2.叶子从大树上落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像大雁展翅飞翔。地上洒满了落叶，像一条金光大道，载着我的梦想伸向远方。3.寒风卷地起，黄叶飘零游。4.秋在果园，圆圆的苹果在秋阳下展现着秋天青红相间的脸。下面是小编为大家整理的2023年秋天文案短句【五篇】,供大家参考。
秋天的文案短句范文第1篇
2.叶子从大树上落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像大雁展翅飞翔。地上洒满了落叶，像一条金光大道，载着我的梦想伸向远方。
3.寒风卷地起，黄叶飘零游。
4.秋在果园，圆圆的苹果在秋阳下展现着秋天青红相间的脸。秋在枝头，在阿妹苹果般的脸上，在她嫣然一笑间，闪现。秋在晨风中，在带着阿妹青春的味道中间，向我迷漫。
5.有一种思念叫望穿秋水，有一种寒冷叫忘穿秋裤。
6.园翁莫把秋荷折，因与游鱼盖夕阳——周密《西塍废园》
7.秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油的菜地间。秋，收获的季节，金黄的季节——同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。
8.天气变凉要注意，我来给你念几句：风萧萧兮，秋雨寒，夏日一去兮，不复返，霜降后兮，气温变，保温御寒兮，添衣暖。
9.木落雁南渡，北风江上寒。唐孟浩然早寒江上有怀
10.秋风又是一位调色大师。她来到田野，将红色送给了高粱，高粱高兴地向她挥挥手。她来到果园将橙色送给了柿子，远远望去，柿子好像一个小灯笼。她来到森林里，把红颜料涂在了枫树上，看上去好像是火焰在滚动，她来到……
11.借清秋的夜，揽一池星河入梦。
12.雨落心田，溅起思念；
秋高云淡，关怀绵绵；
秋风阵阵，掀开挂念；
秋月高悬，祝福连连，愿我的短信带给你快乐，祝你拥有一个美丽的秋天、美好的生活！
13.红衰翠减：红：指花；
翠：指绿叶。红花衰败，绿叶减少。形容春尽花残或初秋百花凋谢的景象。
14.秋天的雨吹起了小喇叭，仔细听，这是一首秋天的旋律啊……
15.这个秋天注定是一个忽冷忽热的季节但是我的外套再也不会借给别人了!
16.只要一到了秋季，桂花开了，空气里到处弥漫着清香，才使人们惊觉，原来，甜美的秋天已经来到了我们身边。
秋天的文案短句范文第2篇
一、看拼音写词语，再用带点的词语写一句话。(每字1分，写话3分，计21分。)yōu yáng qín láo róng yìlì shǐ fù ráo sū xǐngzhǔn bèi chéng qún jié duì... .( ) ——二、比一比，组成词语。(每空1分，计12分。)蜜( ) 唤( ) 根( )密( ) 换( ) 跟( )史( ) 要( ) 坪( )使( ) 耍( ) 评( )三、填上恰当的词语。(每空1分，共计6分。)欢喜的( ) 平坦的( )( )地观察( )的时装小心地( ) 使劲地( )四、把词语补充完整。(每空1分，共计12分。)()水()石 一()不()()花()艳()回( )地各()各()()嘴( )舌五、划去( )里错误的读音。(18分)称赞(chēnɡ chēn) 仍旧(rénɡ rēnɡ ) 脊背(jí jǐ)喝彩(hè hē) 散步(sàn sǎn) 乐曲(yuè lè)好奇心(hào hǎo)转身(zhuǎn zhuàn)立即(jí jì)六、在横线上给下面的句子加上合适的标点。(8分)1、星期天 妈妈带我去长城2、路边的桃花真漂亮啊3、你喜欢和我一起玩吗七、照样子写句子。(8分)例、小鸟在树上歌唱。可爱的小鸟在树上歌唱。1、弟弟在写大字。2、花儿向我们点头。八、阅读短文，回答问题(15分)乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊!乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。”乌鸦还没听完百灵鸟的话，就不满意地飞走了。害怕困难的人，什么也不会得到。1、短文一共有( )个自然段。(3分)2、怎样才能有副好嗓子呢?百灵鸟是怎么说的，用“ ”在文中画下来。
