校长关键是教育思想的领导，教育理念的指引，而先进的教育思想来源于校长崇高的理想和境界，没有崇高的理想和境界，校长就可能陷入功利主义的泥潭中，不能自拔。可以说，校长的境界有多高，学校办学思想的层次就有多下面是小编为大家整理的2023校长工作思路【五篇】,供大家参考。
校长工作思路范文第1篇
一、眼界――眼界就是境界
校长关键是教育思想的领导，教育理念的指引，而先进的教育思想来源于校长崇高的理想和境界，没有崇高的理想和境界，校长就可能陷入功利主义的泥潭中，不能自拔。可以说，校长的境界有多高，学校办学思想的层次就有多高。而校长崇高的境界又来自高远的眼界，从某种意义上讲，眼界就是境界，校长的眼界有多高，境界就有多高，反之亦然。一个优秀的校长不但要目光远大，眼界高远，更应境界崇高，有远大的教育理想和抱负；
更应淡泊名利，超凡脱俗，不搞短期行为，不搞急功近利，对学生的终生幸福发展负责，全面推行素质教育，严格按教育规律办事。就我校而言，学校教育对象从初中生到高中生的改变，从义务教育到普通高中教育的转变，都要求校长要进一步开阔眼界，才能引领学校发展到一个新的境界，取得优异的成绩。
二、思路――思路就是出路
许多学校办学没有效益，校长苦于找不到发展的出路，其原因就是缺乏思路。在企业界，思路就是出路，出路就是财路，出路就是效益。这种理论也可以运用到教育界――没有思路，学校就没有发展的出路，就没有腾飞的机遇。思路从哪里来？它来源于科学的发展观，来源于不断的自主创新，来源于对学校情况全面的系统思考。校长要有思路，首先要搞好文化诊断。校长要运用科学发展观，高屋建瓴地对学校的过去、现在进行系统的思考，从学校发展的轨迹中总结出学校值得继承发扬的优秀文化传统，即“学校精神”，进而对学校的文化资源、人力资源、物力资源、社会资源，对学校的办学优势与劣势做出系统、科学、全面的分析和评价。其次要搞好论证，对学校的共同愿景、办学理念、办学目标、办学模式、办学特色、管理机制、队伍建设、发展策略、战略步骤等进行论证；
对学校的理念文化、组织文化、管理文化、制度文化等进行分析和整合。在论证的基础上，校长要找到能引起学校发生持久根本性变化的“创新点”，进行自主创新，避开同质化竞争，走“人无我有，人有我优，人优我特”之路，或科研兴校，或特色立校，或质量强校，或机制活校等等，最终形成一条适合学校发展的思路，做出短、中、长规划并付之实践，使学校尽快实现跨越式发展。
三、抓管理――管理出效益
1.管理整体工作要用心
一所学校就像一个家庭，每一个成员都有各自的角色与分工，作为学校这个大家庭的主要管理者之一，无论是教育、教学，还是后勤，校长都要用心关注。
2.教育管理要细心
学校工作要以德育为首。这一提法很对，但往往没有得到真正落实，原因并不一定是分管的领导工作不到位，大多是校长的认识程度问题，在只重视升学率的应试思想指导下，无论是教师还是校长都是重知识轻德育、重结果轻过程、重课内轻课外。所以喊素质教育的口号，走应试教育的路子是大有人在，也因此导致没有真正把教育管理工作重视起来。我认为校长应深入实际，更好地促进学校的政教工作。
3.教学管理要专心
新时期的校长必须是业务型的、研究型的领导。作为一名校长不但要用自己的人格感染人，更要以自己的业务水平感召人。校长虽然不能精通所有学科，但要钻研某一学科，要在教学理论方面专心研究。校长不能成为不学无术的领导，不能只依靠自己的行政手段领导人，更要以自己的业务能力领导人。
四、抓队伍――队伍是关键
1.学校领导班子建设，校长要成为班子的核心
一所好学校不但要有一个好校长，更要有一个具有战斗力的领导班子集体，而这个良好的集体的建立主要在于校长。校长能否成为集体中的核心，主要看自身的建设与对下属的工作方法与原则。一切能否从公平、公正、公开出发，如何对待公与私的问题，是否做到了以诚待人、以情感人、换位思考、以人为本。校长如果没有向心力、凝聚力，那么不只是对个人好坏的评价问题，更主要的是对学校的整体发展的重大影响问题。
2.教师队伍建设，校长要成为教师的中心
