一年来，在上级领导的关心指导下，我校以课堂改革为基础，以教育科研为先导，以课堂变革为核心，整体推进，重点突破，走出了一条具有特色的课改之路。学校先后获得“未成年人思想道德建设工作先进集体”、“教学工作下面是小编为大家整理的学校申报材料【五篇】（2023年）,供大家参考。
学校申报材料范文第1篇
唐县长古城中学
一年来，在上级领导的关心指导下，我校以课堂改革为基础，以教育科研为先导，以课堂变革为核心，整体推进，重点突破，走出了一条具有特色的课改之路。学校先后获得“未成年人思想道德建设工作先进集体”、“教学工作综合评估先进单位”、“中考教学质量进步单位”、“师德建设先进单位”“文明单位”等荣誉称号，受到社会的广泛关注和家长的高度认可。我校多次校务会成员调度会、全体教师动员会，对课堂教学改革教进行了剖析。最后达成共识：认为只有改革才会有出路；
只有改革才会有发展；
只有改革才会有生命力；
只有改革才能走出自己的特色之路。为了开阔教师视野，学校多次带领全体教师到保定17中、保定三中分校、高碑店军城中学；
并在学习后组织参观教师开展了研讨，共谋我校课堂改革的整体规划，同时也在我校展开了“学案+导学+自主合作”为主要形式的课堂改革，已取得一点成效。
⒈资金保障：今年我们组织毕业班全体教师分别参加了石家庄中考培训会，共投资培训费三千余元。为了充分利用导学案进行教学学校花费8000多元购买了一体机，每年的油墨纸张的费用达到2万元。学校坚决支持教师的各类培训学习，每年都组织有关教师有针对性的外出学习或聘请有关人员来校进行专题培训。今年我校语文、数学、英语、生物老师共计22人次到保定三中分校参加名师工作室课改展示课的观摩，周海霞、甄玉娟老师参加语文新课改培训，申丽娜参加国培计划培训；
校长及骨干教师8人次参加了由乐金才教授主讲的唐县课堂教学改革培训会；
我校邀请课改教育专家刘亚平、王萍来我校就小组建设，导学案的使用编写进行了专题培训。此项开支每年都在年度公用经费预算总额的5%以上。
2、时间保障：学校每周都安排了不少于4学时的校本教研、培训时间。积极组织我校教师参加各种培训学习。主要包括：县教师进修学校组织的继续教育、国培计划、骨干教师培训、项目教师培训、河北省教师网络远程教育、教师岗位学历培训，教研室组织的各种业务培训，省市组织的各种业务培训等。做到了教师能去则去，费用一律由学校承担。
3、结合实际，依托教研，搞好校本培训
我校的校本教研工作思想统一，思路明确，措施得力，极大的促进了教师专业发展。近年来，我校先后进行了“学案教学法”和“目标教学”的研究实践。目前我校积极开展“三步六环节”课堂教学模式的探索。
它是在师友互助+小组合作基础上形成的一种高效课堂教学模式，基本流程是：自主学习—小组交流－提问展示-—点评精讲－当堂训练－补救达标。即独学、对学、群学”的学习过程，这几个环节是紧密相连，环环相扣，互相补充，相互促进的。
在这种教学模式下，学生通过自主学习自己解决20%；
通过组内讨论交流共同解决50%；
提问展示师生共同探究解决20%；
通过教师集中精讲解决10%. 教师一直穿插在学生之间，不断地点拨、启发、引导，保证了课堂的高效进行。
这种教学模式对于每课时的时间分配如下：自主学习、小组交流占50%的时间，提问展示、点评精讲占20%的时间，当堂训练占20%的时间，补救清遗占10%的时间。
每节课上，老师连续讲解的时间不超过5分钟，整节课讲授时间不超过13分钟。
⑴ 学案导学是创建高效课堂的有效方法。
⑵ 严格落实集体备课是创建高效课堂的保证。
导学案设计的过程“分块准备—集体研讨——个人修改——注重反思。发挥集体的智慧保证了导学案的质量。导学案教法的四环节：依标自学 ——质疑、释疑——网络要点——检测矫正，这样环环相扣，能保证学习的效率，绝大多数教师都能认真的准备和正确的使用导学案。
⑶ 以学定教，是实现高效教学的关键。
集体备课是导学案实施的基础，今年以来，在长古城中学实施的课堂改革，就是以导学案导学法为主要形式，因此集体备课已经成为我校校本研训中常规的教学要求。
我们要求教师应该做到以学定标，以学选材。即根据学生的实际水平确定学习目标和选择教学内容。明确我们是用教材教学而不是学教材。
⑷精心设计每一个环节，是创建高效课堂的基础。
高效课堂要求教学的各个环节都要精雕细刻。每一个环节的设立，先要考虑为什么要设立，其目的是什么，它与总的教学目标是什么关系。
4、取得的成绩
我校2015年到现在，教师共计100篇。20位教师的教学课件设计荣获优秀奖。在参加市县级优质、做课大赛中，共有25位教师荣获优质课奖。学校荣获保定市优秀教科研学校称号，保定市师德优秀单位。中考教学进步单位，就今年一年来教师的课改论文有10获奖，教学标兵3人，中考优胜奖12人，保定市教学标兵3人，保定市优秀班主主任3人。保定市学科名师1人，保定市骨干教师3人，保定优秀教师1人，河北省优秀教师1人。学校获得未成年人思想道德建设工作优秀集体等荣誉称号。
5、课改任重道远
学校申报材料范文第2篇
