紧急删除：13882551937、13808266089服务时间：8:00~21:00承诺一小时内删除下面是小编为大家整理的书记候选人考察材料【五篇】,供大家参考。
书记候选人考察材料范文第1篇
第一条 为深入贯彻党的十六大和十六届四中全会精神，扩大乡镇党委换届选举中的民主，根据《中国共产党章程》、《中国共产党基层选举工作暂行条例》和中国共产党安徽省委组织部《关于做好乡镇党委换届工作的意见》，制定本办法。
第二条 乡镇党委领导班子一般由7至9人组成，其中设书记1人、副书记1—2人。规模较小的由5—7人组成，其中设书记、副书记各1人。乡镇纪律检查委员会一般由3至5人组成。乡镇党委换届选举时，采取“一推两考”（民主推荐、理论考试、组织考察）的办法确定下届乡镇党委和纪委组成人员候选人预备人选。换届后乡镇党委执行五年任期。
第三条 乡镇党委换届选举工作在县（区）委的领导下，由乡镇党委具体组织实施。
第二章 民主推荐
第四条 民主推荐由乡镇党委主持。县（区）委派出考察组参加和指导民主推荐。参加民主推荐的人员范围包括：乡镇机关全体人员；
县直部门派驻机构主要负责人，所辖村（社区）党组织主要负责人、村委会（居委会）主任；
部分乡镇党代表、人大代表；
其他需要参加的人员。参会的群众代表要有一定的比例，一般占参会总人数的20%左右。
第五条 民主推荐的程序是：⑴听取本届乡镇党委、纪委组成人员的述职报告，并分别对其进行民主测评；
⑵县（区）委考察组负责同志就推荐下届乡镇党委、纪委组成人员候选人初步人选的有关问题，包括推荐职务、名额、任职条件、推荐范围、推荐原则和要求等作出说明；
⑶填写推荐票，全额定向推荐下届乡镇党委、纪委组成人员候选人初步人选；
⑷当场公布测评和推荐结果；
⑸向县（区）委汇报测评和推荐情况。
第六条 县（区）委和乡镇党委根据推荐票的多少、候选人的条件和工作需要，分别按照比下一届乡镇党委、纪委组成人员应选名额多40%的差额，研究确定候选人初步人选。如推荐后，符合上述条件的人选不足以取满应有的差额数时，对缺额的人选是否举行第二轮推荐，或是适当放宽有关条件以取足名额，由县（区）委考察组决定。
第七条 原则上现任领导班子成员拟留任的人选，在民主测评中不称职票超过三分之一，或不称职票达到20%且与基本称职票之和超过50%，或在全额定向民主推荐中得票率未达到50%的干部，且经过重点考核认定为不称职的，不再继续提名。新进人选的推荐得票率一般应达到30%。
第三章 理论考试
第八条 凡是被推荐确定为乡镇党委、纪委领导班子成员候选人初步人选的，必须参加政治理论水平任职资格考试，取得理论学习合格证书后，方可列入组织考察人选。理论学习合格证书有效期五年，五年后继续上岗的干部，需重新进行考试。
第九条 市委组织部统一组织乡镇领导干部政治理论水平任职资格考试。考试采取闭卷方式进行。考试时间、内容等相关细则另行规定。持有市级以上颁发的任职培训和任期培训合格证书的可以免试。
第十条 县（区）委在考试的基础上，研究确定下届乡镇党委、纪委组成人员候选人考察人选。
第四章 组织考察
第十一条 县（区）委考察组对乡镇党委、纪委组成人员候选人进行考察。实行考察预告和差额考察制，认真落实干部考察工作责任制。
第十二条 考察要全面了解干部的德、能、勤、绩、廉情况，特别要注重考察干部的勤政廉政、贯彻民主集中制、求真务实和心理素质等情况。要改进考察方法，扩大干部考察范围，既看工作实绩，也看品德作风；
既要了解在本单位的表现，也要了解在原单位和社会生活方面的表现情况。对乡镇原党委书记要重点了解其履行农组建设直接责任人职责情况。
第十三条 考察应当征求县（区）纪检机关（监察部门）和所在单位纪检（监察）部门的意见。
第十四条 考察要形成书面考察材料，并归入本人档案。考察材料必须全面、准确、清楚地反映考察对象的情况，内容包括：德才表现、工作实绩和主要特长；
主要缺点和不足；
民主推荐或者民意测验情况。
第十五条 考察结束后，县（区）委根据民主测评、民主推荐和考察情况，按照不少于应选人数20%的差额比例，分别研究确定下届乡镇党委和纪委书记、副书记、委员候选人预备人选，提交党代表大会进行酝酿、选举。
第五章 党内选举
第十六条 组织召开乡镇党员代表大会，选举产生新一届党委、纪委组成人员。
第十七条 乡镇党委书记、副书记，在党委全体会议上选举产生，报县（区）委批准。乡镇纪委书记、副书记，在纪委全体会议上选举产生，经乡镇党委全体会议通过后，报县（区）委批准。
第六章 监督和处分
第十八条 “一推两考”整个过程要严格程序，坚持公开、公正，强化监督。
第十九条 对扰乱、破坏选举工作，违反《中华人民共和国治安处罚条例》的，由公安机关予以处罚；
构成犯罪的，由司法机关追究其刑事责任。对以威胁、贿赂、造假等不正当手段当选的，经查实后，由县（区）委宣布其当选无效，并按规定对有关人员进行严肃处理。
书记候选人考察材料范文第2篇
党支部是党的组织中最基层的组织形式，是党的全部工作和战斗力的基础。为使党的基层组织工作进一步规范化、制度化、标准化，不断增强党支部的凝聚力和战斗力，促进企业的政治文明、物质文明和精神文明建设，根据中国共产党章程有关规定，按照xxx（以下简称xx）的实际情况，特制定xx党支部班子建设标准化、阵地建设标准化、制度建设标准化、工作流程标准化和活动组织标准化“五个标准化建设”实施细则。
1、支部班子建设标准化
1.1有3名以上正式党员单位，原则上单独建立党支部；
党员数量不足的，可与相邻的单位联合建立党支部。注意培养和选拔工作执行力强，促进企业发展带动力强，服务职工群众影响力强的党支部书记。党员在xxx人以上的可设立党的总支部委员会。
