TendencyAnalysisofMentalStatusonCollegeFreshmen.WangXihua,ZhaoGuangping.ZhangzhouNormalCollege,Zhang下面是小编为大家整理的大一新生其中总结【五篇】（精选文档）,供大家参考。
大一新生其中总结范文第1篇
【关键词】 心理健康；
症状自评量表；
大学新生；
趋势
Tendency Analysis of Mental Status on College Freshmen. Wang Xihua, Zhao Guangping. Zhangzhou Normal College, Zhangzhou 363000, P.R.China
【Abstract】 Objective To study the freshmen"s mental-health condition and its various trends, in order to provide necessary references for college"s decision-making in recruiting students and in metal-health education. Methods Adopting SCL-90 indicating gage to evaluate 22831 freshmen from Zhangzhou Normal College, whose enrollment ranged during 6 consecutive years. The original data were input by specialized technical personnel, and data collection and statistics adopt SPSS 11.5 to process. Results The result shows that the total examinable ratio is 27.98% during six-year rapid development of Zhangzhou normal college. Conclusion The result shows that there are gender differences in students" psychological problems--the interactions between sex and factors, sex and symptom. On the other hand, annual examinable ratio is relatively stable with unobvious trend; the symptom degree and the year have no correlation with each other.
【Key words】 Mental-health; SCL-90; College freshmen; Tendency
随着我国高校教育体制的改革和发展，学校心理健康教育和心理问题干预工作逐渐受到社会重视。大学新生作为大学生中较为特殊的群体，在目前高考录取制度和大学分科教育制度的背景下，其心理特点相对特殊和稳定。每年对大学新
生进行心理健康普查，及早把握学生的心理健康状况，做出相应的教育干预，预防和消除心理问题的进一步恶化，已经成为我国大部分高校的重要工作之一，这对于全面提高学生素质和学校教育质量无疑具有重要的现实意义。对于学校心理健康教育而言，把握趋势，工作才能具有针对性，达到事半功倍的效果。本研究采用SCL-90量表，检测漳州师范学院连续6年的大学新生，旨在研究大学新生心理健康状况及其变化趋势，为大学生心理健康工作提供更具科学准确的参考依据。
1 对象与方法
1.1 对象 漳州师范学院2001～2006年入学新生，共22945人，有效问卷22831份，有效问卷回收率99.5。被试情况见表1。
1.2 测量方法 采用王征宇翻译的SCL-90量表[1]，由漳州师范学院专职心理学教师担任测试人员，以班级为单位统一进行团体纸笔测试。量表共90个条目，5级评分。涉及内容：感觉、情绪、思维、意识、行为、生活习惯、人际关系、饮食睡眠等。10个因子：躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性和其他等。该量表是目前国内最为常用的心理健康测查工具，能够较为全面地反映测查对象的心理健康状况。
1.3 数据录入及处理 原始数据由专门技术人员录入，数据汇总和处理由笔者完成，统计处理采用SPSS 11.5。
2 结 果
2.1 检出率结果 2001～2006年连续6年，漳州师范学院大学入学新生SCL-90测查总检出率结果，见表2。由于SCL-90的量表作者未提出因子分的明确分界值，本研究按照惯例(总分≥160分、阳性项目数≥43项、因子分≥2)中的一种汇报检出结果。分界标准如下：轻度症状类：2≤因子分
根据检出率的高低对10个因子进一步排序，轻度症状依次为强迫症状、人际敏感、抑郁、偏执、其它、焦虑、精神病性、敌对、恐怖、躯体化。中度症状依次为强迫症状、人际敏感、抑郁、敌对、其它、焦虑、偏执、恐怖、精神病性、躯体化。重度症状依次为强迫症状、人际敏感、抑郁、敌对，4因子的检出率均为0.001，其余约为0。在被调查的22831名大学新生SCL-90 6年测查中，测出在所包含的10个因子中强迫症状、人际敏感、抑郁3个因子的检出率普遍较高。
