上半年健康教育工作，在管理策略上，我们努力将健康教育工作纳入国民教育体系，结合各类健康主题日组织开展经常性宣传教育活动，广泛动员人民群众参与“全民健康生活方式行动”和“全民健康素养”项目工作，大力创建下面是小编为大家整理的2023年健康教育半年总结【五篇】（范文推荐）,供大家参考。
健康教育半年总结范文第1篇
上半年健康教育工作，在管理策略上，我们努力将健康教育工作纳入国民教育体系，结合各类健康主题日组织开展经常性宣传教育活动，广泛动员人民群众参与“全民健康生活方式行动”和“全民健康素养”项目工作，大力创建健康支持性环境，加强农村地区、学校、机关和企事业单位、医疗卫生机构、社区和家庭健康促进与教育工作，创新健康教育的方式和载体，充分利用互联网、移动客户端等新媒体传播健康知识，提高健康教育的针对性、精准性和实效性。在实际工作中，我们以组织指导为纲，以巩固国家卫生城市成果为抓手，大力搞好免疫规划、职业病防治、慢性非传染病控制、学校卫生等健康教育工作的同时，重点抓好甲流、人禽流感、小儿手足口病、结核、艾滋病、霍乱、狂犬病等重大疾病防治知识的宣传。
2019年上半年，为达成提高人民群众健康素养、健康促进水平之目的，根据省、市有关文件要求精神，按照区卫计委、区疾控中心目标管理责任制要求，结合我区健康教育工作的实际状况，具体开展了以下几个方面的工作：
一、 加强健康教育业务组织指导工作
1、年初，我们根据《国家卫生城市标准》和《国家基层公共卫生服务规范》要求分别通过区国卫办、爱卫办、区卫生计生委等领导部门将全年城乡健康教育任务通过文件及目标责任制的形式下达到了有关单位，对各乡镇、街道社区及相关单位的健康教育工作下达了具体的工作任务和要求。
2、利用健康教育QQ群和微信群开展日常健康教育工作业务指导。***区健康教育QQ群现有244个成员单位，微信群现也有132个成员。今年以来，我们借助“两群”将全年城乡健康教育工作要求、健康教育工作信息及健康教育宣传栏、卫生墙报、卫生科普展板、健康教育讲座课件、卫生科普片等内容，及时以电子文档的形式传递给各单位的健康教育专（兼）干，从而方便了各单位健康教育工作的开展，也加强了成员间的信息沟通，有效地指导了我区健康教育工作的开展。
3、开展了健康教育业务培训。5月17日，针对我区国卫管理健康教育工作存在的问题，为提高卫生系统国卫管理健康教育工作能力和水平，经区国卫管理健康教育和公共卫生、医疗服务专业领导小组研究并报区政府同意，****健康教育所在***区政府会议室举办了一期国卫管理健康教育培训班，来自21个社区卫生服务中心和乡镇卫生院及村卫生室分管健康教育工作的领导和工作人员参加了培训。培训会上对2019年各单位的健康教育工作任务作了要求，就国卫管理健康教育资料工作进行了培训。
二、大力开展国卫健康教育管理工作
上半年，为巩固全区创国卫的成果，建立国卫管理健康教育工作长效机制，我们开展的国卫管理健康教育工作主要有：
1、年初分别制订了全区国卫管理健康教育工作及控烟工作计划，就城区社区、学校、医疗卫生单位、公共场所等单位的健康教育工作分别作了具体要求；
2、印发了3期3万份《卫生墙报》发到了各机关企事业单位、街道社区、学校、及卫生服务中心；
并转发省市卫计委下发的健康素养宣传资料4种计2万份。
3、我们共结合“世界结核病防治日”、“全国预防接种日”、“职业病防治法”、“科技活动周”“世界无烟日”等卫生节日开展街道大型健康咨询宣传活动8次，发放健康宣传资料4万多份，咨询群众2000多人。
三、努力开展控烟履约工作
2019年5月31日是第32个“世界无烟日”， 为加大控烟宣传和健康教育工作力度，推进控烟履约进程，维护人民群众健康,我区在第32个“世界无烟日”期间具体开展了以下几个方面的工作：
1、通过区爱卫会、区卫生计生委下发了冷爱卫会发[2019]7号《关于做好第32个世界无烟日宣传活动等近期控烟重点工作的通知》文件，要求各街道、工业园区、各部门、社会团体及企事业单位应积极贯彻落实中共中央办公厅、国务院《关于领导干部带头在公共场所禁烟有关事项的通知》要求，充分发挥领导干部在控烟工作中的示范带头作用，大力开展创建无烟政府机关、无烟学校、无烟单位活动，推进公共场所控制吸烟工作，落实“十三五”规划要求。