1.2党支部委员会由党员大会按照党章和中国共产党基层组织选举工作暂行条例的规定选举产生。支部委员会一般由3～5人组成，可设书记和组织、宣传、纪检等委员，党员人数多的支部可考虑增设副书记。党支部应从有利于开展党建工作的实际出发，可配专职或兼职支部书记，在党员较多的生产分场，以及重要部门，原则上应设置专职的支部书记。
1.3党支部委员会选举程序
1.3.1选举准备阶段
1.3.1.1向上级党委请示。选举前向上级党委请示（换届时一般在任期届满前一至二个月向上级党委请示），经上级党委批复后，即可进行选举的筹备工作。
1.3.1.2起草工作报告。选举前，党支部应认真回顾和总结本届委员会的工作（新成立的党支部要作筹备工作报告），对取得的成绩、存在的问题、经验教训以及对下届支部委员会的建议等，在广泛征求党内外群众意见的基础上，写出工作报告，经支委会认真讨论、反复修改后定稿。
1.3.1.3进行思想教育。为了保证选举工作的顺利进行，选举前，党支部应组织党员学习党章，对党员进行民主集中制、党员权利、义务的教育，帮助党员明确选举意义和基本要求，增强行使民主权利的意识，认真慎重地对待选举工作。
1.3.1.4酝酿候选人。支委会根据党章规定，具体提出候选人条件和下届支部委员会的构成原则和组成名额，交党员讨论。党支部委员应由党龄满3年的正式党员担任。候选人经党小组初步酝酿提出后，支部委员会加以集中，然后根据多数人的意见确定候选人预备名单。
不设委员会的党支部书记和副书记（一般党员不足7人的党支部，可不设支部委员会），由全体党员充分酝酿，提出候选人。
1.3.1.5向上级党委报告候选人请示。在做好以上准备工作后，支部委员会要把候选人预备名单及时向上级党委请示，经上级党委同意后，方可进行正式选举工作。
1.3.2正式选举阶段
1.3.2.1报告工作。选举时，要召开支部党员大会，由支部书记向大会报告工作，然后组织党员认真进行讨论，听取党员的意见，如有批评意见或质疑，应作出负责的说明和解答。
1.3.2.2正式选举。选举要采取无记名投票的方式和差额选举的办法进行。可以直接采用候选人数多于应选人数20％的差额选举的办法进行正式选举，也可以采用差额选举办法进行预选，产生候选人名单，然后进行正式选举。选举时，有选举权的到会人数超过应到会人数的五分之四，会议有效；
候选人获得的赞成票，超过到会有选举权的人数的一半，始得当选。当选人多于应选名额时，以得票多的当选。如遇票数相等不能确定当选人时，应就票数相等的被选举人重新投票，得票多的当选。当选人少于应选名额时，对不足的名额另行选举。如果接近应选名额，也可以减少名额，不再进行选举。
1.3.2.3选举书记（副书记）并进行分工。选举产生党支部委员会后，新的支部委员会第一次会议可由当选委员中推举一人主持，采用等额选举的办法选出支部书记、副书记，支委会研究确定工作分工。
1.3.3选举报批阶段
1.3.3.1报上级党委审批。新的支部委员会将选出的支部书记、副书记名单及简要情况、得票数和支部委员分工报请上级党委审批。
1.3.3.2公布新班子。上级党委批准后，及时向全体党员公布新一届党支部的组成和分工。
1.4支部书记选配标准
1.4.1党支部书记是支部的核心，是支部日常工作的组织者和领导者，必须具备较强的思想政治素质、业务素质、知识素质、能力素质和心理素质。
1.4.2具有履行职责所需的xxxxx和“****”重要思想、科学发展观和新时代中国特色社会主义思想的理论政策水平，努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题，坚持讲学习、讲政治、讲正气。
1.4.3具有中国特色社会主义坚定信念，坚决执行党的基本路线和各项方针、政策，坚持改革开放，开拓创新，工作实绩突出。
1.4.4坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，认真调查研究，坚持从实际出发，能够把党的方针、政策以及上级的决定同本单位实际相结合，卓有成效地开展工作，讲实话、办实事，求实效，反对形式主义。
1.4.5有强烈的事业心和责任感，有一定的实践经验，有胜任领导工作的组织能力、文化水平和专业技术知识。
1.4.6正确行使权力，遵纪守法，勤政廉洁，以身作则，坚持党的群众路线，密切联系群众，自觉接受组织、群众批评和监督。
1.4.7坚持和维护党的民主集中制，有民主作风，有全局观念、善于团结同志，包括团结与自己有不同意见的同志。
1.4.8具有三年以上党龄和两年及以上的中层管理岗位工作经历，原则上具有大学专科以上文化程度，身体健康。
1.5党支部班子分工明确，各司其职，团结协作，坚持民主集中制原则，坚持支部中心组学习，能主动解决自身存在的问题。
1.6党支部严格执行有关组织生活、党员教育管理、党风党纪教育、民主评议党员等制度，坚持贯彻并注重成效。
1.7及时传达和贯彻上级有关党委精神，认真执行上级党委各项决议、决定，按时完成各项工作任务。
1.8积极参与研究本单位重大事项，如工作计划、薪酬调整、奖金分配、人事提拔任免等。
1.9支部班子成员密切联系群众，发挥润滑剂作用，充分调动职工积极性，使本单位职工心齐气顺、政令畅通。
1.10支部班子成员调整应及时，保证组织机构的完整。
2、支部阵地建设标准化
2.1支部活动阵地（党员活动室）建设标准党员活动室是党支部进行组织生活、“三会一课”及其他形式党员教育活动与相互交流的主要场所，其建设标准如下
2.1.1有固定设置的支部党员活动室，室外设有醒目的“党员活动室”标志牌，过道畅通，进出方便。
2.1.2室内有足量桌椅（保证党员每人一个位置）；
室内窗明、墙洁、地净，桌椅摆放规范整齐。
2.1.3室内悬挂党旗，入党誓词、党的纪律、党员的权利和义务、发展党员工作流程图、党支部和支部委员职责上墙，布局合理。
