篇一：高校教师学习当前中国意识形态经济国家安全就业等方面的思想感悟
有关国家意识形态安全的思考
国家意识形态安全是指一个国家内部的意识形态稳定和安全的状况。它涉及到国家的价值观、思想文化、宗教信仰等方面，以及对外的传播和影响。国家意识形态安全的重要性在于它直接关系到国家的社会稳定、国家安全和国家发展。
首先，国家意识形态安全与社会稳定密切相关。一个国家如果没有稳定的意识形态基础，不同的价值观和思想文化之间产生冲突和对立，就容易引发社会动荡和社会不稳定。例如，不同的宗教信仰经常会引发宗教冲突，不同的政治思想会引发政治纷争。因此，国家需要维护一种统一的意识形态，以确保社会的和谐与稳定。
其次，国家意识形态安全关系到国家的安全。国家的意识形态安全受到外部势力的影响是一种威胁。外部势力可能试图通过渗透和影响国家的意识形态来削弱国家的合法性和权威性，煽动国内反对派和制造分裂活动，甚至干涉国内政治。因此，国家需要加强对外的宣传和舆论工作，提高国家的意识形态安全。
最后，国家意识形态安全也是国家发展的重要条件。意识形态稳定与国家的长期稳定和可持续发展密切相关。一个国家如果没有统一的意识形态基础，就难以形成统一的发展目标和行动方针，各方面的资源难以集中起来推动国家的发展。因此，国家需要建立起一种统一的意识形态，使各方面的力量能够协同合作，推动国家的发展。
总的来说，国家意识形态安全是一个国家内部意识形态稳定和国家对外意识形态传播的重要方面。它关系到国家的社会稳定、国家安全和国家发展。国家应该加强对意识形态安全的重视，通过加强意识形态建设和对外宣传，维护国家意识形态安全，促进国家的社会稳定和可持续发展。
篇二：高校教师学习当前中国意识形态经济国家安全就业等方面的思想感悟
当前我国意识形态领域形势与维护我国意识形态安全培训心得
引言概述：
意识形态是一个国家的灵魂，对于一个国家的发展和稳定具有重要的影响。当前，我国意识形态领域面临着新的形势和挑战，维护我国意识形态安全成为了当务之急。本文将从五个大点出发，详细阐述当前我国意识形态领域形势以及维护我国意识形态安全的心得。
正文内容：
1.当前我国意识形态领域形势
1.1政治意识形态的多元化
随着社会的发展，人们对政治意识形态的认同程度和选择范围越来越广泛，多种意识形态并存的现象日益明显。
1.2社会媒体的崛起
社交媒体的兴起使得信息传播更加迅速和广泛，人们的意识形态观点更容易受到外界影响，对社会稳定产生了新的挑战。
1.3国际意识形态竞争的加剧
随着全球化的深入发展，国际意识形态竞争日益激烈，我国的意识形态安全面临着来自外部的挑战。
2.维护我国意识形态安全的重要性
2.1维护社会稳定
意识形态安全是社会稳定的重要保障，只有维护好意识形态安全，才能确保国家和谐稳定的发展。
2.2增强国家凝聚力
意识形态安全的维护可以增强国家的凝聚力，提升人民的认同感和归属感，推动国家整体发展。
2.3保护国家主权和国家利益
意识形态安全的维护是保护国家主权和国家利益的重要手段，可以防范外部势力对我国意识形态的渗透和颠覆。
3.维护我国意识形态安全的策略与方法
3.1完善法律法规
加强对意识形态领域的法律法规建设，明确规范各类意识形态活动，确保意识形态安全的法治化。
3.2加强舆论引导
加强对社会舆论的引导，积极宣传我国的核心价值观，增强人民对意识形态的正确认识和理解。
3.3提升意识形态安全意识
加强意识形态安全教育，提高人民群众的意识形态安全意识，增强对意识形态安全的重视和防范能力。
4.加强意识形态领域的管理与监管
4.1建立健全意识形态领域的管理机制
建立健全意识形态领域的管理机制，加强对各类意识形态活动的监管，确保意识形态安全的长期稳定。
4.2加强对社交媒体的监管
加强对社交媒体平台的监管，规范信息传播，防止不良信息对社会稳定产生负面影响。
4.3增强对外宣传的力度
加大对外宣传的力度，提升我国意识形态的国际话语权，增强对外传播的主动性和影响力。
5.总结
维护我国意识形态安全是当前的重要任务，通过完善法律法规、加强舆论引导、提升意识形态安全意识等策略与方法，加强意识形态领域的管理与监管，我们可以更好地应对当前意识形态领域的形势和挑战，确保我国意识形态安全的长期稳定。只有这样，我们才能实现国家的繁荣稳定，人民的幸福安康。
篇三：高校教师学习当前中国意识形态经济国家安全就业等方面的思想感悟篇四：高校教师学习当前中国意识形态经济国家安全就业等方面的思想感悟
高校马克思主义意识形态教育对策探析
文章通过阐述高校马克思主义意识形态教育的重要性和必要性，分析其现状，从高校马克思主义意识形态教育的主阵地和主渠道作用、大学生自我教育及国家如何正确应对意识形态斗争等方面提出了加强高校意识形态教育的对策和建议。
标签：马克思主义意识形态教育；高校；对策
