对本期期末内部存货中上期转入的部分而言，已提准备=E1、应提准备=F1，应补提的前期准备H1=F1－E1。对本期期末全部内部存货而言，已提准备=A；应提准备=B；应补提的全部准备M=B－A，其中：应补下面是小编为大家整理的初一下学期期末总结【五篇】,供大家参考。
初一下学期期末总结范文第1篇
一、综合抵销法在编制合并会计报表实务中的应用
（一）综合抵销法的三个步骤
第一步、假设期初内部存货（即上期转入的内部存货），本期全部对外销售。
内部交易抵销：
按期初内部存货中的内部损益P0
借：期初未分配利润 P0
贷：主营业务成本 P0
跌价准备抵销：
对上期期末该存货而言，已提准备=E0、应提准备=F0，应补提的前期准备H0=F0－E0
借：期初未分配利润 H0
贷：主营业务成本 H0
第二步、假设本期购进的内部存货，本期全部对外销售。
内部交易抵销：
按本期购进内部存货的内部销售额R
借：主营业务收入 R
贷：主营业务成本 R
不作跌价准备抵销分录。
第三步、根据本期期末内部存货的实际情况，对前两步假设进行调整。
内部交易调整分录：
按期末内部存货中的内部损益P1，
借：主营业务成本 P1
贷：存货 P1
跌价准备调整分录：
对本期期末内部存货中上期转入的部分而言，已提准备=E1、应提准备=F1，应补提的前期准备H1=F1－E1。
对本期期末全部内部存货而言，已提准备=A；
应提准备=B；
应补提的全部准备M=B－A，其中：应补提的前期准备=H1，应补提的本期准备K=M－H1。
借：主营业务成本 H1
贷：存货跌价准备 H1
借：管理费用 K
贷：存货跌价准备 K
显然，企业集团采用综合抵销法编制内部存货交易及跌价准备的抵销分录，需要计算六个数据（即P0、P1、R、H0、H1、K）。下面说明企业集团各成员企业应如何设置帐户、如何收集有关资料。
（二）相关账户的设置
1．“内部存货”总账和相应的明细账户。各企业设“内部存货”总账，同时在“内部存货”总账下按存货品种设置明细账户。在“内部存货”各明细账的“收入”、“发出”、“结存”各栏下，除设“数量”、“单价”、“金额”三栏外，增设“内部销售毛利率”和“内部销售损益额”两栏。其中，“内部销售损益额”=“金额”ד内部销售毛利率”（“内部销售毛利率”和“内部销售损益额”均可能取正数、负数或零）。另外在“发出”、“结存”两栏的“数量”、“单价”、“金额”、“内部销售毛利率”和“内部销售损益额”等各栏下再分设两栏即“合计”和“期末存货中上期转入存货”；
“合计”栏的数据反映全部内部存货的情况，而“期末存货中上期转入存货”栏的数据反映期末内部存货中上期转入内部存货的情况，此栏只记录期初余额、本期发出数、期末余额，且期初余额与“合计”栏相同。
在“内部存货”总账的“借方”、“贷方”、“余额”三栏下再分别设“金额”和“内部销售损益额”两栏，用于汇总其明细账的相应数据。
2．“主营业务收入”总账下设“内部主营业务收入”明细账。各企业“内部主营业务收入”明细账记录该企业对集团内部其他企业销售商品取得的销售收入。
3．“存货跌价准备”总账下设“内部存货跌价准备”二级分类账和相应的明细账。各企业在“内部存货跌价准备”二级账下再按存货品种设置明细账。在“内部存货跌价准备”二级账和明细账内除设“借方”、“贷方”、“余额”三栏外增设一栏“应提准备”。其中，“内部存货跌价准备”明细账内“余额”栏的期末余额等于期末内部存货的内部销售价（即“内部存货”明细账内“结存”栏下、“金额”栏的期末余额）与该存货期末可变现净值相比较，应该具有的跌价准备数额；
“内部存货跌价准备”明细账内“应提准备”栏的期末余额等于期末内部存货的内部销售成本（即“内部存货”明细账内“结存”栏下、“金额”栏的期末余额—“内部销售损益额”栏的期末余额）与该存货期末可变现净值相比较，应该具有的跌价准备数额。在“余额”和“应提准备”两栏下再分别设“合计”和“上期转入存货上期计提准备”两栏；
“合计”栏反映全部内部存货的情况，而“上期转入存货上期计提准备”栏反映期末内部存货中上期转入内部存货的情况，此栏只记录期末余额。
“内部存货跌价准备”明细账内“余额”栏下、“上期转入存货上期计提准备”栏的期末余额=“内部存货”明细账内“结存”栏的“金额”栏下、“期末存货中上期转入存货”栏的期末余额×上期期末“已提准备分配率”；
上期期末“已提准备分配率”=“内部存货跌价准备”明细账内“余额”栏下、“合计”栏的期初余额÷“内部存货”明细账内“结存”栏的“金额”栏下、“合计”栏的期初余额。