2.1.4有条件的党支部，室内可配备电脑和国歌、国际歌等电教影音碟片。
2.1.5室内配备xx报等相关报刊，并及时更新。
2.1.6室内陈列部门党政工团获得的荣誉锦旗、奖杯、奖牌、奖状、荣誉证书等，布置美观。
2.1.7室内配置档案资料橱，橱内档案盒标示统一，分类齐全；
党建文献书籍摆放规范。
2.1.8党员活动室由支部管理，并有活动室管理制度。
2.2支部宣传阵地建设标准
2.2.1党支部应因地制宜设置宣传栏，内容一般应包括党建、行政、工会、团青等专栏，也可结合实际设置其他特色专栏。
2.2.2宣传栏应设有部门党政组织机构、“党员形象”、“员工风采”、光荣榜、公示栏、党务公开等内容，且主题鲜明、图文并茂。
2.2.3宣传栏设有专人负责维护更新。
2.2.4企业文化标语、部门理念体系、传播语等切合实际、言简意赅、寓意深远、形象生动、鼓舞人心、琅琅上口、明快易懂、利于传颂。
2.2.5党支部可自办报刊，有条件的还可利用信息系统平台建立部门网站。
2.2.6建立支部宣传报道网络，有稳定的通讯员队伍，有相应的宣传报道管理办法，每月兑现稿酬奖励。
3、支部制度建设标准化
党支部应根据党章和上级党委有关规定，结合部门实际情况建立健全与党支部工作有关的各项管理制度、工作制度和相关档案资料。
3.1职责类
3.1.1党支部工作职责；
3.1.2支部书记工作职责；
3.1.3支部委员会各支委工作职责。
3.2制度类
3.2.1党支部党员学习教育制度；
3.2.2党支部“三会一课”制度；
3.2.3党支部民主监督制度；
3.2.4党支部组织生活会制度；
3.2.5党支部民主评议党员制度；
3.2.6党支部党风廉政建设制度；
3.2.7党支部党员责任制度；
3.2.8党支部党费收缴制度；
3.2.9党支部党员联系群众制度；
3.2.10党支部党员活动室管理制度。
3.3基础资料类
3.3.1名册职工名册、党员名册、入党积极分子名册、发展党员计划名册。
3.3.2文件各级党组织的文件（包括领导的重要讲话、有关会议下发的材料和有关规章制度、通知等）。
3.3.3记录各种工作记录（包括“三会一课”记录、组织生活会记录、党支部政治学习和个人学习记录、支部活动记录、访谈记录、稿件登记、电教播放收看记录、党员材料档案移交记录等，记录中有关的内容要完整、记录格式要符合有关要求，每年归档）。
3.3.4计划总结党支部工作计划，发展党员规划，年度工作、学习、活动计划和工作总结等材料。
3.3.5其它材料主要有学习教育资料、先进事迹材料表彰奖励材料、党费收缴明细、党建论文、请示批复、换届选举材料和其它活动的专项材料、图片等。
4、支部工作流程标准化
4.1发展党员工作流程
4.1.1党支部必须严格按照中国共产党发展党员工作细则的规定和要求，遵循“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的方针，做好党员发展工作。
4.2对申请入党人员的培养教育
4.2.1自愿递交入党申请书（特殊情况可口述，别人）。
4.2.2党组织进行一般性培养、教育、考察。
4.2.3党组织列为积极分子。党组织列为积极分子后的重点培养、教育、考察（列为积极分子应具备四个条件①拥护党的路线、方针和政策，坚持党的基本路线，在思想上、政治上同党中央保持一致；
②本人对党有比较明确的认识，热爱党，相信党，积极要求入党，靠近党组织，决心为共产主义奋斗终身；
③热心于中国特色的社会主义现代化建设，在改革开放中，在生活、工作、学习等方面，实际表现突出，有献身精神；
④作风正派，团结同志，在群众中有一定威信）。
4.2.4列为积极分子后党组织要指定一到两名正式党员做其培养联系人，并采取吸收听党课、参加党内有关活动等。
4.2.5列为积极分子经过一年以上的培养教育后，在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，经支委会讨论同意，可列为发展对象。
4.2.6确定为发展对象后，进行政治审查，没有经过政治审查的不能发展入党。
4.2.7基层党支部对发展对象进行集中培训，没有经过培训的，除个别特殊情况外，不能发展入党。
4.3接收为预备党员
4.3.1申请入党的人员要有两名正式党员作介绍人（一般由培养联系人担任，也可自己约请，或由党组织指定）。受留党察看处分尚未恢复党员权利或尚在缓期登记期间的党员，不能作入党介绍人。
4.3.2发展对象填写入党志愿书，须经上级党组织的同意（用钢笔或毛笔逐项填写清楚，字迹端正，内容真实）。支委会要对发展对象填写的入党志愿书和有关情况进行严格审查，经集体讨论认为合格后，再提交支部大会讨论。
4.3.3支部大会赞成人数超过应到会有表决权的正式党员的半数，才能接收为预备党员。因故不能到会的党员正式向支部提出书面意见，应统计在票数内。支部大会讨论两个以上的人入党时，必须逐个讨论和表决。4.3.4党支部要及时将支部大会决议填写在入党志愿书上，连同入党申请书、政审材料、培养教育和考察的材料，报上级党委审批（审批前党委派专人与申请入党人谈话）。
4.4预备党员的教育、考察
4.4.1将预备党员及时编入党支部或党小组，对他们进行教育考察。
4.4.2面对党旗宣誓。
4.4.3对预备党员进行教育考察，党支部每季度要讨论一次，发现问题要及时同本人谈话。
4.5预备党员的转正
4.5.1具备党员条件的，预备期满后，预备党员书写转正申请；
党小组提出意见；
党支部征求党内外群众的意见；
支委会审查；
支部大会讨论、表决通过；
报上级党委审批。
4.5.2不完全具备党员条件的，需进一步教育和考察，可延长一次预备期，延长时间不能少于半年，最长不超过一年；
不具备党员条件的，应取消其预备党员资格。
