紧急删除：13882551937、13808266089服务时间：8:00~21:00承诺一小时内删除下面是小编为大家整理的传染病班会总结【五篇】,供大家参考。
传染病班会总结范文第1篇
幼儿园传染病防控工作总结
春冬季是麻疹、流脑
等各种呼吸道传染病的高发期，大多数冬季传染病通过空气飞沫或接触传播。为了有效预防与控制传染病的发生和蔓延，确保师幼健康，幼儿园教学秩序正常开展，结合上级有关的文件要求和我园的实际情况，现将我园有关传染病等相关的防控工作总结如下：
我园防控工作领导小组积极开展检查工作，完善防控预案，并通过加强幼儿的晨午检，体温测查，落实消毒隔高措施、增强师生防护等途径，采取个人预防、幼儿园预防、家庭预防等相结合的办法。沉着、科学有效地防范和应对流感、手足口病等疫情，确保师幼健康，保证幼儿园教学秩序正常开展。全员参与，全面实施防控
首先，在园门口对幼儿进行体温检测，观察幼儿有无明显症状。值日领导、值班人员、门卫等工作人员每天在园门口对来园的幼儿进行体温检测，对体温超过**.*%的幼儿进行询问观察登记，并及时报告幼儿园园内疫情负责人。
其次，抓好入园幼儿的晨检工作。幼儿一入园，班级两位老师就注意观察孩子的精神状况，对发热、精神状况不佳的幼儿进行密切地观察，及时采取相应的治疗措施。若发现有幼儿出现相同症状时，园里要及时采取相应的消毒隔离措施，并根据病情及时上报。
班级老师每天要对缺席幼儿及早查明原因。如因患传染病请假，则要上报，两位老师对园内幼儿及时采取预防措施；
如孩子在家庭里接触传染病人，家长要及时通知幼儿园。坚持信息报告制度实行日报告和零报告制度，每天上午10：00前，下午16：00前。教师向园内疫情负责人报告班级情况，园内疫情负责人再向上级领导部门报送(疫情信息报告单)。
坚持登记询问制度，园内门卫对来园人员均进行登记询问工作，严格检测体温，严防病源体传。
四、坚持做好宣全教育工作
充分利用班会、板报等多种形式进行健康教育，教育幼儿养成良好的卫生习惯。督促幼儿勤洗手、喝开水、吃熟食、常剪指甲、勤换衣服。要求班级开展卫生方面的主题活动，让孩子树立起自我保护意识，掌握简单的卫生生活常识。
五、抓好卫生，有效防范
1、班级内每天定时开窗户适度通风，保持空气流通，让阳光射入室内。早晨来园后，先用有效浓度消毒液擦玩具柜及室内家具、门把锁等处。然后用清水擦试一遍，防止幼儿病从口入。
2、消毒工作是疾病预防工作的关键，幼儿园在原有的基础上进一步完善消毒措施，对孩子的生活、活动空间采用开窗通风和每日紫外线灯消毒，每天用消毒水拖地，幼儿的餐具、餐桌、毛巾、水杯等生活用具每天按要求消毒。定时把幼儿被褥清洗消毒。严把食物的采购、储存、加工、烹调制作关，不购买三无食品和变质的食品，做到生熟分开、每餐有留样。
3、加强日常工作保育，尽量避免带孩子到人多的地方去，幼儿园开展丰富多彩的户外体育活动，增强幼儿体质。在膳食方面要加强营养，让孩子多吃蔬菜、水果。保证孩子充足的睡眠，根据气候变化，随时注意为幼儿增减衣服。鼓励幼儿讲究个人卫生，做好个人防护。传染病流行期间，尽量少去人群集中的公共场所。作为家长，要为孩子做好相应的预防接种，如接种流感、肺炎等疫苗。
六、培训人员，积极应对
加强幼儿园卫生管理人员、食堂从业人员的业务培训。提高其卫生防控知识和卫生安全重要性的认识。
总之，我园将严格按照国务院常务会议提出的，“高度重视，积极应对、联防联控、依法科学处置的原则“，积极争取家长的最大支持配合，认真做好防范甲型流感及其它传染病的相关工作。
传染病预防控制工作总结
纳家户幼儿园
2016年*月
传染病预防控制工作总结
为有效预防与控制传染病在幼儿园的发生和蔓延，确保师幼身体健康，幼儿园教育教学秩序的正常开展，结合上级有关文件的要求和我校的实际情况，现将有关做好传染病、食品卫生安全防控方面工作总结汇报如下：
一、加强管理，提高认识，责任到人。
依照《传染病防治法》、《教体局关于学校卫生防疫与食品卫生安全工作的意见的通知》，成立幼儿园传染病预防控制领导小组，明确了工作职责，建立健全了安全责任制和监测机制，加强预防控制监督检查工作。
二、控制传染源，切断传播途径。
严格执行传染病疫情和食物中毒的报告制度，做到早发现、早报告、早诊断、早治疗。我园十分重视传染病的督查工作，经常督查幼儿园传染病预防工作，食品卫生安全工作。及时了解师生的出勤、健康情况，确保幼儿园在第一时间掌握师生的患病、诊断、治疗等相关情况，并及时向园领导报告，由园领导向教体局综治办报告。
三、加强业务学习。
坚持业务学习制度，加强幼儿园卫生管理人员及所有任课教师的业务培训，提高其卫生法律意识、卫生防控知识和卫生安全重要性的认识。
四、加强对幼儿园卫生安全工作的督查。
幼儿园采取日检、周检、月检制度。区采取定期与不定期检查相结合方式，强化卫生安全督查，严把源头关，严把食品采购验收关、“进口”关，加强安全值班制度。发现问题，做到及时整改，不留隐患。
五、积极开展健康教育，保护易感人群。
严格执行课程计划，开齐、开足、上好健康教育课。同时，充分利用班会、闭路电视、广播、板报等形式，开展卫生防疫、防中毒宣传教育，加强对常见传染病知识和食品卫生知识的宣传教育，配合卫生部门做好学生“流感”、“流脑”、“甲肝”疫苗的接种工作，手足口、腮腺炎等的预防，使广大师幼掌握卫生和防中毒的基本知识，提高师幼防病和防中毒的意识和能力，培养学生良好的卫生习惯。
