1.认识歇后语：歇后语是我国劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。它一般由前后两个部分构成，前半截是形象的比喻，就像谜语的谜面，后半截是解释、说明部分，像谜底。歇后语通俗易懂、口语化、鲜明、生动下面是小编为大家整理的2023年张飞穿针歇后语【五篇】,供大家参考。
张飞穿针的歇后语范文第1篇
【游戏准备】
准备几个有趣的歇后语
【游戏过程】
1.认识歇后语：歇后语是我国劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。它一般由前后两个部分构成，前半截是形象的比喻，就像谜语的谜面，后半截是解释、说明部分，像谜底。歇后语通俗易懂、口语化、鲜明、生动、活泼，很受同学们喜欢。怎么样，你们了解歇后语了吗？这些知识可以写在作文的第一段，让所有的读者对歇后语都有大致的认识。
2.歇后语大比拼：歇后语这么有趣，你们是不是有些心痒痒啦？心急的同学已经开始说出自己所知道的歇后语啦。不如我们就开始比赛，看看谁的歇后语记得多，背得熟吧。如果能在背诵后对歇后语的大致意思作个解释就更好啦，这就叫作“知其然，知其所以然”。
写作时运用的语言靠的是平时的积累。像歇后语、谚语、成语等这些精彩的语言形式都值得我们在日常生活中积累，以便在写作时信手拈来。本次比赛中失利的同学赛后可要注意积累喽。
3.歇后语故事会：现在，我们的歇后语故事会正式开始啦。请同学们利用何老师提供的歇后语，展开你的想象，编写一个和它的意思接近的故事。如果不喜欢何老师提供的，也可以采用自己熟知的歇后语。
孔夫子搬家—尽是书
哑巴吃黄连—有苦说不出
张飞穿针—大眼瞪小眼
杀鸡用牛刀—小题大做
三个臭皮匠—顶个诸葛亮
老虎跟着狐狸走—狐假虎威
电线杆上插鸡毛—好大的掸（胆）子
螳臂当车—不自量力
酒鬼喝汽水—不过瘾
王婆卖瓜—自卖自夸
蚊子打哈欠—口气不小
泥菩萨过江—自身难保
猪鼻子插葱—装相 （象）
黄鼠狼给鸡拜年—没安好心
猪八戒照镜子—里外不是人
请注意啦，编写的时候要注意适当扩写一些细节，多问几个“为什么”。例如“张飞穿针—大眼瞪小眼”一则吧，张飞为什么穿针？穿针过程是什么样的？眼睛瞪起来是什么样的？旁观的人心里怎么想？张飞心里又是如何想？把这些小问号都解释清楚了，故事也就编得具体生动了。
【何老师唠叨两句】
用歇后语编故事很有意义。其一可以让大家的想象力得以驰骋；
其二，可以提示大家注意日常积累；
其三更为明显，那就是让大家感受到编故事作文的乐趣。
看我的歇后语故事
林 易
歇后语就像一则则谜语，前半部分是一则谜面，而破折号的后面就是谜底。歇后语既幽默，又形象，它不像诗句一般优美，也不像名人名言一般深刻，但它却很好记、好笑。这歇后语还能编故事呢，今天我也来编一则“黄鼠狼给鸡拜年—没安好心”吧。
因为黄鼠狼老是吃鸡，时间长了鸡不干了。于是，鸡们召开了一届商讨大会，商量该如何对付黄鼠狼，会上一只鸡说：“俺们都不是懦鸡，要想个方法来保护自我！”鸡们纷纷出谋划策，办法好到可以赛过 《天人三策》 了。最后，选定了一个实用但普通的法子：就是白天进食，晚上在狗的保护圈内休息。黄鼠狼总也吃不到鸡。时间长了，黄鼠狼受不了了，就想了一个鬼主意。
