xx位挂职锻炼年轻干部于200x年xx月到我乡进行半年的挂职锻炼，本批xx名挂职干部，来自xx局，全部为女同志，分别任xx助理和xx助理。（一）党委重视、安排周密、责任分工明确为切实抓好挂职干部锻炼工下面是小编为大家整理的机关挂职锻炼总结【五篇】（完整文档）,供大家参考。
机关挂职锻炼总结范文第1篇
一、,学习工作基本情况
xx位挂职锻炼年轻干部于200x年xx月到我乡进行半年的挂职锻炼，本批xx名挂职干部，来自xx局，全部为女同志，分别任xx助理和xx助理。
（一）党委重视、安排周密、责任分工明确
为切实抓好挂职干部锻炼工作，乡党委非常重视，自去年xx月挂职干部从xx来到乡机关任职，乡党委对此项工作做了详细安排。对挂职干部工作进行了明确分工，由党委副书记分管此项工作，组织干事具体负责，做到有人抓、有人管，分工明确、责任到人，确保了干部挂职锻炼落到实处。
（二）妥善安排，为挂职干部创造良好的生活环境
为让挂职干部们生活上无后顾之忧，我乡对她们给予了妥善安置、提供优良条件。为了解决挂职干部上班方便，在机关院内，虽然住宿紧张，仍想办法分别给她们各安排了一间宿舍，作为生活学习场所，同时，政府食堂保证正常开伙。良好的生活环境，使挂职干部全身心的投入到挂职工作和学习当中，有效地提高了挂职工作质量。
（三）健全制度、强化管理，确保挂职锻炼工作的顺利进行
齐抓共管，层层落实责任制。乡党委除按照《xx县选派机关年轻干部到基层锻炼管理暂行办法》和《xx县选派机关年轻干部到基层锻炼工作实施方案》规定的基础上，结合我乡实际，要求挂职干部必须严格遵守乡党政机关各项规章制度，使挂职干部管理工作更加制度化、规范化。通过约束机制和激励机制的相统一，在很大程度上促使了挂职干部工作、学习的积极性和自觉性。
（四）精心安排，严格要求，加强学习，努力提高政治理论水平
强化政治理论学习，提高政治素质。乡党委要求挂职干部每月按时参加机关干部月末的政治理论学习，并按机关干部的要求，让她们认真做好学习笔记和撰写心得体会。同时注意加强挂职干部的法制教育，增强了挂职干部学法、知法、守法的自觉性。并组织他们同机关党员干部一起听党课，看电教片，下基层调研，更好地促进挂职工作。
（五）积极创造条件，加大挂职干部实践力度，实行帮带锻炼
乡党委结合实际，本着专业、原岗位对口的原则，安排两名挂职干部分别在机关挂职（岗）工作，为她们明确了机关帮带人、制定了帮带人职责、任务和目标，增强帮带人的责任意识。从帮工作、帮学习、带思想、带作风入手，提高挂职干部的实际工作能力。同时还安排挂职干部到各村组调研，拓宽挂职干部工作的接触面。以实践锻炼为主，乡党委要求挂职干部每月至少深入村委会3天以上工作。融入到村上各项工作，通过挂职锻炼，找到学习、借鉴、提高的切入点，从实践锻炼中提高理论水平与业务水平。半年来挂职干部能够积极参加实践锻炼，充分发挥特长，既配合了工作又锻炼了自己。同时我乡xx名挂职干部还能积极融入机关干部之中，如积极参加机关组织的各类集体活动等。
二、工作起得的成效
一、严于律已，政治思想觉悟进一步提高
xx年来，选派干部始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践，在思想上积极构筑抵御资产阶级民主和自由化、拜金主义、自由主义等一切腐朽思想侵蚀的坚固防线。热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义。认真贯彻执行党的路线、方针、政策，为加快社会主义新农村建设做好本职工作。工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。
二、努力工作，按时完成工作任务
xx年来，她们始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记党全心全意为人民服务的宗旨，努力实践“三个代表”重要思想，努力做好本职工作。
一是认真收集各项信息资料，全面、准确地了解和掌握各方面工作的开展情况，分析工作存在的主要问题，总结工作经验，及时向领导汇报，让领导尽量能全面、准确地了解和掌握最近工作的实际情况，为解决问题作出科学的、正确的决策。
二是领导交办的每一项工作，分清轻重缓急，科学安排时间，按时、按质、按量完成任务。
三是在接待来访群众的工作中，坚持按照工作要求，热情接待来访群众、认真听取来访群众反映的问题，提出的要求、建议。同时，对群众要求解决但一时又解决不了的问题认真解释，耐心做好群众的思想工作，让群众相信政府。
三、珍惜机遇，锻炼提高
组织选派没有基层工作经历的机关大学毕业生，到基层进行锻炼，目的是使她们有机会去了解基层，接近群众；
让她们在艰苦的环境中丰富阅历、积累经验、增强能力、磨炼意志。通过锻炼，她们逐步了解并熟悉了基层乡镇机关工作的程序和要求，养成了良好的工作作风；
