下面是小编为大家整理的师德师风征文 教师师德师风征文3000字,供大家参考。
篇一：教师师德师风征文3000字
什么是人民满意的教育？我认为坚守教师的育人初心、秉持爱与责任的教育理念、付出脚踏实地的努力是必不可少的。具体可以从以下几方面做起：
一、恒心铸就良好习惯
我们都知道习惯养成得靠坚持。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯。
学期初，我根据班中的实际情况，明确了每项工作的负责人，并及时跟进督促、引导。比如：每天两名执勤班长负责早读、午练，这两名执勤班长还和两名卫生委员一起负责课间操和两次放学时班级卫生的检查；
课间操跑操时安排体育委员和小排长带领，跑操时我们坚持喊自己班级的特色口号，坚持“一跑一总结”，每次都评选“优胜小组”；
每个孩子轮流课间执勤，执勤班长负责督促执勤生认真履职；
坚持每天放学路队时由路队长带领背诵古诗、课文、应知应会等。同时，我们班还有“每日一做”好习惯：每天至少练字两行、课外阅读半小时和练习阅读理解题目，坚持每天在钉钉群打卡。每周班队会，我们会依托和美银行进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化孩子们的各项好习惯。
“简单的事情重复做，重复的事情用心做”，一个学期坚持下来，孩子们的一日常规进步特别大。
二、细心引领班级工作
我觉得想要把一个班级引领好，事无巨细是我需要做到的，而且每一件事尽可能多从细节上教给孩子们应该怎么做。
比如说班级卫生打扫与保持。我们班的孩子在二年级结束时都养成了较好的卫生习惯。但是上三年级以来我们班的卫生情况出现了一些问题，我一度很烦恼。但仔细观察，我发现是三年级发生的变化所致，三年级以来孩子们自主意识增强，更有主见了，这也就滋生了不认真对待值日、不重视保持等问题，所有孩子都会打扫卫生、都会按约定放置物品，但是值日迟到、打扫不彻底、值日磨洋工、随处乱放物品、扔垃圾纸屑等时有发生，所以单靠低年级养成的卫生好习惯已经不足以维持班级的干净整洁。始终坚信“办法总比困难多”的我决定进一步细化我们班的卫生工作：值日迟到，我就坚持每天下午放学前看着值日表念叨一遍明天值日的同学不要忘记呀！打扫不彻底我就坚持每天按照值日分工观察每一个孩子的值日情况，发现不会打扫的就再教他怎么扫又快又干净；
进一步细化卫生委员和值日小组长的督促提醒职责，磨洋工的小家伙也就无机可乘；
为了时刻保持教室卫生，我们班下课时班长的口令多加一句“收拾桌凳、捡垃圾”。我坚持、班干部坚持，我们班的卫生也就坚持在进步。
再比如说学校和班级的各项活动。每一次活动之前，我都会跟孩子们说明白这次活动的意义，想要帮孩子们锻炼哪种能力，鼓励每一个孩子都积极参加，并且重在参与，因为“参与就有收获，经历就是成长”。活动中我带着一颗童心跟他们一起参与，给予鼓励和引导。活动之后及时给出反馈，尽可能全面完整地评价到每一个参与的孩子。上个学期有几次活动，孩子们给了我很大的惊喜和感动。体育节时，我们班报名、择优选拔出的运动员，本来就都是体育小健将，但没有我的督促，他们竟会自觉利用课余时间相约练习、还一起找体育老师请教运动技巧，最终我们班获得了年级总分第二名，想必班级小主人的种子早已在他们心中生根发芽了吧；
班级室内操展演，每个孩子都认真对待，不厌其烦地练习，不喊苦不喊累，我们班获得了一等奖，“齐心协力”这个集体获胜的法宝估计每个孩子都深谙其道了吧；
元旦班级联欢时，准备时间很短，有些孩子是即兴表演，但朗诵、歌曲、舞蹈、乐器、讲笑话、武术表演等节目丰富多彩；
我们班电脑坏了还没修好，但在小主持人的带动下，孩子们表演认真、观看用心，现场秩序井然有序，我预期的“台上台下、手忙脚乱”的场面竟没有出现，我非常享受地观看表演的同时也真心为孩子们的成长高兴！
在以后的班级工作中，我将继续秉承细心，从细节做起，引领整个班级进步更多。
三、耐心转化后进学生
后进生转化我觉得一直是我的工作难点，但是我一直坚持耐心帮助和教育每一个学习有困难的孩子。
在我们班，有一个瘦小内向的小姑娘，她妈妈说从幼儿园开始就发现她的各项表现比同龄孩子晚许多。上小学之前，她妈妈让她参加幼小衔接班，并且每天都坚持陪伴学习。上小学之后她的学习却还是跟不上，每堂课她有在听讲、学习也挺努力，但是学得慢、忘得快。不过通过观察，我发现这个小姑娘也有很多优点，她喜欢画画，而且画得很好；