2、全区城乡社区卫生服务中心、乡镇卫生院积极参与，通过出控烟知识宣传栏、开展街头宣传教育活动、健康巡讲、印发宣传资料、网上传播控烟核心信息、张贴标语横幅等形式掀起了我区控烟知识宣传教育活动高潮。
四、积极开展健康素养巡讲工作
根据全民健康生活方式行动项目及慢非创建示范区工作的要求，我们积极开展了健康教育走进社区健康巡讲工作。上半年以来，我们下发了健康巡讲工作通知和巡讲计划，并深入各街道社区、学校开展健康巡讲共18次。
五、广谱性卫生宣传
1、出卫生宣传栏6期，印发《卫生墙报》3期，计3万份，下发省、市、区各种卫生宣传资料计2万份。内容包括传染病防治、艾滋病防治、免疫规划、职业病防治、公共场所卫生、控烟知识等；
健康教育半年总结范文第2篇
【关键词】 军医大学生；
心理健康教育措施；
干预；
症状自评量表
Research on the Intervention Effect of the Mental Health Education Measures in the Military Medical University Undergraduates. Lu Juan, Cui Qiaoli, Li Jian. Second Military Medical University, Shanghai 200433, P.R.China
【Abstract】 Objective To explore the effective mental health education intervention measures. Methods Using the method of UPI，SCL-90 and STAI, the Military Medical University undergraduates in 02, 03, 04 grades were tested and the results were compared. After the intervention of the psychological health measures system, we consecutively tested the undergraduates in the 04 grade. Results The findings indicate that the level of mental health of the 04 grade undergraduates is improved step by step under the influence of the education intervention measures, especially after half of the year. Conclusion The established mental health education intervention measures system is effective to improve the level of mental health of the Military Medical University undergraduates.
【Key words】 Military Medical University undergraduates; Mental health education measures; Intervention; SCL-90
军医大学生的心理健康水平对部队医疗卫生工作可持续发展，实现“平战”结合，“军地”结合目标，建立现代化军医队伍具有十分重要的意义[1]。关于构建军医大学生的心理健康教育体系已另文发表[2]。本文研究其干预效果，为提高军医大学生心理健康水平提供科学根据。
1 对象与方法
1.1 对象 某军医大学02级、03级、04级所有计划学员为样本。
1.2 方法