传染病班会总结范文第2篇
【关键词】固定小组APN排班 传染科 护理
所谓固定小组就是根据疾病特点进行分组，每组病人由固定数量护士负责患者的治疗护理工作，APN连续性排班是将护理班种整合成A班（8：00-16：00）、P班（16：00-22：00）、N班（22：00-8：30）。我科从2008年正式实施固定小组APN三班制排班以来，在患者对护理工作的满意度、护理缺陷控制等方面取得了较好的效果。现将工作方法总结如下。
1 资料与方法
1.1 资料
1.1.1 传统排班法 2007年9月以前，传染科位于院本部，开放床位40张，共有护理人员10名(含护士长1名)，床护比1∶0.25，均为女性，年龄21-45岁，平均年龄33.8岁；
学历：本科1名，大专4名，中专5名；
职称：主管护师2名，护师3名，护士5名；
在科室的工作年限：5年以上5名，3-4年1名，1-2年4名。
1.1.2 固定小组APN三班制排班法 2007年9月传染科搬迁到离院本部约1公里的县城以外，开放床位60张，共有护理人员15名，床护比1∶0.25，均为女性，年龄22-47岁，平均33岁；
学历：本科1名，大专8名，中专6名；
职称：主管护师3名，护师3名，护士9名；
在科室的工作年限：5年以上5名，3-4年5名，1-2年5名。
1.2 方法 2006年7月-2007年6月采用传统排班法；
2008年7月-2009年6月采用固定小组APN排班法。
1.3 评价 调查传统排班及固定小组APN排班患者对护理工作的满意度、护理缺陷控制。
2 结果
2.1 两种排班方式工作时间段与用药错误的比较 实行固定小组APN连续排班（交接班次数3班，耗时45分钟）比传统排班(交接班次数5班，耗时75分钟)交接班次数减少2次，耗时减少30分钟，有效弥补了传统排班中午和夜班人员不足的情况。固定小组APN连续排班发生的用药错误比传统排班发生的用药错误明显减少，中午、夜间薄弱时间段的用药错误得到了控制，护理质量明显提高。
2.2 两种排班方式下患者对护理工作满意度的比较 传统排班法患者对护理工作的满意度为 84.10%，实施固定小组APN连续排班法患者对护理工作的满意度为92.86%，明显高于传统排班方式，两组比较P＜0.05，有显著性差异。
3 讨论
3.1 固定小组APN连续性排班模式保证了治疗护理的连续性，是十分科学合理的排班方法 （1）APN连续性排班模式下，每组人员按层次、经验、技术能力合理搭配，并保持相对固定，确保了治疗护理工作的准确、及时、有序、无误完成，有利于护士掌握和观察病人病情，充分体现了整体护理的连续性。（2）实行固定APN连续性排班，由原来的五班交接变成三班交接，节省了一天中交接班所占用的时间，简化了工作流程，避免了交接班的不清楚及遗漏，更有利于患者的治疗护理。
3.2 固定小组APN连续性排班模式有利于更好地落实标准预防，健全了传染科护理管理及质量 我科固定小组，是将传染病人按呼吸道、消化道、血液等分门别类进行分组，每组固定一定数量护士负责治疗护理工作，这样既做好了病人的隔离，又防止了交叉感染，还减少了护士反复穿脱隔离衣的繁琐，进一步简化了工作流程。
3.3 固定小组APN连续性排班模式较好地杜绝了差错事故，保证了护理安全 APN排班上班时间集中，覆盖了高峰工作时间，中午、夜间的护理差错用药错误得到明显控制，从而保证了用药的安全性。
3.4 固定小组APN连续性排班模式增强了护理人员的责任心，提高了病人的满意度 临床实践表明APN连续性排班提高了护理团队整合实力，护士也乐于接受[1]，工作积极性和责任心得到增高，服务态度切实得到了转变。
总之，采用固定小组APN连续性排班模式，较好地防范了护理差错，加强了传染科的消毒隔离工作，提高了患者的满意度。美国护理协会研究表明，护士排班不当会影响患者结果，导致住院时间延长、并发肺炎、尿路感染等[2]。固定小组APN连续性排班模式是适应护理工作发展需求的十分科学合理的排班模式，值得推广。
参 考 文 献
传染病班会总结范文第3篇
【关键词】 传染病;综合预防;知识;健康行为;学生
【中图分类号】 R 179 G 479 R 51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2009)10-0894-02
近年来,学校传染病暴发、流行越来越引起全社会的关注。学校发生传染病疫情,会对当地的经济社会发展带来重大影响[1]。流动人口所患疾病以传染病为主[2],随着我国流动人口的增多,该人群的患病状况对公共卫生提出了新的挑战[3]。民工子弟学校是流动人口聚集的特殊场所,由于教育环境、教育过程、卫生保健措施等的限制和生源的特殊性,是学校传染病防控的重要阵地。因此,了解当前民工子弟学校在校生传染病防治知识知晓情况,对指导学校传染病防治工作的开展具有重要意义。2008年10月,余姚市疾病预防控制中心组织开展了民工子弟学校在校生传染病防治知识知晓情况调查,为指导该类学校更好地开展传染病防治工作提供参考价值。
1 对象与方法