2.2 检出率的性别差异 首先进行SCL-90各因子得分及总分的性别差异的t检验，结果如下见表3。
表3的结果显示，大学新生在SCL-90各因子、总分和总均分上女生显著高于男生。这至少表明新生中女生的心理健康状况的自觉体察程度要较高。如果不考虑以上造成SCL-90得分的性别差异原因，仅仅按照一般惯例筛选出存在心理问题的学生的话，我们可以进一步考察女生的检出率是否明显高于男生，结果见表4。
表4的结果说明，在检出率方面的性别差异存在统计上的显著性，总体上女生的检出人数和检出率明显高于男生。但是，还有2个特别需要注意的现象是：①在检出率方面，性别和因子存在交互作用，如图1所示。
从图1可以看出，虽然一般意义上，SCL-90各因子的检出率女生高于男生，但在敌对和偏执2个因子上，男生的检出率明显高于女生，说明男生在敌对和偏执这2个方面表现较突出，在教育和咨询中应该着重对待。②在检出率方面，性别和症状程度存在交互作用，如图2所示。
从图2可以看出，男生减去女生的检出率差值，随着症状程度的加重逐渐趋于正值，除了敌对和偏执2因子外，趋势线逐渐沿轻度症状到重度症状上移。这说明虽然总体上女生的心理问题检出率要高于男生，但女生的心理问题程度较轻，男生的重度心理问题则较女生要高。
3.3 检出率年份差异的结果 如果根据多个因子分的分界值计算每年的检出率，由于标准太多，我们将无法对大量被试进行准确分类；
如果采用总分大于160的标准，又无法对症状的程度作出细分。出于这种考虑，本研究采用对大量被试进行科学分类的方法―聚类分析计算每年度不同症状程度的检出率，该方法可以同时考虑10个因子分和总分等多个标准。结果如下：
表5显示，轻度、中度、重度和总检出率等4种情况总的趋势，除2003年检出率明显偏低外，其它5年比较一致。除去2003年度极端数据，其它5年的平均检出率按照症状由轻到重依次为：19.34%、8.80%和2.70%，总检出率为30.84%。
另外，症状程度与年度是否存在交互效应，可以用图3显示：
从表5和趋势图3中都可以看出，4条趋势线基本没有交叉点，说明症状程度与年度之间不存在交互效应，也就是说随着年度变化，不同程度症状的检出率的变化维持一个相对稳定的水平。
另外，随着症状程度的加重，检出率逐渐减小，说明漳州师范学院新生中，轻度症状者要多于重度症状者，这一现象与其他研究结果和常识相符。
3 讨 论
3.1 统计结果表明，新生SCL-90 6年测查中，强迫症状、人际敏感、抑郁3个因子的检出率普遍较高。被调查的22831名大学新生，在测验所包含的10个因子中，总检出率较高的为强迫症状因子，该因子主要反映一些明知没有必要，但又无法摆脱的无意义的思想、冲动以及认知方面的行为征象；
其次为人际敏感，该因子反映人际交往中的自卑、明显不自在和消极期待方面的症状；
第三为抑郁因子，该因子主要反映苦闷的情感、心境以及兴趣减退等症状。说明师范大学新生心理素质各成分的发展具有不平衡性[2]。从这一分析中可以看出大学新生的3种主要心理问题，这可能与新生入学必须面临的两个主要问题―认知协调和人际适应有关，前者主要与新生内部心理世界的协调有关，后者则主要是指新生与其必然面临的外部世界间的协调有关。新生的抑郁状况可能直接与这两个问题的解决有关。因此，学校心理健康教育应该针对大学新生的问题，开展入学适应性的相关教育以及人际交往技巧等方面的具体指导和训练。结桌还表明，检出率与症状程度存在着交互效应，随着症状程度的加重，偏执和敌对因子的检出率增大。如果说强迫症状、人际敏感、抑郁3因子是新生心理方面较普遍的问题的话，那么10因子按照检出率排序的结果告诉我们，随着症状的逐渐加重，敌对、偏执因子的检出效率加强，该因子反映敌对的思想、感情和行为，包括厌烦的感觉、摔物、争论直到不可控制的脾气爆发等。这与刘迎看对大学新生SCL-90测试结果分析基本相似，心理问题主要在敏感化、偏执、强迫症及抑郁4个因子上存在较为严重的心理问题[3]。这一结果对心理教育和咨询干预的意义是：对大学生进行一般性心理教育时，重点放在前3个症状方面；
确定重症对象时，可以重点考虑该偏执、敌对因子的得分确定重症对象。
3.2 统计结果表明，新生SCL-90 6年测查中，各因子分的检出率结果表明：漳州师范学院新生的SCL-90总体显著低于全国大学生和高三学生水平，与浙江工商大学周幼龙等人研究大一新生心理卫生状况优于高三学生和全国大学生的结论相似[4]。各因子分的检出率存在性别差异，一般意义上女生检出率较高。这至少表明新生中女生的心理健康状况的自觉体察程度要较高，但这是否意味着女生的心理健康状况要差于男生，这一问题的回答可能还与对测验项目反应的性别差异、SCL-90的男女生常模建立的合理性以及师范类院校特点等因素有关。
在检出率方面存在性别和因子类别的交互作用，我们发现在敌对和偏执2个因子上，男生的检出率明显高于女生。另外，检出率方面还存在性别和症状程度的交互作用，轻度症状检出率女生高于男生，重度症状检出率男生高于女生。分析这一检测结果产生的原因，我们认为可能会和性别角色的个体差异有关，性别差异是贯穿生命全过程的性别角色社会化的结果，人们从儿童时期通过操作条件反射和观察学习获得并保持与性别相符合的行为和人格特征，这将对大学新生入学适应新的学习和生活环境产生重要影响。根据研究得出大学新生SCL-90各因子分和检出率存在性别差异，即检出率方面存在性别和因子类别、性别和症状程度的交互作用，在进行大学生心理健康教育的实际工作中要重视这些规律，以便更有效率更准确地进行教育和心理干预。