高校马克思主义意识形态教育在做好意识形态工作中具有举足轻重的作用。随着社会转型的进一步加深、社会信息的快速流动和国际环境的快速变化，各种意识形态汇聚到高校校园中，对高校马克思主义意识形态教育带来挑战。面对这一形势，高校自身要充分发挥主阵地和主渠道的作用，大学生要通过加强自我教育提高自身的认知能力，国家要提供政策支持和良好的教育环境。通过共同努力，加强高校马克思主义意识形态教育，确保马克思主义在意识形态领域中的主导地位。
一、高校马克思主义意识形态教育的重要性及必要性
高校作为意识形态工作的前沿阵地和各种意识形态聚集的主要场所，承担着学习、研究、宣传马克思主义的重要使命。因此，高校马克思主义意识形态教育工作关系到国家的安全稳定，关系到马克思主义的指导地位，关系到高校人才培养和自身发展建设。
（一）巩固马克思主义指导地位的需要
高校是党和国家意识形态工作的前沿阵地和敏感区域。2015年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》中就指出：“加强高校意识形态阵地建设，事关党对高校的领导，事关全面贯彻党的教育方针，事关中国特色社会主义事业后继有人，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，具有十分重要而深远的意义。”[1]习近平总书记强调意识形态工作是党的一项极端重要的工作[2]，而高校马克思主义意识形态教育是党和国家意识形态工作的重要组成部分，承担着以马克思主义理论引领社会思潮、凝聚人心、团结奋斗的重要使命，高校必须把牢固确立马克思主义在意识形态领域的指导地位作为首要任务来抓。
（二）保证高校建设发展的需要
我们的高校是党领导下的高校，是马克思主义指导下的具有中国特色的高校，高校要培养什么样的人、如何培养人和为谁培养人关系到高校自身的发展建设。习近平总书记自十八大以来多次强调：“要想办好中国的世界一流大学，就必须要具有中国特色，就必须要坚持中国特色社会主义的办学方向，走中国特色
社会主义的办学道路，遵循我国的发展以及教育规律，通过高校的教育培养出更多德才兼备的优秀青年。”[3]在2016年全国高校思想政治工作会议上他在再次强调：“办好我们的高校，必须堅持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。”[4]因此，作为党领导下的高校就必须坚持马克思主义在意识形态领域中的指导地位。高校要做好意识形态教育工作，不能偏离这个方向，这是高校确保自身发展建设的前提。
（三）培养社会主义建设者和接班人的需要
习近平总书记在2013年会见全国高校党建工作会议代表时就指出高校是汇聚人才的高地，是培养人才的基地，在国家经济社会发展全局中居于重要地位[5]。青年大学生作为国家的建设者和接班人，是中华民族传承和发展的希望。积极引导大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，提高大学生的政治素养和意识形态分辨能力，坚信社会主义理想信念，是高校意识形态教育工作的重点，关系到社会主义的建设。确保高校为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和接班人，高校马克思主义意识形态教育工作是不可或缺的，具有十分深远的战略意义。
二、高校马克思主义意识形态教育的现状分析
当今中国，社会的转型、科学技术的发展，社会信息的快速流动以及经济全球化进程等多种因素的综合作用，多元意识形态的相互交流碰撞日益激烈，高校马克思主义意识形态教育面临严峻挑战。
（一）高校马克思主义意识形态教育主阵地和主渠道的作用未充分发挥
十八大以来，高校在马克思主义教育方面做出了较大贡献，为我国意识形态工作提供了巨大动力，但是高校在以思想政治理论课为主渠道的意识形态教育上未充分发挥其作用。据调查数据显示：”25%的高校大学生非常喜爱思想政治理论课，自己感兴趣而且老师讲得好能够结合实际，与时俱进。另一方面，37%的大学生表示很不喜欢思政课，主要是因为老师讲课形式呆板枯燥，只会一味地读课本，自顾自地讲解。”[6]原因有以下几个方面：一是当前高校的一个普遍现象是过分追求就业率，在专业课程的设置方面花费了很多心思，很多课程都是根据未来就业市场的需求而设定的，却没有给予思想政治理论课足够的重视。二是对思想政治理论课进行的一定程度的改革浮于表面，仍然存在教育内容时代感不强，教育模式缺乏针对性，学生只是一味地接受灌输式的教学等问题，在学习的过程中忽视了学生的主观能动性。三是教师在实施意识形态教育的各环节上，未能将马克思主义意识形态教育的内容与学生的专业知识和综合全面发展衔接起来。
（二）大学生对意识形态斗争的认知比较模糊
青年大学生是高校教育的主体，在意识形态工作中具有举足轻重的作用，然