1.1 对象 余姚市2008年秋季共有14所在册登记的民工子弟学校,采用分层整群抽样方法,调查5所学校的小学四、五、六年级,初中七、八、九年级各1个班,共30个班级1 809名学生。其中男生1 016名,女生793名;小学生952名,初中生857名。
1.2 方法 采用自行设计的“民工子弟学校在校生传染病防治知识测试卷”,对学生进行问卷调查。由经过统一培训的调查者向学生简要说明调查目的、意义,然后解释答题方法,边读题边让学生独立解答。获得的1 809份调查问卷全部有效。
1.3 统计学分析 运用SPSS 12.0统计软件包进行统计分析。计算学生对16种常见传染病的认知情况和有关知识点的知晓率、部分健康行为形成率,并比较不同学校、不同年级、不同性别学生对防治知识知晓和健康行为形成有无统计学意义。
2 结果
2.1 对16种常见传染病(病种)认知情况 有32.55%的学生听说过这些传染病且大概知道他的意思,34.69%的学生虽听说过但不太清楚他的意思,有32.76%根本没听说过。见表1。
2.2 传染病防治知识知晓情况 学生对一些传染病核心信息的总知晓率为41.40%。不同学校、不同性别学生传染病防治知识知晓情况的差异均无统计学意义(以下所述健康行为亦同);小学、初中学生部分知识点知晓率差异有统计学意义,但总知晓率差异无统计学意义(χ2=3.02,P>0.05)。见表2。
2.3 健康行为形成情况 学生健康行为总形成率为59.09%,相关健康行为形成率从低到高依次为“不共用毛巾、脸盆”(34.49%)、“经常洗手”(52.68%)、“向家长传播健康知识”(58.32%)、“不喝生水”(72.47%)、“不共用牙刷”(77.50%)。小学、初中学生总健康行为形成率差异有统计学意义(χ2=6.97,P
3 讨论
学校是儿童青少年活动的重要场所,学校内发生传染病将严重影响学生的身心健康和学校的正常教育秩序[4],而外来民工子弟学校是目前学校传染病防制工作的“死角”[5]。民工子弟学校学生传染病防治知识知晓情况在一定程度上关系到这些学校能否有效预防和控制传染病的发生和流行。
本次调查所涉及的5项健康行为与一些常见传染病的传播直接相关,而被调查学生健康行为的形成也不容乐观。由学生向家长的传播是健康知识传播中一种十分有效的人际传播形式。调查表明,约40%的学生不会将自己所学到、掌握到的相关传染病防治知识教给家长,而且初中生比小学生反而明显下降(χ2=163.30,P
发热是不少传染病的一个重要症状,特别是对于呼吸道传染病来说是一个简易、敏感的监测指标,通过对学生发热的监测,可以及早发现传染病病人;而迅速、有效的隔离又是管理传染源、控制传染病的一个重要手段,这对于控制传染病在学生中的传播、流行意义重大。调查显示,在民工子弟学校中,学生对这2个方面的认识率较低。对此,学校应结合一些季节性传染病的流行警示,来加强对学生(包括学生家长)的教育,切实落实晨检工作,并严格传染源的隔离。
健康教育是学校卫生十分重要的基础工作[7] ,学校健康促进又是降低学生传染病发病的重要手段[8],而且学生群体分布集中,组织性强,受教育水平相对平衡,可接收的知识层次基本一致,对于开展大规模的宣传教育相当有利[9-10]。因此,卫生部门要指导民工子弟学校有针对性地开展健康教育工作,发挥健康教育投入少、收益高的优势[11],特别是在现阶段民工子弟学校一些与卫生保健有关的软硬件设施不可能很快、很好地加以改善的情况下,通过加强对学生传染病防治的健康教育与健康促进,提高其防病意识,不失为一种有效的办法。学校教育是学生获取健康知识的最佳途径[12],而知识的增加又将促进良好行为的形成[13]。目前,该市已在民工子弟学校中以学生传染病预防与控制为切入点启动健康促进学校的创建工作,通过卫生宣传栏、举办讲座、组织主题班会、开展知识竞赛、开设传染病防治校本课程和行为技能培训等,来切实提高学生传染病防治知识与技能。
4 参考文献
[1] 郑高,叶丽萍,林馨,等.构建学校传染病防治体系的探讨.海峡预防医学杂志,2004,10(6):62-63.
[2] 张洪涛,陈迎春.武汉市外来流动人口患病情况分析.医学与社会,2006,19(3):1-3.
[3] 徐文体,高璐,张颖,等.天津市手足口病患儿危险因素的病例对照研究.中华流行病学杂志,2009,30(1):101.
[4] 许国章,周爱明,朱利利,等.学校传染病防制工作面临的形势与控制对策.中国公共卫生管理,2004,20(6):539.
[5] 楼乐平,汪永良.学校传染病疫情发生的特点及对策.中国公共卫生管理,2004,20(6):532-533.
[6] 马骁.健康教育学.北京:人民卫生出版社,2004:273.
[7] 廖文科.当前学校卫生工作的主要任务.中国学校卫生,2008,29(1):1-3.
[8] 杨晓剑,陈友兰.厦门农村居民健康教育效果评价.中国健康教育,2007,23(1):22-24.
[9] 张河川.健康促进在学校结核病控制中的成本效果分析.中国健康教育,2000,16(9):516-520.
[10]刘辉,赵晓辉.中学生结核病健康教育探讨.中国校医,2005,19(3):277.
[11]邹勇,金玫华,韩建康,等.湖州市民工子弟学校传染病防制现状调查.中国学校卫生,2007,28(8):754-755.
