服装专业实习总结一暑期一个多月的服装设计实习，这对于我来说是一次新的机会，新的尝试，新的体验。尽管我在校学的是服装设计课程，但对于大多数的我们来说，对服装设计可能仍停留在懵懂或者说一知半解。通过这次实下面是小编为大家整理的2023年服装设计实习自我总结【五篇】【优秀范文】,供大家参考。
服装设计实习自我总结范文第1篇
服装专业实习总结一暑期一个多月的服装设计实习，这对于我来说是一次新的机会，新的尝试，新的体验。尽管我在校学的是服装设计课程，但对于大多数的我们来说，对服装设计可能仍停留在懵懂或者说一知半解。
通过这次实习，给我收获最大的是我觉得很多工作需要我去摸索和探讨，要不怕吃苦，勇于激流勇进，有的工作虽然单挑又重复，但这是磨练意志最有效的方法，我告诫自己要认真完成，对每项工作都要他看成是公司对自己的一次考核，做到每一件事的过程中遇到困难，一定要争取不抛弃，不放弃，坚持“战斗”，只要希望还在，胜利一定属于我们。
在此次设计助理岗位实习的过程中，让我认识到丰富的经验与社会接轨的深刻感受。包括学习，生活，工作各个方面。
就学习而言，专业实习它更偏重于应用，更加细致，要求也更加严格。作为应届毕业生的我们要想适合自己的工作，在实际中实现自己的理想，必需不断的增加自己的能力，做事情更加专注。
就生活而言，专业学习展示给我们看各个不同的行业的人们的生活，不同行业的人们将自己的行业融入自己的生活，这样大的人群的生活展示给我们未来的生活远景，选择什么样的生活也是我们现在的最重要的抉择。一旦下定决心，也就要开始为自己的生活做准备，胜利是属于有准备的人的。现在的我就要为自己的生活做准备，不断的充实自己。
就工作而言，无疑的是本次服装设计助理实习，我负责内勤。整理文档，联系辅料厂家，发传真，寄快递，做色卡，贴面料，调面料等的“杂活”；
并在设计师的指导下，把设计搞给版师沟通，辅助设计师把样衣完成。在余下的时间帮助设计师抠图。虽然工作比较繁杂但是从中也学到不少的东西。
让我意识到，展示给我们了多种职业，择不管怎样，勤劳的人是让人钦敬的，但所接触的朋友说“多年的工作让我清楚这个社会的运转不是控制在辛勤劳动的人手上，而是那一班根深帝固的政治家、资本家手中、、、工作中的认真负责不是为了讨好表现，而是为了要冶练自己的品性，是在为自己，不是为老板”。
上面的认识都是正面的，也是自己受益的主要部分，但就个人而言，本次设计助理实习更多的是让自己认识到自己的不足。作为一名在校大学生，通过此次的实习，更多的是对理论和实践的差距。进入了社会，和学校的感觉是完全不一样的。
看着那些员工忙忙碌碌的来来去去，坚定的态度是那么一点一滴在铸就起来，一个被人认可的人首先一定是一个认真负责的人，一个认真负责的人无论到哪里都可以站得正。相对于经验和技术而言，这些都是可以积累的，可以日久能熟的，但是否能有正确的态度却是因人而异的，有的人永远让人感觉畏锁。而我是为工作而学习，学习是为了把工作做得更好。
总的来说，我这一次实习是比较成功的，能学习到了很多在校园、在课堂上、课本上学不到的东西，也了解很多和懂得了做人的道理，特别是体会到生活中的艰辛和找工作的不容易。
感谢这次实习，感谢这次实习的指导教师。这次实习，一定会令我的人生走向新一页！
服装专业实习总结二转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结服装设计岗位工作实习这段时间自己体会和心得：
一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在服装设计岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合服装设计岗位工作的实际情况，认真学习的服装设计岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