随着改革开放的不断深化和加入世贸组织，我国的国际交往日益频繁，社会对外语人才的需求量越来越大，要求也越来越高。外语人才不仅要求有较强的阅读能力，要求听、说、读、写、译全面发展，还要求具有良好的语言应用能力。英语教学目的也明确提出要重点培养学生运用语言进行交际活动的目标。
长期以来，由于受传统观念及师资、设备等条件的制约，中小学英语教学一直突出强调基础知识的书面练习，对学生的听说技能、英语交际能力的培养未给予实质性的重视。很多学生在以往的学习中根本没受过科学规范的听说训练，他们接触的多为书面文字信息而非言语信息，这就导致他们在听、说、读、写能力全面发展上严重失衡。
###中自建校以来，一直重视英语教学，坚持走“特色立校，质量兴校，和谐发展”的道路。经过多年的探索努力，学校为学生营造了一个良好的英语学习环境，学习英语成为了学生的一大乐事，学生的英语水平不断提高。在此基础上，XX年年8月，我校经市教育局批准，率先创设新站区首所英语特色班，以加强英语特色教学实验。
如今，五年过去了，我们凭借坚定的信念积极探索、勇于实践，从稚嫩逐步趋向成熟，总结积累了一些英语教学经验，英语教学已成为我校教学的特色和骄傲，赢得了家长的信赖和支持。初试的成功，让我们斗志昂扬，意气风发。我们积极制定和实施一个全新的更高的目标，努力争创合肥市特色示范学校。
下面就我校选择这一目标所做的准备工作汇报如下：
一、努力创设和营造学习英语的环境和氛围。学校是文化的园地，创建英语特色教育最根本的一条，就是要创建浓郁的英语校园文化。英语校园文化是英语特色教育的灵魂。目前六十三中的英语文化氛围已初步形成。
1、处处有英语。学校墙壁布置营造英语氛围，教室布置也有英语气氛，墙报有英语专刊，黑板上有英语角，宣传栏、课程表、挂图等用英语表示，班内建有英语学习角，配有英语图书、磁带等物品；
课余时间可到“英语角”进行口语交流。在校园的许多角落里花大力气布置了中英文对照的图片和文字，使学生仿佛置身于异国他乡和美丽的童话故事中，潜移默化地学会英语。创办英语园地，定期展示学生的创意作业，为学生创造一个表现自己的窗口。
2、时时有英语。师生一起学英语，在实践中已经成了一种文化。早读课，老师与学生一起朗读英语；
课余时间师生用英语进行简单的交流；
在校园的每一个角落，师生相遇都会用英语问候；
而校园广播“英语之声”也定时开播。
3、事事有英语。学校定期开展丰富多彩、形式多样的英语学习活动，主要包括大型活动、常规活动和研究性学习活动。大型活动有：在全校范围内举办每学年一次的“欢乐英语周”活动，选拔一部分学生成为学校的英语小使者，开幕式的中英文开幕词、歌曲演唱、速读擂台、词语接龙、猜谜、游艺活动和“亲子party”等活动，受到了学生普遍的欢迎和广泛的参与；
同时分队进行英语书法比赛、英语演讲比赛、英语歌曲比赛以及英语知识能力竞赛。举办书法大赛和基础知识过关竞赛、外语作文竞赛，提高学生的书写能力和书面表达能力。常规活动有：开展“今天我来讲英语”活动，以诗歌、小故事或者声乐的形式，展示学生学习英语的成绩和风采。让学生定期自编自撰英语小报，用英语介绍异域风情和人文历史。“英语之声”广播站记者编辑组开展每天的采编活动。英语研究性活动有：“奥运体育节目”、“走进奥运”、“卡通”和“我们的邻国”等，在一种主动、探索、愉快的氛围中，实现了英语知识的拓展。利用每周的升旗仪式对学生进行外语熏陶，用双语主持的升旗仪式别具特色。充分利用图书馆的英语报刊，英语书籍和视听资料。鼓励学生参加运用外语的社会服务活动。
4、学校通过严格选择优秀教材和每周7节英语课等多种措施保证英语课堂教学质量；
同时重视隐性课程建设，为学生创造良好的语言文化环境，在其他学科中有选择地开展双语教学，如利用沪版《物理》教材上的汉英互注，物理教师要求学生给英语单词加注音标，请英语老师规范读音，进一步提高学生学习物理的兴趣和英语学习能力。
另外，我校投入大量的经费购买教学教材、书籍，优秀课堂教学录像带、光盘、磁带等资料，组织教师自编学习教材，保证师生有先进的教学内容。建立具有本校特色的英语网页，借助这个平台教师进行了网上交流，提高英语教材的理解进行教学方法的交流。
二、加强师资配备和培训，努力尝试新教法。
我校拥有一支十分优秀的英语师资队伍，在区优秀教师、优秀班主任、区级英语学科带头人、高级教师万娴珍带领下，我校英语特色教学由十几名中青年骨干教师承担，并得到其他学科教师的积极支持和广泛参与。学校采取“走出去，请进来”的方法，长期聘请市区名校名师和教研专家为导师，经常来校开展听评课活动及举行专题讲座,指导工作。学校积极鼓励教师参加继续教育培训、学历进修,积极组织教师参加省,市和部级教研活动。一年来,学校用于教师培训投入达四万多元,共八十八人次参加继续教育培训与市级以上教研活动,促进了中青年教师的专业成长。如今的教坛上群星闪耀, 万娴珍老师撰写的多篇论文在省级以上刊物上发表并三次被评为区级优秀教师；