[12]廖文科.我国学校预防艾滋病健康教育面临的形势及其政策和任务.中国学校卫生,2005,26(2):172-176.
传染病班会总结范文第4篇
为有效预防、及时控制和消除新型冠状病毒感染的肺炎疫情及其危害，指导和规范疫情的应急处置工作，早期发现新型冠状病毒感染病例，并及时报告，防止新型冠状病毒感染的肺炎疫情可能出现的扩散蔓延，最大程度地减少新型冠状病毒疫情对学院教职工与学生健康与生命安全造成的危害，保障师生员工健康有序开展学工作，依据《**省突发公共卫生事件应急办法》《**省突发公共卫生事件应急预案》和《关于全省教育系统做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的紧急通知》，制定本方案。
一、应急组织
成立**学院新型冠状病毒疫情防控工作领导小组及防控综合办公室、疫情控制组、宣传组、后勤保障组、专项督查组。
1.防控工作领导小组
组
长：党委书记、院长
***
副组长：副院长**、副院长**、副书记**
纪委书记**、副院长**
全面领导新型冠状病毒疫情防控工作，参与制订、修订应急方案。负责学院新型冠状病毒疫情事件发生态势判断及对突发事件进行决策，全面领导、组织、协调各组成员，部署防控处置工作。
2.防控综合办公室
组
长：**
成
员：院办公室、宣传部、学生处、教务处、保卫处
负责应急工作的协调和报告工作，收集汇总各防控处置组的信息，及时上报与反馈防控工作情况，实行24小时值班制。
3.疫情控制组
组
长：**
成
员：学生处、后勤处、保卫处、各系
负责对新型冠状病毒疫情采取及时有效措施，对疫点进行随时和终末消毒处理，与**省第三人民医院合作控制疫情进一步蔓延。根据防控工作的需要，负责及时提出需要储备的消杀用品等应急物资品目。
4.宣传组
组
长：**
成
员：院办公室、宣传部、学生处、工会、各系
负责会同相关部门制定新型冠状病毒疫情期间的新闻宣传报道和舆论引导方案；
开展新型冠状病毒疫情应急知识普及、心理危机干预，消除师生恐慌，以利于疫情的控制。
5.后勤保障组
组
长：**
成
员：后勤处、国资科、计财处
负责新型冠状病毒疫情控制所需设施、设备以及现场工作人员防护用品等物资的储备和调运工作，以满足疫情处置需要。
6.专项督查组
组
长：**
组
员：**
负责疫情防控工作的监督检查，对在疫情防控工作中的失职渎职行为给予严肃处理。
二、应急处置流程
1.由防控综合办公室负责24小时接听疫情电话，接到或发现疫情报告时，应详细询问疫情发生的时间、地点及发病者的症状、体征，有无死亡，疫情信息来源及报告人联系方式等基础资料，并上报防控领导小组，再由工作领导小组组长向省教育厅报告。
2.领导小组启动**学院疫情应急处置预案，要求工作领导小组组长召集防控综合办公室、疫情控制组、宣传组及后勤保障组相关成员，并联系**省第三人民医院，15分钟内集合并携带个人防护设备及相关防控物资，立即赶赴疫情现场区域进行防控处理。
3.疫情处置人员到达现场立即选择一处离事发现场较近、未经污染的区域开辟为清洁区，作为应急指挥、物品存放、消杀准备、后勤消毒工作地点；
同时开辟一远离清洁区的区域作为处理区，供消杀及采样人员完成疫情处置，进行个人消毒及废弃物、使用过物品处理。
4.与**省第三人民医院等协作，在清洁区尽快制定调查计划和方案，携带调查表及工具进入污染区，立即对突发疫情累及人群的发病情况、分布特点时行调查分析，并按照规定对病人基本情况及发病前后的活动情况按照新型冠状病毒感染病例流行病学个案调进行调查、分析，查明传染源、传播途径，提出有针对性的预防控制措施，及时通报有关情况，并上报工作领导小组。根据疫情线索，对传染病病人、疑似病人、病原携带者及其密切接触者进行追踪调查，确定疫点、疫区的范围。
5.追踪和管理密切接触者。诊治疑似或确诊病例过程中未采取防护措施的曾照料患者的家属，或其他有类似身体密切接触的人员；
在疑似或确诊病例出现症状期间，共同居住或密切接触的人员；
现场调查人员调查后判断认为符合条件的人员进行隔离观察。
6.宣传组积极普及疫情防控知识，及时向教职工、学生解疑释惑，回应社会关切，做好疫情防控风险沟通工作。要加强学院重点人群、重点场所，以及大型人群聚集活动的健康教育和风险沟通工作。
7.各工作组人员在疫情期间，应加强个人防护工作，如采取医用外科帽子、N95口罩防护服、一次性协鞋套及手套等，做好防护。
三、附则
**学院新型冠状病毒感染的肺炎疫情应急预案根据国家有关法律、法规变化及对新型冠状病毒疫情认知情况的深入，以及方案实施过程中发现的问题或出现的新情况，及时组织修订本方案。
学院新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案
2
2019年12月以来，湖北省武汉市陆续发现了多例新型冠状病毒感染的肺炎患者，随着疫情的蔓延，我国其他地区及境外也相继发现了此类病例。当前，国家卫健委1号公告，将新型冠状病毒感染的肺炎纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙类传染病，将新型冠状病毒感染的肺炎纳入《中华人民共和国国境卫生检疫法》规定的检疫传染病管理，并采取甲类传染病的预防、控制措施。
为了提高我校预防和控制新型冠状病毒肺炎的防治的能力和水平，及时有效地控制新型冠状病毒肺炎在校园的发生和流行，使新型冠状病毒肺炎防控工作有力、有序、有效开展，根据《**省突发公共卫生事件应急预案》，结合我省当前新型冠状病毒肺炎疫情防控形势，落实**省教育厅《**省教育厅关于印发**省教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案的通知》、《中共**大学委员会关于印发**大学新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案的通知》（**党发[2020]6号），特制定《*学院新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》。
一、指导思想