在服装设计岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在服装设计岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对服装设计岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据服装设计岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成服装设计岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。
三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。
从大学校门跨入到服装设计岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。
四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。
在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。
团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。
五、存在的问题。
几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对服装设计岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。
针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点
来弥补自己工作中的不足：
1、做好实习期工作计划，继续加强对服装设计岗位工作岗位各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解各种制度和业务。
2、以实践带学习全方位提高自己的工作能力。在注重学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3、踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。
4、继续在做好本职工作的同时，为单位做一些力所能及的工作，为单位做出自己应有的贡献。
服装专业实习总结三假期间我为了增加实践经验，我到了服装厂进行实习，短短的1个月中，使我经历了很多，成长了很多。在这1个月的实习中，我由不认识到逐步认识的过程中，我在采购和思想上有了明显收获，现以实习报告如下：
实习主要内容：由于种种关系，本人在实习期间跟随相关的采购人员进行学习，主要学习采购相关方面的知识。1、调查各大原料厂的相关背景，供应物料的质量和价格状况。进行对比，选择合理的原料供应商。2、熟悉不同原料的差易，学会判断和检测物料的质量。3、处理好各方面的人际关系，因未来发展铺路。4、合理选择原料的供应商，订立合同关系，学习相关的合同法律知识。5、有时会涉及到仓库管理的相关方面，认识到怎样合理地进行采购。
服装设计实习自我总结范文第2篇
（一）公司概况：
我所实习的公司名称叫xxxx（集团）xx服饰股份有限公司，xx（集团）股份有限公司位于xx省xx市，公司成立于1940年，是目前国内生产中高档牛仔布历史最长、规模最大、效益最好的大型企业集团，是国家520家重点企业之一，科技部认定的国家重点高新技术企业，银行特级信用aaa级单位，公司是国内牛仔布行业内唯一a股上市公司；
“xx”商标已被认定为中国驰名商标；