巩固了专业知识，提高了实际应用能力；
初步形成了科学的工作方法。并较快地适应了三个转变，即工作角色的转变，工作环境的转变和生活环境的转变。甘当小学生，谦虚谨慎，不耻下问，始终摆正自己的位置——学习锻炼，做到工作、学习上高标准、严要求，生活上低标准、艰苦朴素。正确处理学习锻炼与联系派出单位工作的关系，把主要精力放在学习锻炼上。自觉做到慎独、慎欲，经受考验，用实际行动维护自己的形象。珍惜机遇，抓住机遇，用好机遇，认真学习锻炼，不辜负组织的期望。
四、转换角色，甘做小事
少讲空话，多办实事，不讲条件，多做贡献，是基层锻炼的基本要求。她们基本能坚持从小事做起，扎扎实实干实事。每天上班，都坚持早到办公室，提前把水拎、扫地、擦桌子、倒垃圾这些办公室日常工作做好。坚持从小事杂事做起，将做小事情作为对自己的一种考验。
五、深入实践，提高才干
通过xx个月基层锻炼，她们对乡党委政府的各项制度、职责、管理方式和工作方法等都有了最直接的认识和亲身的实践感受，首先是提高了自己与基层打交道和处理问题的能力。通过实践，锻炼了她们的综合分析和组织协调工作能力，期间也体会到了团结协作的力量。
六、勤学多思，追求进步
年轻干部要想有所作为，就必须用更多的时间和精力来刻苦学习，充实自己。需要在工作实践中建功立业，在创造中锤炼自己。在平时的工作中，她们总是注意充分发挥自己的优势，抓住工作重点，因而能较为圆满地完成领导交办的工作，以自己的业绩赢得领导的重视和信任，赢得同事们的理解与认可。
七、积极调研，共谋发展
深入调研，帮助基层理清发展思路，促进发展是基层锻炼的一项重要工作任务。锻炼期间，坚持理论与实际相结合，能把自己的所学、所思转化为具体行动，如为xx村委会xx、xx、xx测量公路等，努力为xx交通的发展出谋划策，贡献自己的一份力量。
三、工作中存在的问题
一、挂职干部自我管理、自我约束的自觉意识还不够。
机关挂职锻炼总结范文第2篇
关键词：高校研究生 挂职锻炼 组织工作
《国务院学位委员会教育部关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》（学位（2014）3号）明确提出：“为贯彻落实党的十和十八届三中全会精神，走内涵式发展道路，亟须进一步完善与研究生教育强国建设相适应、符合国情和遵循研究生教育规律的质量保证和监督体系。”加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设，在研究生教育事业发展中具有重要作用。
在高层次人才培养的新形势下，提高教育质量是研究生教育改革和发展最核心最紧迫的任务。而组织研究生在校机关部处及直附属单位挂职锻炼是学校提高研究生教育质量、培养研究生综合素质、促进领军和领导人才培养的重要举措。事实上，北京某高校从2010年起，每年开展两期研究生挂职锻炼工作，经过累计十个批次的探索，挂职锻炼组织管理办法逐步完善，挂职工作逐渐深入，取得了显著的效益，实现了挂职部分与挂职研究生的“双赢”。
1.现状
1.1实施概况
2010年初，结合国家提高研究生奖学金标准的政策，根据高校党委常委会关于做好研究生“三助”工作的决定，北京某高校党委研究生工作部启动了组织研究在校内进行挂职锻炼的工作。自2010年开展首批校内研究生挂职锻炼以来，该高校不间断得组织了十批次挂职锻炼活动，共351人次参加挂职锻炼工作，其中包括114名博士研究生、237名硕士研究生，涉及31个校机关及直附属单位。该高校挂职锻炼参与部门众多，持续五年从未间断，挂职研究生参与单位日常工作，在许多机关、部处，已经成为一种常态。
目前，该高校研究生挂职锻炼工作总体上表现出以下四个特点：
达到“百人百天”的挂职工作规模。一定的规模是实现挂职锻炼工作价值的前提。通过五年的发展，该高校挂职锻炼的规模，已经达到“百人百天”。即每年春季、秋季两学期，分两批次，共选拔在校研究生100名左右，参与挂职锻炼，每批次挂职时间100天以上。100人左右的挂职人数，为众多挂职部门提供了优秀的工作人员。100天以上的工作时间，为挂职锻炼研究生，提供了充足而连续的锻炼机会。
确立“贴补相加，查访结合”的挂职工作保障制度。“贴补相加”，即在校内挂职的研究生，每月享有挂职津贴800元，在校外挂职的研究生，每月另有交通补助300元。确立津贴、补助的发放制度，充分肯定了挂职研究生的工作价值，保障了挂职研究生正常的生活、交通开支。“查访结合”，即制定挂职研究生选拔、培训、考核体系及制度，调查挂职研究生工作质量，访问挂职锻炼部门，监督挂职研究生工作状况，保障挂职锻炼部门的用人效益，提高该高校挂职研究生工作水平。
