篇一：讨论政府工作报告个人发言简短精辟
发言稿要题目吗
【篇一：讲话稿需要题目吗】
演讲艺术系列讲座之十
一篇文章最先让读者看见的是标题，一篇演讲稿最先让听众听到的也是标题。人们常把标题比作文章的眼睛。这种比喻形象地说明了标题在文章中的重要作用。演讲稿的标题，是演讲稿不可缺少的有机组成部分，是一篇演讲稿的定音之弦。演讲标题涉及到演讲稿内容的整体布局，关系到演讲开始能否抓住听众的欣赏心理，吸引听众，并自然地引出演讲内容。演讲稿标题拟制得好，不但可以引起听众的注意，吸引听众听讲，而且还能起到概括文章的思想内容，突出演讲的中心论题，明确演讲所要讨论的特殊对象或所涉及到的特定场合及其范围等作用。
新颖的、具有吸引力的标题，具有大幅度、高强度振动听众心弦的功能。许多好的演讲标题，犹如吟天下第一声，飞光溢彩，蔚为大观。许多听众，特别是青年听众，就常常是根据演讲者的演讲标题来决定自己听不听、认不认真听演讲者演讲的。因此，写演讲稿，就必须千方百计地拟制一个鲜明生动、富有吸引力的演讲标题，使演讲一开始就以新奇取胜，以美妙夺人。
一、标题的类型
演讲稿标题的类型，常用的一般有下列几种：
1、提要型
提要型的标题，即标题概括演讲的基本内容，把演讲内容的核心简明地提示出来。如：《人总是要点精神的》
《在磨难与痛苦中创造亮丽的人生》
《坚定信仰，弘扬美德》
《没有金钱并非“万万不能”》
这种类型的标题，有利于集中表达演讲者的思想，使听众一听便知道演讲的中心问题，在思想上打下一个烙印，有利于听众领会、吸收。
2、象征型
象征型的标题，即运用比喻或象征等修辞手法，把抽象的哲理或某种特殊意义具体化、形象化，从而深入浅出地揭示主题。如：
《让美的横杆不断升高》
《扬起生命的风帆》
《托起新世纪的彩虹》
前一标题用“横杆”作比，把本来抽象的“美”具体化、形象化；第二个标题，演讲者巧比妙喻，赋予理想、信念以生命、感情和思想，鼓励青年荡起双桨，乘风破浪，借此鼓励青年奋发进取。这种类型的标题，一般具有强烈的感情色彩，容易引起听众感情上的共鸣，强化演讲效果。
3、含蓄型
含蓄型的标题，即运用伏笔，造成悬念，引而不发，撩拨听众思维。用婉转的话来烘托或暗示某种内涵，让人思而得之，而且越思含义越多。如：
《逐日立杖铸丰碑》
《红绿灯下赤子情》
《蜡炬成灰泪始干》
4、警醒型
警醒型的标题，即运用哲言用镌语，立片言以居要，提醒，劝谏、鼓励听众，以激发听众的警觉，使之猛醒。如：
《忧劳可以兴国，逸豫适足亡身》
《天下兴亡，匹夫有责》
《有志者事竟成》
5、设问型
设问型标题，即通过设问，提示演讲所涉及的内容，而演讲内容则是对标题设问的回答。如：
《人生的价值何在？》
《我们应该怎样爱孩子》
《他们很傻吗？》
6、抒情型
抒情型标题，即抒发情感，以情感人，具有浓烈的感情色彩。如：
《自豪吧！光明的使者》
《我爱长城，我爱中华》
《党啊，亲爱的妈妈》
标题的类型绝不仅仅限于上述几种。好的标题往往很难一下确定下
来。很多演讲常常在准备好演讲内容后，还苦于找不到合适的标题。许多标题的拟制和提炼，要经过反复推敲，深思熟虑，有的甚至是“煞费苦心”。
二、标题的要求
第一、标题要贴切。贴切的含义有二，一是演讲的标题要与演讲内容和谐统一，标题含义的大小、宽窄要与演讲的内容一致；二是拟制演讲标题时，要使用准确、恰切的语词和语句，不能使用含糊笼统、艰深晦涩、令人费解的语词和语句。标题晦涩，令人费解，就引不起听众的兴趣，从而影响听众认真听演讲的情绪。三是标题要符合演讲者的身份，不能太高、太大，不能夸夸其谈、随心所欲地选择那些与自己身份根本不相称的题目。
第三、标题要醒目悦耳。标题也叫题目。题，指人的额头；目，指人的眼睛，是一个人最显眼，最具特征的地方。演讲稿的标题，就是演讲稿的“前额”和“眼睛”。因此，演讲标题一定要新，要奇。新而奇
才能醒目。由于演讲稿语言有声性的要求，故演讲稿标题不仅要醒目，而且要上口，更要悦耳，要使演讲稿标题念出来有音乐般的美感。
第四、标题要有启发性。一个好的演讲标题，还要具有一定的启发性。只有这样，才能引起听众认真听讲的兴趣，才能激发听众迫切要求了解演讲内容的心情.篇二：领导讲话稿标题与结构的常见处理方法
领导讲话稿标题与结构的常见处理方法
标题是讲话稿不可缺少的组成部分。好的标题，是讲话稿的点睛之笔，与会者一看（听），就或能知其要领，或能受到深刻的启发、激励、教育和感染，引起强烈的兴趣。这里讨论的标题，既包括讲话稿的总标题，也包括讲话稿正文中每一部分、每一段落的大小标题。当然，在领导的即席讲话中，通常情况下是没有总标题的，但只要留心倾听，正文中的大小标题还是听得出来的。
正文中各个部分的大标题，通常有四种基本写法：一是用“要”字统领各标题。原省委书记杨正午最近几年的讲话经常采用这种办法。如他2005年在全省领导干部树立和落实科学发展观与构建社会主义和谐社会专题研讨班上的讲话，三个部分的标题是：（一）要深刻认识创新理论；（二）要正确把握创新理论；（三）要全面贯彻创新理论。这种写法的优点是，标题所显示的观点简洁明了，语势短促有力，各部分之间的衔接也很紧密，整个文章显得很紧凑。我个人认为，这种写法更适用于非主体报告的强调性讲话，而且在论述各部分中的观点时不宜太展开，也不宜用过多的散句，而必需用高
度概括性的语言来进行高屋建瓴、简明扼要的阐述，使这种简短有力的文风体现得更淋漓尽致。二是用带观点的祈使句作为各部分的标题。这是最常见的写法。句子有长有短，短的如江泽民同志在全国再就业工作会议上的讲话，三个标题是：(一)充分认识就业再就业工作的极端重要性；(二)集中力量做好下岗失业人员再就业工作；
正文中段落及段落中的小标题，是为各部分大标题服务的。或作解释说明，或作进一步论证，构成一种总说与分说、总论点与分论点的关系。在讲与写的过程中，其形式更为灵活，表意要求也更为具体。纵观各类讲话，以下四种方式比较常见。一是用一个“字”或“词”统领各标题。比如部臵工作可用“要什么、要什么??”
或“突出什么、突出什么??”，分析意义可用“从什么来看、从什么来看??”，总结经验可用“必须什么、必须什么??”，总结成绩可用“新进展、新步伐、新突破、新亮点??”，提出措施可用“在什么上下功夫、在什么上下功夫??”，统一思想可用“把思想统一到什么上来、统一到什么上来??”。这种写法对起草者而言，易于掌握；对听会者而言，也便于理解和记忆，听了之后就知道领导讲了“几个新”、“几个突出”、“几个坚持”、“几个必须”。但在一篇讲话中不可反复多用、滥用。二是提炼小观点作为小标题。如周伯华2003年全省市州和省直单位主要负责人讲话中，在讲到如何克服“非典”影响、确保完成全年经济工作目标任务时，用了“工业超计划、投资挑重担、农业抓增收、三产促恢复、财税保增长”作小标题，令人耳目一新，印象深刻。三是用一个词或词组概括段落大意再作解释的方法作小标题。如原怀化市市长陈志强2003年县（市、区）和市直单位
负责人讲话，在谈到如何发展城镇经济时，概括了16个字并加以解释：所谓夯实基础，就是要什么什么；所谓突出产业，就是要什么什么；所谓民营主导，就是要什么什么；所谓搞活经营，就是要什么什么。与会者反应比较好。四是用与上下文自然承接而又能准确概括该段大意的句子作标题。可设字体以示体现，也可不设字体。如原市长陈志强2004年所作的《政府工作报告》，在谈到对外开放时，用了三个“把”字句——把对外开放作为长期坚持的基本战略、把发展非公有制经济摆到更加突出的位臵、把优化经济环境作为加快发展的重要举措，作为各段小标题，看似漫不经心，实则刻意为之。此法比较巧妙，但不易掌握。
上面总结的是一些常见的标题弄法。实践中要灵活运用。比如即席讲话，要多用观点性标题，且语句要简短，以便听者理解和记忆。
在同一篇讲话中，制作标题的方法也要穿插使用，以免雷同，形式呆板。人的智慧是无穷的。只要你用心琢磨，相信还会创造出一些更有新意的方法来。
（二）结构，指领导讲话稿的组织形式和内部构造，亦即通常所说的布局谋篇。安排结
构，重点要解决正文主体框架、层次处理、段落划分、开头结尾、过渡照应等问题。这里择要谈谈讲话稿开头、结尾和正文框架安排的问题。
开头，是指讲话稿的开始话。开头是讲话思路的起点，其意义在于提领整个讲话，起着定调的作用，使与会者了解会议(活动)的情况和讲话者的意图。好的开头，可以先声夺人，先入为主，给人以深刻的印象，把听众吸引住。它既可以是一个句子，也可以是一个自然段，还可以是几段。常见的开头方法有五种：一是总体概括法。从介绍情况入手，说明会议召开的背景、目的、议题和任务。这是目前普遍采用的方法，例子很多。二是提出问题法。即提出问题，吸引听众，引发思考。如毛主席1942年5月23日《在延安文艺座谈会上的讲话》之开篇：“第一个问题，我们的文艺是为什么人的”？三是开篇点题法。即一开始便把讲话的意图简明扼要地说出来。如毛主席《整顿党的作风》之开篇：“今天我想讲一点关于我们党的作风”的问题。四是表明态度法。即开门见山地表明讲话者对所谈问题的态度。如毛主席《改造我们的学习》之开篇：“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”。五是欢迎感谢法。即由抒写讲话者的心情、感受导入正题。如原市长陈志强2005年6月与湖南大学部分专家座谈会上的讲话之开篇：“非常感谢湖南大学的盛情款待和周到安排。我们这次来主要是学习、请教的”。不管是哪一种方法，都应做到开门见山，切入主题，简明扼要，吸引听众。
结尾，是指讲话稿的结束语。其任务是托负全篇。好的结尾具有画龙点晴的功能，可以让听众余兴未尽，回味无穷，鼓舞斗志，振奋精神。同开头一样，它可以是一个句子，也可以是一个自然段，还可以是几段。常见的结尾方法有七种：一是总结法，即在讲话结束时简要地对前面讲过的内容进行总结，进一步概括主题，加深听众印象。如列宁1921年在全俄运输工人代表大会上的讲话之结尾：“对于你们这些铁路和水运员工的代表们来说，结论只有一个，而且也只应有一个，这就是百倍加强无产阶级的团结和无产阶级的纪律。我们无论如何都应当作到这一点，无论如何都要争取获得胜利”。二是号召法。即
用一些精悍有力、调子高昂、催人奋进的话语对听众进行号召或呼吁，使与会者为实现既定目标而奋斗。如毛主席1945年4月在第七次党代会上的报告之结尾：“同志们，有了三次革命经验的中国共产党，我坚决相信，我们是能够完成我们的伟大政治任务的。成千成万的先烈，为着人民的利益，在我们的前头英
勇地牺牲了，让我们高举起他们的旗臶，踏着他们的血迹前进吧”！三是展望法。即通过展望性、预示性的语言，引起听众对美好未来的憧憬与向往。如毛主席1940年1月在陕甘宁边区文化协会第一次代表大会上的讲话（即《新民主义论》）之结尾：“新中国站在每个人民的面前，我们应该迎接它。新中国航船的桅顶已经冒出地平线了，我们应该欢迎它。举起你的双手吧，新中国是我们的”。四是希望法。即以对听众提出带希望性、鼓励性的话语作为结尾。如江泽民同志2002年5月在纪念中国共产主义青年团成立八十周年大会上的讲话之结尾：“全国的共青团员、青年朋友们！实现中华民族的伟大复兴，需要你们去奋斗。希望你们??谱写出更加壮美的青春之歌！向着祖国更加美好的明天，前进！”五是祝愿法。即以祝福性的话语作结尾。如周恩来同志1957年访问尼泊尔时在加德满都市民欢迎会上的讲话之结尾：“在我要结束我的讲话的时候，我祝中国和尼泊尔的友谊像联结着我们两国的喜马拉雅山那样巍峨永存。”六是口号法。即以高呼口号结束全文，引申讲话主题，引起听众共鸣，达到情感高潮。如江泽民同志2001年7月在庆祝中国共产党八十周年大会上的讲话之结尾：“伟大的祖国万岁！伟大的中国人民万岁！伟大的中国共产党万岁！”七是本位收束，自然煞尾。如杨泰波副省长2004年4月在全省林业工作会议上的讲话，在最后谈到加强对林业工作的领导时，以“要充分调动各方面的积极性，万众一心，群策群力，进一步开创林业建设的新局面”结束全文。无论采用哪种方法结尾，都必须做到简洁有力，“如截奔马”，干净利落，切忌拖泥带水，画蛇添足，或者草草收兵，软弱无力。
正文，是指讲话稿的主体。主要是讲述工作和活动的中心思想、思路和要求，表明讲话
者的立场、观点、意见和方法、措施，以及希望和要求。正文的内容，要视讲话人的身份、会议的背景、讲话的主题以及听众的差异而定。但是不管怎样，都必须内容充实、分析透彻，主题鲜明、观点正确，材料充实、详略得当，层次分明、条理清晰，要言不烦、概括精辟，逻辑严密、言之有序。正文由于篇幅较长，往往需要用序号分出几个部分。常见的划分方式是：
1、两块式。即整个讲话分两大部分。
【篇二：发言稿的题目】
演讲艺术系列讲座之十
一篇文章最先让读者看见的是标题，一篇演讲稿最先让听众听到的也是标题。人们常把
标题比作文章的眼睛。这种比喻形象地说明了标题在文章中的重要作用。演讲稿的标题，是
演讲稿不可缺少的有机组成部分，是一篇演讲稿的定音之弦。演讲标题涉及到演讲稿内容的整体布局，关系到演讲开始能否抓住听众的欣赏心理，吸引听众，并自然地引出演讲内容。
演讲稿标题拟制得好，不但可以引起听众的注意，吸引听众听讲，而且还能起到概括文章的思想内容，突出演讲的中心论题，明确演讲所要讨论的特殊对象或所涉及到的特定场合及其
范围等作用。
新颖的、具有吸引力的标题，具有大幅度、高强度振动听众心弦的功能。许多好的演讲
标题，犹如吟天下第一声，飞光溢彩，蔚为大观。许多听众，特别是青年听众，就常常是根
据演讲者的演讲标题来决定自己听不听、认不认真听演讲者演讲的。因此，写演讲稿，就必
须千方百计地拟制一个鲜明生动、富有吸引力的演讲标题，使演讲一开始就以新奇取胜，以
美妙夺人。
一、标题的类型
演讲稿标题的类型，常用的一般有下列几种：
1、提要型
提要型的标题，即标题概括演讲的基本内容，把演讲内容的核心简明地提示出来。如：《人总是要点精神的》
《在磨难与痛苦中创造亮丽的人生》
《坚定信仰，弘扬美德》
《没有金钱并非“万万不能”》这种类型的标题，有利于集中表达演讲者的思想，使听众一听便知道演讲的中心问题，在思想上打下一个烙印，有利于听众领会、吸收。
2、象征型
象征型的标题，即运用比喻或象征等修辞手法，把抽象的哲理或某种特殊意义具体化、形象化，从而深入浅出地揭示主题。如：
《让美的横杆不断升高》《扬起生命的风帆》
《托起新世纪的彩虹》前一标题用“横杆”作比，把本来抽象的“美”具体化、形象化；第二个标题，演讲者
巧比妙喻，赋予理想、信念以生命、感情和思想，鼓励青年荡起双桨，乘风破浪，借此鼓励
青年奋发进取。这种类型的标题，一般具有强烈的感情色彩，容易引起听众感情上的共鸣，强化演讲效果。
3、含蓄型
含蓄型的标题，即运用伏笔，造成悬念，引而不发，撩拨听众思维。用婉转的话来烘托
或暗示某种内涵，让人思而得之，而且越思含义越多。如：
《逐日立杖铸丰碑》
《红绿灯下赤子情》
《蜡炬成灰泪始干》
4、警醒型
警醒型的标题，即运用哲言用镌语，立片言以居要，提醒，劝谏、鼓励听众，以激发听
众的警觉，使之猛醒。如：
《忧劳可以兴国，逸豫适足亡身》
《天下兴亡，匹夫有责》
《有志者事竟成》
5、设问型
设问型标题，即通过设问，提示演讲所涉及的内容，而演讲内容则是对标题设问的回答。
如：
《人生的价值何在？》《我们应该怎样爱孩子》《他们很傻吗？》
6、抒情型
抒情型标题，即抒发情感，以情感人，具有浓烈的感情色彩。如：
《自豪吧！光明的使者》
《我爱长城，我爱中华》《党啊，亲爱的妈妈》
标题的类型绝不仅仅限于上述几种。好的标题往往很难一下确定下来。很多演讲常常在准备好演讲内容后，还苦于找不到合适的标题。许多标题的拟制和
提炼，要经过反复推敲，深思熟虑，有的甚至是“煞费苦心”。
二、标题的要求
第一、标题要贴切。贴切的含义有二，一是演讲的标题要与演讲内容和谐统一，标题含
义的大小、宽窄要与演讲的内容一致；二是拟制演讲标题时，要使用准确、恰切的语词和语
句，不能使用含糊笼统、艰深晦涩、令人费解的语词和语句。标题晦涩，令人费解，就引不
起听众的兴趣，从而影响听众认真听演讲的情绪。三是标题要符合演讲者的身份，不能太高、太大，不能夸夸其谈、随心所欲地选择那些与自己身份根本不相称的题目。
第二、标题要简洁。演讲的标题要有概括性，要用最简洁的语言，表达最丰富的内涵，即所谓“意唯其多，字唯其少”。一般地讲，演讲的标题要概括演讲的基本内容，或者反映演
讲的中心论题。从语言表达角度要求，精心拟制出的演讲标题，要尽可能做到简短、有力，字少意多，言简意深。如果过长，就会显得散漫无力，分散听众的注意力。简洁的题目，既
让人留下深刻的印象。鲁迅先生的五本集子（《徬徨》、《呐喊》等），共69篇文章，标题字数
最显眼，最具特征的地方。演讲稿的标题，就是演讲稿的“前额”和“眼睛”。因此，演讲标
题一定要新，要奇。新而奇
才能醒目。由于演讲稿语言有声性的要求，故演讲稿标题不仅要醒目，而且要上口，更
要悦耳，要使演讲稿标题念出来有音乐般的美感。第四、标题要有启发性。一个好的演讲标题，还要具有一定的启发性。只有这样，才能
引起听众认真听讲的兴趣，才能激发听众迫切要求了解演讲内容的心情.篇二：演讲稿题目
演讲稿题目《我喜欢的一句名言》
老师、同学们:早上好！今天，我演讲的题目是《我最喜欢的一句名言》。我喜欢的名言
是：天才就是无止境刻苦勤奋的能力。这句话阐明了天才与勤奋之间的密切关系，至今还被
很多人作为座右铭。
我国伟大的思想家鲁迅，当人们夸赞他是“天才”时，他却说：“哪里有天才，我把别人
喝咖啡的工夫用在工作上的。”这就说明他吃了苦，用了功，花费了不少时间去勤奋工作，才
会有这样的结果，否则，他是不会取得那么大的成就的。即使是绝顶聪明的人，如果他朝朝暮暮总是躺在草地上，让微风吹拂他的脸庞，两眼望
着蓝天，天才永远不会从天上掉下来，落到他的身上。
革命导师马克思，花了整整40年的时间，才写出举世闻名，流芳百世的《资本论》。为
了收集资料，光记日记就有一千三百多篇。这不也说明了天才与勤奋的关系吗？
明朝伟大的医学家李时珍，为了研究药草性能，发展祖国医学，他踏遍了祖国的山山水
水，访问了成千上万的农民，樵夫，渔民，终于写出了震惊五洲四海的巨著《本草纲目》。该
书是中外空前的药物大典，受到世界各国人民的青睐。
在我们的学习生活中，总有那样的人，他们由于知识贫乏，对于天才缺乏正确的认识，认为自己头脑笨，不是天才，于是学习中就失去了上进心，上课不认真听讲，也不努力完成
作业，成绩又怎么提得高呢？他们怨天怨地就是不怨自己，不从学习的失败找原因。特别是
有的人，学习不肯吃苦，总希望获得现成的知识，作业也是照着别人的抄写，不动脑筋，已
完成任务了事，这又怎么能取得好成绩呢？我认为，这种人不知道天才与勤奋的关系。他不了解那些成名成家的伟人们是怎样勤学
苦炼，不怕苦怕累，踏踏实实地努力才取得伟大成就的。殊不知，不经过坚持不懈的努力，不经过勤勤恳恳的奋斗，永远也不会有多大作为的。“没经过风雨，怎能见彩虹”？
同学们，只要我们树立了远大的理想，并终生为实现自己的理想而奋斗，而拼搏，那么，我们就一定会干出一番惊天动地的事业来的。
天才与勤奋就像一对孪生姐妹，谁也离不开谁。我们只有在勤奋的基础上努力奋斗，始
终不变，专心致志，不言放弃，只有这样，我们才能变成一个有作为的人！即使天才，也不
是一
生下来什么都会，也要通过后天的努力才行呀！如不勤奋，不努力，天才也会变成庸才，方仲永不就是明显的例子吗？同学们，让我们在学习中养成勤学苦练的好习惯，相信自己，不断努力，勤奋思考，充
满自信，同学们，赶快行动起来吧！我们坚信：耕耘了总有收获，付出了必有回报。我的演讲完了，谢谢大家！篇三：题目演讲稿《
我的梦中国梦
》
中国梦，一个带有及其浓厚的爱国色彩与伟大梦想的词语，涵盖了中华名族广大人民对
祖国的美好期盼与憧憬，是十三亿中华儿女共同拥有的伟大梦想。一百多年前，梁启超在《少
年中国说》中写到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。少年屹立于世界，则国
屹立于世界。虽然今天的我们不需要经历战火的洗礼，不需要担心国土的沦陷，但是，我们
有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切贡献出自己的力量。
放眼现在，历史的风吹开了中国崭新的一页，任何困难都阻挡不了我们前进的脚步。我
们伟大的祖国犹如一条巨龙开始在世界腾飞。而在我出生以及到现在也非常幸福的处于在改
革开放的美好时代中。2003年我国首次载人航天飞行，“神舟”五号载人飞船安全着陆，我
国首次载人航天飞行获得圆满成功，历经十年的时间，2013年神州十号飞船的成功发射，意
味着中国载人航天应用性的极大进步，也诠释了中国航天人追逐梦想的决心和信心。还有
2008年北京奥运会的成功举办??这些成功，这些变化，都意味着我们的祖国变得强大了。正
因为有了中国梦，我们才圆了中国人的千年飞天梦想，才实现了百年奥运的梦想，正因为有
了中国梦，我们的身边才涌现出像袁隆平、郭明义、张丽莉、何玥这样的道德模范。对于我
一个及其普通的当代中学生来说，我的梦想就是好好学习，做一个有用的人，做一个孝顺的人，做一个有能力回报社会的人，而何玥同学就是我学习的榜样。2012年4月，何玥即将小
学毕业，却被查出患有高度恶性小脑胶质瘤。当听说自己的生命只剩三个月时，她决定将自
己的器官捐献给需要的人。“爸爸，我想把自己的器官捐出去，行不行？”这是躺在病床上的何玥见到从外地赶回来的父亲的第一句话。一个才12岁的小学生，一个离小学毕业还有2个月的小女孩，做出这样的决定是多么的难能可贵，是多么的让人敬佩！她在生前跟父母说，她只剩下三个月的生命了，她希望能尽自己的能力给别人生的希望。何玥同学用她的善良和
爱心温暖了这个世界，感动着中国。
【篇三：演讲稿的标题】
演讲艺术系列讲座之十
一篇文章最先让读者看见的是标题，一篇演讲稿最先让听众听到的也是标题。人们常把标题比作文章的眼睛。这种比喻形象地说明了标题在文章中的重要作用。演讲稿的标题，是演讲稿不可缺少的有机组成部分，是一篇演讲稿的定音之弦。演讲标题涉及到演讲稿内容的整体布局，关系到演讲开始能否抓住听众的欣赏心理，吸引听众，并自然地引出演讲内容。演讲稿标题拟制得好，不但可以引起听众的注意，吸引听众听讲，而且还能起到概括文章的思想内容，突出演讲的中心论题，明确演讲所要讨论的特殊对象或所涉及到的特定场合及其范围等作用。
新颖的、具有吸引力的标题，具有大幅度、高强度振动听众心弦的功能。许多好的演讲标题，犹如吟天下第一声，飞光溢彩，蔚为大观。许多听众，特别是青年听众，就常常是根据演讲者的演讲标题来决定自己听不听、认不认真听演讲者演讲的。因此，写演讲稿，就必须千方百计地拟制一个鲜明生动、富有吸引力的演讲标题，使演讲一开始就以新奇取胜，以美妙夺人。
一、标题的类型
演讲稿标题的类型，常用的一般有下列几种：
1、提要型
提要型的标题，即标题概括演讲的基本内容，把演讲内容的核心简明地提示出来。如：
《人总是要点精神的》
《在磨难与痛苦中创造亮丽的人生》
《坚定信仰，弘扬美德》
《没有金钱并非“万万不能”》
这种类型的标题，有利于集中表达演讲者的思想，使听众一听便知道演讲的中心问题，在思想上打下一个烙印，有利于听众领会、吸收。
2、象征型
象征型的标题，即运用比喻或象征等修辞手法，把抽象的哲理或某种特殊意义具体化、形象化，从而深入浅出地揭示主题。如：
《让美的横杆不断升高》
《扬起生命的风帆》
《托起新世纪的彩虹》
前一标题用“横杆”作比，把本来抽象的“美”具体化、形象化；第二个标题，演讲者巧比妙喻，赋予理想、信念以生命、感情和思想，鼓励青年荡起双桨，乘风破浪，借此鼓励青年奋发进取。这种类型的标题，一般具有强烈的感情色彩，容易引起听众感情上的共鸣，强化演讲效果。
3、含蓄型
含蓄型的标题，即运用伏笔，造成悬念，引而不发，撩拨听众思维。用婉转的话来烘托或暗示某种内涵，让人思而得之，而且越思含义越多。如：
《逐日立杖铸丰碑》
《红绿灯下赤子情》
《蜡炬成灰泪始干》
4、警醒型
警醒型的标题，即运用哲言用镌语，立片言以居要，提醒，劝谏、鼓励听众，以激发听众的警觉，使之猛醒。如：
《忧劳可以兴国，逸豫适足亡身》
《天下兴亡，匹夫有责》
《有志者事竟成》
5、设问型
设问型标题，即通过设问，提示演讲所涉及的内容，而演讲内容则是对标题设问的回答。如：
《人生的价值何在？》
《我们应该怎样爱孩子》
《他们很傻吗？》
6、抒情型
抒情型标题，即抒发情感，以情感人，具有浓烈的感情色彩。如：
《自豪吧！光明的使者》
《我爱长城，我爱中华》
《党啊，亲爱的妈妈》
标题的类型绝不仅仅限于上述几种。好的标题往往很难一下确定下
来。很多演讲常常在准备好演讲内容后，还苦于找不到合适的标题。许多标题的拟制和提炼，要经过反复推敲，深思熟虑，有的甚至是“煞费苦心”。
二、标题的要求
第一、标题要贴切。贴切的含义有二，一是演讲的标题要与演讲内容和谐统一，标题含义的大小、宽窄要与演讲的内容一致；二是拟制演讲标题时，要使用准确、恰切的语词和语句，不能使用含糊笼统、艰深晦涩、令人费解的语词和语句。标题晦涩，令人费解，就引不起听众的兴趣，从而影响听众认真听演讲的情绪。三是标题要符合演讲者的身份，不能太高、太大，不能夸夸其谈、随心所欲地选择那些与自己身份根本不相称的题目。
第三、标题要醒目悦耳。标题也叫题目。题，指人的额头；目，指人的眼睛，是一个人最显眼，最具特征的地方。演讲稿的标题，就是演讲稿的“前额”和“眼睛”。因此，演讲标题一定要新，要奇。新而奇
才能醒目。由于演讲稿语言有声性的要求，故演讲稿标题不仅要醒目，而且要上口，更要悦耳，要使演讲稿标题念出来有音乐般的美感。
第四、标题要有启发性。一个好的演讲标题，还要具有一定的启发性。只有这样，才能引起听众认真听讲的兴趣，才能激发听众迫切要求了解演讲内容的心情.