坚持预防为主、常抓不懈的工作方针，以普及新型冠状病毒肺炎防治知识，提高广大师生员工的自我防护意识为中心，实行新型冠状病毒肺炎“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，确保师生生命健康安全、维护校园正常秩序。
二、组织机构
为加强对新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，进一步落实责任，成立公共卫生学院新型冠状病毒感染疫情防控工作小组，学院书记、院长为第一责任人。
组长：**
副组长：**
成员：学院各科室负责人、各班班主任
三、工作小组职责
在学校统筹安排下，按照《**大学新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》认真开展工作，及时、精准把握师生动态；
要根据疫情变化情况和学校实际施策防控，并加大宣传教育力度，确保安全稳定；
协调有关总结范文">部门解决新型冠状病毒肺炎防控应急处置工作中的具体问题。
（一）学院党委
做好学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情有关舆情监控、收集、引导、宣传工作，确保学校师生思想稳定，做好相关防控知识的宣传。
（二）综合办
做好教职工宣传教育管理工作，及时掌握了解其健康状况，并上报学院疫情防控情况。保障信息通畅，多渠道多方式掌握疫情信息，做到重大事项及时协调、及时报告，重大措施及时部署、及时落实。
（二）学生办、研究生办
做好学生（含本科生、研究生）宣传教育管理工作。负责摸清湖北籍、武汉籍学生及近期往返过湖北学生的基本情况，及时掌握了解学生健康状况；
做好留校学生管理和春季学期开学后学生的管理。具体工作分解如下：
1.对假期离校学生的管理。各班级负责人要保持与假期离校学生的联系，加强对这部分学生的疫情防治知识的宣传。要从有效控制疫情传播、蔓延，保障师生身体健康和生命安全的高度出发，及时掌握离校学生的情况，要求所有离校学生一律不得提前返校。返校时间如无另行通知以校历规定时间为准。（责任人：各班主任）
2.对假期留校学生的管理。精准掌握假期留校学生的行程安排，及时对留校学生情况进行摸排，要求全体留校学生不到人员密集区域活动，无特殊原因一律在校学习生活。如果留校学生有特殊原因需要离校，必须上报学院留校安全负责人，获得批准后方可离校。发现留校学生生病的情况，要进一步追查病因，发现疑似疫情，立即上报学校。精准掌握所有学生动态，严格执行每日报告制度。
3.对春季学期开学后学生的管理。在学校、学院的指导下做好学生返校相关工作。及时了解学生健康状况，一旦发现急性呼吸道感染症状者，要求其暂停上学并及时就医，对其接触者进行隔离并密切监测。建立健全学生、班级负责人、学生管理办公室、学院联系机制，完善信息收集报送渠道，保证信息通畅。学院党委副书记、学办负责人及班主任要保持手机24小时通畅，第一时间接听电话。（责任人：分管研究生、本科生工作的领导、学生管理办公室负责人、研究生管理办负责人、各班主任）
（三）教学办
做好校外实习、实践学生和校外教学班的教育管理工作。
（四）要求
学院主要领导要亲自负责疫情防控工作，要求值班人员到岗、到位；
要做到责任明确、分工负责，各司其职、沟通有效、运转有序；
要保障信息通畅，多渠道、多方式掌握疫情信息，做到重大事项及时协调、及时报告，重大措施及时部署、及时落实。
四、应急流程
（一）处理流程
1.学院各科室负责人、班主任应及时掌握本科室教职工、本班学生的身体情况和体温变化，发现发热、咳嗽等急性呼吸道感染症状，督促本人到医疗机构就诊。（责任人：各科室负责人、各班班主任）
2.校医院首诊医生对具有发热、咳嗽等急性呼吸道感染症状的新型冠状病毒感染的肺炎可疑病人组织校医院医疗工作组进行会诊，并报校医院负责人。（责任人：首诊医生）
（1）近期门诊由医生做好发热病人登记工作，记录患者详细信息、留下联系方式，对有密切接触或有关联性的三人以上集体发热情况，高度重视，及时上报医院新型冠状病毒感染的肺炎预防和控制医疗工作组。
（2）首诊医生对发热病人一律进行流行病学调查：凡是与湖北武汉人接触者，或与猪、禽类（鸡、鸭、鹅、鸽子等）密切接触后出现发热的病人，均应视为高危人群，应及时上报。
（3）首诊医生遇有高危人群来诊应进行相关检查：血常规、胸部*片等。
3.对出现疑似病例，各科室负责人、各班级班主任要在第一时间报告学院负责人，并协同校医院做好相关转治工作，并与病人家属取得联系，告知详细情况，处理好相关事宜。（责任人：学院新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作小组组长）。
4.新型冠状病毒感染的肺炎疫情爆发，由学院新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组根据实际，上报上级有关单位。（责任人：学院新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控领导小组组长）。
（二）报告流程
1.校医院首诊医生接诊病人，对具有发热、咳嗽等急性呼吸道感染症状的新型冠状病毒感染的肺炎可疑病人，3分钟内报校医院主任：**（电话：**）（责任人：首诊医生）。
2.校医院根据具体情况组织附属医院医疗小组现场或电话会诊，不能排除新型冠状病毒感染的肺炎疑似病人的，立即上报学校新型冠状病毒感染的肺炎防控领导小组。（责任人：***）。
五、防控措施
（一）宣传教育措施
1.由综合办、学生办、团委等及时将学校、学院的相关新型冠状病毒感染的肺炎防控知识宣传、通知等要利用微信公众号、QQ群等及时学院各科室教职工、班级学生。
2.学院党委、班级、党支部、团委要在近期组织师生员工对新型冠状病毒感染的肺炎防控知识进行专题学习，为广大师生开展新型冠状病毒感染的肺炎防控知识的普及教育。
3.各学院班主任、辅导员在学生中开展多种形式的健康宣教，提高广大学生对新型冠状病毒感染肺炎防治的正确认识和自我防护能力。班主任要加强对学生宿舍的管理，加大对宿舍卫生的监督和检查力度，加强教室、宿舍等学生学习、工作、生活场所卫生与通风，保持空气流通。
（二）环境卫生保障
1.后勤服务中心会全面排查掌握饮食服务中心员工身体健康状况，全面调动饮食服务中心各食堂积极做好新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，加大餐厅、厨房区域的督查、消毒、管理和监测工作。
