大家好。首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：上学期我下面是小编为大家整理的2023年班主任管理经验交流【五篇】【精选推荐】,供大家参考。
班主任管理经验交流范文第1篇
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：
大家好。首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与学校的正确领导分不开。与其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。在这里我做为五年级的班主任要对学校的领导及我班的所有科任教师说一声：谢谢！
下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：
一、健全班级的规章制度，依章“治”班这个班原有学生33人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：
a.俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。最后由班主任实施。制度建立之后，关键看执行。这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。
b.培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。
二、关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。（班主任 ）“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，教师就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是教师任的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。我们从来没跟学生发过火，更没有体罚过学生……
三、坚持班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级我班之所以能取得好成绩，与全体科任教师的合作是密不可分的，，通过众多措施，培养了学生的自我管理能力，增强班级的凝聚力，使学生真正做到自力、自治、自强。
四、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为积极因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点，用思考什么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。我班语数双科成绩都很差的学生共有八九人，对于这部分后进生，我们决定一方面做他们的思想工作，经常鼓励他们，让他们树立信心，另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当他们有丝毫进步时给予重重的鼓励，与他们共享进步的快乐，并激励他们再奋发图强，争取更大的进步。比如我班的崔哲等同学，在上学期开学初的摸底考试时，语数双科考试分数都不理想的情况下老师耐心、真心、热心的指导，优等生热忱帮助，他们下决心自己努力学习，不拖班级后腿，在期末统考时都取得了较好的成绩。
总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就成功了一半。
班主任管理经验交流范文第2篇
今天有幸在这里与大家交流，我诚感惶恐，虽资历尚浅、经验不足，但也有肺腑之言愿与大家分享。5年教师生涯、4年班主任经历，让我越来越喜欢教师这个职业，尤其是班主任这个岗位。工作期间并非一帆风顺，曾经也遇到过困惑、彷徨、无奈、焦虑甚至失眠等问题。在工作实践中，我深深地体会到，当好一名班主任并不是一件容易的事情，但也绝不是不可能的事情。于是我不断探索班级管理的方法和途径，慢慢地形成了自己的工作风格，所带的每一个班级在各类考试中均取得优异成绩，这一切使我充分享受了担任班主任的喜悦。
下面我就自己工作中的几点做法与大家交流、探讨，以求共同进步。
一、开学第一课：先学做人后学文化知识
每年新生开学的那天晚上我都会给学生上一堂班会课：如何与父母、老师以及同学相处？我会通过一些视频和真实案例来告诉他们：与人相处最好的方法就是真诚、沟通、倾听。如何度过高中三年的生活？这是很多学生关心的问题，也是避免他们焦虑最好的方式。高中的生活乍一看好像是枯燥单调而又乏味的，但其实是充实又充满激情和小确幸的。每月一次的生日会，教会学生要感恩父母的养育之恩，每月一次的大型户外体育游戏，教会学生要学会信任队友、汲取团队的力量；