篇二：讨论政府工作报告个人发言简短精辟
发言稿有题目吗
【篇一：讲话稿需要题目吗】
演讲艺术系列讲座之十
一篇文章最先让读者看见的是标题，一篇演讲稿最先让听众听到的也是标题。人们常把标题比作文章的眼睛。这种比喻形象地说明了标题在文章中的重要作用。演讲稿的标题，是演讲稿不可缺少的有机组成部分，是一篇演讲稿的定音之弦。演讲标题涉及到演讲稿内容的整体布局，关系到演讲开始能否抓住听众的欣赏心理，吸引听众，并自然地引出演讲内容。演讲稿标题拟制得好，不但可以引起听众的注意，吸引听众听讲，而且还能起到概括文章的思想内容，突出演讲的中心论题，明确演讲所要讨论的特殊对象或所涉及到的特定场合及其范围等作用。
新颖的、具有吸引力的标题，具有大幅度、高强度振动听众心弦的功能。许多好的演讲标题，犹如吟天下第一声，飞光溢彩，蔚为大观。许多听众，特别是青年听众，就常常是根据演讲者的演讲标题来决定自己听不听、认不认真听演讲者演讲的。因此，写演讲稿，就必须千方百计地拟制一个鲜明生动、富有吸引力的演讲标题，使演讲一开始就以新奇取胜，以美妙夺人。
一、标题的类型
演讲稿标题的类型，常用的一般有下列几种：
1、提要型
提要型的标题，即标题概括演讲的基本内容，把演讲内容的核心简明地提示出来。如：《人总是要点精神的》
《在磨难与痛苦中创造亮丽的人生》
《坚定信仰，弘扬美德》
《没有金钱并非“万万不能”》
这种类型的标题，有利于集中表达演讲者的思想，使听众一听便知道演讲的中心问题，在思想上打下一个烙印，有利于听众领会、吸收。
2、象征型
象征型的标题，即运用比喻或象征等修辞手法，把抽象的哲理或某种特殊意义具体化、形象化，从而深入浅出地揭示主题。如：
《让美的横杆不断升高》
《扬起生命的风帆》
《托起新世纪的彩虹》
前一标题用“横杆”作比，把本来抽象的“美”具体化、形象化；第二个标题，演讲者巧比妙喻，赋予理想、信念以生命、感情和思想，鼓励青年荡起双桨，乘风破浪，借此鼓励青年奋发进取。这种类型的标题，一般具有强烈的感情色彩，容易引起听众感情上的共鸣，强化演讲效果。
3、含蓄型
含蓄型的标题，即运用伏笔，造成悬念，引而不发，撩拨听众思维。用婉转的话来烘托或暗示某种内涵，让人思而得之，而且越思含义越多。如：
《逐日立杖铸丰碑》
《红绿灯下赤子情》
《蜡炬成灰泪始干》
4、警醒型
警醒型的标题，即运用哲言用镌语，立片言以居要，提醒，劝谏、鼓励听众，以激发听众的警觉，使之猛醒。如：
《忧劳可以兴国，逸豫适足亡身》
《天下兴亡，匹夫有责》
《有志者事竟成》
5、设问型
设问型标题，即通过设问，提示演讲所涉及的内容，而演讲内容则是对标题设问的回答。如：
《人生的价值何在？》
《我们应该怎样爱孩子》
《他们很傻吗？》
6、抒情型
抒情型标题，即抒发情感，以情感人，具有浓烈的感情色彩。如：
《自豪吧！光明的使者》
《我爱长城，我爱中华》
《党啊，亲爱的妈妈》
标题的类型绝不仅仅限于上述几种。好的标题往往很难一下确定下
来。很多演讲常常在准备好演讲内容后，还苦于找不到合适的标题。许多标题的拟制和提炼，要经过反复推敲，深思熟虑，有的甚至是“煞费苦心”。
二、标题的要求
第一、标题要贴切。贴切的含义有二，一是演讲的标题要与演讲内容和谐统一，标题含义的大小、宽窄要与演讲的内容一致；二是拟制演讲标题时，要使用准确、恰切的语词和语句，不能使用含糊笼统、艰深晦涩、令人费解的语词和语句。标题晦涩，令人费解，就引不起听众的兴趣，从而影响听众认真听演讲的情绪。三是标题要符合演讲者的身份，不能太高、太大，不能夸
夸其谈、随心所欲地选择那些与自己身份根本不相称的题目。
第三、标题要醒目悦耳。标题也叫题目。题，指人的额头；目，指人的眼睛，是一个人最显眼，最具特征的地方。演讲稿的标题，就是演讲稿的“前额”和“眼睛”。因此，演讲标题一定要新，要奇。新而奇
才能醒目。由于演讲稿语言有声性的要求，故演讲稿标题不仅要醒目，而且要上口，更要悦耳，要使演讲稿标题念出来有音乐般的美感。
第四、标题要有启发性。一个好的演讲标题，还要具有一定的启发性。只有这样，才能引起听众认真听讲的兴趣，才能激发听众迫切要求了解演讲内容的心情.篇二：领导讲话稿标题与结构的常见处理方法
领导讲话稿标题与结构的常见处理方法
标题是讲话稿不可缺少的组成部分。好的标题，是讲话稿的点睛之笔，与会者一看（听），就或能知其要领，或能受到深刻的启发、激励、教育和感染，引起强烈的兴趣。这里讨论的标题，既包括讲话稿的总标题，也包括讲话稿正文中每一部分、每一段落的大小标题。当然，在领导的即席讲话中，通常情况下是没有总标题的，但只要留心倾听，正文中的大小标题还是听得出来的。
正文中各个部分的大标题，通常有四种基本写法：一是用“要”字统领各标题。原省委书记杨正午最近几年的讲话经常采用这种办法。如他2005年在全省领导干部树立和落实科学发展观与构建社会主义和谐社会专题研讨班上的讲话，三个部分的标题是：（一）要深刻认识创新理论；（二）要正确把握创新理论；（三）要全面贯彻创新理论。这种写法的优点是，标题所显示的观点简洁明了，语势短促有力，各部分之间的衔接也很紧密，整个文章显得很紧凑。我个人认为，这种写法更适用于非主体报告的强调性讲话，而且在论述各部分中的观点时不宜太展开，也不宜用过多的散句，而必需用高
度概括性的语言来进行高屋建瓴、简明扼要的阐述，使这种简短有力的文风体现得更淋漓尽致。二是用带观点的祈使句作为各部分的标题。这是最常见的写法。句子有长有短，短的如江泽民同志在全国再就业工作会议上的讲话，三个标题是：(一)充分认识就业再就业工作的极端重要性；(二)集中力量做好下岗失业人员再就业工作；
正文中段落及段落中的小标题，是为各部分大标题服务的。或作解释说明，或作进一步论证，构成一种总说与分说、总论点与分论点的关系。在讲与写的过程中，其形式更为灵活，表意要求也更为具体。纵观各类讲话，以下四种方式比较常见。一是用一个“字”或“词”统领各标题。比如部臵工作可用“要什么、要什么??”
或“突出什么、突出什么??”，分析意义可用“从什么来看、从什么来看??”，总结经验可用“必须什么、必须什么??”，总结成绩可用“新进展、新步伐、新突破、新亮点??”，提出措施可用“在什么上下功夫、在什么上下功夫??”，统一思想可用“把思想统一到什么上来、统一到什么上来??”。这种写法对起草者而言，易于掌握；对听会者而言，也便于理解和记忆，听了之后就知道领导讲了“几个新”、“几个突出”、“几个坚持”、“几个必须”。但在一篇讲话中不可反复多用、滥用。二是提炼小观点作为小标题。如周伯华2003年全省市州和省直单位主要负责人讲话中，在讲到如何克服“非典”影响、确保完成全年经济工作目标任务时，用了“工业超计划、投资挑重担、农业抓增收、三产促恢复、财税保增长”作小标题，令人耳目一新，印象深刻。三是用一个词或词组概括段落大意再作解释的方法作小标题。如原怀化市市长陈志强2003年县（市、区）和市直单位负责人讲话，在谈到如何发展城镇经济时，概括了16个字并加以解释：所谓夯实基础，就是要什么什么；所谓突出产业，就是要什么什么；所谓民营主导，就是要什么什么；所谓搞活经营，就是要什么什么。与会者反应比较好。四是用与上下文自然承接而又能准确概括该段大意的句子作标题。可设字体以示体现，也可不设字体。如原市长陈志强2004年所作的《政府工作报告》，在谈到对外开放时，用了三个“把”字句——把对外开放作为长期坚持的基本战略、把发展非公有制经济摆到更加突出的位臵、把优化经济环境作为加快发展的重要举措，作为各段小标题，看似漫不经心，实则刻意为之。此法比较巧妙，但不易掌握。
上面总结的是一些常见的标题弄法。实践中要灵活运用。比如即席讲话，要多用观点性标题，且语句要简短，以便听者理解和记忆。
在同一篇讲话中，制作标题的方法也要穿插使用，以免雷同，形式呆板。人的智慧是无穷的。只要你用心琢磨，相信还会创造出一些更有新意的方法来。
（二）结构，指领导讲话稿的组织形式和内部构造，亦即通常所说的布局谋篇。安排结
构，重点要解决正文主体框架、层次处理、段落划分、开头结尾、过渡照应等问题。这里择要谈谈讲话稿开头、结尾和正文框架安排的问题。
开头，是指讲话稿的开始话。开头是讲话思路的起点，其意义在于提领整个讲话，起着定调的作用，使与会者了解会议(活动)的情况和讲话者的意图。好的开头，可以先声夺人，先入为主，给人以深刻的印象，把听众吸引住。它既可以是一个句子，也可以是一个自然段，还可以是几段。常见的开头方法有五种：一是总体概括法。从介绍情况入手，说明会议召开的背景、目的、议题和任务。这是目前普遍采用的方法，例子很多。二是提出问题法。即提出问题，吸引听众，引发思考。如毛主席1942年5月23日《在延安文艺座谈会上的讲话》之开篇：“第一个问题，我们的文艺是为什么人的”？三是开篇点题法。即一开始便把讲话的意图简明扼要地说出来。如毛主席《整顿党的作风》之开篇：“今天我想讲一点关于我们党的作风”的问题。四是表明态度法。即开门见山地表明讲话者对所谈问题的态度。如毛主席《改造我们的学习》之开篇：“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”。五是欢迎感谢法。即由抒写讲话者的心情、感受导入正题。如原市长陈志强2005年6月与湖南大学部分专家座谈会上的讲话之开篇：“非常感谢湖南大学的盛情款待和周到安排。我们这次来主要是学习、请教的”。不管是哪一种方法，都应做到开门见山，切入主题，简明扼要，吸引听众。
结尾，是指讲话稿的结束语。其任务是托负全篇。好的结尾具有画龙点晴的功能，可以让听众余兴未尽，回味无穷，鼓舞斗志，振奋精神。同开头一样，它可以是一个句子，也可以是一个自然段，还可以是几段。常见的结尾方法有七种：一是总结法，即在讲话结束时简要地对前面讲过的内容进行总结，进一步概括主题，加深听众印象。如列宁1921年在全俄运输工人代表大会上的讲话之结尾：“对于你们这些铁路和水运员工的代表们来说，结论只有一个，而且也只应有一个，这就是百倍加强无产阶级的团结和无产阶级的纪律。我们无论如何都应当作到这一点，无论如何都要争取获得胜利”。二是号召法。即
用一些精悍有力、调子高昂、催人奋进的话语对听众进行号召或呼吁，使与会者为实现既定目标而奋斗。如毛主席1945年4月在第七次党代会上的报告之结尾：“同志们，有了三次革命经验的中国共产党，我坚决相信，我们是能够完成我们的伟大政治任务的。成千成万的先烈，为着人民的利益，在我们的前头英
勇地牺牲了，让我们高举起他们的旗臶，踏着他们的血迹前进吧”！三是展望法。即通过展望性、预示性的语言，引起听众对美好未来的憧憬与向往。如毛主席1940年1月在陕甘宁边区文化协会第一次代表大会上的讲话（即《新民主义论》）之结尾：“新中国站在每个人民的面前，我们应该迎接它。新中国航船的桅顶已经冒出地平线了，我们应该欢迎它。举起你的双手吧，新中国是我们的”。四是希望法。即以对听众提出带希望性、鼓励性的话语作为结尾。如江泽民同志2002年5月在纪念中国共产主义青年团成立八十周年大会上的讲话之结尾：“全国的共青团员、青年朋友们！实现中华民族的伟大复兴，需要你们去奋斗。希望你们??谱写出更加壮美的青春之歌！向着祖国更加美好的明天，前进！”五是祝愿法。即以祝福性的话语作结尾。如周恩来同志1957年访问尼泊尔时在加德满都市民欢迎会上的讲话之结尾：“在我要结束我的讲话的时候，我祝中国和尼泊尔的友谊像联结着我们两国的喜马拉雅山那样巍峨永存。”六是口号法。即以高呼口号结束全文，引申讲话主题，引起听众共鸣，达到情感高潮。如江泽民同志2001年7月在庆祝中国共产党八十周年大会上的讲话之结尾：“伟大的祖国万岁！伟大的中国人民万岁！伟大的中国共产党万岁！”七是本位收束，自然煞尾。如杨泰波副省长2004年4月在全省林业工作会议上的讲话，在最后谈到加强对林业工作的领导时，以“要充分调动各方面的积极性，万众一心，群策群力，进一步开创林业建设的新局面”结束全文。无论采用哪种方法结尾，都必须做到简洁有力，“如截奔马”，干净利落，切忌拖泥带水，画蛇添足，或者草草收兵，软弱无力。
正文，是指讲话稿的主体。主要是讲述工作和活动的中心思想、思路和要求，表明讲话
者的立场、观点、意见和方法、措施，以及希望和要求。正文的内容，要视讲话人的身份、会议的背景、讲话的主题以及听众的差异而定。但是不管怎样，都必须内容充实、分析透彻，主题鲜明、观点正确，材料充实、详略得当，层次分明、条理清晰，要言不烦、概括精辟，逻辑严密、言之有序。正文由于篇幅较长，往往需要用序号分出几个部分。常见的划分方式是：
1、两块式。即整个讲话分两大部分。
【篇二：演讲稿的标题】
演讲艺术系列讲座之十
一篇文章最先让读者看见的是标题，一篇演讲稿最先让听众听到的也是标题。人们常把标题比作文章的眼睛。这种比喻形象地说明了标题在文章中的重要作用。演讲稿的标题，是演讲稿不可缺少的有机组成部分，是一篇演讲稿的定音之弦。演讲标题涉及到演讲稿内容的整体布局，关系到演讲开始能否抓住听众的欣赏心理，吸引听众，并自然地引出演讲内容。演讲稿标题拟制得好，不但可以引起听众的注意，吸引听众听讲，而且还能起到概括文章的思想内容，突出演讲的中心论题，明确演讲所要讨论的特殊对象或所涉及到的特定场合及其范围等作用。
新颖的、具有吸引力的标题，具有大幅度、高强度振动听众心弦的功能。许多好的演讲标题，犹如吟天下第一声，飞光溢彩，蔚为大观。许多听众，特别是青年听众，就常常是根据演讲者的演讲标题来决定自己听不听、认不认真听演讲者演讲的。因此，写演讲稿，就必须千方百计地拟制一个鲜明生动、富有吸引力的演讲标题，使演讲一开始就以新奇取胜，以美妙夺人。
一、标题的类型
演讲稿标题的类型，常用的一般有下列几种：
1、提要型
提要型的标题，即标题概括演讲的基本内容，把演讲内容的核心简明地提示出来。如：
《人总是要点精神的》
《在磨难与痛苦中创造亮丽的人生》
《坚定信仰，弘扬美德》
《没有金钱并非“万万不能”》
这种类型的标题，有利于集中表达演讲者的思想，使听众一听便知道演讲的中心问题，在思想上打下一个烙印，有利于听众领会、吸收。
2、象征型
象征型的标题，即运用比喻或象征等修辞手法，把抽象的哲理或某种特殊意义具体化、形象化，从而深入浅出地揭示主题。如：
《让美的横杆不断升高》
《扬起生命的风帆》
《托起新世纪的彩虹》
前一标题用“横杆”作比，把本来抽象的“美”具体化、形象化；第二个标题，演讲者巧比妙喻，赋予理想、信念以生命、感情和思想，鼓励青年荡起双桨，乘风破浪，借此鼓励青年奋发进取。这种类型的标题，一般具有强烈的感情色彩，容易引起听众感情上的共鸣，强化演讲效果。
3、含蓄型
含蓄型的标题，即运用伏笔，造成悬念，引而不发，撩拨听众思维。用婉转的话来烘托或暗示某种内涵，让人思而得之，而且越思含义越多。如：
《逐日立杖铸丰碑》
《红绿灯下赤子情》
《蜡炬成灰泪始干》
4、警醒型
警醒型的标题，即运用哲言用镌语，立片言以居要，提醒，劝谏、鼓励听众，以激发听众的警觉，使之猛醒。如：
《忧劳可以兴国，逸豫适足亡身》
《天下兴亡，匹夫有责》
《有志者事竟成》
5、设问型
设问型标题，即通过设问，提示演讲所涉及的内容，而演讲内容则是对标题设问的回答。如：
《人生的价值何在？》
《我们应该怎样爱孩子》
《他们很傻吗？》
6、抒情型
抒情型标题，即抒发情感，以情感人，具有浓烈的感情色彩。如：
《自豪吧！光明的使者》
《我爱长城，我爱中华》
《党啊，亲爱的妈妈》
标题的类型绝不仅仅限于上述几种。好的标题往往很难一下确定下
来。很多演讲常常在准备好演讲内容后，还苦于找不到合适的标题。许多标题的拟制和提炼，要经过反复推敲，深思熟虑，有的甚至是“煞费苦心”。
二、标题的要求
第一、标题要贴切。贴切的含义有二，一是演讲的标题要与演讲内容和谐统一，标题含义的大小、宽窄要与演讲的内容一致；二是拟制演讲标题时，要使用准确、恰切的语词和语句，不能使用含糊笼统、艰深晦涩、令人费解的语词和语句。标题晦涩，令人费解，就引不起听众的兴趣，从而影响听众认真听演讲的情绪。三是标题要符合演讲者的身份，不能太高、太大，不能夸夸其谈、随心所欲地选择那些与自己身份根本不相称的题目。
第三、标题要醒目悦耳。标题也叫题目。题，指人的额头；目，指人的眼睛，是一个人最显眼，最具特征的地方。演讲稿的标题，就是演讲稿的“前额”和“眼睛”。因此，演讲标题一定要新，要奇。新而奇
才能醒目。由于演讲稿语言有声性的要求，故演讲稿标题不仅要醒目，而且要上口，更要悦耳，要使演讲稿标题念出来有音乐般的美感。
第四、标题要有启发性。一个好的演讲标题，还要具有一定的启发性。只有这样，才能引起听众认真听讲的兴趣，才能激发听众迫切要求了解演讲内容的心情.