设置“多样化”的挂职工作职位。该高校在研究生挂职部门的选择上，突出“多样化”的特点。“多样化”即，研究生挂职部门种类多样、职位多样，为在校研究生提供多种类型的锻炼机会，以满足不同专业背景、不同职业规划的研究生多样化的挂职需求。现有的挂职岗位包括校内机关处长、部长助理，综合管理等岗位。
为学校机关补充“新鲜血液”。部分挂职研究生，可以留任挂职岗位，走上职业化发展道路。在各部处的指导和帮助下，挂职研究生认真学习、踏实实践，履职尽责，个人能力得到全面提升。同时，五年的实践过程中，各挂职部门对挂职研究生持续好评。此外，挂职锻炼工作给各部处提供了新鲜血液，建立起了研究生和学校部处沟通的桥梁。
1.2规范管理机制
健全挂职岗位征集与研究生选拔制度。组织研究生在校机关和直（附）属单位挂职锻炼，是学校提高研究生综合素质、促进领军和领导人才培养的重要举措，受到了校领导的高度重视、机关单位的大力支持和在校研究生的广泛关注。组织工作过程包括岗位征集和统计、研究生自愿报名、导师和学院初审、挂职单位双向见面、双向选择和志愿调剂等环节。每一个环节都已形成良好的体系和完善制度，确保了有相关人才需求的机关单位都能申报合适的岗位，也保障了有挂职工作意愿的研究生都能获得锻炼的机会。
完善研究生月度考核及年终评优制度。为确保研究生在挂职岗位能认真实践，履职尽责，促进研究生在挂职期间加强学习，积极融入挂职单位，研工部每月初都对上月挂职锻炼研究生的工作表现进行考核。考核分为研究生自我陈述与单位评分两部分，实现了公正客观的评价目标。年度评优也都秉承公平公开的原则，根据每月考核成绩与年终申优答辩，评选出的年度优秀挂职锻炼研究生，颁发荣誉证书并记入档案。
规范挂职研究生的日常管理制度。为丰富挂职锻炼研究生工作和课余生活，研工部每两周为挂职研究生举行一次素质拓展或者趣味文体娱乐活动，起到增加团队凝聚力，强身健体，缓解科研和工作压力的作用。为促进研究生相互交流，研工部在挂职期间不定期举行主题座谈会、经验分享会和专题讲座等活动。
确立挂职研究生工作状况调研制度。为了进一步完善研究生挂职工作，改进组织管理方式，提高研究生挂职锻炼的成效，了解研究生导师、部处领导等各方面人士对研究生挂职锻炼的态度和建议，研工部进行了为期三个月的调研工作，旨在全方位了解研究生挂职活动取得的成效，及时发现并改进存在的问题，为下阶段挂职锻炼组织管理方式的改进提供了有力的帮助。
2.显著成果
2.1在校研究生参与积极性不断提高
研究生具有较高的文化水平和较丰富的专业知识，但缺乏基层工作经历和经验。一方面，随着时代的发展和学校事务的变化，挂职岗位上经常出现相关的技术难题，挂职研究生可以根据自己的专业知识，为挂职部门提供新的解决方案，在具体实践中锻炼了专业能力；
另一方面，很多导师钻研学术，缺乏对学校基层工作的了解，难以在这些方面对研究生提供指导。因此，挂职研究生深入基层，有利于促进科研与社会实际的结合。
在过去的十批挂职锻炼工作中，挂职人次呈下降后增长的趋势。由于前七批，挂职锻炼只针对博士生，而博士生学术忙碌，空闲时间较少，参与度低。为了提高挂职锻炼的参与度，经过慎重考虑，该高校研工部于第八批开始通过调整制度，将挂职锻炼的对象扩大至包含硕士生在内的全体研究生。这极大地提高了研究生参与挂职锻炼的积极性。每期挂职人数从第七批的20人左右，上升了到第九批的50人左右，并一直保持。其中，硕士生所占的比例逐期升高，在第十期达到80%以上。
2.2提高了研究生解决实际问题的能力
历年挂职锻炼工作中，涌现出了许多工作积极，表现出色的研究生。法律学院的张小天同学，在后勤保障处社区服务中心参加挂职锻炼，负责法律咨询援助。作为一名诉讼法在读博士，也是某律师事务所的执业律师，张小天运用专业知识协助老师做好法律风险排查、管控和调研工作，以及负责相关法律内容的普及宣传培训工作。在挂职期间，他先后处理了多讼、非诉讼的劳动纠纷案件，为学校挽回了经济损失。
有的挂职研究生则是组成团队，共同解决学校运营的问题。如在网络信息中心挂职的覃爽、梁佐和杜子新同学，他们分工合作，共同参与了以学校网络社区建设为主的网络建设工作，包括“梦想家园”、社区两周年活动、世界杯转播等，为学校信息化校园工作做出了贡献。
在挂职锻炼过程中，有的研究生为挂职单位解决技术难题，进行技术攻关和创新；
有的研究生为所在单位建设出谋划策，帮助制定各类发展规划；
有的研究生通过组织各种讲座和培训，传播现代科技知识，为挂职单位带来了新思维、新观念；
有的研究生利用专业特长参加了切实的服务工作，如翻译外文技术资料等。通过这些脚踏实地的工作，挂职研究生解决实际问题的能力得到了很大提高。
3.3拉近双方距离，促进双向满意
根据调研结果显示，分别有27%、64%的受访挂职单位对挂职研究生工作表示非常满意、基本满意，两部分比率之和为91%。被调查挂职单位表示挂职研究生完全或基本能够完成规定的工作任务，参与挂职工作的积极性较高，且能够专注于工作内容。
