我自认为无愧于大专两年,刚入学时,我曾为身为大专生而懊丧过.但很快,我选择了坦然面对.因为我深信,是金子在任何地方都会发光.所以我确信,大专生的前途也会有光明,辉煌的一天.通过这两年的学习使我懂得了很下面是小编为大家整理的2023专科毕业总结【五篇】（全文）,供大家参考。
专科毕业总结范文第1篇
我自认为无愧于大专两年,刚入学时,我曾为身为大专生而懊丧过.但很快,我选择了坦然面对.因为我深信,是金子在任何地方都会发光.所以我确信,大专生的前途也会有光明,辉煌的一天.
通过这两年的学习使我懂得了很多,从那天真幼稚的我,经过那人生的挫折和坎坷,到现在成熟,稳重的我.使我明白了一个道理,人生不可能存在一帆风顺的事,只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站.当然,两年中的我,曾也悲伤过,失落过,苦恼过,这缘由于我的不足和缺陷.但我反省了,这只是上天给予的一种考验,是不能跌倒的.大专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己,提高自己的综合水平能力.
这两年的锻炼,给我仅是初步的经验积累,对于迈向社会还是远远不够的.因此,面对过去,我无怨无悔,来到这里是一种明智的选择;面对现在,我努力拼搏;面对将来,我期待更多的挑战.战胜困难,抓住每一个机遇,相信自己一定会演绎出精彩的一幕.
专科毕业总结范文第2篇
关键词：高校招生；
问题；
对策
作者简介：林秀梅（1956-），女，吉林临江人，吉林大学商学院产业经济学博士生导师，吉林财经大学经济模拟研究所教授，研究方向：产业经济学；
郝华（1982-），女，山西临汾人，吉林大学商学院产业经济学博士研究生，吉林财经大学经济模拟研究所讲师，研究方向：产业经济学；
李学（1980-），男，吉林农安人，吉林大学商学院数量经济学博士研究生，吉林财经大学经济模拟研究所讲师，研究方向：数量经济学。
中图分类号：C913.2 文献标识码：A doi:10.3969/j.issn.1672-3309（x）.2011.07.16 文章编号：1672-3309（2011）07-35-03
随着经济的发展和高等教育规模的扩大，高等学校招生、毕业生人数越来越多，大学生就业压力同步增长，这对高校的招生规模和招生方向提出了严峻考验。高校招生规模与专业设置是否符合社会经济发展的需要？是否符合经济结构调整的需要？未来高校如何调整专业和招生规模以适应社会需求？这一系列问题既是政府、社会、家长、学生关心的热点，也是高校和有关职能部门回答的难点。对于这些问题，尽管有些专家学者在理论上进行过阐述，但是几乎没有人全面、系统地进行过统计分析和计量分析。特别对于老工业基地――吉林省，面对新型工业化进程中的产业结构升级和调整，如何调整高校招生来迎合社会需求，一直是各方关注的问题。
一、吉林省高校人才培养规模与结构特征分析
（一）吉林省高校人才培养规模特征
吉林省高校招生人数1990年为2.11万人，2008年为15.49万人，18年增长了6.3倍。1990―1998年，这9年期间招生人数增长比较缓慢，由2.11万人增长到3.71万人，年均增长0.2万人，年均增长率为7.31%；
为了拉动国民的教育消费意识，激励并刺激国民增加教育投入，国务院决定扩大高校招生规模，1999―2008年，招生人数大幅增长，由5.26万人增长到15.49万人，年均增长1.14万人，相比之前增加了4.7倍，年均增长率为12.75%，是先前的1.75倍。
同期，吉林省高校毕业生1990年为2.11万人，2008年为11.79万，18年增长了4.59倍。1990―2002年，即扩招之前的毕业生人数增长比较缓慢，由2.11万人增长到3.78万人，年均增长0.14万人，平均增长率为4.98%。2003―2008年，毕业生人数大幅增长，由5.26万人增长到11.79万人，年均增长1.31万人，相比之前增加了8.36倍，年均增长率为17.52%，是先前的3.52倍。
（二）吉林省高校人才培养结构特征
1.吉林省高校人才培养学科结构特征
2001年学科结构调整，毕业生与招生的学科结构是对应的，而毕业生的学科结构特征易与社会需求在同一时间点上相比较，所以，我们研究吉林省2001―2008年的学科结构特征。
2001―2008年，吉林省哲学毕业生人数由45人增至58人，增加了13人，年均增长3.69%；
经济学毕业生人数由2068人增至4769人，增加了2701人，年均增长12.68%；
法学毕业生人数由1522人增至3698人，增加了2176人，年均增长13.52%；
教育学毕业生人数由1199人增至7258人，增加了6059人，年均增长29.33%；
文学毕业生人数由4617人增至21857人，增加了17240人，年均增长24.87%；
历史学毕业生人数由455人增至602人，增加了147人，年均增长4.08%；
理学毕业生人数由3706人增至8478人，增加了4772人，年均增长12.55%；
工学毕业生人数由13353人增至41236人，增加了27883人，年均增长17.48%；
农学毕业生人数由967人增至2452人，增加了1485人，年均增长率为14.22%；
医学毕业生人数由2384人增至8168人，增加了5784人，年均增长19.23%；
管理学毕业生人数由4492人增至19370人，增加了14878人，年均增长23.22%。在这11个学科中，教育学、文学和管理学毕业生的增长率明显高于全省毕业生的增长率，医学毕业生的增长率基本与之持平，其他学科毕业生的增长率明显低于全省毕业生的增长率。
2.吉林省高校人才培养学校结构特征
从吉林省12所重点大学的毕业生人数来看，2001年至2008年，吉林大学毕业生人数由7464人增至9646人，增加了2182人，年均增长3.73%；
东北师范大学毕业生人数由1848人增至3866人，增加了2018人，年均增长11.12%；
延边大学毕业生人数由2090人增至4746人，增加了2656人，年均增长12.43%；
北华大学毕业生人数由2618人增至6052人，增加了3434人，年均增长12.72%；
长春理工大学毕业生人数由1255人增至4054人，增加了2799人，年均增长18.24%；
长春工业大学毕业生人数由1773人增至4275人，增加了2502人，年均增长13.40%；
吉林农业大学毕业生人数由973人增至3764人，增加了2791人，年均增长21.32%；
