温馨五月天，感恩母亲节。今天，是天下所有母亲共同的节日，也是美国妇女安娜·查维斯夫人（annajarvis）提出创立母亲节的日子。从1914年，美利坚合众国国会正式命名5月的第二个星期日为母亲节（mo下面是小编为大家整理的2023年度关于母亲节文章【五篇】,供大家参考。
关于母亲节的文章范文第1篇
温馨五月天，感恩母亲节。今天，是天下所有母亲共同的节日，也是美国妇女安娜·查维斯夫人（anna jarvis）提出创立母亲节的日子。从1914年，美利坚合众国国会正式命名5月的第二个星期日为母亲节（mother’s day）至今，已走过近百年的母亲节，被赋予了许多新的内涵，越来越多的人开始认识到母亲节的真正意义。
母亲节来临，每个人设身处境不同，表达亲情方式固然也不一样，我们该怎样去感谢父母的养育之恩？我想，每个人都应自省回报母亲的方式，拿可知可感的具体行动，来报答母亲的似海深情。一束鲜花、一张贺卡、一份蛋糕、一条短信或一个电话、一顿亲手烹制的饭菜……无论何种方式，心愿只有一个，送上最真诚的祝福，让母亲快乐地过节。
随着母亲节成为公众的节日，越来越多的国人也终于可以在这一天里，大大方方地表示对母亲的深厚感情。无论何地，身在何方，我们都会以自己特有的方式表达浓浓的亲情。当然，回家看望固然是母亲最大的欢喜；
送上鲜花祝福也是一份浓浓的心意；
吃顿团圆饭，叙叙母子情，听听妈妈的“唠叨”，也是心灵上永久的甜蜜。
“母亲节”这天，除了孝敬自己的生身母亲之外,人们还会以慈善募捐，志愿服务的方式向更多的母亲回报亲情。为了敬重母亲,弘扬母爱，各地会举办各种各样的活动庆祝母亲节，如组织母亲们旅游，评选优秀母亲等。在一些地方，一些母亲们会举行厨艺比赛，时装秀等活动来庆祝自己的节日。
在这个温馨节日里，总会有一些伟大母亲的故事，带给我们感动；
总会有一种力量，震撼我们的心灵，让我们热泪盈眶。从感动中国的“暴走妈妈”陈玉蓉到不忍让儿掏路费，走了18天才到家的沈孝莲大娘，还有两年前，承受巨大的苦难、失去了自己的孩子；
两年后，新的孩子成为她们希望的一群汶川妈妈，这些伟大的母亲在用行动和母爱温暖我们的心灵。
让老人们衣食无忧、老有所乐体现着子女尽孝美德。而今却有这么一些已成年、有谋生能力，但依旧躺在父母怀里在不“断乳”的状态下的“啃老族”，由于娇生惯养而眼高手低，早已成人却不愿迈出双脚闯出自己的人生之路，这些“啃老族”长期依傍在父母身边，自食其力尚且做不到，又谈何回报父母大恩？
“慈母手中线，游子身上衣”。儿女永远是母亲心中最大的牵挂。家，是心灵的港湾，有母亲在，家永远是最安全的地方，因为那里充盈着一份份平平常常却恒久的温暖。母爱如山，母亲为子女付出了青春、心血和爱心，从不去计较回报。母爱是圣洁和伟大的，她给予我们生命。母爱又是简单的，因为这纯洁的爱，不求任何回报，作为母亲而言，她们不求儿女永远陪伴，只求亲情永恒，儿女幸福平安。
关于母亲节的文章范文第2篇
——献给母亲
在现代社会中，人们已经被市场、反讽、恶虐和冷漠占据得太久的思想空间，宗教救赋已经无济于事。能唤醒我们心中的热情的，或许只有母亲眼中淡淡的泪光……
从古至今，母爱就是最伟大的爱。知道吗？当我们还在母亲肚子里的时候，母亲就开始承受着上天给予她们的责任，在我们从这个世界诞生后，母亲给予我们的不仅仅是生活环境等社会因素，还有伟大的母爱……
不知道大家有没有看过这篇文章：《疯娘》，它讲述的母亲是个疯子，但她对着儿子时却不会像村里人说的那样：永远是个疯子。看过这篇文章的人都会被文章的内容所感动，虽然语言并不优美，但它却能表现出其它语言优美文章所不具备的特点。而现实中的母亲跟文章中的母亲有何不一样呢？她们从小教育我们，直到我们长大。现在我们都忙于学习，无暇至其它事情，我们又几何关心过母亲？据调查，有许多学生根本不会去关心母亲，关心母亲的身体，关心母亲的一切一切，更不会在母亲节或母亲生日时送上一份礼物。甚至有人说母亲的一切与自己无关？！这是为人子所说的话吗？