她很有礼貌、懂得谦让别人。这个小姑娘很内向，在班里几乎不主动跟别人交流，但是一年级去她家家访之后，她就开始喜欢跟我聊天，原因是在她家里她让我猜了一个谜语我猜对了，在学校有空她就找我猜谜语，恰巧还是每次都能猜对。就这样她主动找我聊天的次数越来越多。通过交流，我又发现她的语言表达能力很好，看过的课外书和电视节目能讲得很精彩，但是书面表达却一塌糊涂，词不达意、不会断句，我就抓住每次跟她聊天的机会，启发、引导并提醒她注意书面表达的方法，先会说再会写，不懂的随时问我；
每次考完试，无论成绩怎样，我都会在跟她聊天时帮她分析总结，夸她进步了，每次她都很开心。虽然她的学习成绩还是有些不理想，但这个小姑娘的心态很阳光，并且一直在努力付出，而且一直在进步。我只希望我的陪伴能不辜负小姑娘对我的信任和喜欢。
在班主任工作中，我一直用发展的眼光看待每一个孩子，他们的身体发育、心理成长和家庭环境不同，学习情况就必然会有不一样。但是我会尽自己最大努力关注到每一个孩子，并且更加厚爱学习有困难的孩子，一直耐心引导他们，视他们为迟开的花蕾，给予更精心的培育。
四、潜心学习，不断提高
在班主任工作中我还有很多不尽人意的地方需要改进，但是我很庆幸在工作中得到了学习和成长。工作以来，有很多优秀的领导和老师给了我很多的帮助和指引，让我学会了怎样做一名合格的班主任和语文老师。
在新营，每一位老师都值得我学习，学习他们的敬业有担当、学习他们的爱与责任。在新营，我是幸运的，这个和美大家庭时时刻刻温暖我、激励我，让我不断进步。我也会继续努力，潜心学习，不断提高自己。
因为喜欢小孩子我才选择成为一名老师，因为当了老师我又更加懂得，这份喜欢是沉甸甸的责任。泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。在接下来的工作中，我会把我的智慧、我的努力都献给我的孩子们，用心浇灌，以爱陪伴！
篇二：教师师德师风征文3000字
有人说：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。当我用心去感受教育的脉搏时，我感觉不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。书上说：没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野。没有人能够知道教育的发生，只有当它让学习者的心灵扬帆起航。而我，我愿做那一缕春风扬起孩子心灵的风帆……
一、做一缕春风，拨动孩子心中爱的琴弦
孔子《学记》有言“亲其师，信其道”。我自己深有体会，因为学生时代的自己就会因为老师的一个微笑、一句表扬，喜欢上一位老师、爱上一门课程。所以现在的我每接一个班，也总是努力让班里的孩子喜欢上自己。后来我发现其实让孩子们喜欢上自己并不难，每天在教室里多待上一会与孩子们一起聊聊天、问问他们最近的各项情况，遇到事情想孩子所想、多站在孩子们的角度思考，用欣赏的眼光看待他们、给予他们慢慢成长的时间，孩子们自然就会喜欢你。
苏霍姆林斯基说热爱孩子是教师生活中最主要的东西。生活中我用真心和爱对待每一位学生。学生病了，我会时时发信息打电话询问询问孩子的状况；
学生病假返校，我会主动问问他学习上的困难为他补补课。颢妈妈给我短信：孩子一回家就高兴地说老师为他补课了，太幸福了。学生过生日了我会让全班学生为他诵读生日诗，祝他生日快乐。飒妈妈传来信息：老师，太谢谢您了，您的用心让孩子度过了一个终生难忘的生日。我会时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。“出门的时候穿好外套”是每个冬天下课时最常说话。
送出的是真心，收获的是真情。每每课下孩子围着我叽叽喳喳地说个不停时，几个活泼的孩子还会搂着我说老师像妈妈的时候，我总有一种幸福的感觉充盈心头。当伊婷妈妈跟我说“伊婷的理想是当二年级语文老师”时，教二年级的我笑了；
当升入高年级的孩子有空就跑到我现在任教的班级门口只为向我问一声好时，我笑了；
当孩子们告诉我他们写最喜欢的老师多数同学写我时，我笑了；