4.5.3党委对党支部上报的预备党员转正的决议，应在三个月内讨论审批。审批结果应及时通知党支部。党支部书记要与本人谈话，并将审批结果在党员大会上宣布。
4.5.4预备党员转正后，应将其入党志愿书、入党和转正申请书、自传、政审材料、教育考察的材料，交党委存入本人人事档案。
4.5.5建立支部发展党员流程图。有侧重、分阶段、明职责、按程序做好申请入党积极分子的培养、教育和考察工作。
4.5.6发展党员有计划、有安排、有重点，指导团支部做好“推优”工作；
重视生产一线发展党员和发展外聘员工党员，消除无党员班组。
4.5.7申请入党人员、入党积极分子、发展对象、预备党员材料齐全，相关培养教育和考察记录完整，发展党员公示。
4.6党员学习教育工作流程
4.6.1坚持党员学习教育制度，引导党员自身加强党性修养，保持共产党员先进性。
4.6.2党员学习应有计划、有安排、有检查，重点突出，形式多样，效果明显。
4.6.3坚持党支部中心组学习（每季度1次），认真开展好党课教育（每季度1次），保证学习质量，缺席人员应补学或补课。
4.6.4有关学习、会议、活动实行签到，党员每年学习教育不少于xxx个学时，确保参学率达xx以上。
4.7党员管理工作流程
4.7.1做好党员的党籍管理，及时转接组织关系，党员名册台帐等与实际相符。
4.7.2党费收缴工作足额及时，党员每月交到支部，支部每季按时上交，党费收缴情况，每年公示1次，接受党员群众监督。
4.7.3坚持年度党员民主评议，按相关规定对党员进行考核和奖励。
4.7.4督促和引导党员自我管理，模范地遵守法律法规，严格遵守党纪，无违法违纪现象，全面履行岗位职。
4.8党支部会议工作流程
4.8.1支部党员大会、党支部委员会会议、党支部委员会组织生活会、党小组会、党政（工团）联席会等会议应按时、按需、有序召开。
4.8.2会议一般按会前准备、会议议程、会后工作三个阶段进行，会议签到、会议记录应规范完整。
4.8.3涉及党内选举、发展党员、民主评议、考核表彰等主题的会议应按相关程序要求严格执行。
4.8.4会议形成的相关决议、情况、结果等应及时向上级党组织汇报，其文体应规范。
4.9支部联系群众工作流程
4.9.1工会、共青团组织健全，活动正常，工作有成效。党支部委员会对工、团的工作至少每季度讨论一次。
4.9.2坚持五必谈、五必访（职工伤病住院必访；
职工生活及家庭遇特殊困难必访；
职工家庭重大纠纷必访；
职工发生意外事故、事件必访；
职工受到处分、处罚，有思想情绪者必访。职工思想波动必谈；
职工违章违纪必谈；
职工岗位调整变动必谈；
职工之间发生矛盾纠纷必谈；
职工受到表扬或批评必谈。）
4.9.3建立党支部定期工作表，明确时间、工作内容、责任人，实行坚持党务公开，党建发文公示，接受群众监督。
4.9.4密切联系群众，经常了解群众对党员、党的工作的批评和意见，维护群众的正当权利和利益，做好群众的思想工作。
5、支部活动组织标准化
5.1严格党的组织生活，认真落实“三会一课”制度每月一次支委会、一次党小组会，每季度一次支部党员大会，每季度一次党课。
5.2每年召开一次组织生活会，搞好民主评议党员活动工作。支部定期分析党员的思想、工作及发挥作用情况，认真开展批评与自我批评，有针对性的做好党员的教育管理工作，党员合格率xx。
5.3围绕本单位的中心及重点工作，有针对性地开展党内主题实践活动。活动主题突出，内容具体，形式多样，促进本单位安全生产、经营管理等各项经济技术指标的完成。
5.4党员责任区活动，责任区域划分明确、责任清楚，活动效果明显。责任区要公布并保持相对的稳定。
5.5按要求认真组织开展“创先争优”活动，每年进行表彰。
5.6充分发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，对生产建设中的“急、难、险、重”任务，要克服困难，发动党员努力完成。组织开展党员突击队、党员示范工程、青年突击队等活动，有记录。
5.7积极开展党内帮扶活动，促进党员之间互相关心、互相帮助，组织义务奉献等。
书记候选人考察材料范文第3篇
列宁曾严肃地指出，做宣传，写文章，“不要讲空话，不要空喊，而要善于运用掌握的事实和数字”。凡是好文章，不论记叙文还是说理文，在表达主题思想和阐明中心观点时，都离不开一定的“事实和数字”——具体材料。
材料是文章的基础，如果材料贫乏，即使生花妙笔也难写出内容充实的文章。提高作文水平，不但必须学会立意，并且也得培养积累材料和使用材料的能力。
积累
初学写文章，往往感到材料缺乏。怎样才能使材料丰富起来？
积累材料不外两条途径：一是从生活中获取，再是由书籍中吸收。要丰富写作材料，就须从这两个方面努力：深人生活仔细体察，认真读书广采知识。两者缺一不可。
社会生活是各种文章取之不尽的源泉，直接深入现实生活是积累材料的主要途径。在生活中，写作材料并不像浮摆在海滩上的石子儿，俯拾即是；
它往往掺杂在纷繁的生活现象之中，只有用心体察才能得到。
体察生活有两种情况：一种是根据一定的写作目的，有计划地进行调查。报刊上的通讯和评论文章许多是这样写成的。但是，不能单用这一种方法搜集材料，更主要的还是靠平时观察、积累。
无论集中调查，还是平日观察，必须做到眼勤、耳勤。鲁迅说：“留心各样的事情”。不仅重大事件要详看细听，就是对一些细小事情也不可漫不经心。有的青年总抱怨自己所处的环境平平常常，无啥可写。这是因为光想去找惊心动魄的重大材料，而忽略了那些看来平淡无奇的平凡小事。
法国著名作家福楼拜在指导莫泊桑写作时说：“对你所要表现的东西，要长时间很注意去观察它，以便能发见别人没有发见和没有写过的特点。”