【篇三：演讲稿题目】
演讲稿题目《我喜欢的一句名言》
老师、同学们:早上好！今天，我演讲的题目是《我最喜欢的一句名言》。我喜欢的名言是：天才就是无止境刻苦勤奋的能力。这句话阐明了天才与勤奋之间的密切关系，至今还被很多人作为座右铭。
我国伟大的思想家鲁迅，当人们夸赞他是“天才”时，他却说：“哪里有天才，我把别人喝咖啡的工夫用在工作上的。”这就说明他吃了苦，用了功，花费了不少时间去勤奋工作，才会有这样的结果，否则，他是不会取得那么大的成就的。
即使是绝顶聪明的人，如果他朝朝暮暮总是躺在草地上，让微风吹拂他的脸庞，两眼望着蓝天，天才永远不会从天上掉下来，落到他的身上。
革命导师马克思，花了整整40年的时间，才写出举世闻名，流芳百世的《资本论》。为了收集资料，光记日记就有一千三百多篇。这不也说明了天才与勤奋的关系吗？
明朝伟大的医学家李时珍，为了研究药草性能，发展祖国医学，他踏遍了祖国的山山水水，访问了成千上万的农民，樵夫，渔民，终于写出了震惊五洲四海的巨著《本草纲目》。该书是中外空前的药物大典，受到世界各国人民的青睐。
在我们的学习生活中，总有那样的人，他们由于知识贫乏，对于天才缺乏正确的认识，认为自己头脑笨，不是天才，于是学习中就失去了上进心，上课不认真听讲，也不努力完成作业，成绩又怎么提得高呢？他们怨天怨地就是不怨自己，不从学习的失败找原因。特别是有的人，学习不肯吃苦，总希望获得现成的知识，作业也是照着别人的抄写，不动脑筋，已完成任务了事，这又怎么能取得好成绩呢？
我认为，这种人不知道天才与勤奋的关系。他不了解那些成名成家的伟人们是怎样勤学苦炼，不怕苦怕累，踏踏实实地努力才取得伟大成就的。殊不知，不经过坚持不懈的努力，不经过勤勤恳恳的奋斗，永远也不会有多大作为的。“没经过风雨，怎能见彩虹”？
同学们，只要我们树立了远大的理想，并终生为实现自己的理想而奋斗，而拼搏，那么，我们就一定会干出一番惊天动地的事业来的。
天才与勤奋就像一对孪生姐妹，谁也离不开谁。我们只有在勤奋的基础上努力奋斗，始终不变，专心致志，不言放弃，只有这样，我们才能变成一个有作为的人！即使天才，也不是一
生下来什么都会，也要通过后天的努力才行呀！如不勤奋，不努力，天才也会变成庸才，方仲永不就是明显的例子吗？
同学们，让我们在学习中养成勤学苦练的好习惯，相信自己，不断努力，勤奋思考，充满自信，同学们，赶快行动起来吧！我们坚信：耕耘了总有收获，付出了必有回报。
我的演讲完了，谢谢大家！
篇三：讨论政府工作报告个人发言简短精辟
发言稿有题目吗
演讲艺术系列讲座之十
【篇一：讲话稿需要题目吗】
一篇文章最先让读者看见的是标题，一篇演讲稿最先让听众听到的也是标题。人们常把标题比作文章的眼睛。这种比喻形象地说明了标题在文章中的重要作用。演讲稿的标题，是演讲稿不可缺少的有机组成部分，是一篇演讲稿的定音之弦。演讲标题涉及到演讲稿内容的整体布局，关系到演讲开始能否抓住听众的欣赏心理，吸引听众，并自然地引出演讲内容。演讲稿标题拟制得好，不但可以引起听众的注意，吸引听众听讲，而且还能起到概括文章的思想内容，突出演讲的中心论题，明确演讲所要讨论的特殊对象或所涉及到的特定场合及其范围等作用。
新颖的、具有吸引力的标题，具有大幅度、高强度振动听众心弦的功能。许多好的演讲标题，犹如吟天下第一声，飞光溢彩，蔚为大观。许多听众，特别是青年听众，就常常是根据演讲者的演讲标题来决定自己听不听、认不认真听演讲者演讲的。因此，写演讲稿，就必须千方百计地拟制一个鲜明生动、富有吸引力的演讲标题，使演讲一开始就以新奇取胜，以美妙夺人。
一、标题的类型
演讲稿标题的类型，常用的一般有下列几种：
1、提要型
提要型的标题，即标题概括演讲的基本内容，把演讲内容的核心简明地提示出来。如：《人总是要点精神的》
《在磨难和痛苦中创造亮丽的人生》
《坚定信仰，弘扬美德》
《没有金钱并非“万万不能”》
这种类型的标题，有利于集中表达演讲者的思想，使听众一听便知道演讲的中心问题，在思想上打下一个烙印，有利于听众领会、吸收。
2、象征型
象征型的标题，即运用比喻或象征等修辞手法，把抽象的哲理或某种特殊意义具体化、形象化，从而深入浅出地揭示主题。如：
《让美的横杆不断升高》
《扬起生命的风帆》
《托起新世纪的彩虹》
前一标题用“横杆”作比，把本来抽象的“美”具体化、形象化；第二个标题，演讲者巧比妙喻，赋予理想、信念以生命、感情和思想，鼓励青年荡起双桨，乘风破浪，借此鼓励青年奋发进取。这种类型的标题，一般具有强烈的感情色彩，容易引起听众感情上的共鸣，强化演讲效果。
3、含蓄型
含蓄型的标题，即运用伏笔，造成悬念，引而不发，撩拨听众思维。用婉转的话来烘托或暗示某种内涵，让人思而得之，而且越思含义越多。如：
《逐日立杖铸丰碑》
《红绿灯下赤子情》
《蜡炬成灰泪始干》
4、警醒型
警醒型的标题，即运用哲言用镌语，立片言以居要，提醒，劝谏、鼓励听众，以激发听众的警觉，使之猛醒。如：
《忧劳可以兴国，逸豫适足亡身》
《天下兴亡，匹夫有责》
《有志者事竟成》
5、设问型
设问型标题，即通过设问，提示演讲所涉及的内容，而演讲内容则是对标题设问的回答。如：
《人生的价值何在？》
《我们应该怎样爱孩子》
《他们很傻吗？》
6、抒情型
抒情型标题，即抒发情感，以情感人，具有浓烈的感情色彩。如：
《自豪吧！光明的使者》
《我爱长城，我爱中华》
《党啊，亲爱的妈妈》
标题的类型绝不仅仅限于上述几种。好的标题往往很难一下确定下
来。很多演讲常常在准备好演讲内容后，还苦于找不到合适的标题。许多标题的拟制和提炼，要经过反复推敲，深思熟虑，有的甚至是“煞费苦心”。
二、标题的要求
第一、标题要贴切。贴切的含义有二，一是演讲的标题要和演讲内容和谐统一，标题含义的大小、宽窄要和演讲的内容一致；二是拟制演讲标题时，要使用准确、恰切的语词和语句，不能使用含糊笼统、艰深晦涩、令人费解的语词和语句。标题晦涩，令人费解，就
引不起听众的兴趣，从而影响听众认真听演讲的情绪。三是标题要符合演讲者的身份，不能太高、太大，不能夸
夸其谈、随心所欲地选择那些和自己身份根本不相称的题目。
第三、标题要醒目悦耳。标题也叫题目。题，指人的额头；目，指人的眼睛，是一个人最显眼，最具特征的地方。演讲稿的标题，就是演讲稿的“前额”和“眼睛”。因此，演讲标题一定要新，要奇。新而奇
才能醒目。由于演讲稿语言有声性的要求，故演讲稿标题不仅要醒目，而且要上口，更要悦耳，要使演讲稿标题念出来有音乐般的美感。
第四、标题要有启发性。一个好的演讲标题，还要具有一定的启发性。只有这样，才能引起听众认真听讲的兴趣，才能激发听众迫切要求了解演讲内容的心情.篇二：领导讲话稿标题和结构的常见处理方法
领导讲话稿标题和结构的常见处理方法
标题是讲话稿不可缺少的组成部分。好的标题，是讲话稿的点睛之笔，和会者一看（听），就或能知其要领，或能受到深刻的启发、激励、教育和感染，引起强烈的兴趣。这里讨论的标题，既包括讲话稿的总标题，也包括讲话稿正文中每一部分、每一段落的大小标题。当然，在领导的即席讲话中，通常情况下是没有总标题的，但只要留心倾听，正文中的大小标题还是听得出来的。
正文中各个部分的大标题，通常有四种基本写法：一是用“要”字统领各标题。原省委书记杨正午最近几年的讲话经常采用这种办法。如他2005年在全省领导干部树立和落实科学发展观和构建社会主义和谐社会专题研讨班上的讲话，三个部分的标题是：（一）要深刻认识创新理论；（二）要正确把握创新理论；（三）要全面贯彻创新理论。这种写法的优点是，标题所显示的观点简洁明了，语势短促有力，各部分之间的衔接也很紧密，整个文章显得很紧凑。我个
人认为，这种写法更适用于非主体报告的强调性讲话，而且在论述各部分中的观点时不宜太展开，也不宜用过多的散句，而必需用高
度概括性的语言来进行高屋建瓴、简明扼要的阐述，使这种简短有力的文风体现得更淋漓尽致。二是用带观点的祈使句作为各部分的标题。这是最常见的写法。句子有长有短，短的如江泽民同志在全国再就业工作会议上的讲话，三个标题是：(一)充分认识就业再就业工作的极端重要性；(二)集中力量做好下岗失业人员再就业工作；
正文中段落及段落中的小标题，是为各部分大标题服务的。或作解释说明，或作进一步论证，构成一种总说和分说、总论点和分论点的关系。在讲和写的过程中，其形式更为灵活，表意要求也更为具体。纵观各类讲话，以下四种方式比较常见。一是用一个“字”或“词”统领各标题。比如部臵工作可用“要什么、要什么??”
或“突出什么、突出什么??”，分析意义可用“从什么来看、从什么来看??”，总结经验可用“必须什么、必须什么??”，总结成绩可用“新进展、新步伐、新突破、新亮点??”，提出措施可用“在什么上下功夫、在什么上下功夫??”，统一思想可用“把思想统一到什么上来、统一到什么上来??”。这种写法对起草者而言，易于掌握；对听会者而言，也便于理解和记忆，听了之后就知道领导讲了“几个新”、“几个突出”、“几个坚持”、“几个必须”。但在一篇讲话中不可反复多用、滥用。二是提炼小观点作为小标题。如周伯华2003年全省市州和省直单位主要负责人讲话中，在讲到如何克服“非典”影响、确保完成全年经济工作目标任务时，用了“工业超计划、投资挑重担、农业抓增收、三产促恢复、财税保增长”作小标题，令人耳目一新，印象深刻。三是用一个词或词组概括段落大意再作解释的方法作小标题。如原怀化市市长陈志强2003年县（市、区）和市直单位负责人讲话，在谈到如何发展城镇经济时，概括了16个字并加以解释：所谓夯实基础，就是要什么什么；所谓突出产业，就是要什么什么；所谓民营主导，就是要什么什么；所谓搞活经营，就是要什么什么。和会者反应比较好。四是用和上下文自然承接而又能准确概括该段大意
的句子作标题。可设字体以示体现，也可不设字体。如原市长陈志强2004年所作的《政府工作报告》，在谈到对外开放时，用了三个“把”字句——把对外开放作为长期坚持的基本战略、把发展非公有制经济摆到更加突出的位臵、把优化经济环境作为加快发展的重要举措，作为各段小标题，看似漫不经心，实则刻意为之。此法比较巧妙，但不易掌握。
上面总结的是一些常见的标题弄法。实践中要灵活运用。比如即席讲话，要多用观点性标题，且语句要简短，以便听者理解和记忆。在同一篇讲话中，制作标题的方法也要穿插使用，以免雷同，形式呆板。人的智慧是无穷的。只要你用心琢磨，相信还会创造出一些更有新意的方法来。
（二）结构，指领导讲话稿的组织形式和内部构造，亦即通常所说的布局谋篇。安排结
构，重点要解决正文主体框架、层次处理、段落划分、开头结尾、过渡照应等问题。这里择要谈谈讲话稿开头、结尾和正文框架安排的问题。
开头，是指讲话稿的开始话。开头是讲话思路的起点，其意义在于提领整个讲话，起着定调的作用，使和会者了解会议(活动)的情况和讲话者的意图。好的开头，可以先声夺人，先入为主，给人以深刻的印象，把听众吸引住。它既可以是一个句子，也可以是一个自然段，还可以是几段。常见的开头方法有五种：一是总体概括法。从介绍情况入手，说明会议召开的背景、目的、议题和任务。这是目前普遍采用的方法，例子很多。二是提出问题法。即提出问题，吸引听众，引发思考。如毛主席1942年5月23日《在延安文艺座谈会上的讲话》之开篇：“第一个问题，我们的文艺是为什么人的”？三是开篇点题法。即一开始便把讲话的意图简明扼要地说出来。如毛主席《整顿党的作风》之开篇：“今天我想讲一点关于我们党的作风”的问题。四是表明态度法。即开门见山地表明讲话者对所谈问题的态度。如毛主席《改造我们的学习》之开篇：“我主张将我们全党
的学习方法和学习制度改造一下”。五是欢迎感谢法。即由抒写讲话者的心情、感受导入正题。如原市长陈志强2005年6月和湖南大学部分专家座谈会上的讲话之开篇：“非常感谢湖南大学的盛情款待和周到安排。我们这次来主要是学习、请教的”。不管是哪一种方法，都应做到开门见山，切入主题，简明扼要，吸引听众。
结尾，是指讲话稿的结束语。其任务是托负全篇。好的结尾具有画龙点晴的功能，可以让听众余兴未尽，回味无穷，鼓舞斗志，振奋精神。同开头一样，它可以是一个句子，也可以是一个自然段，还可以是几段。常见的结尾方法有七种：一是总结法，即在讲话结束时简要地对前面讲过的内容进行总结，进一步概括主题，加深听众印象。如列宁1921年在全俄运输工人代表大会上的讲话之结尾：“对于你们这些铁路和水运员工的代表们来说，结论只有一个，而且也只应有一个，这就是百倍加强无产阶级的团结和无产阶级的纪律。我们无论如何都应当作到这一点，无论如何都要争取获得胜利”。二是号召法。即用一些精悍有力、调子高昂、催人奋进的话语对听众进行号召或呼吁，使和会者为实现既定目标而奋斗。如毛主席1945年4月在第七次党代会上的报告之结尾：“同志们，有了三次革命经验的中国共产党，我坚决相信，我们是能够完成我们的伟大政治任务的。成千成万的先烈，为着人民的利益，在我们的前头英
勇地牺牲了，让我们高举起他们的旗臶，踏着他们的血迹前进吧”！三是展望法。即通过展望性、预示性的语言，引起听众对美好未来的憧憬和向往。如毛主席1940年1月在陕甘宁边区文化协会第一次代表大会上的讲话（即《新民主义论》）之结尾：“新中国站在每个人民的面前，我们应该迎接它。新中国航船的桅顶已经冒出地平线了，我们应该欢迎它。举起你的双手吧，新中国是我们的”。四是希望法。即以对听众提出带希望性、鼓励性的话语作为结尾。如江泽民同志2002年5月在纪念中国共产主义青年团成立八十周年大会上的讲话之结尾：“全国的共青团员、青年朋友们！实现中华民族的伟大复兴，需要你们去奋斗。希望你们??谱写出更加壮美的青春之歌！向着祖国更加美好的明天，前进！”五是祝愿法。即以祝福性的话语
作结尾。如周恩来同志1957年访问尼泊尔时在加德满都市民欢迎会上的讲话之结尾：“在我要结束我的讲话的时候，我祝中国和尼泊尔的友谊像联结着我们两国的喜马拉雅山那样巍峨永存。”六是口号法。即以高呼口号结束全文，引申讲话主题，引起听众共鸣，达到情感高潮。如江泽民同志2001年7月在庆祝中国共产党八十周年大会上的讲话之结尾：“伟大的祖国万岁！伟大的中国人民万岁！伟大的中国共产党万岁！”七是本位收束，自然煞尾。如杨泰波副省长2004年4月在全省林业工作会议上的讲话，在最后谈到加强对林业工作的领导时，以“要充分调动各方面的积极性，万众一心，群策群力，进一步开创林业建设的新局面”结束全文。无论采用哪种方法结尾，都必须做到简洁有力，“如截奔马”，干净利落，切忌拖泥带水，画蛇添足，或者草草收兵，软弱无力。
正文，是指讲话稿的主体。主要是讲述工作和活动的中心思想、思路和要求，表明讲话
者的立场、观点、意见和方法、措施，以及希望和要求。正文的内容，要视讲话人的身份、会议的背景、讲话的主题以及听众的差异而定。但是不管怎样，都必须内容充实、分析透彻，主题鲜明、观点正确，材料充实、详略得当，层次分明、条理清晰，要言不烦、概括精辟，逻辑严密、言之有序。正文由于篇幅较长，往往需要用序号分出几个部分。常见的划分方式是：
1、两块式。即整个讲话分两大部分。
【篇二：演讲稿的标题】
演讲艺术系列讲座之十
一篇文章最先让读者看见的是标题，一篇演讲稿最先让听众听到的也是标题。人们常把标题比作文章的眼睛。这种比喻形象地说明了标题在文章中的重要作用。演讲稿的标题，是演讲稿不可缺少的有机组成部分，是一篇演讲稿的定音之弦。演讲标题涉及到演讲稿内容的整体布局，关系到演讲开始能否抓住听众的欣赏心理，吸引听
众，并自然地引出演讲内容。演讲稿标题拟制得好，不但可以引起听众的注意，吸引听众听讲，而且还能起到概括文章的思想内容，突出演讲的中心论题，明确演讲所要讨论的特殊对象或所涉及到的特定场合及其范围等作用。
新颖的、具有吸引力的标题，具有大幅度、高强度振动听众心弦的功能。许多好的演讲标题，犹如吟天下第一声，飞光溢彩，蔚为大观。许多听众，特别是青年听众，就常常是根据演讲者的演讲标题来决定自己听不听、认不认真听演讲者演讲的。因此，写演讲稿，就必须千方百计地拟制一个鲜明生动、富有吸引力的演讲标题，使演讲一开始就以新奇取胜，以美妙夺人。
一、标题的类型
演讲稿标题的类型，常用的一般有下列几种：
1、提要型
提要型的标题，即标题概括演讲的基本内容，把演讲内容的核心简明地提示出来。如：
《人总是要点精神的》
《在磨难和痛苦中创造亮丽的人生》
《坚定信仰，弘扬美德》
《没有金钱并非“万万不能”》
这种类型的标题，有利于集中表达演讲者的思想，使听众一听便知道演讲的中心问题，在思想上打下一个烙印，有利于听众领会、吸收。
2、象征型
象征型的标题，即运用比喻或象征等修辞手法，把抽象的哲理或某种特殊意义具体化、形象化，从而深入浅出地揭示主题。如：
《让美的横杆不断升高》
《扬起生命的风帆》
《托起新世纪的彩虹》
前一标题用“横杆”作比，把本来抽象的“美”具体化、形象化；第二个标题，演讲者巧比妙喻，赋予理想、信念以生命、感情和思想，鼓励青年荡起双桨，乘风破浪，借此鼓励青年奋发进取。这种类型的标题，一般具有强烈的感情色彩，容易引起听众感情上的共鸣，强化演讲效果。
3、含蓄型
含蓄型的标题，即运用伏笔，造成悬念，引而不发，撩拨听众思维。用婉转的话来烘托或暗示某种内涵，让人思而得之，而且越思含义越多。如：
《逐日立杖铸丰碑》
《红绿灯下赤子情》
《蜡炬成灰泪始干》
4、警醒型
警醒型的标题，即运用哲言用镌语，立片言以居要，提醒，劝谏、鼓励听众，以激发听众的警觉，使之猛醒。如：
《忧劳可以兴国，逸豫适足亡身》
《天下兴亡，匹夫有责》
《有志者事竟成》
5、设问型
设问型标题，即通过设问，提示演讲所涉及的内容，而演讲内容则是对标题设问的回答。如：
《人生的价值何在？》
《我们应该怎样爱孩子》
《他们很傻吗？》
6、抒情型
抒情型标题，即抒发情感，以情感人，具有浓烈的感情色彩。如：
《自豪吧！光明的使者》
《我爱长城，我爱中华》
《党啊，亲爱的妈妈》
标题的类型绝不仅仅限于上述几种。好的标题往往很难一下确定下
来。很多演讲常常在准备好演讲内容后，还苦于找不到合适的标题。许多标题的拟制和提炼，要经过反复推敲，深思熟虑，有的甚至是“煞费苦心”。
二、标题的要求
第一、标题要贴切。贴切的含义有二，一是演讲的标题要和演讲内容和谐统一，标题含义的大小、宽窄要和演讲的内容一致；二是拟制演讲标题时，要使用准确、恰切的语词和语句，不能使用含糊笼统、艰深晦涩、令人费解的语词和语句。标题晦涩，令人费解，就引不起听众的兴趣，从而影响听众认真听演讲的情绪。三是标题要符合演讲者的身份，不能太高、太大，不能夸夸其谈、随心所欲地选择那些和自己身份根本不相称的题目。
第三、标题要醒目悦耳。标题也叫题目。题，指人的额头；目，指人的眼睛，是一个人最显眼，最具特征的地方。演讲稿的标题，就是演讲稿的“前额”和“眼睛”。因此，演讲标题一定要新，要奇。新而奇
才能醒目。由于演讲稿语言有声性的要求，故演讲稿标题不仅要醒目，而且要上口，更要悦耳，要使演讲稿标题念出来有音乐般的美感。
第四、标题要有启发性。一个好的演讲标题，还要具有一定的启发性。只有这样，才能引起听众认真听讲的兴趣，才能激发听众迫切要求了解演讲内容的心情.