大年初一的早上，一只穿戴整齐的黄鼠狼抱着一大堆好吃的东西到鸡家中拜年了。鸡看见黄鼠狼来拜年，觉得其中有诈，很警惕。可黄鼠狼说：“鸡小弟，不用担心，今天是大年初一，我们放下仇恨来好好过年吧。这些都是我送你的礼物，都够你吃一个月了，好好享受吧。”鸡听他这么一说，就放松了警惕，说道：“黄鼠狼大哥，那就谢谢你啦，今天之内我们都放下仇恨吧！”黄鼠狼又坐了一会儿，就心满意足地走了……一个月后鸡把黄鼠狼送的东西都吃光了，觉得该出去觅食了，于是就站起身来，可是他发现自己竟然胖得站不起来了！这时早已等候在门外的黄鼠狼立刻冲进来把鸡抓住，烤了吃。原来黄鼠狼送给鸡的全是吃了易胖的零食。
张飞穿针的歇后语范文第2篇
在日常生活中，我们经常接触到一种独特的语言形式――歇后语。它浅显易懂、风趣生动、寓意深刻，大多富有讽刺和幽默的含义。歇后语由两部分组成，前半部分像谜面，后半部分像谜底，前后两部分之间有个停顿间歇。一般只说前半句，后半句（本意）则省去，让读者和听者自己去体会，故称“歇后语”。学一点歇后语可以丰富我们的词汇积累，运用得当还能增强语言的表达效果。
1.瞎子点灯――白费蜡
瞎子看不见光，他点蜡烛，自然是徒劳耗费蜡油。这句话比喻白费力气。
2.张飞穿针――大眼瞪小眼
张飞是三国时期的一员猛将，眼睛特别大，作战凶猛。他那双灵活的大眼睛与小小的针眼儿形成强烈鲜明的对比。这句话指碰到某些特殊情况束手无策。
3.打雷当作天裂缝――异（一）想（响）天开
过去人们缺乏科学知识，听到轰隆隆的雷声以为天会开裂。此句中的“一响”谐音“异想”，表示想法奇特，不切实际。
4.老鼠掉到书箱里――咬文嚼字
比喻炫耀学识，或过分斟酌字句。
5. 梁山上的军师――无（吴）用
这是一句双关歇后语。吴用是《水浒传》里梁山起义军的军师，足智多谋，绰号“智多星”。这句话是说某人或某种做法没有用处。
6.绱鞋不使锥子――针(真)好；
狗撵鸭子――呱呱叫。
这两句谐音歇后语都是夸张性恭维话，就是“好”、“棒”的意思。
7.秀才遇到兵――有理说不清
秀才擅文，士兵会武。这是说遇到与自己想法、做法不一样或者认死理的人，没有办法沟通。
8.泥牛入海――无声无息
泥塑的牛到了海里就溶化不见了。比喻人走了就不复返，杳无音讯。
其实，歇后语不是我国的专利，外国也有。下面这组外国歇后语的后半部分正好能用我国的成语来表达，请你帮助补充完整：
（日本）贝壳量海水――
才哭的乌鸦又笑――
（英国）人死医生到――
翻了身的乌龟――
（法国）老鹰抓小鸡――
热煤堆上歇脚――
（一言辑）
张飞穿针的歇后语范文第3篇
歇后语是汉语的一种特殊语言形式。它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。歇后语也叫俏皮话，可以看成是一种汉语的文字游戏。歇后语是熟语的一种，熟语包括成语、谚语、惯用语和歇后语四种。
刘备当皇叔——时来运转
东吴招亲——弄假成真
曹操杀吉平——恼羞成怒
诸葛亮放孟获——欲擒故纵
黄忠射箭——百发百中
吕布拜董卓——认贼作父
张飞耍杠子——轻而易举
许楮战马超——赤膊上阵
唐三藏取经——好事多磨
齐桓公的老马—迷途知返
赵括打仗——纸上谈兵
鲁班皱眉头——别具匠心
小鬼拜见张天师——自投罗网
土地爷喊城隍——神乎其神
城隍庙里讲故事——鬼话连篇
彭祖遇寿星——各有千秋
宋江的眼泪——虚情假义
李逵上阵——身先士卒
李逵穿针——粗中有细
史进认师父——甘拜下风
林冲上山——官逼民反
孙二娘开店——谋财害命
石迁偷鸡——不打自招
