篇一：企业党员教育管理不够严格的表现有哪些
党员教育管理存在问题及措施
党员教育管理存在的问题：
一是教育内容缺乏及时性和贴近现实的性。党员教育已普遍存在内容比较过时、措辞不当等问题，与实际社会最新知识和形势需要有所出入，学习和消化上也给参加教育党员带来困扰。
二是教育管理水平落后。主要表现在考核管理、安全管理和制度建设等方面，存在大量突出问题，影响教育有效性。
三是教育模式单一，学习形式落后。教育仍然比较以“听讲为主”，忽视“讲”“练”“学”的结合，偏重个别对个别的模式，学习思路局限，形式封闭，创新管理慢于头脑。
四是组织实施困难。党员教育涉及到众多参与者和技术专业，工作前的准备和后期的跟踪不到位，影响教育效果。
措施：
一是改革内容和形式。引进新的内容和形式，如以案例、游戏、沙盘等多元化学习方式，将理论知识和实际操作进行有机结合，及时更新学习内容，让党员在不
断变化的形势下及时紧贴实际，增强学习的针对性
二是完善管理制度和考核机制。科学制定党员教育管理制度和管理流程，完善审批和考核机制，用制度保证管理有效性
三是提升教育质量。增强新媒体、社交媒体、虚拟实训平台等新技术的运用，完善培训机制，充分发挥党组织辐射效力，丰富党员能力培养等方式，加强党员教育质量。
四是加强组织实施任务。提高参与者的了解，增加参与者的技术实力，优化团队运行环节，提升党的教育质量。
篇二：企业党员教育管理不够严格的表现有哪些
党员教育管理方面方面存在的问题表现及整改措施
本人围绕个人作风建设具体内容学习，对照自身平时工作中的思想动态和及思想认识、服务态度等方面存在的问题，进行了检查和自我检查。认真查找问题产生的原因，明确了今后的改变方向，以便更好的工作。一、存在问题和不足
1、学习深度不够。在注重专业和业务学习时，在学习的深入性和系统上还存在很大不足，有时紧时松的现象，致使自己对新知识、新思维掌握不够，了解不透。这说明自己在学习上还缺乏“挤劲”“钻劲”和“忍劲”，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉性。
2、艰苦奋斗的精神有待加强。牺牲休息时间抓紧处理工作的紧迫感有所放松。因为工作繁忙，有时会放松了学习的时间。
3、以服务为本的宗旨观念不够牢固。表现在：对待客户游客不能始终保持热情服务的态度，当手头工作稍多时，性子就有些急燥，态度不够和蔼，遇到当事人反复询问的问题时缺乏耐心，没有合理调整自己的情绪。
二、存在问题的主要原因
在思想上对工作学习认识不够，平时虽经常参加业务培训，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，理论与实践脱节，自己思想意识的更新不够。
三、整改措施
通过开展作风建设年个人剖析活动，本人认真对照关于个人作风建设方面的要求，通过学习优秀同事们的长处，我认真反思了自己的不足，决心边学边改，立查立纠。在今后的工作中，认真从以下几个方面进行整改：
一、努力学习。
时代在发展，世事在变迁，社会在进步，不学习是无法抓住时代发展的脉搏的，跟不上社会前进的步伐就谈不上更好的服务游客，我要认真学习旅游服务礼仪和销售员专业知识与销售技巧，把学习和工作结合起来，将不断提高工作质量。
二、求真奉献。
牢固树立服务至上的第一意识、大局意识，努力实践全心全意为游客客户服务的宗旨，无私奉献景区。进一步转变作风，把求真务实的精神落实到每一项工作、每一个环节，脚踏实地、扎实苦干，把工作的着力点放到游客和客户关心的问题上，一步一个脚印，扎扎实实做好各项工作。
三、勇于进取。
牢牢把更好的“服务游客，方便游客”作为第一要务，充分认识创新才有生命力、才会对开创工作新局面具有重要意义，更新观念、抢抓机遇，充分发挥自身创造潜能，坚持用新颖的方法解决游客游览和客户买房过程中遇到的新的困难和问题，创造性的开展工作。
篇三：企业党员教育管理不够严格的表现有哪些
党支部在加强党员教育管理方面存在问题及整改措施
党员教育培训方法单一，缺乏互动和吸引力。当前的党员教育培训方法老套，形式单一，要么是“你讲我听，你说我记”的满堂灌，要么是读读报纸、学学文件、看看视频录像等简单学，缺乏互动和吸引力。
针对性不强，形式单一。有的基层党支部在对党员的教育上没有一个针对性，只是随便读读报纸、念念文件，研究内容抓不准，对阶段性的内容与阶段性的工作和形势任务结合不够紧，与国际、国内和企业的实际形势联系不够紧密。
党员党性意识不强，观念淡薄。部分党员休息时不愿参加组织活动，总是找各种理由，表现出积极性和主动性不够，即使参加了，也是姗姗来迟，效果不佳。
以上问题的主要原因在于党员教育培训方法单一，缺乏互动和吸引力，针对性不强，形式单一，以及党员党性意识不强，观念淡薄。这些问题都需要我们认真思考，采取相应的整改措施。
个别党支部书记存在责任心不强的问题。这主要是因为他们没有很好地摆正自己的位置。在采油厂采油区，由于体制改革的影响，没有基层党支部书记的岗位，党支部书记只是厂党委认可，岗位工资同普通工人一样，职工也不太重视党支部书记的作用。这使得党支部书记感到身份不够正式、话语不够顺畅，思想上也有包袱。
部分党支部书记只注重抓生产、抓安全，而忽视了对党员的教育。他们没有很好地围绕生产经营工作抓好党建与思想教育等工作，导致出现了“种了人家地，荒了自家田”的现象。
一些基层党支部书记对党员的教育有所放松。他们认为只要生产经营、安全工作做好了，就不需要对党员进行教育。甚至有些人认为上产会战时间紧、任务重、人员少，没有时间去单独组织研究、教育和开会。长期以往，党员就会形成一种“学不研究都一样”的态度，党支部对党员的教育也就随之放松，抓得不够到位，落实不够到位。
个别党员对研究的目的意义不够明确。有些党员把党内活动、党课教育、观看电教片等看成是走形式或把研究看成是一种负担，导致他们不愿研究、学不进去。有些党员甚至不参加研究，不爱过组织生活。他们认为现在网络发达、信息广泛，不参加党员研究，一样了解天下新闻。
为了有针对性地加强党员教育，提高党员素质，适应当前发展形势，我们应该从以下几个方面进行党员教育工作。首先，党员教育要新颖化。以往的研究模式已经不适应当前信息化、电子化的新时代，我们需要采取更加新颖的教育方式，如看录像、看电影、看新闻，到先进单位进行实地感受、观摩等形式，让党员有一种耳目一新的感觉，从而把研究和上党课这种压力变为动力，把应付变为积极，由被动接受到主动研究，从思想上慢慢接受。
党员教育要与时俱进。要紧跟国际、国家、企业的形势，找准切入点和热点，积极引导、教育和鼓励党员，特别是在中日钓鱼岛事件升级的时期，要引导职工理性爱国，依法爱国，文明爱国，抵制不良行为，以实际行动去取得更大效益。
党员教育要因时制宜。根据不同时期突出的特点，党组织可以开展不同形式的活动，把组织生活和生产紧密结合起来，从生产中发现问题，从组织生活中解决问题，使党员积极参与活动，组织具有更强的号召力。
党员教育要灵活多样。通过组织生活进行相互研究、交流、互动、促进、提升和理解，同时开展精品文档好评议活动，对表现突出的进行奖励，对不利于组织和团结的给予教育，激励鞭策党员，让他们学有目标，赶有方向。
党员教育要规范有序。建立一套完整的管理制度，让党支部考核有依据，党员有章可循，使管理形成制度化，让党员教育更加规范有序。
总之，通过行之有效的党员教育，使每个党员都自觉投入到研究和工作中，发挥党员模范带头作用，为实现中国梦贡献力量。
党支部在加强党员教育管理方面存在的问题及整改措施二：党员是党的细胞，党员干部的教育管理是机关党委和党支部的一项基础性、经常性工作。其成效如何，直接影响到党在机关
和人民群众中的形象，关系到党能否保持先锋队的性质，关系到党的领导和路线方针政策的贯彻执行。为遵循市委和上级法院有关要求，我院对党员教育管理工作非常重视，并逐步走上制度化和规范化的路子。尤其是在今年，结合法院三项工作重点，六大体系建设，通过加强党员教育管理工作的开展，有利发挥了党支部党良好的功能和党员先锋模范作用，收到了明显的效果。但随着政治、经济体制改革的深化，面对社会政治、经济生活以及机关工作中出现的许多新情况、新问题，正确分析党员干部教育管理的现状，切实加强和改进对机关党员的教育管理，是党建工作的重要课题。