【篇三：演讲稿题目】
演讲稿题目《我喜欢的一句名言》
老师、同学们:早上好！今天，我演讲的题目是《我最喜欢的一句名言》。我喜欢的名言是：天才就是无止境刻苦勤奋的能力。这句话阐明了天才和勤奋之间的密切关系，至今还被很多人作为座右铭。
我国伟大的思想家鲁迅，当人们夸赞他是“天才”时，他却说：“哪里有天才，我把别人喝咖啡的工夫用在工作上的。”这就说明他吃了苦，用了功，花费了不少时间去勤奋工作，才会有这样的结果，否则，他是不会取得那么大的成就的。
即使是绝顶聪明的人，如果他朝朝暮暮总是躺在草地上，让微风吹拂他的脸庞，两眼望着蓝天，天才永远不会从天上掉下来，落到他的身上。
革命导师马克思，花了整整40年的时间，才写出举世闻名，流芳百世的《资本论》。为了收集资料，光记日记就有一千三百多篇。这不也说明了天才和勤奋的关系吗？
明朝伟大的医学家李时珍，为了研究药草性能，发展祖国医学，他踏遍了祖国的山山水水，访问了成千上万的农民，樵夫，渔民，终于写出了震惊五洲四海的巨著《本草纲目》。该书是中外空前的药物大典，受到世界各国人民的青睐。
在我们的学习生活中，总有那样的人，他们由于知识贫乏，对于天才缺乏正确的认识，认为自己头脑笨，不是天才，于是学习中就失
去了上进心，上课不认真听讲，也不努力完成作业，成绩又怎么提得高呢？他们怨天怨地就是不怨自己，不从学习的失败找原因。特别是有的人，学习不肯吃苦，总希望获得现成的知识，作业也是照着别人的抄写，不动脑筋，已完成任务了事，这又怎么能取得好成绩呢？
我认为，这种人不知道天才和勤奋的关系。他不了解那些成名成家的伟人们是怎样勤学苦炼，不怕苦怕累，踏踏实实地努力才取得伟大成就的。殊不知，不经过坚持不懈的努力，不经过勤勤恳恳的奋斗，永远也不会有多大作为的。“没经过风雨，怎能见彩虹”？
同学们，只要我们树立了远大的理想，并终生为实现自己的理想而奋斗，而拼搏，那么，我们就一定会干出一番惊天动地的事业来的。
天才和勤奋就像一对孪生姐妹，谁也离不开谁。我们只有在勤奋的基础上努力奋斗，始终不变，专心致志，不言放弃，只有这样，我们才能变成一个有作为的人！即使天才，也不是一
生下来什么都会，也要通过后天的努力才行呀！如不勤奋，不努力，天才也会变成庸才，方仲永不就是明显的例子吗？
同学们，让我们在学习中养成勤学苦练的好习惯，相信自己，不断努力，勤奋思考，充满自信，同学们，赶快行动起来吧！我们坚信：耕耘了总有收获，付出了必有回报。
我的演讲完了，谢谢大家！
篇四：讨论政府工作报告个人发言简短精辟
思想教育引导
思想教育引导
东南亚海啸灾区募捐活动
2005年1月6日至1月12日，校团委和红十字会于我校勤奋路上设立募捐箱，开展“献上一份爱，援助印度洋海啸灾区人民”的募捐活动。
在本次募捐活动中，同学们充分弘扬了“人道?博爱?奉献”的精神，踊跃捐款，共筹得人民币近5万元。活动由校学生会、学代会实际操作，在活动中学生干部们向全体华理学子发出倡议：伸出我们的双手，奉献我们的爱心，以捐款的方式为受灾地区提供关怀和援助，并呼吁身边的同学、朋友、亲人乃至整个社会，为东南亚、南亚灾区重建行动起来。
2004年12月26日，印度尼西亚苏门答腊岛附近海域发生巨大海啸，印度尼西亚、斯里兰卡、印度等东南亚国家受到严重破坏，人员伤亡惨重。灾难发生后，国际社会对这次灾难给予了高度关注，全国人民也纷纷出钱出力，帮助受灾地区渡过难关。受灾国家的人民所经历的苦痛和面临的困难，深深牵挂着每一个华理学子的心。身在校园，心怀天下。华理学子在这次活动中积极响应红十字会总会发出的紧急捐款呼吁的通知以及上海市红十字会的决定，发扬了
“一方有难，八方支援”的美好传统，同时“奉献、友爱、互助、进步”的新一代志愿者精神也得到了充分体现。
校长与学生代表恳谈会
2005年1月20日晚上7点整，在我校八教101，“钱旭红校长与我校学生代表恳谈会”在学生的热切期望和热烈的掌声中拉开了帷幕。到会的校领导有校长钱旭红、党委副书记沈炜、学生工作部（处）处长夏江雯、后勤保障处处长陈中兴,与会的还有学工部和团委所有成员以及各学院党总支副书记和分团委书记。
恳谈会上，钱校长谈了自己的成长成才经历、学校学科建设和发展、学生培养以及近期我校工作的进展和计划，把自己管理学校的理念、培养学生成长成才的思维方式渗透到了学生当中，进一步拉近了与学生的距离。同时，钱校长还就涉及到大学生思想政治教育工作、大学生专业知识学习的认知、各学院学科建设和发展方向、大学生成才培养、校园文化建设、校区建设等20多个问题给学生们进行了详细的解答，与学生进行了互动与交流。钱校长承诺今后将会多为学生提供这样互动和交流的机会。会上，学生们对钱校长精彩的应答不时给予阵阵掌声，通过恳谈会让同学们对学校未来的发展充满了信心和希望。
学生寒假见闻座谈会
2005年2月20日晚，寒假见闻座谈会在华理新大学生俱乐部会议室举行，会议由团委宣传部部长何筠老师主持，学工部（处）副部（处）长胡宝国老师、团委书记宋来老师出席了会议。
思想教育引导
来自各学院的三十多名同学在座谈会上畅谈了假期中的见闻与感受，同学们就家乡变化、春节感受、社会新风以及社会热点问题纷纷发表了自己的见解。大家表示各地区的经济发展和建设均较以前有了很大进步，但在一些产业的开发管理中仍然有待提高。同学们感触颇多的是春节时的春运问题，一方面谈到了国家在春运期间加开临时列车，以保障学生、民工以及各种返乡人员能够回家过年，另一方面，也谈到了目前春运过程中仍然存在很大的问题，表示希望能加以改进。此外，大家对春节期间的社会热点问题也非常关注，尤其是台商包机首次实现海峡两岸直航，使大家对祖国和平统一更加充满了信心。
从同学们的踊跃发言中可以看到当代大学生对于家乡建设、社会风气、自身发展等多方面的热点问题的热切关注，对于人生、社会和国家的发展有了越来越深刻的理解和认识，开始能够以更加成熟的心态来对之进行思考。
援藏志愿者座谈会
2005年2月22日晚，大学生援藏志愿者座谈会在校团委一楼报告厅召开，作为我校2004年参与西部计划的援藏志愿者高正龙同学出席了座谈会。会上高正龙与在座大学生交流了自己半年来对大学生志愿者志愿服务西部计划的认识和亲身体验。
大学生志愿者志愿服务西部计划始于2003年，2004年第二批西部计划中31名志愿者中的10名是来自包括我校在内的十几所上海高校的援藏志愿者，而我校01级学生高正龙是其中的一位。
高正龙同学在座谈会上谈到：他当初选择了为期2年的援藏工作，到当地后，他服从当地组织的分配，在人事部负责宣传工作。刚到西藏时，他脉搏每分钟超过100次，即便习惯了也不下90次，而在上海普通人的脉搏不会超过75次。同时西藏的氧气仅相当于上海的60%，环境非常恶劣。然而，高正龙表示未曾后悔自己当初的决定，其执著也受到了家人、同学们的支持与鼓励。工作中，他始终不渝地执行着西部计划的口号：“到西部去、到基层去、到祖国和人民最需要的地方去。”
座谈会上，针对同学关心的东西部文化的差异、志愿者服务西部的条件和对西部改变等问题，高正龙同学都逐一作了回答。有同学问道：“西藏学生有什么特点吗？西藏人的生活你习惯吗？”高正龙笑着回答说：“我在西藏大学支教，校内多为藏族人，多少了解一些。发现那儿的学生性子野，但很爽直，不难接近。有回一个学生竟硬生生把支教的被子抢过去给洗喽！而那里的生活和风俗习惯，汉族确实很难适应。记得刚到那儿，主人家为了欢迎我，给我吃象征尊贵的犏牛犊肉。因为是生的，难以下咽，但心里却美滋滋的。当然，西藏是个特殊的地区，作为援藏志愿者，会尊重他们的民族文化，不干涉他们的宗教信仰，要做的只是传达先进的科学文化和正确的政治思想，”高正龙还说道：“一旦志愿者到了那里，藏族人便会用代表欢迎的哈达（白色的丝织品）赠送给我们。”此外他还提到，作为志愿者他不仅在西藏传授文化思想，自己在那里也学到很多东西。西藏的文化底蕴、佛学渊源、自然和语言环境对研究文化是得天独厚的条件。作为大学生更可以在那儿学到如何独立自主，关爱他人，通过服务工作进一步了解国情，增加工作经验和人生阅历，在实践中找到自己的目标、自身的价值，提高综合素养，成为社会需要的人才。他表示此次春节期间回到上海，可谓是有志而去，有获而归。
通过此次座谈会，使在校学生对西藏的风土人情和发展环境有了初步的了解，知道了西部对于各类人才的迫切需求，对于志愿服务西部计划也有了更加深刻的认识，有利于对在校
思想教育引导
大学生对自己毕业选择进行更多的思考，使得更多的同学立志作为志愿者投身于西部建设，服务于西部这片土地。
援藏事业的发展从当初的援藏干部，到近两年人数攀升的援藏大学生，无一不体现着全社会对西部计划的重视。从高正龙的身上，我们可以看见大学生正以实际行动为西藏乃至西部的经济社会跨越式发展贡献出自己的智慧和力量。
“爱心服务月”主题活动
“聋哑学生圆大学梦，体验大学生活”活动
2005年3月5日，校团委在学校青春苑活动室组织开展了“聋哑学生圆大学梦”活动，同时也标志着“爱心服务月”主题活动的正式启动。28位来自聋哑学校的学生来到我校体验一日大学生活，参观一次大学校园，走进一间大学寝室，品尝一顿大学午餐，学做一次科学实验，参加一项社团活动，让聋哑学生“圆了一次大学梦”。
当日各学院、社团的同学们对该项活动表现出了极大的热情。魔术爱好者俱乐部的同学们为聋哑学生们表演了“纸包硬币”、“绳子与环”等经典魔术节目，并通过校特色社团彩虹社的手语翻译向聋哑学生们讲解了表演技巧；而聋哑学校的学生们也准备了他们拿手的魔术来和这些大哥哥大姐姐们互相切磋技艺。“罗马拱桥”、“祝福海报”、“伽耳顿板”等趣味试验是理学院“物理协会”为聋哑学生精心准备的，在他们的指导下，聋哑学生们亲自动手，使原本深奥的光学、力学、磁悬浮原理等物理知识变得通俗易懂。友谊餐厅一顿和校团委老师共进的校园午餐让聋哑学生们感受到了这个大家庭的温暖。在青春苑里，校党委副书记沈炜特地赶来向聋哑学生们赠送了学习用品，并指出大学生及整个社会一直在关心、关怀聋哑学生的成长，并勉励他们克服困难，好好学习。随后，学校的志愿者们带领他们参观了华东理工大学的图书馆、校史馆和田径场。最后他们来到了学校9舍316女生寝室，316寝室的同学们和这些聋哑学生们虽然没有语言上的直接交流，但是爽朗的笑声充分体现出她们的热情，感染了这群无声世界里的人。
本次活动是校团委“相互关爱
和谐共存”爱心服务月主题活动的系列活动之一，是在实践中引导大学生奉献青春热情，关心弱势群体，共建和谐校园、共居和谐社区、共享和谐社会的新举措。同时这也是深入贯彻《中共中央国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》的文件要求，认真落实全国大学生思想政治教育工作会议精神，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的一次新举措。
“3.12植树节”护绿活动
2005年3月12日植树节来临之际，在校团委的统一组织下，各学院分团委纷纷组织开展了多种形式的“护绿”活动。
机械学院组织了“和大树做朋友”活动，给小红花幼儿园的小朋友做了一次颇有意义的环保植树宣传。他们首先开展了一场简短的知识问答，让小朋友们初步认识到了植树绿化的重要性，而后和小朋友们一起种下了5棵常青树。
理工优秀生部则在校园内组织了一次“种一颗树，护一片天”——宣传环保植树活动。
思想教育引导
活动在“让我们共同爱护我们绿色的家园”的宣誓后拉开了序幕。此次宣传中活动者发放了相关的宣传资料，在学校种植了树苗，还树立“种一颗树，护一片天!”的宣传牌，呼吁更多的同学加强环保意识。
外国语学院的同学们在华理苑社区宣传栏出版了一期关于植树绿化意义宣传黑板报，让社区中居民了解植树节的“历史渊源”、植树造林的生态环保意义；在社区门口贴出一张
“绿色生命”创意海报，并同时宣传家用盆栽的制作培养方法,并和居委会合作一起进行社区的植树和维护绿化活动。
此外生工学院等其他学院也组织了各种形式的植树护绿活动。
“3.12植树节护绿活动”是团委开展的主题为“相互关爱
和谐共存”爱心服务月系列活动之一，该活动旨在体现人与人、人与社会、人与自然“互相关爱、和谐共存”的理念，在实践中引导大学生奉献青春爱心，关心弱势群体，共创和谐校园，共居和谐社区，共享和谐社会。
“大学生的爱心行为与和谐校园”主题学生论坛会
2005年3月16日晚，由校团委主办，商学院分团委承办的“大学生的爱心行为与和谐校园”主题学生论坛在校团委报告厅内举行。本次论坛会是校团委爱心服务月主题系列活动之一。
论坛由一场以“是否有必要建立大学生爱心行为规范”为题的辩论赛拉开帷幕。正反双方围绕爱心行为被规范化的利弊展开激烈的辩论。正方坚持个人必须通过一定的规范条例来引导爱心行为的正确性与有效性，并加强对爱心行为的主观认识。而反方的立场强调爱心行为是发自内心的，主动的为别人服务，规范的确立只会扭曲人们对爱心行为的理解。犀利精辟的辩词与严密的逻辑不时引来台下阵阵掌声，也使得在场观众对于这一主题展开了进一步的思考与讨论，现场气氛也更加活跃。此后同学们就诸如“寝室关系的和谐”，“师生关系的发展”，“爱心行动的误区”，“怎样建立校园和谐气氛”等问题作了进一步交流。同学们认为大学校园内的矛盾是普遍存在的，不可避免的，每个人都应该从自身做起，积极地加强师生与同学间的沟通，及时化解矛盾，主动关心和爱护周围需要帮助的人，在互相了解中达到和谐的目标，创造和谐的校园气氛。
自三月初“相互关爱、和谐共存”爱心服务月主题活动启动后，校团委开展了多种形式的系列活动。本次组织青年大学生开展的爱心论坛，畅谈校园爱心行为，激发了当代大学生的友爱互助意识，引导他们在奉献、友爱、互助的和谐氛围中，共建美好和谐的华理校园。
“关注弱势群体，构建和谐社会”主题报告
2005年3月29日晚，社会学院何学松博士对“关爱弱势群体，构建和谐社会”这一热门话题作了一场题为《全面建设小康社会中弱势群体的援助》的主题讲座。
何学松博士首先向同学们阐述了什么是弱势群体，弱势群体出现的原因及其表现出的行为；何谓和谐社会，如何构建和谐社会，构建和谐社会的制度重要性。他引用了大量的图片和数据来说明因市场化、工业化、城市化、全球化等诸多因素而日益突出的社会问题、弱势
思想教育引导
群体问题，以及他们中表现出的沉默、自卑、反抗等行为所导致的社会问题，他们需要我们的关注和同情。他认为关注弱势群体是构建和谐社会的基础，而构建和谐社会制度性的要件是社会工作。他倡导社会工作要以关注弱势群体为己任，这是促进社会公平和正义的重要力量，是协助弱势融入社会的重要推力。讲座结束后，许多同学就此问题与何博士进行了更深入的交流和探讨。
该讲座是校团委“相互关爱、和谐共存”爱心服务月主题系列活动之一，旨在加强大学生爱心行为的理性引导和意识培养。
聚焦“两会”座谈会
2005年3月8日，正值全国“两会”召开时期，校团委在第一时间召开了聚焦“两会”的座谈会。
在座谈会上各学院的学生代表对《反分裂国家法》的制定、国家宏观调控、教育、大学生就业及建立和谐社会等十二个焦点话题进行了讨论。大家认为：《反分裂国家法》在法律上对统一大业作了保证，纷纷表达了对《反分裂国家法》的欢迎，对祖国统一的迫切期望。总理的政府工作报告让国人看到了中国的发展和未来，面对祖国日新月异的发展，同学们都感到无比自豪。对祖国的未来、对中华民族实现伟大复兴充满了信心。大家表示要努力学习，成为祖国合格的接班人，贡献社会，报效祖国。
全国“两会”作为我国级别最高的政府会议，不仅吸引了全国人的关注，更引起大学生的关注。我校学生通过广播、电视、报纸、网络等多种渠道关注“两会”进展，正所谓“风声雨声读书声，声声入耳；国事家事天下事，事事关心。”
作为新一代大学生，社会主义事业的接班人，有责任去关心两会动态，聚焦焦点话题。
“聚焦日本入常”座谈会
2005年4月8日，校团委组织的“聚焦日本入常”座谈会在校团委新大学生俱乐部会议室召开。到场的有我校各学院的宣传部通讯员，以及主持会议的校团委宣传部负责人。
会上，各学院宣传部通讯员纷纷从政治经济等多方面阐述了对“日本入常”的看法，并表达了多数人坚决反对日本“入常”的立场：“如果让日本加入常任理事国，势必会让日本在类似于否认历史问题、干涉他国领土等行径上更加肆无忌惮。一个无法正视自己历史、不能对自己过去所作所为负责的国家，没有资格成为常任理事国。”
日本想要加入常任理事国事件不仅聚焦了世人的目光，更引起我校大学生的广泛关注，他们积极通过广播、电视、报纸、网络等媒体密切关注日本“入常”的进展。为及时深入了解广大同学的真实想法，校团委在第一时间组织召开了本次“聚焦日本入常”的座谈会。而通讯员队伍，是校团委宣传部为及时收集同学们对国际国内重大事件的反响，而新组建的一支特殊的宣传队伍，他们来自全校各个学院，能够直接反映广大学生的心声，是学校与同学们联系的桥梁和纽带。使得校团委在掌握第一手资料的前提下能及时把信息反馈给团市委相关部门，促进团学工作深入持久地开展。而本次座谈会则充分证明了宣传部通讯员队伍的价值和作用。
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16号文件系列学习活动
2005年4月，我校团委以“加强思想政治工作，促进学生成长成才”为主题的深入学习16号文件系列活动，分别在各学院中蓬勃开展。
此次系列学习活动开展之后，各学院团支部按照团委的通知要求首先以团日活动形式组织了各种形式的学习活动。期间，大家积极准备，精心策划，活动形式多样，有以主题班会形式观看影像作品、有请老师做讲座开展了团支部的大讨论、有以具体实践形式组织同学到敬老院服务、支教民工小学、到社区进行义务劳动等。经过校团委的评审，有19个班级因形式的多样和学习效果好而获得了表彰。全校共有58个班级开展了团日活动。
系列学习活动的第二层为以报纸、橱窗形式宣传16号文件重点内容。在各班团支部组织学习同时，三月出版的《华东理工青年》报开辟专版刊登了16号文件的主要内容，并利用团委宣传橱窗，制作了18块宣传板，集中展示了文件的主体内容和包括我校在内的各高校学习情况和各高校加强和改进大学生思想政治教育的举措。
第三层以知识竞答形式深入促进学生全面了解文件要求。《华东理工青年》报纸刊登了《学习16号文件有奖知识竞答》，各分团委组织同学积极参与答题活动。活动中共有近3000名同学参与，经过学生评议，校团委审核，共47位同学获奖。其中外语学院姚晶等3名同学以优异的成绩获一等奖；商学院杜洋等4名同学获二等奖；社会学院李丹等40名同学获优秀奖。参与活动的同学纷纷表示通过竞答活动，对文件的精神又有了更深入的了解。
在此基础上，各学院也组织开展了多种形式的学习活动。理学院在党委副书记、学工委主任刘伟兰老师的主持下，召开了辅导员、班导师和学生干部学习16号文件的座谈会；社会学院研究生04级支部全体成员也于近日在研究生楼501开办16号文件的研习班，从“两课”的现状及教学方式改革等方面进行讨论；理优部开展了16号文件的学习活动暨“学习16号文件主题征文活动”；外语学院还专门成立了“理论学习研究小组”的学习型组织；继续教育学院举办了以
“厚德博学，敢为人先”为主题的05级新生演讲比赛，充分体现出当代大学生良好的精神风貌；金山校区石化学院为让16号文件的内容和精神得以贯彻和实施，开展了一系列相关主题学习系列活动；生工学院各团支部也于第一时间组织开展了积极的讨论与交流。
各学院团支部通过认真学习领会，切实把思想统一到中央对大学生思想政治教育重要性的认识上来，统一到中央对大学生思想政治教育形势的分析判断上来，统一到中央对加强和改进大学生思想政治教育工作的部署上来，不断增强把学生培养成为社会主义合格建设者和可靠接班人的使命感、紧迫感、责任感。校内掀起了一股继续学习16号文件的新高潮。
两课教师与学生干部座谈会
2005年
4月29日下午，由我校教师和来自各学院的学生会主席参加的两课教师与学生干部座谈会在校团委报告厅内举行。参加座谈会的有校党委副书记沈炜老师、校团委书记宋来老师、校团委副书记陈立俊老师和来自哲学与政治学院的老师们。
座谈会上，校党委副书记沈炜老师首先介绍了学校近段时间的工作情况，并结合钱旭红校长对我校发展提出的新的理念作了详细的介绍，他提出：我校将朝着多科性、应用性、有特色的国际知名大学迈进，学校将整合现有资源使我校的化学化工特色得到加强，重点加强化学工程、制药工程、材料工程以及化学和相应文科的发展，并对我校奉贤校区的最新建设情况作了介绍。沈副书记还就同学们自身素质的提高提出了几点建议。他说，大学生首先是
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多读书，多积累，并形成独立的人格和判断力；培养敢为人先的精神和科技创新所需的团队精神；最后就是要养成良好的心态，将社会理性和个人理性相结合，用后者来约束前者。
随后，与会的老师和学生干部代表在轻松的气氛中就近期的中日关系、台湾问题以及反日情绪等热点问题作了深入的交流与座谈。同学们纷纷认为，现在的大学生对自己要有个清醒的认识，形成独立的人格和理性思想，这样才能更好地设计自己的未来，其次要客观地了解和评价身边发生的事情，从自身做起，努力提高自身素质。同学代表会后把座谈心得传达给了广大同学们，以自己的实际行动来为广大同学树立良好的榜样。
“迎五四”新老团干部座谈会
2005年4月30日下午，2005年“迎五四”新老团干部座谈会在校团委报告厅举行。参加本次座谈会的有校纪委书记严洁、校党委副书记沈炜、校团委书记宋来、校团委组织部长钱嫦萍、校团委宣传部长何筠，以及原团委书记朱广忠、原团委副书记夏江雯、原团委宣传部部长李才峰、原团委办公室主任张善德等十多位曾经从事我校共青团工作的老团干，还有来自于我校各学院并正在从事团务工作的近20位新团干。
会议首先由校团委书记宋来向在座的新老团干介绍了校团委制定的三年行动纲要的具体情况，并以精彩的图片展示了本年度团委开展的各项活动。