3.3 结果表明，新生SCL-90 6年测查总检出率除2003年度极端较低外，其它5年的平均检出率比较一致，按照症状由轻到重依次为：19.34%、8.80%和2.70%，每年度总检出率维持在30.84%左右，症状程度与年度之间不存在交互效应。说明漳州师范学院近6年大学新生心理健康状况相对稳定；
从不同程度症状的检出率分析中发现，症状程度越重检出率越低；
不同程度症状的检出率之间层级关系相对稳定，不随年度的变化而变化。
新生SCL-90 6年测查6年总检出率2003年明显低于其它5年，起因于漳州师范学院大学新生心理健康普查工作以往安排在入学之后的3个月之内进行，由于工作上的某种特殊原因，2003年的新生测查工作安排在新生入学的第二学期，相比其它年份晚一个学期。分析其原因首先是目前我国大学普遍开展大学心理健康工作，学校及时帮助学生解决入学中的适应问题，无疑会促进学生心理健康发展。其次，学生入学后自己在应对适应冲突的过程中，通过不断地积极适应环境和主动改变自我促进了心理成长。因此，根据大学新生心理健康状况及其变化趋势，及时有效地开展大学生心理健康教育是一项势在必行的工作。
4 参考文献
［1］王征宇.症状自评量表(SCL-90).上海精神医学,1984,2:68-70
［2］田澜.师范大学新生心理素质调查.中国健康心理学杂志,2006,1:91-94
［3］刘迎春.大学新生SCL-90测试结果分析.浙江师大学报(社会科学版),2001,3:12-15
大一新生其中总结范文第2篇
关键词：金融业；
投入产出结构；
产业关联；
新疆
1 问题提出
2008年的美国金融危机使全球经济陷入低迷，虽然各国政府纷纷采取各种宏观调控政策力图使经济恢复，但是至今全球经济增长依然乏力。可见，作为现代经济核心，国民经济命脉的金融业，在经济发展中的作用尤为突出。在转变经济增长方式，调整产业结构以及深化金融改革的大背景下，正确认识金融业在国民经济运行中扮演的角色，对于实现国民经济的健康、稳定发展具有重要的意义。西部大开发以来，新疆的经济增长速度加快，那么金融业在新疆经济发展中处于什么地位，与其他产业的关联程度怎样？本文基于新疆2007年42部门投入产出表的相关数据，通过分析新疆金融业的投入产出结构及其产业关联状况，对上述问题进行回答。
2 理论基础
2.1 完全消耗系数
完全消耗系数是指某部门生产单位最终产品对其他产品的直接消耗量与全部间接消耗量的总和，用公式表示为 ，其中
表示直接消耗系数（下同），即某部门生产单位产品直接消耗其他产品的数量，完全消耗系数矩阵可由直接消耗系数矩阵得到即B=（I-A）-1-I。bij的取值范围为0～1，取值越大说明j部门对i部门依赖度越高。
2.2 中间投入率与中间需求率
1）中间投入率：在产生过程中，各产业部门消耗与使用所有原材料、能源等货物与服务的价值占该部门总投入的比重，中间投入率越大则该部门的附加值率就越低，计算公式为 。
2）中间需求率：反映各部门的总需求（中间使用与最终使用）中各产业的原材料需求所占的比重，中间需求率越高则说明该部门的生产服务型性质越强，计算公式为 。
一般把中间需求率大于50%的产业定义为生产服务业，小于50%的产业定义为最终需求型产业；
把中间投入率大于50%的产业定义为“低附加值，高带动力”产业，小于50%的产业定义为“高附加值，低带动力”产业。
2.3 感应度系数与影响力系数
1）感应度系数：指国民经济各个部门生产单位最终产品，某个部门受到的需求感应程度，其值越大则该部门的供给推动作用越大，其他部门对该部门的依赖度越高。当其大于1时则该部门受到的需求感应程度高于社会平均感应水平。
2）影响力系数：反映的是某部门生产单位最终产品对国民经济各个部门所产生的需求拉动效应，影响力系数越大则该部门的需求拉动作用越强，当其大于1时有该部门的需求拉动超出社会平均水平。
其中，感应度系数与影响力系数的计算公式分别如下所示：
，其中bij为完全需求系数，即j部门生产单位最终产品对i部门总产品的需求量，可由完全消耗系数求出。
3 新疆金融业的投入产出结构分析
3.1 金融业投入结构分析
3.1.1 金融业的附加值高，资源消耗低。
2007年新疆金融业的总投入为206.47亿元，其中用于42个部门的中间投入占总投入的比例为23.40%（中间投入率），最初投入比例（增加值率）为76.60%。除了房地产业、研究与试验发展业外，新疆金融业的中间投入率比其他产业都低，并且比全国金融业的中间投入率（31.05%）低出近8个百分比，这些数据金融业在生产过程几乎不与其他产业竞争原材料、能源等[1]。相反，较高的增加值率反映出金融业创造新价值的能力强，这与新疆金融业的产业贡献率为4.39%、居42个部门产业贡献率第7位的情况相符。
3.1.2 金融业的盈利能力较高，劳动密度较突出。
新疆金融业2007年的产业增加值为158.16亿元，在新疆金融业的增加值中劳动者报酬、生产税净额、固定资产折旧以及营业盈余所占的结构比例分别为25.07%、46.23%、4.82%、23.88%。其中，新疆金融业的营业盈余占比最高，劳动者报酬占比次之，说明作为现代服务业的金融业盈利能力水平较高，属于劳动密集型产业的性质比较突出；
而固定资产折旧的比例最低，这直接证实了金融业的物质装备与技术水平更新速度慢，固定资产投资较少的基本情况。
3.2 金融业产出结构分析
3.2.1 金融业的生产服务性强。
在新疆2007年金融业的总产出中，中间使用为127.46亿元，中间使用占总产出的比例（中间需求率）为61.73%，最终使用所占的比重为38.27%。由于中间需求率超过50%，说明新疆金融业生产的产品用于生产过程的数量大于作为生活消费品的数量，金融业具有生产服务型行业的明显特征。
3.2.2 金融业的中间产品分配第三产业居多。
