笔者在教学中发现，一年级学生初学建筑制图课程时因空间想象能力差感到学习困难，在识读建筑工程时因缺少感观认识和建筑构造、建筑结构等知识难以识读建筑施工图;在大学二年级时，建筑识图基础不扎实的学生惧怕在专下面是小编为大家整理的2023年度施工图纸实训总结【五篇】,供大家参考。
施工图纸实训总结范文第1篇
笔者在教学中发现，一年级学生初学建筑制图课程时因空间想象能力差感到学习困难，在识读建筑工程时因缺少感观认识和建筑构造、建筑结构等知识难以识读建筑施工图;在大学二年级时，建筑识图基础不扎实的学生惧怕在专业课中识读工程图，也影响了相关专业课的学习，然后所学的知识都是零散的，没有接触实际的工程图纸，在一些顶岗实训中，有些学生看到一叠叠的图纸根本无从下手，从来都没有接触过识图训练。对于一些制图标准由于也没有接触实际的工程图纸也掌握不了。
2建筑识图基础理论的培养建筑施工图识读过程是一个思维过程，是根据必备的基础知识和一定的实践经验去解读房屋建筑图纸所表达的建筑物的形状、大小、构造及有关技术要求等内容。笔者在教学中发现，一年级学生初学建筑制图课程时因空间想象能力差感到学习困难，在识读建筑工程时因缺少感观认识和建筑构造、建筑结构等知识难以识读建筑施工图;在大学二年级时，建筑识图基础不扎实的学生惧怕在专业课中识读工程图，针对这些问题，采用了现场教学法，模型教学法，工程案例教学法。
2．1模型教学法
(1)观看模型，掌握建筑工程投影原因
在学习《建筑工程制图》课程中，教学中让学生看基本形体如棱柱、棱锥或者基本模型，增加他们对三视图之间投影关系的感性认识，验证投影原理。同时课后布置根据投影图转换绘制作业，来提高学生空间想象力及建筑形体的表达方法。
(2)模型制作与施工图识图相结合
对于结构施工图，由于现场教学不好组织，钢筋工程属于隐蔽工程，很难看到钢筋的配筋情况，因此，从图纸到实际有很大的难度，也是很多学生的薄弱环节。针对同学们对结构钢筋图看不懂，在课程教学中引入小型结构模型的制作，在模型的制作过程中，让同学们明白一些钢筋的具体布置，与结构图识图理解过程不谋而合。此方法作为提高识图能力的辅助手段，发挥了学生在校期间学习的积极性、主动性和创造性。尤其是在空间想象能力的培养上，省去了繁琐的空间想象能力思维引导过程。
2．2现场教学
在学生识图教学过程中，常常会有学生提一些看似简单却又不怎么好解释的问题，如:“这是什么呀”，“什么是散水、女儿墙”等，其实这些在课堂中都已经讲解过，但是由于一些构造抽象，讲解过后没有留下任何印象，有些即使了解，但也弄不清楚，其实很多问题在课堂上解释半天，只要带学生到现场一看就什么都知道了，于是，带学生进入现场进行实际现场教学试必不可少的，但是对于一些在建工程的施工单位而言，由于安全问题，不愿接受学生到施工现场学生，因此，目前进行现场教学对象主要是已投入施工的工程，比如学校的教学楼，宿舍楼。对于现场教学要进行很好的组织，才能达到预期的效果，在笔者的教学经验中，总结如下几点。
(1)教师应事先确定教学的实际工程，弄清该工程的构造特点，以安排具体的教学内容。
(2)将学生分组，每小组5－7个人。
(3)布置适当的学习任务，以至于使学生不至于走马观花。甚至无所事事，比如要求学生带好小图版、笔记本、卷尺等用具，对实际工程构件进行测量、记录，并绘制在图板上。通过这种方式，学生对建筑工程构造做饭建立了形象直观的认识，加深了相关构件含义的理解。还能将建筑工程制图方面知识加以运用，从而有助于进一步提高学生建筑工程识图方面的能力。
2．基于工程实践案例教学