1.2.1 测试时间 2005年5月对3个年级769名计划学员进行心理测试，回收有效问卷739份，有效率为96.1%。其中02级231名、03级113名、04级395名；
男学员598名，女学员141名。同时对04级学员进行心理健康教育措施干预后的追踪调查(每半年进行1次)。
1.2.2 测试工具 采用大学生人格问卷(UPI)、症状自评量表(SCL-90)、状态-特质焦虑问卷(STAI)综合评价被试的心理健康状况。以学员队为单位进行集体测试。
1.2.3 统计学处理 使用SAS 8.2统计软件，P
2 结 果
2.1 UPI部分
2.1.1 3个年级学员UPI总分比较 见表1。
2.1.2 04级学员UPI总分比较 见表2。
2.2 SCL-90部分
2.2.1 3个年级学员SCL-90比较 见表4。
2.2.2 04级学员SCL-90比较 见表6。
2.3 STAI部分
2.3.1 3个年级学员STAI比较 见表8。
2.3.2 04级学员STAI比较 见表9。
3 讨 论
3.1 样本和测试时间的选取 军医大学生前3年在校进行理论学习，后两年临床实习。由于实习点较分散，不便于实施干预措施并进行心理测量，故本研究选取了在校的3个年级学员。由于新训期间文化课、军体课复试，加上高强度的体能训练，学员精神压力比较大，视心理测试为考试，各项谎分较高，相当程度上影响了其真实性和可靠性。所以本研究剔除了刚入学的时间段：04年底，选择了每学期中间的3个观察点：2005年5月、2005年11月和2006年5月。
3.2 已构建的心理健康教育措施的有效性 UPI主要是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的简易调查表。它的测量结果，3个年级学员无差别(表1)；
04级学员3个观察点的比较有差别(表2)。说明3个年级学员心理健康水平基本相似；
在心理健康教育措施循序渐进的开展下，04级学员心理健康水平得到提高。
SCL-90比较得出了3个年级在总均分、各项因子上有差别的结果(表4)。这似乎与UPI的比较结果相矛盾，这是因为SCL-90把测量的心理状况细分为10项因子，而且事实上军医大学的心理健康教育一直在开展，只是从2005年开始更加科学全面的心理健康教育措施体系[2]建立并实施。04级学员的心理健康水平低于03级学员，特别是低于02级学员，03级学员则低于02级学员(表5)，即高年级学员比低年级学员的心理健康状况要好一些，这也印证了军医大学心理健康教育的有效性。高年级学员一方面受到的心理健康教育更多，另一方面自身随着经历的丰富，人生观、世界观不断成熟。04级学员3个观察点比较同UPI也有差别(表6)。焦虑是军医大学生的主要心理问题之一[3]，本研究采用了STAI问卷，测试结果和UPI相似(表8、表9)。
04级学员3个观察点的3个量表的比较都有差异。说明构建的心理健康教育措施体系，较之以往传统的军医大学生心理健康教育，适应了新形势下军医大学生的需要，能有效地改善军医大学生心理健康水平，仅仅1年时间，04级学员心理问题明显减少。
3.3 军医大学生心理水平呈现一定的规律 从表3、表7、表10可看出，04级学员的UPI总分、SCL-90总均分、10项因子分、状态焦虑、特质焦虑，2005年5月和2005年11月比较、2005年5月和2006年5月比较有差异，而2005年11月和2006年5月比较无差异。在干预措施影响下，04级学员心理健康水平正逐步得到提高，尤其是在2005年11月，经过半年(1个学期)系统的心理健康教育已初显成效，此后半年内，心理健康则基本维持在一定水平。说明随着心理健康教育措施持续有效的开展，军医大学生心理水平发展呈现一定的规律：在一定时期内出现一个高峰，此后维持此状态处于一个平台期。
3.4 进一步健全心理健康教育内容 除抑郁因子外，04级学员在2005年5月、2005年11月、2006年5月SCL-90总均分、其他各项因子得分比较均存在差异(表6)。这说明已经开展的心理健康教育虽然有效，但还要针对学员的抑郁问题加强教育，研究其影响因素和对策，以更好地提高军医大学生心理健康水平。
