根据《关于加快推进绿色发展建设美丽四川的决定》、《四川省加快推进生态文明建设实施方案》及《xx生态保护与建设示范区建设方案（2017-2020年）》，召开全体职工会议，宣传了文件精神，要求全体员工围绕下面是小编为大家整理的体育节活动总结【五篇】【精选推荐】,供大家参考。
体育节活动总结范文第1篇
一、做好学习与宣传
根据《关于加快推进绿色发展建设美丽四川的决定》、《四川省加快推进生态文明建设实施方案》及《xx生态保护与建设示范区建设方案（2017-2020年）》，召开全体职工会议，宣传了文件精神，要求全体员工围绕全国节能宣传周“节能有我 绿色共享”的主题，深入贯彻落实绿色节能、低碳环保等有关要求，积极推广应用新能源汽车等产品、新技术，培养绿色生活、绿色办公、绿色消费的良好行为习惯，倡导要将节约精神贯穿到每位干部职工的实际生活中，为建设全社会勤俭节约的社会风尚贡献自己的一份力量。
二、采取的节能措施
1、在节能宣传周期间，利用单位LED等形式发送关于节能减排的常识，普及节能低碳、节水和资源循环利用知识。
2、在办公室张贴“倡导节能减排、共建绿色家园”为主题的宣传教育图，包括“绿色出行”、“低碳生活”等方面，利用场馆自身优势，对来全名健身中心锻炼的会员朋友宣传一些工作中、生活中的低碳知识，呼吁全民共同环保。
3、于6月14日全国低碳日活动当天组织全体干部职工开展能源紧缺体验和绿色低碳出行活动，乘坐公共交通工具、骑自行车或步行上下班。倡导全体干部职工减少一次性用品消耗，减少待机能耗;开展停开空调和关闭公共区域照明等体验活动;鼓励以低碳的办公模式和出行方式体验能源紧缺，普及和推广新能源汽车相关知识，支持节能减排。
三、取得的成效
通过开展这次公共机构节能宣传周活动，进一步提高了全体干部职工节能减排意识，每位员工通过结合实际生活与工作，身体力行，切实做到了绿色生活、绿色办公、绿色消费等节能减排行为。宣传周过后，我局将会继续将节能减排这一意识用行动贯穿在今后的工作与生活中，为建设我们共同的家园贡献一份力量。
体育节活动总结范文第2篇
1.幼儿成长的需要
《幼儿园教育指导纲要（试行）》社会领域明确规定：充分利用社区资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感；
适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解、尊重、平等的态度。
2.教师发展的需要
教师是教育的先导，什么样的教师决定了会教出什么样的学生，什么样的教育理念和教育方式决定了学生的思想和行为方式。作为一个国家、一个民族的传道、解惑、授业者，要完成自己国家、自己民族的文化传承教育，要发展中国的传统节日文化，教师必须对中国传统节日文化了如指掌，了解其来源，挖掘其内容，探究其发展。
3.民族进步的需要
任何一个国家一个民族都有自己的文化。近些年来，我国的传统文化已经悄悄地发生了微妙的变化――西洋文化强烈冲击着中国的文化市场。在西洋文化倾注中国的过程中，中国传统节日逐渐退位、淡化，西洋节日逐渐上演、盛行。为了使中国的传统节日文化继续发扬光大，必须从幼儿教育抓起，让中国心、民族魂深入人心。
二、课题研究的目的、意义
①通过开展课题研究，形成对幼儿进行中国传统节日教育培养的模式，总结形成节日教育的一般方法，建立具有特色的节日教育内容。②开展节日课题研究，让幼儿感受中国传统节日文化，并在节日的生活体验中，树立家庭与社会的亲情意识、传统美德意识、爱国爱民的思想意识，让中华民族的优良传统承递下去。③进一步加强园本课程开发和园所文化建设。
三、课题研究的理论依据
党中央制定的《公民道德建设纲要》第27条指出：“各种重要节日、纪念日，蕴藏着宝贵的道德教育资源”，《爱国主义教育实施纲要》第28条指出：要利用重要法定节日、各民族传统节日进行爱国主义教育。节日期间丰富多彩的习俗风尚、民族的传统艺术、以及人际之间的各种情感、传统的道德意识都会在学生面前得到充分展现，强烈的文化氛围以及其中蕴含着的教育资源，在新时期的今天仍具有重要的意义。对节日文化进行研究，开发并利用好节日文化资源，将有助于提高对学生的教育实效，也是对国家教育法规要求的具体落实。
四、课题研究的目标
以节日开展的教育内容为载体，研究如何促进幼儿传统节日意识有效形成，研究幼儿园如何成为幼儿了解节日文化的重要渠道，依托课题研究探讨形成的培养方式。
五、课题研究的主要内容