母亲养育我们到这么大，从未向我们要求过任何事情，难道我们就不应该给予母亲一份爱吗？你们有没有想过，从小到大自己有没有对母亲尽过一份孝心？调查显示，说自己与母亲的一切无关的人竟然占了45％！这是一个惊人的数据，难道我们就不应该回报母亲在我们身上倾注的一切吗？
关于母亲节的文章范文第3篇
为进一步加强小学中学生思想道德教育，弘扬中华民族孝老爱亲的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，理解母亲对自己的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，我镇中心学校主动响应甘州区妇联关于开展 “倡扬孝道，感恩母亲”系列活动的号召，开展了一系列“母亲节”纪念活动，现将有关活动情况总结如下：
一、统一安排，广泛宣传。
为把“倡扬孝道，感恩母亲”的系列活动落到实处，镇中心学校统一安排，要求各学校通过召开主题班会、开展讲座、张贴标语、发放宣传材料等方法，广泛宣传母亲的博大胸怀和不求回报的奉献精神，歌颂母亲对家庭、对社会所做出的伟大贡献，引导学生树立尊重母亲、热爱母亲、理解母亲、孝敬母亲的优良风尚，让同学们了解母亲节的由来，知道母亲的不易，教会学生学会感恩，要求学生能在母亲节那天为母亲做一件有意义的事。通过活动使学生了解了母亲为自己成长所付出的艰辛，理解母亲对自己的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，进一步弘扬、继承中华民族的传统美德。
二、主动组织感恩活动。
1、“母亲节”期间，全镇各学校主动组织学生开展了写一封感恩祝福母亲的信，为母亲承担一天家务，向母亲送一束鲜花，拍一张照片，带母亲做一次体检，亲手制作礼物送给母亲，陪母亲吃一顿饭，唱一首祝福母亲的歌，为母亲洗一次脚等一系列感恩活动。
2、各学校组织学生创办了一期歌颂母亲的手抄报，使学生体会母爱的伟大，培养热爱并孝敬母亲的感情。学生用适当的方法向母亲表达了感情，感悟到“爱”的内涵。
3、进行了赞颂母亲的征文比赛和诗歌朗诵比赛，要求学生把自己想对母亲说的话，对母亲的理解，写在文章中，用诗歌来表达对母亲的感恩。
关于母亲节的文章范文第4篇
2016小学生父亲节活动方案精选一
一、活动目的：
通过活动，让全体队员感受父母关爱自己的点点滴滴，感悟父母在自己成长历程中所付出的爱，激发队员对父母的感恩之心。用行动来回报父母。
二、活动主题：感恩父母
三、活动口号：感恩父母，从小事做起
四、活动内容及程序：
1、老师推荐名人感恩名言，创设浓郁的班级感恩教育氛围。
2、通过班队会：
(1)让学生估算一笔养育帐(经济付出：将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。)
(2)讲述一件关爱事(感情付出：让学生们通过翻看旧照片，听父母、长辈讲述自己成长的经历，回忆自己生病时，遇到疼痛、烦恼时，父母是如何照顾、开解、鼓励自己的，了解父母家长在自己成长过程中对自己的无私付出)
3、利用午会课和音乐课，学唱感恩歌曲，做到熟背歌词，熟记旋律。
推荐歌曲：《世上只有妈妈好》、《童年的小摇车》、《白发亲娘》、《感恩的心》、《儿行千里》、《常回家看看》、满文军的《懂你》、刘和刚的《父亲》、阎维文的《母亲》等。