吉林师范大学毕业生人数由1275人增至5265人，增加了3990人，年均增长22.46%；
东北电力学院毕业生人数由866人增至3169人，增加了2303人，年均增长20.36%；
长春中医药大学毕业生人数由393人增至1722人，增加了1329人，年均增长23.50%；
吉林财经大学毕业生人数由602人增至1974人，增加了1372人，年均增长18.49%；
吉林艺术学院毕业生人数由293人增至1940人，增加了1647人，年均增长31%。其他院校毕业生人数2001年为13358人，2008年为67473人，增加54115人，年均增长率为26.03%。在这12所重点大学中，只有吉林农业大学、吉林师范大学、东北电力学院、长春中医药大学和吉林艺术学院等5所学校毕业生增长率高于全省的毕业生增长率，而其他院校同期毕业生年均增长率为26.03%，仅次于吉林艺术学院，高于其他11所重点大学，高于全省毕业生增长率。可见，吉林省毕业生规模的快速增长主要是由于其他高校的扩大规模所引起的。
二、吉林省高校招生规模与结构存在的问题
（一）招生总规模增长过快，超过经济增长与社会劳动力需求增长
吉林省自扩招以来，1999―2008年，招生年均增长12.75%，同期吉林省地区生产总值年均增长11.35%，我国GDP年均增长9.67%；
2003―2008年，毕业生年均增长17.52%，同期吉林省地区生产总值年均增长13.38%，我国GDP年均增长10.5%。可以看出，吉林省招生和毕业生增长率都超过本省和我国经济增长率。
2001―2008年，我国全社会劳动力需求总量由73025万人增长到77480万人，年均增长0.85%，吉林省全社会劳动力需求总量由1167.41万人增长到1281.4万人，年均增长1.34%；
同期，吉林省高校毕业生由3.48万人增加到11.79万人，增长了2.39倍，年均增速为19.04%，远远高于社会劳动力需求的增速，高于我国全社会劳动力需求总量增速18.19个百分点，高于吉林省全社会劳动力需求总量增速17.7个百分点。
（二）招生学科专业结构不尽合理，导致毕业生学科结构与社会需求适应性较低
由于大学培养的周期性、学科招生结构不能完全适应4年后的社会需求，学科毕业生结构与就业率相符程度也不高。依据麦可思研究院在《中国大学生就业报告》[1]中的统计调查数据，我国2007―2009年大学毕业生就业率最高的前4个学科依次是工学、管理学、经济学、文学。而吉林省2001―2008年，毕业生增速最快的前4个学科依次是教育学、文学、管理学、医学。可见，工学毕业生就业率最高，而吉林省工学毕业生增速低于全省毕业生的平均增速。教育学毕业生就业率较低，而吉林省教育学毕业生增速却最快。
（三）不同类型学校招生结构不合理，培养人才总体平均质量下降
我们对吉林省部属和省属12所重点大学和其他高校作了对比分析，发现2001―2008年，吉林大学和东北师范大学两所部属重点高校的招生规模都在下降，吉林大学年均下降3.76%，东北师范大学平均下降0.82%，其他10所省级重点高校虽然招生规模都有所增长，但是其增长幅度在0.18%―9.05%之间，年招生平均增长率为4.54%，而其他高校招生的年平均增长率为20.69%，远远高于总体招生增长率，更高于经济增长率。由于这些非重点高校原有教学基础差、师资力量弱、专业不成熟，所以培养的本科生质量远远低于重点大学，特别是像吉林大学和东北师范大学这样的名牌大学。正是由于这些非重点高校的盲目扩招和盲目上专业，导致了整体大学毕业生质量下降，给整个大学生就业带来新的巨大压力。
三、吉林省未来高校招生建议
为了保证吉林省未来的人才需求，针对当前吉林省大学生就业难出现的问题，必须结合实际调整招生结构和规模。
1.扩大工学和管理学招生
从实际需求我们可以看出，工学和管理学是社会需求最多的。这一方面说明，我国和吉林省正处在工业化中后期阶段，大量需要适应新型工业化发展的人才，同时也大量需要支持工业化发展的现代服务业人才和综合管理人才，所以未来这两个学科应是重点发展的学科，可以扩大招生规模。而哲学、法学、历史学和理学，由于过去人才培养超过需求太多，应适当减小规模。其他学科应根据总量变化，在保证结构的条件下适当招生。
2.扩大重点高校招生，压缩一般院校招生
从高校结构看，应保证重点高校相应学科的招生，压缩非重点院校同学科的招生，这是为了保证专业人才质量所必须的。对于重点高校的传统和特色专业以及就业好的专业，要适当扩大招生。而对于其他非重点高校，应突出各自的专业特色，重点培养特色人才。对于非重点高校与重点高校重复的专业，要压缩招生，保证和扩大重点高校的招生，彻底扭转盲目跟风上热门专业，最终导致专业不明、质量不高、就业不好的局面。
3.重视应用型、实用型专业的招生
随着产业结构的调整，技能型人才的需求愈加强烈，我国就业市场内部结构性失衡更加明显，“就业难”与“用工荒”的同时并存就是例证。解决这一问题的(办法就是加强对农民工的技能培训，让农民工“上得来”；
另一方面，重点院校应着重培养学术型人才和工程型人才，重视书本之外的就业实践，同时，要促进一部分非重点院校的培养模式由基础理论教育向以需求为导向的应用型本科教育转型，让大学生“下得去”。
在西方国家，诸如英国、德国、澳大利亚等国家都提出“以需求为导向”构建应用型人才培养模式。[2]英国的高等教育倡导“以市场需求为导向，满足相关利益者的需要”，即满足企业行业、学生、政府和社会经济发展的共同需求。德国的应用技术大学( FH) 是面向职业的专业教育，始终坚持“为职业实践而进行科学教育”，人才培养过程中实现了学术、技术和职业的有机结合。澳大利亚的职业教育将功能定位为“满足企业、个人和社区的需要”。我国应用型本科教育应“以需求为导向，以学科为基础，以培养职业能力为核心，以全面提高职业素质为目标”，[3]重视应用型人才的培养和应用型专业的招生。
4.适当增加新专业的招生
专业结构设置要考虑到人才培养和知识积累的周期, 使人才结构满足未来社会经济发展对人才的需求, 具有一定的前瞻性。[4]随着社会的发展，许多新兴专业人才需求增加，但是原有专业并不包含，所以要适当增加新专业招生。但是新专业放在哪个学校，一定要看学校的专业基础和师资力量，不能跟别的学校比规模大小就盲目上新专业。教育部门要协调好专业结构。
高校人才培养是百年大计，是系统工程，需要各方面的重视和支持，只有全社会重视较育、关心教育、参与教育，才能培养出适合社会需求的人才。
参考文献：
［1］ 麦可思研究院.2010年中国大学生就业报告[M].北京：社会科学文献出版社,2010.