程晓莉老师XX年参加工作，去年下半年，参加了合肥市第三届“教坛新星”比赛，获得二等奖，被授予“合肥市骨干教师”, 新站区“教学能手” 。汪涵老师XX年在合肥市初中英语优质课评比中获得二等奖; 在新站区英语课堂评比中获得一等奖。刘平老师获得新站区英语课堂评比二等奖。沈丽老师在XX年年校内公开课评比中获得一等奖;边月老师两次获得新站区小学英语课堂教学评比二等奖等。
改革教法，提高课堂效率，课内运用活动式教学法、语音教学法、任务型教学法、多种教学形式、提高学生学英语的兴趣。
三、学校成立了以校长为首的英语特色教学研究小组，积极研究构建中学英语教育活动体系（即以“课堂教学”为主，以“英语沙龙”、“每日一练”、“兴趣小组”和“英语园地”等活动为辅）和英语教学评估体系（即“教学考核、汇报活动、对外交流、英语考级”等），提高教学质量。
四、五年来，我校培养的学生在参加市区组织的英语学科竞赛、中学英语口语大赛等活动中，获得了优异成绩 (见附页)。
鉴于目前我校在英语特色教育教学上打下的扎实基础，特申报合肥市特色示范学校。
特此报告！
学校申报材料范文第3篇
您好！我是来自机电学院材料0742班的李青成，现任大学生社团联合会培训部部长。
在评选“理论学习先进个人”之际，我怀揣一颗崇敬和不安的心向校团委递交了这份申报材料，想让校团委各领导考核我，并且我认为这也是对我的鼓励，我很珍惜这来之不易的机会，来争取这象征着“理论和实践双优”的荣誉。
在班级，我担任宣传委员一职，同样是在团委领导下开展工作。我尽职尽责，积极配合班级其他干部，团结同学，为班级争光。在社联，作为第一任培训部部长，我深感责任重大。我不只要做好这一任的培训工作，更重要的是要给以后的培训工作铺平道路，树立榜样。在当前众多高校少有培训部的情况下，我们结合我校实际情况，打造出“培训的天地”。在社联工作中我除了做好本职工作以外，还积极配合各社团负责人、社联相关人员以及团委老师的工作，并且在社联08——09学年9、10月份社联干部考核中获得优秀；
并且我也在积极的向党组织靠拢，本学期我已参加了党校学习。
忙碌的大二生活稍纵即逝，在此期间，我取得了些许微不足道的成绩，但这与学校的重视，党组织的关怀，校团委老师的帮助，同学的支持是分不开的。在老师和同学的眼中，我是个勤于思考，善于实践，乐于与人沟通的人。随着校团委直接领导的各项关于“深入贯彻落实科学发展观，构建和谐校园文化生活”活动的开展，我也在逐渐进步，现在就将我在学校的一些表现分成思想方面，理论学习方面和工作业务能力方面做一个总结：
一我首先坚定正确的政治方向，拥护党的领导，坚持党的基本路线。在平日的生活里认真学习马列主义，毛泽东思想，邓**理论，“三个代表”，“科学发展观”，“八荣八耻”等党的重要指导理论和思想，尤其是细致研究了改革开放后中国各项政策及社会发展情况。我认为作为新世纪的人才，不了解国家时政，国际时事，即使学再多的书本知识也是无的放矢。因为那样理论和实践根本结合不了，理论无法指导实践，实践也无法检验理论。
大一时，我就向党组织递交了入党申请书，并且在本学期加入党校学习，此后，我始终保持着对于党的理论和实践知识的学习，还经常和长辈中党员沟通，向他们请教理论知识，虚心求教，认真改正自己做得不好的地方，以及粗心，缺少毅力等缺点，积极向一名合格党员看齐，向党组织靠拢。我相信辛勤的付出总会获得回报，我积极参加青年志愿者服务队，为社会各行各业的人服务，现在展示共青团风采，将来成为党组织的骄傲。“一屋不扫何以扫天下”，平时从小事做起，严格要求自己。虽然日常学习、工作的压力比较大，但是我认真合理地分配时间，学习之余，做些有意义的事，提高自身素质，能力和道德修养。
学校申报材料范文第4篇
一、学校基本情况
学校坚持育人为本，育人先育德；
坚持社会主义办学方向，以"四会"教育为基本要求，以师生的人格教育为突破口，强化师生的责任意识，全面实施素质教育；
坚持科学发展观，构建先进的学校文化体系，优化育人环境，完善育人功能，培养学生的良好行为习惯和学习习惯；
更新教育教学观念，以培育学生的团队合作精神为动力，勇于改革创新，事事争先，永不满足，勤勉励志，弘雅尚德，创建平安和谐校园，努力实现创办区域名校的目标。
二、坚持依法办学，完善管理制度
建校50多年来，学校始终坚持社会主义办学方向，以马列主义、思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法律、法规和政策规定。注重教育公平，规范办学行为，按规定收费。坚持均衡编班，均衡配置校内教育资源，不分快慢班、重点班和非重点班，让每一个学生都得到均等的受教育的权利。
学校树立正确的教育观和质量观，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，全面实施素质教育，紧跟时代步伐，与时俱进，更新办学理念，主动适应时代需要。以人为本，树立人人是才和成才的人才观，因材施教，遵循教育规律，尊重学生成长规律，不断拓宽育人渠道，促进学生全面而有个性地发展。