在学习完建筑工程制图、建筑构造以及建筑结构课程后，为了学习能够系统的接触工程中的图纸，安排了一周建筑识图实训课程。实训时间的安排:我们的建筑识图实训周安排在三年级开学初，恰好在学生学习完基本专业知识之后，走入岗位之前，为以后顶岗实训和零距离就业创造条件实训周的任务:让学生读懂一套来自实际工程的建筑工程施工图实例，精选施工图纸很重要，图纸的内容不易过难，由于学校是新建的学校，考虑到学生可以与实际相结合，选用的图纸基本是学校工程的图纸。实训的组织方式与内容:学生进行分组，一组4－7人，一套实际工程图纸，分组进行讨论，一起进行解决问题。实训最后进行考核。考核先进行笔试，然后对每一位学生进行口头答辩。
3．结论
施工图纸实训总结范文第2篇
关键词：
小组合作 中职 建筑识图 有效性 培养策略
一、建筑识图能力培养开展中存在的问题
1.学习缺乏联系
《建筑识读》课程主要讲述的内容是利用建筑制图基本知识完成建筑施工图和结构施工图的识读。学生初学基础知识的时候学习兴趣高，但随着内容加深、空间思维能力要求提高，特别是看到施工图中各种复杂形体和符号与基础知识的内容在形式上大不一样，一些学生错误地认为这两部分内容互不关联；
有些学生的学习只停留在基础知识上，想着能凭着这部分内容考及格就可以了；
有的学生认为基础知识部分没用，只想在施工图识图时学“有用”的东西。这些想法造成学习上的脱节，影响识图能力培养。
2.不能运用三面投影原理识图
三面投影原理是利用水平、正立、侧立三个投影面共同表达空间形体。建筑施工图中的一些结构需要平面图、立面图、剖面图及详图相结合识读。如学生在识读和绘制建筑平面图时，对室外台阶个数和高度识读不懂，因为平面图中只有台阶的宽度，台阶的高度应到相应立面图或剖面图查找。学生不懂这个原理，大大影响学生读懂整套图纸。
3.缺乏识图技巧
要能准确完整地读完整套图纸，建筑施工图与结构施工图的有机结合很重要。如识读和绘制建筑平面图时，钢筋混凝土柱子截面尺寸没有标注，学生不知道去结构施工图中找，而是直接从图中量取，或者大致估计一下。这种识图习惯养成会给毕业后从事建筑领域的工作带来隐患。
二、基于小组合作的课程实质
小组合作法是将职业项目引入教学，是以发展学生职业能力为本位，以相关职业岗位及职业任务为导向的先进教育方式。其实质是设计多个情景，以小组为单位，以协同合作为手段，让学生在设计的情景中完成实际任务或解决问题。该理论特点是通过协作解决过程及对问题的逐渐探索引发学生的学习兴趣和动机，方法是让学生用掌握的知识完成设计任务，以提高学生自学能力和动手能力，培养学生创新精神和合作意识。
小组合作法的教学组织主要有项目精选、目标确定、情景设置、小组分配、项目实施、效果评价等环节。结合课程实际，在建筑构造识图训练中应用小组合作法的具体做法如下：
1.确定目标
精选一套复杂程度适宜的工程图，以这套工程图为一个项目，要求学生在为期一周的时间内完成建施、结施图部分的识图任务，即通过识图训练，完全看懂图纸上的内容，并且以书面和口头方式表达图纸内容。
2.情景设置
假设学生身份是某建筑施工单位的技术人员，开工之前要参加设计单位组织的图纸答疑。为了熟知图纸内容，对施工图纸中出现的疑问早发现早解决，为开工做好准备，拟组织参与该工程施工的技术人员一起识读施工图。
3.小组分配