每月一次的瑜伽课教会学生在学习文化知识的同时也要学会劳逸结合，身体健康是革命的本钱，所以要在学习之余要学会放松。
二、以身作则，用自身的行为感染学生
孔子曰：其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。在我的工作中凡是要求学生做到的，自己就要先做到，给学生一个榜样。比如，开学第一个月我非常注重学生行为习惯的养成教育，第一个月我基本吃住都在学校，以便从方方面面督促学生，好的习惯养成之后，后期的管理就容易多了。就上课而言，要求学生不迟到，在预备铃响后做好上课准备，那么我一定会在打铃的时候出现在学生面前，我带的班级学生一定会做到“上课铃声响，抓紧进课堂”。再比如迟到的问题，是很多班主任比较头痛的，但是我所带的班级从来不会，我会对学生说，我住在校外而你们都住在宿舍，从距离上来讲，你们已经占有绝对优势。所以，如果我每天能准时到岗，那么你们就没有理由比我晚，因为你们没人比我住的还远。由此可见，在班主任工作中，与其说要学生照我说的去做，不如改为照我做的去做。
三、相信学生，尊重学生，换位思考，用心沟通，做好学生的思想教育和心理教育。
班主任工作与任课教师不同，除了要管理班级、提高成绩之外，最重要的就是要了解班级里的每一个学生，及时洞察他们的内心动态，疏导不良情绪，因为处于青春期的孩子容易波动、难以捉摸。只有做到相信学生、尊重学生才能真正走进他们的心里。
在处理问题时尝试站在学生的角度考虑问题，而这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创造宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步增强自信，树立信心。
有句话说没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，很多学生的问题不是思想问题而是心理问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的促膝长谈，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有被人理解、关心的感觉和继续前进的动力。
四、恩威并重、慈严相济：既要培养学生主人翁意识，又要把握好底线和原则性问题。
现在我的学生都知道我的班规只有五个字“大家说了算”，我经常对我的学生说的话就是：会学会玩。学的时候保证每一分钟都是高效的，玩的时候保证浑身都是痛快的。课余时间，我可能在教室里和他们一起天南地北的神侃，也可能在操场上陪他们玩篮球、做游戏，这时候没人把我当老师。但是当他们犯错的时候，我也会“翻脸不认人”，也经常会被我批评得痛哭流涕。当他们取得优异的成绩时会拿着成绩单第一时间来感谢我，要我买零食奖励他们，也会要我放电影给他们放松，这时候我是幸福的，我相信他们也是快乐的。我记得有一位学生对我说过，高中阶段记忆最深刻的就是元宵节我给他们煮汤圆，大家一起在教室分享汤圆，讲元宵节的由来、背元宵节的诗、猜灯谜这件事。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键。“班级的人，人人有事做，班级的事，事事有人做”是我一直奉行的原则。
在干班主任工作之前，我买过很多相关书籍，也经常虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。（我班班干部人数占班级人数二分之一）
通过竞选产生班干部，指定责任目标，定期召开例会，总结问题，提出改进方案。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。
2、建立家校合作制度，充分发挥家长群的作用。
利用班级家长群，把学生每天的学习状态、生活情况等发在群里，让家长第一时间了解自己的孩子。每学期对每个学生进行至少一次谈话，定期召开部分家长座谈会，取得家长的支持和配合。
3、经常和任课教师联系。
多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。
4、不断提高自身素质。
班主任管理经验交流范文第3篇
一、班主任首先要提高自身修养。