研究六个中国传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。重点研究中国传统节日的起源、传统节日蕴含的节令风俗、蕴含的民族精神、民族气节、民族情感等。
六、课题实施过程
（一）准备阶段：（ 2012年5月～2012年8月）
课题核心人员进行相关资料的搜集与学习，就本课题研究的“价值性”“必要性”“可行性”进行讨论，初步完成课题设计方案，完成课题申报工作；
了解本园幼儿家长的文化背景、家教方式等相关的资料搜集与分析工作；
开展园内教师的培训。
（二）实施阶段：（ 2012年9月～2013年12月）
①创设适宜的节日文化环境，与幼儿家庭、社区建立良好的共融沟通关系；
②设计满足幼儿德育发展的传统节日文化课程；
③续培训教师、家长；
④断修正完善课题的实践内容、方法；
⑤获取相关资料，进行中期汇报。
（三）总结阶段：（2014年1月～2014年6月）
①整理课题过程性资料、完成统计分析工作；
②撰写课题研究报告，总结论文等；
③ 举行课题成果鉴定会，请有关教育专家现场鉴定。
七、课题研究方法及措施
本课题主要采用文献资料研究法、行动研究法、经验总结法等为研究方法。
文献资料研究法：通过搜集有关中国传统节日资料，筛选出适合本课题研究的方法；
分析文献，进一步明确自己当前研究的起点。
行动研究法：确定适合幼儿园研究的中国传统节日时间，创设相应氛围、环境，开展主题教育活动，不断反思与总结并改进研究工作和教育方法。
经验总结法：在课题实验研究的过程中，我们将通过行动研究，不断进行总结和反思，按照制订计划――实施行动――反思总结――调整方法的方式循环进行，不断进行思考和分析，从而总结出经验以及实际工作中的规律，更完善地、更加理性地开展和改进自研究的相关活动。
八、课题研究成效
通过《在幼儿园开展中国传统节日教育实践与研究》的课题研究，我们不仅摸索到了通过中国传统节日开展幼儿德育活动的有效途径和方法，使幼儿了解了中国优秀的传统节日文化，扩大了幼儿的视野，丰富了幼儿的德育经验，对幼儿的智力、情感、个性和社会性发展都能起到了潜移默化的作用，同时也促进了我们教师从观念──行为，从行为──观念的转化和提高。
（一）幼儿园形成了具有本园特色的“传统节日德育教学活动”
①传统节日是生活中非常值得纪念的重要日子，它们每一个都有着各自特殊的含义。我们选择了中国传统节日中的几个典型节日作为切入点，开展传统节日主题教学活动，形成传统节日教育特色课程。②从本园、本地的实际出发，根据幼儿的兴趣、能力与教师经验、园内外教育资源状况等，来挖掘节日文化中的德育价值。
（二）细化了“传统节日文化中德育教学”的实施途径
优化幼儿园教育环境。幼儿园的教育环境是一种“隐形课程”，关注幼儿成长和学习的环境，积极开发和利用环境因素对幼儿成长、发展起着巨大的教育作用。我们通过反复学习、研讨与实践，努力营造节日文化的氛围并与主题环境相结合，让幼儿主动参与到节日文化的活动中，亲身体验传统节日的德育价值所在，从而促进其身心和谐发展。创设宽松、接纳、积极发展的心理环境。努力创设有益于幼儿亲近的心理环境，强调不同年龄段幼儿对环境的特殊心理需求，使其真正符合幼儿的年龄特点和身心发展规律，并与幼儿产生互动作用，从而对其情感、意志、行为发生潜移默化的推动作用。
（三）多彩的传统节日活动，促进了幼儿全面发展
幼儿的思维特点是以感知动作、具体形象思维为主的，对抽象事物的认识需要以感知动作、具体事物形象为支柱的。所以，在挖掘孩子在节日文化中的教育价值过程中，我们充分协调、整合节日文化教育资源，扩展教育空间，重视孩子在主题、一日生活活动、社会实践活动、亲子活动等多种活动中的体验；
从幼儿的年龄特点及生活适应、社会适应、学习适应多角度的培养，使幼儿在自发、自主的活动中感受节日文化的内涵，主动融入到节日的文化意境中，身心得到了全面的发展。
体育节活动总结范文第3篇
心理健康教育课作为中小学心理健康教育工作的重要途径之一，在学校心理健康教育工作整体结构中发挥着极其重要的作用。当前，中小学心理健康教育课虽然有了一定的进展和成效，但仍然面临着专业师资缺乏、课堂教学活动缺乏有效性等问题。大部分心理健康教育课从课前预设到课上实施再到课后反思的过程中普遍表现出主题空泛、目标模糊、环节混乱、内容与目标脱节等不足，在很大程度上削弱了心理健康教育课对学生身心成长应有的促进功能。