目前我院党员教育管理工作存在一些问题，需要采取措施加以解决。首先，存在对党员教育管理工作重要性认识不足的问题。有个别同志认为机关党员教育管理工作只是组织一下研究，工作一般，要求不高；个别党务干部对党员教育管理工作热情不高、工作不实；个别支部书记有重业务轻党支部建设及党员教育管理工作的思想，认为审判工作和后勤工作是硬指标，党员教育管理工作是软任务，工作摆不上应有的位置致使支部建设、党员教育管理工作被动应付，起色不大。
其次，党员教育管理运行机制和工作方法还没有完全适应新的形势。一是管理关系脱节，机关党委与各党支部责权不挂钩，缺乏实施管理的必要手段，在实践工作中，号召力不强，工作难开展。二是机关党建工作与业务工作不在一个层面上，党支部建设及党员教育管理工作受到漠视、忽视、轻视，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象普遍存在。三是监督职能缺乏，教育管理考评和监督机制不健全，工作职能落实不佳，缺少应有的抓手。
最后，存在党务干部对党员教育管理工作热情不高的问题。部分机关党务干部是本单位本部门的业务骨干，承担较多而繁重的审判业务工作，造成无时间、无精力去抓党支部建设及党员教育管理工作。有的更多地把自己当作行政管理者，很少从党员身份的角度看待自己，没有履行双重身份的责任。个别支部书记工作变动等原因，因环节较多不能及时调整到位。针对这些问题，我们将采取相应的措施，加强党员教育管理工作，确保工作的正常开展。
党员教育管理工作存在内容和方式单一，缺乏创新的问题。有些党支部的组织生活形式不够灵活，活动内容大多是研究文件和报纸，形式单一、枯燥，缺乏超前性和实际性，政治研究
也替代了党日活动。在工作中，继承不够，创新不多，对支部党员干部的教育监督职能没有得到充分的发挥，导致部分党员理想信念动摇，宗旨意识淡化，作风不实。
针对以上问题，我们提出以下建议：党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，党支部应该处在教育管理党员工作的第一线，担负着直接教育管理党员并带领党员完成各项工作任务的重要职责。基层党组织对党员的教育管理的效果，直接影响着机关党员队伍整体素质的提高和先锋模范作用的发挥，影响着党组织自身的凝聚力和战斗力。因此，必须下大力气抓好机关党员的教育管理，努力培养每一位党员成为理想坚定、活力显现、作用明显的先锋战士。
在新的历史条件下，机关党员教育管理工作的要求更高、任务更重、难度更大。我们应该以科学发展观为指导，以中央《条例》为准则，以“走前头”为目标，以“双为”为主题，紧贴中心，服务大局，为巩固党的执政地位和提高党的执政水平，充分发挥机关党组织凝聚力、号召力以及广大党员的先进性，把机关党员教育管理工作不断推上新的台阶。具体来说，我们需要在以下五个方面着手：
一、与时俱进，突出党员教育管理工作的时代性。我们必须顺应时代发展的潮流，站在时代发展的前沿，努力使机关党员的思想水平和知识水平紧跟时代步伐。教育管理中，我们应该以坚持科学发展观为指导，按照十七届四中全会提出的全面推进工程的总目标、要求，结合党员队伍的现状，不断拓展对党员教育管理工作的思路，丰富党员教育管理内容，创新工作方法，注入新的活力和生机，进一步增强党组织的凝聚力、战斗力，充分发挥全院党员的先锋模范作用。
二、注重制度建设，完善党员教育管理工作的规章制度。我们应该建立健全机关党员教育管理工作的规章制度，明确工作职责、工作程序和工作标准，确保党员教育管理工作的有序开展。
三、加强组织领导，强化对党员教育管理工作的领导和监督。我们应该加强对党支部的领导和监督，确保党员教育管理工作的有效开展。同时，要加强对党员的日常管理，及时发现和解决问题，确保党员队伍的稳定和发展。
四、注重培训，提高党员教育管理工作的专业水平。我们应该加强对党务干部和党员的培训，提高其教育管理工作的专业水平，提高工作效率和质量。
五、加强宣传，营造浓厚的党员教育管理工作氛围。我们应该加强对党员教育管理工作的宣传，营造浓厚的工作氛围，增强党员的工作热情和归属感，推动党员教育管理工作不断向前发展。
总之，机关党员教育管理工作是一项长期而复杂的工作，需要我们不断创新、不断完善。只有不断提高工作质量和效率，才能更好地发挥党组织的凝聚力和战斗力，为实现工程和全面建设社会主义现代化国家的目标不断作出贡献。
的党性党风教育，不断加强党员的思想政治教育，让党员深刻认识到党的性质、宗旨和使命，增强党性观念，提高政治素质；二是注重实践教育，通过参观调研、实践锻炼等方式，让党员深入生产、生活一线，增强实践能力和工作经验；三是加强业务培训，通过组织专题讲座、业务培训班等方式，提高党员的业务水平和工作能力。同时，要注重对党员的日常管理，严格执行党的纪律和规定，加强对党员的监督和管理，做到早发现、早纠正，确保党员队伍的纯洁性和先进性。
为了进一步加强党员教育管理工作，我们要注重创育方式，积极推广信息化教育，利用网络、移动终端等现代化技术手段，开展在线研究、微课程、电子阅读等教育活动，提高党员研究的便捷性和效率性。同时，要注重培养党员的社会责任感和公民意识，通过组织义务劳动、志愿服务等方式，让党员深入社区、企业等基层单位，了解社情民意，增强服务意识和群众观念。
总之，党员教育管理工作是法院工作的重要组成部分，要不断加强和改进，创育方式，注重实践教育，加强日常管理，提高党员的政治素质和工作能力，为法院事业的发展提供坚强的组织保障。
的特定需求，通过集中组织的方式进行的教育活动。这种教育方式可以有效地提高机关党员的整体素质和工作能力，同时也可以加强党员之间的交流和互动。典型教育和集中培训教育是党员教育管理工作中比较常用的方式，应当在实践中加以重视和推广。
为了增强党员教育管理工作的前瞻性，我们需要不断创新，更新理念，放大视野，充分利用各种教育资源和管理手段。在教育内容和管理途径上，我们需要进行创新，逐步改变过去机械、灌输、说教式的教育方式，采取灵活多样、党员喜闻乐见的教育方式，调动党员参与研究的积极性。具体而言，我们应当坚持正面教育，进行互动教育，加强自我教育，实行典型教育和集中培训教育。
正面教育是指通过正面引导，正确把握教育的方向，保持机关员的先进性。互动教育是指教育者和被教育者平等交流与民主对话，调动被教育者研究思考问题的主动性。自我教育是指党员实施自我约束、自我控制的基本方法，引导党员自我反思、自我改进、自我提高。典型教育更生动、更具体，容易引起被教育者思想上的共鸣。集中培训教育是针对某一时期党的主题或机关党员队伍的特定需求，通过集中组织的方式进行的教育活动。
在实践中，我们应当注重典型教育和集中培训教育的推广，提高机关党员的整体素质和工作能力，加强党员之间的交流和
互动。同时，我们也应当不断探索新的教育方式，适应新形势、新任务的需要，不断推进党员教育管理工作的创新和发展。
教育，引导他们树立正确的职业操守和道德观念，增强廉洁自律意识，防止腐败问题的发生。同时，针对党员干警工作实际，注重加强业务培训和技能提升，提高工作能力和水平。
为了实现针对性教育管理，需要不断创育方式和方法。一方面，要注重多样化的教育形式，如专题讲座、座谈会、观摩研究等，让党员干警参与其中，增强研究的主动性和兴趣性。另一方面，要充分利用网络平台，建立起便捷的研究交流渠道，让党员干警随时随地都能进行研究和交流。
最后，要注重实效，确保党员教育管理工作的实际效果。要对教育内容进行科学规划，确保教育的针对性和实用性。同时，要注重教育的跟踪和评估，及时发现问题并进行调整，确保教育管理工作的持续有效性。
道德和纪律教育是规范审判和执行行为的重要手段，需要从思想上预防不廉洁行为的发生。通过多样化的研究教育活动，引导全体党员和干警树立正确的世界观、人生观、价值观，强调肩负重任，淡泊名利，抵制私心杂念，常修政治道德，常思
贪欲之害，常怀律己之心。同时，要管住自己的行为，不去不该去的地方，不拿不该拿的东西，不说不该说的话，始终保持人的高尚品格和革命气节，从思想上筑牢防腐拒变的钢铁防线。除了正面教育，还要注意反面警示教育，例如组织法官观看反腐倡廉片。重大节日前，提前向法官敲警钟，防止“节日病”的发生，做到防微杜渐、防患于未然。加强关键环节岗位的制约监督，制定考核办法，将考核结果作为考评法官审判工作业绩的依据之一，将法官的“生活圈”、“社交圈”、“娱乐圈”纳入管理视野内。通过教育引导、环境熏陶、制度约束、严格管理等多种途径，营造反腐倡廉的浓厚氛围，争取实现“零举报”，推进党风廉政建设。