当毕业离校的孩子将亲手制作、全班签名的“三好班主任”送到我手里时，我笑了又哭了，一笑一哭之间我好像听见了爱的琴弦流淌出华美的乐章。
二、开一朵微笑的花，一起感受爱的教育
教育不光是传递知识，更是教会孩子更好的生活。我教孩子不惧困难，用微笑面对生活。在学生感到失落时，我用微笑送去鼓励；
在学生取得成功时，我用微笑送去欣赏。在我心里微笑是一种关心、一种信任、一种鼓励、一种生活态度。
我向孩子传达微笑的力量。微笑的力量在我与孩子之间传递。教三年级时，学校组织家长进课堂活动，老师们都在积极准备，虽然讲了那么多课，但是面对这么多家长，难免有些紧张。怀揣书本和一颗紧张的心踏上讲台。抬眼望去，讲台下坐着的孩子们一脸笑容。特别是小瑞，小虎牙露着、小鼻子向上翘翘着，月牙似的眼睛里流出来的是满满的笑意，这样的气氛融化了一切紧张与忐忑，明朗的笑容一下子也溢上了我的脸。顺利上完课，对孩子们表示感谢。问：你们上课的时候为什么笑的那么好呀？小瑞说：老师，因为你一直教我们要微笑面对一切！扑闪的长睫毛、可爱的小酒窝。我开心地笑起了，孩子们也嘻嘻哈哈的笑着。我很荣幸我跟孩子们进行的是一场充满爱的教育，我教给你的你又传递给了我。我们不但会学习还会微笑着生活。
三、给予阳光，待种子萌芽
每一个与众不同的孩子，都是一粒独一无二的种子。在我们的教学生活中，会遇到各种性格、各种情况的孩子，有学优生也有学困生。不放弃每一位孩子是我从教那一刻起就在心里暗暗下定的决心。
小瑶，我教过的一个孩子，自接手的第一天我就感觉出了他的不同。凳子对他来说不是坐的，上课时他不是蹲在凳子上就是趴在地上；
下了课，满校园跑，玩起来没有时间概念，一到上课我总得满校园找他；
走路队我得跟他手拉手，因为生怕一不留神他就不知跑到哪里了。表扬他，坚持不了多久；
批评他，小脸立马皱成一团什么话也不说，哭给你看。家长也很是头疼，经常打电话说要放弃，死的心都有。怎么能放弃呢？当然不能，我坚决地说。我开始没事就找他聊天，他从开始瑟缩着后退到慢慢低着头斜着眼睛看我，再到敢正视我，跟我聊上一会，这整个过程也用了将近一个学期的时间。他喜欢恐龙，一聊到恐龙就高兴。那天去逛文具店看到一套恐龙模型，立马想起了他，于是买了下来，跟他约好，只要表现好就送他一个。他很高兴，愉快地答应了。看着孩子的笑脸，感受到孩子们的天真无邪，不自觉得深深感叹：每一位孩子都是一粒种子！我们要做的就是不断地、不断地给予他阳光和养分，然后静静等待他发芽、长大、茁壮、繁茂。
四、爱在心，责任在怀
作为一名平凡的教育工作者，我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，这种爱是博大无私的爱，它包含了崇高的使命感和责任感。那次又接到一个一年级新班，十一前晚上加班来画黑板报，下楼时不小心踏空楼梯摔下来，带孩加班的我把孩的婴儿车扔出老远。坐在地上庆幸又后怕还好孩不在车上。挣扎着慢慢站起来，扶起婴儿车一步一步挪了回去。早上脚就肿的像馒头，刚一下地，就跌回床上。当时对“有心无力”这个词语体会深。家人让请假，可是我想：我的孩们是刚开学不到一个月的一年级小朋友呀，班主任不时时陪着可怎么行。再说，要是请假，不但脚疼心还得累，因为得不停惦记着：什么时间了，孩子们在干什么，会不会有安全问题……不如上班，看着孩子们，惦记的还少。不能送路队，请老师、家长代送，有家长知道情况问自家孩子“你老师脚受伤了那怎么上课？”孩子模仿我“就这样蹦着。”于是接到家长们各种治疗方法和慰问信息。更获得孩子们一下课就搀扶回办公室的感动。
爱因斯坦说：仅有爱才是最好的老师。在我的工作生涯中，最大的事就是用爱与责任滋润每一个孩子的心田。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；
少了一份苛求，多了一份理解；
少了一份指责，多了一份尊重。
百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师修养师德为本，师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。我很荣幸我从事了一项太阳底下最光辉的职业，我爱我的教育事业，对此心怀感动。我常常想起艾青的《我爱这土地》：为什么我的眼里常含泪水，因为我对着土地爱的深沉。而三尺讲台正是我爱的土地，我愿用爱守护这份热土，用爱写好师德，因为我坚信，这爱会洒满每一位孩子的心田，爱的力量会照亮他们前行的道路。