坚持依法治校，依法执教，将法治精神贯穿于教育教学和学校管理的每一个环节。落实校长全面负责制，实行分管领导和科室主任责任制，一级抓一级，层层抓落实。实行民主管理，坚持校务公开，凡涉及到学校发展以及教职工切身利益的事情，都要经过办公会、教代会审议通过，不搞一言堂。
在稳步发展的过程中，学校依据上级有关法律法规的要求逐步完善了各项规章制度，包括部门工作职责、工作人员岗位职责、教职工工作考核细则、班主任考核细则、职称评定办法、教职工绩效工资考核发放办法、实验室安全管理办法、体育课安全管理办法、三好学生评比办法、优秀教师评比办法等，涵盖了学校工作的各个方面，为依法治校提供了保障。各部门、各科室档案管理规范。
严格遵守教育收费政策，对符合上级规定精神的收费项目和标准予以公示，接受社会监督，未出现乱收费现象。
三、坚持育人为本，创新德育方法
"德"是一个人的灵魂，没有"德",知识和能力就没有了方向上的保证。所以，"育人为本，德育为先",就是要以人的全面发展为根本，把德育摆在优先发展的位置上。因此，我校始终将立德树人作为教育的根本任务。
第一，建立健全德育工作机构和工作制度，成立了以谢元龙校长为组长包括全体班主任在内的德育工作领导小组，由一名副校长主抓，德育处具体部署实施。领导小组定期召开会议，回顾总结德育工作的成就，研究和制定下一步德育工作计划和重点，保证德育工作在每一阶段的针对性和实效性，避免形式主义和盲目行为。
第二，认真贯彻党的教育方针，坚持把社会主义核心价值观融入学校教育全过程，将社会主义核心价值观24字上墙，要求全体师生会背。利用黑板报、主题班会、国旗下演讲、诗歌朗诵会、歌咏比赛等形式，深入开展爱学习、爱劳动、爱祖国教育，将理想信念教育、公民道德教育、民主法制教育、民族精神教育仅仅融合在一起。
第三，构建学校、家庭、社会紧密结合的三位一体的德育工作网络，发挥其各自教育优势，形成良心互动。学校成立家长委员会，经常召开家长会，与家长一起沟通德育工作体会，探讨德育工作新方法。实行一岗双责，充分发挥各学科在德育工作中的优势，让每一位教师的每一节课都成为德育的阵地，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。
四、优化校园环境，实施环境育人
长期以来，学校十分注重校园文化建设，提出了"文化立校、质量兴校、特色强校、品牌树校"的战略口号，大力创造浓厚的文化氛围，积淀深厚的文化底蕴，深化学校内涵，通过校园文化对学生激励影响产生潜移默化、润物无声的教育。
近年来，在市政府和市教育局的大力支持下，根据学校发展的整体规划，我校硬件建设已基本完成，做到了教学区、运动区、生活区等分区明确，互不干扰。学校绿化、美化、亮化成效显著，樟树林、琵琶林、竹林、塔松林、红叶石楠等四季常青，与假山喷泉以及红色的田径场、绿色的篮球场相互映衬，为师生学习生活营造了舒适的环境。校内无垃圾、无纸屑、无积水、无污染。教室窗明几净，采光、通风符合有关要求。
在绿化、美化、亮化的基础上，进一步加强校园文化建设，建设了以《弟子规》教育为主要内容的宣传墙和宣传橱窗，营造秩序化、人文化、教育化的校园文化氛围。让每一面墙壁都会说话，是我校文化建设的重要方面。我校教学楼的所有走道上，都贴满了《弟子规》的内容，这些宣传牌时刻激励着学生惜时、守纪、团结、奋进。它不仅给紧张的校园生活增添了亮色，而且对规范师生言行起到了润物细无声的作用。
五、落实国家政策，规范教学管理
学校全面落实国家和省市课程方案，严格按规定开齐课程、开足课时，积极开发和实施校本课程。
加强教学常规管理，健全教育教学工作管理机制，构建科学合理的教育教学质量评价体系，健全教育教学质量检测、评估、分析制度，每学期结束都要对每位教师的工作业绩进行科学合理的评价分析，并与绩效工资挂钩，达到奖励先进、激励后进的效果。
严格控制学生在校时间，学生全天在校时间在7小时以内。学校严格选用国家和省市颁布的教学用书目录中规定的教材，从未强迫学生订购各种教辅资料和学习用品。切实减轻学生过重课业负担，学校要求学生的作业量控制在每日1.5小时以内。严禁教师以增加作业量作为惩罚学生的手段，不准让学生家长代出、代批改作业题、考试题等，教师要根据教学要求和学生实际精选作业，分类布置作业，不得布置机械、重复和大量抄写的作业，不得采取增加作业量的方法与其它学科争抢学生自主学习时间。
学校建立了以学生学业水平测试和综合素质评定为主要指标的综合评价体系，注重学生发展性和过程性评价。严格按照有关规定规范考试科目和考试次数，每学期全年级的考试只有期中和期末两次。考试中命题科学合理，内容符合课程标准要求，不故意提升考试难度。考试结束后不公布考试成绩，更不得按考试成绩对学生排名次和编排座位。
积极组织学生开展大课间阳光体育运动和体育锻炼，保证学生上下午各有40分钟的体育锻炼。学校每年都要举行春季达标运动会、秋季田径运动会、排球联赛、跳绳比赛、拔河比赛等。积极参加省市级体育比赛活动，我校女子排球队、跳绳队、毽球队等多次代表我市参加河南省比赛，并取得优异成绩。我校田径队、排球队、羽毛球队、跳绳队等水平在全市处于领先地位。