从产业的角度看，新疆金融业产品在各个产业生产过程中的分配存在明显的差异，其中分配给第一、二、三产业中间使用的产品价值依次为2.87亿元、4.76亿元、7.70亿元，各个产业占比依次为2.25%、37.38%、60.37%，可见第三产业消耗金融业产品的数量远远多于第一、二产业。具体来看，新疆金融业提供给第三产业产品主要分布在交通运输及仓储业、批发和零售业及租赁与商务服务业，这三者生产中消耗金融业产品占第三产业消耗金融业产品总量的80.44%。
由上文中的计算结果可知，新疆金融业的中间需求率为0.62，而中间投入率较小仅为0.23，可见依据钱纳里（1995）[2]的产业群划分标准，新疆金融业属于比较典型的中间产品型基础产业，处于经济产业链中的重要地位。
4 新疆金融业的产业关联分析
4.1 金融业的依存关系分析
4.1.1 金融业对第二、三产业的需求依赖度高。
由2007年新疆投入产出表的相关数据可知，新疆金融业生产单位最终产品，对各产业产品的完全消耗总量为0.57，其中对第一、二、三产业产品消耗量依次为0.02、0.26、0.29，结构比例依次为3.50%、45.62%、50.88%，这表明新疆金融业生产单位最终产出的投入主要来自二、三产业。具体来看，金融业对各产业的完全消耗系数排名前10位的如下表1所示，其为金融业单位最终产出提供的产品投入之和为0.38，占产品投入总量的66.15%。同时由表1可得，第三产业的租赁和商务服务业的完全消耗系数最大，表明金融业对该产业的依赖性最高；
同时，第三产业中的交通运输及仓储业、住宿和餐饮业等4个产业的产品及服务供给对金融业影响也较大。第二产业的造纸印刷及文教体育用品制造业、石油加工、炼焦及核燃料加工业等5个产业对金融业制约作用也比较明显。
4.1.2 第二产业对金融业的需求依赖程度突出。
2007年新疆各产业部门生产单位最终产品对金融业产品的完全消耗总量为2.91，其中一、二、三产业对金融业的完全消耗量占比依次为0.7%、70.8%、28.5%，可见第二产业对金融业的需求依赖程度最大，其次为第三产业，这与新疆经济发展以工业为背景（产业贡献率将近50%）的现状相符。具体来看，表2中给出了对金融业依赖程度较高的前10个产业，这些产业单位最终产品的生产对金融产品完全消耗量之和达1.49，占金融业完全消耗总量的50.70%。其中，第二产业的废品废料行业对金融业的依赖程度最大，其单位最终产品的生产要消耗近0.6个金融产品，而其他9个行业对金融业最终需求依赖程度相对较小。总体而言，金融业为下表中的10个产业发展提品与服务，是各个产业向前发展的瓶颈。
4.2 金融业的波及效应分析
4.2.1 金融业的前向需求拉动作用明显不足。
根据2007年的新疆投入产出表的数据可得金融业的影响力为1.57，即金融业增加1万元最终产品需求，使得各个产业部门增加1.57万元的总产出。在新疆42个产业部门中，金融业的影响力排名40，仅高于研究与试验发展业（1.45）、房地产业（1.52），表明金融业对新疆经济的需求影响程度明显不足。同时，金融业影响力系数为0.65，与全国各产业对经济的拉动作用的平均水平相比金融业明显偏低，反映出金融业在新疆经济出现需求不足的情况下对经济的拉动作用极其微弱。这也与上文分析得到的金融业具有基础型产业特征相呼应。
4.2.2 金融业的后向供给推动作用十分显著。
相反，新疆各产业部门增加单位最终产品的生产对金融业产生的波及效应十分显著即金融业的感应程度高。通过计算可得金融业的感应度为3.92，即各个产业部门均增加1万元的最终产品时，将拉动金融业3.92万元的总产出。同时，金融业的感应度系数为1.61，在42个部门中排名第9，可知其感应度水平超出社会平均水平且对经济的后向推动力较大。因此，在新疆经济整体发展较好的前提下各产业的发展能够带动金融业的发展。
5 结论及建议
5.1 结论
通过运用新疆2007年投入产出表及投入产出法中的相关指标，从投入产出角度探析了金融业在新疆产业中的地位及其与其他产业之间的关联程度，结果表明：（1）新疆金融业是具有高附加值，低带动力的生产服务型产业，具有中间产品基础型产业特性；
（2）新疆金融业对第三产业的需求依赖程度最高，与第二产业的互赖度高；
（3）新疆金融业的前向需求拉动作用明显不足，而后向供给推动作用显著；
（4）新疆金融业的固定资产折旧在增加值中所占比例偏低。
5.2 建议
为了实现新疆经济的跨越式发展，提高金融业对新疆经济发展的贡献，结合上文得到的结论，进一步发展新疆金融产业可以从以下几个方面进行尝试：
（1）从产业性质角度考虑，虽说金融业不是新疆经济发展中的主导产业，但是其属于新疆的中间产品型基础产业，在产品供应链中的地位十分重要。金融业的增加值率高，对经济资源消费少，劳动密集程度比较突出，足见金融业的发展不仅可以促进新疆经济的增长，也可以带动就业，减少对环境的污染，则在现阶段可以适度加大各项投入发展金融业，积极带动新疆的经济发展。
（2）从产业关联角度考虑，一方面金融业对第二、三产业的依赖度高，其前向需求拉动作用不大，但后向供给推动作用显著，在经济整体发展良好的情况下可以优先发展其他产业，如第二产业的废品废料业、电力、热力的生产和供应业、木材加工及家具制造业等，第三产业中的租赁和商务服务业、交通运输及仓储业、批发和零售业等，从而带动金融业的发展。
3）从金融业的增加值构成比例考虑，金融业的固定资产折旧比例只有4.82%，与其他三个结构比例相比差距十分明显，可见增大对金融业的固定资产投资力度，大力改善其物质设备水平与技术水平。
参考文献：
[1] 吴良荣，刘少英.浙江金融业的产业功能定位分析[J].货币时论，2011（4）：16-20.