篇三：教师师德师风征文3000字
百年大计，教育为本；
教育大计，教师为本。青年人是国家繁荣、民族振兴的生力军，而教师则肩负着培养国家下一代的重要责任。那怎样才能成为一名合格的老师呢？2014年9月，习近平总书记在北京师范大学庆祝第30个教师节时给出了答案。他号召全体广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”的四有好老师。那一年，恰好是我转变身份走进教师队伍的第一年。时隔7年，习近平主席的殷殷嘱托言犹在耳，而我立志用脚踏实地的勤奋和矢志不渝的决心做党和人民满意的好老师的初心不变！
一、初出茅庐的新生，在碰撞和摸索中成长。
2014年研究生毕业后，我一路过关斩将，如愿以偿地成为成为了江西农业大学南昌商学院的一名人民教师。当我再次踏入校园的那一刻，那种既熟悉又陌生的感觉油然而生，我已不再是当初的少年，而是三尺讲台上的传道者。身份的转换意味着我身上的担子更重了，我深知三尺讲台的选择将是我终生的事业，而我，将用这三寸粉笔谱写我自己的人生。
还记得第一次走进教室时，心里忐忑不安，设想了100种开场白，结果一个都没用上，在颤颤巍巍中匆忙地结束了我的自我介绍。但当我看到那一张张活泼的面孔，听到一声声热情的问候时，我的内心感受到巨大的震撼和满足。这将是值得我付出毕生的事业，更是我毕生追求的骄傲！
当然了，万事开头难！刚开始，因为缺乏经验，不了解学生的想法，总有学生不愿意配合我，有时候又故意给我出出难题，一度使得课堂教学活动很难进行。但我绝不气馁！课下，我就经常找经验丰富的老教师交流教学经验，学习他们和同学们打交道的方法，并试着敞开心扉，主动和学生交流，了解他们内心真实的想法。通过真诚的沟通和了解，让我不禁感叹道，老师和学生之间的关系不再是我们读书时那种严格的师生关系。如今的大学生各个都很有个性，而我们应该包容并发展他们的个性，师生之间的关系不仅应该像师长，更应该像朋友、像兄弟姐妹。
2018年9月，迎来了65位新生小可爱，这次我的身份是兼职辅导员。正如老老师告诫的一般，外语系的女生问题不大，小问题不断。刚开学不到一个月，我时常收到班级学生的花式抱怨奇葩室友。在寝室矛盾层出不穷的情况下，那段时间我每天晚上陪着两个商英班学生一起晚自习，利用晚自习时间约谈个别同学，并且试着让寝室四人面对面做批评与自我批评，以期使同学们不光看到他人的问题，也试着找找并发现自身的问题。通过努力协调，他们之间也化干戈为玉帛。那段时间，我感觉自己每天处于各种鸡毛蒜皮的矛盾冲突中，自己不是正在处理小矛盾，就是在解决矛盾的路上。那段“灰暗”的日子，磨炼了我的心性、培养了我处事不惊解决问题的能力。
二、花落无声，雁过无痕，在学习和积累中逐渐成熟
时间，总是在不经意间从粉笔尖流逝。几年来，我努力积攒着身边细小的感动，在教师这个职业里构建一个平凡而美丽的世界。
2015年10月17日，是我步入婚姻殿堂的日子。10月16日我有课在身，但就结婚的前一天，我仍坚守在三尺讲台上。也正是因为我的这个选择，让我收获了不少感动，给我的婚礼增添了不一样的光彩。还记得那是16日早，在踏上校车的前一刻，突然有感而发，我发了一条朋友圈——明日大婚，今日上班，就是这么任性。正是这句话，让有心的学生看到了，就在课间，我所授课班级的同学们突然将教室所有灯关去，正纳闷之时，班长喊起了口号：123……顿时，全班同学齐声唱到《今天我要嫁给你》这首歌，唱完，同学们齐声说道：“祝杨老师，新婚快乐！”就在当时，我热泪盈眶，这份暖心的祝福让我觉得一切都是那么美好，一切都是值得的……当晚，我又收到了一份来自学生的“大礼”，电商1401班几位同学，一起在学校操场为我拍摄了一个祝福视频，在婚礼转场间隙，正好播出来了，那一刻我更无悔我的选择。
偶然之间，我有幸拜读了朱永新先生的《致老师》一书，感悟颇深。曾经我以为：“教师是一个平凡而伟大，崇高而神圣的岗位；