目前，参与挂职锻炼的研究生中，已有8人留校，成了正式职工。这充分显示了挂职单位对挂职研究生的充分认可和肯定，研究生挂职锻炼成了各单位补充“新鲜血液”的重要方式。
3.研究生挂职锻炼工作的发展与思考
该高校研究生挂职活动新的实践中，一方面取得了长足的进步和成绩，另一方面，也面临新的形势和问题。笔者对挂职活动的发展趋势有一定的预判，在未来的工作中，挂职的发展有以下四个趋势。
一是“信息化”。“信息化”即信息化管理系统将应用于研究生挂职工作。目前的研究生挂职锻炼组织工作中，仍然需要人工收集各单位用人需求，组织全校研究生报名和面试，最终正式录用并上岗。这一过程中，工作人员需要多次协调用人部门与报名研究生，工作量大，效率低下。引入信息化管理系统，用人部门在线提交用人计划，研究生在线报名，将大大提高工作效率。
二是“专业化”。“专业化”即引导挂职研究生将更多地从事与专业相关的工作。根据调研结果显示，部分挂职研究生希望从事与专业相关的工作，通过专业知识，帮助用人单位解决问题。今后，研工部将更注重岗位的合理分布，优化岗位和研究生专业方面的匹配。
三是“高效化”。研究生挂职锻炼的时间安排将更加紧凑，更加注重提高效率。以往的研究生挂职工作于九月份启动，经过岗位收集、报名面试、录用上岗，已经进入十一月份，时间安排并不紧凑，这必将影响挂职锻炼的效果。以后的挂职锻炼，将缩短启动和招录的时间，增加入职辅导课程等项目，使研究生尽快入职、尽快适应工作，以取得更好的锻炼效果。
四是“深入化”。“深入化”即研究生挂职锻炼的工作内容将更加深入用人部门业务核心，将更具挑战性。以往的挂职实践中，由于事务性工作较多，琐碎而重复，缺乏挑战性，影响了挂职研究生积极性。研工部将协调各用人单位，在今后的工作分配中，注意发挥研究生群体创新能力强、工作态度积极的优势。
总之，经过五个年头的实践，该高校研究生挂职锻炼活动得到了稳健发展，取得了切实成效。今后的研究生挂职锻炼工作，将向着信息化、专业化、高效化、深入化方向发展，不断为在校研究生提供更多更好的锻炼机会，进一步提高领导领军人才的培养水平。
参考文献：
[1]赵l，葛亚宇.研究生实践教育人新模式[J].学位与研究生教育，2014（2）：27-30.
机关挂职锻炼总结范文第3篇
摘 要：
高职的培养目标决定了其专业教师应该是“双师型”，而教师实践能力欠缺一直是高职发展的瓶颈。校企合作，选派骨干教师到企业挂职培训是一条行之有效的途径。作者结合亲身体验，总结教师挂职的经验，并尝试提出进一步提高挂职成效的策略。
关键词：
高职高专 挂职培训 成效及对策
1.引言
随着高校的扩招和高等教育的深化改革，部分“中师”升格成“大专”，“大专”升格成“本科”，同时，一批“普通本科高等学校”向“应用技术类型高等学校转型”，这些变化不断冲击着高职院校教师队伍的发展。以笔者所在院校为例，虽然由“中师”升格成“大专”，坚定主动服务区域经济发展的理念，立足马鞍山、辐射长三角，实施教师教育和高职教育“一体两翼”并行的办学格局和“同城错位”的发展战略，但整体师资队伍建设还需加强，尤其是职业类教师的专业实践能力。近年来，我校旅游与外语系主动和万豪酒店集团合作，依托万豪基金会“万礼豪程”教育合作项目，定期选派骨干教师赴酒店挂职锻炼，取得了丰硕的成果。“万礼豪程”是万豪家族基金会一项具有前瞻性的慈善项目，该基金会为万礼豪程项目首期投入人民币4，050万元，旨在通过促进全球学术界和业界精英们紧密合作，协力提高中国服务业教育水平，让青年人在中国服务行业一展抱负。笔者很荣幸地参加了上海新发展亚太JW万豪酒店的寒假挂职，受益匪浅。
2.高职专业教师赴企业挂职锻炼的成果
2.1挂职锻炼有利于提高教师的实践能力
目前，高职专业教师学历高，具备系统的专业理论知识，但缺少实际企业锻炼机会和经验。新入职教师从“校门”到“校门”，直接走上讲台；
在职教师因扩招后教学任务重等种种原因，大多没有企业实践工作经历。在这样的背景下，如果专业教师能够深入企业挂职锻炼，积极参与企业的生产、经营管理等活动，不仅可以拓宽视野，了解实际工作现实，学到相关知识，丰富自己的实践经验，而且可以完善自己的知识结构，提高教师的实践技能和双师素质。以笔者在上海万豪酒店挂职为例，挂职培训的每个环节都经过了组织者的精心筹划，使得教师置身于一个大型学习实验室，给予了一个难能可贵的机会，既可以体验现实生活中的酒店顾客服务，又可以深入了解酒店的实际运营。在挂职锻炼期间，笔者进入人力资源部、酒店餐饮部（咖啡厅、中餐厅、宴会厅、清酒烧、大堂吧、牛扒馆）、厨房（冷房、总厨办公室、38楼厨房）、市场营销部（市场部、预订部、行政公寓、宴会销售、市场关系）、前厅（礼宾部、前台、客户服务、总机）、客房部（公共区域、客房、洗衣房、制服间、健身房）、财务部、保安部、工程部等部门，同部门的主管或领班一起工作，熟悉酒店的餐厅、大堂吧、酒廊运作，了解楼层、客房、公共区域、制服房、洗衣房、健身房的运作，熟悉前台、AYS、礼宾部、商务中心的运作，了解酒店各项制度的制定、员工管理的各种报表，参与对新员工的招聘、电话预约、面试等人事工作等，并积极与我系正在酒店实习的学生进行座谈交流。深入了解了各部门操作流程和工作内容，以及部门之间如何沟通和协调；