在教育党员的过程中，要重点抓好六个方面的教育载体：一是马克思主义基本理论教育，坚持科学发展观不动摇；二是理想信念和宗旨教育，树立共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义信念，树立全心全意为人民服务的宗旨；三是道德品质教育，构筑起保持党员先进性的坚强防线；四是组织纪律教育，增强党员的自我约束能力；五是执政能力教育，提高科学判断的能力，驾驭市场经济的能力，应对复杂局面的能力、依法执政的能力和总揽法院工作的能力；六是民主法治教育，强
调法律意识和法治精神，加强法律知识和法律能力的培养。通过这些教育载体的丰富，保持党员教育管理工作的多样性，不断提高党员的思想觉悟和工作能力，推动党风廉政建设取得新的进展。
精品文档的目标是强化执法意识、公正意识和效率意识，坚持司法为民，发挥先锋模范作用，自觉贯彻落实党的路线、方针和政策，不断实现最广大人民的根本利益。此外，还要进行岗位职责的能力教育，引导机关党员掌握履行岗位职责所需的科学文化知识，使他们成为政治过硬、业务精湛的先锋战士。
为了提高党员教育管理工作的激励性，需要改变以往基层党建工作考核标准粗略、评价方法单一、激励作用不够明显等现象。可以将绩效考核理念引入党员管理教育工作中，通过量化考核指标、硬化考核标准、强化考核措施、加大奖惩力度、与责权挂钩等方式来促进党员责任的落实。
在考察党员教育管理工作的执行能力时，需要准确全面地考察，分类制定年度党员教育管理工作目标考核指标，并重点突出特色工作。除了强调夯实党建工作基础外，还要注重党支部和党员教育管理工作的特色创新，实行特色工作奖励加分，打造党员教育管理工作精品工程，加强党员干部经常性教育管理。为此，机关党委需要科学设定内容标准，突出考核的操作性，并着力提升考核指标“能见度”，准确全面地考察党员教育管理工作。
经过调查与思考，我们发现，加强党员教育管理工作存在以下问题：
1.教育管理工作重视不够，缺乏长效机制。一些党支部存在教育管理工作不够细致、不够全面的问题，缺乏长效机制，导致工作效果不佳。
2.教育管理工作内容单一、缺乏特色。一些党支部教育管理工作内容单一，缺乏特色，难以调动党员积极性，影响工作效果。
3.教育管理工作缺乏监督和考核。一些党支部缺乏有效的监督和考核机制，导致教育管理工作难以得到有效落实。
以上问题的原因主要包括：一些党支部教育管理工作重视不够，缺乏长效机制；一些党支部教育管理工作内容单一、缺乏特色；一些党支部缺乏有效的监督和考核机制。
二、整改措施：
为解决以上问题，我们提出以下整改措施：
1.提高教育管理工作的重视程度，建立长效机制。针对教育管理工作不够细致、不够全面的问题，我们将制定更为详细的考核指标，并建立长效机制，确保工作得到有效落实。
2.注重教育管理工作的特色创新。为解决教育管理工作内容单一、缺乏特色的问题，我们将注重党支部和党员教育管理工作的特色创新，实行特色工作奖励加分，激励党支部积极研发“自选动作”，打造党员教育管理工作精品工程。
3.建立有效的监督和考核机制。为解决缺乏有效的监督和考核机制的问题，我们将采取日常抽检、专题督导、支部自查、组织考评四种手段对考核支部进行考评，强化督促督办，多方
收集情况，为全年考核提供依据，实现由年底一次性考核向平时经常性检查督促的转变。
加强党员教育管理工作对于党的机关建设具有重要意义，也是促进机关党建工作、提高全院党员素质、提高执法水平的必要手段。我们将高度重视这项工作，切实抓出成效。
1、部分基层党组织负责人对党员教育管理认识有偏差，导致党建工作变得单调乏味，缺乏新意，甚至有敷衍应付的现象。有些负责人忙于业务工作，对党员干部教育重视不够，缺乏工作主动性。他们把党员教育管理工作看作“软”指标，忽视了其重要性，有的甚至用全干会代替会，用领导办公会代替党委会或支委会，支部工作形同虚设，教育培训效果不明显。
2、随着经济社会的发展，党员外出务工的现象越来越普遍，少数党员党性观念淡薄，对党的感情淡化，对党员身份不够重视，更注重经济收入和实现个人价值，忘记了自己作为一名党员的义务和责任。在农村，年轻多外出务工，老党员行动不便，组织一次研究是费心又费力。一些党员组织观念、集体意识淡薄，长期不参加组织生活和研究教育活动，不做党组织分配的工作。这些现象导致了党性意识淡薄，理想信念不坚定。
3、党员教育培训的方法老套，形式单一，缺乏互动和吸引力。一些党组织对党员教育的内容缺乏系统安排，往往是有什么、学什么，上级安排什么学什么，很少从实际出发，根据党员思想状况安排党员教育的内容。这些单调的教育模式，往往枯燥乏味，在一定程度上影响了党员研究的情绪，难以收到预期效果。
4、缺乏考核评价机制，导致一些地方党员教育管理工作干好干坏一个样、干与不干一个样，导致工作一般化、低水平。因此，需要建立科学的考核评价机制，制定操作性强的考核标准和办法，以激励党员积极性，提高党员教育管理工作的质量和效果。
二、我县的主要做法和成效
大荔县在党员教育管理工作中，注重创新，采取多种形式，如讲座、座谈、互动式教学等，丰富了党员教育培训的形式，提高了党员的研究兴趣和参与度。同时，县委还制定了详细的党员教育管理工作考核评价办法，对党员教育管理工作进行全面、科学、有效的考核评价，激励党员积极性，提高了党员教育管理工作的质量和效果。目前，大荔县基层党组织的党员教育管理工作取得了显著成效，党员的党性意识和理想信念得到了提升，党员队伍的整体素质不断提高。
1、为了解决部分党员在党意识淡化、作用发挥弱化、纪律相对松散、党员标准降低、党内生活不经常、党员形象不突出等问题，我们积极探索创新工作方法。在前期试点的基础上，全面推行以“一月一考核、一季一评星、一年一登记”为主要形式的党员星级管理。这种管理方式强化了党员在党意识上的认识，增强了党员的责任感和紧迫感。同时，党员日常管理也逐步走向规范化和常态化，实现了对基层党员“管理能经常、表现能评价、考核能量化、成效能体现”的有效探索。2016年，全县确定了109名缓期登记党员和13名不予登记党员。
2、为了解决大荔地区党员组织关系分散的问题，特别是对于那些人在外地的中专毕业生党员、退居二线领导干部党员、复员军人党员等，我们建立了流动党员“网上支部”、QQ群、微信等三大交流平台，开展网上组织生活。通过这些平台，我们按照既定主题，通过QQ、微信“群聊天、群讨论”形式，组织召开会、开展党员集体活动等。我们还在专题网站开设了精品文档“网上党课”栏目，定期更育培训内容，同时上传至QQ群和微信号，组织流动党员开展自主研究和在线讨论。我们实行电子党费收交，设立专用账号，方便流动党员定期交纳党费。我们还定期将镇(街道)工作动态上传至网站、QQ群和微信，传递家乡变化。同时，我们在网站、QQ群、微信上开设了“亲情在线”栏目，建立了“见面日”制度，让流动党员感受家人关怀和组织温暖。我们也积极排忧解难，及时排解流出党员的家庭困难和反映的问题，保障他们在外安心工作。
3、为了提高党员的理论素养和业务能力，我们按照全覆盖、分级分批原则，由县委组织部牵头，整合党校、人社、民政、扶贫等部门培训资源，采取课堂讲授、专家讲座、观看视频等方式，对各领域党组织书记、党务干部、预备党员、积极分子进行了一次集中轮训。通过培训，各级党组织书记和党务干部的理论素养和业务能力得到了进一步提升，预备党员和积极分子的入党动机也得到了进一步端正。各基层党(工)委也根据各自实际和各自的受众对象，举办了不同层次的培训。
4、为了加强党员之间的交流和联系，各党支部每月固定一天组织党员开展集中活动，采取“三会一课”、座谈交流等形式，传达贯彻上级事项，组织集体研究。同时，我们还开展在职党员进社区志愿服务活动。在职党员结合自身特长，积极到社区报到，围绕便民利民、访贫问苦、心灵关爱、和谐稳定、环境整治等方面开展志愿服务，变8小时在职党员为社区居民带来更多福利。
精品文档员是一名24小时全天候的党员。今年，在职党员参与志愿服务活动的人数达到了人次。
下面是一些工作对策及建议：