在新老团干部的交流当中，校党委副书记沈炜首先讲话，他指出本次座谈会给老团干回忆美好过去、新团干交流心得提供了一个很好的机会。团的干部是我校的宝贵资源，团组织培养出了许多优秀校友，今后校团委要建立机制和平台加强新老团干以及团干部之间的互动交流，他还强调团干部要以培养人、塑造人的理念来做好学生团员工作。校纪委书记严洁、原团委书记朱广忠、原团委副书记夏江雯等老团干也都结合自己以前从事的团务工作情况，饱含深情地讲述了自己的心得和体会，他们认为：团的工作像一个大熔炉，对自身综合素质的提高、事业的发展都是一个促进，要加倍珍惜人生的每一段经历；工作中留下什么样的足迹对一个人来说非常重要，要拿出做大事业的精神来做好目前的每一份的工作；在工作中要不断提高沟通、组织、交际、宏观思考等多方面的能力，更要牢记“有作为、有地位”的工作思想。各学院分团委书记也都谈到了自己在团委工作的一些体会和感受。
本次座谈会不但增进了新老团干部之间的交流和友谊，更是一次宝贵的经验交流会。新团干们纷纷表示本次座谈会让他们收益匪浅，他们将把吸取的宝贵经验，运用到今后的工作中去。
增强共青团员意识主题教育活动启动
根据团中央总体部署和团市委《关于开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强共青团员意识主题教育活动的通知》的文件精神，结合我校共青团工作的实际情况，校团委从2005年9月至12月，在全校团员中开展了以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强共青团员意识主题教育活动。
共青团作为党的助手和后备军，是联系青年的桥梁和纽带。在我校开展增强团员意识教
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育主题活动，不但是保持共产党员先进性教育活动的延伸，更是加强团的自身建设、永葆团的先进性的一项基础性工作。本次活动的开展以学习实践“三个代表”重要思想为主线，以“永远跟党走”为主题，以“满足团员青年需求最大化基础上的广泛认同”为核心目标、以“贴近、互动、凝聚、引领”为工作路径、以“进行系统思考、自我持续超越、倡导团队学习、建设品牌项目、推进成果显现”五项修炼为工作重点，按照“活动、建设、服务”三位一体综合推进的工作要求，坚持集中教育与自我教育相结合、理论教育与实践教育相结合、教育方法与教育形式相结合、阶段教育与长期教育相结合，解决我校共青团组织中存在的突出问题，以不断增强团组织的创造力、凝聚力和战斗力，进一步巩固和扩大党执政的青年群众基础。
增强团员意识主题教育活动，按照坚持集中教育与自我教育相结合、理论教育与实践教育相结合、教育方法与教育形式相结合、阶段教育与长期教育相结合的原则，以增强意识、促进成才、活跃组织、强化凝聚为活动目标，分以下三阶段开展教育活动：第一阶段：宣传动员，时间为9月，第二阶段：学习教育，时间为10月—11月中旬，第三阶段：总结提高，时间为11月中旬—12月底。以“学理论、知团情”主题学习活动、以“新时代、新青年、新风采”团员标准讨论活动、以“我为团旗添光彩”主题实践活动为载体，以我校在西部志愿服务、社会实践、生存模拟实践大赛以及日常学习工作中涌现出的先进团员青年的优秀事迹为典型进行宣传，通过校团委报纸、网络等阵地和各类宣传媒体，开辟团员意识教育活动专栏，营造了良好的舆论氛围。召开全校动员大会，进行思想发动，明确教育活动的重大意义，作出具体部署，提出了具体要求。对照《团章》规定的团员行为规范和教育活动的要求，强化辅导、注重讨论、加强培训，通过召开组织生活会、举办征文、演讲比赛、开辟网络论坛等适合青年学生的多种形式全面开展增强共青团员意识主题教育活动。
各学院团支书团员代表座谈会
根据团中央和团市委总体部署，校团委在全校团员中开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强共青团员意识主题教育活动。为了将该项活动更好地开展，落实处、出实效，校团委分别于9月13日、9月14日晚在团委会议室召开了各学院团支书、各学院团员代表座谈会，征询意见。团委书记宋来老师出席并主持会议。
宋老师首先指出了目前学校团员工作的优势与不足之处。在座团员代表在深表认同的同时,就自己所在学院、班级的情况畅谈了关于团员活动的看法和建议。各团支书也都积极地向老师反映在进行团日活动及工作时的一些疑惑和问题。双方就某些问题进行了商讨和交流，共同寻找解决方案。
两次座谈会的召开增进了团委与学生之间的沟通和交流，同时也了解到学生对团委的要求与希望，为增强共青团员意识主题教育活动的开展做好了准备。
干细胞捐献科普讲座
2005年9月15日下午，由校团委，校红十字会共同举办的“干细胞捐献科普讲座”在七教举行。讲座由多年来致力于推动上海干细胞捐献事业的志愿者于桂娟女士亲自主讲，吸引了几百名热心于干细胞捐献的同学。
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于女士在讲座开始，便介绍了我国干细胞捐献事业的基本发展情况，并对比了世界范围内各国骨髓库的进展，让在座的同学认识到我国骨髓库发展的滞后以及积极踊跃加入骨髓档案的必要性。接着，于女士从基础讲起，阐述了什么是骨髓、什么是白血病、配对成功的骨髓对白血病患者的意义以及多年来人们对骨髓移植的误区。听后同学们深受启迪，纷纷表示，不仅自己愿意成为骨髓捐献队伍中的一份子，也会鼓动身边的亲戚好友加入其中。
增强共青团员意识主题教育活动动员大会
2005年9月16日下午，华东理工大学增强共青团员意识主题教育活动动员大会在大礼堂隆重召开，校党委副书记沈炜、团市委学校部部长金梅、学工部部长夏江雯、校团委书记宋来等领导以及各学院分团委书记出席了本次大会。
团委书记宋来首先为广大青年团员作本次活动的动员报告，并为到会青年团员代表上第一堂团课。宋来老师带领大家回顾了共青团光荣进步的历史，使大家再一次感受到共青团的光荣历史使命并认识到新时期共青团承担的光荣责任。宋老师从增强团员意识教育活动的重要性和必要性、教育活动的指导思想、教育活动的目标以及阶段安排等方面对增强团员意识教育活动进行了动员和部署。
团市委学校部部长金梅老师对于我校在上海高校中第一个启动增强团员意识教育活动和对于增强团员意识教育活动的重视给予了高度评价，并就此次活动提出了两点希望，一是进一步地明确此活动的重要性和必要性，二是让全体团干及团员积极地参与，确保活动的顺利开展。
党委副书记沈炜老师在会上发表了重要讲话，他指出，共青团作为党的助手和预备军，是党联系青年人的桥梁和纽带，增强团员意识活动是永葆团的先进性的基础工作。共青团员是党组织的接班人，是中国青年一代中思想意识较高的一个群体，是要带领中国青年一代向更高更强方面发展的群体。在平时生活中，团员们要学会时时反问自己，作为团员，应该怎么做，怎样做好，并起到模范带头作用；增强团员自我意识，必须通过学习来实现，在学习过程中，要本着对团组织的认同感和归属感，认识到自己的重要性，学会增强自己的竞争意识。对于即将开展的增强团员意识教育活动，沈炜老师要求各位团员和团干部要明确责任感、认真组织理论学习，把教育内容与实践相结合，坚持阶段教育与长期教育相结合，把保持共产党员先进性教育与增强团员意识紧密地结合，以党建带动团建。
会上，我校团委书记代表也纷纷表达了思想上重视、行动上落实，认真、扎实、开拓、创新地做好增强团员意识教育活动的决心和信心。
学生会主席座谈会
根据团中央和团市委总体部署，校团委在全校团员中开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容，旨在增强共青团员意识主题教育活动。为了更好开展落实该项活动，校团委于2005年9月28日晚上八点，在团委会议室再次举行了学院学生会主席座谈会。会议由团委书记宋来老师主持，就“怎样把学生会学生干部培养成为校文化中心的先锋队”和“如何使校一级与学院一级的活动更好地协调”两个主题与在座的学生会主席们进行了交流与沟通。与会者纷纷发表了自己的意见和看法，并交流了自己在学生工作中遇到的问题，如机制
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改革；透明化操作；竞争上岗制度、轮岗制度等，都值得各个学院进行思考和借鉴。
我校各级团组织继续深入开展增强团员意识教育活动
根据团中央和团市委的总体部署，按照华东理工大学增强团员意识教育活动的具体安排，以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强团员意识主题教育活动继续在全校深入展开。继华东理工大学增强团员意识活动启动仪式之后，学校各级团组织在校团委的统一部署下，以各种丰富多彩的学习形式深入开展增强团员意识教育活动。
2005年9月23日，校团委在全校的各个团支部中开展了“增强团员意识专题组织生活会”，集中全校团员开展了关于开展本次活动的重要意义和我们应以何种状态投入到此次活动中等专题的讨论。
2005年9月27日晚上，由团市委主办我校团委协办的“2005年上海青年成才实践月开幕式暨“共享成长——与杰出青年面对面”首场讲习活动”在我校逸夫楼报告厅隆重召开，团市委书记马春雷，副书记徐枫、王宏伟、陈凯，我校党委书记沈伟国，校长钱旭红，党委副书记沈炜等领导，团市委各部门负责人，交大、同济等10所高校团委负责人出席了本次活动，本次活动也为我校增强团员意识教育活动起到了强有力的推动作用和激励作用。
2005年10月10日，校团委组织全校专职团干部对上一阶段增强团员意识教育活动进行了总结，并对第二阶段即学习教育阶段进行了工作部署，为下一步增强团员意识教育的顺利展开奠定了基础。
在校团委的统一部署下，学校各级团组织也开展了形式多样的主题教育活动。公共与社会管理学院各个团支部在第四周认真开展以“增强团员意识的重要性和必要性”为主题的团组织生活，各个团支部还开展了团员和团支部发展需求征集的活动，团员对于如何增强团员意识、发展团支部都提出了自己的看法。公共与社会管理学院分团委也针对收集到的发展需求信息设计了一份问卷在全学院展开调查，以期更深入地了解团员们的想法和期望；生工学院组织团员座谈，通过交流了解同学们的思想以及生活学习中存在的问题,有的放矢,针对实际情况和团员需求安排具体工作；继续教育学院响应
“增强团员意识主题教育活动”，宏爱志愿者协会在9月30日，10月1日，10月2日三天分别到上海科技馆，七宝献血屋，南方献血屋以及流动车上进行志愿服务。
在接下来的第二阶段的教育活动中，在学校团委的统一部署下，结合团课和讨论等多种形式，学校各级团组织继续以高度重视的态度和确保实效的行动继续深入教育活动，确保本次活动能够切实得到效果。
神州六号发射成功座谈会
2005年10月12日，我校学联信息传媒中心信息部的同学通过小型座谈会等多种形式庆祝神州六号的成功发射。
在神州六号航天飞船成功发射之后，其成为了华理校园内同学们谈论最多的话题，从神六的调试准备到成功上天，大家都情绪激昂，热情高涨，得知神六发射成功，更是人心振奋，爱国之情溢于言表。对于这次发射，学校作了大量宣传，大屏幕不停地直播或者回放新闻，思想教育引导
让更多人了解神六的信息。“神六”的成功发射标志着我国的航天技术水平又上了一个新台阶，向着登月计划又迈进了一大步。本次神舟六号成功发射，电视台、电台等多家媒体全程直播，在校大学生通过广播和网络了解了发射的全过程，校广播站在中午和下午持续不断地向大家介绍有关情况。
同学们纷纷表示，神州六号让每一个中国人万分自豪。她的成功发射不仅是中国航天技术的突破，更是我国综合国力的体现。通过神五、神六飞船的陆续升空，中国已经跻身世界航天大国。此外，神六的成功上天受到了全球的广泛关注，这有利于我国在国际政治舞台上争取更多主动权。另一方面，载人航天的成功也是国家安全的需要，卫星预警，卫星侦察等都要航天技术的支持。同时，同学们还纷纷表示应该感谢两名宇航员，他们为我国的航天事业及国家荣誉作出了实实在在的贡献，并成为同学们学习的榜样。从同学们的话语中无不透露出高涨的民族自豪感和强烈的爱国心，每一个炎黄子孙都为之而欣喜，华理学子们对于科学技术的热情及爱国情绪也被再次点燃，并以这次“神州六号”发射成功为契机，以更大的热情投入到学习和工作中去。
“十六届五中全会”座谈会
2005年10月，秋日的华理校园，阳光明媚，同学们除了谈论神州六号，最关心的就是十六届五中全会，从十六届五中全会的召开和讨论通过的一系列的文件，同学们通过各种渠道关注着大会的进展。
同学们通过电视台、电台和网络等多渠道了解和关注此次大会的进程，校广播站也持续不断地向大家介绍有关情况。我校学联信息传媒中心信息部的同学通过小型座谈会和访谈的多种形式了解同学的感想。在学校的一些基础课程的课堂上，相关学科的教师也纷纷把大会的最新内容传递给同学，让同学们更深的领悟大会的精神和内容。
座谈会上，同学们从多种角度畅谈了他们的感想。“十五”期间，中国政治生活中出现的诸多新变化，接连被中外媒体广泛关注，在我国社会主义政治文明的建设中留下一笔笔重彩。华理学子关注最多的是宏观调控、入世、安全生产、科学发展观、免农业税、和谐社会。同学们认为，“十一五”规划是以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下编制的第一个五年规划，是党中央提出科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想后编制的，第一个五年规划是在今后一个时期推动中国经济社会发展的纲领性文件，这是中国未来社会发展的导航器，作为一个大学生，必须认真地了解它的具体内容，关心祖国的发展。
同学们谈论十六届五中全会，无不透露出高涨的民族自豪感和强烈的爱国心，尤其是党员同学纷纷表示，将仔细地研读大会通过的文件精神，结合保持共产党员的先进性教育活动，以更积极的热情参加学校的各项活动。
“增强团员意识教育活动”调研
2005年10月，校团委在全校开展了一次抽样调查，本次调查的目的是为了全面了解我校团员与团支部的发展状况，以便更好地开展增强团员意识的主题教育活动。校团委在全校抽样调查了500名大学生，共发放问卷500份，回收482份，有效问卷461份，占总体的11思想教育引导
92.2%。
调研结果显示，在学生对学校团组织工作的评价方面，41%的同学认为团组织作用最倾向于加强大学生思想政治教育，提高大学生综合素质，服务高校育人职能；30%认为其作用是进一步规范学生的思想，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观；而有20%认为是丰富学生课余生活，营造健康、活泼、向上的校园文化；10%认为是使学生保持政治上的敏感性，做到与时俱进。
从我校团员和团干部素质的调研结果显示，26%的同学认为他们应具备理论联系实际的素质；25%的人认为要有认真开展政治理论学习与宣传活动，加强思想教育的素质；而29%认为有强烈的自律意识，认真落实组织生活制度最为重要；还有20%的认为要积极参加各种有关团组织的活动。团组织根据自身的目标和定位从队伍建设、权益维护、校园文化以及对外发展的工作实践中不断摸索出了一条颇具华理特色的工作思路，同时也在日积月累中创造出了一些具有生命力的品牌项目。
在学生对团组织工作的发展意见与建议中，22%的同学认为这些品牌项目作用在于强化团干部队伍建设，营造和谐有序的工作环境,提升朝气蓬勃的团组织文化；27%认为有助于争做“权益先锋”、做好“校园公仆”，实现校园民主、积极支持校园改革和发展；29%的人认为它创造校园文化精品，为华理人展现自我风采搭建舞台；22%认为作用在于加强对外合作，扩大交流，积极树立华理形象。
针对调查中反映出的现状和问题，促进团委在下一步工作中更有效地利用资源，实现工作成果精品化。更加强化了理论知识的学习，通过团课让学生做到对团的组织形式、规章制度等有一定程度的了解；加强了团工作的宣传力度，通过信息化的团务管理、网络教育等，在工作决策和事务管理中扩大团员的参与作为，扩大团内民主，增强团组织的凝聚力；加强了团员意识教育要从团干部抓起，充分发挥他们的示范带头作用，提升团干部队伍素质的能力，按照科学发展观的要求继续强化各级团干部的理想信念教育和思想道德建设，构建科学的团干部考评体系，以“公正、公平、公开”的原则，增强团干部的责任心和岗位紧迫感，从而进一步深化对团干部的管理；把团建中长期目标与当前实际情况结合起来，既有明确的科学设置的价值取向，也有广泛的社会效益。
第十九届思想学术节开幕式暨华理校园精神大家谈
2005年10月20日晚，我校第十九届思想学术节开幕式暨华理校园精神大家谈在大礼堂隆重举行。校党委副书记沈炜老师出席并宣布本届思想学术节开幕，团委书记宋来老师主持了开幕式。出席开幕式的领导还有各学院分党委副书记、各学院分团委书记。
在华理校园精神大家谈活动中，校党委副书记沈炜老师，商学院张永安教授，熙可公司人力资源部经理即我校97届校友翟继满先生，校学代会主任张黎同学与在座的师生就校园精神是什么、为什么需要校园精神、我校的校园精神是什么、如何培育和宏扬我校的校园精神等问题展开了热烈的讨论，校团委副书记王芝眉老师主持了讨论会。
讨论中，四位嘉宾作为校领导、专家学者、校友代表及学生代表，分别从各自角度谈了对校园精神的理解。校园精神是一种凝聚全校师生价值观的向心力，她形成于校内，更将延伸到校外，当华理学生走出校园，这一精神将伴随左右，指引未来的工作生活。此外，华理人应从自身出发，共同努力，营造鲜明的华理校园精神，并在这一精神引导下为华理增光添彩。
沈炜老师指出，校园精神内涵广泛深远，包括求真务实的科学精神、自由民主的人文精
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神、兼容并蓄的认同精神、与时俱进的创新精神、容法明德的治校精神。她是全校师生共同价值观的集中体现。宋来老师表示，思想学术节的一系列活动将为学生锻炼能力提供广阔的平台，让学生在活动中得到思想升华，展示才华，树立正确的人生观、世界观、价值观，确立“爱国、荣校、修身”的积极意识，培养创新创业和实践能力。嘉宾们精彩睿智的讲话引起在座师生的广泛共鸣，启发了大家对校园精神的深刻思考，现场气氛热烈，互动踊跃，高潮一浪接一浪。
思想学术节自1987年首次举办以来，已成为我校具有特色的三大活动之一，得到了广大师生的积极评价和肯定。通过这一活动，旨在使学生树立正确的人生观、价值观、培育爱国荣校的意识、塑造创新创业的精神、促进独立思考、缩短社会化进程。
增强团员意识读书活动
2005年10月至11月，按照校团委教育活动的总体要求，学校各级团组织在我校增强团员意识教育活动的学习教育阶段展开了丰富多彩的读书活动，通过多读书、读好书，以各种讨论、交流、征文、竞赛的形式为载体，促进增强了团员意识教育活动的深入开展。
活动开展以来，各学院分团委纷纷行动起来，全面开展读书活动。商学院在全院范围内举办了“采撷知识精华，共享读书魅力”读书知识竞赛，团支部通过三个步骤开展支部读书活动，全学院以“以文养商创特色、读书研理争先进”为主题开展活动，取得了良好效果；生工学院开展了“文香墨韵”读书文化月，引导学生“读书、思考、省身、立志”，除了提高学生的人文素养外，通过思想深度的加深和思想素养的提高，切实增强了团员们的政治意识、组织意识和模范意识；理学院分团委则通过明确读书活动指导思想、确立读书活动组织领导机构、构建读书阅读体系、划分读书活动不同群体、开展读书系列活动五个方面切实吸引和凝聚学院团员青年。与此同时其它各学院也纷纷通过各种途径、方式、方法开展丰富多彩的活动，营造了勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，激发了学生读书的兴趣。
团员青年通过读书活动了解团情、学习团的理论知识，并通过读书达到“学理论、知团情、保先进、见行动”的具体要求，在优秀作品的熏陶下，团员青年不但陶冶了情操、提升了层次更激发了思考,指导前进。通过读经典、学理论的读书活动，进一步帮助团员青年树立正确的世界观、人生观和价值观,为青年的成长指引了方向，也将增强团员意识教育活动推向了高潮，为下一阶段总结提高阶段奠定了良好的基础。
“学理论、知团情、保先进、见行动”征文活动
从2005年10月至11月中旬，作为中期学习教育阶段的重要组成部分，校团委在全校范围内开展了以“学理论、知团情、保先进、见行动”为主题的征文活动。在经过“增强团员意识主题教育活动”第二阶段——学习教育阶段后，进入总结提高的第三阶段之前，本次征文活动共收到征文稿件200余篇。
征文活动开展以后，全校各级团组织精心准备，团员青年积极参与，全校形成了一个团员意识大讨论的热潮。大家从怎样认识当代青年身上承担的历史责任、怎样做合格的新时代青年，怎样成为社会主义优秀的建设者和接班人等多个角度纷纷展开讨论，探讨共同进步全面发展的问题。在收到的征文中，同学们纷纷以《将理论与实践纳入人生观》、《增强理论水
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平
保持先进意识》等为题，书写自己在本次活动中的认识、体会与感受。在第二阶段的学习教育中，通过全校团员的共同参与，以征文活动达到了交流、互动、凝聚、提高的目的。
“当前形势与我们的使命”形式任务教育系列报告会
2005年11月11日下午，“当前形势与我们的使命———形式任务系列报告会”在八教101举行，校团委邀请了我国神州飞船顾问施金苗教授、我校哲学与政治学院杨苏教授以“中国载人航天与神六飞天之路”和“学习中共十六届五中全会精神”为题作了精彩的报告。
首先神州飞船顾问施金苗教授为同学作了精彩的“中国载人航天与神六飞天之路”形势报告会。来自全校各学院的团员代表参加了报告会。会上施金苗教授以嫦娥奔月的故事开始了它的演讲，向在场的师生讲述了人类航天史，中国航天工业发展史和中国航天人的飞天圆梦历程，并介绍了航天事业与国家地位、综合国力之间的关系的概述。接着，他又细致地就“曙光工程”、世界航天计划、神州飞船的详细构造、回收过程、飞行过程以及航天员在失重状态下的生活状态等大家感兴趣的问题分别予以讲述。同时，他还为大家分析了中国载人航天事业的未来发展方向及世界形势对载人航天的影响。他幽默诙谐的语风赢得了会场上阵阵的掌声和笑声，会场气氛十分热烈。在场同学纷纷表示这次报告会让大家对航天事业有了进一步的了解，对航天精神有了更加深刻地认识，受益匪浅。