学校办学理念的实施以及办学目标的实现、教学质量的提高等等，仅依靠校长、领导班子是完成不了，也完成不好的，还必须依靠学校的全体教师的共同努力。故此，抓好教师队伍建设对学校的发展大计来说尤为重要。要通过扎实有效的校本教研，促进教师专业成长、共同成长。而这整个过程中，校长要做好示范和表率作用，努力成为教师成长的中心人物、领军人物。
3.班主任队伍建设，校长要成为班主任的重心
近年来，我校办学规模不断扩大，班级数不断增多，学校管理的力度和难度不断增强。班主任处在学校管理工作的第一线，是学生与学校之间的桥梁，更是学校领导了解学生的重要窗口。加强班主任队伍建设，要明确班主任的工作范围与职责，增强责任感和使命感；
要通过《心理学》、《管理学》等课程的培训，不断提高班主任的管理能力和水平；
还要进一步提高班主任的福利待遇，不断提高他们的工作积极和创造性。
校长工作思路范文第2篇
随着高校的不断扩招，在校生人数逐年递增，招生分数越来越低，大学生整体素质却逐年下降。学生的思想道德素质与科学文化素质发展失衡，高分低能，眼高手低，在学校的时候只知道学习，不知道加强自身道德修养；
毕业后面对复杂的社会，只知道理论知识，而不懂社会生活实践，严重的阻碍大学生以后的成才和发展。面对新情况、新形势，需要高校思政教师改变传统的教学方式，要与时俱进，运用群众路线，创新教育管理模式，在牢固树立“育人为本，德育为先”的理念同时，还要坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，用高度的责任感、使命感，开启我国高校思政教育的新篇章。
一、群众路线在高校思想政治工作中至关重要
群众路线是我们党在长期的革命、建设和改革的实践过程中，按照马克思主义基本理论和原则形成的根本的政治路线和组织路线。党的群众路线的科学内涵是“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。”
十八大以来，党中央适应时代特征和实践要求，从中国特色社会主义事业长治久安的战略全局出发，对加强和改进高校思想政治理论课，提出了新的要求，、教育部也实施了一系列新举措来加强高校思政教育建设。随着党的群众路线实施以来，社会各界纷纷响应党的号召开展活动，高校思政工作也积极按照党的群众路线开展教育实践活动。
高校思政工作是高等教育的重要组成部分，决定“培养什么样的人才，培养的认为为谁所用”。在新形势下高校开展“群众路线”活动成为提升学校办学质量，加强思想政治教育，提升学生综合素质，促进学生全面发展的重要途径。群众路线具体到高校思想政治教育工作上，就是“一切为了学生，一切依靠学生，从学生中来，到学生中去”。高校思政教育必须以学生为工作重心，以学生成长成才为工作出发点；
“一切为了学生”就是思政教育工作者要以学生为本，维护学生的根本利益，全心全意为学生服务；
“一切依靠学生”就是突出学生的主体地位，相信学生能够自我教育、自我管理、自我约束；
“从学生中来，到学生中去”是群众路线观点的具体化和方法论，把学生关注的热点和难点问题作为学校工作的重点，问计于学生。
二、群众路线在高校思想政治教育工作中面临严峻挑战
把群众路线贯穿高校思想政治教育中不仅体现了思想政治教育服务群众的本职，也是面临新的世情、国情和新形势下做好思想政治教育工作的有效保障。随着经济社会发展、网络的普及，价值传播日益多元化，高校大学生思想政治工作面临严峻挑战，各种问题层出不穷。主要有以下几方面：
（一）高校官僚主义作风盛行
当前部分高校官僚主义作风盛行，主要表现为对学生工作浮于表面，没有深入到学生当中，难以倾听学生的意见和建议；
对学生情况一问三不知，工作常常处于被动。对于一些要求或规定，主观武断，随意决策，缺乏人文关怀；
有的高校党员干部挥霍公款、吃吃喝喝等作风问题，不仅使高校的声誉受到损害，也阻碍了高校的健康发展。只有认真解决“四风”问题，才能将党的群众路线深入开展下去。
（二）思政教育工作缺乏感召力和渗透力
目前高校思想政治理论课仍然大多停留在空洞的理论说教，语言刻板，套话连篇，在学生心目中往往处于边缘化的尴尬境地，甚至很多学生都把思政课当成自习课，无法真正触及学生的内心深处，学生的思想问题和实际困难没有得到很好的解决。