怎样才能做到这一点？这就要求除了眼勤耳勘之外，还得脑子勤——对耳闻目见的事物由此及彼、由表及里地思索，从现象抓实质，从局部想全局，从小事看社会。一个人如果有了这种敏锐的观察能力，何愁不能从平常的生活中获得一些闪耀思想光芒的写作材料。象《谈谈当今中国的青年》（见《中国青年》去年第十一期）一文里提到的许多事情，不正是作者从青年人的大量日常生活现象中观察、挖掘到的吗？
积累材料还得手勤——随时记录，“好记性不及赖笔头”，记性再强，材料多、时间久了，也难免遗忘。为了积存平素观察或集中调查时所获得的材料，最好随身带个本子，或叫“随笔”、“手记”，或称“记事本”、“拾零簿”。记下经过观察、体验、分析、研究得来的各种材料——大至对一个事件的记载、一个人物的描绘，小至记下一句对话、一点感受、一个数码、一字一词。如果能够再下工夫把材料分类整理、科学编排，使用起来会更加方便。
在笔录材料时，最忌讳客观地、笼统地记个梗概。那样，天长日久，时过境迁，便只剩些干巴巴的东西，丧失了使用价值。应当记得越具体越好，只有具体才能体现事物的特点。最好趁热打铁，连同当时的新鲜感受一起写下。这样积累的材料，不论过多久，都有血有肉、具体形象、特点鲜明，用着十分方便，甚至，有的材料略加改动便可直接搬入文章。
再谈谈积累材料的第二条途径——从书籍中汲取知识。
要把文章写好，必须知识广博，这是中外大文章家的写作实践早已证明了的。尤其今天，时代变了，祖国正向着四个现代化的宏伟目标起飞。要使我们的文章能跟上形势，具有时代气息，仅靠个人从现实生活中获取材料，局限性太大，那就需要多看书，尽可能地扩大知识面。
大家所熟知的党的优秀宣传家邓拓同志，所以能写出大量内容精湛、形式活泼的文章，不仅因为他对现实社会生活有广泛、深刻的了解，也是得力于他从书籍中所汲取的渊博知识。就拿影响深远的《燕山夜话》来说，里面的一百五十篇文章涉及的知识面十分
宽广：中外古今，天上地下，动物植物，琴棋书画……几乎无所不有，包罗万象。例如在《一块瓦片》一文中，他从夏代做瓦谈起，历数古代帝皇王贵用琉璃瓦、铁瓦、铜瓦以至银瓦建造宫室的奢侈生活，揭露统治阶级对劳动人民的残酷压榨。
邓拓同志生前读书认真刻苦，“他读书的体会是：半个月读一本天文学，积累了一些有用的资料；
半个月读一本地质学，又积累了一些有用的资料。半个月不多，一年十二个月就有二十四本书了。他平时读报，读杂志，往往准备一个小本本，把有用的东西随手记下来。他抄录和剪存了大量文字资料。”（见《忆邓拓》）
由于邓拓同志既注意社会调查，又下力博览群书，能够通古晓今、知识渊博，所以他文思敏捷、材料丰足，往往看到一杯水、一片瓦、一句诗、一幅画就能浮想联翩，旁征博引，挥笔成篇。
从提高写作水平这个角度来说，读书不可范围太窄，因为写文章说不定就需用什么知识。自然科学方面的要读，社会科学的也要读；
文学书要读，政治、经济、历史、哲学等书籍也应当浏览。尤其对于当前的报刊，一定得常翻常阅。读书看报，有的必须精读，有的可以泛读。在阅览的时候，最好养成随时摘记材料的良好习惯。
如果能够长期坚持从深入生活和认真读书两个方面下工夫，写作材料定会逐渐丰富起来。这样，在写文章时，不但材料顺手、左右逢源，而且由于材料的充足、知识的深厚，使得联想丰富、思想活跃、思路开阔，还将出现强烈的写作冲动。
选取
材料的贫乏，对于写文章固然是个苦恼；
然而，积累了许多材料，如果选择不当，也很难清晰有力地表达主题。
书记候选人考察材料范文第4篇
小学生天性活泼，对周围世界充满好奇，他们乐于观察，乐于表达，对观察任务充满激情。
一、学观察，广进“材”源
优选作文材料的前提是占有大量的作文素材，解决学生习作“言之无物”的问题。吴立岗教授认为，“中年级是观察活动的‘敏感期’”。中年级最佳的习作形式是观察作文。只有学好观察的方法，通过亲身的观察与体验，才能在习作中表达出真情实感，才能写出“接地气”的好作文。
（一）抓特点的观察
以写作为目的的观察，最大的任务是“调动五官去感受生活和事物的特征”，然而，学生并不清楚什么是“特点”。一名学生写道：“我的小金鱼真可爱。圆圆的眼睛，长长的尾巴，嘴巴一张一张的，还有两个小小的鼻子，不仔细看还发现不了呢！”通过这段描写不难看出，学生的观察是仔细认真的，还发现了不容易发现的小鼻子，但她并没有抓住金鱼最大的特点，如鱼鳞、会游泳，所以读起来根本就不像一条鱼。
“抓特点”，首先要明白什么是特点。三年级下册第三单元的作文内容是“写写我自己”。为了帮助学生找特点，我们准备了观察表（见表一），要求学生在镜子里观察自己的外貌，记录下自己最满意或者最与众不同的地方，对自己的性格与爱好等做自我观察，并采访家长、同学等，对自己的特点进行更全面的确定。在表格中用概括性的词语或者短句进行记录，使学生采集的第一手素材尽量接近真实的自己，在作前指导中帮助学生进一步对自己的特点进行“筛选”。
课堂教学片断一：
师：请大家逐条汇报自己的作文观察表吧。
蒋曜阳：我外貌最大的特点是塌鼻梁。奶奶说一家三塌鼻，一代一代传下来的。
师：一代一代传下来的，可以说是祖传的，是他的一个记号。怎么说才能更有趣呢？
生：这是防伪标记。
师：你有防伪标记吗？可以是天生的，也可以是后天的，如疤痕等，一个疤痕就是一个生动的故事呢。
（生整理修改观察表，寻找自己外貌上的最大特点。）
课堂教学片断二：
师：谁来说说你的性格特点。
张思弈：（实物投影展示观察表）我有时温柔、内向，有时脾气暴躁。
师：同学们，你们对张思弈的印象如何？
（大多数学生倾向温柔内向型。）
师：同学多年彼此已经非常熟悉了，那你选择什么材料，让大家耳目一新呢？
张思弈（想了想）：其实，管理班级的时候，我很自信。
师：那么你能否将处事果断、自信的班长形象，作为典型材料呢？这样同学们会对你刮目相看呢！
（生修改观察表，寻找性格中最精彩的一面。）
