，我们很有共同语言，也谈过将来，彼此都有好感。他属于长相、工作、学历等各方面都很不错的优质男生，我总觉得自己配不上他，所以一直拖延着不敢去和他见面，但我又很害怕错过他。心语姐姐，我该怎么办？
小白
小白妹妹：
网络谈情的弊端，就是网上再怎么谈得情投意合，终究还是要在现实中见面——如果见面时的真实形象和此前通过QQ聊天得到的想象中的形象相差太远，对于当事人还真的是一个考验。所以，与其隔着网络谈情，越陷越深，将对方想象得像朵花似的，等到见面时又失望得难以承受，还不如尽早见面，将这段网络上滋生的恋情移植到现实当中来，不管是比想象中的好，还是失望无比，是爱还是不爱，是结束还是继续，让一切都从虚幻走向真实。
至于你说“觉得自己配不上他”，一般女孩子在爱着一个人的时候，都会觉得那个人这也好那也好，觉得自己“低到尘埃里”，其实真实情况不见得是你以为的那样，没准儿他这会儿还觉得自己配不上你呢，也正为和你见面感到紧张呢！重要的是，你先要去见他！
幸福与是不是姐弟恋无关
心语姐姐：
我今年32岁，是一名公务员。两年前，我和一位比我大6岁的女人恋爱，她离过婚，性格开朗，和性格内向的我很互补，但我们的恋情却遭到了包括父母在内的所有人的反对。我是个懦弱的人，不愿意和父母对抗，也不愿意自己成为别人眼中的异类，更害怕我们的婚姻真的会不幸福。心语姐姐，我该怎么办？
千山
千山弟弟：
既然你这么在意、看重别人的看法，那么我也来发表一下我的看法。关于“姐弟恋”的弊端，我想你身边的人已经和你说了很多，同样，如果让我来说，我也可以说出许多“姐弟恋”的优势。要说现实当中姐弟恋比较成功的例子，那就更多了：马伊琍和文章，王菲和李亚鹏……最近的，纽约婚纱大王、63岁的王薇薇和27岁的2010年冬奥会花样滑冰冠军雷萨·切克，相差36岁呢，你怎么说？
其实对于爱情来说，旁人说什么都是扯淡，重要的是自己的感受，因为旁人的说法而忽略、怀疑自己的感受，那才是最愚蠢的！
更何况，任何婚姻都有可能不幸福， 并没有证据表明，“姐弟恋”婚姻不幸福的概率就比那些年龄相当的婚姻不幸福的概率要高。说白了，婚姻幸福不幸福，总是存在更深层次的原因，年龄差距是其中最微不足道的因素，或者只是一个借口。
最简单的方法，问问你的心，你爱她吗？失去她你会痛苦吗？如果答案是肯定的，那就没什么好犹豫的，勇敢去爱吧！
示弱的力量
心语姐姐：
最近遇到一件特别烦心的事，我楼上的邻居，这几个月来一直往我家阳台上扔垃圾。我去找他们，他们不承认，还和我发生了争吵。后来我又找了物业、城管和110，但都说只能说服教育，结果楼上那家更是变本加厉地往下扔垃圾。
我等平民，读过一点书，只会讲道理，可是面对这种人，道理根本讲不通，我该怎么办？
苹果
苹果妹妹：
很多时候人与人之间的矛盾，其实都没什么大不了的，但最后为什么没办法解决？就是因为大家都在较劲，就像一个结，越系越紧。其实这个时候，如果有人高姿态，愿意主动松一下手，这个结很容易就解开了，整个局面就会开始往好的方向转变。
我建议你，找个和你们两家关系都不错的人，出面带你去楼上那家，给你们说和说和。你呢，态度诚恳一点，为自己可能在言辞、语气等诸多方面的欠缺先道个歉。看到这里你一定会说：是他们家人做得不对，为什么还要我来道歉？
事情往往就是这样，越是错的人，因为心虚，反倒有一种嚣张，如果你一定要他来向你承认错误，几乎是不可能的，你越是和他针锋相对，他越是和你对着干，如果你能主动示弱，他就像一拳打在棉花上，那股和你作对的劲儿就泄了。人的善恶是相互激发的，你的示弱，会激发出对方的通情达理，有利于问题的彻底解决。
错的首先是男人
心语姐姐：
我老公出轨了，那个女人掏钱在外租房子，和我老公同居，还发短信给我，让我离婚。我气得发抖，现在的小三竟然猖狂到这种程度！我老公说他不想离婚，但也不想对不起那个女人。于是，我现在的婚姻成了“三人行”的状态。这让我痛苦万分。心语姐姐，我要怎么做，才能让那个小三知难而退，让我老公重新回到我身边？
商欣
商欣妹妹：
真是抱歉，我没有任何办法可以帮你“让那个小三知难而退”，我只能告诉你，一个自爱有尊严的女人，在遇到此类事情时，应该怎样去做。
首先，我要纠正一下你的说法——都是那个小三勾引我老公，我老公才出轨。请问，你老公是小孩子吗？即便那个女人勾引他，那也得他自己愿意上钩才行啊！这个事件中，如果有人有错，那么错的人首先是你老公，你要挽救婚姻，也应该先管好自己的老公，而不是教训那个女人。
大学生谈恋爱弊端总结范文第5篇
关键词：
社会主义核心价值观 友善教育 大学生教育
一、大学生友善观念存在的问题
（一）日常生活中不友善的表现
1.无视别人困境。大学校园里经常能接触到这样一部分同学，由于家庭经济条件比较困难、或者患有疾病、单亲家庭等情况，在生活中沉默寡言，不喜欢参加集体活动，在宿舍里不善于与别人交往，心理敏感而脆弱。大学期间正是我们人生观、价值观形成的关键时期，对他们成长存在很大影响。所以当我们与这些同学共处于一个环境的时候，应该主动帮助他们，相当一部分大学生与这些学生相处的时候，只在意自己的主观感受，喜欢攀比、炫耀自己，经常拿自己拥有的东西比对方的不足，超前消费等，都是对别人不友善的表现。