加强审美教育，提高学生审美情趣。学校不断加强美术、音乐课堂教学管理，提高音美教师的业务水平，让课堂始终成为学生审美教育的主阵地。还结合学校师资力量，组建了美术、音乐、舞蹈和合唱兴趣小组，在参加全市的比赛中取得优异成绩。学校经常开展黑板报评比、手抄报评比、美术作品展、诗歌朗诵会、演讲比赛、歌咏比赛等活动，让学生懂得美，欣赏美，进而去发现美，创造美。
六、加强师德建设，提高育人水平
一支思想过硬、品德高尚、业务精湛的教师队伍是一所学校不断发展壮大的强大动力，因此，学校始终将教师队伍建设作为学校工作的重中之重，常抓不懈。首先，切实加强师德师风建设，以《中小学教师职业道德规范》为基本依据，以张伟、张丽莉等师德标兵为榜样，不断强化教职工思想道德建设，引导教师遵章守纪。大力弘扬和倡导爱岗敬业、为人师表、教书育人、乐于奉献的精神，在教育教学中尊重学生人格，平等对待学生，不歧视、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生，用高尚的师德力量和人格魅力感染每一位学生，树立人民教师的光辉形象。
为促进教师专业化发展，学校高度重视教师的培训和培养工作。建立健全继续教育各项规章之地，制定并落实教师和其他专业技术人员发展规划，积极组织和支持教师参加各级各类培训和进修，并在时间和资金等方面提供保障。积极开展校本培训和教研活动，如通过集体备课、公开课、教师讲坛等形式，加强交流，互通信息，相互学习，共同提高，促进教师教育观念、专业理论和技能的不断更新和提高，为教师的终身学习和学习的可持续发展提高了人才基础。建立科学的教师评价体系，注重综合性评价和发展性评价，不向教师下达升学指标，不单纯以考试成绩评价和奖励教师。
班主任队伍建设一直都处于学校工作的优先发展地位，一支优秀的班主任队伍为学校实现教书育人目标提供了可靠保障。学校积极落实教育部《中小学校班主任工作规定》等有关政策，选聘那些品德优良、作风过硬、热爱学生的教师担任班主任工作，在培训、学习考察、晋级、评先、绩效考核、工作量计算等方面向班主任倾斜。建立科学的班主任工作考核评价体系和奖励制度，将德育教育、学习成绩、综合实践活动成果、资产管理等项目全面纳入班主任考核范畴，克服了过去唯学习成绩论的片面做法，大大调动了班主任工作的积极性和创造性，学校的各项工作得到了稳步推进。
七、规范学生管理，强化习惯养成
严格执行上级招生政策，每年新生入学时，对我片区内的学生（含有一定学习能力的适龄残疾生源）和教育行政部门认定分配的进程务工人员随迁子女一律无条件接受，从未采取或变相采取考试、测试等形式选拔学生。认真落实有关学生资助政策，帮助贫困学生顺利完成学业。学校严格按照上级要求控制板额，取消了大班额现象。
加强学籍管理，认真落实《中小学生学籍管理办法》和《河南省义务教育阶段学籍管理办法（试行）》等，严格规范和完善学生入学、转学、休学、控辍制度。制定了学生请假、销假制度。建立了学生奖惩制度，鼓励学生全面发展、个性发展，每学期都要评出进步之星、文明之星、劳动之星、卫生之星、体育之星、艺术之星、礼仪之星、孝老之星、安全之星等"十星"评比活动，让每一位学生都体验到成功的快乐。
全面落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，以加强学生良好行为习惯教育为突破口和切入点，努力培养学生良好的道德品质和文明习惯，通过国旗下演讲、主题班会、黑板报等形式，强化学生对良好行为习惯在提升素质、树立形象、未来成长中的重要意义，使每一位学生在一言一行、一举一动、一点一滴的生活中，自觉规范行为，做谦谦君子，城窈窕淑女。同时，学校将良好行为习惯教育与法制教育紧密结合起来，如《环境保护法》、《道路交通安全法》、《消防法》等，引导学生知法、懂法、守法、护法。
近年来，我校学生社团逐渐多了起来，如花开有声文学社、美术兴趣小组、合唱队、排球队、跳绳队、毽球队等，为了保护学生组建和参入社团活动的积极性，学校制定了《漯河市外语中学社团章程》，对社团给予科学指导和规范管理，让社团成为学生展示自我才能、实现自我价值的舞台。
八、安全警钟长鸣，措施完善到位
安全工作是学校整体工作的生命线，没有安全，教育的价值就无从谈起。学校根据国家《中小学幼儿园安全管理办法》和《学生伤害事故处理办法》等规章和规范性文件，建立健全安全教育和安全管理工作制度。
首先，学校成立安全工作领导小组，谢元龙校长任组长，一名副校长主管，德育处具体负责。领导小组与年级组、科室、任课教师签订安全目标责任书，让每一教师在日常的教育教学活动中，都要把安全放在第一位，实行安全一票否决制，做到警钟长鸣。建立校园安全突发事件应急预案，落实各项应急措施。
其次，通过黑板报、国旗下演讲、橱窗、《给家长的一封信》、专题报告会等形式，对学生进行全方位的安全知识培训和教育，每学期至少组织一次紧急疏散演练，让学生掌握明确应急疏散路线和逃生技能，增强师生的安全防范意识和自救自护能力。对学生参加校内外的文体活动等，实行报批制度，要求各部门必须明确安全责任人，并制定详细的安全应急预案，确保学生安全。