同时熟悉了核心服务岗位职责、服务技能及酒店规章制度、管理体系等。挂职培训不仅让专业教师学习了酒店的一线操作知识和技巧，为专业课教学提供了生动的素材，而且感受了万豪集团文化以人为本的核心价值观对实习生的影响与改变。一个月虚心学习和认真工作，为今后教学和实践指导积累了宝贵经验，有利于学生对未来服务岗位职责、服务技能及基层管理理论有更直观的理解，以更好地贴近行业实际。
2.2挂职锻炼有利于提高教师教学和教科研能力
教师到企业锻炼，在深入实地调查研究的基础上可以收集大量一线信息。教师可以主动联系企业管理者、员工并进行多方面的深入交流；
可以借助人力资源部对毕业生、实习生进行跟踪调查，进行人才需求调查，了解企业对人才培养、专业设置、毕业生能力等方面的要求，进而相应调整学校人才培养方案，对学校专业设置、课程安排及课程结构体系、教学计划和教学大纲、教学内容和方式、教学组织形式等按市场需求进行改革，努力解决目前高等职业教育中存在的理论与实践相脱节的问题，这样培养出来的学生才是真正的复合型高级人才。笔者在挂职期间曾有幸参加酒店全英文的最高行政会议，回校后，通过亲身经历和学生分享了英语，尤其是流利的英语口语在五星级酒店的重要性；
通过和德籍总经理进行早餐约谈，详细了解了企业高层对人才的期望；
也曾在餐饮部邀请德籍总监录制对话视频，以丰富案例教学等。挂职锻炼在提高了教师教学水平的同时，也潜移默化地提升了教科研水平，教师回校后可结合专业特色，开发校本教材。例如，我系针对餐饮部教学编写的《酒店情景英语》校本教材已进入小范围试用阶段，后期将进行反馈、修改、定稿和全面使用；
教师也可以积极和酒店合作，开展项目咨询和研究，申报产学融合、人才培养的相关教科研课题等。
2.3挂职锻炼有利于建立良好互动的校企联系
“校企结合，产学研结合”是高等职业技术院校的办学改革方向，挂职锻炼教师作为学校与企业联系的桥梁，有利于提高教师实践技能和自身综合素质。此外，专业教师到企业锻炼，会给企业带来丰富的理论知识、规范的操作要求或未来的人才储备。比如，对于“万礼豪程”项目，这是双赢的，在挂职后的执教过程中，教师在潜意识里加入了万豪的特色，将万豪酒店集团的核心价值观、酒店服务精神和专业技巧深度融进教学，为万豪培养了潜在的忠诚员工。同时，教师可以将自己对某些问题的想法与企业交流，为企业的生产组织、业务管理和产品销售提出好的建议，帮助企业建立健全规章制度，提高单位经营管理水平。如，笔者在挂职期间因所学专业为英语，所以积极发挥专业优势，参加人力资源本部每周对员工的英语培训项目，通过精诚合作，共同培养酒店优秀员工。可见，挂职锻炼有利于建立校企联系，促进校企联合办学，加强学校与企业的联系，扩大学校知名度。以笔者所在院校为例，我校在2016年10月成功主办了2016年安徽省旅游院校合作联盟第五届旅游论坛暨万豪酒店集团万礼豪程（华东）教学研讨会，来自全国49所高等院校、8家合作企业及安徽省旅游学会的领导、教师近200人齐聚一堂，共襄盛举。这是专科院校第一次承k这样的大会，极大地提高了我校的知名度。本次会议是一场旅游、酒店研究及教育的盛宴，会上中外教育工作者共同分享教学方法及学术研究方向，积极探讨相关议题。会议内容丰富，对教师今后开展教学及研究有很大的启示和帮助。通过参加此次会议，我校不仅加强了与省内兄弟院校的交流与联系，同时为学院谋得了新的发展思路。旅游与外语系旅游英语和酒店管理专业将进一步拓展与万里豪程的合作项目，推动专业建设，切实做到与市场接轨，与国际接轨，进一步提高人才培养质量。
3.高职专业教师赴企业挂职锻炼的探索
高职院校专业教师赴企业锻炼取得了良好的效果，但也存在一定的问题。影响专业教师赴企业挂职锻炼的原因是多方面的，既包含社会环境与人们观念等原因，又有校企合作与学校自身管理的问题。如，一些专业教师平时教学任务已经很繁重，很难抽出时间到企业锻炼，而到了假期，往往要占用休息时间，导致教师积极性并不高。又如，目前职称评审注重的是学历、课题等硬性指标，而较少考虑教师的实践技能和双师素质，这样的指挥棒使得教师不得不埋头研究、多发论文，还有其他种种原因导致挂职锻炼并不顺利。
3.1企业、学校、教师三方协同合作
教师到企业挂职锻炼涉及三方利益，应协同合作，以共赢为原则，形成企业与高职共同办学的良性机制。企业方面需考虑专职教师到企业挂职锻炼，对企业人才储备、技术创新等都有重要的发展意义；