本文中提出的心理健康教育教学运行图，通过对心理健康教育课的活动过程进行细致的分解与说明，力求使心理健康教育教师从系统的角度更加清晰、全面地了解和把握心理健康教育课的教学活动过程，能够更有效地进行教学预设、实施生成和反思完善，真正实现主题、目标、环节和内容等要素的和谐统一，从而不断提升心理健康教育课的有效性，切实发挥心理健康教育课应有的教育功能。
一、心理健康教育教学运行图
（见下页表1）
二、心理健康教育教学运行图的具体构成及功能
（一）第一部分
第一部分包括主题、年级、班级、教学目标、学情分析、教学方法和教学手段等，是当前教师普遍运用的教案结构及内容。
1.主题
主题是指所要进行的心理健康教育课的主题。
与其他学科有所不同，心理健康教育学科没有统一的教材，教师在实际开展心理健康教育课的过程中，往往需要根据学生的具体情况选择相应的主题和内容。这样，主题的确定与表述对于教学活动内容的选择与环节的安排等就具有重要的影响和作用。
因此，心理健康教育课的主题在表述上要具体、明确，避免模糊、歧义。例如，“别让时间悄悄溜走”主题，在表述上就显得很模糊，指向性不强。如果所要进行的心理健康教育课的教学目标是让学生学会管理时间和安排时间，那么这个主题就比预定的教学目标更加宽泛。相比较而言，“管理时间我有法”“我是管理时间的小主人”等主题则更加具体、明确，与让学生学会管理时间和安排时间的教学目标直接匹配，更有利于教学目标的准确表述，更符合教学内容的科学选择，突出了心理健康教育课的主旨。
2.目标
目标是指通过心理健康教育课所要实现的目的，包括总目标和具体目标。其中，具体目标包括认知目标、情感目标和能力目标。
首先，总目标和具体目标的确定，要紧密围绕并指向主题，为主题的实现提供保证。
其次，总目标和具体目标的表述，要具体、清晰，为心理健康教育教学过程各环节的设计提供依据，并据此对心理健康教育教学活动的效果进行评价和反馈。
再次，具体目标的呈现顺序应体现学生心理活动的发展规律，由易到难、由知到行，基本上也是教学环节的先后顺序。
3.学情分析
在心理健康教育教学活动的预设过程中，要了解和分析教学对象的心理发展特点以及现实状态、情况等，这不但是进行教学环节设计、选择教学方法和手段的重要条件，也是确定心理健康教育主题和选取相应教学内容的重要依据。
4.教学方法
和其他学科相比较而言，心理健康教育学科的活动过程更加强调学生主体的情感体验，强调学生主体行为能力的形成，强调课堂氛围和教学情境在整个活动过程中的重要作用。
因此，在教学方法方面，心理健康教育学科的教学活动中既要有讲授法、谈话法、讨论法，更要有直观法、情境法、陶冶法、启发法、游戏法和合作探究法等。教师需要根据不同的教学目标和教学环节，合理、灵活地选择和运用不同的教学方法。
（二）第二部分
第二部分是心理健康教育课教学活动过程，包括横向和纵向两个维度。
1.横向维度
横向上，主要包括预设过程、生成过程、反思完善过程三个部分。
教学预设、教学实施生成和教学反思完善，是分别在三个时间、空间维度上展开的过程。在实际教学中，教学预设、教学实施和教学反思完善在许多教案中通常是纵向排列体现，前后间隔很长，这样教师对三者之间进行及时对比、补充的工作就有了一定的障碍和难度。相比较而言，把教学预设、教学实施和教学反思完善三个过程呈现在同一横向维度上，有利于教师更加直观、动态地同时分析和把握这三个教学运行过程，并能及时加以科学的比较和联系，有利于实现每一教学过程在整个教学系统中的最优化功能。
横向维度的各部分内容简单说明如下：
（1）预设过程
预设过程即教案设计过程，包括目标指向、活动内容、教师活动、学生活动等部分。
①目标指向是指教学活动的每一个环节所指向的预设的具体目标。
通过“目标指向”的运用，可以促使教师在教案预设阶段把每个教学环节同教学目标紧密相连，按照教学目标来设计活动，有利于教师在教学预设过程中减少和避免活动设计和实施中的盲目性和低效性，避免教学目标的疏漏，从而保证每一节心理健康教育课的教学目标都得到全面呈现与落实。
②活动内容是指在教学活动过程的每一部分和环节，教师根据所要达到的教学目标，所具体进行的师生活动。如，在开始部分，活动内容主要是游戏等热身导入；
在主体部分，活动内容包括若干活动环节，每一个活动环节又大致包括教师引出、活动展开、学生分享、教师小结等；
在结束部分，活动内容主要包括师生总结、布置作业等。
③教师活动是指教师在每一教学环节所进行的活动，包括言语和行为两部分。
A言语
教师的言语活动，主要包括说明、提问、讲解、引导、评价和小结升华等。