(3分)3、这篇短文告诉我们一个什么道理?把这句话找出来，画上“”。(4分)4、你想对乌鸦说些什么?请写下来。(5分)参考答案一、看拼音写词语，再用带点的词语写一句话。
悠扬 勤劳 容易 历史 富饶 苏醒准备 成群结队(写话略) 每字1分，写话3分，计21分。书写不规范酌情扣分。二、比一比，组成词语。
答案略。每词1分，有错字不给分，共12分。三、填上恰当的词语。
答案略。每空1分，有错字不给分，共计6分。四、把词语补充完整。
答案略 每空1分，共计12分。五、划去( )里错误的读音。(18分)答案略 每小题2分，共18分。六、在横线上给下面的句子加上合适的标点。(8分) 1、星期天，妈妈带我去长城。2、路边的桃花真漂亮啊!3、你喜欢和我一起玩吗? 每空2分，共8分。七、照样子写句子。(8分) 答案略。每小题4分，共计8分。八、阅读短文，回答问题 1.(5)个自然段。2. “要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。”3.害怕困难的人，什么也不会得到。4.略 1.题3分，2.题3分3.题4分4.题5分
秋天的文案短句范文第3篇
huān jìng zǐ xì zāi hài yōng bào gū niáng xiū xī yǔ zhòu bō làng 二、在划线字正确的音节下面打“√”。（9分）
兴（xīng xìng）奋 欢乐（lè yuè） 淹没（mò méi） 漂（piào piāo）流 弯曲（qū qǔ） 好（hǎo hào）奇 上当（dàng dāng） 首都（dōu dū） 背（bēi bèi）课文三、填写正确的字。（8分）
一（ ）树 一（ ）鱼 一（ ）马 一（ ）衣服 一把（ ） 一盘（ ） 一张（ ） 一头（ ）四、比一比，再组词。（8分）
{区（ ）巨（ ） {坏（ ）怀（ ） {休（ ）体（ ） {吸（ ）极（ ） {云（ ）运（ ） {可（ ）河（ ） {己（ ）记（ ） {京（ ）景（ ）五、写意思相反的词语。（8分）
爱—（ ） 丑—（ ） 伤心—（ ） 虚假—（ ） 多—（ ） 黑—（ ） 饥寒—（ ） 复杂—（ ）六、照样子写出意思相近的词语。（4分）
例：连忙—赶紧
—（ ） 漂亮—（ ） 特别— （ ） 立刻—（ ）七、补充成语。（8分）
（ ）高（ ）淡 （ ）谷（ ）登 坐（ ）观（ ） 自（ ）自（ ） （ ）收（ ）藏 （ ）军（ ）马 十（ ）十（ ） 无（ ）无（ ）八、连一连。（12分）
1、学 电脑 梳理 羽毛
做 图案 观赏 旗帜
拼 作业 挥舞 风景
2、欢快的 阳光 认认真真地 走路
先进的 脚步 急急忙忙地 上课
温暖的 科技 吞吞吐吐地 说话
九、给句子加上正确的标点。（3分）
1、窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌（ ）
2、明天你能和我一起去小刚家吗（ ）
3、天空的云朵一会儿像小鸡，一会儿像小马，多么好看啊（ ）
十、照样子写句子。（6分）
1、湖水像一面镜子。
________像____________________。
2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
__________是_________，__________也是___________。
3、例：他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。
他把教室扫得干干净净。__________
十一、按课文内容填空。（10分）