大一新生其中总结范文第3篇
关键词：生态足迹；
产业生态足迹；
生态效率；
新疆
中图分类号：P951 文献标识码：A 文章编号：0439-8114（2013）08-1966-05
近年来，生态足迹模型（Ecological footprint）作为一种新的资源核算工具，以其较为科学、完善的理论基础、形象明了的概念框架和精简统一的指标体系而得到国内外学者的广泛关注。1996年，加拿大英属哥伦比亚大学的雷斯提出生态足迹模型，并由魏克内格对其进行改进后，广泛运用于评价全球、国家、区域或城市等可持续发展程度一种模型[1]。该模型有助于一个国家或区域建立生态资产负债表，并根据其生态资产负债情况，做出合理使用其有限的资源和经济社会发展与自然生态环境协调发展的政策和措施。目前，它被应用于全球、国家、地区、城市、旅游业甚至家庭消费等各个层面。据统计，目前已有20多个国家利用“生态足迹”指标计算各类承载力问题，世界野生动物基金（WWF）和发展重定义组织（RP）两大非政府机构自2000年起每两年公布一次世界各国生态足迹资料[1]。1999年，生态足迹的概念被引入国内[2，3]， 我国学者先后对中国[4，5]、中国西部12省[6]、单个省区[7-9]、城市[10，11]、县域[12，13]、乡村[14]等不同区域做过研究。中国环境与发展国际合作委员会与世界自然基金会于2008年公布了中国生态足迹报告。本研究将根据生态足迹理论与计算方法，对2001-2009年新疆生态足迹进行分解，通过了解各产业生态足迹的变化和资源利用效益，以此来评估其自然资源的利用程度，进而为实现新疆的经济、资源、环境协调发展提供决策参考。
1 研究区概况
新疆地处中国西北边陲，位于北纬32°22′-49°22′，东经73°21′-96°21′，国土面积166万km2，占中国20%。新疆属典型的温带大陆性干旱气候，绿洲面积约占全区总面积的5%，荒漠和沙漠面积占到70%，森林覆盖率仅为2.94%，具有典型的绿洲生态特点。生态比较脆弱，自然环境十分恶劣，生态环境是新疆未来经济可持续发展的底线。改革开放30年尤其国家实施西部大开发战略以来，新疆经济得到了快速发展，2009年新疆生产总值为4 277.05亿元，较2008年增长8.07%，约占全国的1.17%，全国排名第25位。其中，第一产业增加值759.74亿元，第二产业增加值1 929.59亿元，第三产业增加值1 587.72亿元，分别较2008年增长4.50%、8.50%、9.20%，比例为17.8∶45.1∶37.1。2009年人均GDP为19 942元，以2009年的平均汇率折算，新疆人均GDP 2 920美元。
2 新疆生态足迹的计算与分析
2.1 新疆生态足迹计算指标的选择
对新疆的生态足迹计算主要包括3部分：①生物资源的消费；
②能源的消费；
③贸易调整部分。根据新疆有关部门提供的数据和2002-2010年新疆统计年鉴数据，其生物资源消费主要分为农产品、动物产品、林产品和水产品共4类。其中农产品包括新疆主要的13种农作物；
动物产品主要包括8种畜牧产品；
林产品主要包括水果、木材和核桃。能源消费主要包括煤、焦炭、燃料油、汽油、柴油和电力等。因为热力主要由煤和天然气等其他能源转换而来，原油的消费主要是用于提炼汽油、煤油、柴油等原料，为了避免重复计算，故热力和原油的消费未纳入能源部分。由于贸易的影响，一个国家或地区的生态足迹可以跨越地区界限，在生物资源和能源消费额中应该考虑贸易调整。调整部分主要是考虑贸易对生物资源的影响而对当前的消费额进行调整，出口为负值，进口为正值，计算净消费额。
2.2 新疆生态足迹的计算的数据来源
通过收集、分类、归纳、汇总、计算新疆2001-2009年的相关数据，分析新疆产业生态足迹和产业的资源利用效益及其变化。所采用数据来源于2002～2010年《新疆统计年鉴》、新疆国土资源厅已公布的数据。为了统一数据口径和保持数据的合理性，文中对数据进行了分类、汇总及简单的处理。
生物生产土地面积分为耕地、草地、林地、建筑用地、化石燃料用地和水域6类。由于这6类生物生产性土地面积的生产能力差异很大，计算出的各类生物生产性土地面积不能直接相加，因此必须对每种生物生产性土地面积乘以均衡因子Rj（Equivalence factor），以转化为统一的、可比较的生物生产土地面积[15]。在计算新疆的生态足迹所采用的均衡因子的数据来源于Wackernagel （1997、2004）、《Living planet report》（2000、2002、2004、2006）所采用均衡因子的平均值[16]。具体的均衡因子数据分别为：林地和化石能源用地（简称能源地，下同）为1.1，耕地和建筑用地为2.8，草地为0.5，水域为0.2。
2.3 新疆生态足迹的计算结果与分析
依据生态足迹的理论和方法，结合联合国粮食及农业组织FAO的相关年份的世界平均产量和上述计算指标及数据进行计算，最终计算得到的各种类型生物生产面积进行汇总。为了使计算结果转化为一个可比较的标准，在每种生物生产面积前乘以一个当量因子，以转化为统一的、可比较的生物生产面积。运用同样办法计算2001～2009的生态足迹并进行贸易调整然后汇总，就得到了新疆2001-2009年间的生态足迹（表1）。
由表1可以得到以下两图（图1和图2），通过观察图表，可以看出新疆2001-2009年期间生态足迹的变化具有以下特征。
1）从图1可以看出，2001-2009年新疆人均生态足迹总体呈现上升态势，年均增长率为4.98%。其中，2001-2007年的人均生态足迹呈现出快速增长，从2001年的2.596 hm2增长到2007年的3.989 hm2，增长了1.393 hm2，年均增长0.199 hm2。2007年以后变化趋于平缓，其中2008年略有下降。这说明在实施西部大开发以来，新疆的人均消费的资源在不断增加，资源消耗量不断加大。