1、落实“一把手”责任，增强党员教育紧迫感。在新形势下，“党要管党，从严治党”的需要变得更加迫切。因此，我们需要将“一把手”抓党员教育的工作列入领导责任制考评的目标之一，并建立“以块为主”抓党员教育工作的机制。从党委到党小组，每个级别都需要承担起党员教育工作的主要责任，摆脱依靠上级、部门、条条抓的状况。此外，各级党组织书记需要进一步明确新时期加强党员教育管理工作的重要性，将其列入主要议事日程和党建目标责任制中，并经常研究和常抓不懈。
2、加强党性锻炼，提高党员教育责任心。在新时期新形势下，加强党员的党性锻炼是非常重要的。首先，我们需要坚持和完善“三会一课”、党员集中活动日、党员志愿服务日、党委中心组研究等制度和做法。针对部分党员宗旨意识、党性观
念淡化的倾向，我们需要重点抓好党的基本理论、基本路线、基本知识教育，并在每年“七一”前夕，结合纪念党员重温入党誓词，坚定政治立场，加强党性锻炼。其次，我们需要加强党员人生观、世界观和党性教育，使党员与党组织保持高度一致，不为金钱所动，不为利益所惑，听党的话，永远跟党走。最后，我们需要加强党员廉政建设，树立廉洁风气，以良好的党风促进民风树立民望，积极引导党员带头遵纪守法，严格遵守各项规章制度，自觉接受群众监督，多做善事好事，成为群众信赖的人。
3、拓宽培训渠道，增强党员教育吸引力。针对新形势下党员队伍的实际情况，我们需要拓宽培训渠道，增强党员教育工作的吸引力。首先，我们需要发挥专业人员特长，组织党员领导干部、党校教师等进农村、进社区、进企业、进机关，送教上门，针对社会上和基层反映强烈的热点难点问题，为党员解疑解难，引导党员学会用正确的立场、观点、方法，去观察、分析、解决问题，提高党员在改革和建设中遇到实际问题的解决能力。其次，我们需要突破党员教育时空上的制约，采取“菜单式”、“点播式”的形式，根据不同群体的自身素质、从业特点和研究需求，分为在职党员、社区党员、农村党员、离退
休党员、流动党员、非公企业党员等群体实施针对性、个性化培训。最后，我们需要发挥远教平台的作用，充分利用远程教育媒体资源丰富、形式多样、覆盖面广、传播快捷的优势，对党员进行教育培训，学用结合，提高广大党员干部政治理论水平和依靠科技致富的能力。
为了提高党员教育的实效性，我们需要建立跟踪考核机制，并完善党员发挥模范作用的考核评价体系。为此，我们需要不断丰富考核方式和方法，推行党员发挥先锋模范作用公示，并制定精品文档制度，将群众的监督之下，增加民主评议的透明度，提高考核的准确性。
同时，我们还需要逐步完善党员发挥作用的评价标准，加强对党员参加基层民主政治建设情况的考核，提高党员贯彻党组织决定、主动做好群众工作的自觉性。此外，我们还需要强化对从事个体经营的党员、外出务工党员以及无职党员的监督考核，既要保护好党员发家致富的积极性，又要引导他们关心集体发展，积极参加家乡建设，努力消除党员管理的“空白点”。
篇四：企业党员教育管理不够严格的表现有哪些
党员教育管理制度不严
一、党员教育管理制度存在的问题
1.管理制度不够严谨，规章制度不完备，相关制度执行不到位。
党员教育管理制度是对党员进行教育管理的基本准则，是对党员行为的约束和规范。但是，在实际工作中，党员教育管理制度存在着不够严谨的情况，相关的规章制度不完备，对党员的行为约束力不够，导致一些党员存在自由散漫、对党组织的约束不够严格，对工作、学习和生活态度不够认真的情况。党员教育的重要性不仅在于加强党性修养、提高党员自身素质，更在于促进党组织的凝聚力和战斗力。如果党员教育管理制度存在不严的问题，将严重影响党员教育管理工作的顺利进行，对党的事业产生消极的影响。
2.党员教育管理制度存在盲区，对党员的全面管理还不到位。
党员教育管理制度主要是为了加强对党员的思想、政治、纪律等方面进行管理和教育。但是，在实际工作中，党员教育管理制度存在着一定的盲区，对党员的全面管理还不够到位。虽然在政治思想、党纪党规、组织生活等方面有一定的规定，但在思想教育、政治教育、道德教育等方面还存在较大的不足。这样的问题将直接影响党员的思想认识和党性修养，进一步影响整个党组织的凝聚力和战斗力。
3.党员教育管理制度的执行存在不力的问题，相关人员对制度的重视不够。
党员教育管理制度的执行是保证党员教育管理制度有效运行的重要保障。但是在实际工作中，党员教育管理制度的执行存在不力的问题，相关人员对制度的重视不够，导致制度不能有效执行，相关工作不能得到有效开展。党员教育管理制度的执行不力，不仅影响了党员的思想政治教育，更影响了整个党组织的发展和建设。
4.党员教育管理制度相关规章制度的制定者不够了解党员的实际情况，导致规章制度不能有效贴近党员的实际需求。
党员教育管理制度相关规章制度的制定者不够了解党员的实际情况，导致规章制度不能有效贴近党员的实际需求，与实际情况存在一定的脱节。党员教育管理制度的出台是为了实现对党员的全面管理，但是在制定过程中可能存在了一定的脱离实际，导致制度和实际情况存在较大的差距，规章制度不能有效贴近党员的实际需求。
二、党员教育管理制度不严的原因分析
1.制度不健全，规章制度不完备。
党员教育管理制度不严的原因之一是制度不健全，规章制度不完备。在实际工作中，党员教育管理制度存在一定的不完备之处，相关的规章制度不够健全，不能有效约束和规范党员的行为。这就直接导致了党员教育管理制度不严的问题，进一步导致了相关工作的难以开展。
2.制度执行不力，相关人员对制度的重视不够。
党员教育管理制度不严的原因之二是制度执行不力，相关人员对制度的重视不够。党员教育管理制度的执行是保证制度有效运行的重要保障，但在实际工作中，制度执行存在不力的情况，相关人员对相关制度的重视和推进程度不够，导致制度难以得到有效执行。
3.规章制度的制定者不了解党员的实际需求。
党员教育管理制度不严的原因之三是规章制度的制定者不了解党员的实际需求，导致规章制度不能有效贴近党员的实际需求。在制定规章制度的过程中，可能存在了一定的脱离实际，导致制度和实际情况存在较大的差距，规章制度不能有效贴近党员的实际需求。
4.管理制度存在盲区，对党员的全面管理还不到位。
党员教育管理制度不严的原因之四是管理制度存在盲区，对党员的全面管理还不到位。在管理制度中存在一定的盲区，对党员的全面管理还不够到位，导致对党员的思想政治教育、道德教育等方面存在较大的不足，影响党员的思想认识和党性修养，进一步影响整个党组织的凝聚力和战斗力。
三、解决党员教育管理制度不严的对策和建议
1.加强党员教育管理制度的规范化、制度化建设。
加强党员教育管理制度的规范化、制度化建设，是解决党员教育管理制度不严的关键所在。只有加强党员教育管理制度的规范化、制度化建设，才能保证党员教育管理制度的健全完善，为党员的行为提供有效的约束和规范。
2.加大规章制度的修订力度，贴近党员的实际需求。
规章制度的修订是加强党员教育管理制度的重要保障。要加大规章制度的修订力度，贴近党员的实际需求，关注党员的思想、政治、生活等方面的问题，使规章制度能够更好的贴近党员的实际需求，保证制度能够有效执行，从而有效提高党员的思想认识和党性修养。
3.加强制度执行力度，相关人员对制度的推进程度。
加强制度执行力度，相关人员对制度的推进程度是解决党员教育管理制度不严的重要保障。要尽可能加强制度执行力度，相关人员对制度的重视和推进程度要得到有效加强，保证制度的有效执行，从而提供制度的效力，保证党员教育管理制度能够顺利的进行。
4.加强党员的思想教育、政治教育及道德教育。
加强党员的思想教育、政治教育及道德教育是解决党员教育管理制度不严的重要途径。只有加强党员的思想教育、政治教育及道德教育，才能有效提高党员的思想认识和党性修养，保证党员的全面素质得到提高，进一步提高整个党组织的凝聚力和战斗力。
结语
党员教育管理制度不严问题是当前党建工作中亟待解决的问题。只有加强党员教育管理制度的规范化、制度化建设，加大规章制度的修订力度，加强制度执行力度，加强党员的思想教育、政治教育及道德教育，才能有效解决党员教育管理制度不严的问题，提高党员的思想认识和党性修养，保证党员教育管理制度能够顺利进行，为党的事业发展提供有力的保证。同时，要提高党员的思想政治素质，提高党员的综合素质，增强党的执政本领，履行党员的职责，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