2.情感方面存在的问题。大学生处于人生情感敏感时期，由于缺乏恋爱经验和正确的恋爱观，经常为一些情感问题而烦恼。有的大学生对待恋爱不认真，看到自己周围很多同学都在谈恋爱，自己感觉孤独，从而刻意寻找一段恋爱关系。还有的大学生在恋爱关系中不专一，总拿自己的感情同别人比较，拿自己的优点比对方的不足，造成恋爱关系不稳定，还有的学生对待恋爱态度不严肃、不道德，有的大学生婚前同居，损害身心健康，耽误学业，上述种种情况都是情感不善的表现，处理不好导致情感危机，甚至造成极端伤害事件。
（二）虚拟空间内不友善的表现
随着互联网迅速发展，大学生的生活悄然发生变化。由于网络生活的虚拟性和匿名性，出现了交往不友善的表现，如聊天中恶意抨击他人，出言不逊，由于缺乏真实性，人们之间不是面对面交流，依此盗窃别人重要个人信息。同时网络舆论由于开放性程度高，门槛低，成为众多网友发表言论的重要平台。这样很多大学生就可以畅所欲言，发表自己的意见，网络舆论在监督方面起重要作用的同时，也有一些负面影响，一些小事被无限放大，对人们正常生活有一定影响。
二、大学生友善观念淡薄的原因分析
（一）社会主义市场经济中的个人主义观念
改革开放以来，社会生产力得到了极大发展，人们的思想观念空前解放。由于市场经济中竞争比较激烈，人们追求利益多元化，随之出现了多元价值观，一些不良资产阶级思想，如享乐主义、个人主义开始走进中国。这些观念使很多人在竞争中违背市场秩序，不择手段，不惜以损害他人的利益谋求自己利益，如考试作弊现象。近年来，考试作弊层出不穷，不少同学利用现代化设备作弊，不仅破坏社会公共秩序，还是违法行为，不利于社会主义核心价值观中的公正、法制建设，不利于弘扬社会主义核心价值。
（二）独生子女家庭家长对孩子的溺爱
从家庭方面来说，由于现在很多家庭都是独生子女家庭，中国家长对孩子娇生惯养，经常“衣来伸手，饭来张口”，造成部分学生没有养成独立自主的生活习惯，不知道粮食的来之不易，也没有节约资源、保护环境的意识，从小缺乏分享、宽容、主动帮助他人的良好品质，所以大学校园里看到别人遇到困难不会想到主动帮助别人，因此日常生活中很多大学生会有一种心态――“事不关己高高挂起”，对不关乎自己的事情采取置之不理的态度，这不是一个合格大学生之所为。社会主义核心价值观教育就是把全体学生培养成爱国、具有社会公德、家庭美德、文明行为习惯的遵纪守法公民，培养他们科学的人生观、世界观。
三、友善教育的途径
（一）学校的言教和家长的身教
言教是教育者主要通过语言向受教育者传递道德知识的道德教育方法[1]言教在学校生活中很常见，老师每天给我们上课，用的课本都是言教的一种形式。言教目的一方面是让受教育者认识哪些行为是正确的，哪些行为是错误的，引导受教育者辨别哪些行为是合乎道德的，哪些行为是违背道德的，另一方面是使大学生树立友善的待人之道。
身教是教育者通过自己躬行道德而使受教育者实行道德的道德方法[2]。“学高为师，身正为范”就是教育我们端正自己的行为，以身作则。社会主义核心价值观要求我们以身作则，不仅日常生活中通过语言传递给别人友善的正能量，更要以行动践行核心价值，这个例子折射出以身作则对人们行为习惯的影响。因此我们在友善教育过程中注意将言教和身教结合起来。
（二）社会力量的榜样示范
榜样示范是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其养成良好品德的方法[3]。榜样的力量是无穷的，榜样示范是无声的语言，这种语言有时比言教的作用更有力量。因为大学生可塑性大，模仿性强，通过榜样示范使核心价值观中的友善教育更有吸引力、说服力和感染力。有了生动具体的形象做榜样，就会使大学生自觉不自觉地以现实和历史人物为榜样，有助于他们形成友善的品质和良好的行为习惯。
（三）学校的奖惩措施
奖惩是教育者对受教育者的道德行为给予奖励，不道德行为给予惩罚的道德教育方法。当一个人做友善的事情的时候，首先他的出发点是善的，那么他内心的感受是快乐的，而奖励的作用就会使大学生看到，当他做了善事，会得到周围同学的赞扬，会得到学校的荣誉，不仅自己心里感觉快乐，而且得到他人的支持和认可，实现个人价值认同感，使人们以后多做帮助他人的事情，在这个过程中不仅让别人得到帮助，心里快乐，同时主动帮助他人，收获快乐，两全其美的事何乐而不为呢？如果没有奖励，那么人们做好事的积极性就会削弱。惩罚作用使大学生看到违背社会道德的事情，不仅会受到周围人的谴责，还会受到社会批评和学校惩罚。这样他就会感到痛苦，从而产生遵守道德的需要、欲望和与愿望。这样友善的力量便会由社会外在规范直接变成大学生的内在需要。
参考文献：
[1]张耀灿，郑永廷等.现代思想政治教育学[M].北京人民出版社，2006.