“特点”就是最与众不同的“点”。在整堂课中，教师紧紧围绕观察表指导学生提炼、修正自己的特点，并找到能体现特点的典型事例。经过这样细致的观察指导，学生准备的材料个性鲜明，消除了千人一面的弊端。对学生而言，“抓特点”并不简单。在观察活动开始之前，教师就应该组织学生探讨观察对象的最大特点，并围绕这个特点作重点观察，如早春校园景物观察中就可以通过一组比较，突出事物的特点：玉兰花苞毛茸茸的，形如毛笔，花瓣洁白硕大；
白梅花苞圆圆的，小小的，极像小青豆，花开洁白细密等。“抓特点”要抓到实处。
（二）连续的观察
从四年级上册开始，教材对观察周围事物又提出了新的要求：连续观察。连续观察要求学生在一段时间内坚持对某种事物进行不间断地观察，准确了解事物各方面的特征以及变化。这对学生的观察能力、观察态度和观察习惯都是一种新的挑战。在本册我们安排了三次连续观察的综合实践活动，分别是第一单元的校园紫薇花开花过程观察记录；
第二单元的吊兰小植株在水培状态下，气根生长变化观察记录；
第五单元的饲养小动物观察活动。
以第一单元紫薇花观察活动为例，先下发观察表。（如表二）
紫薇花观察表
记录人________ 日期________
“连续观察”的要点是发现事物的变化。紫薇是一种很有特点的花，花期较长，花朵次第开放，往往在一个枝条上就能观察到包括花苞、盛开、凋谢、结果各个阶段的形态，非常适合做连续性观察。在观察表的引领下，学生从不同角度对紫薇花进行全面细致的观察，为习作储备丰富的材料。在“连续观察”起步阶段，教师的观察导向必须明确，并及时反馈，不能放任自流。如紫薇花的观察表不能一发了之，重点部分必须分步分时渐次完成：今天观察紫薇的花苞，记录后交流反馈；
明天观察紫薇盛开的花朵，包括花瓣、花蕊等；
记录后交流反馈。连续观察要边观察边发现，掌握事物发展变化的过程。
（三）自由的观察
“光吃细粮，营养不良”。综合实践活动中，在教师有目的地引领下观察，储备必要的观察知识和观察技能；
在广阔的生活中，自主地、有意识地寻找有价值的观察对象，运用一定的观察方法记录生活，是形成观察能力的有力保障。
从三年级开始，学生就有了“记事本”，或长或短地随时记录自己的生活观察。班级创办了《作文周报》，专门刊登学生的生活小记录。学生几乎每天都在用心记录，一学期下来，平均每人写下了5本小日记，近万字的“记事本”精彩纷呈：
忽然，狂风怒吼着、咆哮着袭过来！大树弯着身子，枝条疯狂地摇摆，绿叶儿在风中挣扎，哗哗作响。狂风呜呼呜呼地刮着，如鬼哭狼嚎一般。咆哮声不绝于耳，大地瞬间变得尘土风扬。（夏恒露）
夜空中，点点繁星正漫步着，踩出银色的光芒，闪闪烁烁。这些可爱、机灵的星星眨巴着，好像无数小眼睛，明亮晶莹，在天空中忽隐忽现，不断跳跃着…… （孙麒皓）
放入水中后，高锰酸钾立刻就沉入水底。它们后面留下一道道足迹，像蜗牛走过的地方，又像是下了一场紫色的雨。搅拌后，高锰酸钾慢慢散开，像雾气般，继续搅拌，它又像刮起了一阵龙卷风，在杯子中掀起了一圈紫色的 “尘土”。（盛钰凯）
“自由观察”重在“练眼”，能将生活中的小事、小景，甚至是转瞬即逝的一刻记录下来。“记事本”中这些美妙的文字都是学生用心观察、思考的结晶，涉及学生生活的方方面面，记录了学生的原味童年，是一笔宝贵的财富。但是，“自由观察”不等于“自流观察”。实践证明，学生的日常记录也是需要教师引导与鼓励的。如班级创办周报，一周进行一次集中的优秀日记讲评展示，不定时地对优秀日记进行宣读等，都能起到积极的促进作用。而效果最佳的情况是语文老师有课程资源整合的意识，及时了解科学、思想品德、体育、音乐等课程的教学内容，在放学前对学生的日记选材进行简单有效的交流指导，拓宽自由观察的空间。
二、学构思，广开“材”路
“构思”是提炼主题，选择题材，布局谋篇的复杂的心理过程，是写好习作的奠基石。从写作的过程来看，构思就是材料的提取与加工的过程，解决的是写作中“言之有序”的问题。在作文前的观察活动中，学生已经占有丰富的写作素材，怎样优选材料，有序表达成为这一阶段的重点。
（一）优选指向中心的材料
小学生习作大致要经历“说话写话、片段练习、谋篇布局”三个阶段，其中写好段落，是打实学生习作基本功的重心所在。第二学段的习作重点应从片段练习开始，以课文的典型语段为例，踏踏实实地进行优选材料的学习。
人教版四年级上册第四单元的单元主题是“喜爱的小动物”，课文有《白鹅》、《白公鹅》（略读）、《猫》、《母鸡》（略读）。这四篇课文都用明贬暗褒的手法，表达了对小动物的喜爱之情，文章多采用总分的结构段式，层次清楚，是指导学生“根据中心选材料”的典型范例。
课堂教学片断：
师：（出示《猫》的片断）老舍先生认为猫的性格怎样？
生：猫的性格实在有些古怪。
师：猫的性格古怪表现在哪些方面呢？
生：既老实又贪玩，既贪玩又尽职；
高兴的时候温柔可亲，不高兴的时候一声不出；
既胆小又勇猛。
师：你发现吗？老舍先生写猫的性格，选择的材料很有意思。
生：我发现他选的材料都是互相矛盾的。
师：这样矛盾的材料组合是为了说明什么呢？
生：是为了说明猫的性格实在太古怪了，不可思议。
师：对，为了表现猫的性格古怪，作者选的材料也很古怪，看似矛盾，实则透露着作者对猫的喜爱之情。你饲养的小动物有怎样的性格呢？先用一个词概括，再从观察材料中选择能体现这个性格的材料，写一个片段。
（练习用总分的方式写一段话，要求用总起句概括小动物的特点，选择的材料能突出这个特点。）
“指向中心”的选材训练一般分为三步：即什么是中心，怎样提炼中心，选择怎样的材料突出中心。作文的许多规则都蕴含在典范的文章中，小学生的选材训练应以教材为例，实实在在地利用教材中的典型，用“例―规”法总结出作文规则，以此举一反三，进行变式练习。这样指导学生优选观察作文材料，能起到很好的梳理思维的作用，使学生的语言表达规范有序。