说明：在每一个环节的活动开始前，教师要针对活动的要求和规则，向W生进行说明，由此让学生明确活动内容以及如何参与并展开活动。
提问：在每一个环节的活动结束后，教师要围绕活动目标向学生提出相应的问题，促进学生思考和体验；
所预设和实际提出的问题，目的性要强，要与主题和各环节活动目标紧密相连，为实现各教学目标服务。
讲解：在心理健康教育课的教学过程中，教师要在相应的教学活动环节对认知目标中的知识进行准确地讲解；
此外，对于学生在教学活动过程中随时出现的相关知识问题，教师也要进行有针对性的讲解。
引导：教师要针对学生所表达的想法和感受，适时进行深入的追问、引导，使学生的认知和情感不断接近所确立的活动目标点。
评价：在心理健康教育课的教学过程中，教师要对学生参与教学活动的情况、行为表现以及感悟体验做出及时、个性化的评价，由此激励并指导学生更加积极地投入教学活动。
小结升华：针对师生在活动过程中共同获得的积极的观念和情感体验，教师要善于及时加以总结、升华，提升学生的认识高度，使心理健康教育课对学生的心理发展发挥出更深远的推动作用。
B行为
教师的行为活动，主要是指教师根据每一个环节活动的目标和要求，所进行的相关动作表达，包括示范、多媒体播放等。
当然，教师言语和行为活动的有效性，还离不开对学生细心、敏锐的观察。在每一个环节的活动展开的过程中，教师要注意观察学生活动的参与度、进度和困惑等等，并加以适当的帮助和指导，从而保证教学活动的顺利进行。
④“学生活动”
学生活动又分为内隐和外显两部分。
A内隐
学生的内隐活动，主要包括认知、情感、意志等心理过程以及动机、兴趣、爱好等个性心理特征。把学生的内隐活动与外显活动区分开来，并能加以准确描述，有利于教师从内部和外部两个维度来观察、把握学生的活动状态，有助于提高教学活动的实际效果。
认知：是指为完成教学活动目标，让学生进行的感知、记忆、思维、想象等过程；
情感：是指通过教学活动，所要引发学生产生的相应情绪、情感体验等；
意志：是指在教学活动过程中，通过合理的引导和训练使学生能够克服面对的障碍、困难，以实现既定的目标和任务。
B外显
学生的外显活动主要包括言语和行为两部分。
言语：是指在教学活动过程中，学生所进行的提问、回答、评价以及分享感受等言语表达活动；
行为：是指根据活动目标，学生所进行的听、说、读、写以及动手操作、肢体动作等可观察到的外部行为等。
（2）生成过程
生成过程，即教学实施部分，是教案预设内容在课堂上的具体操作过程。
生成过程部分的内容需要在心理健康教育课教学活动结束后进行填写，要求教师对教学活动实施过程中出现的预设以外的情况加以记录，包括处理得当的教学事件、处理不当的和未加处理的教学事件等。
（3）反思完善
反思完善，是指教师对“实施生成”过程中出现并记录下来的问题与不足进行思考并写出应对措施，并在后面的心理健康教育课教学活动中加以运用和验证，使自己的教学预设和实施能力不断得到完善和提升。
2.纵向维度
纵向上，主要是心理健康教育课教学活动的展开过程，大致包括开始、主体、结束等几个基本部分。
（1）开始部分
开始部分，是引出心理健康教育课主题、激发学生学习兴趣的重要环节。
在开始部分所选择的活动，应该兼具热身和导入两个功能，既能节省时间，又能充分发挥开始部分的教学准备意义。通过热身的功能，使学生达到放松状态，集中注意力，激发学生参与活动的热情；
通过导入功能，使学生了解活动主题，明确学习目标，增强对课堂教学活动的探究欲。
因此，教师应该根据教学活动实际，灵活选择开始部分的活动和方式，既要与主题密切相关，又要具有启发性和科学性，能够激发学生强烈的学习兴趣。
（2）主体部分
主体部分，是整个心理健康教育课教学活动过程的主要部分，是对本节课教学活动具体目标的落实过程。
首先，在时间的分配上，主体部分在整个心理健康教育课教学过程中大约占四分之三的时间。
其次，在活动结构上，主体部分由几个紧密联系、层层递进的教学活动环节组成，每一个活动环节又大致包括教师引出、活动展开、学生分享、教师小结提升等环节。
A教师引出
在每个教学活动环节开始之前，教师需要对所要进行的活动和任务进行说明，引出将要展开的活动。
通过这个过程，让学生了解活动的规则和要求，明确自己所要完成的任务和将要解决的问题，从而使学生有条不紊地进入活动展开的过程。
B活动展开
在教师说明并引出活动后，学生们按照要求和规则，通过自主探究、小组合作等形式进行讨论、游戏、比赛等具体活动。