篇五：企业党员教育管理不够严格的表现有哪些
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn党员教育管理工作存在的问题及解决措施
作者：滕丽
来源：《企业文化》2017年第23期
摘要：党员干部的教育管理是各级党组织的一项基础性、经常性工作，其成效如何，直接影响到党在人民群众中的形象，关系到党能否保持先锋队的性质，关系到党的领导和路线方针政策的贯彻执行。本文介绍了国企工作中出现了许多新情况、新问题，提出了相应的解决措施。
关键词：党员；教育管理；问题
一、党员教育管理工作存在的问题
（一）对党员教育管理工作重要性认识不足
当前有个别同志对党员教育管理工作的重要性认识不足，认为党员教育管理工作就是组织一下学习，工作一般，要求不高；个别党务干部对党员教育管理工作热情不高、工作不实；个别支部书记有重业务轻党支部建设及党员教育管理工作的思想，认为生产经营工作是硬指标，党员教育管理工作是软任务，起色不大。
（二）党员教育管理工作方法还没有完全适应新的形势
一是管理关系脱节，党支部责权不挂钩，缺乏实施管理的必要手段，在实践工作中，号召力不强，工作难开展。二是党建工作与生产工作不在一个层面上，党支部建设及党员教育管理工作受到漠视、忽视、轻视，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象普遍存在。三是监督职能缺乏，教育管理考评和监督机制不健全，工作职能落实不佳，缺少应有的抓手。
（三）党务干部对党员教育管理工作热情不高
部分党务干部是本单位的业务骨干，承担较多而繁重的工作，造成无时间、无精力去抓党支部建设及党员教育管理工作。有的更多地把自己当作行政管理者，很少从党员身份的角度看待自己，没有履行双重身份的责任，个别支部书记工作变动等原因，不能及时调整到位。
（四）党员教育管理工作内容、方式单一，创新不多
个别党支部的组织生活形式不灵活，活动多数是学习文件，读读报纸，一人念、大家听，一人写、大家抄，形式单一、枯燥，仅满足于简单政治说教。在工作中，继承不够，创新不多，对党员干部的教育监督职能没有得到充分的发挥，致使部分党员理想信念动摇，宗旨意识淡化，作风不实。
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二、建议解决办法
（一）与时俱进，突出党员教育管理工作的时代性
实践在发展，改革在深化，理论在创新，由此决定了党员教育管理从内容到形式必须与时俱进，顺应时代发展的潮流，站在时代发展的前沿，努力使党员的思想水平和知识水平紧跟时代步伐。在党员教育方面，以构建学习型党支部为支撑，以党性党风教育为重点，经常组织党员学习习近平总书记的讲话精神、党章和党内各种党纪条规，坚持上党课和开展党员活动日，强化对党员热爱党、热爱祖国、热爱社会主义、热爱本职工作的教育，努力提高党员政治素质，规范党员的言行举止。
（二）不断创新，增强党员教育管理工作的前瞻性
新形势、新任务要求我们要不断更新党员教育管理的理念，充分利用各种教育资源和管理手段，逐步改变过去那种机械的、灌输式、说教式的教育方式，采取灵活多样的、党员喜闻乐见的、丰富多样的教育方式方法，开展各种学习教育活动，调动党员参与学习的积极性。一是坚持正面教育。在如今一个愈来愈开放的信息化社会里，在人们的价值取向日益多元化的条件下，要保持共产党员的先进性，必须坚持正面教育，正面引导，正确把握教育的方向。二是进行互动教育。传统的教育方式往往是一种居高临下的说教式、灌输式，教育缺乏民主的气氛和平等的交流。由此导致党员在学习中缺乏主动性，甚至产生逆反心理。互动式教育方式，是教育者和被教育者的平等交流与民主对话，这种教育方式能够充分调动被教育者学习思考问题的主动性，在互动中把教育活动推向深入。三是加强自我教育。自我教育是党员实施自我约束、自我控制的基本方法，目的在于引导党员自我反思、自我改进、自我提高。
（三）注重实效，体现党员教育管理工作的针对性
学能管用，有的放矢，是教育的突出特点。党员教育机制的建立必须针对党员的思想和工作实际，把握党员的思想脉搏；必须符合不同历史时期，不同层次党员群众的现实要求。结合工作性质及党员的思想状况，注重加强廉政教育。党支部经常要对党员进行职业道德和纪律教育，不断从思想上防范不廉洁行为的发生。组织开展形式多样的学习教育活动，引导全体党员树立正确的世界观、人生观、价值观，经常教育党员要肩负重托，不辱使命，淡泊名利，抵制私心杂念，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。
（四）丰富载体，保持党员教育管理工作的多样性
在教育党员的过程中，要重点抓好六个方面的教育载体：一是马克思主义基本理论教育。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是我们党的指导思想，要保持共产党员的先进性，就必须用先进的理论武装全体党员，必须坚持科学发展观不动摇。二是理想信念和宗旨教育。理想信念和党的宗旨是共产党员先进性的思想基础。只有牢固
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn树立共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义信念，树立全心全意为人民服务的宗旨，才会自觉实践党的先进性。三是道德品质教育。共产党员的道德修养是党员先进性的重要体现。党员的道德修养具有鲜明的示范性和导向性。通过道德教育，构筑起保持党员先进性的坚强防线。四是组织纪律教育。教育党员始终与党中央保持政治上的高度一致，认真遵守党内法规和党的纪律，增强党员的自我约束能力。
篇六：企业党员教育管理不够严格的表现有哪些
党员教育管理存在问题及措施【十篇】
1.问题：党员教育管理缺乏创新思维和实践，缺乏个性化和差异化的教育措施，不能满足不同党员的需求和实际情况。
措施：党员教育管理要积极践行“以人为本”的理念，注重个性化和差异化，充分考虑不同党员的需求和实际情况，制定相应的教育方案和措施，并根据实际需求进行调整和完善。
2.问题：党员教育管理缺少有效的激励机制，不能激发党员对党性教育的热情和积极性。
措施：要建立健全党员教育激励机制，通过表彰先进、开展评比活动、设立荣誉称号等方式，激发党员的热情和积极性，推动党员教育工作深入开展。
3.问题：党员教育管理中存在着教育内容和形式单一、缺乏新思路、新方法的问题，不能适应新时代对党员教育的要求。
措施：要深入贯彻新时代党的建设总要求，创新党员教育工作体制机制和方法手段，注重内容的实效性、科学性和前瞻性，推动党员教育向深层次、广覆盖、高效率迈进。
4.问题：党员教育管理中尚未充分发挥各级党组织的积极作用，没有实现党员教育的全面覆盖和推广。
措施：要深化基层党组织建设，提高其教育管理能力和服务水平，充分发挥基层党组织的积极作用，推广和覆盖全员党员，确保党员教育全面开展。
5.问题：党员教育管理中存在着对教育工作效果的缺乏有效评估和监督措施，不能及时发现和解决问题。
措施：要建立健全党员教育工作的监督和评估机制，并制定科学的监督和评估标准，加强对党员教育实施过程和效果的监督和评估，及时发现和解决问题，有效提高党员教育工作质量。
6.问题：党员教育管理中存在着对人才引进和培养的不足，不能满足不同层次、不同专业、不同岗位的党员教育需求。
措施：要加强对党员教育人才引进和培养的重视，拓展人才引进和培养渠道，加强人才梯队建设和培养培训，培养更多的适应不同层次、不同专业、不同岗位的优秀党员教育工作者。
7.问题：党员教育管理中对党员教育对象的分类和分级工作不够细致和科学，存在一定的风险和漏洞。
措施：要注重对党员教育对象的分类和分级工作，根据党员的不同需求和实际情况，制定科学的分类分级教育方案，严密监管各项教育工作，确保党员教育的有效实施。
8.问题：党员教育管理中存在着对教育资源和资金的不合理配置，不能提高党员教育的质量和效率。
措施：要加强对党员教育资源和资金的合理配置，优先保障教育资源和资金的重点用途，合理规划和分配教育资源和资金，并加强对资源和资金的监督和管理，确保党员教育工作的有序开展。