我们围绕教学目标根据教学任务将学生分组，以5名学生为一个小组，各组推选1名组长，各组组长必须负责组织本组项目的识图练习，并将具体任务和责任落实到每个组员。由组长确定施工图识读的形式、方法，并督促检查组员识图训练情况。其他4人根据组长安排，按时完成识图任务并完成组长分配的部分识图成果书面资料。学生根据理论学习内容结合所接项目工程图的情况，在为期一周的时间内完成该任务。这种团队协作情景可以让学生进入职业情景和职业角色，把学生引入需要通过所学专业知识和查阅相关规范、标准解决现实问题的情景。
三、基于小组合作的课程有效性培养策略
1.识图训练过程
首先，组长带领组员认真学习任务要求，给组员下达识图任务。此过程主要让学生建立团队意识，明确团队任务及自己在团队中的角色和任务。
其次，学生根据布置的任务和自己担任的工作，以小组讨论、独立思考等形式，详细研读施工图并初步交流图纸内容。此过程是识图任务中非常重要的环节。完成该任务既需要建筑构造的相关知识，又需要建筑材料、建筑制图与识图等方面知识。识图中，学生要运用所学专业知识，认真研读每张图纸的内容，并将每张施工图内容前后紧密联系。通过此过程一方面提高学生的学习主动性，另一方面由被动学习变为主动学习。
最后，由组长将其他四名组员整理的各部分识图资料汇总起来，并组织组员对项目识图结果进一步讨论以达成共识，同时为公开解读图纸内容做好准备。该过程可以提高学生的团队精神，锻炼学生互相沟通、交流的能力，并培养他们发现问题与解决问题的能力。
2.成果评价
（1）评价内容
根据学生实际情况，评价内容主要从识图过程和成果展示两方面评价。识图过程重点评价学生以下几方面能力：①小组成员的积极性；
②小组成员之间的团结协作性；
③小组成员的出勤情况，等等。成果展示方面重点评价以下内容：①小组成员解读图纸内容的完整性；
②小组成员的口头表达能力；
③书面报告内容是否符合要求；
④团队精神，等等。
（2）评价方式
为了培养学生表达能力和工作能力，体现团队精神，达到学生之间互相促进、互相学习、共同提高的目的，此项目评价可采取学生和教师共同评价的方式。即在学生成果展示环节，教师对各组展示集中进行点评，点评结束，由教师和各小组组长组成的考核小组成员，根据以上评价内容对每个小组的识图成果进行评价，综合给出各小组的识图训练成绩。小组成绩即为学生的个人成绩。
3.教学效果分析
小组合作法较传统教学方式，更突出学习主动性和能力培养。小组合作法的目的在于培养学生自学、观察、动手、研究和分析问题、协作和互助、交际和交流等各种能力。在小组合作法的实施中，任务是整个教学活动的核心，项目任务设计是否适当，将直接影响教学实施效果。
比如，在某图书馆施工现场实习前，我以图书馆大厅的建筑施工图（含平面、立面、剖面）、结构施工图作为背景资料，将班级分为5个小组，要求各小组组长在30分钟内对图书馆的空间形状、位置尺寸、内部结构及细部构造进行简单描述。虽然各小组识图能力有所差异，但是通过“识读建施、结施图”这样一个任务，既可以加强学生对投影知识的理解和运用，又可以提高学生学习积极性。学生才能真正在老师的指导下主动学习，学生内在动力才能充分得以调动，达到培养学生各种能力的目的。
施工图纸实训总结范文第3篇
关键词:工程建设施工;协调管理;技术责任
中图分类号:TU712文献标识码:A
文章编号:1009-2374 (2010)28-0187-02
0引言