班主任是学生全面发展的引路人，必须把握住培养人的政治方向，这是为社会主义培养建设者和接班人的前提。因此，班主任首先必须具备坚定正确的政治方向，坚持鲜明的政治观点，拥有明辨是非的能力。坚定教育信念，热爱学生。对于有某些缺点和错误的学生，更要坚信只要对他做深入细致的转化工作，也能把他教育好。在工作中不畏困难曲折，顽强而耐心的工作，这样才能促进学生的全面发展，才能去了解学生，尊重和信任学生，关爱学生，严格要求学生。同时我认为在班级管理中班主任总是经常直接的面对学生，自己就是全班学生的榜样，其一举一动都潜移默化的影响着学生特别是小学生特别好模仿，所以，班主任应时刻注意自己的言行举止，为人师表，忠于职守，全心尽职。自从我接这个班的班主任以来，几年当中无论是刮风下雨、下雪我从来没有早退、迟到过一次。而且是学校老师中到校最早的。做到全年全勤。到校以后，主动帮助孩子们扫地，让那些偷懒的孩子在老师的影响下也主动拿起了扫帚。因此，本人由于工作，在校年度考核中，都是名列前茅。所以，越是特殊的日子，越是艰巨的任务，自己更应该以身作则，坚持到底。这样学生自然而然的受到感染和熏陶。
二、对学生进行思想品德教育。
思想品德教育对小学生的全面发展起着导向作用，人们通常所说的“体育不好出废品，智能不好出次品，德育不好出危险品”，正是思想品德重要性的鲜明写照，德育是教育之中的重中之重。今天的小学生是社会主义建设的主力军，他们的思想道德素质不仅是现代精神文明建设的体现，也决定着我国未来的社会面貌和民族精神。因此，学生的道德修养水平直接影响着他们的行为。在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。
首先，树立良好的班风，班级是一个整体。学生要在这个集体里学习，生活，成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神主要来源于班主任的坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想教育工作在班风建设中的地位和作用，帮助他们树立正确的人生观、价值观。使他们真正成为四有新人。
其次，充分发挥各种教育渠道的作用，利用思品课，班会进行学习目的性教育、文明礼貌教育、安全纪律教育、法制教育等。班级每周一次班会，总结上周的情况，好人好事表扬，用学生的好思想去教育其他学生。坏人坏事说服教育，使他们改正缺点发扬优点。在平时经常组织学生开展唱好歌、讲故事和收集名言警句等活动。从中受到教育。孩子们也在活动中收集了许多资料，办起来板报、故事集、读书笔记等。学生参加的各项活动也取得了较好的成绩。今年4月份省科学小论文比赛中，我辅导的王悦同学的小论文《神秘的科学》获省二等奖。同时我也获得省优秀辅导奖。在学校组织的古诗背诵，六一汇演、冬、春季运动会等各项活动中，我班都取得了优异的成绩。
三、指导学生学习
学习是学生的主要任务，是学生生活的主要内容。教育，督促小学生学好功课，提高学业成绩，是班主任的一项重要任务。我作为班主任要经常与任课教师取得联系，了解和研究学生的思想，学习情况，帮助他们树立明确的学习目的，端正了学习态度。培养他们的学习兴趣和刻苦学习的精神。帮助他们掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。在我班的学习上，我施行“一帮一”的学习方法，让一个学习好的学生帮助一个学习差的学生，另外如有发现学习偏差的学生主动和家长取得联系，使家庭和学校互相联系帮助学生，使学生共同进步。由于本人的努力，我班的成绩在乡质量检测中，成绩都在前几名之内。受到校长的好评，为此多次被评为校先进教师。校考核先进教师。
四、用爱心去呵护学生的心灵
班主任的责任就是用爱心进行爱的教育。爱所有的学生，不管其家境如何，也不管学生是聪慧的还是迟滞的，都要把自己真挚的爱洒向每位学生的心田。去呵护学生的心灵，焕发学生生命的活动，让学生感到如沐春风，从而产生无穷的斗志。在上半年我教的班级中有一位叫申慧丹的女生，刚接这个班时，许多同学都不和她玩，说她太脏，头不梳，脸不洗，当时，我不知是什么原因，后来才了解到她家贫穷，而且有一位精神病的妈妈。知道这个事情以后，我主动说服她，让她自己勤动手，养成好习惯。有时经常给她梳头，并且把我的女儿的衣服给她穿，她终于变成一个可爱的女孩。学生也不再排斥她，并且和她成为了好同学。功夫不负有心人，让我欣慰的是她在自己的日记中写道“老师我永远不会忘记你，你就像我的妈妈一样给我梳头，给我衣服穿”看完日记以后，我流下了激动的泪水，因为我的爱在学生心中生根，开花，结果。
另外，作为班主任对思想后进的学生也要给予关心，让她感到温暖，在当今的社会，网络系统的普及让许多学生迷上了上网，我班也不例外，其中有一位同学叫韩想，也迷上了上网，没钱上网偷父母的血汗钱，有时还骗小同学的钱，当我知道情况后，我并没有批评他，而是在私下里和他偷偷聊天，讲偷钱是不好的行为，长大会进监牢的，再说父母挣钱也不容易，他们挣钱是为了供你上学，这样你会伤害你父母的，在我的劝说下，他主动向老师和父母承认错误。从此以后，他完全变了，变得爱学习，爱劳动，在期末考试中成绩突出，还被评为优秀少先队员。我认为后进生就像吹歪的幼苗，把他扶正就能茁壮成长开花结果。否则把他丢掉，它就会枯萎。为此爱的教育使他们鼓起生命的风帆驶向胜利的彼岸。