在接下来的报告会上，我校哲学与政治学院杨苏教授以“中国发展战略新思维”为题，辅导学生学习、领会十六届五中全会的会议精神。报告会围绕十六届五中全会提出的新的十一五规划“强调质量、效益”展开。杨苏教授论述了中共十六届五中全会与当代大学生之间的重大关系，提出当代大学生应该学得主动、充实和超前，了解社会与国家现状，放眼世界，敢于承担未来的责任。他鼓励当代大学生自主创业，尤其是理工科学生要争取利用所学获得自主知识产权，为国家和社会的发展注入新的活力。
杨教授还介绍了十六大以来历次中央全会的特点，总结了十五计划的实施情况，分析了我国未来五年的发展趋势，并指出此次全会奠定了我国21世纪头20年发展的基础。当代中国正处于难得的战略机遇期，同时也是危机的多发期和各种矛盾的频发阶段。邓小平曾说“稳定压倒一切”，国家的相对稳定对于我国社会与经济的发展至关重要，尤其是国家发展的黄金阶段，我们必须面对各种矛盾并积极想办法解决。他的精彩报告赢得了在场学生的阵阵掌声。
作为学校“第十九届思想学术节”的系列活动之一，“中国载人航天与神六飞天之路”和“学习中共十六届五中全会精神”
连续两场报告会使我校的学生更加深入地领会十六届五中全会的精神，增强了责任感和使命感，在弘扬“两弹一星”和载人航天精神的同时，时刻不忘增强自身团员意识，本次报告会又是一场增强团员意识教育的生动团课，使我校团员青年更加关注国家发展，为祖国繁荣富强而发奋成材、努力奋斗！
缉毒英雄王在明讲座
2005年11月13日下午2点，由校学联自律权益中心，公共关系中心主办的名家走进青年系列活动的第一场讲座在我校团委报告厅内举行。本次邀请到的是上海铁路共关处乘警大队沪昆分队大队长及缉毒英雄王在明，这位从警近30年的英雄为现场观众讲述了他在长
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途列车上与狡猾的运毒分子斗争的故事。
李大队长首先向在场同学介绍了沪昆铁路线的情况，那里人员混杂，不法分子经常乘机运输毒品给乘警大队队员的反侦察力带来更高的要求。运毒分子们非常狡猾，将毒品用食品、香烟等盒子包装起来，或者藏在鞋跟里、衣服内袋里，甚至利用身体携带毒品，将毒品吞入体内，试图逃过乘警的盘查。缉毒英雄王在明用一个个真实发生的故事讲述自己多年在第一线工作的经验。他说，尽管不法分子作案手法多样,但在多年的工作中他总结出了“一看二问三盘查”的工作法，一旦发现可疑目标，就一定要追查到底。有些犯罪分子做最后的挣扎，试图贿赂乘警以求生路，面对敌人的诱惑，他毫不动心，坚决地将罪犯绳之以法。
最后，李队长还鼓励同学们，要实现事业的追求和理想，就要发扬吃苦精神，勇于牺牲的精神。他还告诫大家，不要轻易接受他人递上的香烟，以防沾染毒品，要学会自爱。
本次讲座让在场的大学生们感受到上海市劳模，一位朴实而勇敢的人民警察的风采，以及不为利益所动的高尚情怀，同时也认识到了当今形势下禁毒任务的紧迫性。
沈伟国书记对增强团员意识教育活动的意见和要求
2005年11月20日，党委书记沈伟国同志在听取关于本次团员意识教育活动的工作情况的汇报之后，对我校开展的增强团员意识教育活动发表了重要意见并提出具体要求。
沈伟国书记指出：增强团员意识教育活动是在保持共产党员先进性教育活动过程中对广大团员青年进行的一场全面思想性教育活动，是保持党员先进性教育活动的延伸。开展这样的教育活动，在现阶段很有必要并且意义深远。目的使共青团永远保持光荣的革命本色，保持先进性，使他们勇于承担历史责任，为党的事业奠定坚实的基础。在我校发展的关键时期，在全校师生员工积极落实“三年行动纲要”，为把我校建设成为国际知名、特色鲜明、多学科高水平的研究型大学而努力奋斗的时候，增强共青团员意识教育活动更是十分必要的。沈伟国书记希望通过全校性的增强团员意识教育活动，达到增强意识、引领青年；促进成才、服务青年；增强教育、凝聚青年的目标。并对我校共青团提出了“活动丰富化、建设长期化、研究深入化、服务全面化”四点具体要求，希望团组织能够切切实实的使这次增强团员意识教育活动取得实效，有效引领青年、服务青年、凝聚青年，为党的事业奠定坚实基础。
我校按照团中央和团市委部署开展增强团员意识教育活动后，得到了学校党委的关怀和重视。校党委领导多次专门了解活动开展情况听取专题汇报，并在组织上、制度上对团员意识教育活动的顺利开展提供了有力保障。
王庆平烈士“中国青年五四奖章”追授仪式及先进事迹报告会
2005年11月20日下午，来自我校商学院、生工学院、信息学院的50名学生代表参加了在上海展览中心友谊会堂二楼报告厅举行的王庆平烈士“中国青年五四奖章”追授仪式及先进事迹报告会，并被烈士事迹深深感染，引发强烈反响。
当日下午，上海展览中心友谊会堂二楼报告厅在鲜花、翠柏的掩映下，显得异常庄重肃穆。中共中央政治局委员、上海市委书记陈良宇、团中央书记处第一书记周强、上海市团市委书记马春雷等领导,王庆平烈士的家属以及警备区官兵指战员和来自全市学校、企业的代
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表参加了此次授奖仪式和报告会。
大会首先宣读了王庆平烈士的授奖决定，上海市委书记陈良宇亲手将代表中国青年最高荣誉的“中国青年五四奖章”和奖金颁发给烈士的妻子并对王庆平烈士舍己救人、不谓牺牲的英雄气概给予高度的评价。在接下来王庆平烈士的事迹报告中，在场的人们无不被烈士的事迹深深感染，许多人流下了热泪。
王庆平烈士身前为上海警备区司令部通讯站原副教导员，在一次部队组织的手榴弹实弹投掷训练时因突发事件，为救战友而舍身壮烈牺牲，献出了年仅35岁的宝贵生命。
上海市团市委将本次大会作为深入推进增强共青团员意识主题教育活动的主要内容，以王庆平烈士的先进事迹为典型事例,号召全市青年以烈士为榜样,自觉增强团员意识，展示新时代、新青年的新风采。我校商学院、信息学院、生工学院的团员青年深受感染，纷纷表示要努力学习王庆平同志不谓牺牲的气概和自觉奉献的高尚情怀，作一个有高度责任心与自觉性的新时代共青团员。
“像经营企业一样经营自我”秦朔演讲会
2005年12月7日，《第一财经》日报主编秦朔先生做客华理，在校大礼堂为我校同学做精彩的大型演讲会——“像经营企业一样经营自我”。校团委书记宋来老师，副书记王芝眉老师出席了演讲会。
礼堂外冬风呼啸，礼堂内暖意浓浓，同学们热情高涨，秦先生的诙谐，幽默不时博得在场学生的阵阵掌声。秦先生以钱旭红校长的“要培养精英，大师级的创新型人才必须重视精神的投入”一语，一下子抓住了同学们的心和掌声。他提出要像经营企业一样经营自我、树立自我、成就自我；坚持创造与创新；建立目标和愿景；善于把握机会；加强和优化自我管理，秦先生用自己的经历道出了成功的必备要素和行动要求。当今社会竞争激烈，创造自己的核心能力则显得尤为重要，秦先生结合自己在《南风窗》任7年主编的经验，认为创造核心竞争力的“核心”是：个性和与众不同。在讲座中，秦先生一再强调“品德”的重要性，它是人生的导航器。当被问及如何面对挫折时，“积极的心态”是他的秘诀。
本次演讲会给在座的同学带来了成功者的经验和启示，同时又是一次生动地“增强团员意识”的实践团课。
第十九届思想学术节闭幕
2005年12月14日晚18点30分，“校第十九届思想学术节闭幕式暨优秀学生报告会”在逸夫楼报告厅举行。参加本次闭幕式的有校党委副书记沈炜老师、学工部部长夏江雯老师、团委书记宋来老师等。闭幕式还邀请了400多名05级的新生一起分享8位优秀学生的成才经历。
校团委副书记王芝眉老师主持了会议，并对整个思想学术节系列活动作了总结并宣布本届思想学术节的胜利闭幕。在接下来的时间里，来自我校8个学院的优秀学生分别向大家讲述了自己的成才经历。理优部的许楠同学以“有良好的成绩为考研出国作准备，参加社会工作为毕业增加能力和经验，学好英语为英语交际增加砝码”为目标领航自己的大学生活；信息学院的陈钟鸣同学以“自己工作时将心比心，但学习工作两不误”的工作信条来要求自己；
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化药学院的秦慧同学则坦言自己大一极其失败，逃一节课，挂一门课，因自己不堪的成绩而导致工作的失败，自省之后发愤图强，“坚持”成了他人生字典中头版头条的词语；生工学院的阮亮亮同学告诫同学：接触多元的人，多元的事，交流让我们成长；材料学院的丘雪莹同学则向新生提出了如何利用时间的建议；商学院的汪丽娜同学、化工学院的张黎同学也都现身说法，向大家讲述了自己的成长经历。优秀学生的报告让在场同学受益颇深，一位同学很有感慨地说：成功其实很简单，只是看你有没有明确的目标和坚强的毅力。
本次第十九届思想学术节系列活动从10月20日至今，历时近两个月，在此期间以“汇聚新思考，启迪心智，引领实践”为主题开展了“共享成长——团员青年与杰出青年面对面”主题论坛，“华理校园精神大家谈”系列讨论会，“名家走近青年”报告会，形势任务系列教育课，杰出青年校友论坛，诚信与自律教育工程之诚信讲坛，时代青年行为培训等近六十场形式多样的系列活动。这些形式多样，内容精彩的活动为学生提供了广阔的平台，让同学们在活动中展示才华，对培养学生敏锐感触社会的热点和自然发展的趋势，培育学生的科学精神，人文精神和团队合作精神，起到了很好的作用。
同时，本次思想学术节的举办是在深入学习领会党的十六届五中全会精神，认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》后开展的，通过加强大学生思想政治教育力度，培养学生学术、科研能力，培育学生创新意识和创业精神，从而为营造健康、活泼、诚信的校园文化氛围起到积极的推动作用。
校团委全面推进增强团员意识教育活动显成效
2005年12月下旬，我校增强团员意识教育活动已接近尾声，经过全校上下的共同努力，整个教育活动实现了既定的“增强意识、促进成才、活跃组织、强化凝聚”的总体工作目标并取得了实效性成果，教育活动达到“四个一”，不但建设了一系列精品教育活动载体、树立了一批可学可比的典型，而且建立了一个长效的工作机制，打造了一个充满活力的共青团组织。
本次增强团员意识教育活动在我校蓬勃开展以来，历时近四个月，得到了校领导的高度重视。全校广大团员青年积极响应，全团动员、全员参与，校团委根据我校学生的特点，有针对性的开展了包括名家走近青年、校园精神大家谈、思想学术节、读书省身活动、时代青年行为训练营、生存实践成果报告会、社会实践成果报告会等活动，这些精品活动使我校的增强团员意识教育活动层次提升，也为引领青年实践、服务青年成才发挥了巨大的作用。通过本次教育活动，我校涌现出一大批优秀学生典范和优秀集体典范，比如：上海市“十佳青年志愿者”、上海市新长征突击手软件与信息管理学院柏贤君；全国三好学生、上海市优秀学生标兵外语学院高攀；上海市优秀学生干部标兵方素琴；全国先进集体，上海市标兵信息学院；上海市优秀志愿者先进单位华东理工大学志愿者总队；全国保护母亲和先进集体环保协会；全国优秀学生社团CIC协会；全国五四红旗团委创建单位商学院分团委，这些学生典型对我校青年团员起到了实实在在的示范作用。同时在此基础上我校团委建立了以“贴近、互动、凝聚、引领”为工作路径的长效教育机制，并制定和实施了红旗分团委、红旗团支部、优秀专职团干部的360度考核制度并充分发挥组织优势、制度优势、活动优势等共青团特有优势，发挥主观能动性，积极整合资源，明确工作目标，大力推进三级团组织联动、团学工作联动、三支学生组织联动，全力打造了一个充满生机和活力的共青团。
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篇五：讨论政府工作报告个人发言简短精辟
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领导讲话概括
篇一：领导讲话后的感想范文3篇
领导讲话后的感想范文3篇
领导讲话是领导艺术和工作方法的集中体现,中国古典诗词是古人思想和智慧的结晶。本文是小编为大家整理的领导讲话后的感想范文，仅供参考。
领导讲话后的感想范文一：
通过学习姚主席和吴总裁20XX年会上的讲话，让我想起了两句话："活到老，学到老"和"学而不思则罔，思而不学则殆"。
在现代这个社会只有不断的学习，不断的思考，在学习中吸取道理，加强自身修养才能激流勇进，一路领航。学习是自己的事，是一件快乐的事，如果把学习当做"被"学习，那我觉得学习就变成了一件痛苦的事，因为强迫学习的质量永远都不可能超越自主自愿的学习。
而生活上、工作中总是会出现各种变化或难题，只有学习才能使我们破釜沉舟，随心应对各种挑战。
个人要发展，公司要发展，社会要发展归根结底离不开创新，而能促进创新的条件就是我们要学习，没有扎实的功力，谈什么都只是镜中月，水中花。所以我们要把学习当做一种习惯，任何时候保持一颗谦卑之心，学习之心，我们的未来才不会被淘汰，相反未来一定是我们的。
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领导讲话后的感想范文二：
20XX年伊始，xx集团系统年度工作会议顺利举行，董事会主席xxx出席会议并作重要讲话。x主席对20XX年及第五个三年计划的工作作了扼要总结，基本评价以及对20XX年还有第六个三年计划工作的详细指导。同时，x主席的讲话高屋建瓴、统领全局，以通俗易懂、深刻精辟的语言阐述了xx集团的企业精神价值体系。指出了目前集团在
迈向世界级卓越企业过程中存在的不足之处，对各级管理干部，尤其是各产业成员企业中高层的管理水平、综合素质提出了明确要求。强调了服务，产品的精益求精对顺利实现集团战略目标的关键作用。
而后的传达学习会上，公司各级管理干部在认真学习后，对照本部门情况，结合自身工作实际积极进行了反思和讨论。针对各条线工作存在的不足，积极寻找改进措施，为公司跨越式发展扫清障碍。学习会后，各部门、各机构按照会议要求认真组织基层员工进行学习。现将本人在学习中所获得的一些思考启发和就此指导工作实践的想法报告如下。
在过去的第四个还有第五个三年计划中，xx集团在x主席的领导下，在全体同时的努力奋斗中，取得了x多重大成就，"规模+品牌"的标准化运营战略得到巩固和加强，实现跨越式，非常规发展，业绩喜人;同时成功走向了国际，资本运作和国际融资成绩斐然;市场的寒冬验证了集团的抗风险能力，并使之大大加强了;xx优秀的管理模式得到了进一步的验证和增强;全国布局战略完成，品牌形象
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大幅提升;工作团体战斗力形成，企业文化得到传承和发扬。可以说，20XX年是一个丰收的年度，但是，成绩是鞭策我们前行的动力，是超越自我的坐标，而不是安于现状、固步自封的理由。不讳言问题和不足，直面问题，解决问题，才能迈步向前。面对新的一年及第六个三年计划，x主席的讲话给了我颇多感想和启发。
第一：以身作则，精进人生，做xx文化的传播者与实践者作为管理者，必须注重自身人格魅力的塑造。形成一种文化引领的力量，感染人，带动人和促进人。随着xx的不断壮大，企业文化的传播和实践边的尤为重要，企业精神价值和管理理念的的实践将是xx这艘庞大的企业航母更具战斗力的关键。各级管理干部在文化传承和带领上的示范作用，有利于始终坚持以xx的精神价值统一公司全体员工的思想，有利于规范整个团体的行为。有利于促进公司健康、和谐的可持续发展。
第二、注重学习，注重育人，提高队伍的整体素质
xx事业发展迅速，员工与干部队伍成长非常快，xx事业的发展给了大家这样的机会，但是也暴露出了部分干部不能适应现在工作岗位要求的问题，主要存在着"三不"：
不称职、不到位、不适应。这是整个集团发展中暴露的亟待解决的不足，同样也是我们基层机构发展中管理队伍建设面临的普遍困惑。面对不断变化的市场环境和不断发展进步中的公司，我们必须戒骄戒躁，不断学习，转变观念，提升管理技能，适应企业发展的新需要和高标准要求。
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另外要精心育人，培养适应公司发展需要的新型管理干部，积极引进人才。一个事业，一个高速发展的公司，只有坚定不移地把人才培养好，不断提高队伍素质，才能不断创造辉煌。xx的飞速发展和取得的优异成绩，也是得益于我们对人才培养和队伍建设的重视。
第三，管理问题是关键
公司与时俱进，管理很重要。要狠抓执行力，强化求真务实的工作作风。不断地强化执行力是提升公司管理干部素质和实现公司发展目标的根本需求。没有执行力，一切都是空谈;再完好的政策制度也不能产生发展的推动力，不能转化为经营效益。各级部门要一贯坚持求真务实、实事求是的职场作风，摒弃空谈及"雷声大雨点小"的现象。我们强调各项管理制度要贯彻到底，执行到底。以"坚定性、准确性、创造性和成功性"四个标准检验执行力。
x主席的讲话，内涵丰富，道理深刻，是对现代企业管理谋略的概括，值得我们认真反复地研读，在第六个三年计划的漫长征程中，不断地指引我们的事业，改进我们的工作，迎新而进，战胜新挑战，开创新局面，谱写新篇章!领导讲话后的感想范文三：
9月3日院长、政委在全体机关干部大会上做了重要发言，我们科在主任的主持下召开了关于学习院长、政委讲话精神的重要会议，在会议上我认真的听了同事阅读的院长、政委的讲话内容，通过学习对院长与政委的发言有了一些心得与体会。
院长在会议上主要对机关干部的一些问题做了点评与要求，院长在会
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上提了几点，1、关于权利的问题。2、关于工作的方式方法问题。3、工作中要学会上下协调的问题。
4、机关干部要发挥好示范与表率作用问题。
我觉得这几点要求不止适用于机关干部，同样对我这样的聘任人员有着很大的督促与警示作用，我如果能够把院长提的上面几点要求做好我的工作同样也能做好，因为信息科不是临床科室，面向的跟机关干部一样是科室，服务的对象是科室，院长说机关干部要树立两个服务意识，一个是为基层的服务意识，第二个就是服务大局的意识。
同样的，我也应该这样，科室需要我帮助他们解决问题，处理问题，协调问题，科室遇到困难，我也要勇于冲上去。院长在会上还说了一句话，四个不放过：出了问题不查清不放过，原因不查明不放过，教训不找准不放过，责任不追究不放过。这句话对我同样有着督促与警示作用，督促我在以后的工作中更加严格的要求自己，严格的按照医院的规章制度做人做事，树立好敬业品德以及严谨的品质。政委在会议上提出了医院常委的共识：团结一心干点事，同时提了四点要求，一、要树立目标意识，二、要树立标准意识，三、要树立责任意识，四、要树立绩效意识。团结一心不光是院常委，我们下面的工作人员更要团结一心，只有团结了才能把精力更好的放在工作中而不是勾心斗角里面，政委提的上面四点要求我觉得同样也是对我的要求，因为任何一件事情首先都要有目标，有了目标之后才有达到这个目标的标准，为了达到这个标准就要分配各自的责任，有了责任才能更好的达
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到目标所能创造的绩效，我觉得政委正是在教我怎样做事，如何做人，目标是院领导定，而我要按照政委说的标准去要个要求自己，按照政委说的责任去承担自己要承担的责任，树立好自己的责任心，认认真真做人、做事、做工作。
政委在会议中把学习放在了最后讲，虽然是最后讲，不过我觉得也是最重要的，因为只有院里每个人都重视学习，医院才有更好的发展，更强的竞争力，我一定能够按照政委的要求去充实自己，做好自己的本职工作的同时去努力学习，汲取对自己工作有用的知识，更好的用于工作当中。
通过学习，我深刻的体会到了院长、政委的良苦用心，一切为了医院更好的发展，我会紧跟领导思路，学习与体会领导的讲话精神，严格要求自己，并在以后的工作中不断学习与进步。
篇二：领导讲话稿经典文本
领导讲话稿经典文本
领导的重要任务之一是开会，开会必须有领导讲话，讲话必须中规中矩、保持领导腔调，因而掌握领导讲话稿写作要诀，是每一个当秘书的必备素质。尽管为长官写稿的人，旧时称捉刀人，今日称枪手，刀枪总令人想到火药味和喊杀声，但这都是为长官壮威助势的意思。因而，不善于玩笔杆子，就最好不要在长官的幕下闲混，否则直熬到青丝变白发，也混不出个人模狗样。为此，认真学习写作讲话稿，是各级幕府中人必须努力的方向。
听说旧时八股文有破题、承题、起讲、出题、二小比、二中比、后二
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比、收接等等格式，能掌握其精髓，自非等闲之辈。我也不懂，只是感到它从某种角度说，也是“放之四海及放之古今而皆准”的东西，于是，不揣冒昧，借用八股名目以为“讲话稿经典文本”之纲目，以便于今日枪手尤其秘书们研习。
说明：下述范本属于传达上级新的指示精神的讲稿，有一于此，足省却写稿人绞尽脑汁的心思。
[破题]同志们：某某市第n届……会议近日隆重召开了，市……等领导出席了这次会议，市委某某某书记代表……做了十分重要的报告。这次会议的召开，对于……具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。
[承题]这是一次团结的大会，胜利的大会；务实的大会，民主
的大会……圆满完成了各项任务。这是在……关键时期召开的极其重要的会议。
[起讲]会议回顾了……，总结了……，强调了……，明确了……，通过了……，制定了……，体现了……。与会代表一致认为……
[出题]……的报告高屋建瓴，思想深刻，提出了……，阐述了……，六个加强和八个坚持的概括，八大近期目标和十大远期目标的谋划，为……指明了方向。
[二小比]
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要认真学习……精神，全面准确地把握……精髓。要深刻理解……的总体目标和主要任务，认真落实……的各项方针和政策，充分认识……的重要性和紧迫性，努力提高……的主动性和自觉性，把思想统一到……上来。
[二中比]我们一定借这次会议的东风，弘扬……精神，把握……方向，加强……管理，夯实……基础，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的积极因素，把……推向……，以在不远的将来实现……的目标。