而他们对意识形态斗争的认知比较模糊。数据显示：“39%的受访者不理解主流意识形态的内涵，41%的受访者则不能理解马克思列宁主义。”[6]在当前全球化背景下，西方的各种错误思潮传入中国，如享乐主义、拜金主义、利己主义等，这些对我国传统的价值观产生了冲击，一旦被大学生接收，会干扰他们正确认识主流意识形态，影响青年大学生的思想观念。大学生还未进入社会，思想观念并没有完全成熟，不能给自己做一个正确的人生定位，对于马克思主义相关课程的学习是为了学习而学习；另外，他们的人生观、世界观和价值观没有完全形成，容易轻信消极甚至诋毁马克思主义的言论，再加上新媒体技术的发展，更容易误入歧途。（三）高校意识形态斗争日益激烈
马克思认为：“人创造环境。同样，环境也创造人。”[7]新时期的高校马克思主义意识形态教育面临着错综复杂的环境。就国内环境而言，随着社会主义市场经济的进一步推进，利益主体的心理发生变化，各种社会矛盾凸显出来，由此导致对马克思主义意识形态的不信任。就国际环境而言，当前我国社会主义现代化建设不断向纵深推进，它已融入一个多向互动的发展过程中，不再是一个相对封闭的单向过程。在这个过程中，多元文化相互间碰撞激烈，各种敌对势力也通过各种渠道加紧意识形态的渗透，妄图对我国主流意识形态形成巨大压力，对高校马克思主义意识形态教育产生冲击。此外，随着互联网为代表的新技术的发展和应用，我国意识形态的网络宣传阵地受到威胁，多元化意识形态、反马克思主义的言论会随着网络空间逐渐扩大化，腐蚀人们的思想，从而降低马克思主义信仰度和凝聚力。
三、加强高校马克思主义意识形态教育的对策和建议
（一）高校应充分发挥主阵地和主渠道作用
高校首先要充分发挥主阵地和主渠道的作用。第一，重视思想政治理论课，构建实践性强的课程教学模式。高校要充分认识到思想政治理论课对于我国意识形态工作的重要性，不能将市场需求与思想政治理论课直接挂钩；另外，需要创新课程教学设计，将各专业与思想政治理论课结合起来，考虑大学生的综合发展，增强实践性。第二，寻求与大学生产生共鸣的切入点，吸引其眼球。新一代大学生思维广阔、兴趣广泛，个性突出，因此，高校开展马克思主义意识形态教育，需要结合他们的特点，找准他们的关注点，寻求和他们的共鸣，从而使他们积极主动接受马克思主义意识形态教育。
其次，要为主阵地和主渠道作用的发挥提供良好的条件和环境。第一，强化政治意识，打造一支理论素养过硬的教师队伍。高校要认真学习和贯彻党的方针和政策，坚定马克思主义在意识形态领域的话语权，定期安排教师队伍学习马克思主义理论知识，严把教师政治素质关。第二，统领校园文化，加大马克思主义意识形态的宣传力度。高校在以马克思主义意识形态为主导前提下，构建自己的校园文化并加以统领。另外，各院系和相关部门要组建政治素质过硬、立场坚定的由教师和学生组成的宣传队伍，在大学生中开展相关主题活动，加深大学生对主流意识形态的认知程度。同时，可以依托互联网技术构建网络宣传平台，努力打造融宣传、互动于一体的大学生喜爱的自媒体平台，定期發布相关内容，激发
学生的学习热情，端正态度，巩固社会主义坚定的理想信念。
（二）高校大学生应加强自我教育
在接受马克思主义意识形态教育的过程中，大学生要增强思考力和分辨力。一是善于自我学习，主动接受相关教育。通过自我学习，提升自己的认知水平，可以促进知行转化，形成符合社会规范的道德行为，促进马克思主义意识形态教育活动的完成。二是提高认知能力，辨析各种意识形态。在当前多元意识形态交锋的局势下，大学生需要不断提高自身的认知能力，辨析各种意识形态，坚定自己的政治立场。三是融入高校文化，积极参加相关实践活动。高校作为意识形态工作的前沿阵地，要开展各种活动，宣传马克思主义意识形态。因此，大学生要积极参加实践活动，提高自己的政治素质。
（三）国家应正确应对意识形态斗争激烈的局面
国家需要为高校马克思主义意识形态教育提供政策支持和后盾。第一，鼓励更多学者从事马克思主义理论教育工作，提高其待遇。高校马克思主义学者担任者研究、宣传和传播的重要任务，他们工作的成果直接影响大学生看待马克思主义和三观的形成。第二，构建社会主义意识形态话语权体系，掌握意识形态的工作的主动权，积极深化经济改革，使全国经济发展迅速且繁荣，增加人民的经济收入，为国家的安定团结提供经济保证，使马克思主义意识形态教育工作开展起来得心应手。第三，净化网络环境，加强网络文化安全监控，约束网络舆论的发布，从而占领意识形态的网络宣传阵地。
另外，需要创作社会主义大众化作品，增强马克思主义的信任度和吸引力。以马克思主义理论为指导，创作马克思主义大众化作品，运用大众化的语言和形式，通俗化和具体化马克思主义的世界观、价值观和方法论，创作符合人民群众需要的力作，使人民群众理解和正确对待马克思主义，增强对马克思主义的信任度和吸引力，从而为高校马克思主义意识形态教育提供良好的社会环境。
参考文献：
[1]习近平.关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见[N].人民日报，2015-01-19.