专科毕业总结范文第3篇
关键词：高职高专；
护理专业；
就业；
调查
Abstract：To know the employment situation of nursing students accepted higher technical and vocational education，and provide the basis for the accurate professional positioning and career guidance，707 nursing students are collected. The rate of students from the suburban districts and counties is 86.8%，while the eight urban districts is 13.2%；
the average employment rate is 99.89%，and job suited rate is 98.0%；
92.5% of nursing students work at the front-line in general hospitals that are third-class；
and the rate of students admitted to the undergraduate is only 0.7%. Nursing graduates accepted higher technical and vocational education are mainly from the suburban districts and counties in Beijing. The employment rate and job suited rate are high. The students" position is in general hospitals that are third-class. The students who choose to continue their studies are rare.
Key words：Higher technical and vocational education；
Nursing major；
Employment；
Investigation
目前，我国护理专业整体水平以中、大专学历为主，高层次人才缺乏。高职高专护理教育，是以培养现代技能型护理人才为目的的职业专科教育。其以市场为需求，以学生就业为导向，以培养高素质技能型人才为目标。在我国，高职高专护理教育正处于大力发展和进一步深化的阶段。为优化护理专业队伍结构，加快专科护理的发展，完善专科护士的培养，需加强对护理专业人才流向的研究[1，2]。本文对北京市某学院高职高专护理专业毕业生的就业情况进行了调查与分析，通过了解毕业生的生源地、就业单位、是否选择深造等信息，为进行准确的专业定位，更好地开展就业指导提供依据。
1资料与方法
1.1一般资料 采取整体抽样方法。研究对象为北京市某学院2009～2013届高职高专护理专业707例毕业生。所有毕业生均达到学校相关规定，如期完成学业，获得毕业证书。
1.2方法 收集教科办记录的毕业生就业情况。内容包括个人信息、就业单位名称和级别等资料。对收集的资料进行归类和统计。数据统计分析采用SPSS11.5软件。
2结果
被调查的707例毕业生中，男生105例，占14.9%，女生602例，占85.1%；
年龄在21～24岁。其中，2009届毕业生114例，占16.1%；
2010届毕业生118例，占16.7%；
2011届毕业生151例，占21.4%；
2012届毕业生146例，占20.7%；
2013届毕业生178例，占25.2%。
2.1毕业生生源地情况 调查结果显示，毕业生生源地为郊区、县（大兴区、昌平区、顺义区、通州区、房山区、怀柔区、平谷区、门头沟区、密云县、延庆县）的人数为614例，占86.8%；
为城八区（东城区、西城区、崇文区、宣武区、朝阳区、海淀区、丰台区、石景山区）的人数为93例，占13.2%。毕业生生源地以郊区、县为主。各届毕业生生源地情况，见表1。
2.2毕业生就业工作单位情况 调查结果显示，有92.5%的毕业生在三级综合性医院工作；
5.3%的毕业生在二级及一级医院工作。选择专生本继续深造的毕业生仅占0.7%。各届毕业生所在机构类别情况，见表2。
3讨论
3.1毕业生生源数呈总体增长的趋势，并以远郊区县生源为主 21世纪以来，随着医药护理事业的发展，护理教育的招生规模呈现快速增长的趋势，并形成了中专、大专、本科和硕博研究生4个层次的完整教育体系。以中专为主体的护理教育层次结构，已无法满足社会的需求，也为我国护理教育突出问题之一。北京市高职高专护理专业生源呈总体增长趋势，符合我国护理学历教育层次结构的发展趋势。近年来，尽管护理教育的总体规模及高层次规模都在逐步扩大，但中专教育的规模仍然过大，护理资源的需求无法得到很好的满足[3]。国家卫生部在《医药卫生中长期人才发展规划（2011～2020年）》中，再次把护理人才定位为"急需紧缺专门人才"，提出应动态调整教育招生规模和学历层次结构，加强高层次人才的培养。预计，北京市高职高专护理专业生源将继续保持增长势头。但是从生源地看，5届毕业生皆以十个郊区、县为主，占86.8%；
而城八区仅占13.2%。这种现象与区域经济发展状况、教育教学水平有密切的关系。与城八区相比较，郊区、县经济相对落后，家庭以社会中低收入的普通家庭为主，教育教学规模及硬件设施较薄弱，本科及以上高校生源较低，造成此类地区高职高专生源比例增加。根据卫生部统计数据显示，2010年全国护士学历中，本科及以上学历仅占8.8%。可见，即使是城八区的本科及以上医学院校生源，选择护理专业所占比例仍很小。他们普遍会选择其它更加热门的医学专业，如临床、检验、影像等。
3.2毕业生就业定位主要是三级综合性医院 毕业生就业领域以城区三级综合性医院为主，占92.5%；
而到社区、农村的很少。护士人力资源工作领域分布不均。高职高专护理专业学生的专业特色和技能是其就业优势。其属于劳动技能型人才，有实践能力、动手能力较强，工作作风踏实，人力资源成本较低等特点，受到医疗卫生单位广泛欢迎。但是，随着社会对学历的要求越来越高，也给北京市高职高专护理专业毕业生就业带来了与日俱增的压力。据调查，2010～2012年北京市三级医院招聘的护士学历以大专为主，占64.30%；
本科学历护士已经达到20.36%。未来5年计划招聘护士数量逐年增多，同时呈现出专科生逐年减少、本科生逐年增加的趋势[4]。对于护理本科生而言，高职高专类学生入学"门槛"较低，生源素质参差不齐，在就业竞争中将处于相对劣势。因此，在未来的就业竞争中，他们将面临更大的压力，就业形势也会逐渐严峻起来。由此可见，一方面，国家倡导扩大高职高专护理专业的规模；