“xx”牌牛仔布被评定为中国名牌产品，以及商务部重点培育和发展的出口名牌。xxxx服饰有限公司是xx集团下属的一家中外合资企业，公司成立于1994年，位于占地近千亩的xx生态工业园，是一家专业生产牛仔、卡其、灯芯绒等梭织类服装的生产企业。公司拥有年产服装800万件（套）、产值逾2亿人民币的生产能力，是日本和欧美等国际知名品牌牛仔服装的生产商，已与levi’s，gap，tommy hilfiger，uniqlo，only，jack jones，vero moda等国际大品牌建立了长期合作关系。作为一名大学生，就快要步入社会的我带着学习和好奇的心情在这样一家以前所向往的有发展空间的大公司去迎接每一天的实习。
（二）公司实践第
我经过公司人力资源部部长的面试后，3月1日来公司报到由人力资源部主管领我办理了入职手续，填写了信息，这样我就像其他的员工一样，拥有了工资卡和考勤卡，办完手续后由毛部长领我去各个部门参观了下，然后接着去了我所在的部门水洗开发中心部报到，就这样第一就这么过去了。第二天正式上班，全新的生活就此开始了，在实习过程中我们必须遵守公司的各项规章制度。而我也利用这次难得的实习机会，努力工作，严格要求自已，虚心向有经验的同事学习和水洗师傅求教，因为我是实习生所以得到了特别的关照，对我提出的各种问题同事们均能认真的向我解答。我利用空余时间认真学习学校课程内容以外的相关知识，掌握了一些基本的牛仔水洗的技能和了解公司服装设计、制版、生产等一些流程，从而进一步巩固了所学到的知识，为以后走上工作岗位积累了宝贵的实际经验。
由于公司是做牛仔设计的，而牛仔设计在结构上的设计比较少，重点都是水洗方面的设计，而在学校我们在水洗方面接触的比较少，所以我再开发中心一切都要从头开始，不过我在一些牛仔服装中看到了中国传统工艺扎染蜡染在服装中的运用。在工作中，我积极参与公司的日常设计相关工作，注意把书本上学到的设计理论知识对照实际工作，用理论知识加深实际工作的认识，用实践验证所学的设计理论，探求日常设计工作的本质与规律。实习过程中，有时候也在车间里跑来跑去，比较粗略的了解到接到牛仔服装订单后的整个生产流程：设计部门；
技术科；
水洗开发中心部门；
返单确认；
返单后再由技术科修板，然后由前道（缝纫车间）批量生产，再由水洗车间进行批量水洗，再由后道（样检部）检是否合格再进行熨烫、穿吊牌、包装、出货。其中有我自己参与实践的，也有看着别的工人进行的，但至少做到了从课本中走到了实践中，从抽象中回到了丰富多彩的实际生活中。在实习中我还参与了公司面料的挑选，认真学习和了解了牛仔面料的种类和什么样的牛仔面料能产生什么样风格，有时候季总也会让我打样，那时我特别紧张，季总给我一套牛仔服装我要按着客户所给的样衣做出来，这样一套的整个流程我都要学会。偶尔还要帮设计师找找图片，分类面料等。如果有空就自己在那写写画画，跟前辈们学习一些设计软件。
在打版室那里，打版师教我许多经过多年的经验得来的打版的方法，把制作工艺考虑进去了，简单且实用。外贸服装是复杂的，一件衣服的版型就有几十块，我力所能及的帮师傅裁剪，看上去简单，但里面有一个“排料”问题，我不时的向师傅请教，学到了不少“省料”的技巧。料子裁好了，到前道（缝纫车间）流水生产。
在了解并参与了样衣的开发与制作后，我在接下来的一段时间里学习了corel draw这个软件来画款式图。一般的手绘款式图对设计人员的要求较高，对作品的修改存在较大的困难，对服装系列化设计需要很多时间，很难提高工作效率。corel draw能有效的解决上述问题，大幅度的提高工作效率。
在公司时，季总跟我说，想做设计这一块，激情与耐心必不可少，在产品更新方面，这一行业就像新闻工作，要不断的更新，那么这就需要你的激情、耐心、坚持不懈的不断去学习，提高自己的专业水平和理论知识，将理论与实践相结合创造出属于自己的风格。在一些具体的工作当中也是这样的。做好的设计师就要在知识上全面发展，光一味的画图是远远不够的。