1、老师——__________在风里__________，那是我们给你__________，帮您__________一天的疲倦。
2、田野献上___________的果实，枫林举起___________的旗帜，蓝天飞着___________的鸽子，大海奏起____________的乐曲。
3、远山寒山石径斜， ___________。
4、儿童相见不相识，____________。
十二、下面的短文真有趣，赶快读一读。（5分）
（一）太 阳 花
你见过太阳花吗？这是一种很美丽的小花，小小的花瓣，粉红的，鲜艳极了，叶子呢？也是细细的，含着一包绿汁，很嫩。
早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒花越红。它仰着脸蛋，好像在跟太阳说：“太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。”
傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢花瓣，安安静静地睡觉了。
太阳花还有黄的、蓝的、紫的……五颜六色的太阳花开起来，那才好看呢！
1、短文共有（ ） 段话。（1分）
2、太阳花是一种很（ ） 的小花，（ ） 的花瓣，（ ）的，鲜艳极了。（3分）
3、太阳花是什么时候开放的？（1分）
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（二）秋天来啦
秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
1.这一自然段有（ ）句话
2.用"___"画出描写秋天颜色的句子。这一句话描写了秋天的_________、_________、__________、___________等四个作物。三个表示颜色的词语是_________、_________、_________。
十三、新年快到了，你在新的一年里有什么愿望呢？写一写吧！（5分）
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秋天的文案短句范文第4篇
中天一轮满，秋野万里香。
这是“鹤顶格”对联，即藏头联，虽不现“月”字，但“一轮满”已点出月满时的景观。
大家熟悉的对联还有：
人逢喜事尤其乐，月到中秋分外明。
几处笙歌留朗月，万家萧管乐中秋。
地得清秋一半好，窗含明月十分圆。
这三副对子皆写得清新可读。
半夜二更半，中秋八月中。
这是明末清初文学家金圣叹作的对联。相传，金圣叹到金山寺闲游，寺宇长老出对子难他：半夜二更半，金圣叹一时对不上，不欢而去。后来，他因哭庙案被杀，临刑时，正是中秋佳节，他猛然想起长老的出句，对出了下联。历史上称为“生题死对”。
与此联有异曲同工之妙的是：
天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半。
今宵年尾，明日年头，年年年尾接年头。
一群书生，在中秋节欢聚一堂，饮酒赏月，其中一个秀才出上句，让大家对下联。结果无人对上。到了除夕夜，这群书生又相聚饮酒守岁，还是那位秀才对出了下联。中秋夜出句，除夕夜成对，被称作“中秋出句年尾对”。
一夜五更，半夜五更之半。
三秋八月，中秋八月之中。
冬至冬冬至，每冬先寒节而至。
月明月月明，按月以圆时愈明。
清代徐稚小的时候，老师出上句，他对出下句。“月明”指每月十五，有时也用来指“中秋”与“冬至”相对。
中秋赏月，天月圆，地月缺。
游子思乡，他乡苦，本乡甜。
“地月缺”指人不团圆。中秋节又称团圆节，每逢佳节倍思亲。
唐代诗人李贺《金铜仙人辞汉歌》中有一名句：“天若有情天亦老”，有人以为是绝对，后来曼卿对“月如无恨月常圆”，可谓天衣无缝。
厦门虎溪岩是赏月胜地，“虎溪夜月”是厦门名景，对曰：
虎踞迎风爽，溪流印月清。此联也属“鹤顶格”。
东林寺也有一对联：千江有水千江月，万里无云万里星。意境甚为辽阔高远。
赏月佳处杭州西湖，平湖秋月处有一对联：