一方面，高职高专护理专业毕业生就业存在高竞争，甚至就业困难等问题。这种矛盾现象说明，高职高专护理教育自身存在一定问题。其教育规模增长和教育质量发展不协调，存在着大而不强，多而不精等问题。因此，必须适度控制专业发展规模，努力提高专业教学质量，让高职高专护理专业毕业生更好地胜任各类医疗岗位工作。
3.3毕业生继续深造比例很小 卫生部统计数据显示，2010年全国护士学历中，中专及以下学历占48，7%，大专学历占 42.5%，本科及以上学历占8.8%。中专、大专学历所占比例较大。大量在职护士是通过成人教育获得本科学历的。北京市某学院5届高职高专护理专业毕业生，在毕业时选择继续深造的仅占0.7%。主要原因是，目前该专业就业情况比较乐观，绝大多数毕业生选择毕业后马上就业。但是，我们应该清楚地认识到，随着社会市场需求的变化，医疗卫生单位对学历的要求会越来越高，高职高专毕业生的就业压力也将越来越大。因此，要加强高职高专护理专业毕业生在继续深造方面的就业指导，使其更好得适应将来的就业形势。
参考文献：
[1]姜小鹰.我国护理专业发展与护士队伍建设[A].中华医学会肾脏病学分会2013年学术年会论文汇编[C].2013.
[2]胡雯斐.关于高职高专护理专业就业情况的思考[J].湖北成人教育学院学报，2009，15（3）：30-31.
专科毕业总结范文第4篇
摘要：调查统计42所在蓉高校2015年毕业生就业情况显示：毕业生签约率高的专业几乎都是工科专业，签约率最低专业几乎都是文科专业，影视演艺类专业签约率最低；
学校层次越高，到国有企业、一线城市、科教文卫事业单位就业率越高，高职高专毕业生几乎都留川并且几乎都在其他企业就业；
留在高校所在城市就业毕业生比例最高。因此，高校所在城市地区应该制定更加有利于毕业生就业发展的政策，高校及时调整专业设置，提高人才培养质量，使所在地区与高校能够相互支撑，共同发展。同时，高校要注重向国际组织输送人才，提升我国国际竞争力。
中图分类号：G642
文献标志码：A文章编号：1009-4474（2016）01-0001-08
Employment Situation and Characteristics for College Graduates
―Discovery from data of 42 colleges and universities in Chengdu
YAN Yueqina， DENG Fayunb
（a.Institute of Higher Education；
b.Library， Southwest Jiaotong University， Chengdu 610031， China）
Key words：
college graduates；
employment；
job destination；
employment rate；
investigation and survey
Abstract：
We investigated and surveyed college graduates from 42 colleges and universities in Chengdu in 2015. The results indicate that graduates from disciplines of Engineering are the ones with the highest rates of employment and those of liberal arts the lowest. Among them， graduates of movies， TV and performance art have the lowest rate of employment. The higher rankings the colleges and universities have， the more opportunities their graduates would secure to work at stateowned enterprises， institutions in the sectors of education， technologies and medical services， and in firsttier cities. Most of the graduates from vocational colleges and schools find their positions in enterprises and stay in Sichuan Province. And graduates choose to work in the cities of their colleges and universities have the highest rate in terms of job destination. Therefore， the municipal governments of the cities where the colleges and universities are located should on the one hand design favourable policies to facilitate the employment of college graduates， and colleges and universities should on the other hand make appropriate adjustment to their setting of disciplines and improve the quality of their graduates so that the local governments and colleges can collaborate and cooperate in the development of themselves respectively. In the meantime， colleges and universities should attach importance to employment opportunities in international organizations， promoting the competitiveness of our country as a whole.