五、组建一支团结，扎实肯奉献的班干部队伍。
要做好学生的各方面的工作，单凭一个班干部是绝对做不好的。而应形成以班干部为核心的学生骨干力量。班干部是班主任的左膀右臂，在班级中起到核心骨干作用。在选拔班干部时，自己推荐，演讲当班干部如何做。班主任要从工作内容，工作方法，工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作关系，处理好班干部与学生的关系，同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。这样班干部的责任心和能力逐渐提高，学生成为班集体管理的真正主人。比如：我们的班长程瑶、卢逊早上到校组织学生先打扫卫生，交作业，然后组织早读，每天坚持，时间长了同学们就习惯自然了。而且他们又评为三好学习和优秀少先队员。所以，我觉得一支优秀的班干部是班主任开展工作的强力助手。
六、多与家长沟通，共同教育孩子。
众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，家长是教师尤其是班主任教师的助手。班主任和学生家长的根本利益和愿望是一致的，都是为了把学生教好，使学生成才。同时多听取家长对教学工作的意见，定时召开家长会。让家长和班主任配合，共同教育好学生。比如，在下半年中，我教的一年级中，学生刚入学，作业不知道写，甚至忘记课本，还有拿别人的铅笔，橡皮，不想来上课等。由于他们年龄小，单凭班主任的教育是不行的，有时我会打电话和家长联系，让他们帮忙，共同来培养他们良好的习惯，使他们走向正规学习的道路。
七、做好三好学生的评定工作和优秀少先队员。
班主任管理经验交流范文第4篇
关键词：师德修养；
加强自学；
专家集训；
经验交流
随着新课改的进一步深入，社会、学校、家庭、学生对初中班主任素质的要求标准越来越高。如何成为职业道德高尚、管理经验丰富、专业素质过硬的初中班主任，成为初中班主任共同面临的重大课题。因此，提高初中班主任自身素质，探寻改善初中班主任素质的基本途径，就显得尤为迫切。本文将结合我校实际和自身多年初中班主任工作经历谈几点如何给初中班主任素质的提高插上翅膀的基本途径。
一、加强初中班主任自身道德修养，力求为人师表是初中班主任素质提高的核心所在
高尚的道德是班主任的灵魂，对班主任而言，爱心就是其道德修养的核心。冰心老人说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉。有了爱，才有了教育的先机。”所以，班主任在工作中，要捧着一颗爱心，走进学生的内心世界，从精神上去关爱学生。尤其对初中生，更要尊重他们的人格和个性，培养学生的乐趣和情感，激发并疏导学生的心灵。班主任对学生的爱，是真真切切、实实在在的。这种爱，就如同父母对自己子女的爱一样，是无私的、深邃的、毫不功利的。我们在与学生的接触过程中，要把对学生的关爱与付出作为一种自然而然的、自觉的行动，以学生的身心健康成长为目标，本着“一切为了学生，为了学生的一切”的教学理念，重视培养学生的良好性格，那么我们班主任就真正触摸到了教育的灵魂——爱。
“师者，人之模范。”可见，教师的劳动具有示范性，班主任更是如此。这就决定了班主任在思想品德和作风上必须成为学生的表率。班主任只有以身立教、为人师表，才能确立自己在班级管理中的威信。“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。”班主任只有从各方面严格要求自己，身体力行，才能说服学生，感染学生，所谓“正人必先正己”。班主任只有凭借自身优良的行为习惯和高尚的人格魅力，才能使学生心悦诚服，才能赢得学生的信任、尊重，学生才会积极主动地配合班主任的教学与管理。
二、加强自学，不断“充电”是初中班主任素质提高的根本动力
自学。自学就是在自己原有认知的基础上，依靠自己的钻研、学习和思索，不断获得新知的一种学习方法。自学不受许多客观条件的制约，方式灵活，且具有极强的针对性，是初中班主任提高自身素质的最基本的途径和方法。为了提升自学效果，初中班主任首先应根据自身实际情况，制定出可操作性强且具有一定弹性的自学计划，选择与自身专业成长相关的科学性较强的学习内容，脚踏实地地一步一个脚印地去认真研读自学内容，不断提升自己的专业素养。当然，在自学的过程中，一定要避免自学方式的单一化，可以利用研读理论书籍、上网涉猎相关理论、计算机远程培训等方式不断为自己“充电”。比如，通过网络自学，我们不但可以和那些与自己境遇相同或相似的同行们从不同的角度交流经验，探讨困惑，取长补短，而且可以和那些平日在常人眼中遥不可及的专家级班主任面对面地平等交流，畅所欲言，聆听他们的教诲，学习他们的先进经验，采纳他们的真知灼见，为丰富自己的班主任管理经验和人生阅历奠定坚实的基础。