（二）优选明显变化的材料
在连续观察中，事物往往呈现出阶段性的明显变化，或一些突出的、令人印象深刻的瞬间。如学习了课文《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》后，我们针对吊兰的气根生长过程开展连续观察。每组分到一个透明的玻璃培植瓶和两棵已经蔫蔫的吊兰小植株，每天观察记录小植株的变化，重点观察气根的生长状况。在连续观察的十几天里，教师每天及时收齐观察记录本，及时反馈学生的观察情况，在班里宣读观察特别仔细的记录，为学生准确、形象地记录气根变化打好语言基础。由于资料充分，再加上平时细致的观察记录指导，本次作文可以放手让学生自由整理写作。教师则侧重写后的讲评指导。
讲评课片段实录：
师：对描述对象的观察是否精彩，主要看重点部分的描写是否清楚、吸引人。我们此次习作的重点描写是什么呢？（A.气根；
B.气根的变化）
生：我认为是气根的变化。
师：怎样把气根的变化讲清楚呢？请大家仔细看自己的观察记录本，令我们眼前一亮的变化是哪几次？
（生迅速翻看记录本，议论纷纷）
经过讨论，师生共同得出结论（板书）
原样――抽芽――伸长
细绒毛――绒毛变绿――绒毛变细须
师：让我们再次见证那几次令我们眼前一亮的惊喜瞬间吧。（出示按生长过程精心拍摄的照片，再次印证学生的观察。）
师：让我们看看各个阶段的精彩记录。（出示优秀学生记录片段）
小植株很快适应了新环境。它大口大口地喝水，叶子也渐渐舒展开了。碧绿的气根上抽出了米粒般大小、雪白的芽儿，可爱极了。（蔡松呈）
第二天，它的气根伸直了，尖端长出了一段雪白的根，就像一只冬眠的小白熊刚从树洞爬出来的样子。（史肖博）
气根展开了，长出了一点点白色的小绒毛，好像冬天冰柱发出的冷气。（曹锦驰）
雪白的气根尖上长出了一点绿，好像所有的生命力从这一点绿上开始绽放。接着全部的气根都绿了，长出了雪白的根须。那根须跟山药的根须差不多，不过，小吊兰的根须更加雪白纤细。（孙麒皓）
“明显变化”的材料，往往是隐含在学生众多的观察记录里的。在经过一段时间的观察后，学生积累了丰厚的素材，可是想从中挑选出精彩的部分并有序地写下来，也并不容易。因此，在集体的连续观察中，教师可以全程陪同学生的观察活动，有意识地用图片或视频的方式记录下观察对象的一些明显变化，或有趣的瞬间，做好作文选材的“前构思”，强化观察表象；
在自由进行的连续观察中，教师有时无法亲临学生观察的现场，如在家进行的小动物连续观察中，教师不可能全面了解每位学生观察对象的情况。这时，教师可以认真关注学生的连续观察记录，小动物出现“明显变化”的那次记录前打钩做记号，如小狗今天受了惊吓，小乌龟开始冬眠，小金鱼抢食打斗等，帮助学生厘清材料，优选材料。
（三）优选先后次序的材料
细致的观察要能发现事物发展的规律和内在联系，而第二学段学生受到认知水平的限制，有时并不清楚他所观察的对象的生长规律，及各部分之间的联系。
观察校园紫薇花时，拍下一张照片，里面可以看清紫薇从开花到结果的各个阶段的所有形态，但由于紫薇的花苞和花谢后的果实非常相像，出示图片的时候，多数学生却并不清楚各种花形之间的联系。本次选材指导的关键就是对照图片，从观察记录里找到相应的文字，进行先后次序的排列。
师：在这张图片里，你能找到紫薇开花过程的各种形态吗？
生：我找到花骨朵。
师：哪个是花骨朵？
生：圆圆的，像颗小豆豆的。
师：可是这里有两种小豆豆，它们是不一样的，你发现了吗？
（经过比较，学生有了惊喜的发现：紫薇的花苞头上有微微的几条裂痕，对照花朵张开后的形状，他们发现，裂痕张开的时候，花瓣和花蕊就是从开口的地方吐出来的；
当花谢以后，又结成了一颗小豆豆，但是明显比花苞时大，更重要的是头上的裂痕没有了。）
师：现在你能根据图片，排列出紫薇从开花到结果的过程吗？
根据回答板书：花苞――裂开――花瓣――花蕊――花谢――结果
师：根据板书，从你的观察记录中找到相应的描写，按照先后次序将这些材料重新排列。
书记候选人考察材料范文第5篇
一、开展“科学规范和有效监督县（市）委书记用人行为”试点工作指导思想
开展“科学规范和有效监督县（市）委书记用人行为”试点工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，要以《党政领导干部选拔任用工作条例》和《中国共产党党内监督条例（试行）》为基本依据，以县委书记认可、州党委认可、自治区党委组织部认可，干部群众满意的“三个认可，一个满意”为目标，以制度建设为重点，以强化监督为关键，坚持民主集中制，坚持党管干部、扩大民主和依法办事的有机统一，运用综合措施，确保县（市）委书记正确行使用人权，推动县（市）干部选拔任用工作健康开展，促进优秀人才脱颖而出，为县域经济科学发展、社会和谐进步、实现全面建设小康社会宏伟目标提供坚强的组织保证。
二、开展“科学规范和有效监督县（市）委书记用人行为”试点工作坚持的基本原则
1、科学规范有效监督县（市）委书记用人行为与充分发挥县（市）委书记用人权相统一的原则；
2、县（市）委书记在用人上行使权力与履行责任相统一的原则；
3、选拔任用干部充分发扬民主与严格依法办事相统一的原则；
4、规范县（市）委书记个人用人行为与规范县（市）委集体用人行为相结合的原则；
5、事前预防与事中、事后监督相结合的原则；
6、继承和创新相结合的原则。
7、严密程序与健全制度相对应的原则。
三、开展“科学规范和有效监督县（市）委书记用人行为”试点工作的具体步骤及工作措施
开展科学规范县（市）委书记用人行为试点工作共分调查研究、健全制度、完善提高、推广深化四个阶段。具体步骤及工作措施如下：
第一阶段：调查研究（**年12月初－2007年1月中旬）