“内部存货跌价准备”明细账内“应提准备”栏下、“上期转入存货上期计提准备”栏的期末余额=“内部存货”明细账内“结存”栏的“金额”栏下、“期末存货中上期转入存货”栏的期末余额×上期期末“应提准备分配率”；
上期期末“应提准备分配率”=“内部存货跌价准备”明细账内“应提准备”栏下、“合计”栏的期初余额÷“内部存货”明细账内“结存”栏的“金额”栏下、“合计”栏的期初余额。
（三）相关资料的收集和相关数据的计算
1．期末，企业集团每个成员企业需要上报的相关数据如下：
（1）期初内部存货中的内部损益p0：等于该企业“内部存货”总账内“余额”栏下、“内部销售损益额”栏的期初余额。
（2）期末内部存货中的内部损益p1：等于该企业“内部存货”总账内“余额”栏下、“内部销售损益额”栏的期末余额。
（3）已提准备e0：等于该企业“内部存货跌价准备”二级账内“余额”栏下、“合计”栏的期初余额。
（4）应提准备f0：等于该企业“内部存货跌价准备”二级账内“应提准备”栏下、“合计”栏的期初余额。
（5）已提准备e1：等于该企业“内部存货跌价准备”二级账内“余额”栏下、“上期转入存货上期计提准备”栏的期末余额。
（6）应提准备f1：等于该企业“内部存货跌价准备”二级账内“应提准备”栏下、“上期转入存货上期计提准备”栏的期末余额。
（7）已提准备a：等于该企业“内部存货跌价准备”二级账内“余额”栏下、“合计”栏的期末余额。
（8）应提准备b：等于该企业“内部存货跌价准备”二级账内“应提准备”栏下、“合计”栏的期末余额。
（9）本期对集团内部销售商品的内部销售额r：等于该企业“主营业务收入”总账下“内部主营业务收入”明细账内本期发生额的合计数。（对整个企业集团而言，内部购货总额等于内部销货总额）
2．企业集团编制有关抵销分录所需数据的计算：
（1）各成员企业上报的9类数据分别合计，得到企业集团的相关数据：
P0=∑p0、P1=∑p1、E0=∑e0、F0=∑f0、E1=∑e1、F1=∑f1、A=∑a、B=∑b、R=∑r；
（2）H0=F0-E0；
（3）H1=F1-E1；
（4）M=B-A；
（5）K=M-H1
通过上述计算，企业集团综合抵销法所需要的6个数据（P0、P1、R、H0、H1、K）已全部获得。
二、综合抵销法应用的案例
[例] 某企业集团由A、B、C三个公司组成，A公司、B公司和C公司分别生产甲产品、乙产品和丙产品，各企业期初、期末结存内部存货以及本期购进、本期销售内部存货的资料如下：
（1）期初内部存货结存情况：A公司有丙产品，账面余额（即内部售价，以下用R表示）500元，内部销售毛利率（以下用r’表示）10%；
B公司有甲产品R=2000元（r’=-10%）；
C公司有乙产品R=1000元（r’=5%）。
（2）本期购进内部存货情况：A公司从B公司购进甲产品R=2500元[r’=20%，r=1-(1+8%)(1-20%)=13.6%]、从B公司购进乙产品R=1500元(r’=10%)；
B公司从C公司购入丙产品R=3000元（r’=8%）、从A公司购进甲产品R=4000元(r’=-8%)；
C公司从A公司购入甲产品R=2000元[r’=-25%，r=1-(1-13.6%)(1+25%)=-8%]、从A公司购入乙产品R=2000元[r’=25%，r=1-(1-10%)(1-25%)=32.5%]。
（3）本期对外销售内部存货的情况：
①对企业集团外部销售情况：A公司销售丙产品500元；
B公司销售丙产品3000元；
C公司销售甲产品1000元、乙产品2000元。
②对企业集团内部其他企业销售情况：A公司售给C公司甲产品2500元、乙产品1500元；
B公司售给A公司甲产品2000元。
（4）期末内部存货结存情况：A公司期末无内部存货；
B公司有甲产品R=2000元（r’=-10%）、甲产品R=2000元（r’=-8%）；
C公司有乙产品R=1000元（r’=5%）、甲产品1000元（r=-8%）。
（5）期初（即上期期末）内部存货的可变现净值是其账面余额的85%，期末内部存货的可变现净值是其账面余额的95%；
期末存货计价采用后进先出法。
（6）以上r’表示某一次内购内销的销售毛利率，r表示经过多次内购内销后的总销售毛利率，它可以通过以下公式计算：
r=1-(1-r1)•(1-r2)•••(1-rn)
其中，r1、r2、••• rn 分别代表第1次至第n次的内部销售毛利率，r代表经过n次内部销售后、总的内部销售毛利率。