教师是太阳底下最光辉的职业，最具奉献精神。”但读完这本书后，彻底颠覆了我对教师这个职业的认知。朱老师在开篇时就提到：“一味将教师归结为平凡或者神圣，都是片面的”。他认为，教师就是教师，每天在平凡和神圣中穿行，教师要能够从每一天日常的、琐碎的、平凡的生活中得到满足，能够从与学生的交流中得到满足。每天站在三尺讲台上，短短的四十分钟对于我们教师自己来说，可能只是你一天当中的某一节课，但是对于求知若渴的学生来说，却是春风化雨般的教导。
做为一名教师又兼职辅导员工作，每天除了上课下课，还要备课、批改作业，下班回家还要带孩子…怎样才能提高自己的教学水平呢，我在书中找到了答案。其实时间是挤出来的，比如早十分起床，晚上少看会电视，少玩一会手机。为此，我养成了定时看书的习惯，每天在睡前看看文献，了解最新科研成果。读书不仅让我拥有了宁静的心态，从容的心情，理智的头脑，更重要的是它开拓了我的视野，让我在教学过程中更好地把世界说给他们听。
三、不忘初心、砥砺前行，在勤奋和坚守中破茧成蝶
人总是在痛苦中无限自愈，而我的自愈过程归功于我所带班级的学生。2021年3月，我的妈妈突发心脏病，在ICU待了40多天，那段时间我每天焦头烂额，课余无缝连接往返于医院和学校之间。班级很多事情都无暇顾及，我把我的事情和班委大致说明一下，让她们多关注班级学生，有问题及时向我反馈。就在那段时间，两个班级的学生异常乖巧，时而有班委发消息来说：“老师，我知道你很忙，有些事情，我们帮你自行解决了”；
时而有暖心的女同学，给我送来了她的手办，里面是她叠的各式折纸，和一封她写给我的信。字里行间中流露了她对我及对我妈妈的祝福。最让我感动的是，他们用实际行动告诉我，他们自己是最棒的！在17级、18级和19级所有外语系参加专四考试班级中，我所带班级商英1803班，专四通过率高达81。25%，位居榜首，真心为他们感到骄傲，同时这也是我在那段最困难时期最大的心灵慰藉。
一分耕耘、一分收获。一直以来，我通过不断完善教育教学基本功，认真对待每一堂课，在教学中形成自己个人风格，曾先后荣获南昌商学院2015年度、2017年度“最受欢迎教师”荣誉称号。我所执教的《大学英语Ⅰ》课程，先后荣获我院2016年首届微课大赛优胜奖、2018年“教学质量活动月”中说课比赛三等奖，2020年“教学质量月活动月”课程思政说课比赛中荣获二等奖。除此之外，我努力提升自身科研能力，在中国知网发表了学术论文数篇；
2016年，我参与了院级教改课题一项；
2018年，主持院级教改课题一项，在2020年顺利结题。
教师，既是一份职业，也是一个志业；
那既是一份职责，更是一种使命。作为一名教师，在开展师德师风的学习活动中，我深深感到，要做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的师德。教师不仅仅是精神礼貌的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了“人类灵魂的工程师”的。良好的师德，就是要求教师必须坚持对教师这个职业的一种敬畏心理。“学高为师，身正为范”永远是教师职业的不变准则。
篇四：教师师德师风征文3000字
《礼记·学记》中说“师严，然后道尊；
道尊，然后民知敬学”，维护教师尊严，不仅是对学生的要求，更是对教师自身的要求。雪花一样的文件及资料奔涌到桌前，赫然印着的四个大字尤为醒目——“师德师风”，这四个字仿似唐僧之于孙悟空的紧箍咒，让某些教师疲惫不堪，但溯其本源，“师德师风”并不是现代文明的产物。相传上古时期，由于“百姓不亲、五品不逊”，尧帝和舜帝便任命契作为司徒，司徒的职能类似于今天的教师，致力于纠正社会的歪风邪气，重塑风清气正的社会风尚，即是“敬敷五教”。由此观之，中国教育的源头并非单纯地“受业解惑”，更重要的是“立德树人”。师者，需穷理致知，更需修身进德。
然宇宙浩瀚，天地广袤，一师失德，不足以影响整个教育界的整体走向，但倘若大部分教师都如此“轻视”自己，今日迟到，明日早退，必然会引起轩然大波，同样，那些坚守一线、恪尽职守的师者也应当被看到，即使他们发出的是微弱的萤烛之光。而我，想要诉说一位平凡师者的故事……