刚开始工作时，有时受不了各方面所给的压力，有时自己心里很不舒服，就想辞职再重新换个工作得了。但静下心来仔细想想，再换个工作也是这样，在别人手底下工作不都是这样吗！刚开始就应该踏踏实实的干好自己的本分工作，毕竟又没有工作经验，现在有机会了就要从各方面锻炼自己，磨练自己。不然，以后干什么都会干不好的，所以做任何事情都应该有始有终。我现在的工作，相比其他人来说待遇挺不错的，工作也不是很难，很容易进入工作状态，关键我能够学到知识。由于经验少，我必须从小事做起，点滴的积累经验。现在才明白，我迟早要工作，迟早要步入社会，迟早要面对这些避免不了的事。所以，我要正视自己、正视这份来自不易工作，现在我很珍惜学习的机会，多学一点总比没有学的好，花同样的时间，还不如多学，对以后步入社会肯定会有很大的帮助。有几次要回学校办点事，去向季总请假，季总也都很体谅，直接就给批了假。这个时候心里很开心，很感谢公司，感受领导所给的关怀和支持。所以，感觉现在的工作还是挺不错的，最重要的事就是周围的同事都很不错，对我也挺关心，心里上也就没有什么额外的、不必要的压力，不像刚进入公司那样了。我现在要好好锻炼自己，再好好学习，之后相信自己通过努力一定会找到更好工作来回报父母及其所有的老师的期望。别的没有什么奢求，现在当然是把磨练自己放在第一位。在这一个多月中，我学到了一些在学校学不到的东西，即使都明白的事，可是刚开始有时还做不好。现在做事，不仅要持有虚心求教的态度，还要懂得取长补短，最重要的一点就是要“忍”了，俗话说的好，小不忍则乱大谋，吃亏是福。现在，我工作的时间虽然不久，可是我发现自己真的变了点，会比以前为人处事了。
（三）实习总结
服装设计实习自我总结范文第3篇
一、服装结构设计教学创新的总体思路
明确教学任务，夯实理论基础，提升学生的专业素养和应用能力是服装结构设计教学创新的总体思路。服装结构设计教学旨在使学生掌握服装结构的内涵，包括整体与部件结构的解析方法、相关结构线的吻合、整体结构的平衡等基本方法，结构设计的基本理论，培养学生对结构设计的理论分析能力，以及从款式造型到纸样的结构设计制图的实践操作能力，使学生掌握服装结构设计相关知识和技能，提升学生的专业素质，为他们进入服装等相关行业打下坚实而牢固的理论基础。我们知道，现代服装的发展日新月异，服装款式层出不穷。但不论任何一种新的款式，都有它万变不离其中的服装结构设计基本原则。也只有掌握了这些基本原则，才能在这一基础上进行无穷的创新。为此，教师在授课过程中，注重服装结构基本原则的讲解和对这些核心的基本原则应用能力的培养和转化，是教学创新的总体思路，也是教学改革必须遵循的原则。
二、服装结构设计教学创新的具体操作
1．创新教学方式，增强教学双方的主动性和积极性
引入“主题”教学方式，推动学生围绕“主题”进入自主探究式的学习。主题教学是基于实际的“问题”教学法。在教学过程中，教师把教学内容分解为若干“主题”，并以“设计工作室”形式为主导开展教学，让学生通过分组讨论对任务进行分析与分解，通过相互讨论、相互合作、共同完成教师所部署的任务。这一过程中，学生是“问题”的分析者、解决者，始终处于主体地位，体验着创新的艰辛与快乐，有效地提高了学生的积极性和主动性；
教师则由传统教学中的主导者转变为学生学习的引导者、指导者和监督者。教师在学生完成主题任务的过程中，就学生在教学过程中出现的新问题、新情况进行引导，协助其解决。总之，这种“主题”教学方式对教学双方都是一个很好的锻炼。同时，也促使服装结构设计课程由单纯的理论课程向实践课程转变，促进了学生对结构设计原理的掌握和能力的转换。
2．创新教学内容，强调“艺术与技术相结合”
服装结构设计能力培养的核心在于学生对结构形式变化的掌控能力及对平面结构与立体形态之间转换的掌控能力。这些能力的掌握必须建立在实践之中，不仅是结构设计实践，还要依托工艺制作实践。为此，我们将服装工艺与结构设计相结合。在讲授服装结构理论的同时，加入服装工艺内容。通过设计、加工，让学生看到最终的服装成品，从而加深对成品形态与适体度的感知，进一步认识与反思结构设计的规律与尺度，进一步提高结构设计水平。