4、阅读一组亲情文章。
精心选择一组亲情文章，认真开展亲情阅读，为丰富其情感内涵，积淀其人文素养打下坚实基础。
推荐书目：《天下父母--有一种爱让我们泪流满面》、《傅雷家书》、冰心《寄小读者》、印度泰戈尔《新月集》、意大利亚米契斯《爱的教育》、张洁《世界上最疼我的那个人去了》、周国平《妞妞一个父亲的札记》、王小波、李银河《爱你就象你自己》。
5、完成一套感恩作业
(1)开展每天一件家务事活动，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间等。
(2)开展给父母写一封信活动，感谢父母养育之恩。
(3)自制一张送给父母的感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。
(4)牢记四个感恩节(母亲节：5月的第2个星期日，父亲节：6月的第3个星期日，父母的生日)，设计一项感恩作业(为父母捶捶背、洗洗脚、洗洗头，给父母一个拥抱等)。
2016小学生父亲节活动方案精选二
一、活动目的：
通过活动，让全体队员感受父母关爱自己的点点滴滴，感悟父母在自己成长历程中所付出的爱，激发队员对父母的感恩之心。用行动来回报父母。
二、活动时间：6月11日6月17日
三、活动对象：全体在校学生
四、活动口号：感恩父母，记住四个感恩日
五、活动内容及程序：
1、老师推荐名人感恩名言，创设浓郁的班级感恩教育氛围。
2、通过班队会：
(1)让学生估算一笔养育帐(经济付出：将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。)
(2)父母的生日你记住了吗?(让学生要记住父母的生日)
(3)讲述一件关爱事(感情付出：让学生们通过翻看旧照片，听父母、长辈讲述自己成长的经历，回忆自己生病时，遇到疼痛、烦恼时，父母是如何照顾、开解、鼓励自己的，了解父母家长在自己成长过程中对自己的无私付出)
3、利用午会课和音乐课，学唱感恩歌曲，做到熟背歌词，熟记旋律。
推荐歌曲：《世上只有妈妈好》、《童年的小摇车》、《白发亲娘》、《感恩的心》、《儿行千里》、《常回家看看》、满文军的《懂你》、刘和刚的《父亲》、阎维文的《母亲》等。
4、阅读一组亲情文章。
精心选择一组亲情文章，认真开展亲情阅读，为丰富其情感内涵，积淀其人文素养打下坚实基础。推荐书目：《天下父母--有一种爱让我们泪流满面》、《傅雷家书》、冰心《寄小读者》、印度泰戈尔《新月集》、意大利亚米契斯《爱的教育》、张洁《世界上最疼我的那个人去了》、周国平《妞妞一个父亲的札记》、王小波、李银河《爱你就象你自己》。
5、完成一套感恩作业
(1)开展每天一件家务事活动，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间等。
(2)开展给父母写一封信活动，感谢父母养育之恩。自制一张送给父母的感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。
(3)中高年级开展一次以学会感恩父母为主题的手抄报制作比赛。
(4)牢记四个感恩节(母亲节：5月的第2个星期日，父亲节：6月的第3个星期日，父母的生日)，设计一项感恩作业(为父母捶捶背、洗洗脚、洗洗头，给父母一个拥抱等)。
六、活动要求：(望各班认真组织及时上报活动资料。)
1、为爸爸唱一首歌帮父母做一件力所能及的事由各班级自行组织落实，有条件的可留下一些照片作为学生成长记录。
关于母亲节的文章范文第5篇
一、从题目切入