学校作为教师依托平台，应意识到教师挂职的企业是学生顶岗实习的重要基地，是学生就业的重要去向，应对企业足够重视和尊重，积极完善教师队伍建设；
从教师层面来说，教师应意识到赴企业挂职锻炼是一次宝贵的机遇，有划地成长为“双师型教师”。
3.2做好挂职结束后交流、考核工作
挂职锻炼期满，教师应认真填写专业教师赴企业挂职锻炼考核表，由挂职单位考核，交院系备案。对考核不合格的，学院可采取一定的惩罚措施，如，适当减少挂职锻炼所折合的工作量，减少下次培训的机会等，从而约束挂职教师的行为，提高教师挂职锻炼的质量。除此以外，挂职教师还要根据在企业实践的经历，积极分享挂职成果和经验。为同行和学生做一次专题讲座；
撰写一份针对人才培养、课程建设、教材建设、教学改革、实习实训等内容的专题报告；
递交挂职锻炼个人总结。学校将组织“挂职教师经验交流会”，查看挂职教师的工作日志及工作过程中搜集的资料，以便资源共享，使教师共同成长。
3.3完善挂职锻炼的管理体制
建立完善管理机制，促进专职教师赴企挂职锻炼，可以从以下几方面展开：一是将挂职经历作为教师职称评定时的参考条件，专业教师在申报职称的过程中，要求有半年的企业挂职锻炼，作为“双师”素质认定的重要条件之一；
二是与年终绩效考核相结合，对于挂职锻炼的教师要在年终考核时适当加分，在优秀教师评选、骨干教师推荐、专业技术带头人选拔等方面享有优先权，充分调动教师挂职锻炼的积极性；
三是保证挂职教师的待遇，给予一定的交通、午餐等补助和校内津贴，津贴发放按照考核的百分比发放，对于表现优秀的给予一定的额外奖励。对于赴企锻炼的教师制定科学合理的目标，通过每一阶段的学习锻炼，专业技术、实践能力达到考核标准。
4.结语
高职人才培养过程中需要一支专业理论扎实和实践经验丰富的高素质教师队伍，而外出赴企业挂职培训在提高专业教师业务素质、增强实践能力方面具有不可替代的作用，是培养“双师”素质有效又切实可行的方法。对于教师赴企挂职锻炼的研究，仍以实践层面较多，还需不断探索研究，以期努力提高高职专业教师挂职锻炼的成效。
参考文献：
[1]别敦荣，胡颖.论大学协同创新理念[J].中国高教研究，2012（10）.
[2]李春燕.提高高校教师实践能力的对策研究[J].教育理论与实践，2010（6）.
[3]赵新峰.协同育人论[M].北京：人民大学出版社，2013.
机关挂职锻炼总结范文第4篇
【关键词】挂职锻炼；
高职院校；
教师成长；
专业建设
国家十二规划对高职教育有了明确定位，高等职业教育重点培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才，培养应用型、技能型人才是高职教育的特色所在，也是其竞争优势所在，为凸现高职教育的特色，我们在专业建设中应根据相关职业岗位群工作任务对知识、能力、素质的要求构建课程体系，更新教学内容，强化学生职业道德、职业能力以及可持续发展能力的培养，通过教师企业挂职锻炼来培养教师，打造一支具备较强实践能力的师资队伍，实现专业人才培养目标。
1.企业挂职锻炼对高职院校教师的成长分析
1.1 企业挂职锻炼对教师实践能力的影响
许多年轻高职院校教师自硕士研究生毕业后就走向了教师岗位，新上岗教师理论功底扎实，科研能力较强，但他们缺乏行业企业工作经验，对其教学能力是一种制约，也影响其指导学生实习实训。对于在职教师而言，现代社会发展非常迅速，行业企业新技术新创新不断涌现，管理模式与方法不断调整，如果只是闭门造车，墨守成规，培养出来的学生毕业后将不能适应企业，也无法实现既定人才培养目标，教师企业挂职锻炼，能够全面了解行业发展现状及未来发展趋势，了解企业公司组织架构及运作流程，了解企业各岗位对人才数量与质量的要求，全面提升实践教学能力。
1.2 企业挂职锻炼对课堂教学效果的影响
年轻一代学生具有许多独特特点，视野比较开阔，善于利用现代信息技术获取信息与知识，他们对课堂教学的要求不再局限于书本知识，要求教师授课能够结合实践，结合企业，结合真实业务。如果教师没有企业挂职锻炼，就只能照本宣科，根据书本理论知识教学。因为本身没有企业工作经验，无法与企业实践结合起来，学生对这样的课堂是不感兴趣的，甚至是排斥的。经过调查发现，具有企业工作经验或在企业挂职锻炼的老师，能够结合企业实际业务，将相关理论深入浅出的讲透彻，授课能够生动形象，课堂教学效果能够显著提高。
1.3 企业挂职锻炼有利于发现合适的研究方向与合作项目
高校教师还有一项重要的使命，那就是从事科研活动，研究型大学教师科研的重点一般在理论创新，而作为应用型高职院校教师，科研的重点应当是帮助企业解决生产经营过程实际问题，而这些问题只有你深入企业，与企业专业人士进行沟通交流，才能够真正了解企业所需要解决的问题，同时也只有通过企业挂职锻炼才知道如何解决企业面临的问题，这样的科研才是具有现实意义，也才符合企业实际。