（三）新媒体时代多元价值传播的挑战
随着网络多媒体的迅猛发展，传统的主流媒体话语权被严重弱化，各种新媒体在传播主流价值文化的同时，也渗透着个人主义、拜金主义等消极价值观念，严重影响大学生的价值取向，致使大学生的思想信仰出现分化；
在享乐主义、个人主义等错误思想的影响下，容易产生自私自利、仇视社会的心理；
加上现在大学生面临学习压力、就业压力，精神长期处于痛苦压抑之中，甚至可能对国家和社会产生不满情绪，所有这些都对高校思想政治教育提出新的挑战和要求。
三、搭建全方位育人平台，完善思政育人工作长效机制
在高校中把群众路线教育实践活动推向深入，运用群众路线解决高校思政教育工作中面临的各种新情况、新问题，需要深入群众，广泛征求意见，问政于师生、问需于师生、问计于师生。搭建全方位育人平台，通过各种途径和措施建立和完善贯彻群众路线的方针、政策，调动学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性和主动性。把经过实践检验、群众认可的规章制度抓好落实，确保教育实践活动的制度化、规范化、科学化。使群众路线在高校思政教育工作中取得实效，需要从以下几个方面来入手：
（一）克服官僚作风 思政教育工作深入基层
面对高校中存才的“四风“问题，需要把群众路线贯穿大学生思想政治教育工作的全过程，进一步提高思政教育工作者服务学生的意识和水平；
把有利于学生成长成才做为思想政治工作的出发点和落脚点。
首先，找好自己的角色定位。思政教育工作者是学生工作的组织者、实施者、参与者、引导者、服务者。要深入学生当中，与学生打成一片，想学生之所想，急学生之所急，及时发现和解决学生工作中可能出现的潜在性、倾向性问题。其次，提升思政教育工作者的服务能力和水平。面对不同学生、不同情况、不同需求做好学生工作，真正成为学生求学道路上的人生导师和知心朋友。再次，发挥高校学生工作处、校党委、团委的作用。安排部门工作人员到相应学院担任班级的思想政治教育班主任。形成辅导员、班主任、思想政治教育班主任三重管理体系。协助高校辅导员、班主任，对学生进行思想政治学习和生活指导等工作。放低身段，深入学生、关心学生，解决学生学习、生活中存在的各种问题。
（二）增强大学生思想政治教育实效性
当前高校的思想政治教育课程大部分还是停留在空洞的理论教育中，没有真正的做到从“文本”到“人本”的转换，始终引不起学生的兴趣。对此，《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）提出了“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制。”通过思政课的社会实践活动来深化群众路线，让老师深入学生，让学生深入社会。教师根据教材结合学生关心的内容有针对性地布置一些社会实践课题，把课堂教学变成社会实践，从学生的课余生活延伸到校园文化活动、社会活动，多维度、广视角开展党的群众路线教育，增强思想政治教育的实效性和针对性。
（三）借助新媒体，关注大学生的利益诉求
校长工作思路范文第3篇
同志在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话中指出：“群众路线是我们党的生命线和根本工作路线”，要适应新形势下群众工作的新特点、新要求，始终植根人民、造福人民，始终保持党同人民群众的血肉联系。党的十八大提出，要在全党深入开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。文化是民族的血脉，是人民的精神家园，而文化传承与创新是大学的重要职能之一，大学文化是促进文化大发展大繁荣的重要力量。高校宣传思想部门作为党的喉舌，承担着舆论引导和校园文化建设的重要使命，在深入实践党的群众路线教育实践活动中，必须着眼宣传使命，立足工作实际，走以文化为抓手的群众路线，这是使命感和责任感的必然要求，也是从工作角度和工作对象实际出发的要求。