潘金莲给武松敬酒——别有用心
陈胜扯旗——揭竿而起
楚霸王自刎——身败名裂
李世民开言路——从谏如流
秦叔宝卖马——穷途末路
穆桂英挂帅——威风凛凛
龙王爷亮相——张牙舞爪
巫婆跳绳——故弄玄虚
矮子放屁——低声下气
强盗逮小偷——贼喊捉贼
癞蛤蟆吞鱼钩——自作自受
哑巴观灯——妙不可言
死克郎扛大旗——臭名昭着
叫花子打哈哈——其乐无穷
瞎子逛商店——目空一切
撑阳伞戴凉帽——多此一举
歪脖子拉小提琴——两全其美
摇扇子聊天——谈笑风生
老太婆打哈欠——一望无涯（牙）
老寿星打哈欠——老气横秋
船老大坐后艄——看风使舵
平地搭梯子——无依无靠
老太太学钢琴——手忙脚乱
父子观虎斗——大惊小怪
坐飞机讲报告——空话连篇
导游带路——引人入胜
特快列车进隧道——长驱直入
千里打电话——遥相呼应
民航局开业——有机可乘
摩天楼上说书——高谈阔论
胸腹透视——肝胆相照()
广交会上签合同——出口成章
张飞穿针的歇后语范文第4篇
坛子里养乌龟歇后语
tán zi lǐ yǎng wū guī——yuè yǎng yuè xiǎo
比喻做事不得当，结果越来越糟糕。
坛子里养乌龟———越养越小
坛子里掷骰子——没跑
坛子里种豆子——扎不下根
坛子里抓辣豆瓣——辣手
坛子里捉乌龟——手到擒来
昙花开放————一时现
谈心不点灯——说黑话
醋坛里泡枣核 —— 尖酸
烧香忘磕头 —— 顾此失彼；
未尽心意
夜行人迷了路 —— 方向不明
大佛殿的菩萨 —— 满肚子泥
地府里打官司 —— 死对头
挖耳勺刨地 —— 小抠
飞机上撒网 —— 空张罗；
无限上纲
麻线穿针眼 —— 过得去就行
石板桥上跑马 —— 不留痕迹
没路标的三岔口 —— 左右为难
泰山顶上添捧土 —— 无济于事；
不济事
一条犁沟走到底 —— 死不回头
跑马使绊子 —— 存心害人
猴子架辕 —— 不听那一套；
不吃这一套
东方打雷西方雨 —— 声东击西
大衣柜没把手 —— 抠门儿
黑瞎子上房脊 —— 熊到顶了
张飞穿针的歇后语范文第5篇
教育学生离不开语言这个载体,而歇后语在教育教学中运用恰当,可使师生关系和谐,收到良好的教育效果,同时要注意不能乱用、滥用歇后语。歇后语作为我国人民在生活实践中创造的一种特殊的语言形式,有其自身的特点。它一般由两部分构成,前半截是形象的比喻,像谜面;后半截是解释、说明,像谜底。在一定的语言环境中,通常说出前半截,“歇”去后半截,便可以领会和猜想出它的本意,所以人们称它为歇后语。
教育学生和进行语文教学都要对学生进行思想品德和审美教育,思想认识和审美过程一般离不开对语言的感知、理解、领悟。而歇后语这种语言现象,可以妥帖、形象地传达内容,表达情感,让学生在轻松愉快的氛围中倾听老师的声音,提高认识,受到教育,得到启迪。更何况如今的学生追求个性解放,不愿意过多地接受家长、老师的批评教育,此时,更需要琢磨用有教育意义的、易于接受的语言来教育学生.加强师生间的沟通交流。在长期的教学中,笔者认识到如果歇后语恰当地运用在教育教学中,可以收到很好的效果。学校举行运动会,笔者班的学生在接力比赛中表现突出,赢得了第一名,在晚自习课上进行表扬时。笔者对学生们说:“我班的同学们在比赛中的表现是‘狗赶鸭子――呱呱叫’,没得说。”话刚一说完,同学们都热烈地鼓起掌来。之后本班的同学更加团结,班集体的凝聚力也更强了。这既是表扬所起的作用,也是运用歇后语带来的效果。这句歇后语形象生动,简洁明了地表达了对学生的表扬。收到了很好的效果。