十二年前，受学校指派，我拖着沉重的行囊踏入贵州的一个偏远小镇，即将在那里开启为期三年的支教生涯。望着车站熙熙攘攘的人群，既兴奋又恐惧。拨通了临行前导师给的陌生号码，在一长串嘟嘟声让我几近绝望时，突然听到了深沉而嘶哑的声音，当我表明了来意后，对方的声调突然轻快了起来，他让我站在原地不要走动。十几分钟后，一位风尘仆仆的长者出现在我面前，仿似他才是远客。他一边热情地自我介绍，一边“抢”走我手上的行李，还不断表示，学校师资力量薄弱，由于办学条件艰苦，很少有人愿意到这里支教，进而对我的到来表示万分感激。我也第一次知道他的名字——周庆文。他将我带到废弃教室改造成的“教师宿舍”，贴心地安排妻女为我打扫住处，还将旧纸壳钉在窗框上遮住残损的玻璃，动作显得笨拙又可爱，仿佛补不好那些窟窿，我就会转身离去。可他不知，在异地他乡，对于踏出校门初入职场的我来说，住宿环境虽差，却又夹杂些许妙不可言的感动。
第二天的开学典礼上，我才知道这位热心的周老师就是学校的校长，更令我吃惊的是，他竟与我父亲同岁，但看上去明显比我父亲年长许多。我也暗自好奇他究竟是经历了怎样的风雨才会如此沧桑，渐渐地，明白了其中缘由。
每次开会，在其他领导发言完毕后，周校长总会在许多细节之处做补充说明，对于他的细致周到我总是大为惊叹。在他任职期间，学校未曾出现过任何事故。他总说：“学生们好好读书，老师们好好教书，大后方交给我，你们不要有后顾之忧！”大到安全教育及教学常规，小到班级的花草管理，甚至哪位老师家中有什么困难，他都了然于心。我外出进修一年期间，他辞去了校长职务。回来后，在过道里遇见他，我习惯性地叫了一声：“周校！”他颇难为情地搓着双手说：“我已经不是校长啦，以后别这么称呼我了。”事后才得知，由于身体出现严重问题才不得已卸下重任。有人劝他说，大可不必辞去这职务，多安排几个助手，不仅可以少做点事，还可以继续领着校长津贴。这些话仿似触了他的逆鳞，他回绝说：“想要清闲就不配当老师！”
虽辞去了职务，可他却没卸下重担。他很快将校长办公室腾出来，搬到了教研组的办公室。无论冬天的寒风如何凛冽，他总是第一个到学校，为大家生燃铁炉子，然后洗净双手，捧着书本认真研读起来。办公室里的旧报纸旧杂志，废弃的饮料瓶等，他总是搜集着，有序地放在角落里，在某个周末的早晨，骑着借来的三轮车将他们拉去卖掉，然后在办公室工作日志上记下收入金额，再将这些钱交给总务主任，请他为办公室增添些日常的办公用品。他的学生，称呼他为“周伯伯”，在这位老伯伯的带领下，那个由几十个留守儿童组成的无人接手的“特殊班级”，考试成绩由倒数第一变成正数第三，那些写得歪歪扭扭的作业本，他总是认真地批阅，毫不怠慢，犹如一个严谨的考古学家，要找出创造者们的努力与过去。在老花和近视的双重夹击下，他一会儿戴上眼镜，一会儿又取下，别人用一小时能批改完的作业，他往往要花上双倍的时间，即使这样，他也总是细心地记录下学生的微小进步，以此激发学生的学习热忱。在他的鼓励与感召下，那些曾经调皮捣蛋的学生也渐渐明白了读书的意义，感受到了知识的力量，上课听讲也比从前认真了许多。他更是将家访变成了常规工作，身体欠佳的时候就走访两三户，身体稍好些，就会多走几户，了解学生的具体困难，给家长反馈孩子的学习情况，有时甚至慷慨解囊，为经济困难的学生送去生活费和课外书籍。走在小镇的古朴街道上，迎面走来的人总是会和他热情地打招呼，他也总能叫出对方的名姓，偶有忘记他姓氏的行人，在两人即将擦肩而过的时候，也总是赶紧叫一声“校长好”以示尊敬，他也总是微笑应答着，那是一种奇妙的默契与肯定。
时光的步履匆匆，可却从未忘记过他的疾病。一天天，一年年，心脏的状况越来越糟，在巡视校园一周后，只能半躺在办公椅上休息一会儿，可他仍然半闭着眼，背诵着古诗文。颈椎病连带的头疼病日夜折磨着他，可他却没有请过一天假，直到病痛让他低不下头来批改作业，在家人的催促下，他才来到医院挂号检查。正当护士喊到他名字的时候，电话响了，学校临时给他安排了一节课，他毫不犹豫地骑着电驴往回赶，用百米冲刺的速度踏上讲台，将挂号单夹在书本里，一边喘着粗气，一边接着讲解上节课的内容，尽管事后医生责备他这一系列不要命的操作，他却笑称工作治好了他的病。
学校实行打卡坐班制度，每当值班老师发现他还没有签退时也并不着急，因为只要在校园里走一走，总能在某个地方看见他的身影，或在某个同学的书桌前，或在食堂的某个角落里，或在某堵破损的围墙旁，或在一堆作业本间……于他而言，工作即是生活，疲劳亦是荣光！他匠心一片，心中有德，躬行践履，使得教育岗位充满了无穷魅力，孩子考取了重点师范大学，学生也一个个踏上了教育岗位。每年春节，总有大批学生相邀看望他，那一刻，师道尊严被诠释得淋漓尽致。