要求：采用综合抵销法编制该企业集团内部存货交易及跌价准备的抵销分录。
（一）综合抵销法
第一步、假设期初内部存货（即上期转入的内部存货），本期全部对外销售。
内部交易抵销分录：
期初内部存货中包含的内部销售损益P0=500×10%+2000×（-10%）+1000×5%=-100元[根据上例中的资料（1）计算]
借：期初未分配利润 -100
贷：主营业务成本 -100
跌价准备抵销分录：
对上期期末该存货而言，已提准备E0=500×（1-85%）+2000×（1-85%）+1000×（1-85%）=525元，应有准备F0=[500×（1-10%）-500×85%]+[2000×（1+10%）-2000×85%]+[1000×（1-5%）-1000×85%]=625元，应补提的前期准备H0=625-525=100元
借：期初未分配利润 100
贷：主营业务成本 100
第二步、假设本期购进的内部存货，本期全部对外销售。
内部交易抵销分录：
本期购进内部存货的内部销售额
R=2500+1500+3000+4000+2000+2000=15000元[根据上例中资料（2）计算]
借：主营业务收入 15000
贷：主营业务成本 15000
不作跌价准备抵销分录。
第三步、根据本期期末内部存货的实际情况，对前两步假设进行调整。
内部交易调整分录：
期末内部存货中包含的内部销售损益P1=2000×（-10%）+2000×（-8%）+1000×5%+1000×（-8%）=-390元。[根据上例中资料（4）计算]
借：主营业务成本 -390
贷：存货 -390
跌价准备调整分录：
对期末内部存货中上期转入的部分[甲产品2000元（r=-10%）和乙产品1000元（r=5%）]而言，已提准备E1=2000×（1-85%）+1000×（1-85%）=450元，应有准备F1=[2000×（1+10%）-2000×85%]+[1000×（1-5%）-1000×85%]=600元，应补提的前期准备H1=600-450=150元。
对本期期末全部内部存货而言，已提准备A=2000×（1-95%）+2000×（1-95%）+1000×（1-95%）+1000×（1-95%）=300元；
应有准备B=[2000×（1+10%）-2000×95%]+[2000×（1+8%）-2000×95%]+ [1000×（1-5%）-1000×95%]+[1000×（1+8%）-1000×95%]=690元；
应补提的全部准备M=690-300=390元，其中：应补提的前期准备H1=150元，应补提的本期准备K=390-150=240元
借：主营业务成本 150
贷：存货跌价准备 150
借：管理费用 240
贷：存货跌价准备 240
对整个企业集团而言，上例还可以采用分析抵销法编制抵销分录（本文篇幅所限，不再详述），而且综合抵销法和分析抵销法的抵销结果完全一致。
（二）在会计实务中综合抵销法所需数据的收集和计算
1．各企业设置有关账户、收集有关数据的结果如下：（为了节省篇幅，同一总账科目下的不同明细账集中在一起，各企业的相同账户集中在一起）
内部存货明细账
摘要 收入 发出 结存
金额 销售毛利率（%） 内部损益额 金额 销售毛利率（%） 内部损益额 金额 销售毛利率（%） 内部损益额
合计 期末内部存货中上期转入 合计 期末内部存货中上期转入 合计 期末内部存货中上期转入 合计 期末内部存货中上期转入 合计 期末内部存货中上期转入 合计 期末内部存货中上期转入
A公司（丙产品）
期初结存 500 500 10 10 50 50
本期销售 500 500 10 10 50 50
期末结存 0 0 0 0
A公司（甲产品）
期初结存 0 0 0 0
从B公司购入 2500 13.6 340
出售给C公司 2500 13.6 340
期末结存 0 0 0 0
A公司（乙产品）
期初结存 0 0 0 0
从B公司购进 1500 10 150
出售给C公司 1500 10 150
期末结存 0 0 0 0
B公司（甲产品）
期初结存 2000 2000 -10 -10 -200 -200
从A公司购入 4000 -8 -320
出售给A公司 2000 -8 -160
期末结存 2000;
2000 2000 -10;
-8 -10 -200;
-160 -200
B公司（丙产品）
期初结存 0 0 0 0