在学生活动过程中，教师要注意观察，进行及时的组织和调控；
对学生提出的困惑给予指导和解答；
了解学生在活动中出现的优点和不足，为有针对性的评价和反馈提供依据等。
C学生分享
在学生活动结束之后，要让学生围绕活动自由分享对活动的感受和体验，分享各自在活动中的发现和想法。
在心理健康教育课教学活动中，这是非常重要的环节。通过学生的分享表述，既增强了学生深入思考、感悟的主体意识和能力，又有利于教师了解、掌握学生在认知、体验和能力方面的收获，并围绕活动指向的具体目标进行有针对性的评价和引导，使学生能够更加深刻、更加全面地对相关问题进行思考和感悟。
D教师小结提升
学生分享环节之后，教师要善于及时把学生的想法进行梳理和小结，并加以完善，使学生对相关问题形成完整的认识，从而促进教学活动目标的落实。
同时，教师还要尽可能把学生的感悟和体验提升到一定高度，这不但有助于巩固教学活动的效果，还有助于提高学生的心理素养和个性品质。
（3）结束部分
结束部分，是心理健康教育课的总结和延伸环节，主要包括师生总结和作业布置等。
在师生总结环节，教师要让学生充分表达本节课在认知、情感和能力等方面的收获，教师则通过学生所表达的想法和感受，反馈本节课活动的效果和教师引导的有效性等。在此基础上，教师围绕教学活动目标和学生在课堂教学活动中的表现进行完整、精炼的总结。
作业布置环节，教师根据本节课的教学活动目标尤其是其中的能力目标，设计并布置相应的活动任务，由学生课后完成，以进一步巩固心理健康教育课的教学活动效果。
体育节活动总结范文第4篇
一、以抓好党的建设为龙头，基础设施建设取得新突破。
二、认真开展学习实践科学发展观活动，促进文化体育事业，为文化大繁荣大发展打下坚实基础。
3、加强和完善文化服务体系建设，图书管理工作稳步推进。图书馆作为文化工作的重要阵地，在基层文化建设中起着非常重要的作用。图书馆以突出抓好少儿和成人阅览室的工作为重点，利用学生假期开展丰富多彩的读者活动，增强图书馆对未成年人的吸引力。举办第三届龙井读书节，积极开展文化惠民工程，为城市贫困老党员免费发放了借书证，并组织优惠购书活动，深受广大市民的欢迎。充分发挥全市“知识窗口”的作用，为基层群众服务。送书下乡小分队先后深入边疆小镇，共送去图书2万余册、建村级文体活动室5个，指导村级图书室20余次。
4、抓文化市场治理和整顿，促进文化市场健康协调发展。一是加强法律法规培训和宣传，提高经营业主的法制观念。聘请10名由老干部组成的网吧义务监督员，动员全社会来关注和参与文化市场的监督管理，达到政府与社会携手共管的良好局面。为强化市民的法律意识，营造建设法制政府的舆论氛围，举行了《全面推进依法行政实施纲要》为主体的宣传活动。二是开展净化社会文化环境工作，对文化市场进行大检查。
5、活动与建设并举，体育工作成绩突出。2012年，我市的体育工作以公
共文化服务体系建设为核心，以提高人民健康素质为目的，注重活动与建设并举，积极借助州运会和省农运会之契机，着力提高体育服务能力和发展能力，加快 “亲民、便民、利民”的全民健身服务体系建设步伐。一是以吉林省第五届农民运动会为契机，市政府投入大量资金，改善了我市的体育基础设施。二是为广泛调动全市广大人民群众参与全民健身活动的热情，为广大人民群众尽可能提供充实的体育服务和参与体育的机会，举行了“中国体彩杯”龙井市全民健身万人长跑活动和庆祝全国首个“全民健身日”活动暨健身宣传活动。三是在龙井举行的延边州足球重点特色学校足球比赛中龙井实验小学获得冠军，这是用发展的眼光、发展的思路、发展的办法解决问题，走体教结合的有宜偿试。四是龙井市体育学校举办龙井市第一届“体校杯”城乡校园足球联赛，有力地推动了校园足球的活跃，引发了更多青少年对足球的吸引力，对我市足球《新苗工程》注入了新鲜的力量，有力地推动延边州青少年足球运动的发展。
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三、以科学发展观统领全市文化新闻出版和体育工作，形成文化大繁荣大发展的新格局。
1、圆满完成梨花民俗旅游节所承担的各项任务。在2012年4月份及5月初，为圆满完成我局所承担的各项任务，全系统上下共同努力，组织创作人员深入社区、深入基层，发掘提炼素材，编创、排演一批反映和谐文化建设的文艺节目，与市其它部门配合，共同动员机关、学校、社区和部分企业1500多名群众演员，进行长达一个多月的排练，与延边歌舞团携手打造一台富有朝鲜族风情的“海兰江阿里郎”大型实景民俗演出，向来宾展示出一幅当代中国朝鲜族开拓、进取和幸福生活的民俗风情画卷，使第二届“梨花节”暨中国延边龙井梨花民俗旅游节获得圆满成功。并与延边州体育局，共同完成了延边州第十七届运动会项目中的环梨园公路自行车比赛和黄牛节朝鲜族摔跤比赛项目及朝鲜族特色的梨花树下荡秋千、跳板、画图等表演项目。