第三，总务部门经常组织人员对校舍、线路、运动场、点灯电扇、体育器材等进行安全隐患排查，每次排查详细记载，建立台账，发现隐患及时整改。将防火、防盗、防坍塌、防触电、防溺水、防意外伤害事故等措施落实到位，及时消除安全隐患，杜绝校园安全事故的发生。在课间，组织德育处、体卫艺处等教师，配合学生安全监督员，全方位掌控学生的安全状况，保证安全工作无缝隙对接、无死角遗漏、无真空盲区。
第四，加强卫生安全教育，学校制定了完善的卫生工作制度以及突发性、群体性传染病和食物中毒应急预案和处置措施，对卫生事件的发生第一时间向上级主管部门报告并按照应急预案及时采取处置措施。
扎实开展教学卫生监督工作，有关人员对小卖部食品卫生、教学场所环境卫生进行监督。学校后勤部门在春季和冬季流感爆发高峰时期，及时对办公室、教室、实验室、计算机室、图书室等公共场所进行消毒，未雨绸缪，预防为主，不留死角。对已出现红眼病、流感、痢疾等症状的学生，及时告知家长，采取隔离和治疗措施。
高度重视健康教育工作，制定和实施健康教育、健康咨询工作计划，通过专题版面宣传四季健康卫生知识，促使学生养成良好的卫生习惯，德育处组织人员不定期对学生个人卫生进行检查和抽查，包括学生坐姿、用眼习惯、饮食习惯、卫生习惯等，对存在问题的班级和学生限期改正，情节严重的给予通报批评。学校根据有关部门的统一安排，每年都将对学生进行体检，对发现的问题及时与家长沟通，并采取相应措施。
学校要求班主任要加强对学生的心理健康教育，关注每一位学生的心理状态，对发现的问题要及时给予必要的心理指导，要尊重和保护学生的隐私权。
学校申报材料范文第5篇
——凤翔县彪角中学创建市级文明校园申报材料
凤翔县彪角中学创建于1957年，2013年12月晋升为省级标准化高中。现有30个教学班，学生1400余人，教职工130人，研究生学历者19人，中高级教师82人。学校坚持“修德启智，为每个学生的终身发展奠基”的办学理念，秉承“团结、勤奋、求实、创新”的校训，坚持“促进内涵发展，提升办学品位”的发展目标，推行精细管理，突出德育工作，着力习惯培养，提升教学质量。
创建“文明校园”是我校深化教育教学改革的重要举措，是促进师生思想道德素质的有力抓手，是学生进行自我教育、自我服务、自我管理的有效载体。我校充分调动全体师生的积极性和创造性，开展了一系列丰富多彩，行之有效的创建活动，构建了一个管理科学、环境优雅、文明尚善、特色鲜明的育人乐园。
一、加强领导，落实责任，构建文明校园创建活动工作格局。
1.成立组织机构，明确分工。学校成立了“文明校园创建工作领导小组”，落实创建工作要求，培育和践行社会主义核心价值观，加强校园精神文明建设，引领全校师生群策群力，同舟共济，全力推进文明校园创建工作。制定了《彪角中学中学创建文明校园工作实施方案》，召开创建工作协调会，进一步将创建任务细化分解，规定了相关处室的具体任务和职责，落实“谁主管，谁负责”的原则。构建主要领导重点抓，分管领导具体抓，各处室领导合力抓，全校师生齐参与的创建工作格局，建立健全工作制度，深化学校内部管理，从制度上保证了学校创建工作的顺利开展。
2.加强班子建设，强化组织领导。校长及领导班子成员深入第一线，具体指导创建工作。在教学管理上形成了“领导包年级、教研组”的条块型教育教学管理体系。为合力推进课改，实行领导巡课制、跟班制等多种方式，加强教育教学流程管理，大力实施课改模式。加强学校领导班子思想政治建设，在坚持校长负责制和教职工代表大会监督制度的基础上，不断完善各项规章制度，学校管理逐步走上规范化、制度化、科学化的轨道，全面激发了全校师生的工作学习积极性。
3.坚持依法治校，科学管理。多年来，我们始终坚持“依法治校”的理念，在教育教学实践中不断完善各项规章制度、岗位职责和奖惩机制，使其更好的发挥效能。这些制度科学合理、全面规范，既体现严肃认真，又彰显以人为本，最大限度的调动了广大教职工的积极性、主动性和创造性。
4.做强党务工作，发挥示范作用。我校认真开展各种党员学习、教育活动，“党的群众路线教育实践活动”“三严三实”“两学一做”等专题教育活动创新开展。紧紧围绕“党章和系列讲话”精神，深入学习，号召全体党员把学习贯彻党的会议精神，作为学习、工作中的头等大事。全体党员要不断加强党性修养，坚定信念，不忘初心，依法执教，为人师表，无私奉献，争做合格党员，争做优秀教师。进一步加强党风廉政建设和反腐败工作，时刻把党纪党规挺在前面，依规依法办事，积极建设学习型、服务型、创新型党组织。党建有方案、有制度，坚持落实“三会一课”制度，活动过程详实多彩。全体党员精神饱满，工作热情，在群众中起到了很好的示范引领作用。我校党支部能充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。
5.加强民主决策，落实校务公开。实行“民主管理、党务、校务公开”制度。学校通过召开教职工代表大会，征求和听取广大教师的合理化意见，激发广大教职工的主人翁意识，积极参与学校科学管理、民主决策，认真履行民主监督的职能。学校重大事项经过教职工代表大会讨论研究决定。对评先评优、职称评定、绩效结算、年度考核等工作都进行公示，真正实现公开、公正、公平，为党风、政风建设创造良好的监督机制和氛围。