一直以来，宣传思想文化工作都是党的工作的重要组成部分。无论是战争年代，还是和平年代，它始终承担着动员群众、教育群众、服务群众的艰巨任务，其本身就是一项群众工作。牢固树立群众观点，自觉地坚持以人为本、执政为民，是宣传思想文化战线、维护人民群众根本利益、实现党的执政使命的应尽职责。因此，思想文化宣传工作坚持群众路线，从根本上发挥宣传工作的最大功效，净化舆论环境，引导群众思想，能够大至为实现中国梦，小到实现高校梦――中国医大梦，营造良好的舆论氛围，提供有力的思想保障。
当下高等学校的宣传思想文化工作重点，已从宣传思想文化工作的浅层次问题向深层次延伸；
工作研究方向，已从形式拓展到了大学文化的内化力和大学精神的引领性；
工作突破，已从外在表征的改变转向了内在质量效能的追求[1]。如何通过践行党的群众路线，探索高校宣传思想文化工作新途径，是高校宣传工作者面临的一个新课题。
一、发扬传统文化，传承大学精神
每一所大学在几十年甚至百余年的办学征程中，经过历代师生的砥砺和打磨，都形成了风格鲜明、富有特色的文化氛围和文化精神，高校宣传部门在深入实践群众路线活动中，要发扬这种传统文化，将大学精神一代一代传承下去。在第二批教育实践活动开展时，用“四个直接关系”，即直接关系贯彻落实全面深化改革各项任务，直接关系夯实基层基础、提高服务群众能力水平，直接关系有效解决群众反映强烈的突出问题，直接关系推动整个教育实践活动健康有序发展，深刻阐述了搞好教育实践活动的重要意义。
2013全国宣传思想工作会议上强调，宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。时展更是赋予了新闻宣传工作新的内涵，新闻宣传工作要实现创新发展，与时俱进，必须坚持三贴近原则，贴近实际，贴近生活，贴近群众原则，凝聚人民群众投身全面建成小康社会的强大合力。这应该成为高校的新闻宣传工作必须遵循的原则和方向。而高校最直接接地气的宣传思想文化工作是校史教育。
中国医科大学是中国共产党最早创建的院校，是唯一以学校名义走完红军两万五千里长征全程并在长征中继续办学的院校，是我国最早进行西医学学院式教育的医学高校之一。其前身为中国工农红军军医学校和中国工农红军卫生学校，自1931年11月20日创办以来，中国医科大学在中国共产党的领导下，伴随着中国革命和建设的历史进程不断成长壮大。长征中，学校第二任校长彭真（彭龙伯）英勇牺牲；
学校医生王斌、李治、孙仪之成功救治身患阿米巴肝脓肿的时任副主席周恩来。1940年9月在延安，经毛泽东同志提议，中共中央批准，学校更名为中国医科大学。迄今共培养了8万多名高级医学专门人才，毕业生遍布全国各地及世界许多国家和地区，培养和造就了一大批国家卫生管理的著名领导干部和医学界的著名专家学者。据不完全统计，担任副部级以上职务百余位，卫生部正、副部长9位，将军40多位，中国科学院、中国工程院院士14位。中国医科大学为中国革命和建设事业做出了卓越的贡献，为中国医学教育、医学科学研究和医疗卫生保健事业做出了突出的成就，称誉为“红色医生的摇篮”、“新中国的救护先锋”。学校校史这一独特的红色资源是我们进行宣传思想文化工作的孵化器，是培养社会主义事业合格人才的重要阵地，继承和发扬光荣革命传统，是学校历届党政领导一项常抓不懈的工程。因此，学校设立了两个机构，一是校史编撰委员会和校史馆。中国医科大学从新生、新员工入学、入职即开始进行校史教育，树立以“红医摇篮”为荣，自觉为医学事业献身的情怀。
宣传思想文化工作形成了以校史馆为基地，以《中国医科大学报》、中国医科大学网站、红医在线网站、宣传橱窗等媒体为阵地，号召全校师生员工和社会广泛参与，宣传传红医精神，为学校发展营造良好的舆论氛围。
二、弘扬特色文化，凝聚师生共识
在中共中央政治局集体学习时曾指出：“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”我们党历来十分重视加强党员干部的理想信念教育，对党员干部进行理想信念教育，也是党组织的一项经常性工作。有了理想信念，切实解决好世界观、人生观、价值观的问题，才有活的灵魂。丧失理想信念，堤坝就会崩溃。