高校毕业生就业去向直接反映一所高校的人才培养特点、人才培养与社会需求的适应度以及用人单位对人才的吸纳能力，包括政策吸引力、经济吸引力等。为了准确把握高校毕业生去向，为高校人才培养和各用人单位特别是用人省市提供决策依据，本课题组接受成都市教育局委托，于2015年8月至2015年10月，对在蓉56所高校2015年毕业生就业去向进行了全面调查。调查共收集到42所高校数据，其余14所高校有10所未填报数据（全部为高职高专院校），另外4所本年度没有本科或专科毕业生。
一、毕业生就业去向现状与特点
依据高校毕业生就业去向的统计口径，就业去向共有签订就业协议形式就业、升学（不含留学）、出国留学、自由职业或其他形式就业、未就业5种主要形式。统计42所高校提供的数据，可得出如下结果（见图1）。
图1毕业生就业去向及比例
1.毕业生总体就业去向
在蓉高校未就业的学生比例为5.46%，参考往年同期情况，属于正常范围。以签就业协议形式就业的毕业生比例为67.54%，在2015年已出炉的各地大学毕业生的签约率中属于中等水平。自由职业和其他形式就业的学生比例达15.88%，大部分高校统计的这个比例都有所提高，在大众创新、万众创业的政策引导和环境影响下，这一比例的提升证明了国家鼓励自主创业政策激励已经初显成果。
2.人数最多专业的毕业生就业情况
从毕业人数来看，2015年成都高校毕业人数最多的专业前10位，由多到少依次为：艺术设计、工程造价、会计电算化、财务管理、会计学、广播电视编导、计算机科学与技术、英语、电子商务、土木工程。其中，签就业协议形式就业人数最多的专业是工程造价。艺术设计和广播电视编导这两个专业，毕业人数分别位列第一和第六，毕业人数排在前列，但毕业生以签就业协议形式就业的比例却比较低，艺术设计为5533%，广播电视编导为2980%。具体情况见表1。
3.本科院校毕业生签约率最高、最低专业
签约率是反映高校毕业生就业情况最具说服力的数据。发掘出本科生、研究生专业中签约率最高和最低的专业，对于教育主管部门科学制定相关政策、对于高校深化教育教学改革、对于考生选择专业都具有重要的实践参考意义。从本科院校毕业生签约率来看，2015年成都高校毕业生签约率排在前10位的专业，除会计学外，全部为工科专业，并且专业性强。签约率最低的10大专业，除电磁场与无线技术外，全部为文科专业，专业性也比较强。具体情况见表2、表3。
从高职高专签约率来看，文物鉴定与修复、投资与理财、视觉传达这三个专业毕业人数少，不过签约率高；
物流管理、机电一体化技术虽然毕业人数多，超过千人，但签约率也高；
签约率低的全部为文科，并且主要集中在媒体及演艺行业。具体情况见表4、表5。
总体来看，签约率高的专业针对性都比较强，且该专业毕业人数都比较少，7个签约率高的专业毕业人数都在200人以下。签约率低的专业针对性同样也比较强，并且大部分集中在演艺行业，这种结果值得教育管理者、学校和学生本人思考。具体情况见表6、表7。
从总排名看，有以下几点需要引起教育主管部门、高等学校的重视：
第一，在蓉高校毕业人数最多的专业几乎都是文科专业，但这些毕业人数多的专业却不是签约率最高的专业，而是正相反。签约率最低的专业几乎都是文科专业，签约率最高的专业几乎都是工科专业，这些专业却不是毕业生人数最多的专业。这一现象值得教育主管部门、高等学校反思，即我们的专业设置标准和依据是什么？我们的招生计划制定的依据又是什么？这种状况需要怎样纠正？
第二，高职高专签约率最高的专业大部分为工科专业，签约率最低的专业几乎被文科专业囊括，这一点与本科生研究生专业毕业生就业情况相同，不同的是由于高职高专毕业生人数最多的专业也是工科专业，签约率也最高，没有出现像本科研究生专业那样的毕业生人数与签约率的完全背离情况。
第三，签约率最高的专业中，本科以上专业和高职高专存在着明显的不同。本、研专业签约率最高的十大专业均为传统的工科专业，高职高专签约率最高的专业虽然大部分也是工科专业，但大类算是应用文科的专业几乎占半壁江山。值得注意的是，高职高专签约率最高的专业排前4位的文物鉴定与修复、投资与理财、视觉传达、物流管理。这些大类算是应用文科的专业，严格说应该算是复合专业。为什么这类专业毕业生大受人才市场欢迎？
第四，签约率最低的专业在本科院校和高职高专院校都一致是影视演艺类专业，为什么这些专业受到人才市场的冷落乃至抛弃？
二、毕业生就业行业类别
统计挖掘毕业生就业的行业类别，可以得出高校专业设置、人才培养与所在区域产业结构的契合度以及每个行业对毕业生的吸纳能力。成都地区2015年高校毕业生就业的行业类别见表8。
从毕业生行业的类别看，信息传输、软件和信息技术服务业、建筑业、制造业三个行业吸纳毕业生最多，而到军队、国际组织、资源类领域的毕业生最少。这与成都市产业结构基本吻合，成都的支柱产业就是信息产业、制造业、服务业以及基础建设行业，而吸纳毕业生少的行业也不是成都市的支柱产业，比如农林牧副渔、资源类、军队、国际组织。
三、毕业生就业行业性质
掌握毕业生就业的行业性质，可以掌握各类行业领域对人才的吸纳能力，从而分析各个行业领域在吸纳人才过程中政策方法的优劣，便于政府、用人单位、毕业生在决策、人才培养中参考。成都地区2015年高校毕业生就业的行业性质见表9。
1.毕业生就业单位性质和比例