[后二比]根据……会议要求，今后一个时期我们的主要任务，是加强工作中的六种能力，即不断提高驾驭……的能力，发展……的能力，建设……的能力，构建的……能力，处理……
的能力，应对……的能力。要立足现实，着眼未来；整体推进，协同作战；党政工团，齐抓共管。研究新情况，解决新问题，创建新机制，增长新才干，从而使……更加欣欣向荣，蒸蒸日上。
[收接]我们一定要紧密团结在……周围，高举……旗帜，牢固树立……观念，全面贯彻落实……思想，统筹……，锐意……，与时俱进，以实际行动迎接……，为……而努力奋斗。
篇三：领导讲话稿写法
领导讲话稿
（一）
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标题是讲话稿不可缺少的组成部分。好的标题，是讲话稿的点睛之笔，与会者一看（听），就或能知其要领，或能受到深刻的启发、激励、教育和感染，引起强烈的兴趣。这里讨论的标题，既包括讲话稿的总标题，也包括讲话稿正文中每一部分、每一段落
的大小标题。当然，在领导的即席讲话中，通常情况下是没有总标题的，但只要留心倾听，正文中的大小标题还是听得出来的。
讲话稿的总标题，常见有三种写法：一种是体现讲话场合及讲话内容的叙事性标题。主要用于小型会议、一般性工作会议或公务活动，如在×××会议或活动上的讲话。这类标题往往要在后面标识讲话人姓名、职务和讲话时间；有的在写作中省略了“在……上”这两上字，直接写×××大会开幕词、×××会议主持词、×××活动欢迎辞。另一种是体现会议主题及讲话内容的观点性标题。主要用于庄重场合或大型会议、大型活动。如邓小平同志的《解放思想、实事求是，团结一致向前看》，十六大报告《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》。这类标题有的还在后面加设副标题，说明什么场合，什么人的讲话，如《咬定目标、迎难而上，迅速掀起工业原料林建设新高潮——在全市林业大会上的讲话》。还有一种是固定标题。如各级人代会上的政府工作报告、法院工作报告、检查院工作报告，从中央到地方，沿用几十年不变，成为一种法定标题。
正文中各个部分的大标题，通常有四种基本写法：一是用“要”字统领各标题。原省委书记杨正午最近几年的讲话经常采用这种办法。如他20XX年在全省领导干部树立和落实科学发展观与构建社会主义
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和谐社会专题研讨班上的讲话，三个部分的标题是：（一）要深刻认识创新理论；（二）要正确把握创新理论；（三）要全面贯彻创新理论。这种写法的优点是，标题所显示的观点简洁明了，语势短促有力，各部分之间的衔接也很紧密，整个文章显得很紧凑。我个人认为，这种写法更适用于非主体报告的强调性讲话，而且在论述各部分中的观点时不宜太展开，也不宜用过多的散句，而必需用高度概括性的语言来进行高屋建瓴、简明扼要的阐述，使这种简短有力的文风体现得更淋漓尽致。二是用带观点的祈使句作为各部分的标题。这是最常见的写法。句子有长有短，短的如江泽民同志在全国再就业工作会议上的讲话，三个标题是：(一)充分认识就业再就业工作的极端重要性；(二)集中力量做好下岗失业人员再就业工作；(三)全面做好扩大就业的各项工作。长的如杨泰波副省长在全省发展农民专业合作组织工作电视电话会议上的讲话，三个标题是：(一)统一思想，提高认识，进一步增强加快发展农民专业合作组织的紧迫感；(二)正确分析形势，认真总结经验，进一步增强加快发展农民专业合作组织的主动性；(三)加强领导，积极扶持，进一步推动我省农民专业合作的发展。这种写法便于在各部分中装进较多的内容，充分展开来讲，适用于主体讲话。三是用不带观点的短语作标题。如温家宝总理20XX年12月在中央农村工作会议上的讲话，六个标题依次是：（一）关于农村基础设施建设问题；（二）关于农村综合改革问题；（三）关于粮食问题；（四）关于土地问题；（五）关于农民工问题；（六）关于农村社会事业发展问题。又如周伯华20XX年在全省一季度经济形势通报会上的讲话，竭诚为您提供优质文档/双击可除
三个标题是：（一）一季度全省经济形势；（二）各市（州）指标完成情况；（三）下阶段工作意见。前面介绍的三种标题法都带有序号“一、二、三、四”，标识很明显。下面介绍一种不带序号的写法。即标题置于文中，以设字体和空格提行来体现。如杨正午20XX年在全省市州和省直单位负责人会议上的讲话，开头先申明“讲三个问题”，紧接着是：第一个问题讲发展——主要是讲在宏观调控形势下加快发展的问题；第二个问题讲稳定——主要是讲积极主动地调处人民内部矛盾的问题；第三个问题讲作风——主要是讲坚持依法行政、依法办事的问题。这种写法使整个文章显得浑然一体，层次划分不露痕迹，形式新颖，值得借鉴。
正文中段落及段落中的小标题，是为各部分大标题服务的。或作解释说明，或作进一步论证，构成一种总说与分说、总论点与分论点的关系。在讲与写的过程中，其形式更为灵活，表意要求也更为具体。纵观各类讲话，以下四种方式比较常见。一是用一个“字”或“词”统领各标题。比如部置工作可用“要什么、要什么……”或“突出什么、突出什么……”，分析意义可用“从什么来看、从什么来看……”，总结经验可用“必须什么、必须什么……”，总结成绩可用“新进展、新步伐、新突破、新亮点……”，提出措施可用“在什么上下功夫、在什么上下功夫……”，统一思想可用“把思想统一到什么上来、统一到什么上来……”。这种写法对起草者而言，易于掌握；对听会者而言，也便于理解和记忆，听了之后就知道领导讲了“几个新”、“几个突出”、“几个坚持”、“几个必须”。但在一篇讲话中不可反复多用、竭诚为您提供优质文档/双击可除
滥用。二是提炼小观点作为小标题。如周伯华20XX年全省市州和省直单位主要负责人讲话中，在讲到如何克服“非典”影响、确保完成全年经济工作目标任务时，用了“工业超计划、投资挑重担、农业抓增收、三产促恢复、财税保增长”作小标题，令人耳目一新，印象深刻。三是用一个词或词组概括段落大意再作解释的方法作小标题。如原怀化市市长陈志强20XX年县（市、区）和市直单位负责人讲话，在谈到如何发展城镇经济时，概括了16个字并加以解释：所谓夯实基础，就是要什么什么；所谓突出产业，就是要什么什么；所谓民营主导，就是要什么什么；所谓搞活经营，就是要什么什么。与会者反应比较好。四是用与上下文自然承接而又能准确概括该段大意的句子作标题。可设字体以示体现，也可不设字体。如原市长陈志强20XX年所作的《政府工作报告》，在谈到对外开放时，用了三个“把”字句——把对外开放作为长期坚持的基本战略、把发展非公有制经济摆到更加突出的位置、把优化经济环境作为加快发展的重要举措，作为各段小标题，看似漫不经心，实则刻意为之。此法比较巧妙，但不易掌握。
上面总结的是一些常见的标题弄法。实践中要灵活运用。比如即席讲话，要多用观点性标题，且语句要简短，以便听者理解和记忆。在同一篇讲话中，制作标题的方法也要穿插使用，以免雷同，形式呆板。人的智慧是无穷的。只要你用心琢磨，相信还会创造出一些更有新意的方法来。
（二）
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结构，指领导讲话稿的组织形式和内部构造，亦即通常所说的布局谋篇。安排结构，重点要解决正文主体框架、层次处理、段落划分、开头结尾、过渡照应等问题。这里择要谈谈讲话稿开头、结尾和正文框架安排的问题。
开头，是指讲话稿的开始话。开头是讲话思路的起点，其意义在于提领整个讲话，起着定调的作用，使与会者了解会议(活动)的情况和讲话者的意图。好的开头，可以先声夺人，先入为主，给人以深刻的印象，把听众吸引住。它既可以是一个句子，也可以是一个自然段，还可以是几段。常见的开头方法有五种：一是总体概括法。从介绍情况入手，说明会议召开的背景、目的、议题和任务。这是目前普遍采用的方法，例子很多。二是提出问题法。即提出问题，吸引听众，引发思考。如毛主席1942年5月23日《在延安文艺座谈会上的讲话》之开篇：“第一个问题，我们的文艺是为什么人的”？三是开篇点题法。即一开始便把讲话的意图简明扼要地说出来。如毛主席《整顿党的作风》之开篇：“今天我想讲一点关于我们党的作风”的问题。四是表明态度法。即开门见山地表明讲话者对所谈问题的态度。如毛主席《改造我们的学习》之开篇：“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”。五是欢迎感谢法。即由抒写讲话者的心情、感受导入正题。如原市长陈志强20XX年6月与湖南大学部分专家座谈会上的讲话之开篇：“非常感谢湖南大学的盛情款待和周到安排。我们这次来主要是学习、请教的”。不管是哪一种方法，都应做到开门见山，切入主题，简明扼要，吸引听众。
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结尾，是指讲话稿的结束语。其任务是托负全篇。好的结尾具有画龙点晴的功能，可以
让听众余兴未尽，回味无穷，鼓舞斗志，振奋精神。同开头一样，它可以是一个句子，也可以是一个自然段，还可以是几段。常见的结尾方法有七种：一是总结法，即在讲话结束时简要地对前面讲过的内容进行总结，进一步概括主题，加深听众印象。如列宁1921年在全俄运输工人代表大会上的讲话之结尾：“对于你们这些铁路和水运员工的代表们来说，结论只有一个，而且也只应有一个，这就是百倍加强无产阶级的团结和无产阶级的纪律。我们无论如何都应当作到这一点，无论如何都要争取获得胜利”。二是号召法。即用一些精悍有力、调子高昂、催人奋进的话语对听众进行号召或呼吁，使与会者为实现既定目标而奋斗。如毛主席1945年4月在第七次党代会上的报告之结尾：“同志们，有了三次革命经验的中国共产党，我坚决相信，我们是能够完成我们的伟大政治任务的。成千成万的先烈，为着人民的利益，在我们的前头英勇地牺牲了，让我们高举起他们的旗帜，踏着他们的血迹前进吧”！三是展望法。即通过展望性、预示性的语言，引起听众对美好未来的憧憬与向往。如毛主席1940年1月在陕甘宁边区文化协会第一次代表大会上的讲话（即《新民主义论》）之结尾：“新中国站在每个人民的面前，我们应该迎接它。新中国航船的桅顶已经冒出地平线了，我们应该欢迎它。举起你的双手吧，新中国是我们的”。四是希望法。即以对听众提出带希望性、鼓励性的话语作为结尾。如江泽民同志20XX年5月在纪念中国共产主义青年团成立八
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十周年大会上的讲话之结尾：“全国的共青团员、青年朋友们！实现中华民族的伟大复兴，需要你们去奋斗。希望你们……谱写出更加壮美的青春之歌！向着祖国更加美好的明天，前进！”五是祝愿法。即以祝福性的话语作结尾。如周恩来同志1957年访问尼泊尔时在加德满都市民欢迎会上的讲话之结尾：“在我要结束我的讲话的时候，我祝中国和尼泊尔的友谊像联结着我们两国的喜马拉雅山那样巍峨永存。”六是口号法。即以高呼口号结束全文，引申讲话主题，引起听众共鸣，达到情感高潮。如江泽民同志20XX年7月在庆祝中国共产党八十周年大会上的讲话之结尾：“伟大的祖国万岁！伟大的中国人民万岁！伟大的中国共产党万岁！”七是本位收束，自然煞尾。如杨泰波副省长20XX年4月在全省林业工作会议上的讲话，在最后谈到加强对林业工作的领导时，以“要充分调动各方面的积极性，万众一心，群策群力，进一步开创林业建设的新局面”结束全文。无论采用哪种方法结尾，都必须做到简洁有力，“如截奔马”，干净利落，切忌拖泥带水，画蛇添足，或者草草收兵，软弱无力。正文，是指讲话稿的主体。主要是讲述工作和活动的中心思想、思路和要求，表明讲话者的立场、观点、意见和方法、措施，以及希望和要求。正文的内容，要视讲话人的身份、会议的背景、讲话的主题以及听众的差异而定。但是不管怎样，都必须内容充实、分析透彻，主题鲜明、观点正确，材料充实、详略得当，层次分明、条理清晰，要言不烦、概括精辟，逻辑严密、言之有序。正文由于篇幅较长，往往需要用序号分出几个部分。常见的划分方式是：
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1、两块式。即整个讲话分两大部分。第一部分要么总结成绩，要么分析形势，要么认识意义，要么指出问题，或兼而有之，最后归结为，×××事或×××工作事关重大，各级各部门务必统一思想，增强紧迫感、责任感，把这项工作抓紧抓好，云云。第二部分主要指出工作思路、目标任务，具体要求和政策措施等。措词上无非明确任务、强化措施、加强领导、狠抓落实之类。如杨泰波副省长20XX年4月在全省林业工作会议上的讲话，就采用了这一方式。第一部分是“充分肯定我省林业建设取得的成绩，认真总结林业工作的基本经验”，第二部分是“全面落实中央《决定》和省委、省政府贯彻《决定》的意见，促进林业建设再上新台阶”。这种结构适用于阐明简单事理或安排单项工作。用于论述复杂的事物或部署牵涉面较广的综合性工作时，由于只有两大部分，每一部分下面势必会论述几个问题（观点），而每一个问题（观点）下面又势必还有分论点，因而很容易形成“大观点套小观点，小观点套更小的观点”的复杂结构，不便于听者理解和接受，甚至会造成听觉混乱。所以领导即席讲话时要慎用。
2、三块式。这种结构可以说是对“两块式”的进一步拓展。第一部分通常也是总结成绩、认识意义、认清形势、统一思想等。第二部分主要讲工作任务、要求、思路和重点。第三部分主要讲组织领导、工作措施等。如原省长周伯华20XX年9月在湘西地区开发工作汇报会议上的讲话，三个部分依次是：肯定成绩，总结经验，进一步重视湘西地区开发；明确任务，突出重点，进一步加快湘西地区开发；强化措施，落实责任，进一步支持湘西地区开发。这种结构实际上是按照
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提出问题、分析问题、解决问题的逻辑顺序，或者说是按照“为什么开展这项工作、如何开展这项工作、如何才能保证把这项工作搞好”的思路来组织安排的，符合大多数人的思维习惯，因而被广泛采用。“无三不成文”的说法恐怕也是来之这个道理。
3、多块式。一般在四块以上，多的达十块，如毛主席1956年4月在中共中央政治局扩大会议上的讲话（即《论十大关系》）。这种结构适用于大型综合报告。一般工作会议讲话也可采用。其惯用做法是，将某个事物中的关键问题或某项工作中的关键环节“抽”出来，独立成一部分，依次阐述。相对于两块式、三块式结构而言，这种结构比较单纯一些，与会者听起来也不那么费劲。如温家宝总理20XX年在全国科学技术大会上的讲话，就用五个部分讲了五个问题，依次是：深刻认识制定《科技发展规划纲要》的重大意义、准确把握科技发展的指导方针和目标、明确我国中长期科技发展的重点任务、落实推进科技发展的政策措施、实施《规划纲要》需要把握的几个重大关系。这种结构最适合于即席讲话。比如，假设某领导要在工业园区建设现场会议上作一个即席讲话，围绕工业园区建设主题，可讲的东西无非：深化认识，统一思想；认清形势，自加压力；坚定信心，明确目标；搞好规划，科学定位；扩大投入，强化基础；突出中心，全力招商；改善环境、优化服务；加强领导，狠抓落实。不妨根据需要抽五点或六点，随机适当展开讲一讲。
4、不设标题的整块式。适用于篇幅短小的讲话，如在各类会议（活动）上的致辞、献辞、欢迎词，离、任职讲话等。有时也用于篇幅较
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长的讲话。如胡锦涛总书记2006年6月在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年大会上的讲话。由于篇幅较长，此类讲话往往用一些反复出现的标志性语言来划分层次。先后用了八个“同胞们、同志们、朋友们”来引首每一个层次，分别总结回顾历史、分析中国抗战胜利的原因、概述中国抗战胜利的伟大意义、评述中国抗战和世界反法西斯战争的性质、阐明当今中国维护世界和平与发展的立场、论述新世纪新阶段中国的历史任务、表明我国处理中日关系的主张，最后结尾。虽然不设标题，但讲话依然显得层次十分清楚。
安排结构有一定的技巧，但并非纯技巧性的问题。因为，结构的实质是客观事物本来面目以及作者对客观事物认识理解的思路在讲话稿表现形式上的体现。如果作者对事物认识、理解透彻，思维脉络清楚，就不愁找不到较好的结构方式。
篇六：讨论政府工作报告个人发言简短精辟
讲话稿的写作难点
【篇一：领导讲话稿写作常识及技巧】
【篇二：起草领导讲话稿的要点与难点】
【篇三：讲话稿的写作地位】
篇七：讨论政府工作报告个人发言简短精辟
狭义的讲话稿
【篇一：领导讲话稿写作常识及技巧】
深刻领会领导意图
综合运用各种技巧
——领导讲话稿写作常识及技巧
一、概念、种类及特点
讲话稿有广义和狭义之分。广义的讲话稿是人们在特定场合发表讲话的文稿；狭义的讲话稿即一般所说的领导讲话稿，是各级领导在各种会议上发表带有宣传、指示、总结性质讲话的文稿，是应用写作研究的重要文体之一。领导讲话稿不同于演讲或一般性发言，主要在于不仅讲话人的身份限于领导人，讲话的内容也总是具有一定指示性、指导性、总结性或号召性，所发表的意见体现着领导机关的意图和旨意，是领导者从事领导管理活动的重要载体和手段，是传达政令、布置任务、指导工作和交流经验的常见方式和重要途径。
作为一种综合性文稿，领导讲话稿仍属于行政机关公文范畴，但又与其他法定公文有所区别，他涉及面广、灵活性强，是最难写好的公文之一。
从内容上讲，讲话稿有导向性、指导性、总结性等区分；从形式上，讲话稿讲有会议类、宣传类、礼仪类等区分。依据不同的场合、对象和用途，可以分为以下3类22种。
（一）会议类讲话稿
指各级领导在各种会议上发表的对前一阶段的工作情况包括成绩、经验、缺点等进行归纳总结，对下一阶段的工作目标、任务、重点、措施等进行研究部署的讲话稿。要求态度鲜明，目的明确，内容单一，层次分明，逻辑严密，语气坚定，针对性强，号召力大，简洁明快。
1.大会报告。多用于党代会或人代会，一般是对上一届或上一次会议以来工作情况的回顾总结和对今后工作的部署。要求内容全面，表述严谨、庄重。结构上多采用两段式或三段式：两段式即工作回顾和工作安排，三段式即工作回顾、任务目标和工作安排。
2.会议开（闭）幕词。一般适用于比较重要的会议或重大的活动。不论召开什么重要会议，或开展什么重要活动，按照惯例，一般都要由主持人或主要领导人致开幕词，这是一个必不可少的程序，标志着会议或活动的正式开始。开幕词通常要阐明会议或活动的性质、宗旨、任务、要求和议程安排等，具有宣告性、引导性和鼓舞性等特点，集中体现了大会或活动的指导思想，起着定调的作用，对引导会议或活动朝着既定的正确方向顺利进行，保证会议或活动的圆满成功，有着重要的意义。结构上多用三段式（开场、背景、开幕）。主体部分一般包括会议筹备和出席会议人员情况；会议背景和意义；会议的性质、目的及主要任务；会议的主要议程及要求；会议的奋斗目标及深远影响等。
闭幕词与开幕词一样，具有简明性和口语化两个共同特点，其种类与开幕词相同。凡重要会议或重要活动，与开幕词相对应，一般都有闭幕词。闭幕词通常要对会议或活动作出正确的评估和总结，充分肯定会议或活动所取得的成果，强调会议或活动的主要精神和深远影响，激励有关人员宣传会议或活动的精神实质和贯彻落实有关的决议或倡议，具有总结性、评估性和号召性。内容一般包括意义、领导关怀、会议成果、感谢、展望、结语。
3.会议总结讲话稿。主要是总结会议的收获，对各级认真贯彻落实会议精神提出具体要求。富有总结性、号召性。一般包括会议总体评价（主要内容、效果等）、重点强调或补充、贯彻传达要求。
4.工作会议讲话稿。安排工作常用文稿，内容一般包括前段工作总结、形势分析、下步工作措施及纪律要求。
5.庆功会、表彰会讲话稿。主要是概括、总结、肯定受表彰单位或个人的成绩和经验，对其进行表彰、鼓励，对面上提出学习、推广的要求，同时对下步工作提出具体要求。
其他还包括动员会议讲话稿，庆祝会、纪念会讲话稿，专题报告会的报告，碰头会、汇报会
讲话稿，现场会、经验交流会讲话稿，研讨会、座谈会总结讲话稿，综合性会议上的专题发言稿，在新旧领导工作交接会议上的讲话稿，在各种邀请会、协作会、联席会上的讲话稿。
（二）宣传类讲话稿
指出于宣传某种主张、某项工作、某件事情的目的，在非会议场合的讲话稿。
1.通过广播发表讲话。这种讲话形式在战争时期经常运用，毛泽东、朱德等都曾通过延安新华广播电台对解放区军民，对全国同胞，也对敌军发表过多次广播讲话。新中国建立以来，中央和地方的领导同志也经常采用这种讲话方式。广播讲话要求简明扼要，通俗易懂。
2.通过电视发表讲话。这是电视普及以来不少领导同志经常采用的一种讲话方式，主要是用于纪念和庆祝某个节日。有时也由领导同志搞电视讲座，讲授某一方面的知识。除讲座可以稍长一些外，电视讲话也要求简短、通俗。
3.通过报纸发表书面讲话。这也往往是为了纪念和庆祝某个节日而发表。要篇幅简短，措词严谨，富有文采。
4.通过现场散发书面讲话。如国家领导人出国访问，在机场散发书面讲话。主要是阐明对某项行动、某件事情的观点，要求简明、准确、适当。
（三）礼仪类讲话稿
即出于感谢、答谢、慰问、庆贺等目的，在各种非会议仪式、场合的讲话稿。
1.签约仪式上的讲话稿。这种讲话主要是对所签合作契约予以积极评价，对合作方表示感谢，对合作事项充满信心、寄予厚望。要求简短、礼貌。
2.接见、会见讲话稿。接见下级单位的代表并发表讲话，主要是表示某种褒奖、慰问和鼓励；会见客人，主要是表示友好和友谊。要求简短、亲切。
3.文艺演出、文艺界联欢前的讲话稿。主要是为了庆祝节日和表示友谊。要求简短、富于激情。
4.致辞。包括欢迎词、感谢词、答谢词、慰问词、祝贺词等，用于专门的仪式或宴会等场合。作为“致辞”，必须有别于一般的讲话，要求措词严谨，具有文采，短小精炼。
二、写作基本程序
（一）写作前