中国医科大学作为我党我军最早创建的院校之一，与我党有着千丝万缕的联系，井冈山精神、长征精神、延安精神是滋养中国医科大学成长的重要源泉。宣传部门在践行群众路线中必须注意时刻维护党的形象，中国医科大学党委宣传部此次将理想信念教育与延安精神相结合，发扬自力更生、艰苦奋斗的创业精神、全心全意为人民服务的精神、理论联系实际、不断开拓创新的精神，走实事求是的思想路线，这是践行群众路线教育活动的需要，也是我校建设新校园、开拓新征程，实现创建国内一流、国际知名的医科大学奋斗目标的精神之“钙”。
延安是中国医科大学成长的摇篮，是中国医科大学命名地，是毛泽东同志为我校题词“救死扶伤，实行革命的人道主义”发源地。在延安这一革命圣地，中国医科大学进行了旧址修复，开展对延安市人民医院帮扶工作。
毛泽东同志题词“救死扶伤，实行革命的人道主义”发源地暨中国医科大学旧址修缮工程，是对全国卫生工作者开展爱国主义、革命传统和职业道德教育的有效载体，是对国家文物保护事业的一大贡献。红军长征时期，学校跟随中央红军四渡赤水、强渡大渡河，爬雪山、过草地，在救治伤员中走过了艰苦卓绝的两万五千里长征到达延安；
延安时期，学校培养了大批学员，送到抗日前线及各解放区，中国医科大学为中国革命胜利和卫生事业发展做出了突出贡献，她的光荣历史及其所传承的革命精神，不仅是学校，更是全国卫生战线宝贵的精神财富。让延安精神代代相传，发扬优良传统，启迪教育后人，推进医学教育事业和医疗保健事业发展是学校宣传思想文化工作中的重要任务。我们将这一工作与学校帮扶延安市人民医院相结合，弘扬延安精神，不断取得实效。
学校派出专家到延安医院进行医教研全方位开展工作。经过一年的帮扶，我校又推出新举措：业务托管及研究生课程班开班。经过一年多的交往，延安市人民医院与我校结下了深厚的友谊，不仅在医疗和业务建设方面取得了长足进步，而且在管理观念、深入合作等方面达成了许多共识。学校强调，中国医科大学之所以能成为我国高水平医学教育、医学科学研究和医疗保健的重要基地；
拥有全国数字化示范医院、东北及华北地区疑难重症救治中心；
成为多院系、多层次办学，有特色、高水平和较大影响力的综合性医科大学，得益于当年在延安九年办学的基础，得益于当年革命老区人民的关怀与厚爱。托管延安市人民医院医疗工作和开办研究生班，就是我们回报革命老区人民的具体举措。我们将不遗余力地把这件事办好，做大做强，向老区人民交上一份合格的答卷，为使延安市人民医院早日进入全国“三级甲等”医院行列贡献力量。
延安市人民政府副市长赵■指出，中国医科大学情系老区，关心、支持延安医疗事业，帮扶延安市人民医院取得丰硕成果，有力地带动了医院的快速发展。专家们深入基层，送医送药，受到延安人民的高度赞誉。业务托管及开办研究生课程班，把对延安市人民医院的帮扶提升了一个新高度，必将推动医院管理、服务、高素质人才培养。
学校旧址修复和延安医院的帮扶进一步提升了宣传思想文化工作的内涵，将践行群众路线与延安精神相结合，凝聚师生共识，使理想信念教育具体化，形象化，更接地气，实现宣传思想文化工作的润物无声。
三、引领先进文化，培育合格人才
高校宣传部门通过开展党的群众路线教育实践活动来推动宣传思想文化工作，需有效解决群众反映强烈的突出问题，那就是微时代的舆论监督，提升人人都是把关的思想政治素养。当今时代，互联网已步入移动互联的微时代，智能手机的迅速普及令微博、微信大行其道，微信更是在短短3年的时间内积累了6亿用户，这让每个人手中的手机都变成了“麦克风”，信息呈蒲公英式的放射状传播，这一模式大大加速了信息的传播速度，并扩大了信息的覆盖面。互联网作为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器，已成为高校师生获取知识信息、进行思想交流的重要渠道和平台，尤其大学生更是网络世界的主力军。
微时代开启了网络问政的大门，政务微博纷纷上线。舆情危机的应对处理成为高校办学工作中的一道绕不过去的坎，事关维护高校改革、发展、稳定大局的需要，“华科肖传国事件”、“河北大学李刚门事件”、“复旦大学投毒事件”以及“西安音乐学院药家鑫事件”等系列高校突发事件所引发的网络舆情也促使高校宣传思想工作管理部门积极总结和探索应对策略，力争将网络舆论对自身的伤害降至最低。