从表9可以看出，成都高校毕业生就业主要是集中在企业，包括国有企业、三资企业、其他企业等，人数合计达到130025人，比例达到78.20%，可见企业是吸纳大学毕业生的主要单位。这是因为，企业是一个地区一个行业经济发展的载体。这个结果揭示了如下几个方面：第一，从在蓉高等学校看，为四川经济社会发展培养人才、提供人力资本支持是在蓉高校的光荣使命，高等教育作为专业教育必须与经济发展相适应，特别是与区域、行业经济发展相适应，高校的专业建设、课程建设、教学内容必须考虑如何适应国家经济发展、四川经济发展、产业结构调整的需要，为了适应四川经济发展对专业人才的需要，在蓉高校还要主动超前预测四川区域经济、行业发展对人才结构、标准、规模的需求，及时调整那些不能适应和促进经济发展的教学内容、课程和专业，使所培养的人才更加受企业的青睐，从而获得高就业率，以高就业率带来优秀生源，带来学校发展的马太效应；
第二，从毕业生角度看，企业就业与自己所学专业基本对口，能够实现学以致用，在服务国家经济建设过程中实现自己的人生价值。为了更好地为国家服务、更受企业欢迎，在学校就要更加主动了解企业对毕业生的能力素质要求，积极培养自己的实践能力，打好专业基础，达到企业要求的能力素质；
第三，从企业看，高校是为企业提供高素质人力支持的单位，高校人才培养质量直接关系到企业的未来发展潜力和经济效益，在蓉企业要把高校提高人才培养质量当作自己的分内之事来支持，积极主动为在容高校提供实践条件，提供可能的人力物力支持。同时，为毕业生提供更好的生活保障、事业发展环境，使之愉快工作、发展顺利，给在校生以良好示范，吸引更多更优秀的毕业生到自己企业。
上述统计显示，科教文卫等事业单位（含科研设计单位、高等教育单位、中初等教育单位、医疗卫生单位、其他事业单位）就业总人数为15510人，总共占比9.33%，这一方面是由于事业单位工作稳定、福利待遇好；
另一方面，这些部门和单位需要研究能力、教学能力强的毕业生，需要高素质、高学历，这些单位也深受具备这样素质的毕业生青睐。
基层就业含农村建制村、城镇社区，总人数为171人，比例为0.10%。蓉城新农村建设和农村科学技术进步都需要大量高素质人才，但客观存在的事实是农村的生活环境、事业发展条件还不足以吸引高校毕业生甚至高职高专的毕业生，这是一个需要引起全社会关注的问题。这个问题的破解需要政府、高校、用人单位的共同努力，特别是政府出台更好更优惠的政策、更加特殊的政策，鼓励激励高校毕业生到基层工作。
机关就业人数为3287，占比为1.98%。
2.不同层次高校毕业生就业单位性质比较
将不同层次高校的毕业生就业单位性质进行比较，可以发掘各个就业单位对各类人才的偏好以及需求人才层次。本次比较从两个方面，一是将四所211院校与14所普通院校毕业生就业单位性质（含教育厅属13所+西南民族大学，即原来的二本院校）进行比较，二是对进入国有企业的比例进行比较。具体见表10。
从表10可以看出，四所211工程建设院校进入国有企业、高等教育单位、机关的比例远高于一般本科院校。
从图2看出，本科院校国企就业比例相对比较高，其中最高的5所高校分别为西南交通大学（比例为59.26%）、西南石油大学（比例为38.96%）、西南财经大学（比例为30.62%）、西华大学（比例为26.65%）、四川大学（比例为26.55%）。
图2国企就业比例最高的学校
国企是国家主流企业、经济支柱，在蓉四所“211工程”建设大学去国企的毕业生最多是正常的，其他14所高校进入国企的毕业生率远低于4所“211工程”建设大学，高职高专学生的就业出路中几乎没有国企，甚至95%以上进入其他企业，三类学校进入国企的比率呈现鲜明的阶梯状。表面看这种现象与人们的主观认知是相同的，似乎合情合理。这种现状也促使我们的教育主管部门、国企和高校深思：是否高职高专人才培养不能适应国企的需要？国企是否在人才使用中存在人才高消费的现象？
3.去其他企业就业比例
其他企业是指因为历史或者统计的原因的非主流的企业，去其他企业人数的高低可以从一个侧面反映就业质量。在蓉高校毕业生去其他企业就业的比例达到62.48%，排名在前10位的高校都是高职高专类高校，去其他企业就业比例最低的高校则仅有3所高职高专学校，西南交通大学最低20.81%。基本上，这个数据呈现明显阶梯状态，即学校层次越高到其他企业就业率越低。
从统计数据看，去其他企业的比例整体都比较高，最高的达到95.29%，最低的也有20.81%。可能以后的统计方式需要改变，能更真实的反映毕业生的去向。
另一方面，教育文管部门和高校应该深入调研分析这种现象的原因所在。
四、毕业生就业单位所在地特点
统计分析毕业生就业单位所在地可以得到用人单位对毕业生的吸引力所在，可以分析总结毕业生所以选择就业地的原因，促进就业地在吸纳人才时取长补短，更好更多地吸引高层次人才服务于当地的经济社会发展。
1.毕业生省内、省外分布状况
将毕业生的就业地域划分为本校所在地（四川省）和外地（除四川省以外的省份），统计分析各学历毕业生的就业地域分布，结果见图3。
图3省内外就业人数分布概况
毕业生目前已落实的工作地域在四川省本地的比例为61.32%，外地就业的比例为38.68%。
2.全国主要城市就业人数分布
通过对成都市相邻的西部大城市以及北上广深的就业地域分区域对比，可以发现上述城市对成都地区大学毕业生的吸引与吸纳能力。结果见表11。