如果要给人生下一个定义，那就是遇见一些重要的人，经历一些重要的事。而我的人生也正因为遇见这样一位尊长而渐渐饱满起来。十年、二十年、三十年的春秋，他就这么一步步走来，他用平稳而坚实的步伐走出了一名普通教师的职业轨迹，用执着而坚定的步调诠释了师德典范，在他星火般的照耀下，我更懂得，星火虽微，亦能燎原。
因此，“树师德·立师表·正师风”不是一项政治要求，更不是所谓的行业准则，而应是每一位教育工作者的行动自觉，它发自本心，无关功利，无需监督与奖惩。合格师者的一举一动都蕴含着生命的勇气、人生的信念与生活的态度，而这些都在潜移默化中影响着周围的人和事，散发着“师德师风”最朴素的魅力之光。且看作业本上一串串的批改字迹，且听那课堂中一声声的关切教诲，师德，是化在教师步履中的脚印，是寒冬风霜，也是春日暖阳，是坚守，是信仰，更是方向。愿你我，都如同坚守在教育一线的千万个周校长一样，化育人才，涵泳风气，一辈辈、一代代，传承这星火，让普定教育的原野恒久闪亮！
篇五：教师师德师风征文3000字
“经师易得，人师难求”；
“学者必求师，从师不可不谨也”；
“古之学者必严其师，师严然后道尊”……在古代，对教师的要求极高，师道尊严，严师出高徒，老师教学生，直接影响学生的人格。
社会对教师要求极高，教师默默坚守，恪守清贫，站在三尺讲台，把一生的青春和热血都献给了教育事业。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。常常被用来形容教师无私奉献的精神。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师是至关重要的，是高尚的，是伟大的！当我从牙牙学语到懵懂少年，开始树立正确的人生观和价值观时，当教师便成为我首选和为之奋斗的人生目标。直到现在，有人问我：“你怎么想当老师呢？”我总是毫不犹豫自豪地回答：“因为热爱呀！”冲着这份“热爱”，我在教书育人的道路上一走就是17年。
记得初入教行是在2004年9月。我刚师范毕业，还未考取正式工作，就在核桃乡红家湾（私立学校）应聘，担任初中二年级的英语课老师。来之前就听说这个班级的学生特别的调皮，很难管，因我急于想当教师，还是想试一试。记得我第一天走进教室用英语“goodmorning”问候时，站起来的学生好多都比我高。男同学居多，一看，我就懵了！害怕管不好这些学生，想退缩！硬着头皮上了一周的课，学生们的表现和提交的作业比我想象的好太多，我心里的一块石头才落了地。
那些以前调皮、逃课的学生，他们上课听得很认真，作业也很整洁。我从未在课堂上批评过任何一个同学，因为，只要有人捣乱，我就给他们讲我小时候的事情，分享我的童年，分享我的初中生活，分享我2001年如何成为核桃乡锅厂小学唯一一个考上师范的学生！让他们知道临近中考，我左手拿书，右手在地里拔菜的情景……用鼓励和表扬，用激扬的语言激发学生的学习热情。一学期下来，这个班级的英语平均分从以往的全乡倒数第二跃进全乡前第三名。
因特殊原因，我不得不离开我教学的第一站！当时，比我高比我大的学生，居然哭着不让我离开。说我读的英语和复读机里是一样的，说我是他们遇到过的最年青的老师，也是唯一一个用实际行动鼓励他们，没有用言语批评他们的老师……
我用自己的经历、耐心的讲解，让学生懂得了珍惜光阴，懂得了自己的未来要掌握在自己的手中，让他们明白要抓住人生的黄金学习期艰苦努力学习的道理。老师，眼里不应该有坏学生，只要用心，你会发现，学生身上也有老师学习的优点，针对特殊、典型的学生，要像医生看病人一样，点中要脉，让他心服口服！
2006年1月，我很荣幸以第一名的成绩考到核桃乡高枧小学任教，成为一名公职教师。接到的六年级（一）班，是全乡倒数第一名！大多数学生都是高枧街上的孩子和留守儿童，父母都忙着做生意和外出打工，没时间管孩子，造就了一批调皮，坏习惯多的孩子。上课之前，老教师韦老师告诉我：“小心这班学生，曾气哭和气走好几个年青教师了！”第一堂课，我一推门就被教室门上的一盆水淋湿！学生们以为我不上课了，会像以前的老师一样被气回办公室，找校长换班级！我没有生一点气，我不仅穿着湿衣服上课，而且还讲得津津有味，谁要是捣蛋，我就请他回答问题，回答不上，我就请他表演一个特长节目。2节语文课在精彩的表演和笑声中、鼓掌声中度过……