随着建筑科学技术含量的大大提高,现代建筑的个性化,每一建筑都是一件特有的产品,每一条管线、设备都有特定的要求,这也增加了技术工作难度,增加了各专业之间出现矛盾和问题的可能性。同时新产品、新工艺、新技术的不断出现和应用,施工人员未能及时掌握,也会带来问题。而在当代建筑中,每一栋建筑都是一件特有的标志,每一条管线、设备都有特定的作用,严格来讲,绝少雷同,这也增大了工作难度,增加了各个专业之间出现矛盾和问题的可能性。同时,由于新技术、新产品的不断出现和应用,施工人员未能及时掌握,必然带来问题。当前,我国建筑的管理体制中,施工单位的分包非常普遍,分包单位在工作范围的界定上很难做到十分明确。利益方面:主观上各个单位在利益的驱动下,总是希望相关单位承担更多的工作,这就很容易造成工序上的遗漏。心理方面:施工组织管理不健全,存在着人员责任不明确,或者是专业人员思想麻痹,认为大的工程项目,出现一些小问题,没有什么大不了的,以后总有办法补救和处理,返工也是正常的。因此,加强协调管理意义重大。
1协调管理重要性
建筑工程协调管理,即现有管理水平的基础上,针对影响工程质量品质的一些关键问题,从技术上,人事制度上建立更有效的、更加科学的管理体制,明确每一个施工人员的目标责任。加强各专业如建筑、水电、空调、通风、电梯、消防、各种弱电等以及各个施工工序间的合作,统筹施工步骤,强化施工进度。众所周知,建筑工程存在许多专业如建筑、水电、空调、通风、电梯、消防、各种弱电等。每个专业要满足自己的施工特点,且必须同时满足其他专业施工顺序和特点的合理要求。如果在专业特点上不能充分统筹考虑,特别是一些交叉施工部位,如果考虑不到位的话,问题就会随之而来。
建筑工程的施工管理,在长久以来,更多的趋于表面形式。工地办公室的各种图表,给人的感觉是管理得井井有条,而实际问题解决的怎么样,却要打个问号。虽然这些工作也很重要,对施工有重要的指导作用,但如果我们过于追求这些,势必有纸上谈兵之嫌,反而束缚了施工管理人员的手脚,无益于工程管理工作的改进和提高。
相信在现代建筑的领域越来越广的同时,其涉及的专业也越来越多,有建筑、结构、水电、空调、通风、消防、对讲、监控、电视、电话、网络等。同时,安装的技术要求也越来越高。每一个专业既有自己的特定位置空间、技术要求,同时又必须满足其他专业施工的时间顺序和空间位置的合理需求。如果在技术上不能充分全面的考虑,特别是一些交叉部位的细节,若考虑不周全,则极易出现问题。由于知识面的限制,每一个专业的技术管理人员对其他专业的工作、工序以及技术质量要求都很难全面了解和掌握;有的就是本专业的问题,也由于是新产品、新技术的应用,而施工管理人员对其性能与要求不太熟悉,这也无疑给协调工作带来麻烦。因此,加强建筑施工协调管理,有着非常重要的意义。总的来说,通过协调管理的重要意义,要求:
(1)作为工程的建设者、管理者,从设计、监理到施工的各单位首先要从对业主、用户负责的角度认识问题,要从履行合同中自己的责任义务的角度,认真对待协调问题。
(2)从提高行业标准,施工和管理水平上讲,做好各专业的协调工作也是十分必要的。
(3)作为有关的技术管理人员首先要认识到协调工作的重要性,才有可能真正做好协调管理工作。
2协调优化措施
2.1专业协调优化管理
施工中会出现各种各样的问题,尤其是在跨专业方面,作为技术管理人员,要善于不断地总结前人的或者是以前工作中的经验教训。通常专业协调有电气以及土建、给排水以及建筑结构加上个辅助专业间协调。施工中协调专业协调优化措施具体为:
(1)电气部分与土建的协调:各种电气开关与门开启方向之间的关系,暗埋线管过密(配电箱出线处等)梁板的影响,线管在施工中的堵塞等。
(2)给排水与建筑结构的协调:卫生间等地方给排水管线预留空洞与施工后卫生洁具之间的位置,以及管线标高,部分穿楼板水管的防渗漏建筑的外表、功能与结构的关系:各种预制件、预埋件、装饰与结构的关系、施工的特点、要求。