从C公司购进 3000 8 240
对集团外出售 3000 8 240
期末结存 0 0 0 0
C公司（乙产品）
期初结存 1000 1000 5 5 50 50
从A公司购进 2000 32.5 650
对集团外出售 2000 32.5 650
期末结存 1000 1000 5 5 50 50
C公司（甲产品）
期初结存 0 0 0 0
从A公司购进 2000 -8 -160
对集团外销售 1000 -8 -80
期末结存 1000 0 -8 0 -80 0
内部存货总账
年 凭证号 摘要 借方 贷方 余额
月 日 金额 内部销售损益额 金额 内部销售损益额 金额 内部销售损益额
A公司：
期初结存 500 50
本期购进 4000 490
本期发出 4500 540
期末结存 0 0
B公司：
期初结存 2000 -200
本期购进 7000 -80
本期发出 5000 80
期末结存 4000 -360
C公司：
期初结存 1000 50
本期购进 4000 490
本期发出 3000 570
期末结存 2000 -30
内部存货跌价准备明细账
年 凭证号 摘要 借方 贷方 余额 应提准备
月 日 合计 上期转入存货上期计提准备 合计 上期转入存货上期计提准备
A公司（丙产品）
期初余额 75 25
期末余额 0 0 0 0
A公司（甲产品）
期初余额 0 0
期末余额 0 0 0 0
A公司（乙产品）
期初余额 0 0
期末余额 0 0 0 0
B公司（甲产品）
期初余额 300 500
期末余额 200 300 560 500
B公司（丙产品）
期初余额 0 0
期末余额 0 0 0 0
C公司（乙产品）
期初余额 150 100
期末余额 50 150 0 100
C公司（甲产品）
期初余额 0 0
期末余额 50 0 130 0
内部存货跌价准备二级账
年 凭证号 摘要 借方 贷方 余额 应提准备
月 日 合计 上期转入存货上期计提准备 合计 上期转入存货上期计提准备
A公司：
期初余额 75 25
期末余额 0 0 0 0
B公司：
期初余额 300 500
期末余额 200 300 560 500
C公司：
期初余额 150 100
期末余额 100 150 130 100
主营业务收入明细账（内部主营业务收入）
年 凭证号 摘要 借方 贷方 余额
月 日
A公司：
出售甲产品给B公司 4000
出售甲产品给C公司 2000
出售乙产品给C公司 2000
本期发生额合计 8000
B公司：
出售甲产品给A公司 2500
出售乙产品给A公司 1500
本期发生额合计 4000
C公司：
出售丙产品给B公司 3000
本期发生额合计 3000
2．各企业上报的数据、企业集团相应的数据如下：
数据 A公司 B公司 C公司 企业集团
p0 50 -200 50 P0=∑p0=-100
p1 0 -360 -30 P1=∑p1=-390
e0 75 300 150 E0=∑e0=525
f0 25 500 100 F0=∑f0=625
e1 0 300 150 E1=∑e1=450
f1 0 500 100 F1=∑f1=600
a 0 200 100 A=∑a=300
b 0 560 130 B=∑b=690
r 8000 4000 3000 R=∑r=15000
3.企业集团综合抵销法所需的六个数据如下：
（1）P0=∑p0=-100；
（2）P1=∑p1=-390；
（3）R=∑r=15000；
（4）H0=F0-E0=625-525=100；
（5）H1=F1-E1=600-450=150；
（6）M=B-A=690-300=390，K=M-H1=390-150=240
初一下学期期末总结范文第2篇
初中期末自我总结一 本人是性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年我曾被评为xx县优秀共青团员和县的三好学生.下面就是我一年来的具体表现。社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神