自媒体时代人人都有麦克风，或者说人人都是记者，高校要想做好网络舆论引导工作，就必须构建基于“人人都是把关人”的舆论生态圈：
毛泽东说，人的问题是一个根本问题。要想解决网络舆情，首先要具有网络舆情意识。在2013年全国宣传思想工作会议上强调，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。战略上重视就要从高校各级领导层的网络舆情意识的生态建设抓起，从一把手到管理层直至每一名教职员工都要充分认识网络舆情的重要性，要树立“人人都是把关人”的责任意识，真正做到校荣我荣、校衰我耻，每个人都是高校声誉的创建者和维护者。我国现行网络法律法规要纳入大学生通识教育，要在全校普法教育中设立网络犯罪专题，还要在大学生中广泛地开展媒介素养教育，让学生正确理解、建设性的享用大众媒介资源的教育，通过这种教育，培养学生和广大受众具有健康的媒介批评能力，使其能够在充分利用媒介资源完善自我的同时，担负起一定的社会责任，从而参与社会的发展。有条件的高校应该开设媒介素养选修课和媒介素养讲座，指导和引导大学生正确认识网络的性质、学会利用和使用网络获取信息；
让他们学习如何理智的辨别网络真实和社会真实，做出正确的事实性判断，从而使他们具备一定的辨别真伪的网络素养，去伪存真；
培养他们正确的媒介使用观做到“取其精华，去其糟粕”。
网络舆情意识生态建设的目的是培养和造就一批不造谣、不信谣、不传谣，文明上网，理性发帖的大学生网民。这也是一项功在校园、利在社会的长期工程，对打造绿色、健康的网络环境意义深远。
其次，高校要想应对网络舆情，要有相关的舆情制度作为保障。目前，我国互联网法律规章制度还不够成熟、健全，需要在实践中进一步完善，这也决定了高校的校园网络制度建设需要在实际工作中不断摸索研究，不断修改完善，才能制定出科学、合理、严密的网络使用管理制度。
2010年4月，教育部下发关于施行《高等学校信息公开办法》的通知，明确要求“进一步健全高校新闻和新闻发言人制度，增强高校信息公开的主动性、权威性。”高校应据此制度进一步发掘和完善，包括处理舆论危机的方式、方法、程序、策略等，如成立网络舆情应对领导小组，建立健全网络舆情处置机制，全力打造一支思想水平高、网络业务强、熟悉学生特点，懂网络技术、会监控处置网络问题的专兼职结合的舆情监控队伍。
再次，通过技术加强网络舆的监管。科学技术非常重要，它能对突发事件起到防范性、控制性的作用。网络舆情技术可以提高舆情监测效率，主要体现在利用技术手段对网上包含不良和非法内容的舆情信息进行封堵和过滤。加强硬件与技术保障，应用自动过滤的软件系统，加强网络监控技术建设，升级和添置校园网络舆情监控设备，建设网络舆情智能监测平台和网络舆情模型库、案例库等基础数据库，使学校监控技术保障体系具备“防范有害信息渗透的能力”、“掌控网络舆情的能力”、“疏导不稳定因素的能力”、“调查网络案件的能力”。
高校网络舆情不仅关乎大学生的健康成长，而且关乎高校的稳定与发展，甚至社会的稳定，高校宣传思想文化战线的管理者应给予足够的重视。
校长工作思路范文第4篇
关键词：校长角色 养成教育 学校发展
养成教育是素质教育的核心内容。学生的行为习惯与素质需要老师的督促、矫正、示范、引领，需要长期坚持。然而，学生在学校这个大环境当中，无疑受着各方面因素的影响。首先学校要为师生提供素质教育的良好氛围，在管理理念、管理方式、人文气息、校风、学风、教风等方面创造条件。而这一切的主导者就是校长。一个学校，校长的导向作用非常重要，如果校长不能定位好自己的角色，其管理理念、管理方式发生偏差，将会直接影响老师对学生的教育和引领，影响到学生良好习惯的养成。那么在养成教育中校长应该是什么样的角色呢？
第一，校长应该是一位思想者。
校长不一定是一位伟大的思想者，但作为一校之长，必需有思想。有思想，才有思路，有思路，工作才不会盲目，其发展方向才能是明确的、正确的;有思路才会有条不紊地领导学校职工把工作一步步推向前进;有思路才能有规划、有计划，忙而不乱，少走弯路。作为一校之长，应有鲜明而科学的办学思想，必需勤思考、善思考，思路清晰，计划周密，规划长远而且具有可行性，经得起实践的检验，最终能够达到预期目的。