三、聘请专家集中培训是提高初中班主任素质的重要条件
尽管大多数初中班主任年富力强，可谓风华正茂，但他们身处教学一线，工作量大，课余时间太少，经验欠缺，综合素质有待提高，而专家级班主任经过自己多年的班主任工作实践，对班主任工作都有较为全面的考究，对学生管理工作和教育工作都有较为全面的认识，并且具有自己独到的管理经验和管理方法，为此，通过运用聘请专家利用集中的时间和场合对初中班主任进行集中培训的方式来提高班主任素质就是一种见效快且经济实惠的有效方法。当然，专家必须是真正的名副其实的专家，他们不仅具有较高的理论水平，而且要具备丰富的实践经验。学校在这个过程中扮演着重要角色，学校应充分发挥桥梁和纽带作用，组织周密，计划详尽，真正让每一位班主任在耳濡目染、潜移默化中得到提高。所以，作为学校的管理者，应定期组织专家级班主任到学校举办班主任专题培训活动，这会对各位班主任素质的普遍提高发挥重要作用。通过专题培训，参训者都说受益非浅，他们从思想上真正认识到：班主任工作是一项系统工程，决不可以拔苗助长、急功近利，而应创造性地、循序渐进地开展班主任工作，这样更利于自身的成长，从而真正将自己由普通班主任转变为优秀的教育者和管理者。
四、举办班主任经验交流会，进行自我修正是初中班主任素质提高的最佳捷径
“你有一个糖果，我有一个糖果，互相交换，我们各自仍然只有一个糖果；
你有一种思想，我有一种思想，相互交换，我们将会有多个思想。”举办班主任经验交流会，通过“交换多个思想”，将会获取多个先进的理论、科学的方法和成功的经验来指导班主任的工作。如果仅凭一己经验，单枪匹马地开展班主任工作，很难取得良好的工作成效。通过认真举办班主任经验交流会，可以博采众长，取长补短，互相促进，共同提高。比如笔者所在的中学，每学期定期由教导处和政教处牵头，举办所有班主任都必须参与的班主任经验交流会。在会上，班主任各抒己见，与大家分享班主任工作中的成功经验，探讨班主任工作中产生困惑的原因。大多数班主任一致认为：听取学生反馈，进行自我修正是班主任工作顺利开展的重要条件。因为班主任的工作对象是有血有肉、有思想的活生生的个体，班主任的各种经验和方法都必须源于教学管理和教学实践并用之于学生的健康成长，其实际价值才能真正体现出来。经常听取学生反馈意见，并不断进行自我修正，这是更新班主任工作方法的有效途径。因此，初中班主任应经常与其他班主任交流，认真倾听意见，欢迎指证自己的功过得失，不断对自己的教育方法和管理方式进行修正，增强工作实效，促使自身素质得到全面提升。
参考文献：
班主任管理经验交流范文第5篇
一、领导重视，认真组织
1、我校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，还要求自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经验变成多人的财富。我们各班的学期初工作打算，问题交流以及学期末的经验交流给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学,也可以在学中做,使得七小的班级管理水平日日提高,具有创新活力.
2、班主任的工作是琐碎而又劳累的, 特别对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时,对班主任待遇也给予了适当的调整,按每个月平均100元的标准拨发, 结果按量化成绩按一定的等次进行发放，虽然钱数不多,但是足以说明领导对班主任工作的重视,足以说明班主任工作的重要性.这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性,为更好的作好班级工作打下一个良好的基础.
二、制定方案,及时培训
为了切实作好这项工作,德育办公室制定了培训方案,选择并确定了培训内容或主题,对于确定的主题除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，, ,让老师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的水平和能力
三、精选内容,讲求实效
我们选取的培训和学习内容有以下几个方面
1、关于班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律的有关内容.
2、优秀班主任的经验和方法.邀请五年级班主任赵敏老师开展了一堂班会示范课.张洪波老师展示了一节晨会课。
3、关于调动学生学习积极性,加强班主任与任课教师密切配合,主动与家长联系,争取家长 的支持与配合.
4、提高班主任工作中的案例,分析和经验总结能力.特邀我校法制副校长进行安全法制培训.
四、培训方式,灵活多变
采用德育理论学习与德育实践相结合,集中学习与分散实践活动相结合的形式.