2）从各类型的人均生态足迹（图1）来看，新疆耕地的人均生态足迹呈现出缓慢增长的趋势，而草地的人均生态足迹也呈现先缓慢增长后趋附于下降的态势。这说明新疆近年来实行的耕地保护和退耕还草等措施的效果还是比较好的。新疆的化石能源地的人均生态足迹增长最快，且增幅最大，使新疆人均生态足迹增幅较快，这说明新疆自国家实施西部大开发的战略以来，其工业发展迅速，对能源的需求也快速增加。新疆的林地、水域和建筑用地的人均生态足迹在此期间的基本上不变。
3）从各土地类型的生态足迹的结构图（图2）可以看出，新疆人均生态足迹中能源地、草地和耕地3项所占比例较高，其中，能源地处于增长态势，其所占比例增加趋势较为显著，而草地和耕地呈现出下降的态势。这说明新疆经济仍是以过多地掠夺耕地、草地和能源资源为代价的，尤其是能源地的消耗，呈现出快速增长的态势。这一方面和新疆新型工业化的发展战略有关，另一方面也和新疆的工业技术相对落后的高耗能技术有关。正是因上述三种土地类型为主的消费结构，使得新疆出现了土地沙漠化和土壤盐碱化和大气中CO2浓度的大幅度增加等生态环境问题。建设用地所占比例很小，但呈现出明显增长的趋势，这和目前新疆的城镇化建设的较快发展有关。而在此期间的林地、水域所占比例也很小， 且变化不大。
3 新疆产业生态足迹变化分析
3.1 新疆生态足迹的产业分解
由于产业在增长的同时也付出了生态代价，这种代价可以用产业的生态足迹（即各产业对生态土地资源的占用）来衡量。由于不同的产业对生态足迹占用表现的形式也不尽相同，因此可以根据各产业所占该类型土地的总消费比例来进行分配[16]。三大产业生态足迹分配方法如下。
第一产业主要包括农林牧渔和水利业，其产业生态足迹表现为耕地、林地、草地、水域和能源地足迹。第二、三产业的产业生态足迹表现为能源地和建筑用地足迹。由于上述各产业的生态足迹中均出现能源地足迹建筑用地足迹，因此，需要对能源地和建筑用地足迹进行分解。具体将能源地足迹根据各产业的能源消费量占总能源消费量的比例来进行分解；
而建筑用地足迹根据水利设施用地、交通用地和居民点工矿用地分别占建设用地比重来进行分解。
3.2 新疆三大产业生态足迹变化分析
根据上述的产业分配计算方法和已计算的新疆生态足迹数据，通过分解和汇总，可得到新疆各产业的生态足迹汇总（表2）和各产业生态足迹所占比例（图3）。
从表2可以看出，2001-2009年间，新疆第二产业生态足迹增长最快，年均增长率为12.64%，其次是第三产业，为6.56%。而第一产业增长较慢，为4.24%。其中第二产业中的工业和第三产业中的交通运输仓储和邮政业的年均增长率都超过了第一产业，分别为13.04%和10.28%。
从图3中的三大产业生态足迹占总足迹的比例来看，2001-2009年间，第一产业在整个产业结构中对生态资源占用的比例虽然呈现出下降趋势，但其比例仍是最高的，所占比重范围为55.91%～68.53%。这一状况表明新疆的第一产业仍需要消耗巨大的生态资源；
第二产业在整个产业结构中对生态资源占用的比例呈现上升趋势，这表明新疆在西部大开发以来，随着其新型工业化进程的加快，其对生态资源的消耗呈现增加的趋势；
第三产业和第二产业在整个产业结构中对生态资源占用的比例变化不大，基本在11%上下波动，这既表明了新疆第三产业所消耗生态资源很低，也在一定程度上反映其目前第三产业仍处于不发达的状态。
3.3 新疆三大产业的生态效率
万元GDP生态足迹是一个反映资源利用效率的指标。万元GDP的足迹需求越大，则资源的利用效率就越低；
反之，则越高。因此，为反映新疆资源的利用效率，万元GDP生态足迹核算方法即：三大产业的万元GDP生态足迹=三大产业人均生态足迹/三大产业人均GDP。根据上述数据和新疆2010年统计年鉴可得到新疆2001-2009年三大产业的万元GDP生态足迹变化趋势图（图4）。
由图4可以看出，三大产业的万元GDP生态足迹均呈现下降趋势，只是在下降的幅度方面各有差异。其中，第一产业下降的幅度最快，其次是第三产业。而第二产业在2005之前呈现出下降趋势，在2006、2007年略有上升后，又呈现下降趋势。总体来说，新疆各产业的资源的利用效率在逐步提高，其中，第三产业的资源利用效率大于第二产业，第二产业大于第一产业；
且在2001-2009年期间，第一产业的资源利用效率一直大于第二、三产业平均值，表明其资源利用率仍然较低，在今后应采取相应的措施，来提高其资源利用率；
第二产业的资源利用率均小于第一、三产业的平均值，表明其资源利用效率较高；
第三产业的资源利用处于最底部，远远低于第一、二产业平均值，表明第三产业在整个产业结构中的生态效率最高。
4 结论与建议
根据上述关于新疆三大产业的生态足迹以及资源利用效率的分析结果，可以总结出如下结论与建议。
1）新疆的人均生态足迹整体上呈现上升趋势。其中耕地、能源地和建筑用地的生态足迹远远大于人均总生态足迹。耕地和能源地在总生态足迹中的比重较大，均处于增长态势。新疆地处内陆干旱地区，生态环境脆弱，自然环境十分恶劣，土地资源的开发利用必须考虑与生态环境保护相协调。为此，应确保生态环境得到保护下的适度开发，以实现耕地总量动态平衡、稳中有增为根本目标，遵循土地“开发利用中保护，保护中开发利用”的方针[17]，在确定新疆耕地规模时，严格控制非农建设用地、增加耕地有效供给量为重点，统筹安排各业用地，保障土地资源的可持续利用。
2）新疆第一产业生态足迹在总足迹中的比例最高、资源利用效率也最低，这是影响新疆经济生态效率的重要因素。目前，耕地总体质量不高，生产潜力挖掘不足和耕地后备资源开发利用难度大，再加上水资源的制约，使得这些问题严重制约着新疆农业乃至整个国民经济的发展。因此，新疆应大力采用节水技术，发挥特色农业、畜牧业和林果业的显著优势，坚持农林牧副渔全面发展。