9.问题：党员教育管理中存在着对教育工作人员的知识和能力培训不足，不能提高党员教育工作员的综合素质。
措施：要注重对教育工作人员的知识和能力培训，制定有针对性的培训计划，并结合实际需求，开展培训活动，提高教育工作人员的理论水平和实际能力，从而提高党员教育工作的质量和效率。
10.问题：党员教育管理中存在着对党员的教育培训过程缺乏关爱和关心，不能达到激发党员参与的积极性和热情。
措施：要注重对党员教育培训过程的关爱和关心，认真倾听党员的想法和需求，制定符合党员实际情况的教育培训方案，注重实际效果和人文关怀，激发党员参与的积极性和热情。在新时代，加强党员教育管理至关重要。党员教育工作不仅是提高党组织自身建设和调动广大党员积极性的重要途径，也是党的政治优势和力量的源泉。因此，加强党员教育管理是非常必要的，下面我们继续分析一下其相关内容。
11.问题：党员教育管理中缺乏对党员教育的策划和宣传，不能提升党员教育的认知度和影响力。
措施：要注重党员教育的策划和宣传，制定具体的教育计划和方案，并利用各种媒介和渠道，进行全面宣传和推广，使党员
教育工作得到广泛关注和认可，提升其影响力和认知度。
12.问题：党员教育管理中缺乏对党员教育工作实施过程的监管和评估，不能及时发现和解决问题。
措施：要建立完善的党员教育工作监管和评估机制，制定科学、合理的监管和评估标准，加强对教育工作的监督和管理，及时发现和解决问题，提高教育工作的质量和效率。
13.问题：党员教育管理中缺乏对党员的思想政治教育，不能提高党员的思想认识和政治素质。
措施：要注重对党员的思想政治教育，通过各种方式，加强对党员的理论和思想教育，提高其思想认识和政治素质，使其更好地担当起党员的使命和责任。
14.问题：党员教育管理中缺乏对党员凝聚力和组织纪律性的培养，不能提高党员的组织观念和纪律意识。
措施：要注重对党员凝聚力和组织纪律性的培养，加强对党员的组织观念和纪律意识的教育，使其能够切实增强自觉性和纪律性，更好地为党和人民服务。
15.问题：党员教育管理中缺少对不同层次党员的教育培训，不能满足不同层次党员的教育需求
措施：要针对不同层次党员的教育需求，开展分类培训，满足不同党员的教育需求。例如针对基层党组织负责人，可进行针
对性强的组织管理、干部能力提升等培训，提高其组织和管理能力；若针对新党员，可进行基础知识培训、初心教育等，帮助新党员更好地了解党的历史、当前和未来，树立正确的政治观念和价值观，发扬积极作用。
16.问题：党员教育管理中缺少对党员的日常督促和指导，不能保障党员的言行举止符合党的要求。
措施：要加强对党员的日常督促和指导，建立健全组织关系和信用档案制度，合理分配党员工作任务，加强对党员行为的监督和辅导，保障其言行举止符合党的要求。
17.问题：党员教育管理中缺乏对党员的综合素质测评，不能全面评价党员的履职能力和工作表现。
措施：要建立健全党员综合素质测评制度，制定科学合理的指标体系，加强对党员履职能力和工作表现的测评，及时发现和激励优秀党员，努力培养和输送优秀人才。
18.问题：党员教育管理中缺乏对少数特殊党员的关爱和帮助，不能尽力使其有所收获和贡献。
措施：要注重对少数特殊党员的关爱和帮助，及时解决他们在思想、工作、生活等方面的实际问题，真正关心、支持、帮助他们，使其积极参与党员教育和组织建设，在工作岗位上取得良好成绩。
19.问题：党员教育管理中缺乏对党员的公信力和形象塑造，不能彰显党员教育的重要性和价值。
措施：要注重对党员的形象塑造和公信力提升，通过各种渠道，加强党员教育的宣传和推广，塑造党员的良好形象和公信力，促进党员教育工作的深入开展。
20.问题：党员教育管理中缺乏对党员的后续跟踪和服务，不能使其对党的关注和支持持久化。
措施：要加强对党员的后续跟踪和服务，及时了解党员的工作和生活情况，提供必要的帮助和支持，保证党员对党的关注和支持持久化。
总之，加强党员教育管理，不仅是当下的需要也是长远的需要，需要各级党组织、党员教育工作者和党员的共同努力和支持。在新的时代背景下，要注重党员教育的创新和质量提升，充分发挥党员的积极作用和示范带动作用，不断推进党员教育管理工作的深入发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断注入强大的政治力量。
篇七：企业党员教育管理不够严格的表现有哪些
企业党员教育管理方面存在的问题
随着企业改革的不断深入，非公企业的不断增多，如何加强非公企业党员教育管理工作，发挥党组织和党员的作用，已成为当前迫切需要解决的问题。
一、当前非公企业党员教育管理中存在的主要问题1.教育的针对性和实效性还不够强。有的单位对党员教育不够重视，教育前没有认真备课，内容空泛、应付差使。调研中，发现一些单位的党课，找不到教案
看不到备课的痕迹。教育内容多数是上面的文件或是从报纸、杂志、网上下载的资料，结合实际比较少。教育中没有结合企业和块的工作时间搞教育，有的单课时间拖得太长，还有的图形式、走过场，教学脱节、互动性差，满足于我说你听的单向灌输，形式单一，提不起党员研究的兴趣。教育后不少单位大多是一教了之，缺乏跟踪检查，教育效果难巩固。
2.管理的方式方法还比较简单。一是制度管理简单化。检查中，虽然非公企业都有交通系统12项党建工作制度，但一些单位没有结合民营后出现的新情况、新问题，进行必要的补充和修改，制度管理没有跟上发展要求;有的订了制度，但管理不正常，想抓推一把，不想抓随它，导致党员管理时紧时松;还有的为应付上级检查不注重实际效果。如个别单位检查组织
生活落实情况时，只看人数、次数和内容落实了没有，对存在的问题有没有解决则很少过问。
二是评价考核粗放化。由于缺少衡量党员的具体尺度和日常定量考核，民主评议党员和评选先辈时，难以保证评议、举荐的客观性和准确性，也容易引发好人主义，上讲好的方面多，谈实质性问题的少，非谈不可时就打擦边球，批评与自我批评开展不起来。民主评议家好，评不出不合格党员，甚至在处置惩罚党员时，有的党员也不能坚持原则。
三是党员管理被动化。如有的单位对民营后党员管理中呈现的新情况、新问题消极抱怨的多，积极应对的少，被动等待多，主动解决少，缺少在改革中求变、求活、求实效的创新精神和实践举措。
3.困难企业党员教育管理工作难度比较大。由于企业谋划困难，党组织举动工夫、经费、阵地等得不到保障，正常的举动难开展，上级布置的党员教育管理工作任务难落实。同时，因为职工收入低，单位、岗位吸引力弱，引发了人材的外流，有本事的党务干部都转岗、跳槽流失了，优秀称职的党务干部难配备，年轻有为的入党积极分子难造就。
4.党务、政工干部人员配备偏少，一人兼多职，一人顶数岗，工作难开展。部分非公企业重经济、轻党建的现象不同程
度地存在，党组织边缘化，党建工作受企业行政领导的影响较大，行政领导不重视，党建工作就难以奏效。一些非公企业在机构设置上，能简则简，能并则并，往往集组织、人事、宣传、纪检等职能于一身，党组织工作机构都是综合部门。在人员配备上，专职党务干部配备偏少，职能交叉偏多，承担的工作任务偏重。党务干部队伍年龄结构老化，后备力量不足，工作被动应付。党政人员和同级别的行政人员相比，待遇明显偏低。调研中，一些党务干部对个人前途缺少信心，不少人想转岗。
二、当前非公企业党员教育管理中存在问题的主要原因
1.形势发展的要求与党员教育管理滞后的矛盾，消弱了党员教育管理的针对性。企业民营化后，党员教育管理出现了许多新情况、新问题，但有的单位缺乏超前的意识，仍用老办法去面对新问题。部分企业党员教育满足于上级安排的、制度规定的内容，没有捕捉到新形势下党员教育管理新要求，没有紧扣党员队伍中存在的活思想，没有体现教育的目的性，惯于满堂灌、一锅煮的集中式、会议式的宣传教育，缺乏针对不同层次、不同对象的不同问题，缺少结合实际的个性化教育;惯于工作时间搞教育，不注意针对非公企业的特点，因企制宜地开展党员教育管理。偏重于教育人员、时间、内容的落实，对教
育的实际效果缺乏量化标准和跟踪管理，导致教育与日常养成脱节，容易引起回潮、反复。