4 参考文献
［1］张敏,常震,张磊,等.军医大学本科生身心健康现状调查结果分析.北京体育大学学报,2004,1:27
［2］鲁娟,扈长茂.军医大学生心理健康教育体系的构建.国际中华应用心理学杂志,2006,5
健康教育半年总结范文第3篇
我们在近几年的工作实践中，探索出了一套比较有效的工作规律模式：1严格的工作计划；
2认真实施落实；
3总结评价效果。用这个模式指导全年健康教育和专项专题工作，可以收到事半功倍的效果。
计划组织的规律特点
健康教育工作计划，大体上可以分为全年性工作计划、阶段性计划和专题、专项工作计划。全年工作计划是社会和单位开展工作的指导性文件，全年卫生工作计划，列出健康教育工作的重点方向。一般要用爱国卫生运动委员会或爱卫会办公室文件发放到全市各乡镇、市直各部门。阶段性计划要列出在某一阶段内如季度、半年的工作重点；
专题或专项活动计划，主要用于某项卫生工作的开展而制定的，例如：卫生纪念日活动计划，某传染病暴发流行高峰期前的宣传计划以及配合其他社会卫生防疫工作所需要的计划等等。以上各种计划的制定，要有行政的或政策的支持和帮助，有利于健康教育工作的进一步开展，另外，还要考虑到计划实施中的组织协调问题，必要时，也要把组织协调实施等方面的问题都列入到计划中。
实施落实过程
在健康教育工作计划的实施过程中，第一技术性准备工作：包括落实该项目工作计划中所需要的辅助性资料，如宣传材料的组织印制，统计方法的确定，表格的设计以及对参加该项健教工作人员的培训学习等；
第二是具体的工作实施，涉及到的部门和单位要在规定的时间、范围内开展工作。市业务人员及时的进行检查指导，解决落实实施过程中出现的技术性问题。
注重总结评价
每项健康教育工作要达到有始有终，总结评价是绝不可缺少的环节，健教工作的总结评价，不但是对整个工作的回顾，而且能找出工作中取得的成绩和经验教训，通过对健教工作的总结评价，可以把整个工作过程中的所有资料(包括计划组织、实施过程中的资料、数据表格等)系统的理顺和完善，形成完整的材料。总结评价中，要注意对工作做出客观实际的结论，统计数据力求准确可靠，经得起推敲。
健康教育半年总结范文第4篇
【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】1005-0019（2018）04--01
高血压病人逐年增多，是动脉血压升高的一种慢性疾病，其主要原因是长期低钾和高钠盐饮食导致的，常伴随着心脏、肾脏、大脑等器官的损害，且致残率高并发症多[1]。我国冠心病高血压病人每年都在增长，这可能与人口老龄化有关。很多高血压病人仅存在血压高而无其他症状，能自主生活无需住院治疗，所以使病人在家期间可以做到良好的血压监测、生活习惯，对于提高高血压病人的长期生活质量十分重要[2]。高血压病人的健康教育需引起关注，这对血压的改善以及长期的疾病发展有十分重要的作用。现对我院收治的高血压病人100例进行常规药物治疗以及健康教育护理对比分析，报道如下：
1 材料和方法
1.1 一般资料 选取我院2016年1月至5月以及2016年6月至10月中收治的100例因高血压就诊的病人，其中男 56例，女 44例，年龄：45-79岁，平均55.7±11.1岁。2016年1月至5月分为I组，2016年6月至10月为II组，各50例。两组病人一般资料比较差异无统计学意义（P>0.05），有可比性。
纳入标准：（1）均符合原发性高血压诊断标准[2]；
（2）为了排除高血压等级对结果的影响，所以入组病人均诊断为高血压III级 很高危；
（3）无其他高血压相关的并发症，肝肾功能正常；
（4）病程在1年内；
（5）病人及家属知情同意；
（7）入组病人无精神障碍可正常交流。
1.2 方法 I组采用常规高血压药物治疗护理，具体药物见表1，指导病人药物用量，根据病情合理应用降压药。