2.后勤服务中心、学生工作处、图书馆要对教室、图书馆、学生宿舍等人员密集的室内环境和周围环境卫生进行彻底大清扫，进行药物喷洒消毒，保障干净整洁的卫生环境。
3.后勤服务中心要做好学校内部用水安全的日常工作，定时对饮用水源安全进行检查、情况分析，涉及饮用水源突发环境事件后，果断控制。
（三）寒假期间防控措施
1.**校区对进校人员进行严格排查，停止校内各类培训、补习、面授等教学活动，对出现疑似新型冠状病毒感染的肺炎者，及时进行隔离并向上级部门汇报。
2.做好值班值守。学院各科室、班级要结合工作实际和特点，强化责任意识，做好春节和寒假期间值班值守，狠抓防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情重点环节，非必要不举办聚集性活动，切实落实学校传染病防控各项要求。
3.分类落实防控措施。各科室、班主任要摸清寒假期间在校学习生活的师生情况，做好留校学生及国外留学生防控新型冠状病毒感染的肺炎等传染病工作。面向离校师生，通过微博、微信公众号、家长群，学生群等渠道尽快发放假期生活提示，开展健康教育，向学生、家长和教师宣传普及疫情防治知识和防控要求，引导学生、家长和教师居家或外出时做好防控。要摸清教职工及学生近期出入湖北武汉的情况，并做好登记及记录，有可疑情况要及时向学院负责人报告，待假期结束返校时，要特别注意及严格监测。
（四）开学前后防控措施
1.寒假收假时间暂不变，如上级教育主管部门有相关通知要求，再另行通知。收假前学生一律不得提前返校。
2.推进学校环境卫生改善。在春季学期开学前，要以防控新型冠状病毒感染的肺炎为重点，全方位改善学校环境卫生条件，推进教室、宿舍、食堂、运动场馆、图书馆、厕所等重点区域场所环境卫生改善行动，做到日常通风换气，保持室内空气流通，为广大师生创造卫生、整洁、健康、文明的校园环境。
3.落实学生健康管理各项措施。各班级应在春季学期开学后，要以防控新型冠状病毒感染的肺炎为重点，严格落实学校传染病防控措施，做好学生晨检、因病缺勤病因追查与登记等工作，通过多种形式开展新型冠状病毒感染的肺炎等传染病防控宣传教育，帮助师生提高防范意识、了解防治知识，引导师生养成良好卫生习惯和健康生活方式。
4.加强部门协调联动。各科室、班级门要密切关注新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控形势发展变化、及时掌握信息，积极获取专业指导，要监测过去15天内有武汉出入经历或疫情发生后与来自武汉的人员有接触的师生健康状况，如有疑似症状，及时隔离处理并向上级部门报告。落实早发现、早报告、早治疗，加强联防联控，配合卫生健康部门严格落实疫情防扩散措施，做好校园疫情防控，及时发现、报告并配合卫生健康部门有效处置疫情。
5.不组织或不参加聚集活动。在春季学期开学后，在新型冠状病毒感染的肺炎疫情流行期间，不组织或不参加聚集性活动。确须如期举办的，要进行科学研判，制定严格预案，并向学校和**疾控机构报备，学校向上级教育行政部门报备。
6.强化学校疫情监测报告。自2020年1月25日起，学校实行新型冠状病毒感染的肺炎病例“日报告”和“零报告”制度。教职工情况由各科室负责人每天12：00前向综合办报告，综合办向人事处报告，班级学生情况由班主任向学生办报告，学生办（研究生办）报告给学生处（研究生处）。
同时每天12：00前学生的情况由学生办报告给综合办，由综合办汇总师生情况，每天13：40前电话报到校医院值班医生（值班电话：*），校医院向学校总值班室报告（电话：*****），由学校总值班室14：00前统一向省教育厅体卫艺处报告。如有疫情发生，需积极向本学院负责人汇报，由学院负责人向学校新型冠状病毒感染的肺炎防控工作领导小组汇报，并同时做隔离处理。信息报告自1月24日起执行，直至疫情解除。
（五）学校未发现新型冠状病毒感染的肺炎病例的应对措施
各学院、各部门未发现新型冠状病毒感染的肺炎病例的，要积极开展以下常规预防措施：
1.各科室、班级要明确具体职责，责任落实到个人。
2.校医院将会组织医务人员开展新型冠状病毒感染的肺炎防控知识及技术培训。
3.各科室班级应开展多种形势的健康宣教，在校医院的指导下，普及新型冠状病毒感染的肺炎预防知识，提高自我防护能力。
4.各科室、班级要加强教职员工及学生学习、工作、生活场所的卫生消毒管理与通风，特别是办公室、实验室、教研室、宿舍，教室等，教室必须每节课间要开窗通风，保持空气流通。
5.积极开展学校爱国卫生运动。后勤服务中心、学生工作处将会做好学校环境清洁工作，尤其是厕所（洗手间）、食堂、教室，宿舍、浴室和会议室等公共场所的清洁消毒。
6.坚持晨检制度。春季学期开学后，要切实落实每日晨检，及时了解学生的健康状况。一旦发现急性呼吸道感染症状者，要求其暂停上学，并及时就医，对其接触者进行隔离并密切监测。
7.在春季学期开学后，要做好学生日常缺勤登记，及时了解缺勤原因。一旦发现因急性呼吸道感染所致缺勤异常增多的现象，应立即向学院领导汇报并向新型冠状病毒感染的肺炎防控领导小组汇报。学校需向属地疾病预防控制机构和上级教育行政部门报告。
8.建立健全院内各科室和人员、各班级与家长、学院与学校的联系机制，完善信息收集报送渠道，保证信息通畅。（学院领导、科室负责人、班主任为联系人，必须保证24小时手机通畅）。
（六）学院出现新型冠状病毒感染的肺炎病例的应对措施
学院出现新型冠状病毒感染的肺炎疫情，应在落实上述各项防控措施的同时，强化疫情监测、病例管理、感染控制、防治宣传教育和尽量避免大型聚集活动等综合防控措施，减轻疫情危害。
1.如疫情继续恶化，且湖北籍的学生和从疫情严重区域返校师生增加。学校将在两个校区分别设立专用隔离观察区，并派专门工作人员和**大学第一附属医院人员负责。
2.在卫生健康部门的指导下，通过多种形式（如：健康告知书、宣传材料、电话、短信、黑板报等）做好与病例有密切接触的学生、教职员工和家长的预防新型冠状病毒感染的肺炎宣传教育工作。
3.加强每日晨检工作，健全学生、教职员工健康状况的信息收集报送渠道。
4.加强学校的环境、教学用具等清洁、消毒工作，尤其是厕所、食堂、教室、宿舍、浴室和会议室等公共场所的总结范文">卫生工作。