我历任班干部职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。我充分发挥在音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。此外，擅长打排球等各种球类，担任过长时间的排球队长，参加了历年的班级各种比赛。我关心了解时事，具有国家和民族自豪感，遵纪守法，举止文明，正直守信，有团队精神，热爱劳动，乐于帮助他人，并自觉爱护环境卫生。我有较强的自学能力，勤钻研，肯思考，能合理安排好学习时间，善于摸索符合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。并取得了较好的成绩。
从今后我会更努力完善我，用全新的面貌去应对新的挑战。作为，跨世纪的新一代，我即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校寻找另一片更加广阔的天空。让自己能飞得更高更远。
初中期末自我总结二 初一年级上学期期末考试结束了，我的初中生活适应期也已结束。这次考试考的很糟糕，与期中考试相比，名次、成绩都大幅度下降。针对此次考试，我总结了我存在的问题。具体如下：
一、心态
1.在考试前我并没有深入复习，每次复习总是敷衍了事。每次复习，我总认为自己已经学会了，不需要复习，可实际考下来才知道，自己并没有完全掌握知识点，还有很多薄弱环节有待发现。
2.上课时，我总以为自己学会了，从而忽略了老师讲的重点。所以在复习时，往往会把握不住重点，导致会的知识点却常常丢分。
3.考试时，每次做完试卷后没有静下心来检查对与错，在检查完第一遍后，之后的检查就草草了事。
总的来说，我在期中考试之后的心态不端正。每次做事，总不会悉心听取最有利的方法，总是抱着浮躁的心去面对期末，而不会冷静下来仔细思考问题。
二、积累
1.平时虽然读的书很多，但是对学习除语文外的其他科目有用的甚少。这体现了我读的课外书量虽大但是面不够广，所以还需继续积累相关知识。
2.每次考试前都是临阵磨枪，专门突击某一科。这体现了我还没有系统的规划学习时间、学习计划，有待改善。
三.自主学习
1.对待学习，没有产生自主学习的意识。每次都要在督促下才能完成相应的学习任务。没有把学习当成是自己的事。
2.没有科学的规划学习时间和娱乐时间的分配。因此对时间的掌控能力还需加强。
3.没有对学习产生浓厚的兴趣，过于依赖老师、家长的监督管理，没有自主的去学习。
4.意志力不够坚定。自控能力还不够强，对于新鲜事物好奇心太重，从而不会专心致志、一心一意的面对学习。
5.对于新学校的磨合期太长。主动适应能力不够强。没有主动适应新学校、新环境、新生活。而是一直处于被动适应，缺乏主动性。
四、方法
1.并没有在学习过程中总结学习的经验方法，从而并没有善学。
2.学习方法不恰当。每次做作业时我总是边做边回顾当天所学的知识，所以比较浪费时间，家庭作业的质量也不太高。
3.不会边学边复习，所以期末复习量就很大，导致期末复习的质量不高。对于这次期末考试来说，我的问题主要体现在学习不认真，一知半解。平时学习读书只是为了完成任务、写完作业，没有真正理解透，没有真正掌握所学知识。其次是基础知识不牢固。存在似是而非掌握不准的情况，对一些基本的语法、语句、语意不能准确掌握运用，平时好象懂了，但一到考试时就犯晕，出现错误。最后是学习不勤奋，偷懒。平时不注意勤学多练，每次做试题总是不认真对待，没有做到把作业当成考试，把考试当成是作业。
初一下学期期末总结范文第3篇
[关键词]心理健康；
总体幸福感；
大学新生
大学生的生活质量和心理健康是目前备受社会关注的问题。特别是新入的大学生，不论是生活环境、人际关系、学习内容以及学习方法等各方面与中学时代相比都发生了明显的变化。这些变化是大学新生生活的主要心理应激源，是诱发大学新生心理健康问题、降低生活质量的重要原因。许多调查证明，在大学新生人群中存在着多种心理健康问题。但是，到目前为止的报告都是对大学新生心理健康状况的一次性调查，没有能够反映出大学新生心理状态的动态变化过程。为此，我们对新入学大学生进行了连续5个月的心理健康水平和总体幸福感的连续跟踪调查，为新生心理健康教育或心理干预提供客观、科学的依据。
1 对象与方法
1．1 对象本次调查对象为福建医科大学人文学院2005级全体新生。采用总体幸福感和心理健康状态平行调查的方法。在新生入学的第l周进行第1次问卷调查，以后每隔1个月进行1次问卷调查，共进行了5次。每次调查时，接受调查的全体新生都被安排在同一时间同一地点填写问卷，并立即回收。在第1次调查之前，给新生详细说明了调查的目的、内容和注意事项，然后由学生自主填写问卷。在第1次调查时，还同时进行了人格特征和应对风格的问卷调查。此次调查总共发放问卷78套，回收78套，其中有效问卷73套。在有效回答问卷的学生中，男生2g人，女生44人。年龄在17～22岁之间，平均19.5岁。