2、在延边州第十七届运动会上取得丰盛成果。为丰富全市各族人民群众的文化体育生活，检阅我市四年来经济体育发展水平，展现龙井风采和精神风貌，推动我市体育事业的全面发展，龙井市组队参加了2012年延边州第十七届运动会。龙井市文化新闻出版和体育局站在以人为本、构建和谐社会的高度，充分认识新时期举办第十七届州运会的重要意义，成立组织机构，制定工作计划，在市委、市政府的领导和筹备工作领导小组的统一指挥协调下，密切配合，通力合作，以饱满的精神状态和高度的竞技水平参加了州运会。在本届运动会上龙井市取得了总成绩第五名、金牌榜第六名的不佳成绩，但是在历届州运会中参加运动员最多、参加项目较全、阵容最大的一次，受到了州体育局和相关部门领导的充分肯定。
4、精心组织庆国庆60周年文艺活动。为庆祝建国60周年，丰富全州广大人民群众的文化生活，由延边州文化局主办、州群众艺术馆协办、在延边艺术剧场举办的全州文艺汇演中，龙井市作为延边歌舞的发源地和歌舞之乡自然不甘示弱，积极组织、创作精品节目参加了汇演。参加演出的节目有大合唱、小合唱、舞蹈。其中，海兰江艺术团的80人大合唱《祝福祖国》、老年大学的舞蹈《海之歌》《农夫的喜悦》荣获一等奖，文化社区的舞蹈《道拉吉》、海兰江艺术团的小合唱《记住这一瞬间》、前进社区的小合唱《踏青》荣获二等奖，文化社区的舞蹈《园鼓舞》获三等奖，海兰江艺术团的舞蹈《红色娘子军》获表演奖。龙井代表队的8个节目全部获奖，龙井代表队荣获集体最高奖－最佳代表队奖。本次参演的演员达120人，是历年来参加全州文艺汇演演员最多、阵容最大、成绩最好的一次，受到州文化局和州群众艺术馆领导的充分肯定。
四、深入推进“争创好班子，争当好公仆”创建活动。
局党委紧紧围绕学习实践科学发展观的要求，把提高领导水平和执政能力作为党政领导班子建设的核心内容，坚持领导带头，坚持学习和实践，在查学、查找、查改上下功夫，活动实现了预期目标。
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2、深入开展学习实践科学发展观活动。2012年，按照中央和省、州、市委的有关要求，在全系统范围内组织开展了深入学习实践科学发展观活动。局党委围绕市委提出的“科学发展、改善民生、努力打造中国朝鲜族民俗文化城”这一主题，提出了以“解放思想、开拓进取，改善文化体育设施上水平、服务发展作表率”的活动载体，扎实抓好政治学习和思想教育，全面加强和改进组织建设和作风建设，为各项工作任务的完成，提供了思想基础和有力的政治保证。深入开展学习实践科学发展观活动以来，局党委制订《学习实践科学发展观活动实施方案》，成立工作领导小组及办公室，结合部门工作实际，通过征集基层群众、上级部门、下属单位、服务对象及与本系统工作关系密切的相关部门的意见，查找出本部门在工作作风、思想观念和体制机制等方面存在的突出问题，共计发放征求意见表40份，征集到主要建议意见7条。在广泛征求社会各界意见和建议的基础上，领导小组及时召开了查找问题工作会议，对查找的突出问题进行了分析提炼，提出具体整改措施和意见。通过以上活动的开展，全系统广大干部职工思想意识明显提高、工作作风明显改善，学习实践科学发展观活动取得了明显成效。
3、强化队伍建设，提高服务效能。为高标准、高质量、高效率地依法履行职责，结合文化行政工作执行法律多、涉及范围广、与群众利益关系密切的特点，以执法主体、程序、内容为重点，通过加强法制工作基础建设，规范管理执法行为，强化行政执法监督功能等措施，努力提高文化体育部门的服务效能。一是抓好执法能力建设。从思想教育入手，通过学习、培训、辅导、会议等形式以及领导班子和党员干部的模范带动，强化执法人员的责任感、使命感，不断把全局干部的思想和行动统一到依法行政、依法办事上来，切实承担起维护文化安全的重任。坚持专业化标准，经常组织人员参加文化执法岗位培训，不断提高执法人员的业务能力，确保所有行政执法人员全部持证上岗。二是抓好队伍的作风建设。以读一本好书、开展建言献策、观看教育专题片等活动为载体，通过教育引导、载体深化、落实整改等手段，使全系统党员干部达到学习风气有新好转、服务水平有新提高、创新工作有新举措、廉政建设有新成效的目标要求。