5.疫情未解除期间，按照“非必须，不举办”的原则，暂停大型聚集活动。如必须举行，尽量在室外；
如须在室内举行，必须制定相应的工作方案，采取有关防控措施，如：保持良好的通风环境，避免使用中央空调，尽可能缩短人群聚集的时间。社团和学生团体应尽量避免参加校外活动。
6.加强学院人员出入的管理，严格控制外来人员进入校园。不得向任何机构、组织提供场所举办活动。
（七）其他相关工作要求
抓好防控落实的各项工作，相关责任人如果不认真履行职责，甚至失职，造成防控措施不力的，给老师、学生的身体健康和生命安全带来严重影响，或造成学校新型冠状病毒感染的肺炎爆发流行的，要坚决予以查处，并对相关责任人进行责任追究。
传染病班会总结范文第5篇
主题班会改变了传统单一的班级课堂教学模式，能够激发学生的主观能动性，带动学生积极参与到课程主题班会中来，并主动表达自身的观点。以下是小编精心收集整理的三年级班会活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
三年级班会活动方案1班会目的：
树立集体观念，激发学生为集体共同目标而奋斗的热情，通过本次班会，能够团结、友爱，形成温馨和谐的班级。
分析班级学生存在的问题：
通过两周的集体形成和相处，发现班级存在一些问题、如：
1、一些同学存在着作业不完成，学习不刻苦的情况。
2、一些同学课间打闹，组织活动的纪律性较差的问题。
班会重点：
1、讨论个人与集体的关系。
2、讨论三(1)班的优缺点。
3、讨论如何扬长避短，把三(1)班建设得更好。
班会形式：
1、演讲式
2、讨论式
班会过程：
一、
二、老师以展示自己上学时的班级风采，趣事为导入。把现班级每个学生的照片放到PPT上，展示班级风采
三、四、五、六、请部分学生谈谈以前的班级，并谈谈对现班级的感受及要求与希望。讲班级团结的感人小故事。教师总结，指出班级存在的问题，找出解决方法，并提出对以后的要求。以歌曲《相亲相爱一家人》结束班会。
三年级班会活动方案2(一)班会目的：
1、使学生知道一些简单的安全常识。
2、使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。
(二)活动地点：教室
(三)教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。
(四)班会流程：
1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
2、大家认真观察表演后讨论：
(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)
(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电 话求救?
3、学习防触电知识的情景表演：
(1)第二组代表表演：
(2)大家认真讨论观察表演后讨论：
a.提问：发生了什么事?他们是怎么做的?
b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电 话求救?
4、学习防中毒知识的情景表演：
(1)第三组代表表演：
(2)大家认真观察表演后讨论：
a.发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果?应该怎么做?
b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己处理不了打什么电 话求救?
5、学习防坏人破坏知识的情景表演：
(1)、第四组代表：
(2)、大家认真观察表演后讨论：
a.刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危险?如果你遇到这种情况办?应该怎么做?
b.总结：情景表演告诉了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救?
(五)巩固总结
1、匪警、火警、急救中心电
话各是什么?遇坏人打110，着火打119，急救中心120。
2遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。
注意事项：
防火：不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。
防触电：自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。
防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
防坏人：不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱
(六)学生发表本节班会课的感想
(七)班主任总结
同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。
生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。
我们的生命是宝贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。
让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧!
三年级班会活动方案3活动目的：
1、让学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病
2、使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。
活动重点难点：
使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。
活动过程：
一、主持人宣布班会开始
今天，我们要举行与大家身体健康有密切关系的一个班会，预防肺结核。
二、调查问答
1、调查展示：查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过肺结核病，都有什么症状?