第二，校长应该是一所学校发展规划的设计师。
一所学校必须有清晰的发展规划，要通过学校成员的共同努力，分析学校现状，发现学校优势，确定学校的发展方向，促使学校挖掘自身的潜在资源，提高学校管理效能，最终提高学校的教育质量。
第三，校长应该是师生的服务者和协调者。
管理既是领导也是服务，通常情况下是管得多了，服务得少了。应该强化校长的服务职能，为教育教学做好各项服务，做好教职工后勤工作服务，心理服务，让职工时时能以饱满的热情，轻松的心态，积极投入到工作中去，这种服务是最好的管理。
第四，校长应该是师生的引领实践者。
俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”，校长要始终站在学校工作的前沿，不仅要走在前面，而且要高举旗帜，思路清楚，目的明确，旗帜鲜明，有强大号召力，不仅要带领大家在行动上积极投入工作，更要在精神上投入工作，拥护学校的正确决策，这样才能形成真正的管理文化，才能培养职工自觉投入工作的品质。同时，校长也要常常深入到教育教学一线亲身体会，这样才能真正了解学生，了解教师，了解学校各方面真实的情况，为正确决策提供依据。
第五，校长应有与时俱进的教育理念。
缺乏先进的教育理念，思想认识跟不上时代的节奏，就不能发现什么才是真正优势所在。优势是一个相对的概念，具有时间上的相对性、空间上的相对性和其他因素方面的相对性。曾经的优势不等于现行的优势，别人的优势不等于自身的优势，今天的优势不等于明天的优势，临时的优势不等于战略的优势。用战略的眼光发现战略的优势，才能发现战略的特色，打造战略的品牌。战略的品牌才是真正的品牌，因为它具备持久性和发展前途。然而，没有与时俱进的教育理念，以陈旧的眼光看待当下与未来的教育，怎么能够打造出符合时代精神的战略品牌呢？
第六，校长应具备一定的能力素质。
能力是必备的，比如理论水平、政策水平、文化水平，管理能力、教学能力、用人智慧，社交能力、协调能力、处理问题的能力、接受新事物的能力等。这些能力会形成一种综合能力，是校长引领全体职工完成好所有任务的必要条件，也是前提条件。
第七，注重学生养成教育。
德育工作的重要方面就是养成教育，就是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育的内容包括思想品德的养成，行为习惯的养成，它既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，总之，内容十分广泛。习惯是养成教育的产物，良好的习惯能成就人格，我们进行养成教育就是要培养学生学会做人、学会学习、学会创造，这也是素质教育的重要内容。养成教育很大程度上对学生的未来发展有很重要的意义。下面谈谈校长应如何有效进行养成教育。
1.养成教育大家抓，养成教育天天抓
养成教育不是校长一个人的事，也不仅仅是学校领导班子的事，更不仅仅是政治老师和班主任的事，应该是全体师生和全社会的事。作为学校德育工作的一项十分重要的内容，养成教育工作应该人人有责，整体计划，全面部署，分工负责，落到实处，当一项常规工作来抓。
行为习惯的养成是一个漫长的过程，不仅要有爱心，还要有耐心，要把养成教育渗透到学校平常各项工作当中，要树立处处有养成教育、时时有养成教育的意识，要让学生处处有接受养成教育的机会，要让学校及家庭和社会到处都是养成教育的平台。
2.养成教育要从小处着手
行为习惯的养成是通过做点点滴滴的小事积累而逐渐形成的。比如，学生环保行为习惯的养成，不仅要从思想上教育学生认识环保的重大意义，树立环保意识，更重要的是教育引导学生不随地丢垃圾，不随地吐痰，不随便摘下一片树叶，不随意在墙上乱写字，自觉拣拾地上的纸屑，自觉保护花草等等这些小事做起，养成良好的行为习惯。再比如学生卫生习惯的养成，也是从小事入手，逐渐培养学生养成良好的卫生习惯。
3.制度保障
任何一项工作的落实都要有制度保障，养成教育工作也不例外。制度明确，有章可依，违章必究，奖优罚劣，奖勤罚懒，以制度促先带后，时时落实，长期坚持，将有利于良好行为习惯的促进形成。