通过表11可以看出，成都高校毕业生在北上广深就业占总毕业人数的6.04%。留在成都的毕业生人数为60218人，占总人数之比为36.22%，为各个省会城市之最，其次是重庆市，人数为5219，占比3.14%。
3.成都市高校招生及吸纳应届毕业生就业情况
通过对成都地区高校成都籍学生以及成都地区高校留向成都的学生数量对比（见表12），可以观察成都市对人才的吸纳能力。成都籍应届本专科毕业生人数为23620，占总毕业生人数的1421%。成都就业人数合计为60218，占总毕业人数的36.22%，说明成都市具有较强的人才吸纳能力，人才流入大于人才流出。
4.不同层次学校毕业生去一线城市对比
通过对4所211高校和14所普通院校（含13所教育厅属院校+西南民族大学）去往发达一线城市就业情况对比，可以发现不同层次高校学生的竞争力。对比结果见表13。
上述统计发现虽然可喜可贺，地方政府还应该在此基础上：（1）制定更加有利于高校毕业生特别是川大、交大、电子科大、财大这些高水平大学的毕业生愿意留在蓉城就业发展的政策，使这些学校的毕业生尽可能多地留在蓉城发展；
（2）在人力物力和环境政策方面更加支持在蓉高校发展和人才培养工作，主动同高校沟通蓉城经济社会发展对人才规模规格的需求，使高校能够针对性培养更多适应蓉城经济发展需要的高素质专业人才；
（3）在蓉高职高专毕业生绝大部分留在蓉城，一方面可能因为生源原因，毕业生大多来自本省不愿意离开四川，另一方面也可能到外省就业更加艰难。不管何种原因，面对在蓉高职高专学校毕业生大面积留在蓉城的客观存在，市教育主管部门多必须加强对高职高专办学的指导，组成第三方评价机构对高职高专办学进行常态化评价，促进高职高专人才培养质量不断提升，同时紧密结合蓉城经济发展、企业对劳动者素质的需要，特别是蓉城支柱产业对技术工人素质和能力的需要，改革人才培养模式，提高人才培养质量，培养企业真正需要的劳动者。
五、主要发现与建议
（1）在蓉高校毕业生签约率高的专业几乎都是工科专业，签约率最低专业几乎都是文科专业，影视演艺类专业签约率最低。
（2）学历层次越高，就业率越高。
（3）学校层次越高，到国有企业、一线城市、科教文卫事业单位就业率越高，高职高专毕业生几乎都留川并且几乎都在其他企业就业。这与社会科学文献出版社的《就业蓝皮书：
2009年中国大学生就业报告》的资料是一致的，该资料显示，2008届毕业生就业量最大的前10位城市依次为北京、上海、广州、深圳、杭州、天津、成都、南京、济南、苏州〔1〕。
（4）留在高校所在城市就业毕业生比例最高。
（5）到国际组织、农村基层就业人数偏低。
“有关大学生就业的社会政策的制定和完善应更进一步提上政府的议事日程，并将其纳入到国家发展战略规划的制定当中”〔2〕，鉴于上述主要发现，建议如下：
（1）高校所在城市地区应该制定更加有利于毕业生就业发展的政策，积极支持所在地高校的人才培养工作，在人力物力上给予大力支持，促使高校培养更加适应区域经济发展的各类人才。
（2）高校及时了解所在城市地区经济社会发展对人才规模规格的需要，及时调整专业设置，提高人才培养质量，为区域发展做出应有贡献。
（3）提高中国在世界上的影响力和话语权，积极参与国际规则制定，为国际组织输送高素质人才是高等学校的责任。高等学校要积极了解自己所在行业国际组织性质、对人才的要求，积极培养输送毕业生到国际组织工作。
（4）新农村建设需要大量各级各类人才，全社会从政府到高校都要积极采取有效措施，制定能够让高校毕业生愿意去农村基层工作并且能留下来长期工作的政策。
（5）积极鼓励大学生投身到创新创业中去。
创新是一个民族的灵魂，创业是一个社会发展的原动力。总理在2015年两会《政府工作报告》中提出：“大众创业，万众创新”，“既可以扩大就业、增加居民收入，又有利于促进社会纵向流动和公平正义”〔3〕。在大学生就业过程中，高等学校、政府和大学生，都要转变传统的就业观念，要建立切实有效的激励机制，鼓励大学生创业，把创新创业打造成与现有“就业”、“升学”并列的重要就业途径。
（7）加大政策扶持，鼓励毕业生到基层工作。本研究揭示，越是层次高的学校到一线城市、国有企业工作的比例越高，这说明毕业生就业重点还是以一线城市或者说大中城市、国有企业为主。在北京大学的五次调查中，毕业生去大中城市所占的比例都在七成以上，2005年比例最低，为70.7 % ， 2009年最高，为83.7%，最近三次调查的比例都在八成以上〔4〕。这一现象准确反映了我国经济发展以城市为主、大城市比小城市好、小城市比城镇基层好的现状。因此，政府、高校特别是政府要制定更多更好的政策，鼓励大学生到基层就业。
（8）政府应采取措施改善其他企业特别是民营企业的发展环境。从调查看，高职高专就业主要去向是其他企业，主要是民营企业。政府应该加大对那些积极吸纳高校毕业生的民营企业的扶持，改善其发展环境，使之提高吸纳毕业生的能力，同时，“完善社会保障和劳动保护制度，维护和提高在民营企业中就业的毕业生的利益”〔4〕。
参考文献：〔1〕
徐向东.高校毕业生就业流向的特点及分析〔J〕. 黑龙江高教研究，2010，（6）：79-82.
〔2〕曾燕波.大学毕业生就业问题分析及其对策〔J〕.山东省青年管理干部学院学报，2009，（3）：46-51.