6.做好“三结合”教育，形成教育合力。在提高学生自主管理能力的过程中，学校还通过校园网、微信群等多种方式，整合家校育人资源。定期举行家长会，使广大学生家长积极参与学生的习惯养成教育，形成学校、家庭、社会齐心协力共同育人的良好局面，拉近了学校与家长的距离，融洽了教师与家长的关系，形成了教育合力，对更好地促进学生健康成长，构建和谐校园发挥了重要作用。
二、狠抓师德建设，开展主题活动，助力教师素质提升。
1.重视依法治教，提高思想素质。我校在创建文明学校过程中，极为重视对全体师生进行遵纪守法教育。通过开展学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，让全体教师做到学法、懂法、守法；
增强教职工的法制观念，防止和杜绝各种违法行为的发生，力求教师规范育人、廉洁从教。
2.狠抓师德教育，促进教风建设。加强“三观”教育，提高教师思想政治素质，加强师德教育，提高教师职业道德水平，提倡“以德治教”，以师德师风教育为突破口，倡导敬业精神、奉献精神，提高育人水平，塑造师德风范。定期组织教师进行职业道德的学习，并与教师签订《师德师风承诺书》、《抵制有偿补课承诺书》。利用教育沙龙、教职工会、党员会、班主任会，对教师特别是班主任老师进行指导，要求老师们对学生做到“爱”字当头，对每位学生不放弃、不嫌弃、不抛弃，不挖苦讽刺，不体罚或变相体罚学生；
对学生要做好价值观上的引导、情感心理上的疏导、学法生活上的指导，做到顺其所思、予其所需、同其所感、扬其所长、解其所惑、促其所成。
3.关心教师心理健康，提高教师心理调节能力。树立“尊师重教”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，学校专门开辟地方建设“茶歇”，作为教师休闲娱乐建设场所，即放松了心情，又陶冶了每位教职工的情操；
每学年积极开展教职工趣味运动会，活跃了师生文化生活；
安排为每位教职工进行健康体检，开展生日送祝福活动，为全校教职工创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，使全体教职工爱校乐教。
4.提升业务水平，助力专业成长。坚持以教学常规管理为基础，对教学的各环节实行全过程管理，牢固树立“向四十五分钟要质量”的思想，坚持“两阶段四环节”大教研活动，大大提高了教师的教学研究意识；
强力推进课改，优化教学方法，努力打造“高效课堂”。在教学中真正体现“教师为主导、学生为主体”的教学原则。
三、加强思想教育，营造育人氛围，推进精神文明建设。
1.加强法制教育，促进学生文明行为的养成。我校每学年都要开展法制教育宣传月活动，组织学生学习《宪法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《交通安全法》、《关于禁毒的决定》等法律法规，同时要召开法制教育大会，聘请法制副校长来校进行法制讲座，举行禁毒宣传，通过典型案例分析，对学生进行有针对性的校园欺凌等预防犯罪教育，以案释法、提高了学生的法律、安全意识，有效地预防了未成年人的违法犯罪行为。在每学期都要求每班出好以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》为主要内容的黑板报，另外在教室、校园张贴格言、警句，悬挂禁毒标语等，在学生中开展警示教育。充分把校园文化建设和道德法制宣传有机结合起来，形成了浓厚的校园育人氛围。
2.加强社会主义核心价值观的宣传教育，全面提升学生思想道德素质。通过黑板报、升旗仪式、主题队会、演讲赛、征文比赛等形式使学生把社会主义核心价值观讲在口中，记在心里，落实在行动中。
四、拓展德育载体，促进文化建设，共建校园文明。
在德育工作中，以“德润宝鸡·书香陈仓”德育行动为统揽，积极开展培育和践行社会主义核心价值观“新要求·大实践”系列教育活动，以人为本，重视环境熏陶，突出道德实践，营造了全员、全程、全面管理的“三全”德育工作新格局，构建起学生全面发展的新框架。
1.认真落实德育行动计划。
通过新颖、鲜活的德育活动从各方面落实“德润宝鸡•书香陈仓”德育行动计划，使德育工作生动活泼，丰富多彩。
一是开展书香养德、读书励志活动。学校图书馆、阅览室正常开放，每年都征订适合师生阅读的报刊杂志，学生在下午活动课时间自由借阅。每期开展读书征文活动，对学生优秀作文结集出版。每期组织背诵比赛、汉字听写大赛。按照一班一品的思路，每期开展一次教室和宿舍文化建设评比活动，努力营造书香校园，激励学生积极向上。
二是开展真情润德，感恩回报活动。政教处、团委每期专题安排感恩主题教育，制作感恩教育专栏，假期布置感恩作业，举办感恩主题演讲比赛。每期分年级召开全体学生家长会，开展“向爸爸妈妈说句心里话”活动。组织学生观看中央电视台“最美孝心少年”颁奖晚会、感恩教育等视频，以榜样为力量，学最好的别人，做最好的自己。