[2]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话本[M].北京：学习出版社、人民出版社，2016.
[3]中共中央文献研究室.习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014.
[4]习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N].人民日报，2016-12-09.
[5]习近平.第二十二次全国高校党建工作会议[N].人民日报，2013-12-24.
[6]张国悦.高校主流意识形态教育的问题与对策研究——基于徐州地区高校的实证研究[D].徐州：中国矿业大学，2017.
[7]列宁全集：第8卷[Ml.北京：人民出版社，1959.
篇五：高校教师学习当前中国意识形态经济国家安全就业等方面的思想感悟篇六：高校教师学习当前中国意识形态经济国家安全就业等方面的思想感悟
形势与政策心得体会3篇
形势与政策心得体会
今天，学校老师给我们上所了堂《形势与政策》课后，我对它有了更深切的理解，使我认识了什么是《形势与政策》，弄清楚了他们关系，我想这形势死国就是我们面临无形的推人前进的压迫感吧！而政策就是我们的按照制订的解决问题的办法吧！它们的关系就是共存互促进矛盾的关系吧！
“形势与政策课”是高校政治经济思想政治教育的重要内容，是大学生的必学，是对学生进行形势与政策教育的主要渠道和重要阵地，是思想政治素质教育的非常重要载体。丰富“形势与政策”课的教学内容，改进“形势与政策”课的教学方法，提高“形势与政策”课的教学效果，是深入全面落实中央精神，切实加强大学生思想政治教育女教师工作的重要组成部分。
“形势与政策”课是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的意识形态实际，对大学生进行比较十分系统的党的路线、方针和政策教育的思想政治教育课程它的草本任务是通过适时地进行形势政策、世界政治经济、国际关系草本知识的教育，帮助学生家长开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的剖析和适应能力。
基本形势和热点问题对于学生深入理解和把握基本理沦，对于掌握形势分析的基本方法是十分重要的基本形势是变化的，但在一个时期内，形势的发展战略有其规律性国际局势和必然性，如当代世界格局、大多大国之间的关系、国内改革开放的总趋势等，在一段时间乃至更长时期都是稳定的，把国际形势、国内形势中相对稳定、具
有一定必然性和规律性的内容进行归纳，可以共同组成基本形势的框架。
热点问题是形势的发展变化中必然性与偶然性的统一有时形势（尤其是国际形势）受偶然性囚素影明而发生突然性的较大变化，由此类变化引发的、产生一定程度影响的结构性问题，我们称之为热点问题这一部分信息内容业然也遵循形势发展变化的大趋势和总的变化规律，但由于时问的不确定性、突发性及受偶然因素的影响。因而在一段时期内有其自身的特点。
首先我们认识到，产业政策形势与政策左右我们的发展，对我们具备重要意义。史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。社会历史的大发展已决定了个人尚未发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率，影响很具体，也很深远。因此，我们应形势学会认识和把握形势与政策。宏观经济形势是制定政策的依据，政策影响形势的健康发展。我们必须弄懂政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与经济政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位；依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构评价体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生；利用形势与政策，为我所用，逻辑性形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握金融形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现自我大发展。树立一个反抗者，做一个成功人士！
关注世界。当今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。地球县里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，怎会做那四角的书柜？抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。