1．2 调查工具 用总体幸福感量表、90项症状自评量表(SCL-90)测查新生的生活质量和心理健康水平；
分别用艾森克人格问卷(成人式)和应付方式问卷确定新生的人格特征和应对风格。以上使用的测量工具都在国内被广泛使用，都具有良好的信度和效度。
1．3 统计分析采用单因素方差分析检测5次测查结果的差异性；
用成对t检验检验同一人群的2次测查结果的差异性；
用直线相关检验验证两组间的相关关系。
2 结果
2．1 新学期新生总体幸福感的变化大学新生在第一学期的5个月中，无论男生还是女生．总体幸福感均逐月增加，学期末月份(第5个月)的总体幸福感与学期初月份(第1个月)的相比具有显著性差异。在新学期的各个月份，虽然男生的总体幸福感均值均高于女生，但这些差异均无统计学意义。
2．2 新学期新生心理健康水平的变化，全体新生在第1学期的5个月份之中，SCL-90的总得分、总均分以及阳性症状项目数都在入学后的第2月份升高．紧接着就开始下降，但是这些变化都没有显著性差异(p＞0.05)。从性别来看，女生的SCL-90总得分和总均分都在入学后第2个月一过性地显著升高(P＜0.05)，而第3个月份就开始下降，到期来月份时与学期初月份没有显著，性差异。男生的SCL一90总得分和总均分从入学开始就逐渐下降，到期末就降到了学期初的以下水平(P＜0.05)。从阳性症状痛苦程度来看，不管是男生还是女生，在入学前4个月没有明显变化，而在第5月份急剧上升，与前4个月的哪一个月相比都具有极显著差异(P＜0.001)。
2．3 新学期新生SCL－90量表各因子得分，表3显示，在新学期5个月份之间，新生的SCL－90各分量表得分都没有显著性差异(P＞0.05)。但是，当让入学后第2、3、4、5月份的各因子得分与第1月份的相比较后发现，一些因子与第1月份的具有显著性差异。总体印象是：强迫、人际敏感、抑郁、敌对、其他等因子在入学后第2个月份就显著地升到最高，随后又逐渐下降到入学时水平。而焦虑、恐怖、精神病性因子从入学后开始持续降低，在学期末(第5个)月份降到最低水准，学期初和学期末之间具有显著性差异。
2．4 总体幸福感、心理健康水平、应对方式、人格特征之间的关系在新学期的前半段。新生的总体幸福感与SCL－90总分呈负相关(9月份，t=-0.306，P＜0.01；
10月份t=-0.295，P＜0.05；
11月份；
t=-0.262，P＜0.05)；
而在学期后半段，两者没有明显的相关(12月份：t=-0.003，P＞0.051；
1月份；
t=-0.044，P＞0.05)。学期末的总体幸福感加分值(学期末和学期初得分的差)与问题解决(t=0.363，P＜0.01)、幻想(t=0.297，P＜0.05)、退避(t=0.257，P＜0.05)以及合理化(t=0.266，P＜0.05)等应对方式存在明显正相关。而与艾森克人格问卷各因素得分无关。学期末的SCL一90总分减分值与个性的神经质倾向(t=-0.315，P＜0.01)呈明显负相关。而与应对方式无关。新学期期末考试成绩(期末各科目考试成绩的平均值)与考试当月份的总体幸福感、SCL-90总分没有明显相关I与学期末总体幸福感加分值及SCL-90总分的减分值也没有相关关系(P均大于0.05)。．但是，期末考试成绩与自责(t=-0.237，P＜0.05)、幻想(t=-0.272，P＜0.05)应对方式以及神经质(t=-0.242。P＜0.05)人格特征呈负相关。
3 讨论
3．1 总体幸福感本研究结果表明，医科大学的新生总体幸福感比二年级学生明显的低下。这说明，大学新生确实正处于适应新的生活、学习、人际环境的特殊心理阶段。刚刚升入大学的新生，与高中阶段相比不仅仅学习压力明显减少、社会支持也更加广泛、自我概念不断优化、自我价值感逐步提高。这些影响总体幸福感的主要可变性心理因素在大学新生身上都处于能够增加总体幸福感的状态，即使是到了新学期期末考试阶段也没有了像高考一样的紧张感。所以，大学新生既不会因为新学期初的生活和学习环境的变化，也没有由于期末考试的压力而使总体幸福感明显减少。他们的总体幸福感随着生活和学习的进一步适应而逐渐增加。虽然无统计学差异，但是新生中的男生的总体幸福感始终比女生的高，此研究结果与林贤浩等的调查结果一致。而且，进一步从大学二年级男生的总体幸福感比女生的明显高的结果来看，医科大学男女生之间总体幸福感的差异，可能会随着一年级升到二年级而进一步明显的趋势。