作为社会中的人要遵守各项守则、规定、法律等,而作为一个学生就要遵守校纪和班规,在向学生讲明遵守纪律的重要意义后.笔者对某些后进生着重指出:“班规校纪要求人人遵守,我们‘炒咸菜不放酱油――有言(盐)在先。’希望同学生管好自己。约束自己的行为。”这里用歇后语既做到了对学生的严格要求。又有利于学生的内心真正接受教育,避免了师生之间产生抵触情绪,在无形中缩短了师生之间的距离,在不经意间体现了人文关怀。我们构建和谐社会,和谐校园,师生之间的关系要和谐,学生间的关系也要和谐。但学生毕竟是学生,在人际交往中,不可避免地存在着顶撞老师,学生吵架斗殴等矛盾和纠纷,在化解矛盾和纠纷时.也可以用歇后语使问题得以圆满解决,例如:当两个学生因小事而打架,打架后批评教育时说:“你们俩可能是‘周瑜打黄盖――一个愿打,一个愿挨’,打人的也打了,挨打的也挨了,以后不能冤冤相报,要和好如初,团结友爱。”当学生有矛盾吵架时,老师批评教育时说:“你们像‘张飞穿针――大眼瞪小眼’,瞪眼能解决问题吗?有问题、有争议说话也要慢慢说,细细说,而不该大呼小叫、吵架斗嘴。”“好孩子是夸出来的”,对学生的教育离不开表扬和鼓励,对有进步的学生进行表扬的用“竹子开花――节节高”这样的歇后语来鼓励;调动学生学习积极参与,勇跃发言集思广益用“三个臭皮匠――顶个诸葛亮”。这些形象生动的歇后语,效果更明显。对学生的教育,批评也是不可或缺的手段,批评也是一门艺术,批评学生时针对各种情况,恰当地运用歇后语也会收到良好的效果。如批评违反纪律的学生时用“和尚打伞――无法(发)无天”这样的歇后语;批评骄傲自大的学生用“喜鹊的尾巴――翘得高”和“井底的青蛙――只看见井口那么大的天”的歇后语,使学生既受到应有的批评,也从心理上完全接受了批评,以便今后改过自新。
恰当地运用歇后语,能起到事半功倍的效果,起到一般的语言所起不到的作用.但在运用这类语言时要注意以下几个方面:所用的歇后语内容上要健康、积极向上,不能把一些有低级趣味内容的歇后语用到教育学生当中,否则会适得其反,也会有损教师的形象;所选的歇后语要贴近生活,贴近学生实际,让学生一听就能明了,不能让学生如坠云雾,不知老师所云为何意,力争避免生硬晦涩;中国历史上的、文化典籍中的歇后语可大量而恰当地运用于教育教学中,可以增强教育教学的文化内涵和人文底蕴;具体操作中,要先说出前半截的形象比喻等,让学生稍加思索之后,再说出后半截的内容,这样收到的效果会更好。教师是学生的主导,学生是学习的主体,语言是传递知识、教书育人的主要载体。在教学中教师要运用生动形象的语言来教育学生,启示学生,加强师生间的交流沟通。我们中国的语言有无可比拟的优越性,成语熟话、诗文戏曲、谜语、歇后语等均可引入,从而陶冶学生的性情,提高学生的感情素质和文化素质,尤其提高了学生的语文素养,还促进了社会和谐,校园和谐,师生租谐,弘扬了中华民族的传统优秀文化。还要有一颗对学生的爱心。“情”从“爱”来,有了浓厚的爱,才配当学生的良师益友;也只有情感教学为先,才能促使学生爱学、学会,用好思想政治课的知识。
总之,适当的在讲课过程中添加一些中国古文化的内容,成语,歇后语等,即让学生得到适当的放松,也让他们多学到了些课外知道,增长了见识,偶尔详细讲解一下其来源,也是一堂生动的课外知识讲座,一定程度上增加了学生的学习兴趣。