三是开展仪式育德、庄重教育活动。充分利用国旗下演讲、道德讲堂等为主阵地，结合重大节日，采用学生演讲，领导点评的形式，以“讲身边事，说心里话”为重点，以小见大，对学生进行文明礼仪、惜时励志、爱国守法等社会主义核心价值观教育。同时购置礼兵制服，组成校国旗护卫队，实现了国旗护卫队成员固定化、活动常态化。举行高一学生军训，锻炼学生的坚韧毅力和良好品质。
四是开展行动立德、志愿服务活动。开展敬老爱幼、扶弱助残、“手拉手”、“一帮一”、“结对子”、文明交通等志愿服务活动，引导学生服务他人、奉献社会，自觉成为良好社会风尚的倡导者、传播者和实践者。
五是开展课堂蕴德、德育提升活动。紧抓课堂德育主阵地做文章，大力加强德育科研，对老师提出“抓育人就是抓质量”“亲其师才能信其道”的要求，在课堂教学中突出德育，渗透德育，建立起分年级逐层推进，分内容逐项落实，分学科立体渗透的课堂蕴德新格局。
六是开展携手弘德、家校育人活动。每期分年级召开学生家长会，邀请家长来校了解学生学习情况，交流育人之道。学期末和开学初均印发告家长书，提醒学生教育中应注意的事项。结合三秦教师帮扶活动，全体教师深入到贫困学生家庭，了解学生情况，做好家校访工作；
充分利用班级家校微信群、“家校通”平台，将学校重大事项、学生成绩、学生表现、放假时间等信息及时告知家长，取得有效配合。
2．全面推进学生自主管理。
以“自我管理、自我教育、自我发展、自我完善”为指导思想，成立了学生自主管理委员会，设卫生、纪检、文体、宿管、灶管等工作部门，工作时间统一佩戴小红帽，其管理涵盖早操、早读、课前诵读、自习、就餐、就寝、卫生、纪律等各个方面，日通报，周小结，月总评，直接与班主任考核挂钩。政教处定期召开学生自管工作推进会，不断创新管理形式，完善工作机制。自主管理、自主德育让学生行为自律、活动自主、管理自治、精神自强，充分发挥了学生和学校之间的桥梁纽带作用，增强了学生对学校管理的参与度、认同度。
3．积极实施“留守学生”教育网格化。
设立“留守学生教育中心”，完善留守学生信息数据，建立留守学生档案。班主任负责班级留守学生的教育引导，包级校领导通过座谈了解，帮助解决生活中的实际困难。科任老师包抓并及时了解留守学生问题，更多地关心他们，做到学科知识当天巩固，思想稳定、心理健康。给留守学生过生日，让其感受温情。还与宝鸡文理学院教育系儿童德育研究室取得联系，研究指导学校开展留守学生教育活动。
4．积极开展科技创新暨研学旅行教育活动。
以“培养创新精神﹒促进师生成长”为主题，采取“走出去、请进来”相结合的方式，先后组织师生到西北工业大学、西安交通大学、西航职院、阎良航空科技馆、杨凌农科城，西北农林大学博览园、县历史博物馆、西凤酒厂、长青工业园区、先秦陵园博物馆、六营民俗村等地参观学习，并邀请清华大学胡蝶博士、西安交通大学优秀学生、宝鸡文理学院教授等多名高校师生来校讲学。
学校每年都在4月举办
学校每年春季举办一次校园“科技、艺术、体育节 ”“樱花节”，每年元旦举行“元旦嘉年华”晚会，为学生创新精神培养、实践技能展示搭建平台，构建积极向上的文化氛围，展现学生阳光自信的风采，形成了以“引智借脑”为抓手，以校园活动为载体，以场馆部室为阵地，学校组织统筹、师生积极参与的创新实践教育模式。
5．扎实推行“校园之星”评选。
积极实施“造星工程”，扎实推行“校园之星”评选，从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，设立学习之星、文明之星、助人之星、节俭之星、艺体之星、管理之星。班级每月一评选，学校每半期一联评，对评选出的“校园之星”在醒目位置专门宣传，树立典型，以榜样的力量感化群体，激励学生共同进步。同时，积极开展文明宿舍、三好学生、优秀学生干部、先进班主任等评选活动，激发全体师生的工作热情，推进学校精神文明建设。
五、科学规划，加强环境建设，共建文明校园。
1.整合资源，筹集力量，提升办学品位。学校按照园林化标准对校园环境重新规划、全面改造，校园规划科学，基础设施健全，拥有教学楼、实验楼、公寓楼、图书楼、标准操场，环境清雅怡人，知行园、润德园、英才园相映成辉。图书室、电子阅览室、音乐舞蹈室、语音室、实验室及功能部室一应俱全，高标准装备校园电视台，办公室配备电脑、打印机、饮水设备，教室配备了有线电视、电子白板和空调，学生公寓水电暖设施齐全。
2.突出文化的育人功能。注重文化潜移默化、细雨润物的特点，初步形成了“突显功能、注重特点、激励进取、展示自我”的校园文化建设特色。在校园建设上，将优良传统与时代精神相结合，硬件建设与软件建设相结合，塑造无声书，创建立体画。干净整洁的校园，修剪自然的花木，摆放有序的物品，随处可见的文明警示，积极向上的励志文化，让校园处处都育人。风格独特的校园建筑，凝聚校魂的文化石刻，爬满绿藤的文化长廊，花红草碧的休闲游园，设施完善的塑胶操场，规整有序的校园布局都在无声的陶冶着治学修身的情操，成为师生诗意栖居的精神家园。