认真开展宣传思想暨精神文明建设工作，紧紧围绕“打造中国朝鲜族民族文化城”为主题，以“梨花节、松茸节、农运会、国庆60周年”等节庆活动，全面开展了精神文明建设工作。
认真开展党风廉政建设工作，完善了权力分解与风险点排查机制，进一步完善了惩治和预防腐败体系建设。制定了廉政文化基地建设实施方案，图书馆为廉政文化的学习基地，文化馆为廉政文化的实践基地，博物馆为廉政文化的警示教育基地。党委始终把抓好队伍的廉政建设作为党风廉政建设的重点。认真组织党员干部学习传达中央、省、州、市廉政工作会议、纠风会议等有关文件精神和要求，全面落实领导干部述职述廉和廉政承诺制，严格执行重大事项报告、任前廉政谈话等制度，时常告诫干部职工要珍惜岗位，用好职权，不，做到警钟长鸣。
认真开展了消防与安全生产工作，为切实做好全市文化娱乐场所安全生产执法行动、治理行动、宣传教育行动，坚决预防和遏制群死群伤恶性事故的发生，举行了全市安全生产“三项行动”活动。国庆期间在各部门的密切配合下，进行了12次全面的安全隐患检查行动，确实起到了国庆期间全市网吧和文化娱乐场所稳定作用。三是大力整顿治理，进一步规范净化文化市场。在各部门的密切配合下，开展了互联网上网服务营业场所专项整治行动、音像制品专项整治行动、电子游戏经营场所专项整治行动，严厉打击了网吧、电子游戏厅违规接纳未成年人经营行为，进一步净化学校周边娱乐场所环境。
总之，在全局上下的共同努力下，在各部门的鼎力支持下，我们取得了一些进步，做出了一些成绩，同时我们也清醒地认识到，这与市委、市政府和广大人民群众的要求相比，仍存在一定的差距。今后，我们将进一步解放思想，创新思路，为我市全面发展做出应有的贡献。
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体育节活动总结范文第5篇
母爱是伟大的、无私的、仁厚的。把我们的祖国比作母亲，那是对母亲的最高赞誉。祖国给了我们幸福的生活，母亲给了我们毕生的心血。一起来看看5月10日母亲节主题活动总结最新精选5篇，欢迎查阅!
母亲节主题活动总结1
今年5月10日是母亲节，我们学校借此机会在学生中开展了一次“报恩父母，奋发图强”的系列教育活动，得到了同学们的热烈响应，收到了良好的教育效果，下面是我们的活动总结：
1、字里行间表真情。开展了给妈妈写一封信的活动，教育学生牢记父母恩情，感谢父母的辛劳养育，表达自己的成长之意。
2、亲手制作献祝福。学生在老师的指导下，亲自制作贺卡，融入浓浓深情。在活动中，教育学生懂得感恩。
3、亲情档案藏心底。要求每个孩子制作亲情档案，了解家人的生日、爱好、特殊的日子等，把爱家人的心化为具体的行动。孩子们在活动中才发现，自己的生日等重要的日子和自己的饮食习惯、喜好等，父母很了解，可自己却不了解自己的父母，在对比中深化孩子的爱心、孝心、感恩心。
4、主题班会忆母恩。利用班会形式教育孩子理解妈妈的辛苦。
5、唱歌曲，念恩情。在五月份我班制定了唱歌颂母亲的歌的计划，每周一歌有：《母亲》、《妈妈的吻》、《摇篮曲》、《世上只有妈妈好》。
6、制作手抄报活动。同学们精心制作手抄报，集文字与绘画于一体，用图文并茂的形式来展现孩子们对母亲的爱。
7、化为行动共和谐。要求孩子们为妈妈或社区做一件有意义的事，并记录经过，写下感想。在做的过程中，孩子们体会到父母的辛劳，体会到小区清洁工人的辛劳，促进家庭和谐，社会和谐。
这次活动不仅营造了孩子们共同“感恩母亲，体验亲情，传承美德”的良好氛围，而且让学生体会到了父母的艰辛，增强了爱家、爱父母、爱生活的感情。
母亲节主题活动总结2
今年5月10日是母亲节，我们学校借此机会在学生中开展了一次“报恩父母，奋发图强”的系列教育活动，得到了同学们的热烈响应，收到了良好的教育效果，下面是我们的活动总结：
1、字里行间表真情
开展了给妈妈写一封信的活动，教育学生牢记父母恩情，感谢父母的辛劳养育，表达自己的成长之意。评出24封情真意切的信件。
2、亲手制作献祝福
学生在美术老师的指导下，亲自制作贺卡，融入浓浓深情。在活动中，教育学生懂得感恩。
3、亲情档案藏心底
要求每个孩子制作亲情档案，了解家人的生日、爱好、特殊的日子等，把爱家人的心化为具体的行动。孩子们在活动中才发现，自己的生日等重要的日子和自己的饮食习惯、喜好等，父母很了解，可自己却不了解自己的父母，在对比中深化孩子的爱心、孝心、感恩心。