(整天咳嗽，还不停咯血。易传染，十分痛苦。)
主持人：是啊!得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。
2、有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗?
结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核性脑膜炎等等疾病。
3、患肺结核的病人，有哪些主要症状呢?
患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午发低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核菌。所以，前面那位同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。这一点，大家都要注意。
过去，我们国家的。医疗水平很落后，得了这种并的人，只有等死。现在可不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不是那么可怕了。只要我们平时注意预防，就不会被传染上肺结核。有哪位同学知道，我们平时应该如何预防呢?
4、怎样预防结核病?
由于肺结核病是一种呼吸道传染病，所以做好室内通风和消毒是预防肺结核的主要方法;少去或者不去通风不良的公共场所;锻炼身体，增强体质;避免受凉和过劳，以免机体抵抗力下降。凡发现有低烧、乏力、咳嗽者，请及时到校医院诊治。对与传染源密切接触者进行健康体检，发现可疑病人及结核菌感染者及时进行药物预防。
三、教师总结
学校这种人员比较密集、相对比较集中的地方，一旦出现更是比较容易传播，会对广大师生的工作学习带来较大的影响，因此我们有必要对春季常见的传染病及其预防措施有所了解。
三年级班会活动方案4活动目的：
初步认识那些门类的图书是好书，懂得书籍是人类进步的阶梯，激发读好书的兴趣。
活动准备：
1、学生利用课余时间，参观学校的图书馆，了解书籍的发展历史等有关知识。
2、扮演角色的排演。
活动过程：
1、主持人讲话：大家都参观了图书馆，看到了五花八门的图书，书籍是人类智慧的成果，书籍是人类进步的阶梯，所以我们从小就要自觉爱护图书，勤于读书，与好书交朋友。
2、表演小品《买书》
主要人物：小红、小明、老师、警察、书店老板
由 等五位学生表演。
谈谈看了小品后，你明白了什么?
3、主持人：刚才大家看了童话剧。
知道了买书要买健康向上的书，如何识别好书。我们怎样与好书叫朋友?由金原肖同学先为大家讲一讲古人《凿壁借光》的成语故事。
4、主持人：我们再听听《小萝卜头狱中读书》的故事。
由 同学为大家演讲。
5、主持人：最后请听《少年大学生施展》的故事。
6、学生谈谈自己听后的感受。
7、班主任老师讲话。
三年级班会活动方案5活动目的：
1、增强学生自信，使学生懂得只要通过自己的努力，就一定能成功。
2、在活动中感受到成功的喜悦。
3、做好切实可行的学习的计划。
活动过程：
一、回顾寒假生活
甲：锣鼓阵阵，送走旧岁的年华。
乙：欢笑声声，迎来新的春天、新的学期。
甲：春天，是美丽的季节，它预示着新的希望。
乙：春天，一个蕴含了生机与活力的季节。
甲：春，是一首赞歌，是一幅美景。
乙：春天，又意味着一个生机勃勃的开始。
甲：在我们的面前，展现的是清新美丽的校园。
乙：在我们的心中，是对未来的憧憬和希望。
甲：阳光外国语学校三(1)班《新学期，新打算》主题班会现在开始。
乙：首先让我们来回顾一下愉快的寒假，分享一下同学们的快乐，好吗?
甲：谁来说说寒假里的趣事。(学生各抒己见)
乙：同学们都进行了许多有意义的活动，增长了见识和本领，尤其是有的同学看了很多书籍，知识也越来越丰富了。我还听说有的同学利用寒假学会了许多才艺，下面请韩宣弹奏一曲。
二、新学期赠言
甲：愉快的寒假带给我们许多欢乐。
乙：崭新的学期带给我们无限的希望。
甲：此时此刻，我们的爸爸，妈妈又寄予我们怎样的期望呢?
乙：让我们听听父母对孩子的期望吧!
播放录相：内容父母对孩子的期望。
家长代表发言。
甲：这是人间最真切的爱。
乙：这是爸爸妈对我们的希望。
甲：你们的教导我们牢记心上。
乙：我们要争做学习的小主人。
甲：接下来请欣赏歌曲《隐形的翅膀》
三、新学期畅想
甲：伴着春天的音符。
乙：踏着欢乐的节拍。
甲：我们隆重告别过去的岁月。
乙：我们欣喜地迎来新的学期。
甲：意气风发，我们斗志昂扬。
乙：豪情满怀，我们踏上新的起跑线。一年之计在于春，春天是个播种的好季节，也是读书的好季节，请听诗朗诵《新学期》。
甲：新学期，我要一个努力的学生。
乙：新学期，我要一个进步的学生。
甲：说得真好，在新学期里你有什么新的打算吗?和你身边的同学讨论一下。
乙：谁来说说自己有什么新的打算?(学生各抒己见)
甲：同学们个个说的有声有色，下面让我们拿出纸和笔，绘画出自己的美好心愿。
四、制作心愿卡
甲：刚刚看到大家都写得非常的认真，所有同学的心愿我们都会贴在教室的墙壁上，现在，有人想分享一下自己的心愿吗?(学生各抒己见)
乙：很高兴的听到你的雄心壮志。只要你肯努力，你的心愿一定能实现。
甲：同学们，让我们坚定信心，勇往直前。
乙：同学们，让我们鼓起勇气，放飞梦想。
甲：下面让我们伴随着这美妙的音乐挂上我们的心愿卡!~
乙：大家知道，没有学习和生活的目标，就没有追求，所以，我相信大家在学期的开始也都满怀憧憬地在作好新学期的打算。下面请杨老师讲话。