3）第二产业资源利用效率虽然较高，但是其生态足迹所占比重较高，且呈现出增加的趋势。第二产业的产值的年均增长率在新疆产业结构中最高，随着新疆新型工业化和城市化进程的加快，其对新疆的经济发展的影响至关重要。因此，新疆要借助国家支持新疆发展的东风，抓住内地省市开展对口支援的机遇，利用内地的先进技术，全面推行清洁生产，完善再生资源回收利用体系，进行产业转型和升级，调整高耗能、高污染产业规模，降低高耗能、高污染产业比重，形成低投入、低消耗、低排放和高效率的节约型增长方式，有利于提高第二产业生态资源利用效率，减少生态资源的损耗。
4）新疆第三产业生态足迹在总足迹中的比重最低，且其生态资源利用效率远远高于其他产业。因此，提高第三产业的比重有利于降低新疆的生态压力，可以更有效地实现经济增长与资源环境的协调发展。由于第三产业的生态足迹增长速度慢且生态资源利用最低，因此，大力发展第三产业，不仅有利于优化新疆产业结构，而且还能促进新疆经济增长与资源环境的协调发展，进而使新疆经济社会又好又快发展。
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大一新生其中总结范文第4篇
【关键词】新农合，乡镇卫生院，财务
1研究对象与研究方法
1.1研究对象。本研究根据经济发展水平采用分层抽样的方法，选取承德市8个县（承德县、围场县、隆化县、兴隆县、滦平县、丰宁县、宽城县、平泉县）的22所乡镇卫生院为研究对象。
1.2研究方法。本研究主要采用了定量与定性相结合的研究方法，通过对承德市8个县的22所乡镇卫生院基本情况、乡镇卫生院财务状况进行调查，了解新农合条件下的乡镇卫生院财务情况，并运用SPSS16.0统计软件对数据进行分析。
2研究结果
据调查，本市乡镇卫生院收人主要包括三种类型，即上级补助、财政补助、业务收入和其他收入。其中，上级补助收入即为从上级单位和主管部门获得的非财政补助收入;财政补助由县级财政补助提供，主要用于基本建设、在职和离退休职工补助等;业务收人即乡镇卫生院的实际医疗收入和药品收入;其他收人即为预防保健收入、一体化药品调拨收入等。本市乡镇卫生院的支出可以从两个方面进行分类，从服务内容上看，可以分为财政专项支出、药品支出、医疗支出和其他支出;从用途上来看，可以分为固定资产投资、经常性支出和维修费等其他资本性支出。
2.1总收入。
新农合制度制定并在本市正式实施之后，本市乡镇卫生院的总收入在不断上升，并在2010～2014年间出现了大幅增长，同时新农合制度在乡镇的覆盖面积也逐步扩大，说明二者是成正比关系，随着新农合制度的实施范围的扩展，乡镇卫生院财政总收入也在不断增加。
（1）业务收入。
据调查显示，2009～2014年，本市乡镇卫生院的业务收入呈不断上升的趋势，2014年业务收人接近于2009年的3倍，新农合实施并未改变乡镇卫生院的收人结构，其中药品收入在业务收人中所占的比重一直是最高的，并已经达到61.65%的比例。
（2）新农合制度下乡镇卫生院业务收入变化。
本市在全面实施新农合之后，全部业务收入指标都有了较为明显的提高，在新农合实施之前，本市乡镇卫生院业务收入均数为180（万元），其中医疗收入占44.3%，药品收入占55.7%，新农合实施之后，本市乡镇卫生院业务收入均数为379.5（万元），其中医疗收入占47.2%，药品收入占52.8%。说明新农合实施前后对乡镇卫生院收入结构的影响并不大，但是使乡镇卫生院的总收入出现了明显的增长。
2.2总支出。
调查显示，从支出的用途上来看，经常性支出比例最大，2014年本市乡镇卫生院的经常性支出占乡镇卫生院总支出的平均比例为89.0%，这些支出主要用于商品和服务支出、人员支出以及对个人和家庭的补助等，固定资产投资与维修费等其他资本性支出分别占8.0%和3.0%。从支出的服务内容上来看，主要为医疗支出和药品支出，分别占乡镇卫生院总支出的43.5%和51.7%，而财政专项支出与其他支出分别只占0.6%和4.2%。
本市22个乡镇卫生院在新农合实施前后总支出的年平均增长率均数发生了明显变化，并且新农合实施后乡镇卫生院总支出的年增长率比实施前要高。新农合实施后，乡镇卫生院总收人、总支出的增长幅度均大于实施前，资源利用率在整体上有了很大提高，各年度资金结余率呈整体下降趋势。
3新农合制度对乡镇卫生院财务的影响
新农合是国家及政府针对农村看病难、看病贵问题实施的一项重要策略，在新农合制度下，乡镇卫生院的服务价格相对更低一些，农民可以在乡镇卫生院获得较高的医疗补偿，有些费用甚至有90%由国家和其他社会机构来承担，因此农民更愿意在乡镇卫生院就诊。
通过本研究我们发现，在新型农村合作医疗制度的实施前后，本市乡镇卫生院尽管业务收入增加了，新农合实施后乡镇卫生院总收人的年增长率比实施前要高，说明乡镇卫生院总收入的增长幅度大于实施前。同时，新农合实施后乡镇卫生院总支出的增长幅度大于实施前，这说明新农合实施后乡镇卫生院的资源在得到了有效地利用和调动。但是乡镇卫生院的收入结构并未随着新农合的实施而发生明显变化，而这种结构明显不合理，并突出表现在药品收入与医疗收入的高比重中，药品收入所占比例高说明医疗收入即门诊收人和住院收人比重低，说明乡镇卫生院的医疗技术水平带来的效益所占比重小。
结论：
综上所述，本研究针对于当前得到国家支持，农民肯定的新农合制度在农村医疗中的实施，对承德市8个县的22个乡镇卫生院财务情况进行调查，通过比较分析发现，乡镇卫生院的总收入与总支出都随着新农合制度的实施而出现明显上升的趋势，但是在收入结构上却未对其带来明显变化，为进一步推动乡镇卫生院医疗事业的发展，造福更多的农民百姓，乡镇卫生院还应不断提升自身医疗水平，调整其收入结构。
参考文献：
[1]王冉，陈家应，路定珍，张平.实施新型农村合作医疗对乡镇卫生院运营的影响研究[J].中国农村卫生事业管理，2009，04：254-256.