2.企业挂职锻炼对专业建设的影响
2.1 企业挂职锻炼有利于制订科学人才培养方案
高职院校的专业人才培养方案要加强与产业的对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，课程体系设置要符合行业企业对高端技能型人才的知识、能力与素质要求，教师通过企业挂职锻炼的方式，能够深入了解这些细节，才能为科学制订人才培养方案提供资料与数据支持，才能设计更加科学合理的课程体系与实训体系。
2.2 企业挂职锻炼有利于培养一支结构合理的师资队伍
许多专业在师资队伍建设方面主要从职称结构、学历结构、年龄结构这些角度考虑，很少有从企业实践经验角度角度进行重点建设，而对于高职院校而言，教师企业实践经验从某些角度来说比职称与学历更重要，因为培养的学生要求有较强动手能力，前提是教师本身具有丰富的企业实践经验。有些年轻轻教师是从学校毕业直接进入高校进行教学，他们的知识结构是有所缺失的，需要通过企业挂职提升教学水平，同时许多专业内部开设了不同专业方向，每个方向都需要教师负责，专业可以根据自身建设与发展的需要，有选择性的安排教师到企业挂职锻炼，以满足专业方向建设需求。
2.3 企业挂职锻炼有利于加强校企合作，深化合作关系
许多学校都非常强调校企合作建设，但也有的只是停留在宣传与口头上，没有制度与经费来保证，许多校企合作关系可能很大程度上要靠教师个人情谊来进行开发与维护，在这种情况下，教师进入企业挂职锻炼，一方面使自身得到锻炼，另一方面可以企业相关专业人士建立良好个人关系，有利于维护校企合作关系。在挂职锻炼期间可以加强与企业沟通，找到新合作方式与合作切入点，也能够帮助企业解决实际问题，甚至能够帮助学生联系实习机会，发现新的就业机会，向企业推荐合适人才，这些都能够深化与企业合作关系。
3.教师企业挂职过程中的问题与对策
3.1 教师挂职锻炼主要存在的问题
3.1.1 教师个人思想上存在的问题
许多教师对企业挂职有点心不甘，情不愿，有时在学校相关政策要求被迫而为之，这种情况使得教师企业挂职锻炼效果大打折扣，导致教师出现这种心态有许多原因，归结总结主要有如下几个方面：一是教师认为自己已经是大学教师，还要去企业有失身份，有面子上过不去的意思；
二是一般教师企业挂职锻炼都是集中寒暑假，许多教师认为牺牲自己难得的长假休息时间，内心不太情愿；
三是许多学校对教师企业挂职锻炼只是政策上的要求，但经费上没有配套支持，使得一些教师认为花自己的钱，为单位去挂职，不划算，当然也有的老师认为企业挂职锻炼学不到有用的东西，这需要从思想上解决教师这些问题，才能够真正发挥挂职锻炼的效果，否则内心不愿意的教师进行挂职锻炼，可能只是走过场，应付而已。
3.1.2 在企业选取与企业配合上存在的问题
教师在企业挂职中如果选择企业不合适，有可能出现许多问题，最后导致没有达到预期效果。这方面的问题主要表现在这几个方面：一是企业有些核心与关键岗位，不能向挂职教师开放，而这些岗位又是教师锻炼重点或专业所需关键，没有达到最初目的；
二是许多企业认为教师来企业挂职锻炼只是来走走过场，所以给教师安排的都是清闲之事，清闲之岗，使得教师挂职锻炼难以学到所要的东西。
3.1.3 在企业挂职锻炼的方式上存在的问题
教师企业挂职的形式有许多，如轮岗式、顾问式、员工式、助手式等，每位教师需要根据专业的特点、企业的特点、挂职的目的，采用合适的方式进行挂职锻炼。有的教师在企业挂职，呆在一个固定的岗位，而没有全面了解企业整体岗位设置、各岗位的工作以及工作流程；
有的教师只跟踪了其中某项业务，而对大部分业务并没有去了解，最后形成对企业的一知半解；
有的对企业的各项业务的了解只停留在表面上，没有全方位的跟踪一项业务，没有深入了解这项业务的核心，缺乏对业务全面真实了解；
还有的没有计划与目标，东一下西一下的，最终一无所获。
3.2 教师挂职锻炼问题的对策处理
为了真正发挥教师企业挂职锻炼的效果，可以从几个角度采取措施：一是对挂职锻炼教师进行思想教育与动员，从思想让教师明白企业挂职锻炼不仅有益于学校与专业，更不益于个人，所学将会终身受益，使教师挂职锻炼化被动为主动，由要我挂职锻炼变为我要挂职锻炼；
二是建立科学的管理机制，最好量化考核，比如通过挂职日志、挂职总结以及电话抽查等方式，同时在财务上尽可能提供支持，形成激励机制；
三是各专业内部要做好统筹规划，合理安排，专业内部才是最清楚专业需要什么样的“双师型”教师，也才最清楚哪些教师需要进行挂职锻炼，需要什么样的挂职锻炼，这样教师的挂职锻炼更针对性；
四是做好企业的对接工作，做好挂职锻炼计划，根据企业反馈情况看是否能够满足自身挂职锻炼的需求，找到合适企业进行挂职锻炼。
参考文献：
[1]郝英娥.高职教师企业挂职锻炼存在的问题及解决对策[J].科技创业家，2012，07.