单纯从写作角度去讲，写领导讲话稿是“受命而作”，是纯粹的“命题作文”。常言说：“三分匠人，七分主人”。受命于谁，文章思维和特征服从于谁，这是授命写作的一个重要原则。但他又不完全等同于平常的命题作文，因为写领导讲话稿仅仅是“代言”行为，不能完全以自己的意志为转移，有点“在不其位而谋其政”的味道。形象地讲，写领导讲话稿，就是要关起门来当领导。既然是“代”领导写，那么我们就不能完全以自己的意志为转移，必须融会有关政策、精神和理论，而应设身处地为领导着想，要站在领导的角度，假设自己就是领导，即将在某个会议上讲话，该讲些什么，该怎么讲？怎样写出领导的高度、深度甚至风度，只有这样才会切合领导的“口味”，才能写出让领导满意的文稿。“站在领导的角度”，这既是领导讲话稿写作的基本前提和要求，又是领导讲话稿写作的最高境界。只有把握好领导角度，站在领导的高度，文章才会变得有深度、厚度。
1.领会领导意图。领导意图即会议的目的，通常包含“为什么开会？需要解决什么问题？要部署哪些措施？”等问题。“领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头”，“定位不准，累死三军”。能否领会好领导意图，是决定讲话稿写作成功与否的一个重要方面。写作中必须把握领导思想，表现领导主张，体现领导要求。掌握领导意图的具体方法有：
⑴吃透上级会议和文件精神。上级是什么角度，领导就是什么角度，这是一条铁的准则。领导的角度，存在领导的头脑里，比较抽象，能自己真切感知的东西比较少。但上级精神，有会议、有文件、有批示、有报道，这些东西客观、具体，通过学习，就可以吃透上级的精神。上级有什么新的方针、政策、措施，通过会议和文件传达下来是最普遍、最基础的形式。因
此，如何通过领导、文件或其他形式吃透上级会议和文件精神，领会上级指示，是写领导讲话稿必不可少的前提。只有吃透并忠于这些精神，并站在领导的角度加以传达、贯彻和强调，讲话稿才具有时代性、政策性、指导性。比如一年一度的农业农村工作会议，在草拟领导讲话稿前，必须先吃透中央1号文件及农业农村工作、经济工作以及省市相关会议精神，对照往年看有哪些新的政策措施，这是写好讲话稿等前提。需要强调的是，大家一定要改变一个观念，写领导讲话稿，绝不是把往年的讲话稿拿出来随便修修补补，改改时间，换一下开头，处理一下结尾就了事，那是文章没有实质性内容的表现，也是不负责任的表现。要吃透各级会议精神，也不是简单看看相关领导的讲话稿就行，应该多留意各大媒体对相关会议关注和报道的焦点、热点，多听听领导参会后的感受和想法，看看领导参会所作的相关笔记。
⑵把握领导近期工作重点。领导的行政活动是领导意图的具体体现形式，了解了领导活动动态，有助于加深对领导意图的理解，同时有利于把领导意图具体化。要领会领导意图，必须主动扑捉机会参加一些会议、调研、督查等活动，了解一个时期领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层的活动意向和动态。如2007年全县工业经济暨矿产资源管理工作会议召开前，相关领导都深入基层，有针对性地作了一些督查调研。我
事先了解了这些信息，并参与了领导的调研活动，找准工业经济面临的许多实际问题，为写好领导讲话稿奠定了坚实的基础。
⑶直接具体领受领导指示。从程序上讲，讲话稿的写作是要求领导必须直接或间接参与的。但实际工作中，因为这样那样的原因，大多数讲话稿都是办公室直接抄刀。因此，要想克服自身理论水平、知识水平等的不足，写好恰当的讲话稿，写作前与领导做好交流和沟通是必要的前提。平时要主动与领导常谈论一些问题，了解领导者思考的热点问题，掌握领导日常谈论的重要思路和观点，并对其连贯思索，这样对领导的思想情况会有系统、整体的理解。会前更要主动汇报，聆听领导的一些具体想法和安排。最好是让领导提供书面或口头上的提纲，对讲话稿思路、要求或一些热点、难点、疑点问题要积极主动找领导请教和沟通，写作中根据领导提出的见解和思路或要点，整理、转化成顺畅的文字。比如在草拟2008年《政府工作报告》前，我事先征求了陈实县长的意见，尤其在留守儿童联席会议制度建设、政府绩效考核方面，都是县长提出的思路和要求；再如2009年的《政府工作报告》，优化区域布局和产业结构调整，打造“六大园区”就是根据县长事先的思路，结合办公室调研情况提出来的。
(4)熟悉领导者的习惯。熟悉领导者的习惯即熟悉领导者的思维方式、常用工作方法和讲话习惯。这里所要讲的并不是习惯的好坏问题，是讲话者自身一些特有的东西。讲话和报告类的文字材料，由于是领导者亲自讲，因而要根据个人的思维习惯、讲话习惯写作，使文稿与讲话者的特征基本吻合起来，以求达到更好的效果。要通过听、谈、议、读等渠道，从领导者讲话中了解个人的特点，然后再将这些特点反映到文稿中去。否则，文与人的习惯特征不统一，领导者和听众都会产生一种陌生感或不习惯的感觉，不会达到预期的效果。从另一个方面来讲，文稿特征与领导习惯相差太远而不被领导者看中和接受，也很难完成任务，对起草者的影响也不好。熟悉领导的思维和讲话习惯并不难，只要留心亲耳仔细听几次领导者脱稿讲话，就会熟悉基本特征，再琢磨分析一下，一般都会适应。如陈实县长的讲话稿，开头要求简明扼要交代会议目的就行，对一些不必要的会议程序、观点等，则从不要求写在文稿中。再如柳盛明书记的讲话稿，一个鲜明的特点就是思路清晰，善于运用数字分析和论证问题，具有很强的逻辑性和说服力。
2.收集基础材料。收集材料就是掌握素材，包括综合情况、重要数据、生动事例及重要思想观点。有人对收集材料觉得并不重要，不当回事，而在写作运用时却常常有了新的认识，感到它的使用价值了，后悔没有积累，再找时间来不及了，甚至无法找到。有时积累的一些材料可能平时用不上，但在关键时候能用上一个观点，一个事例，一句话，这个材料没有白白
积累。因此积累时不可嫌多，运用时又不可能很多，这也许就是素材积累与使用之间的一个特点。比如：要写好经济工作调度会的领导讲话稿，就必须系统分析和总结当前经济运行形势，这就要求拟稿人必须认真收集并掌握全县经济工作本季度与上季度、本季度与去年同期以及本县与其他县市等之间的数据对照，认真分析并总结运行特点，找准问题，才能有针对性地制定措施，达到调度的目的。从收集途径方面讲二点：
一是调查研究，找准问题。常言说，“涉浅水者得鱼虾，入深水者得蛟龙”，通过调查取得的第一手材料往往具体生动，真实可靠，印象深，感受深。要真实掌握基础材料，必须认真开展调查研究。调查研究必须深入实际、深入群众、深入现场，沉下去，摸实情。要坚持实事求是的思想路线，不唯上，不唯书，坚持真理，不看风使舵，不随风倒，更不能带着各种框框去找材料，削足适履，歪曲事实。要客观地倾听，平等地讨论，适当地提问，注意点面情况的结合，对调查的材料要做必要的核实。举个例子，不到实地，你很难了解到当前全县烤烟生产面临的一些具体问题：烟农户为什么比年前急剧下滑？育苗管理费收取为什么有的乡镇完成很好，有的乡镇却一筹莫展？
二是广开材源，积累经验。积累一些与文稿写作有关的公文，包括法规、政策、文件、讲话、纪要等，甚至收集一些古今中外的精辟议论，作为形成文稿观点和进行综合分析的依据，或直接引证所用。同时，报纸、文件、会议材料，信息、简报等与工作有关的材料等等，都可及时记下来，分门别类，积累起来，用时非常方便。我们常常讲写作不能照搬照抄，我想，“抄”不行，但“搬”是可以的，关键是看怎么搬。引用古今中外名人的经典语句、俗语警句有何不可？引用上级领导或其他有关认识的先进观点、经典言论或理念有何不可？借鉴其他地方在发现问题、研究问题和解决问题上的先进经验和做法有何不可？答案是肯定的，不仅可以，而且非常有必要的。关键是要学会引用，既不能全文偷袭，也不能整段搬移，东拼西凑，而是要适当的引用和借鉴，学会创造性地引用和运用（这一点后面再展开讲）。这就需要广泛的学习，大量的积累以及结合实际的思索和整理，方能在写作中做到信手拈来，一气呵成，天衣无缝。不然就只能苦思冥想，空有一些若有若无的想法而又迟迟下不了笔。
（二）写作中
1.拟定提纲。即谋篇布局。起草文稿好比做衣服，即使有了必要的材料，如果不事先构思好结构样子，仍然做不出好衣服来。一个写作任务下来，撰写者首先应当在谋篇布局方面下功夫，不能一见任务就作战术考虑，马上钻到具体材料的遣词造句的技术工作中去。报告起草常常见的大返工，往往出在内容及主体结构上。所以，撰写者首先要使自己成为一个具有战略眼光的人，拥有领导方略，会谋篇布局。谋篇布局说白了就是如何安排文章结构的问题。结构就是言之有序，就是文章内容的组织和排列形式，即构思、谋篇。作为公务活动的领导讲话，主要用逻辑思维，而不是形象思维，善于用逻辑的力量去吸引人，感染人和说服人。
安排结构的基本原则是：不死板，不杂乱。具体要求有四：一是纲目清楚，思路贯通。即先写什么，后写什么，分几个段落和层次，哪些该详，哪些该略等；二是层次清晰，段落完整。即怎样衔接和过渡，前后如何照应等。三是衔接紧密，符合逻辑。斯大林称赞列宁的演说有一种“不可战胜的逻辑力量”，“这种逻辑力量能够紧紧地抓住听众，一步一步地感动听众，然后就把听众俘虏得一个不剩。”毛泽东同志说过“写文章要讲逻辑。就是要注意整篇文章，整篇讲话的结构，开头、中间、结尾要有一种关系，要有一种内部的联系，不要互相冲突。”一篇讲话稿，通常分几个层次，也就是分几个部分，层次与层次之间有并列的关系，也有递进的关系。分层的方法常见的有用“首先”、“其次”、“第三”或者用“一是”、“二是”、“三是”来处理。四是开头明快，结尾有力。
安排结构要考虑到以下四点：第一，全面考虑阐述问题、分析问题、解决问题的需要。第二，层次段落要围绕主旨，按照表现事物本质和特征的需要来安排。第三，条理清楚，方便表述，符合人们的认识规律，便于领会和接受。第四，各部分、各层次之间有正确、严密的逻辑和
照应关系，通篇浑然一体。
布局的方式一般有两种：一是列书面提纲。提纲是详是略，应根据文稿内容需要和作者的行文习惯而定。一般搞文字工作的人都有体
会，重要讲话，诸如大型会议上的领导同志讲话，提纲应尽可能列得细一些，甚至可以细到每段几个层次，每个层次阐明什么问题以及精彩的阐述语言等。这样，再稍加扩充、润色、归整，就可以成为一篇象样的文稿。二是打腹稿。虽没布局成文，但中心有个轮廓勾画，短一些、急一些的文稿多采取这种办法。
一般来讲，领导讲话稿可分为五部分，即标题、称谓、开头、主体、结尾。需要重点研究的是它的主体部分。其主体部分通常又具有三种结构形式：
（1）并列式。即几个板块之间没有递进关系，只是并列关系。如邓小平1979年11月2日在中央党、政、军机关副部长以上干部会议上所作《高级干部要带头发挥党的优良传统》的报告，讲了三个问题：⑴高级干部的生活待遇；⑵认真选拔接班人；⑶切实关心群众生活。这三个问题之间显然是并列关系。再如柳盛明书记在全省仡佬学会三届二次年会暨学术研讨会上的发言《从务川仡佬文化的历程看人类文明的走向》，文章分四个部分：务川仡佬文化发展掀起的四个阶段高潮、务川仡佬文化的特点、务川仡佬文化的当代意义、把务川打造成为仡佬文化中心，四部分之间没有意义上的递进或转折关系，而是并列存在的平等关系。
（2）纵深式。即前后几个板块的内容是由浅入深发展的关系。如邓小平1978年12月13日在中央工作会议闭幕会上所作的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，四块小标题分别是：⑴解放思想是当前的一个重大政治问题；⑵民主是解放思想的重要条件；⑶处理遗留问题为的是向前看；⑷研究新情况，解决新问题。四个部分明显地表现出层层递进、步步深入的关系。再如柳盛明书记在县委六届二次全体会议上作的《突破工业发展，壮大县域经济，全力实现务川经济社会发展历史性跨越》的讲话，五块小标题分别是：务川发展处于关键时期、发展的关键在新型工业化、新型工业化的关键在项目、项目的关键在环境、环境的关键在人。又如柳盛明书记在在六届三次全委（扩大）会议上的讲话，四块小标题分别是：为什么要跨越式发展、怎样才是跨越式发展、科学认识跨越式发展、努力实现跨越式发展。几部分环环相扣，层层深入，逻辑性、严谨性强。
（3）自然式
即讲话不分板块，只分若干个自然段，多数是依照内容的逻辑关系来安排的。多用于座谈会等。
2.草拟初稿。
（1）起草方式。公文起草一般有四种起草方式：一是办公室起草；二是部门起草；三是组成起草小组起草；四是领导亲自起草或主持起草。不管采取那种起草方式，其实无外乎三种模式：即个人承担、群体承担、个人与群体相结合的方法。
对特别重要的讲话，采用起草组的方式，如党的十六大报告，胡锦涛同志亲任起草组组长，组织各路好手，历时一年零两个月，做了大量艰苦细致的调查研究、起草修改工作，拿出了高质量的报告，体现全党的意志、代表了全国各族人民的愿望，成为我党在新世纪新阶段的政治宣言和行动纲领。除此之外，对于比较简单的一般性的讲话，可采用个人承担的办法；对于政策性、全局性、指导性较强，对某一方面工作有全局指导性的重要讲话，则应当采用群体共同研究的方法；有时对一些工作汇报等由许多单项内容汇总起来的讲话材料，可采用个体分头起草，集体研究修改的方法。具体采取哪种形式，要根据工作要求和文秘人员的情况来确定。一篇较大的领导讲话稿往往需要几名撰写人员承担完成，这也叫分块负责的方式。采取这种方式的好处是分工明确，责任到人，能够有效及时地完成任务。在这种情况下，处理好分块负责与统稿的关系至关重要。有效的统稿过程既是一种有益的工作程序，也是一种领导艺术，同样有助于提高统稿者的综合协调能力，有助于统稿者对自己的文字能力、思想方法以及综合协调水平的再认识。作为文稿起草的主持者在进行有效的统稿时，要使撰稿者
【篇二：4、领导讲话稿】
领导讲话稿
一、领导讲话稿概述
广义上说，开幕词、闭幕词、演讲稿、大会工作报告等都属于领导讲话稿。这里所说则属于狭义，指领导人在会议上用于
口头发表的、带有一定指示性或指导性的文稿，属于常用会议文书，大多也算不上演讲稿。它与专门的大会工作报告也有所不同：内容单纯简单些、篇幅短小些、表达方式随意灵活些。有些会议不安排专门报告，讲话稿便起到报告的作用，成为反映会议精神的主要文件。也有些讲话稿与报告难以明确区分，或有些人在称呼上并不刻意区分的情况。讲话稿一般专门就某一方面问题发表意见，内容集中，中心突出，力求讲深讲透。领导讲话不同于普通演讲或一般性发言，就因为它的内容体现着领导机关的意图，具有一定指示性、指导性、总结性或号召性。它原则上提倡领导人自己撰写，现在实际则多由领导授意、秘书代写、最终领导审定使用。
二、领导讲话稿类别
依据不同场合、对象和用途，领导讲话稿可分为3大类若干小类。
（一）会议类讲话稿
这是领导讲话稿中数量最多、占比重最大的一“族”。一般所说的“领导讲话稿”，主要指这一类。其中又可分为：党代会、人代会等代表大会的报告；会议开幕词；会议闭幕词或会议总结讲话稿；工
作会议讲话稿；动员会议讲话稿；庆功会、表彰会讲话稿；庆祝会、纪念会讲话稿；专题报告会报告；碰头会、汇报会讲话稿；现场会、经验交流会讲话稿；研讨会、座谈会总结讲话稿；综合性会议专题发言稿；新旧领导工作交接会讲话稿；各种邀请会、协作会、联席会讲话稿等。
（二）宣传类讲话稿
这是出于宣传某种主张、某项工作、某件事情的目的，在非会议场合的讲话稿。这里又包括：通过广播发表的讲话；通过电视发表的讲话；通过报纸发表的书面讲话；通过现场散发的书面讲话（如国家领导人出国访问，在机场散发书面讲话）等。
（三）礼仪类讲话稿
即出于感谢、答谢、慰问、庆贺等目的，在各种非会议仪式、场合的讲话稿。主要包括：签约仪式上的讲话稿；接见、会见讲话稿；文艺演出、文艺界联欢前的讲话稿；致辞，包括欢迎词、感谢词、答谢词、慰问词、祝贺词等，常用于专门仪式或宴会等场合。
以上分类，主要是从讲话场合、对象、用途的不同而划分的。此外，还可从其他角度划分。比如可以按讲话方向划分，分为下行、平行、上行三类。下行讲话，即对下级的讲话；平行讲话，指礼仪性讲话，向兄弟单位介绍情况和经验的讲话，在邀请会、协作会上的讲话等；上行讲话，即某一级领导向上级领导汇报工作的发言。从讲话内容划分，可分为总结性讲话稿、部署性讲话稿、号召性讲话稿、辅导性讲话稿、应酬性讲话稿等。从讲话稿的规范与否划分，还可分为规
范性讲话稿（如党代会、人代会的报告）、非规范性讲话稿（其他讲话），或正式讲话稿、非正式讲话稿等。
三、领导讲话的特点
一是权威性。讲话历来是政治家和各级领导宣传政见、安排部署工作的有效形式。它不同于一般演讲和发言，目的是贯彻上级指示精神，实施本级决定，对分管工作提出指导性意见等。因而具有一定权威性。领导职务不同，讲话权威性大小也不同。
二是思想性。领导讲话一定要有理论色彩，要能以马列主义的理论为指针，阐述所做工作的意义，以动员群众投身其中。应力求用自己的语言去思考，去总结，从而增强说服力，以便打动听众，让人接受，并付诸行动。
三是鼓动性。领导者要达到某种目的，就需要通过讲话起到激励、鼓动人的作用。因而讲话稿需要针对形势、问题或某种思想动态，展开富有启发性的分析论述，才能打动人心，并取得成效。
四、领导讲话稿的效用
领导讲话稿效用，概括说就是：使人知、使人信、使人激、使人动、使人乐。使人知，指传播信息、阐明事理，让人知道明白；使人信，指达到使人信赖、信服的目的；使人激，指讲话要产生让听众激动、心动的效果，促使听众在思想感情上与讲话人共振共鸣，使他们受到激发，产生跃跃欲试的冲动；使人动，指讲话要让听众付诸实际行动，产生实际效果；使人乐，就是讲话要活跃气氛、调节情绪、使人愉悦，使人在欢乐中领悟到人生真谛，得到某种启迪。
各种不同种类的领导讲话稿，有共同的普遍效用，也有其各不相同的特殊效用。起草领导讲话稿，首先需要摸清领导要讲什么，将产生什么样的效果和作用。这样文稿的起草才会有明确目标，写作时才能具有较强的自觉性、针对性、主动性，减少和避免盲目性和不确定性。
具体说，不同领导讲话稿应当分别产生以下效用：
1.宣传真理。领导同志所作的理论辅导性讲话，主要就起这样的作用。如江泽民同志1998年11月2日《在学习〈邓小平文选〉第三卷报告会上的讲话》，高度概括了《邓选》三卷的主要内容和重要意义，就起到了一种权威而有力的宣传作用。
2.部署工作。即对某一方面或几方面工作进行部署，讲清工作目标、任务、要求和方法等，讲话成为该项工作开展的起点。如邓小平同志1975年7月14日在中央军委扩大会议上所作《军队整顿的任务》的讲话，非常明确地指出了军队整顿的内容和方法。
3.提高认识。对同一件事情、同一个事物，因高层次领导站得高、看得远，经过一番阐述和分析后，能使下级或群众提高认识。如邓
小平1992年初南巡讲话中讲到，“革命是解放生产力，改革也是解放生产力”，判断的标准是“三个有利于”，“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别”，“发展才是硬道理”，“形式主义也是官僚主义”（《邓小平文选》第三卷第370－383页）等。这些十分重要而深刻的论断，当时极大地提高了全党对改革开放和经济发展重大问题的认识，至今仍具有很强的指导意义。
4.解放思想。如邓小平1977年5月24日关于《“两个凡是”不符合马克思主义》的谈话，同年7月1日关于《完整地准确地理解毛泽东思想》的讲话，指导和推动全党从“两个凡是”桎梏中解放出来，重新恢复、确定了“实事求是”的马克思主义思想路线，使我国跨入了改革开放的新时期。
5.鼓舞士气。如邓小平1978年3月8日《在全国科学大会开幕式上的讲话》，宣告了“科学的春天”的到来（“文革”中许多专家、学者受到严重摧残和迫害），并在讲话中强调“科学技术是生产力”的真理，对建国28年来的科技工作给予充分肯定，给广大科技工作者以极大鼓舞。
6.申明观点。如邓小平在1988年9月5日会见捷克总统胡萨克和
9月12日听取价格和工资改革初步方案汇报时的两次谈话，提出和重申了“科学技术是第一生产力”的重要观点，为我国科技事业发展起到了巨大推动作用。
7.褒扬正气。如毛泽东1944年9月8日在张思德追悼大会上所作的著名演讲《为人民服务》，借追悼张思德，提倡我党为人民服务的根本宗旨，这篇讲话成了教育和激励后人的不朽名篇。
8.抨击歪风。如毛泽东1942年2月8日在延安干部大会上的演讲《反对党八股》，列举党八股的八条罪状，鞭辟入里，发人猛醒，对当时正在蔓延的党八股歪风起到了有力的遏制作用，对今天和今后都具有很强的警醒作用。
9.总结经验。如邓小平1943年1月26日在中共中央太行分
【篇三：论领导讲话稿的特点和写作要求】
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论领导讲话稿的特点和写作要求
作者：熊发平
来源：《文教资料》2014年第27期
摘
要：
领导讲话稿特指各级领导人在各种重要会议和某种特殊场合以职务身份面向被领导者发表带有指示或指导性讲话时所用的文稿。
领导讲话稿具有权威性、思想性、鼓动性、务实性和口语性的特点。领导讲话稿的写作要准确体现领导意图；突出权威性和现实针对性；主旨鲜明，重点突出；语言通俗，表达生动；适应领导、适应场合、适应对象。
关键词：
领导讲话稿
领导意图
写作要求
权威性
鼓动性
一、领导讲话稿的含义和作用
（一）领导讲话稿的含义
广义的领导讲话稿泛指领导人的讲话、发言、演讲文稿，包括会议报告、工作讲话、礼仪性致辞、工作汇报文稿、典型发言文稿、领导述职报告、领导演讲文稿等。
狭义的领导讲话稿特指各级领导人在各种重要会议和某种特殊场合以职务身份面向被领导者发表带有指示或指导性讲话时所用的文稿。我们这里谈论的领导讲话稿，指的是狭义的讲话稿。
领导讲话稿除了供领导现场讲话使用外，还可以登报印发成书面发言。
领导讲话稿不像大会工作报告那样有着鲜明的集体意识性，它可以有领导个人的观点。领导讲话稿提倡由领导人自己撰写，也可由领导授意，秘书代写，最终由领导审定使用。
（二）领导讲话稿的作用
领导讲话稿的作用体现在两个方面，一是作为讲稿的作用，二是讲话本身的效用。
作为讲稿，领导讲话稿可以起到梳理讲话思路、提示讲话内容、控制讲话时间，使讲话顺利完成的作用。
领导讲话本身的效用。讲话是领导施政的重要方式，是各级领导机关宣传政策、部署工作、鼓舞士气的有效形式。通过讲话，阐明施政纲领，传达政策精神；褒扬正气，抨击歪风；提高认识，鼓舞士气；总结经验，指导工作。
二、领导讲话稿的类型