校长工作思路范文第5篇
2004年秋季学期各项工作以十六大精神的指南。全面贯彻落实“三个代表”的重要思想，坚持以德育为首，教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，强抓素质教育，与时俱进，努力实现“一项新的突破，确立两个新的思路”的工作目标，积极推进我校教育教学工作健康发展。
二、主要的目标和任务。
（一）实现一项新的突破。
按上级部门要求，为培养女干部，本期决定增加女班主任的数量。
（二）确立两个新的方向。
1、教学质量和办学效益要有新的进展力争各年级成绩跃上新台阶。
2、学生就餐和用水问题要有新的管理。
（三）确保六个新的思路。
1、德育工作要有新的思路。
坚持以人为本，德法兼治，德育管理办法，使学校德育整体化工作有明显成效，德育工作的针对性，时效性，实效性进一步增强。
2、教育教学要有创新的思路。
（1）初一任课教师必需进行培训上岗，提高教学创新能力。
（2）各处室配置电脑，学校电脑力争进入宽带网。
（3）对全校教职工进行电脑基础知识和操作技能的培训。
3、学校基建有新的思路。
抓好挖井工程，积极向上争取项目和资金，筹建学校综合大楼和学生宿舍。
4、勤工俭学要有新的思路。
做好果园护理工作，力争明年大丰收。
5、校园文化建设要有新的思路。
做好填塘工程，美化校园环境，推进学校文化建设，争取校园美化达标。
6、校本活动及校本培训工作要有新的思路。
三、主要的工作措施。
在切实抓好教育教学常规管理工作的基础上，扎扎实实做好如下工作。
（一）切实抓好学校德育工作。
1、全面贯彻落实《中国共产党中央关于进一步加强和改革德育工作的若干意见》和《公民道德实施纲要》。
2、以德育为首，建立健全德育工作队伍，责任到位。
3、成立家长委员会或家长学校。
4、推进学校德育教育基地建设，创设德育教育场所。
5、强化值日工作，提高值日质量。
6、加强政治业务学习，健全学习制度，规定星期四下午第七节业务学习时间，星期五第七节后为政治学习时间。
7、进一步完善“三位一体”的德育工作网络。
8、聘请法制副校长，扎实开展法制教育活动。
9、抓教师形象，组织好“我心中的好老师”的评选活动。
10、加强校风、班风、学风建设。
（1）抓好主题班会和团支部活动，扎扎实实地开展“三观”教育和爱国主义、集体主义、社会主义人生观的教育。
（2）继续开展文明创建活动和流动红旗评比。
（3）开展“三+一”主题活动。
11、积极开展各项德育活动。
（1）开好教代会、团代会、家长会。
（2）广泛开展学校文艺活动，丰富校园文化生活。
（3）组织学校文艺队，参加钦南区文艺汇演。
（4）做好各节日的庆祝活动。
（5）继续做好警民共建活动。
（6）组织好社会实践活动。
（二）积极开展教育科研活动。
1、继续坚持实行学校领导兼课和全体教师听课评课制度，领导听课一定要达到上级指标。
2、加强学校教研队伍建设。
（1）举办教研组长培训班，推进校本研究骨干队伍建设。
（2）举行初一新教材培训。
（3）建立和完善校本研究课题档案。
3、组织开展现代教育理论学习活动，切实转变教育观念。
4、加强学籍管理。
5、采取有效措施，要夺取巩固率和反辍学率的胜利。
6、继续实行领导包班蹲点制度。
7、做好培优工作，以优带差。
8、开够开足所有课程，坚持工作量，工作成效与报酬挂钩的原则。
9、鼓励教师多写教育论文，开拓创新精神。
10、继续做好教职工的考勤制度。
（三）后勤工作。
1、根据收费标准，亮证收费。
2、管理好学生食堂工作。
（1）加强食堂人员的思想教育。
（2）做好“三防，三无”的卫生工作。
3、搞好学校小卖部的管理工作。
4、加快学校基础设施建设步伐。
（1）绿化、美化校园。
（2）综合楼的申报工作。
5、加强勤工俭学勤工俭学工作。
（四）安全工作。
1、进一步完善安全工作制度，明确岗位安全工作责任。
2、完善安全防范的设施，努力消除安全隐患。
3、加强对学校设施和设备安全，消防安全，食品卫生安全监督工作。每期组织2--3次全面检查，并做好检查记录。
（五）成教工作。