(3)各辅助专业之间的协调:各种消防、通风管线穿梁时,楼面净空是否影响结构与使用,大型设备的安装通道,附件的预埋精度,以及弱电系统、控制系统等。提高专业管理人员、施工人员的业务水平、综合素质,产品质量的好坏与从业人员的水平素质不可分。在做好管理的同时,应加强施工管理人员的技术培训,专业水平的提高,以及对新技术产品的了解掌握。培养施工人员的敬业精神与细致的工作作风,施工中不遗琐碎,不留后患。
2.2技术责任协调管理
(1)图纸技术交底。重视图纸的质量,减少因技术错误带来的协调问题。提高设计图纸的质量,减少因技术错误带来的协调问题。设计图纸的好坏直接关系到工程质量的优劣。图纸会签又关系到各专业的协调,设计人员对自己设计的部分,一般都较为严密和完整,但与其他人的工作就不一定能够一致。这就需要在图纸会签时找出问题,并认真落实,从图纸上加以解决。图纸的会审应将各专业的交叉与协调工作列为重点。同时,图纸会审与交底也是技术协调的重要环节。图纸的会审应将各专业的交叉与协调工作作为重点,进一步找出设计中存在的技术问题.从图纸上解决问题。而技术交底,是让施工队、班组充分理解设计意图,了解施工的各个环节,从而减少交叉协调出现的问题。
(2)技术责任协调。建立由管理层到基层逐级的责任制度,权责分明;建立奖罚制度,在责任制度的基础上建立奖惩制度,提高施工人员的责任心和积极性。隐蔽验收与中间验收是做好协调管理工作的关键。此时的工作已从纸上阶段进入实物阶段,各专业之间的问题更加形象与直观,问题更容易发现,同时也最容易解决和补救。通过各部门的认真检查,可以把问题减少到最小。及时总结经验教训,善于分析问题,找出问题的症结是施工协调管理工作中决策者和组织施工者的基本要求。需特别指出的是,作为施工现场技术管理人员,要善于不断地总结工作中的经验教训。对施工中常见的问题,如电气部分、土建的交叉,对排水与建筑结构的影响。建筑的施工进展与内部功能设施作业的顺序纠葛,以及各种预制件、预埋件、装饰与结构的关系、施工特点、要求出现冲突,各辅助专业之间的工期矛盾等都要做到心中有数,并有一个或几个解决预案。
施工图纸实训总结范文第4篇
1.1必然性
工程技术的管理在施工中的应用是可以实现对施工组织设计进行全方位的控制的，不但能提高技术管理的控制能力还能够为后续工程的施工积累一定的经验，然后促进其技术和经验的有效结合，并且能够从根本上提高质量安全和工程的进度等。工程技术人员在管理的过程里，应该做到随时能够掌握设计变更情况，熟悉好图纸，了解设计图的意思，实施好每个方案，提出一些能够预防的措施。并且通过技术管理，能够保证施工的质量，以及推动施工技术的不断进步；
然后通过技术管理，能够保证好工程质量安全和进度，以降低工程成本，提高劳动生产率为目标。在技术的管理里，除了要建立一个完整的管理制度外，其经营管理和技术管理两两结合也是十分重要的。如果想要提高企业的经济效益，并且增强企业在市场经济条件下的竞争能力，那就必须要贯彻好“管理”这个至关重要的关键因素。所以，在企业管理这个方面应该对这个管理工作给予足够的重视，这样企业才会得到进一步的提高和发展，整个企业也将日益壮大。
1.2重要性
由于对施工工艺的选择，以及施工技术的高低，还有施工的管理水平和人员素质十分不同的相关问题，并且在施工的过程中频繁的会出现一些质量问题，有的相关问题甚至会引发严重的安全事故。但是只要施工人员能够加强自己的责任心，并且能够提高自身的技术水平，合理按照施工的工艺进行施工，并且严格按照操作规程控制进行操作，就会大幅度的减少施工中所产生的影响。然而为了加强技术人员方面的管理，必须在工程开工前后针对所在工程呈现的特点，然后可以每周抽一天或两周一次进行汇总，并且开始对所有的施工技术人员进行相关专业的技术培训和组织大家在一起进行探讨，让所有技术人员能够不止一项技术在身上，这样就可以高效的实现以下三方面效果：①可以替所有的施工人员去营造一个十分好的学习环境；