II组在上述常规用药护理基础上予健康教育，具体如下：（1）在健康宣教过程中需注重病人心理护理。高血压病程长，需长期用药，病人多存在负性情绪，易抑郁、焦虑。所以需树立病人长期抗病信心，结合病人性格特点对其不良心理予以改善，使其学会情绪调节。与家属沟通，使其多给予病人关怀与安慰。（2）举办多个小讲课使病人了解疾病发生及发展，树立病人治疗疾病的信心，减少疾病的负担。调节饮食习惯，多食膳食纤维高的食品，减少盐的摄入。（3）增加病人的按时服药意识，使病人不把药物当作累赘，并了解药物的作用机制，使不人不乱停药、换药，增加病人治疗的依从性。（4）适当的增加体能锻炼时间，减少静坐的时间。
上述两种护理方式均干预时间为半年，半年后随访病人血压控制情况。
1.3 观察指标
对比两组病人半年后随访血压情况以及口头询问病人护理满意度情况（护理满意度分为满意及不满意，通过医务人员宣教时进行口头问答记录）。
1.4 统计学处理 使用SPSS 17.O进行分析，计数资料采用χ2检验，计量资料采用t检验，P
2 结果
2.1 护理后随访半年血压情况 I组随访半年收缩压与舒张压均高于II组，P
2.2 护理满意度对比 II组护理总满意度高于I组，P
3 讨论
健康教育半年总结范文第5篇
一、主要工作任务
依照健康教育工作规范要求，做好健
康教育与健康促进各项工作任务。围绕甲型流感、艾滋病、结核病、肿瘤、肝炎等重大传染病和慢性病，结合各种卫生日主题开展宣传活动。特别是积极开展 世界结核病日、世界卫生日、全国预防接种日、防治碘缺乏病日、世界无烟日、世界艾滋病日等各种卫生主题日宣传活动。继续做好针对农民工、外出打工和进城务工人员的艾滋病防治项目传播材料的播放工作.根据《突发性公共卫生事件应急预案》，开展群众性的健康安全和防范教育，提高群众应对突发公共卫生事件的能力。加强健康教育网络信息建设，促进健康教育网络信息规范化。加强健康教育档案规范化管理。
二、主要工作措施
(一)、健全组织机构，完善健教工作网络
完善的健康教育网络是开展健康教育工作的组织保证和有效措施，20xx年我们将结合本社区实际情况，调整充实健康教育志愿者队伍，加强健康教育志愿者培训;组织人员积极参加市、区、疾控部门组织的各类培训，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理论水平;将健康教育工作列入中心工作计划，把健康教育工作真正落到实处。
(二)、加大经费投入
计划20xx年购置新的照相机、电脑、打印机等设备，印制健康教育宣传材料，保障健康教育工作顺利开展。
(三)、计划开展的健康教育活动
1、举办健康教育讲座
每月定期开展健康教育讲座，全年不少于12次。依据居民需求、季节多发病安排讲座内容，按照季节变化增加手足口、流感等流行性传染病的内容。选择临床经验相对丰富、表达能力较强的医生作为主讲人。每次讲座前认真组织、安排、通知，在讲座后接受咨询、发放相关健康教育材料，尽可能将健康知识传递给更多的居民。(后附健康教育讲座安排表)
2、开展公众健康咨询活动
利用世界防治结核病日、世界卫生日、全国碘缺乏病日、世界无烟日、全国高血压日、世界精神卫生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各种健康主题日和辖区重点健康问题，开展健康咨询活动，并根据主题发放宣传资料。
3、向居民播放健康教育光盘
在输液室设电视及dvd，每周定期播放健康教育光盘，光盘内容以居民的需要为原则，做好播放记录、播放小结等。
4、开展居民喜闻乐见的活动
计划上半年、下半年各开展一次居民喜欢的健康知识竞赛，专干提前认真组织，设计试题、配备奖品，让居民在娱乐的同时学习到日常所需的健康知识。
5、办好健康教育宣传栏
按季度定期对中心的3个健康教育宣传栏更换内容。将季节多发病、常见病及居民感兴趣的健康常识列入其中，丰富多彩的宣传健康知识。
6、发挥取阅架的作用
中心大厅设健康教育取阅架，每月定期整理，将居民需要的健康教育材料摆放其中，供居民免费索取。
(四)、健康教育效果评估
对辖区1%的人口科学规范的进行一次健康知识知晓、技能掌握、行为形成情况和健康需求等内容的健康教育效果评估。健康教育专干主要负责设计调查方案、调查问卷、评估总结等工作。