这一次，体质弱小的我还是感冒了！第二天，我拖着发烧的身体上课，课堂上，也许是我因病声音太小，也许是那些捣蛋的学生感到愧疚！出乎意料，整堂课学生们都很遵守纪律。
一天天过去了，我从未在课堂上批评过学生，更不会在课堂上骂学生，因为我的耐心、爱心，我和学生们就这样一天天地加深了感情。每一次学校卫生评比、体操比赛，舞蹈比赛、跳远比赛、朗诵比赛，六（一）班都是第一名。一张张班级奖状，贴满了黑板顶上，学生们高兴得不得了！早读课，值班领导查早读，铃声还未响起，六（一）班早已书声朗朗。一切一切的改变，都是我对他们的影响，我用自己的方式、耐心、对教育的热爱，赋予了这些孩子积极学习的力量：谁没有笔，我给他买，谁没有本子，我借给他，谁家很远，我中午做馒头，煮着土豆拿到教室……孩子们的心，就这样被我慢慢焐热，我们建立了深厚的师生情谊。
在临近小升初考试时，我患双肾结石！关键时刻，我舍不得耽误学生，一直没去看病，坚持上课。最后结石病发作，我痛晕倒在了讲台上，我的学生文余把我背上车，在同事的帮助下，我在大方县人民医院抢救。才20岁的我，竟然一病就进抢救室！醒来时，同事说校长给她打来电话，我们班出事了！说六（一）班的全体同学要求不读书，要来大方看我，校长不同意，全班跪在校长办公室门口，整整跪了一个多小时，校长还是不答应！下午上课，数学老师才发现有二十几个学生不见了，他们已经步行到距离几公里以外的东关乡白泥村，顺着大纳路走，要走到大方来看他们的胡老师……因为害怕学生出事情，校长包车顺着去大方的路一直找，找到以后，班长要求和我通话，他们才肯回去。我在电话里对学生们进行了安抚、报平安，孩子们才安心地回去上课。
当我回教室那一刻，我的眼睛湿润了，我感动得忍不住泪水哗哗流下！教室里被学生们清洗得一尘不染，各种各样祝福我康复的语言贴满了墙壁，一封封写给我画出了爱心的信，孩子们上山采摘的野果堆满了讲台……此生，作为他们的老师，我实在是太幸福了！我们抱在一起，哭成一团！老师：“我以为我再也见不到您了”，“老师，以后我去给您打扫卫生，您要多休息，不能劳累”，“老师，以后您上课之前，我会用帕子把讲台上的地擦得更干净等您……”孩子们用他们最质朴，最简单的方式表达着对老师的爱，对老师的认可！
一个师德高尚的老师，从来不是说着多好听爱学生的话，而是要做得实在！我用自己的行动挽救了一群别的老师眼中无救的孩子，就在小升初考试结果出来的那一刻，全校的老师都为六(一）班的学生鼓掌，一个上学期全乡倒数第一名的班级跃进了全乡正数第三名。
2006年7月，送走了我最爱的六（一）班，2006年9月，接二（二）班，一直到2011年7月，我用5年的青春和热血，担任大方县核桃乡高枧小学少先队大队辅导员、语文教研组长、班主任，坚持对教育的执着，一直秉承只要我能为学生做的事情，我都全力以赴，关注特殊学生，所教班级每年全乡统考都排在第一、二名。
2011年7月，我考调到大方县中心幼儿园任教，到2015年9月，任教研组长和班主任工作，一直孜孜不倦，保持我对教育的热爱和奉献，投身奉献于幼儿教育事业当中，耐心、细心、循循善诱地对待每一个孩子，在平凡而不起眼的幼儿教育事业中默默地奉献着自己的力量。
2016年起，我担任大方县中心幼儿园办公室主任至今，承担起省级示范幼儿园评估验收的资料撰写、收集整理归档、普十五验收、政工、师资培训、安全管理等工作，面对办公室烦杂琐碎的事务，做得井井有条。不管做哪一项工作，我都保持着谨慎、严格、认真、努力、兢兢业业的态度。用艰苦奋斗的教育热情投身于每一片教育的热土。
2018年以来，负责幼儿园安全工作，我始终脚踏实地，在平凡的工作岗位上，用自己的责任心呵护全园将近600名孩子的生命安全，对千千万万的大小教玩具天天检查，实实在在消除安全隐患：滑梯螺丝松动一颗，我亲自用手去拧，下水池坏，我去换软管，厕所挡板破损，我用kt板制作，电表烧坏，我去给师傅掌楼梯，地垫的扣我去扣紧……有时候自己的手被划破了，鲜血直流，也阻挡不了我为教育工作艰苦奋斗的激情。
既然选择教师这个职业，我必须以孜孜不倦、艰苦奋斗的精神，将自己对教育的热爱，融合到平凡繁琐的幼儿教育工作中去，在幼儿教育这片热土，谱写我光辉灿烂的人生。