②可以新设一些课程活动来增进彼此之间的协调能力和配合默契；
③工作上，工作人员可以进行相互交替上班。试想如果大家都没有经常的互相进行培训和学习，一旦快接近工程尾声的时候，就将会调离一些技术人员，因此他们所负责的专业领域将出现无人能快速接替的现象，所以做好所有施工人员专项施工方案的技术培训工作是必不可少的。
2在施工过程中工程技术管理的应用策略
工程技术管理在施工的过程之中的应用可以分为事前、事中和事后三个不同的阶段。因此本文结合了这三个不同阶段时对工程技术管理在施工中的一些应用策略并且进行阐述。
2.1事前控制
使工程能够尽快具备开工和连续施工的基本条件是技术管理等部门需要进行相关的资料交接，然后施工项目经理部和施工企业一起经营，最后进行施工准备，为工程的主要技术做好准备工作。并且还需要项目的总工程师组织一些有关施工技术人员能够认真学习的合同文件以及施工图纸，让大家能够做到领会设计意图，这样也是为参加设计交底和图纸会审作好了相关的准备。
2.1.1图纸会审的制度
这是一项十分严谨和重要的技术方面工作，为了能够认真做好图纸会审，尽量的减少施工图纸中出现的差错，然后保证和提高其工程的质量，所以在进行图纸会审时应该做到以下几点：①开展这项工作时必须有条不紊的进行，并且能够按照工程的性质还有施工单位分别进行图纸会审，这一般是监理工程师和建设性单位所负责和组织，而施工单位等进行集体会审。②图纸会审的工作完成之后，有关人员应该将发现的一些问题和有漏掉的地方在图上进行更正补充或作变更，最后在设计处理图上进行签字盖章，所有图纸只要没有经过会审的通通不予施工。
2.1.2现场的调查和测量
施工前期都会出现各种各样的困难可能会对工期造成以下影响：①在施工过程中存在建筑物和管线，还有周边环境的干扰以及施工的场地的大小等都将能够影响到工期；
②如果出现地质情况发生变化，并且和图纸不同还有界限受到影响等问题则都是因为设计与实际情况出入较大而造成的；
③施工可采用新技术、材料、设备和工艺的原则，都是因为工序中会出现互相干扰的作用。
2.1.3工法出现变更
在设计完全交底以后，就应该立马组织有关的技术人员开始进行现场的调查核对以及测量复核，为施工的总体部署和编制实施性还有施工组织的设计能够做好相关的技术准备。现场调查的主要内容有：交通运输条件调查，自然条件调查，特殊材料设备资源调查，供排水和供电通讯等调查以及劳力调查。
2.2事中
2.2.1施工的方案
施工方案与进度质量两个方面主要体现在工程技术管理在施工事中控制中的应用。并且施工方案则有着指导性作用，在满足合同工期和安全质量进度的情况下不断进行优化和改进，把人力和物力还有财力有效地进行结合，最后统一部署，综合平衡，并且最终指导生产有节奏地均衡进行，达到用最短的工期和最少的消耗来将利益最大化。
2.2.2进度的质量
无论是每周还是每月还是季的产值，可以设定目标计划，最后要是没有完成计划的可以分析其主要原因，然后进行补救，其质量上可以按照每步工序进行良好的控制，工序出现不合格的情况的话，不能继续工作，要做到出现问题时，必须现场找原因，现场解决掉，坚决不能够留下任何隐患，这便是滚动实施。
2.3事后