3．创新教学手段和方法，促进教学效果的提升
传统教学方法虽然有它的可取之处，但过于依赖这种传统的教学方法，就会使学生陷于被动学习、死学习的窠臼之中，不利于学生学习主动性的发挥和创新能力的培养。为此，我们结合学生的实际情况和本课程的内容特点，采取以理论讲授为主，课堂设计辅导为辅的授课思路。并根据不同的教学内容设计了不同的教学方法。理论讲授部分以教学大纲为依据，采用启发式、实践法、案例法等教学方法，并运用CAI课件辅助教学，力求将理论阐释得生动形象，通俗易懂。充分调动学生学习的自主性、激发学生的求知欲和创造性。观摩实物进行服装结构图的绘制，也是一个行之有效的方法。选取具有典型性、代表性的服装实物供学生观摩，在课堂上通过师生互动分析服装的结构，让学生以此为基础增加思维灵活性，提升学生的服装设计的能力。
4．创新考核方式，促进学生综合能力的培养和评价
根据课程特点，考核方式分为平时成绩(考勤及平时表现，占10％)，分阶段考核成绩(课堂练习，占20％)，最终作品成绩(占70％)三方面。其中作品成绩是以教学大纲中要求的重点和难点为依据，教师命题，学生选题，完成服装的结构分解制图。在最终作品成绩评定过程中，被评作品通过向全班展示结构设计图，说明设计过程、遇到的问题及问题是如何解决的。此时，其他同学可对其设计方案提问，要求设计者解释结构设计所用的相关技术及特点，最后进行互评。通过相互评价进一步修改完善各自的设计。之后由教师进行综合评价，给出最终成绩，并评选出教师认为最优的设计进行展览。
三、服装结构设计教学创新的几点思考
1．理论与实践相结合，不能就理论讲理论
理论与实践相结合是一个老生常谈的说法，然而真正做到这一点却十分不易。一门理论课，如何将其理论与实践结合起来?理论何时起到指导作用?怎样指导?实践如何反馈?教师如何把握这一进程?都需要根据课程特点、学生特点等等进行具体的分析。
2．教学目标和人才培养相结合，不能为教学而教学
市场不仅对服装款式的要求逐年增多与变化，对服装结构设计专业人才的要求也处在变化之中。这就要求我们不仅要时刻关注市场动态，更要有预见能力，为市场、为社会培养出合格的人才。落实到具体教学中，就要不断调整教学目标，以适应人才培养的需要。
服装设计实习自我总结范文第4篇
【关键词】服装 服饰设计 课程改革 创新研究
服装与服饰设计课程中要求学生掌握管理、设计和技术等等能力，要求学生掌握这些技能是必要的，但在课程中如何让学生更创新的掌握技能，是需要对课程教学的方式方法进行改革创新的，也是为了满足服装企业对创新型高技术人才的需要，所以进行以下研究，拟寻找到合适的方法促进改革与创新。
一、服装与服饰设计课程存在的问题
1.老师占课程主导地位。在教学课程中，老师没有给学生的足够的空间，课程教学曾经强调过教学过程中应以学生为主体，老师为客体，老师对学生实行引导和激发学习，尤其像设计类的课程，老师过多的占用主导地位，会妨碍学生的思维创新，最后设计出来的作品都是老套毫无新意的作品，学生的作品缺乏灵魂。虽然学生很快掌握了专业知识技能，但在实际应中，学生还是不会懂得变通，总是依赖老师的指导，这怎么可能形成一个自己独立而又创新的作品。而在学业考核时，只有一个老师进行单独评判打分，这对学生是不公平的，因为老师也是有个人喜好和主观意识的，单单一个老师的评判是不合理的，很容易打击到学生的积极性，造成学生不愿意进行创作，对思维创新失去耐心。
2.教学目标的欠缺。老师对教学目标的概念模糊，无论是单纯的进行技能练习，还是只注重专业知识的教学，对学生都是得不偿失的。老师对教学内容没有创新，只是把以前的内容反复重复的跟学生讲解，由于设计这个行业是在不断地更新，知识点也是不断的更新，我们应该把陈旧的知识抛掉，对学生的教学内容应该及时更新，也要准确的建立教学目标，而对于实践教学的缺失，导致学生实际操作时会发生表意不准等等问题，严重影响服装的进行速度。