2.教育管理单向被动运作与发挥党员能动性之间的矛盾，制约了党员教育管理工作的有效性。党员教育管理，是双向互动的过程，而有的单位忽视了党员的主体作用，把党员教育管理归纳为向党员灌输思想、提出要求和布置任务的单向过程，使党员长期处于一种被动、应付状态，同时强调党员履行义务多，实践行使权利少，没有充分调动党员积极性。再加上一些党员教育管理者自身素质不高，理论水平有限，对当前呈现的新情况、新问题，说不清、道不明，甚至自己还在犯嘀咕，缺乏吸引力和压服力，消弱了党员教育管理的实践效果。
3.党员教育管理定量与定性、使用与关心的脱节，影响了党员发挥作用的积极性。在党员教育管理中，定性的多，定量的少，尺度过于宽泛、笼统、简单，造成中间条理的多数党员没有拉开差距，评价结果缺乏客观性和压服力，对。对下层优秀党员、优秀党务工作者的激励措施缺乏力度，没有跟个人的成长进步、工资待遇等有机结合起来，缺少吸引力。
企业党员教育管理方面存在的问题
农民大众的桥梁和纽带，是发展经济、推进社会进步的主干力量，新形势下如何加强党员的教育管理，进步党员素质，已成为下层课题。近年来，我们在上级党委的正确领导下，不断加强组织建设，建立健全了党员干部研究、民主评议等制度，从根本上加强了党员的教育管理，基本步入了制度化、规范化的轨道，为发挥党员的先锋模范作用，推动全场经济和社会延续快速发展提供了坚强的组织保证。但目前党员队伍现状如何，先锋作用发挥得怎样，值得我们去探讨。
一、存在问题
1、，文化偏低的现象。据调查13个党支部，共231名党员中，55岁以上的党员109名，占总数的47.2%;46—54岁的党员41名，占总数的17.8%;36—45岁的党员51名，占总数的22.1%;35岁以下的党员31名，占总数的13.4%。初中以下文化程度的有120名，占51.9%;高中文化程度的有54人，占23.4%;大专以上文化程度的有58名，占25.1%。有三个党支部的都头发花白、年老体衰，村支部的青壮年劳动力大多常年外出经商、打工，主动递交申请向党组织靠拢的入党积极分子很少，村支部几年才发展一名党员，入党积极分子逐年减少，逐步萎缩，使得整个农村党员队伍成了“无源之流”。
2、党员的理想信念动摇，政治思想滞后。当前个别党支部党员教育管理的工作模式、思想看法、工作方法还不能完全适应新形势的需要，平时除组织党员参加党委组织的各类研究
培训外，支部很少组织党员研究政治理论、进步思想素质，对党员的工作、研究、生活情况了解不够，对党员的思想静态不太掌握，党员教育管理中的一些具体工作都等待党员冬训时突击抓，导致党员教育管理工作缺乏连续性。少数党员不注重加强研究、锤炼党性、进步素质，放松了对自身的改造和进步，没有效科学理论武装脑筋，面对市场大潮，思想十分困惑，难以理解，有的甚至迷失了方向，丧失了党性，做了金钱的俘虏。有的党员由于对先富起来的人和目前呈现的贫富差距缺乏正确理解，甚至对党内腐败现象以偏概全，对共产主义前途产生了怀疑等等。
3、党员宗旨意识淡薄，“双带”作用发挥不够。在改革开放和社会主义新农村建设工作中，有部分党员通过科技致富、勤劳致富富了起来，然而在“带领群众致富”方面做得还很不够，思想认识上认为“先富带后富”是相互矛盾的，是威胁到自己的利益的，因此存在有不愿履行“带领群众致富”的责任。同时，由于市场经济负面影响，部分党员的先锋意识越来越淡薄，集体观念、宗旨观念越来越淡化，特别是在计生、社会治安综合治理、社会主义新农村建设以及社会公益活动等工作中，不仅不能完成应尽义务，发挥模范带头作用，相反个别党员还故意与组织唱反调，产生负面效应。少数农村党员在实际工作中不
敢碰硬，怕得罪人，只顾种好自己的责任田，不积极参加党的工作，行动上混同于一般群众，难以发挥党员的先锋模范带头作用。改制企业党员党性观念和党的意识不强，不愿参加组织生活，不愿履行党员义务，认为企业停产关闭破产了，一夜之间由“领导阶级的一分子”变成“被抛弃的孩子”，失落感和抱怨、抵触情绪较重，甚至产生的念头，党的先进性难以体现，作用很难发挥。
4、党员思想观念跟不上发展变化的形势，政策观念模糊，法纪观念不强。少数党员无视党纪国法，有的侵占集体财产，有的偷税漏税，有的打牌赌博，甚至有的还煽动群众上访，在群众中造成恶劣影响。据调查，一个乡镇每天参与打牌的人员少则几十人，多则几百人，不仅党员参与其中，而且有些麻将馆就是党员开的。
5、“重经济、轻党建”的现象普遍存在。私营企业对党建工作不够重视。企业生产谋划正常时，存在“重经济、轻党建”现象，企业停产关闭破产堕入困境后，面对新情况、新问题，有的等待张望，成天抱怨;有的束手无策，提不出解决问题的思绪和办法;有的干脆弃之不管，导致党组织设置滞后，党员教育管理“退化”，思想政治工作乏力，党组织的政治中心作用“弱化”。
二、原因分析
出现这些现象的原因很多，既有客观因素，也有主观原因，但归纳起来主要有以下几个方面：
党组织对党员的教育管理不严。近年来，大多数党支部共同行政忙于各项社会事务，没有把党员的教育管理列入支部的议事日程，虽然召开支部会，但多数召开会议的中心议题还是要求党员在本单位各项社会事业和各自岗位中发挥带头作用，即使讲到党员的教育管理，也是轻描淡写，三言两语，没有坚持党员的研究制度和制度。对农村党员教育管理的紧张性认识不足，抓农村、思绪不清、措施不力、工作不到位。一些下层党组织虽然开展了一些举动，做了一些工作，但仍存在着思绪不宽、办法不多、方式单一、内容枯燥、缺乏针对性，效果不佳。
3、在舆论导向上出现了偏差。例如，在宣传重视人才，常常在强调“能人”作用的同时，忽视党支部和群众的力量。有的党员讲关系，不讲原则，好大喜功，为了自己的升官发财之路，不惜挥霍公款，导致集体财产大量流失。在宣传党的富民政策和树立致富典型时往往偏重宣传物质富裕，宣传精神文明建设较少，少数人靠钻政策空子富了起来，不仅没有得到谴责和制止，反而受到一些人的褒扬和仿效，似乎不管致富的方法
对不对，只要能赚钱就是好样的。在某些错误导向影响下，部分党员的认识出现了偏差，甚至有的党员做违纪违法的事。
三、对策
党的下层组织是开展各项工作的领导中心。而加强党员经常性教育，是进步党员素质的根本途径，针对当前党员思想政治上存在的问题，我们不能无动于衷，任其发展。
1、加强党员的党性教育。深刻领会“，加强党性锻炼和修养，提高党员自身素质，充分发挥党员在新农村建设中的先锋模范作用，帮助党员明确方向，要树立全心全意为人民服务的宗旨，要针对私营企业主党员平时忙于企业生产经营，很难抽出时间接受集中系统培训的实际，由党委分工实行联系交流培训，党委委员每人联系1-2家企业，经常与私营企业主进行交流沟通，有意识地对他们进行党的知识和政策方面的教育，提高他们对党的认识和对党建工作的支持。同时要求他们再运用通俗易懂的语言和恰当的方法结合市场经济实际把党的宗旨全面阐述清楚，帮助全体党员解决思想上的疑点、难点问题，使其明辨是非，自觉地在各自的岗位上发挥党员的先锋模范作用，以增强其基层党支部的凝聚力。
2、加强党员的思想作风建设。在教育内容上，一是加强XXX理论和“、科学发展观、构建和谐社会等重大计谋思想教
育。二是加强理想信念教育。坚定广大党员建设中国特色社会主义的信念，并教育引导党员在为实现小康目标而努力奋斗的同时，始终不忘共产主义远大目标。三是加强党的宗旨教育。引导党员自觉做到多作贡献，少讲索取，吃苦在前，享受在后，清正廉洁，克己奉公。四是加强科学文化和法律知识教育。五是加强文明素质的教育。积极引导力发起新风气，破除封建迷信，宗派势力、好逸恶劳等气。在教育方式上要重点发挥典型示范作用，用身边的典型教育身边的人，使党员学有榜样赶有目标，在前进的道路上警钟长鸣。在教育对象上，要重点捉住落后党员，帮助他们查问题、找原因、明方向，晓之以理，动之以情，使他们摒弃不良思想，成为一名真正的员。在教育方法上要做到书记亲身抓，书记要经常研究督促检查党员教育工作，随时掌握党员思想状况，结合一些重大问题亲身讲党课，做形势报告。同时，抓党员经常性教育工作要做到有计划、有部署、有检查、有总结，常抓不懈，制止时松时紧的现象。
3、加强对党员的培养和关心。一是要从政治上关心。要通过评选和使用优秀党员，把年富力强、有科学文化知识的胆充实到领导班子中去锻炼，激发党员争先创优的政治热情和积极性，从而增强党员的责任感、紧迫感和使命感。二是要从思想上关心。支委成员要定期走访党员，掌握他们的思想动态，帮助矫正认识，进一步解放思想，使党员真正在思想上保持先进性。三是从工作上关心。要根据不同党员情况，确定不同的教育内容，采用不同的教育方法，进一步明确党员保持先进性的标准，对他们应发挥的作用提出不同的要求，积极为党员发挥作用创造条件和提供舞台。四是从生活上关心。要建立老党员，贫困对农村生活贫困党员和老党员的关爱帮扶力度，拓宽帮扶渠道，使困难党员“有家可依”，这样也才能发挥党员的能动作用。