大一新生其中总结范文第5篇
一、正确认识数学中的创新教育
“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是创新能力的培养.从这个意义上理解，在数学教学中，通过对中小学生施以教育和影响，促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等，掌握其一般规律，培养他们具有一定的数学应用能力，为将来成为创新型人才奠定数学素质基础.即在全面实施数学素质教育的过程中，着重研究和解决如何培养中小学生对数学的创新意识、创新思维、创新技能以及创新个性的问题.
二、创设和谐师生关系，营造数学学科创新氛围
在数学教学中实施创新教育，是以平等、民主、宽松、和谐的师生关系为基础的.曼德勒认为，宽松和生动活泼的气氛，可以使情绪具有“动机和知觉作用的积极力量，它组织、维持并指导行为”.我们在教学中体会到，在心情良好的状态下工作，思路开阔，思维敏捷.反之，毫无效果.所以，在教学中，教师必须用尊重、平等的情感去感染学生，学生心情才能愉快，才能萌发创造力.常言道：“乐思方有思泉涌.”学生无拘无束，创新的火花就会不断地闪现，并积极主动参与到“探究、尝试”的过程中来，从而发挥他们的想象力，发掘出他们的创新潜能.每个学生都具有潜在的创新才能，要把这种潜能转化为现实中的创新力，应营造浓厚的适宜创新教育的氛围.概括起来主要有以下两个方面：
（一）数学教师自身要具备创新精神
这是数学教学中培养学生创新能力的一个重要因素.因为学生数学知识的获得和能力的形成，教师的主导作用又不可忽视，教师本身所具有的创新精神会极大地鼓舞学生的创新热情.因此，教师要做到以下几点：
1.克服对创新认识上的偏差
一提到创新教育，往往想到的是脱离教材的活动，如小制作、小发明等等，或者是借助问题，让学生任意去想去说，说得离奇，便是创新，走入了另一个极端.其实，每一个合乎情理的新发现，别出心裁的观察角度等等都是创新.一个人对于某一问题的解决和研究是否有创新性，不在于这一问题及其解决是否别人提过，而关键在于这一问题及其解决对于这个人来说是否新颖.学生也可以创新，也必须具有创新的能力.教师完全能够通过挖掘教材，高效地驾驭教材，把与时展相适应的新知识、新问题引入课堂，与教材内容有机结合起来，引导学生再去主动探究.让学生掌握更多的方法，了解更多的知识，培养学生的创新能力和技能.
2.教师应当充分地鼓励学生发现问题，提出问题，讨论问题、解决问题，通过质疑、解疑，让学生具备创新思维、创新个性、创新能力.
教师运用有深度的语言，创设情境，激励学生打破自己的思维定势，从独特的角度提出疑问.鼓励学生进行批判性质疑.批判性质疑是创新思维的集中体现，科学的发明与创造正是通过批判性质疑开始.让学生敢于对教材上的内容质疑，敢于对教师的讲解质疑，特别是同学的观点，由于商榷余地较大，更要敢于质疑.能够打破常规，进行批判性质疑，并且勇于实践、验证，寻求解决问题的途径，是具有创新意识的学生必备的素质.
在课堂教学过程中，教师在每堂课里都要进行各种总结，也必须有意识地让学生进行总结，总结能力是一种综合素质的体现.培养学生总结能力，即锻炼学生集中思维的能力，这与培养学生的求异思维是相辅相成的，集中思维使学生准确、灵活地掌握各种知识和技能，将它们概括、提取为自己的观点、作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度和深度、新颖程度和科学性.培养总结能力，课堂教学中要将总结的机会尽可能地让给学生，如总结一个问题；
总结一堂课的内容；
总结一次讨论的结果；
总结一次辩论的正、反意见等.每次总结，都挑选多位学生发言，要求他们说出自己的独特理解，不要众口一词，随声附和.总结完后，让学生提出自己发现的更深层次的问题，进一步延伸，拓展思维.
（二）鼓励学生大胆质疑，给学生自由想象的时间和空间
人类社会的创新发明，大凡不是某一个科学家凭空想象得到的，而是要进行不断的实践和总结.所以，给学生创新的时间是培养学生创新能力的关键.一节课45分钟也好，40分钟也罢，如果这些时间老师还是窃为已有，不能给学生自主学习的时间的话，那么学生创新能力的培养只是一句空话.只有让学生不过分依赖老师，学生才会有自由的创新环境，才能闪出创新能力的火种.