3.课程没有特色。学校不能很好地形成自己独有的特色，在这个服装和服饰设计专业遍地的时代，要想脱颖而出，我们应该创立自己独有的特色，也可以根据当地风土人情进行扩展，形成只有当地才会有的特色，这样课程才会有新意，才能更好地激发学生的思维创新，使学生有兴趣的努力学习。
二、服装与服饰设计课程的改革创新
1.老师和学生灵活合作。服装设计是需要头脑灵活的，学习方法也是多变的，不能拘泥于任何一种形式艺术，要促进学生的个性发展，对设计行业进行总体结合，促进学生更积极的创新，老师和学生也要灵活合作，能有效的对教学方法进行创新，老师要理论联系实际，在以学生为主体的情况下，老师要对学生进行辅助作用和引导学生正确思维创新模式，促进老师和学生和谐相处，给学生创造良好的学习环境，使教学效率提高，学生对知识吸收更扎实，间接培养学生综合能力的提高，更有利于学生对设计更有力的创新。
2.完善学生课程学习内容。如果对于在课程中不能完整的把学习内容进行完善和合理安排，会让学生有时会做出错误的判断，如在学习服装的设计时只是把理论基础知识学牢，对于服装所用的材料不了解的话，会让做出来的服装跟你想要的结果是有偏差的，通过对材料的直接接触手感，可以让我们更了解它的质感适合什么风格的设计，让设计出来的服装更贴切表达我们想要表达的意思。也可以进行实践学习，通过实践学习，让学生了解整个设计流程，能够在以后的设计行业可以独当一面，提高学生的独立自主性，通过实际操作，促进学生的学习动力，通过实习公司的一些发表的成功作品，刺激学生的上进心和创新能力的开发。
3.学生变被动为主动。老师要在教学中引导学生由被动学习转变成主动学习，比如积极调查市场服饰的流行元素，事先把要设计的服装或服饰的大框列出，对灵感多举些例子，学生向老师提出自己的观点，老师对观点中错误的及时调整，有创新的地方进行放大，综合促进学生的观点完整而又有创新。在学生创作设计图时，老师要进行辅助指导，促进学生主动寻找自己设计图中的错误。在服装造型的设计图上如何更好的表达自己所想的主题，通过对主题的不断完善，在服装设计进行到最后成品阶段时，要仔细检查是否与主题相符，服装具体细节是否做到完整表达，学生都要做到从开始设计到完工成品出来时，主动检查所有备品和成品。促进学生的学习动力，让学生在学习上更主动些。提高学生的学习兴趣，并更好的完成设计创新，适应时展需求。
4.培养学生多元化的想象。因为是要对设计课程改革创新，那么在服装和服饰的世界里，是可以尽情地想象的，因为它们的设计是需要创新元素的，老师在教学中可以任学生任意想象，不要对学生的想象进行否定，使学生进行多元化思考，而多元化的想象可以让学生更好地掌握服装的创新度，对服装的创新思想在多元化想象里得到滋养，多元化的思想让学生对当前时代的服装和服饰的流行元素再加以扩大思想化，形成学生更具有创新性的设计创作思想，也让老师在教学中更好的间接引导学生的能力培养，激励学生更好的去学习和创作，提高学生的审美水平，让学生在未来生活能够更好的进行创作，适应国家对服装和服饰创新型人才的需求，让我们国家在国际服装市场上能够更好的发展。
总结：通过对服装和服饰设计课程的改革和创新，促进学生的创新性思维发展，提高学生综合技能能力，让学生走入社会后，在面对国际服装市场的潮流奔涌而来时，从容淡定的接受国际服装市场对自己的创新思维的考验，为我国的服装市场在国际领域上能争得一席之位，并且持续健康的发展。所以我们要持续对服装和服饰设计课程的改革与创新方法的探寻。
参考文献：
[1]张一舟.服装设计方法课程的应用教学改革与实践[J].教
学心得，2016，（05）：110-111.
[2]孙志芹；
殷海华.服装与服饰设计专业课程实践环节考核
方法研究[J].理论研究，2013，（12）：149-150.