3．2 心理健康水平本调查结果显示，在SCL－90问卷的各个因子中，除了躯体化和偏执因子以外，其他8个因子在新学期中的不同时期都发生了不同程度的变化．这结果可以帮
助我们理解，为什么关于大学新生心理健康水平的研究结果大多不完全一致。造成这种结果的原因除了与各个研究的对象、方法不同以外，还和调查的时期不同有密切关系。在新入学后的头2个月，新生面临的主要问题是快速地适应生活环境，特别是要适应与新同学之间的人际环境。为此，新生不仅会有意无意地适当控制自己的育行，同时还会更加注意别人对自己的反应，这些都能增加他们的人际敏感、敌对情绪和强迫倾向。同时，新生在适应新生活环境阶段，难免会遇上失败和挫折，这容易诱发或加剧他们的抑郁情绪，本研究显示的大学新生的人际敏感，敌对、强迫和抑郁因子增加的结果，与其他调查结果是一致的。
另外，在新学期末，新生的SCL－90阳性症状痛苦程度显著增高，而阳性项目数并不显示增加，这可能是第一次大学期末考试的压力恶化了本来就已经存在的心理不健康状态的结果。
3．3 总体幸福感与心理健康水平的关系本研究显示，大学新生的总体幸福感在新学期的前半段与心理健康水平呈明显的正相关关系。这结果与许多研究一致。但是，在新学期的后半部分，它们之间的相关关系却逐渐减弱。从本研究的另一结果可以知道：新学期期间大学新生的总体幸福感变化程度主要与应对方式相关，与人格特征无明显关联，而心理健康水平则与神经质倾向呈明显负相关。在新学期的后半段，由于学生需要应付期末考试压力，更多地使用各种应对来缓解压力，这种局面就可能造成新学期后半段新生总体幸福感与心理健康水平相关关系分离的后果。
初一下学期期末总结范文第4篇
关键词：财务评价指标；
企业偿债能力
一、企业偿债能力分析
（一）企业短期偿债能力分析
1、短期偿债能力静态分析
（1）流动比率分析
2014年期初流动比率为152.57%，期末流动比率为146.23%。
RS公司期初流动比率为152.57%，说明短期偿债能力有一定的压力，该情况在期末更加明显，期末的流动比率为146.23%。按照经验标准来判断，RS公司无论是期初还是期末，流动比率都低于2：1的水平，表明RS公司的偿债能力相对较弱。
（2）速动比率分析
2014年期初速动比率为30.86%，期末速动比率为34.15%。
RS公司期初速动比率为30.86%，一般认为速动比率的一般标准为1：1，说明RS公司短期偿债能力较差，虽然2014年期末速动比率较期初增长，但仍然小于1：1，表明RS公司偿债能力较弱。
（3）现金比率分析
2014年期初现金比率为12.29%，期末现金比率为11.87%。
从计算结果来看，RS公司期末现金比率比期末现金比率降低了0.42%，这种变化表明企业的直接支付能力有所下降。和经验标准来看，RS公司2014年期初、期末现金比率都不足20%，因此，就现金比率来评价RS公司的短期偿债能力，应该说明短期偿债能力较弱。
2、短期偿债能力动态分析
现金流动负债比率分析。计算结果表明，RS公司2014年现金流量比率只有0.04，仅以生产经营活动产生现金，难以满足偿债的需求，公司还必须通过其他方式取得现金，才能保证债务的及时清偿。
（二）企业长期偿债能力分析
1、资产规模对长期偿债能力影响的分析
（1）资产负债率分析
通常企业资产负债率在40%-60%之间较为合理，然而通过计算我们得到RS公司2014年初的资产负债率高达78%，在2014年年末资产负债率虽同期初相比不降反升，高达79.6%，这说明RS公司的负债负担较重，虽然通过较高的资产负债率公司可获得较多的财务杠杆利益，但如果该指标持续过高，则会影响企业的筹资能力，应在未来发展中加以调整，全面考虑将要面临的长期偿债能力风险。
（2）有形资产负债率分析
有形资产负债率=负债总额/（总资产-无形资产）
通过以上结果可知，RS公司期初、期末有形资产负债率与资产负债率相差无几，说明在总资产中未来变现能力较差的无形资产所占比重较小。
2、盈利能力对长期偿债能力影响的分析
（1）销售利息比率分析
销售利息比率=利息费用/营业收入*100%=155，864，608.81/23，118，965，572.22=6.74
RS公司2014年的销售利息比率为6.74，处于较低值状态，表明RS公司通过销售所得现金以偿付利息的比例较小，但结合该公司较高的资产负债率来说，其销售利息比率较小难以表明企业的偿债压力小。