其次，青年是推动社会和历史前进的一支重要数支力量。归根结底人类社会发展如果说的历程中，还是中华民族发展战略的历程
中，青年都发挥了重要作用。而青年教师是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的接下去，事关中华民族伟大建筑史关涉复兴的全局。
再者，当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和良机巨大的挑战，当代大学生也面临着的国内外环境，所以，广大职工在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国际上下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的虚幻价值，与深远的历史意义。
我国是一个拉美国家，目前很多方面已经有些取得很大的进步，例如九号六号飞天成功。这都是值得我们高兴的，改革开放以来，我国推进经济增长方式取得积极进展。资源节约与深加工，进展环境保护与生态建设夺得一定成效。但是从总体上看，粗放型经济增长方式还没有得到根本手法改变，经济发展付出了很大的资源和环境代价，已经到了基克县的时候，如旱灾害，森林退化，空气污染，全党的十六大五中全会提出，“十一五”时期必须统一规划，实施贯彻可持续发展战略战略。我国在国际中的地位逐步提高，想要取得大的发展就要了解国际局势，当前国际处在深度复杂的波动之中，总健康发展来说阿以发展是当今时代的主流。
国际形势整体而言稳定，我国又是WTO的成员国，给我国经济发展和劳工市场我们大学生就业提供了难得机会，不能获得同时也给予了我们极大的挑战，因此我们大学生要抓住机会。但是我国欧美国家还面临着许多困难和问题，如在一些边远的地区，在的宝宝还没有上学念书，有的人还过着原始人的生活，有的人均收入还不过十元，还没有摆脱贫困，这就需要我们大学生努力投身社会主义建设中去，要不断努力创新，实现现代化建设。
近年来，我国出现了大学生就业率就业困难的形势，但苏南地区这并不表明长江三角洲地区大学生绝对过剩，数据统计说明，美
国和日本接受高等教育和人数占全国总人数的所占比重为25%和23%，而我国仅为5%，显然我国大学生不是太多，而是太少，大学生二就业困难毕竟原因有二：其一我国高校毕业生增长速度超过了社会新较的提供理想的岗位的增速，从而导致大学生就业国际竞争愈演愈烈加剧，获取同样岗位复员军人难度与过去相比明显增大，例如有个高等院校辅导员岗位教员竟然有1000多个大学生去竞争。第二，一些大学生择业时“高不成，低不就”，陷入选择性的怪圈子。所以要经济衰退从根本改变大学生选择性失业问题，提升高校应届的就业率，更好地符合国际形势趋势，实施人才强国战略。
开设《形势与政策》课非常必要。因为，高等学校形势与高等学校政策措施教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和纪律性十分重要重要的方面，它使我们愈深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步。
形势与政策心得体会
学习《形势与政策》已经有七个学期了，虽然这个喋喋不休学期的课较少然我们感觉意犹未尽，但我的收获却很多，尤其是在一些此刻很敏感和热门的挑剔话题上面有了很多新的看法。并且是我的思想飞速急剧走向成熟，对问题的见解也更加客观。
这学期的政治形势形势政策课涉及到国际国内形势、国内配套措施等宏观问题。关键在于老师经由滔滔不绝的讲述和丰富多彩的素材让我们领略到了一个真正思维活跃的人的不凡表现力，课堂上才老师精选的视频资料也是资料不可多得的好东西。那些大师级人物透过他们对世界的认识见识来看待一些国内国际的重大问题，并将这些观点讲述给我们，我们的思想也随之有了很大的进步。
立刻我们就要接过举起上一辈人的梦想——实现中华儿女的伟大复兴。如果自遣我们抱着两耳不闻天下事，一心只读圣贤书的思
想。那么我们所了解的只能是十八世纪的东西，而不能跟上世界的潮流。当今的世界时一个瞬息万变的以后世界，形势与政策然差异我们紧紧抓住世界变化之中最核心的部分，为我们体会国家和世界的新形势是央求很有帮忙的。就拿老师讲过的一个国际货币形势的问题，当前的美国作为一个唯一的超级大国受到金融危机的影响没有解除，于是想着将这一危机转移，在多次要求中国提高货币汇率无效的状况下让，竟然超多印纸币是人性的汇率降低丧失了大国一个大国的职责感。这将会全世界导致世界新一轮的经济形势动荡。
形势与政策就是现今引导当今大学生正确认识国际形势，国家政策的很好的宏观经济形势。他对于提高当今大学生的整体素质，进一步增强大学生的职责感和大局观有着重要的决断力作用。
形势与政策心得体会