服装设计实习自我总结范文第5篇
［关键词］服装设计；
课堂教学；
改革创新
改革开放以来我国的服装工业开始蓬勃发展，在近三十年的时间里，服装设计专业为国家输送了一批又一批技术型人才，为我国纺织业的腾飞作出了巨大的贡献。但是随着中职学校的服装设计专业学生陆续进入工作岗位，在经过社会的检验后，他们存在的问题也逐步暴露出来。
一、现阶段中职服装设计课堂教学存在的问题
中国服装教育的起步较晚，从20世纪服装专业成立之初到现在也不过三十余年，在服装设计专业成立之初，由于缺乏经验和师资力量，中国的服装专业也是在不断摸索中前行。当时一些服装设计专业的学生大都是从美术专业生源中分流出来的，教师也大都是平行专业的一些教师和管理者，时至今日一些院校的服装设计专业生源也大都是从艺术专业调剂而来的。就师生的专业背景而言，在实际的课堂教学中难免会出现一些问题。首先，很多教师长期以来对服装设计的内涵理解不够全面，认为学生只要能够将自己的创意运用效果图表达出来即算优秀地完成了教学任务，所以中职院校的服装设计专业都将课程的学习重点放在服装效果图上面，以学生的服装效果图来评判学生的学习能力高低成为一些教师硬性的教学标准。其次，服装结构和具体的工艺制作课程安排失衡。本质上在中职院校服装设计专业，结构课程所安排的课时并不算少，但是一些教师在教学中教学方法僵化死板，很多学生都不能够积极主动地参与到学习中来，甚至有的学生在长时间的枯燥学习中产生了一定程度的厌学心理。如，在进行服装结构的教学时，只为学生讲解一些基本款式的结构，西装结构、裤装结构、裙装结构等，没有将结构教学和学生的设计能力有机结合起来，致使学生在学习中不能够灵活运用结构知识和具体的工艺制作手段进行作品的创新和制作。
二、明确教学目的
服装设计专业并不仅仅是绘制简单的效果图，在教学过程中培养学生的实际动手能力是非常重要的，也是十分必要的。在教学中服装设计教师应当积极转变自己的教学观念，强化实践性的教学模式。在教学中重视学生设计能力和动手能力并重提升，将课程的考核标准由学生的设计稿转到学生的制作和完成自己设计的作品上来。同时建立结构设计—款式设计—工艺制作三位一体的全新教学模式。在教学的过程中将三者有机结合起来，让学生能够结合自己设计的作品，有目的、有侧重地进行服装学习和工艺制作，将学生的创意变成真实的工艺品，并使学生在不断的学习中体验设计的乐趣。如学生的剪裁能力较弱则侧重加强对学生剪裁能力的培养，学生的设计能力较弱则重点提升学生的设计能力。通过这种有侧重有目的的教学方法，既能够有效提升学生的学习效率，同时也能够优化课堂教学模式。
三、加强引导水到渠成
在中职服装设计专业的课堂教学中，教师在很多时候更像是学生的引路人，从为学生选择具体的设计学习方向，到引导学生开展实践学习，无不体现教师对学生的引导作用。笔者在实际的教学中发现很多中职教师在对学生进行了知识点教学后，就会让学生自主进行探究和学习，只要学生能够完成教师安排的学习任务即可。这种放任自流的教学方法很容易使学生养成一些不良的学习习惯，如学生抄袭作品、考试作弊、缺乏创新等，这些情况的出现是教师缺乏对学生引导产生的。因此，教师在教学中应当加强对学生的引导。以培养学生的创新意识为例，创新是一个设计师的灵魂，在服装设计专业的实践教学中，对学生的创新意识进行培养也是第一位的。在服饰穿着个性化风行的今天，设计师只有不断地创新才能够跟上时代的脚步，陈旧落后的观念必将被时代所抛弃。笔者在教学中通过为学生播放时装会视频，或者一些著名设计师的作品来启发学生，激发学生的创作灵感。当然学生的创新意识培养不可能一蹴而就，这需要教师和学生共同的努力才能够达成。
总之，时代在发展，人们的观念也在不断地变化，服装设计师只有不断地实践和创新才能够跟得上时代的脚步，自己的作品也才能够被更多人所认可。而作为培养服装设计师的中职教师，我们更应当积极革新自己的教学观念，不断丰富自己的教学手段，采取多种教学方法优化自身的课堂教学模式，不断提升学生的综合能力，为社会输送更多高素质的专业性人才。
作者:程茜 单位:湖北城市职业学校
参考文献：