从**年12月初开始到2007年1月中旬，县委组织部要抽调精干力量，组成专题调研组，围绕干部选拔任用工作的重点内容和关键环节，通过召开座谈会、个别访谈、发放征求意见表、组织民意测评等多种形式，深入开展调查研究工作，广泛听取干部、群众的意见，总结干部选拔任用工作中好的经验和做法，找准当前干部选拔任用工作存在的突出问题以及干部选拔任用工作中容易出现问题的环节，分析原因，提出对策和建议，撰写出科学规范有效监督县市委书记用人行为的调研报告，为干部选拔任用工作规范运作奠定基础。同时，要继续按照调查研究、充实完善、总结提练的程序要求，对试点工作调研文稿进行认真修改，做好参加自治州3月中旬召开调研工作研讨会的准备。
第二阶段：健全制度（2007年1月下旬－2月底）
建立健全规范和监督县（市）委书记用人行为的相关制度。要重点围绕研究解决好四个方面的问题，建立健全规范县（市）委书记用人行为的各项制度。一是要通过研究解决好县（市）委书记用人权限的问题，着手建立健全《玛纳斯县委议事规则》，进一步明确县（市）委书记的用人权限，从根本上杜绝县（市）委书记违规选人用人。二是要通过研究解决好干部选拔任用工作关键环节的问题，着手建立健全各项制度。比如，干部动议环节，重点是防止随意动议调整干部；
在干部推荐环节，要充分体现民主，保证群众公认原则落到实处，重点对干部的初始提名权进行探索；
在干部考察环节，要着力解决考察失真失实的问题，防止个人干预正常的考察工作，重点对考察对象的确定进行探索；
在讨论决定环节，要保证领导班子成员充分发表意见，真正做到干部任用工作集体把关、民主决策。针对以上关键环节要着手建立健全《玛纳斯县干部选拔任用工作规程》、《玛纳斯县干部选拔任用工作相关制度》、《科学的干部考察评价体系》等制度，进一步完善选人用人的规则和程序，形成更加科学规范的干部选拔任用工作体系。三是要通过研究解决好各级组织及其负责人特别是县（市）委书记用人方面应负责任的问题，建立健全《玛纳斯县干部选拔任用责任追究办法》，进一步增强各级组织及其负责人特别是县（市）委书记选拔任用干部的责任意识，促使其更加自觉地贯彻执行党的干部路线方针政策和法规制度。四是要通过研究解决好《条例》及有关规定的执行情况和监督检查工作中存在的问题，建立健全《玛纳斯县党政领导干部选拔任用监督检查暂行办法》、《玛纳斯县加强组织部门干部监督工作实施办法》和《干部选拔任用工作“一报告两评议”》等制度，进一步加强对党政领导干部选拔任用工作的监督，保证县（市）委书记用人行为沿着正确轨道运行。同时，全面修订2002年以来制定的《玛纳斯县干部工作十五项制度》和《玛纳斯县干部工作十个实施办法》，对十五项制度和十个实施办法中与《党政领导干部选拔任用工作条例》和11个法规性文件有冲突的立即废止，未完善的进一步修订完善，以不断适应新形势下党政领导干部选拔任用工作的需要。
第三阶段：完善提高（2007年2月底－5月下旬）
1、积极开展调研试点实践工作。3月中下旬，县委要按照规范后的干部选拔任用工作程序和相关制度，尝试开展一次“科学规范和有效监督县（市）委书记用人行为”试点实践工作，并本着边调研、边实践、边总结、边规范的精神，对选拔任用工作程序和相关制度进行认真修定和完善，力求使各项制度既体现出科学规范用人行为，又便于组织部门具体操作实施。
2、要认真做好参加自治州5月中旬召开制度研究交流会的准备工作，对规范后的制度及实施情况进行大会交流，并要吸收借鉴其他县市开展试点工作的成功经验，进一步完善和充实我县干部选拔任用工作程序和相关制度。
第四阶段：推广深化（2007年6月上旬－9月下旬）
1、要结合乡（镇）人大、政府换届选举工作，在实践过程中查找不足，积极探索行之有效的做法和好的制度，并注意及时进行总结，不断地完善和充实全县的干部选拔任用工作程序和相关制度，在更大的范围内进行运用和推行，不断提升全县干部选拔任用工作整体水平。
2、认真总结开展调研试点工作中的成功经验和有效做法，提前做好参加自治区党委组织部调研试点工作座谈会的各项准备工作。
四、做好开展“科学规范和有效监督县（市）委书记用人行为”试点工作资料收集整理工作
1、健全完善全县干部人事档案。按照自治区党委组织部干部人事档案管理的新要求，从各单位抽调3名政治素质高、业务能力强的同志，利用3个月时间对全县科级干部、党群口和公检法一般干部档案进行整理，按照“六有”（即有干部履历表、自传，鉴定、考核、考察材料，学历、培训材料，政审材料，违纪材料，任免材料）的要求，做到统一整理，拾遗补缺，进一步地完善干部人事档案。
2、做好干部选拔任用工作全程实录。对《党政领导干部选拔任用工作条例》颁布后的每次干部任免相关印证资料全部整理装订成卷。在装订时要做到每次干部任免“十五有”，即：一是有动议请示及县委动议批复；
二是有干部考察方案；
三是有干部考察预告（总的，分单位）；
四是有干部推荐情况汇总；
五是有干部考察材料（含推荐情况、测评情况、年度考核情况、考察日期、考察人）；
六是有考察预告回执；
七是有征求纪检监察部门意见表（两次征求意见，第一次是在重点考察对象确定时、第二次是在上常委会之前）；
八是有征求上级主管部门意见函及回复（特指双重管理单位）；
九是有征求分管县领导及人大、政协主要领导意见书面材料；
十是有干部任免提案；
十一是有全委会征求意见表（县委委员征求表决意见、候补委员征求意见登记表）；
十二是有常委会表决票；
十三是有谈话记录；
十四是有干部任用公示（总公示、分单位公示）；
十五是有部务会、书记办公会、常委会、全委会会议记录，力求做到对各个环节的情况都进行详实记录。
3、及时收集整理开展“科学规范和有效监督县（市）委书记用人行为”试点工作中形成的其它相关档案资料，以此来印证全县的“科学规范和有效监督县（市）委书记用人行为”试点工作。