4、自立计划促成长
每个孩子写出自己的自立计划，从学习、生活等方面给自己定出目标，迈出坚实的成长步伐。评出优秀自立计划24份。
5、化为行动共和谐
要求孩子们为妈妈或社区做一件有意义的事，并记录经过，写下感想。在做的过程中，孩子们体会到父母的辛劳，体会到小区清洁工人的辛劳，促进家庭和谐，社会和谐。共评出24个爱心小天使。
这次活动不仅营造了孩子们共同“感恩母亲，体验亲情，传承美德”的良好氛围，而且让学生体会到了父母的艰辛，增强了爱家、爱父母、爱生活的感情。
母亲节主题活动总结3
为了进一步加强少年儿童思想道德教育，弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，小学把5月列为“感恩教育活动月”，并开展了“感恩母亲”的系列教育活动。5月10日中午，学校的德育组长对这一系列活动进行总结：
小学围绕五月份的“感恩母亲节”开展了“母亲节——倾听、倾情、倾诉”感恩活动。活动主要分知恩篇、感恩篇、报恩篇3大篇。小学以感恩活动为载体，通过形式多样的活动去引导学生懂得感恩，并取得预期的效果。
老师表扬了在感恩教育活动月中积极参与各项活动的班级和个人。在这个“感恩教育活动月”里，学校号召学生们积极为母亲多做事，对母亲多说知心话，回到家里，要懂得为母亲捶捶背，为母亲分忧。全校学生都认真完成了“我为母亲做些事”这个环节的活动内容，并按学校统一要求对自己的活动过程进行了记录。通过些活动，学生们用自身的经历体会了母亲的艰辛和不易，也让学生更懂得感激父母的养育之情，而孩子们在活动中的优良表现，也让父母看到了未来的希望。一年级的小朋友在记录表上写道：“妈妈我爱你，我帮你捶捶背。”
感恩母亲系列教育活动，拉近了儿女们同母亲的距离，加深了儿女与母亲的感情，让孩子与母亲的心贴得更近了。
母亲节主题活动总结4
母亲节来临之际，我校组织全校师生开展了感恩母亲节系列活动。莘莘学子通过手抄报、贺卡、写信传情等方式开展。通过一声问候，一个举动真诚表达了自己对父母的爱意。
看着同学们将一些信件寄出，好像看到一封封薄薄的信封承载着最深重的情意驶向养育他们的母亲手中一样欣慰。再看一份份富有创意的的手抄报，我们看出的是每个母亲的谆谆教诲，欣赏着一张张精致的贺卡时，我们体会到的是游子对母亲的深切思念，在评比时，我们经常在挣扎犹豫，那一份份深情是无法用一等奖、二等奖来评定的。我们只能以庸俗的眼光将它们挑选出一些展示，我们展示的不是作品本生而是它们背后母与子的故事。
本次活动的总体效果较好，活动中吸引了不少学生，活动参与人员热情很高，还有部分老师参与进来，经过全体组织人员的共同努力，母亲节活动开展顺利。通过本次活动我们从个人到学校都有不小的收获。就个人而言，培养了我们的组织能力以及和同学们相互沟通和协作的能力。就学校而言，我们全体师生为了同一个目标奋斗时，更是体会到了团结的重要性，还有团队合作的各取所长，相信我们学校在今后的工作中会协作的更好，这也可以为以后的活动积累不少经验。
同时本次活动依然存在不足之处，主要表现在以下：
由于准备时间仓促，活动形式不够多样化，所以在此基础上。我们可以在以后类似的活动提前做些准备，进行多维度的思考，使活动更加绚丽多彩，吸引同学。
总之，这次活动虽然组织不是很娴熟，但这也丝毫不影响林辛小学的同学们为自己的父母表达爱意的心愿，更让那些羞于在自己母亲面前表达爱意的同学有了一个方式。
母亲节主题活动总结5
为了弘扬中华民族孝敬父母、珍视亲情的传统美德，在我校校园内营造一种感恩母亲、关爱母亲和尊重女性的良好风尚，让学生懂得感恩。为此，我校开展了一系列的活动。现将近期内的主要活动总结如下：
1、广泛开展宣传活动
充分利用展板，标语，校园广播，黑板报进行了大力的宣传。宣传母亲用自己毕生的精力和无私的爱为生育、哺育、教育子女所作出的不懈努力。歌颂母亲平凡而伟大的奉献精神。
2、开展形式多样的主题活动，营造爱母亲、懂感恩的良好校园氛围
(1)我校德育处在母亲节来临之前，给全校同学布置一道特殊的作业，即要求同学们在母亲节来临之时为自己的母亲做一件实事或送给母亲一个礼物。
(2)我校团委在x月x日那天，利用假期组织校学生会的代表共计十人前往慰问我校年级学生中的单亲母亲3人。
(3)我校12个教学班，在德育处的要求之下，开展一次以“歌颂母亲”为主题的主题班会活动。
中学通过形式多样的庆祝活动，让同学们在活动中懂得了知恩、感恩、报恩。激发了他们爱母亲、爱家乡、爱祖国的情操。