机关挂职锻炼总结范文第5篇
关键词：选拔标准 思想教育 薪酬奖惩
干部挂职锻炼是我国行政机关公务员交流的一种重要形式，通过交流，不仅可以使中青年干部的见识与能力素质得到有效提升，也避免了任职时间长造成的人情与人际关系带来的干扰困扰，所以不论是从干部自身还是基层的发展都是有益的。干部挂职锻炼是指国家行政机关有计划的选派在职公务员在一定的时间之内到基层或企事业单位任职，不改变与原单位人事行政的关系，正是因为挂职锻炼能够极大的丰富中青年干部的阅历，在实践中开拓视野、丰富经验、更好的发挥自己的才干，因此也成为培养高素质干部的重要途径。这一制度的在实践中培养了许多德才兼备的高层次人才，也为基层发展注入了新鲜的活力，虽然我们在挂职锻炼的实践当中，看到了这样或那样一系列的成绩，也有许多时候，广大的中青年干部意识不到政治严肃性，导致了效果低下，锻炼失败也不乏其例，现就将逐年来的成绩与应注意的几点问题作出阐释。
一、干部挂职锻炼取得的成效
1、 挂职锻炼选拔、培养了一批优秀的中青年干部
以后，我国人才出现断带、青黄不接，各个部门、各个领域，老同志从一线退下，新的青年人经验不足又难以胜任。而处于社会主义现代化建设的我们正在急需一批符合我国德才兼备的中青年人来担当社会主义现代化建设事业的重任。此时，一批又一批的中青年人到基层接受锻炼，讲政治、懂经济、善管理，业务强、理论净、组织纯，符合“四化”要求的一代青年人迅速的成长起来。同时，将这些干部置身于一个领导班子的群体之中，一个群体的领导各自发挥自己的长处，身处其中的干部们可以相互学习，取长补短，在锻炼期间学到真本事，真正的增长才干，朝着全面的方向发展。
2、 挂职锻炼极大的激发了基层政治、经济的发展
1990年广西区党委宣传部组织的全区高校政工干部挂职锻炼，陈染儒同志到广西灵山县担任乡党委副书记。他在文章中写道：在半年的时间里，协助乡党委书记抓好乡办企业、搞好计划生育、推动村级党组织建设、维护社会治安……看到了农村在前进中存在的问题，深刻的感受到了农村改革的迫切性，刚刚感受到乡镇工作的任务重、难度大、报酬低。派到基层挂职的干部能够带去上级单位的思想观念，会提出促进当地发展的一些新思路，带去一些科技专家的专业意见，一些前瞻性问题的调查研究，成为宝贵的地区资源。
二、 在落实挂职锻炼中应注意的几点问题
1、制定严格的选拔标准，对挂职锻炼的对象综合考衡。
选拔挂职锻炼的对象时应该依据严格制定的标准，如果说有些机关在选拔干部的时候没有制定严格的标准或者执行标准的同时没有结合部门和地区的实际情况，就很容易出现一系列弊端，例如：选派下去的干部在原单位官大权大，但到基层之后，官虽不大却有了实权，受不住金钱美女的诱惑，糖衣炮弹的轰击，与素质不高能力不强者为伍，官官相互，交叉感染，腐败成风。挂职锻炼的环境比较艰苦，所以推荐的干部必须使有坚定的政治信仰，良好的素质能力，能够胜任基层工作迅速适应，通常由上级任命的方式不利于干部积极性的发挥，应当转而征求个人意愿，通过协商决定，再由单位推荐派遣。
2、 做好干部的思想教育工作，防止挂职期间不正之风蔓延。
现在的社会上有这样两种截然相反的价值理解：有人认为挂职锻炼者必定是日后重用提拔的“千里马”；
有人则认为挂职锻炼不光彩，是因为工作能力太差而被下放到下面锻炼。报有这两种看法的地方势必会引来些不正之风，前者导致了多数人汲汲于机会的获得，而在锻炼结束后托关系走后门的谋求好职位；
后一种则被用在那些打击报复那些与领导“过不去”的人。实际上，到基层挂职的目的在于让干部到基层去调研学习，为以后制定决策提供基础。所以务必使得中青年干部端正态度，克服错误思想，不积极功利，不消极无为。在短暂的锻炼期间内做好计划，在具体的工作中磨练自己，正确对待挂职干部这一特殊的身份。
3、 加强对挂职干部的考核，制定薪酬与奖惩措施。
对于挂职干部的管理绝对不能松懈，在某些地区出现过挂职锻炼干部“两不管”的真空地带，派出单位认为派出任务已完成，山高路远自然不当归管，接受单位认为上面派来的人一段时间就回去了，不属于自己的管地。由于派出单位与接受单位双方的疏忽而导致挂职干部放任，缺乏激励机制与制度约束，以致在出现出轨行为时候得到姑息，成为无人考核管理的“自由人”。因此，加强对挂职锻炼干部的考核尤其重要，使其考核结果与奖惩挂钩，建立激励机制，可以有效的防止挂职干部违法作乱现象的出现。针对挂职锻炼干部的“两不管”现象实行绩效考核制，定期向上级汇报。制定科学、有效、易行的考核标准。
纵观来看，我国的干部挂职锻炼制度着实为基层的政治建设、经济发展，带来的瞩目的成绩，同时也继之后，为国内输送了大批优质的人才，极大的提高了中青年干部的业务水平，实践能力，拓宽了他们的视野，增长了他们的才干。但是任何一项制度的背后，都有一个问题层出，不断调试的过程。虽然我国的干部挂职锻炼制度还不尽完美，会出现各种瑕疵，有的是因为派出单位的工作疏忽，在选派对象的环节上对标准执行不严，导致后来的漏洞百出；
有的是因为干部自身思想观念存在误区，误入歧途，引发各式各样的不正之风；
有的是因为接受单位没有做好对挂职干部的考察和监督，盲目逃避责任，导致了锻炼的失败，但只要组织上制定好严格的制度，加强对干部的管理制度建设，就能够一点点的克服这些弊端。总之，到基层挂职锻炼的途径非常不错，发扬以往优秀的传统，弥补制度的漏洞，杜绝各种执行不力引发的弊端，此项政策定能够很好的传承下去。（作者单位：河北师范大学法政学院）
参考文献：
[1] 丁甲珍 青年干部挂职锻炼应注意的几个问题 《当代广西》2010年6期