（2）已获利息倍数分析
已获利息倍数=（利润总额+利息支出）/利息支出
RS公司2014、2013年生产经营所能够满足支付利息的需要，但2014年比2013年支付利息的保证程度有很大程度的下降。
3、现金流量对长期偿债能力影响的分析
（1）到期债务本息偿付比率分析
2014年到期债务本息偿付比率为10.74%，2013年到期债务本息偿付比率为45.85%，差异为35.11%。说明2013年和2014年RS公司经营活动现金净流量远远不能满足支付到期的本金和利息的需要。
（2）现金债务总额比率分析
2014年现金债务总额比率为6.52%，2013年现金债务总额比率为24.44%。表明RS公司单纯依靠生产经营活动产生的现金流量难以达到偿还债务的要求。本期现金流量比率只有0.06，生产经营活动产生的现金流量除了不能满足短期偿债的要求以外，更无法偿还长期债务，因此RS公司应及早做好偿还债务的准备。
（3）利息现金流量保证倍数
2014年利息现金流量保证倍数为-11.35，2013年利息现金流量保证倍数为71.26。说明本期经营活动现金净流量净额是利息费用的-11.35倍，对贷款人来说相对不安全，偿债能力相对较低。
二、意见和建议
提高资产质量。正常经营的企业，其资产通常是大于负债的，由于受到资产质量差异的制约，其变现能力也不尽相同，导致偿债能力也有大小之分，因此提高各类资产的质量是提高企业偿债能力的基础。
提高企业经济效益，增强发展后劲。提高企业效益是有效增强企业偿债能力的经济基础与关键，应从提高企业的总资产周转率和销售息税前利润率两方面努力，以期有效增强企业偿债能力。（作者单位：河北经贸大学）
参考文献：
[1] 李雯颀.我国上市房地产公司偿债能力分析[J].品牌（理论月刊），2011，03：36-37.
[2] 方永平.浅析如何提高我国公司的偿债能力[J].行政事业资产与财务，2011，10：15+20.
[3] 史茜.我国房地产上市公司偿债能力的影响因素研究――基于营运资本管理的视角[J].会计之友，2013，20：88-91.
初一下学期期末总结范文第5篇
各院（系）学生会：
学生会档案是学生会在工作和各种活动中形成并作为历史记录保存起来以备考察的文件资料，它起着凭证、依据和史料的作用，并为学生会更好地开展工作提供丰富材料。管理工作主要由秘书部负责、各部配合的方式进行。主要分为档案收集制度和档案上交制度两部分，现将具体内容通知如下：
档案收集制度
现将各院（系）须上交材料做以下统一要求：
1、 各院（系）学生会每学期初上交学生会工作计划，每学期末上交学生会工作总结（电子文档及A4打印稿），交至校学生会秘书部，具体上交时间为每学期初三周内及每学期末结束前三周（即十六周---十八周）内。
标题内容：×院（系）学生会200×—200×学年第一/二学期工作计划/工作总结
字体：标题—方正粗宋简体
正文—仿宋GB2312
字号：大标题小二号字，小标题（附件标题）三号字
正文四号字
行距：1.5倍行距
首行缩进：2字符
页 边 距：单面打印上、左2.2厘米，下、右2.0厘米
双面打印均为2.2厘米
目录：“目录”两字方正粗宋简体二号
目录正文仿宋GB2312四号
注：正文分层时，不要使用自动生成模式（如：自动生成的（一）、（二）……） 若不做特殊要求，以下各文件的字体、字号等均为相同要求
2、各院（系）各部每学期初上交各部工作计划，每学期末上交各部工作总结（电子文档及A4打印稿），交至校学生会相对应各部，具体时间为每学期初三周内及每学期末结束前三周（即十六周---十八周）内。
标题内容：×院（系）×部200×—200×学年第一/二学期工作计划/工作总结
3、各院（系）各部每月上交工作简讯（只需电子文档），交至校学生会相对应各部，具体时间是每月10号以内上交上月工作简讯，包括10号。(注：各院（系）秘书部不用上交此工作简讯）
标题内容：×院（系）×部×月工作简讯
档案上交制度：
1、各院（系）各部必须在以上规定的时间内将文件材料（包括纸质文档和电子文档）上交到校学生会相应各部门，工作计划及工作总结超过规定时间一个星期上交视为补交，一星期后上交视为旷交，工作简讯超过规定时间三天上交视为补交，三天后上交视为旷交。补交者在评优工作中作相应的扣分，旷交者直接取消该部门的优秀文件评优资格。
2、各院（系）各部必须按照以上规定的文件格式上交材料，对于格式有错误、排版不美观的文件，在评优中酌情扣分。