通过本学期的《形势与政策》课，我对变幻多端的国际形势有了一定的了解，更加的失业者关注大学生就业创业。这有助于我们作为当代大学生的成熟、树立正确的社会主义荣辱观。对于我们大二的家长来说，就业创业的主题便成为我们同学共同关注的热点。
当前中国人才过剩，劳动力价格越来越低，越来越多的人因不能及时就业，随着高校的扩招，金融危机的袭击，当前大学毕业生的就业压力也越来越大。国家的许多政策鼓励和支持大学生自主创业，得到我们许多的优惠政策。我们只有把握住社会发展的大趋势并适应趋势才能成就自己的事业！面对如此大的竞争双重压力，作为大学生的我们更是需要自主创业来为自己铺路。
比较复杂当今世界形势发展变化很快且十分复杂，正处于格局解体走向新格局的过渡时期，分析当前的国际格局，应该说还是一个以美国为则表示超级大国，以欧盟、俄罗斯、日本、中国为大国及国际股份公司的形式。我指出中国的发展要注意以下两点：
一、要保证经济的持续高速发展，不要错过珍贵的自由民主年代。只有经济发展了才能使国防、科技、教育、基础设施等方面不能获得提高，才能充分保障国家生命安全。
二、内政要坚持和平共处五项原则的外交政策。有了良好的外交，才有良好的国际环境，才能吸引外资，为经济政策建设做出贡献。
经过对《形势与政策》课的学习，我对国内外的形势与政策有了或过愈深刻、更全面、更真实的了解，使我对目前大学生就业创业有了一定的想法。大学生就业创业这一个是最比较吸引我的，听完后使我受益匪浅，感触很多。形势与政策人民大学课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策中学生教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育担负了重要的使命，具有不可替代的重要关键作用，更好地贯彻落实了中央价值观的有关精神，是我们当代当代文学大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。
我们认识到，举措形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大数一数二环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率，影响很具体，也很深远。因此，我们应学会认识和把握形势与政策。金融形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应迎合形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位；依据个人目标，制定切实可行的融资方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高对个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的大学生；利用形势与政策，为我所用，形成对与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，利用形势与政策，实现自我发展。树立一个远大理想，做一个成功人士。
通过老师的讲解，我意识到未来没法只有天马行空的虚无，更重要的是要从现在开始去行动，去亲手缔造感悟自己的未来和人生。大千社会，无奇不有，作为大学生，我应做好心理预备，坚信“天生我才必有用”的信念，从零做起，从基层做起，最终定能在社会上找到自己的位置。
作为大学生的我们，不能再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，应该抛掉陈旧的观念，拥抱外面感人的世界。青年是推动社会和历史前进的一支重要。即使如此人类社会发展的历程中，还是中华民族经济发展的历程中，青年都发挥了非常重要作用。而我们大学生正是青年，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的年龄层，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。当今国内外宏观经济形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在中的的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实收藏价值，与不可估量的历史意义。
作为我们思想政治理论课的必修课程，《形势与政策》热点问题对于我们大学生高度关注热点问题，分析当代我国形势需要有无疑具有举足轻重的作用。学习这门课程不仅大幅提高提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感，还使得我们世界性极深刻地认识了世界，认识了中国，领悟了我们与世界的差距，以及我们自身的不足。因此，作为21世纪的大学生，我们愈应该把握住自己，努力学好技能，为祖国明天的建设添砖加瓦。