题目中的“志”表明了此文是记叙事物、抒感的文章。文章记叙的“物”是“项脊轩”，抒发的是与“项脊轩”有关的“情”，那么我们从题目切入，可以把全文分成两大块：一是项脊轩的形，二是项脊轩的情。
根据项脊轩的形，我们可以提出问题：“项脊轩是一所什么样的房屋，有何特点？”这个问题让学生关注项脊轩的环境和特点。第一段中明确交代了项脊轩是“百年老屋”，而且是“尘泥渗漉”，学生很容易总结出项脊轩是一所狭小、破漏、阴暗潮湿的老房子；
紧接着，学生能够注意“余稍为修葺”之后有了很大变化，它变成了一所不漏雨水、明亮、书声琅琅、鸟语花香的雅居。通过对比，学生了解到项脊轩的特点以及修葺前后的变化，并在诵读和总结中，能够借助工具书疏通文意。
文章的重点是项脊轩的情，围绕这个重点，我们设计的问题是：与“项脊轩”相关的亲人有哪些？这个问题能够让学生轻松理清文章的思路，文章深情回忆了母亲、祖母和妻子，这三位是作者生命中最重要的女人。紧接着追问学生：文章是如何刻画这三位亲人的？作者对这些亲人的情感又是什么？学生通过阅读可以得出：回忆母亲是通过侧面描写，老妪的转述“儿寒乎？欲食乎？”看似简洁，却最能体现母爱的深情呼唤，所以老妪没说完，作者已经泣不成声；
对祖母（大母）从正面描写，祖母“持一象笏”到孙儿书房，肯定地说“他日汝当用之！”对孙儿的殷切期望和满满的自豪表露无遗，而“以手阖门”时的小心翼翼，生怕室外的喧嚣打扰到孙儿的刻苦；
文章最后两节是后来补写的，篇幅不长，对亡妻的思念却很浓，回忆妻子“从余问古事”、“凭几学书”以及归宁“述诸小妹”的音容笑貌，并在妻亡之年亲手植枇杷树，最令人感伤的是“今已亭亭如盖矣”，树繁盛而人已不在，不由得让人想起苏轼《江城子》中“十年生死两茫茫”的诗句。
文中还写了和“项脊轩”相关的哪些事？诸父分家，“东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅”的杂乱，表现出大家庭的破败衰落、分崩离析，更有甚者，项脊轩还遭遇四次火灾，所幸的是“有神护”而得以保存下来。
文章分析到这里，再让学生思考，有关项脊轩的情是喜多还是悲多？学生就会有豁然开朗之感。整篇文章除了在轩中的读书生活颇有欣喜之外，大家庭的分裂，三位亲人的相继弃世等都是大悲。我们从题目切入，引导学生品读文章的语言、体悟文中的细节、感受至真至诚的深情，进而感受到项脊轩的悲情美。
二、从文眼切入
“然予居于此，多可喜，亦多可悲”是整篇的文章的关键句，即文眼，我们以此切入课文，让学生直接把握文章的重点。文章写了哪些可喜的事和可悲的事？这个问题就可以串起整篇文章。项脊轩修葺后的诗意幽雅与之前的破旧、漏雨、阴暗形成鲜明的对比，对于一个读书人而言，能有一个这样静谧、有花有鸟的居所，自然是非常高兴的，更令人欣慰的是还有爱妻的陪伴，时而问古事，时而学写字，这样的温馨场面是我们能够从文中体会到的少有的令作者可喜的事。
可悲的事占据了文章的大部分：诸父分家，让一个原本破落的大家庭更是分裂凌乱；
母亲的早逝，让一个在功名科举上屡遭打击的年轻人过早地失去了母爱，失去了精神和灵魂的依托；
祖母的期待让作者深感辜负家族的厚望；
就连唯一能陪伴自己的妻子也离开人世，把无尽的荒凉和孤独留给作者，而作者唯一能做的只是亲手种植一棵枇杷树来悼念亡妻；
四次遭遇火灾，深化了文章的悲情以及作者对项脊轩的深情。
带着学生仔细品读文章的语言，把握其中的细节描写，学生可以从宏观上概括出可喜的事：①享清幽环境，②得神灵庇护，③有妻子相伴；
可悲的事：①诸父分家，②亲人离世，③四遭火灾。在对这些事情的分析中，既可以让学生借助工具书自主疏通文意，掌握重点文言现象，又可以快速把握作者的情感。在对日常琐事的描写中流露出真切情感，又是学生在写作中可以借鉴的。