静观万物，欲平天下有如湖。
佳景四时，最好秋光何况月。
重庆巫峡瑶上有一副妙联：“月月月明，八月月明明分外；
山山山秀，巫山山秀秀非常。”此联运用叠字手法写出了“月到中秋分外明”的特色，与巫山秀色为内容的下联相对，堪称工整自然，珠联璧合。
秋天的文案短句范文第5篇
案例1：
师（写下句子1：盛开的形态各异，有的花瓣如同伸出了无数只小手的“千手观音”；
有的花瓣儿上短下长，弯弯的，好像“海底捞月”；
有的像螃蟹那样张牙舞爪……句子2：一朵朵都盛开了，样子也各不相同。）
生1：排比句更顺口，更流利。
生2：我读排比句似乎已经看到了美丽动人的了，而且用了排比句感情更强烈。
生3：排比句后面用了一个省略号，似乎还有很多很多的生动形态，让我们去尽情想象。而陈述句是平铺直叙，感情一般。
师：你们能比较出排比句有这么多好处，那为什么不把它用在我们的作文中去呢？（出示课题）
导入直接入题，既节省时间，让学生很快地明白本堂课要学习的内容，而且对一般的陈述句和排比句进行了比较，初步感受了排比句的妙处。
案例2：
师（出示句子：“剥开桔子皮，就可看见十个桔瓣紧紧围在一起”；
“剥开桔子皮，就可清晰地看见那弯月形的桔瓣像十个顽皮的小娃娃紧紧地围坐在一起，说着悄悄话。”）
生1：第二个句子读起来非常生动、形象，而第一个句子却很平淡。
生2：第二个句子把桔瓣比作弯月和顽皮的小娃娃，让人感觉非常可爱。
……
师：这就是比喻句的好处。适当时如果用上拟人句，也能达到形象生动的效果。比如写“秋天到了，各种各样的果子都成熟了，有苹果、梨子、桔子等等。”如果把这句换成“秋风吹来，秋阿姨带着丰收的礼物来到了果园里，送来了红彤彤的苹果、金黄的梨子和灯笼似的桔子。苹果、梨子、桔子，你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这样一换，意思一样，可读起来感谢觉却完全不一样。你们知道这是什么原因吗？
学生讨论后回答：
生1：第二句把“秋天”写成了“秋阿姨”，把那些水果当成了小娃娃。
生2：我知道第二句用了拟人的手法。
生3：读着第二句，眼前似乎就浮现出了秋天果园硕果累累的画面，好美啊！
……
教师口头随机说出一些陈述句，让学生改成比喻句、拟人句或是排比句。学生的参与热情极高，而且也说得很好。
让学生通过一些具体句子的对比，初步感受到了修辞手法的妙处。再通过对一些陈述句的改换，从而给了学生一片牧养想象的草原，激起了学生写作的兴趣。进而让学生感受到，写出生动形象的作文其实并不难。
案例3：
经过大约十分钟的练笔，大部分学生都写出了一个精彩的片段，而且语言都很生动。如一个学生写道：“春天在哪里呀，春天在哪里……”随着这清脆的歌声，春姑娘迈着轻盈的步伐，来到了人间。你瞧，小草从黑油油的泥土里钻了出来，使劲向春姑娘招手。娇嫩的花儿从睡梦中醒来，伸了个懒腰，睁开了双眼，左看看，右瞧瞧，好像对这个世界充满了好奇。光秃秃的大树也吐出了点点嫩芽，装扮着美丽的春天。……
孩子的想象是丰富的，用词是生动的。这不是一幅充满生机的春景图吗？有人说：“儿童是天生的诗人，他们的‘诗’勃发着瑰丽的想象”。作为语文教师，我们责无旁贷应激发学生的想象，一步一步循序渐进地指导学生写出优美的作文。
反思：
1.课程资源何其多，但不是所有的材料都可以为课堂所用，在选择材料时可以遵循以下原则：需要性原则、教育性原则、适应性原则、优先性原则。这样，我们就可以灵活地在生活中选取语文课所需要的材料，而不仅仅停留在语文教科书上。一段音乐，一个故事，一个节日，甚至一道数学题，一副画，一棵树，都是课程资源。
2.小学阶段不一定只遵循写整篇作文的模式。适当地给学生增加一定的片段练习，形式上也不一定只拘泥于写景、记事，还可以让学生尝试写诗歌，对对联。形式多样化的同时，学生的兴趣也日渐浓厚。
3.现代教育更充满人性美，重视了学生的能动性、积极性和创造性。教育中如果没有了“人”，就是毁灭性的教育。学生精彩而质朴的灵气是这堂课上一道道亮丽的风景。