是指对工程技术的总结和竣工后的验收工作。然后在整个施工过程中应该要做到积累好相关的资料，并且做好编制的工作，然后收集好相关文件记录以及台账图表和图片还有影像资料最后去刻成DVD光盘，这样就方便工作人员归档保存。然后争取做到工程一结束，资料就能够达到完整，给员工的工资也能够立马结算清楚，绝不拖拉。
3结语
施工图纸实训总结范文第5篇
关键词：土建项目土建项目；
技术管理；
制度
1土建项目工程建设施工技术管理的必要性
土建项目工程施工及技术管理包括对土建施工中需要用到的各种技术到的各种技术，工艺进行的计划和总结。技术管理关系到施工中的每一道工序工中的每一道工序，直接与整个工程的工期，质量，和安全等相连相连，因此，在加强对施工技术的管理是必要和有益的。加强技术管理的优点体现在以下这几个方面技术管理的优点体现在以下这几个方面：1）可以保证工期可以保证工期。施工中施工中，只有施工人员掌握了相应的施工技术的施工技术，才能完成工作作。加强技术管理可以增强工人的技术水平，提高施工速率，有力地保障了工程按时完工有力地保障了工程按时完工。2）提高工程质量提高工程质量。加强技术管理可以提高工人的施工水平理可以提高工人的施工水平，工人的水平直接影响到工程最终的质量终的质量。提高工人的操作水平，可以间接地提高工程质量量。对工人进行施工工艺培训，使其按照规范施工，提高标准准，尽可能地提高工程质量。3）提高施工安全性提高施工安全性。加强技术管理管理，就需要对工人进行培训。在培训的过程中，不仅会对具体的施工工艺做出说明体的施工工艺做出说明，还会有有关安全施工的内容。在培训中训中，一方面，提高了工人的意识，增强了施工水平，按照施工规范来操作规范来操作，减小危险。另一方面，提高了安全意识，工人在施工中更加注意施工中更加注意。提高了安全性。4）提高企业竞争力提高企业竞争力。加强技术管理技术管理，一方面是在施工中提高了工程质量，从而在市场中做出名声做出名声。另一方面，加强技术管理，不断对施工中用到的技术进行总结术进行总结，并逐渐总结出最简洁，安全的施工方案，增强企业实力业实力。企业软硬实力都得到增长，竞争力自然会大大提高。
2土建项目工程施工技术管理存在的问题
土建项目施工中土建项目施工中，主要工作是技术性施工，所以要加强技术管理术管理。但我国建筑业发展时间较短，经验积累不足，在管理理，施工技术方面没有多少底蕴，无法将施工技术和管理相结合合，且缺乏实践，在施工中很容易出现问题。存在的问题主要集中在以下几个方面集中在以下几个方面。
2.1没有进行严格的图纸审核
图纸是施工的依据图纸是施工的依据，图纸的合理和准确是直接影响到工程的质量和后续的检测程的质量和后续的检测。施工方案中关于技术方面的部分更是重要是重要。甚至会影响到建筑的安全。目前我国土建单位大多存在审核不严的情况存在审核不严的情况，收到设计院的图纸后就开始施工，在施工中发现图纸与实际存在差异的情况经常发生工中发现图纸与实际存在差异的情况经常发生。这会很大程度上影响工期度上影响工期。产生这种问题的原因有两个。一是设计单位有名气有名气，施工单位也就不会对图纸的质量产生怀疑并审核。另一个原因是施工单位工作中存在疏漏另一个原因是施工单位工作中存在疏漏，不重视对图纸的审核核，未能发现存在的问题。
2.2没有责任意识
土建施工中需要用到大量的技术土建施工中需要用到大量的技术。各道工序都需要专业处理处理，需要工作人员有一定水平的专业能力和责任感。但目前很多单位并未建立相关的责任制度前很多单位并未建立相关的责任制度，没有明确各自的责任，导致了工作混乱的场面导致了工作混乱的场面。工作混乱，工程中遇到的问题无法得到有效解决得到有效解决，也就没办法保证工程质量和进度。导致出现事故也会找不到责任人事故也会找不到责任人，无人负责的局面。