专科毕业总结范文第5篇
本科教育应当使学生具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。由于就业率作为高等院校的重要评价指标，高校多把注意力集中在就业上，学者的研究也多是以企业需求为主进行教学体系研究。毕业论文是本科生在校期间持续时间最长的动态教学过程，是总结和检验学生的学习成果，培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和技能，独立分析和解决问题的能力，是探究、研究和发现的最重要的表现方式。但本科毕业论文制度的建立和运作问题近年来呈现出“两极化”的认知态势，国家教育部门的高度重视和一些专家学者的质疑态度形成鲜明的对比，根本原因就在于本科毕业论文质量的下滑。
从形式上讲，国外的很多大学在本科阶段没有毕业论文，也没有毕业论文答辩，但这不代表对学术论文没有要求。实际上，国外的许多大学，每一门课都要写许多小论文，每门课程的成绩往往是由多个小论文成绩组成，从某种意义上讲，课程的学习过程就是研究与写作学术论文能力的训练过程。需要写毕业论文的国家也会给予足够的教学延伸、时间、政策等方面的支撑，澳大利亚的大学将学术研究与写作纳入课程体系，日本留给大学生一年的时间专门用来写论文，德国的论文答辩只有一次机会。国内有相当数量的学者在研究毕业论文质量不高的原因以及提升措施，归纳影响论文质量的原因主要有学生的不重视、缺乏写作时间、师资不足以及教学管理方面的不完善等方面，也提出了许多提高论文的方法和措施，如加强过程监管、增加指导经费、增加撰写时间、改革评定方法、改革教学模式等。但针对物流管理专业，特别是广西的物流管理专业进行的论文质量研究还很少见。加强对本科毕业论文的管理，从而形成一套强而有效的管理制度，已经成为各高校目前需要解决的问题1。
我国还没有形成以物流科技创新型和知识型物流人才为核心的物流教育目标体系，随着中国一东盟自由贸易区的深入发展和广西北部湾经济区经济地位的提升，广西在区域经济发展中的物流通道和交通枢纽作用越发突出，广西政府在近年来对公路、铁路、港口、机场以及物流园区等物流硬件设施建设上不断加大投资，物流业的规模也随着传统物流企业的壮大、新兴专业物流企业的发展以及物流企业装备和技术水平不断提高而不断扩大，但物流业的进一步发展也受到了诸多因素的影响，其中最重要的制约是在物流业硬件提升的同时也急需解决物流人才方面的软件配备。在广西物流产业飞速发展的形式下，从物流管理专业的本科毕业论文入手，构建论文质量评价指标体系，为广西物流产业的发展提供人才支撑。
2.物流管理专业毕业论文评价体系的建立
本文通过对2010级物流管理专业毕业论文开题答辩、论文写作以及论文答辩过程的调查分析，总结出影响毕业论文质量的五个方面。
第一，学生对毕业论文不够重视，即使进行第二次答辩也肯定会通过。这样导致了学生在做毕业设计的过程中没有认真地去完成，极少数学生到了论文提交时才着手去做，从而严重降低了毕业论文的质量。
第二，由于物流业在国内的发展时间短暂，许多高校的物流管理专业教师只是从其他专业中转化过来，缺乏足够的物流活动实践经验。造成了在选题过程中为了向物流方面靠而牵强地将相关理论生搬硬套。因此导致论文选题狭窄，过于追求论文的创新点以及追求论文的层次，而没有考虑论文与实际应用相结合，以及与自身能力相结合，导致最终脱离实际。选题应结合学生兴趣与特长、体现专业特色、难度适宜和选题可与科技创新活动相结合2。
第三，时间不够，本科毕业论文工作不能等同于某一门课程或传统意义上的某一个教学环节，而应视为一个必须谨慎规划的、长期的、动态的教学过程。但实际情况是，毕业论文的撰写时间与求职、备考研究生等学生认为更为重要的事是冲突的。造成了真正用到毕业论文的时间很少。
第四，学生与导师之间的交流也是比较重要的部分，很多学生在做毕业论文期间与导师没有任何交流，最终的方向也可能与之前的方向相差较大，论文的质量在撰写期间没有控制。导师指导风格对于学生创造力的发展是有一定影响的。
第五，评阅者给出的评价和导师给出的评价是基本一致的，在论文质量特别是跟研究方法方面评阅者往往会给出比导师低的分数。
本科毕业论文的实施包括三个关键环节，即选题阶段、实验阶段和论文撰写阶段。因此建立的指标体系需要在这三个阶段的不同时期，通过阶段性小组答辩的形式进行评价，根据评价的成绩对学生的毕业设计状态进行追踪，通过成绩的反馈及时调整学生的工作状态，从而使毕业设计的质量最终得到整体性的提高。
为了评估学生的毕业论文质量，结合前文的分析，本研究设计了毕业论文评价指标体系，分别为重视度、选题质量（难度）、论文工作量、互动性、导师评价成绩、答辩成绩。其中选题质量这一指标是为了改善物流管理专业论文选题与实际的偏差而提出的，与专业结合越紧密则分数越高；
互动性指学生与指导教师之间的交流，交流越多、效果越好则互动性的得分也越高；
导师评价成绩为该轮答辩中，导师对学生毕业论文质量的评价；
答辩成绩为答辩小组在该轮答辩中给出的学生答辩分数。各准则层和指标的重要性由参与教授物流管理专业课程的老师共同制定。而制定的原则是从教师以往教学、指导毕业设计中的经验中总结。
3.评价指标体系的实现
对于学生每次论文阶段性答辩成绩的评价，考虑使用专家调查法进行评判，通过反复汇总不同教师的意见，得到六项指标的权重分别为0.1，0.1，0.1，0.2，0.3，0.2]。从成绩结果来看，学生A的总分在三轮之后有所提高，从原来的平均分之下提高到了平均之上，说明提高了重视程度以及导师的指导力度。学生B的总分在第二轮答辩中有所下降，从分值来看，是与导师的互动性降低了，实际原因是该生在第一轮与第二轮答辩周期中忙于找工作，因此减少了论文工作的投入，在第三轮答辩中又恢复到了正常的毕业设计中了，所以总分又提高了。学生C的总分一直低于平均，从分值来看该生对于毕业设计的重视程度比较低，工作量也不够，需要在后面的阶段加强进行管理。