2.3没有进行彻底的技术交底
土建施工中需要大量的技术处理土建施工中需要大量的技术处理。做好技术交底工作是保证施工质量的前提保证施工质量的前提。技术交底可以帮助工人了解施工中需要的操作要点和相关规定要的操作要点和相关规定，规范工人的施工。但在实际的施工中工中，大部分单位并未做好土建施工技术的交底工作，在工作中存在敷衍等情况中存在敷衍等情况，导致工人无法掌握到全部准确的技术，施工中也无法确保质量工中也无法确保质量。甚至有些单位根本并未作这方面的工作作，工人只能自己按照图纸进行操作，按照自己的经验施工，未用到相应的技术未用到相应的技术，达不到规定的标准，影响到施工的质量。
3加强土建项目工程建设施工技术管理的措施
3.1严格图纸会审程序
施工设计图纸是施工的基础施工设计图纸是施工的基础，是一切施工的依照。如果设计图纸出错设计图纸出错，在施工中会不可避免地出现各种问题。导致工程质量出现问题工程质量出现问题。土建施工最先的工作就是进行严格的图纸审核纸审核。施工方要组织人员对图纸进行会审，参与人员要包括施工方的技术人员和设计单位括施工方的技术人员和设计单位。施工方要提前对图纸进行研究研究，在会审中向设计人员提出不明白或存在问题的地方。共同探讨共同探讨，对不合理的地方进行更改。如果图纸中未发现问题题，就要认真研究，全面掌握图纸内容，未具体施工做好准备备。只有图纸合理，施工技术人员掌握到位，才能保证施工顺利顺利。
3.2进行技术交底
技术交底包括两个方面的内容技术交底包括两个方面的内容，一是在项目正式开工前，将施工和技术人员组织起来将施工和技术人员组织起来，由技术人员对施工中将会用到的技术交给工人的技术交给工人，针对不同的施工阶段，施工工序，分别交底，保证工人掌握到全面的技术保证工人掌握到全面的技术，在施工中可以规范作业。二是在施工中随时做好技术指导在施工中随时做好技术指导。工人施工时间较长，工人也不可能复习有关的施工技术可能复习有关的施工技术，存在遗忘的现象。在施工的各个阶段阶段，技术人员要做好技术指导的工作，对工人不明白的地方方，要重点讲解，确保其施工达到规范要求。
3.3建立完善的施工技术管理制度
制度是一切的准则制度是一切的准则，建立完善的技术管理制度，可以最大程度上的确保施工技术符合要求程度上的确保施工技术符合要求。技术管理，主要是对技术人员的管理人员的管理。对他们做出一定的约束。规范他们的行为。在技术管理制度中技术管理制度中，要明确写明出技术人员应该做什么。另外，制度中还应该包括相关的技术要求制度中还应该包括相关的技术要求，作为施工的标准。并建立相应措施立相应措施，保证制度能够顺利实施。定时和不定时检查结合合，及早发现施工中的问题并解决。也要对施工中存在的技术不达标现象采取相应的惩罚措施术不达标现象采取相应的惩罚措施，促使施工人员在施工中规范操作规范操作。提高工程质量。
4结论
技术管理是土建施工的重点技术管理是土建施工的重点，关系到工程质量和施工安全全。土建施工单位要意识到技术管理对施工的重要影响。通过建立各种制度过建立各种制度，总结经验，解决施工中存在的问题。保证施工进度和质量工进度和质量。
参考文献：
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[2]刘铭.关于加强建筑工程土建施工现场管理的思考[J].黑龙江科技信息,,2016(7).