4、加强激励举动的开展。举动出生机。没有举动，大众难以觉得到党员的存在，众的区别，党组织会显得死气沉沉。下层组织要定期组织党员开展方式多样的创先争优举动。譬如在率领大众致富方面，可以将那些未被大众认识的新品种、新技术、新项目先交党员农户探索示范，然后渐渐推广;在非公企业中组织企业主和党员现场参观研究等方式，让企业主和党员看到企业党组织在增进企业发展、服务企业生产谋划上的作用，看到企业党员在工作岗位上的先锋模范作用，从而进一步激发企业主抓党建工作的积极性和企业党员积极向上的热情。在企业生产谋划方面，遍及开展“党员示范岗”、“党员先锋岗”、“技术操作交手”等举动，引导胆亮身份、显本领，充分发挥先锋模范作用，为企业发展作贡献，为党旗添光彩。要通过这些
举动载体，展示党的影响，重塑党的为民形象，吸引更多的大众投身到社会主义新农村建设傍边去。
5、加强举动经费的落实。上级党委要创造条件，为下层党组织正常组织举动开展、为党员经常性教育管理工作增加必要的投入，对一些个人经济相称薄弱的村和经济薄弱的非公企业，加大投入力度，妥善解决“无钱办事”的问题。建立健全慰问机制。下层党委要建立慰问老党员、贫困党员、老干部慰问长效机制，每年七一、春节、中秋节等节日对贫困党员进行物质和精神上的慰问，帮助解决困难和生活中的实践问题，让他们真正感受到党的温暖。下层组织要充分利用好党费周转金帮助贫困党员在种植、养殖、水果畅通流畅上发展庭院经济，通过鼓励、帮扶、指导他们引进和发展新品种、新技术，加强他们带动大众致富的能力，发挥“帮扶”的作用。
总之，新形势下加强党员的教育和管理是一个复杂的系统工程，需要我们积极去完善党员教育管理方式方法，加强研究，共同探索，使我们的党员教育和管理工作迈上一个新台阶。
企业党员教育管理方面存在的问题
1.管理方式不统一，导致呈现“死角”。
2.研究方式不灵动，导致呈现走过场。
3.研究热情不够高，导致呈现无兴趣。
4.研究效果不明显，导致呈现空白点。
产生党员研究教育问题的原因分析：
责任不落实;意识不强，经济效益不明显;素质能力不强;受市场竞争压力打击。
抓好企业党员研究教育的对策：
1.思想观念要转变。
2.研究方式要灵动。
3.党员队伍要加强。
4.自身能力要进步。
5.主题活动要贴近市场、贴近企业中心工作。
6.举动阵地要建立。
企业要实现向综合信息服务提供商转型的计谋目标，前进道路上势必存在各类困难或障碍，惟有依靠各级党组织的战斗碉堡作用及党员的先锋模范作用，调动一切积极因素，围绕中心才能完成预定目标。如何发挥“两个作用”，搞好党员研究教育是枢纽。近日，通过对党员发挥先锋模范作用问题的调研结果表现，企业党员的作用普遍发挥得比较好，党员、员工精神面貌发生了可喜的变化：一是研究上由以前的要我学转变成目前的我要学;二是工作上由以前的组织要我干工作转变成目前的我要干工作;三是待遇上由以前的干工作讲条件转变成目前
的干了工作从不讲条件。但也有个别党员发挥先锋模范作用不突出，少数下层党支部在党员的研究教育这一基础环节上做得不太好，效果甚微。电信企业党员要永葆先辈性，真正发挥先锋模范作用，须以进步党员素质为切入点，抓好研究教育。
党员研究教育中存在的主要问题：
一、管理方式不统一，导致呈现“死角”。电信企业多数党组织是XXX一级管一级，对生产谋划、组织管理、人员状况等有较周全的了解，党员作用发挥较好。但部分下层党组织系属地化管理，受市场压力和工作多等方面因素的影响，属地化管理往往存在对党员研究教育不管理、少管理、自主管理、管理不到位等管理死角，导致部分党组织及党员作用发挥不明显，有的党员甚至不如普通员工。
二、研究方式不灵活，导致出现走过场。在组织党员研究时，普遍存在形式呆板，缺乏新意。要么是一人讲、大家听，要么是照本宣科地读文件、念报纸，再让党员发言，最后写上研究记录，研究过程比较枯燥乏味。不仅如此，在研究内容安排上，也往往缺乏计划性和针对性，真正联系电信企业中心工作、针对党员思想实际的内容很少，因而不能解决实际问题，致使研究成了走过场。
3、研究热情不够高，导致呈现无兴趣。不少党员对关乎自己切身好处的专业技术研究抱着积极的立场，研究热情较高，可对于政治理论研究却抱着无所谓的立场，认为党员政治理论研究可有可无。因此，有的党员想方设法逃避研究，有的党员即使人到了，也是“身在XXX”，心不在焉，敷衍塞责。
四、研究效果不明显，导致出现空白点。把党员研究简单化，仅停留在了解研究内容层面上，没有把研究教育与提高觉悟、解决思想问题结合起来，与解决工作、生活、研究中的实际问题结合起来，与本单位的思想政治工作有机结合起来。学完之后，既不落实，也不检查考核，没有发挥研究应有的作用，部分党员不如一般群众，少数基层班组存在无党员、基层思想政治工作出现空白点。
产生党员研究教育问题的原因分析
产生上述问题的根源在于党建工作的责任不落实;党员的研究意识不强，存在党员研究可有可无、政治理论研究无用的思想，况且也不能立杆见影，看不到直接的经济效益;个别党务工作者素质能力不强;受市场竞争压力带来的工作任务繁重，对研究的时间造成冲击。
抓好XXX企业党员研究教育的对策
进步党员素质的一个紧张因素就在于加强党员的管理教育，企业党组织要建立健全党员的理论研究创新的新机制，重点要从看法转变、党员队伍建设、自身建设三项工作为突破口。
一、思想观念要转变。研究教育要引导党员树立转型时期竞争意识、服务意识、自立自强意识，适应竞争经济的需要。在管理形式存在属地化管理的情况下，要加大对此类党组织的管理、规范、考核力度。对企业而言，要丢掉幻想，自立自强，勇敢面对市场竞争，让党员在企业中起核心、带头作用，以增强企业内部的凝聚力。对党员而言，党员如果思想落后，技术技能差，不如一般员工，党员如何实践。所以，党员要带头转变观念。企业要做强做大，需要人才，企业竞争力的强弱，更加取决于人才的数量、质量及其才能的发挥度。因此，党员的思想观念要领先于员工，要有正确的研究意识，这样才能带领员工一道去做好转型中的各项具体工作。
二、研究方式要灵活。研究方式多种多样，重点要在“五个结合”上下功夫。一是集中学与分散自学相结合;二是领导授课与外聘专家辅导相结合;三是正面引导与反面警示相结合;四是传统手段与现代媒体相结合;五是理论研究与自我反省相结合。通过以事论理，比例反思，提高思维水平和能力，保证研究效果及研究质量。
三、党员队伍要加强。一是注重抓好理论研究，政治理论研究要根据党和事业发展的需要，按照上级中心工作的要求，以及当前政治形势的需要，结合具体情况，安排制定每个阶段的研究计划和内容。政治理论研究由党支部负责组织安排，并负责制定理论研究计划。研究方法要灵活多样，做到全面系统研究与专题研讨相结合，自学与集中研究相结合，写心得体会与专题讨论相结合，要切实保证研究质量。二是强化技能教育，提高党员一专多能的重要素质。加大党员技能教育力度十分重要，党员要作技术带头人。因此，对党员的技能教育要经常化，要建立党员技能培训计划。可根据企业未来发展需要，党员组织生活也可采取外请师资、专家讲座等各种途径，为党员培训多种技能，使党员“精一门会两门懂三门”，增强党员岗位竞争力和社会竞争力。既为企业谋发展储备了人才，又为党员职工谋利益做了实事。三是强化党员法制教育，提高党员职工自觉守法的基本素质。党员要带头研究法律法规，加强对党员的《安全生产法》的研究，增加党员安全意识，教育党员做带头搞好安全生产的排头兵。四是建立健全党员终身研究制度，坚持把提高党员的政治素质和科学文化素质长抓不懈。在知识经济和信息社会日益发达的今天，建立党员终身研究制度已成为迫在眉睫的事情。只有坚持做到讲研究、讲政治、讲正气，切
实提高党员的政治素质和科学文化素质，才能确保党员队伍的先进性与时俱进。
四、自身能力要提高。自身能力建设是党的组织建设重点，要不断加强党内自身建设，建立和完善党员教育工作管理机制，要从落实党员责任入手。首先党委、支部要明确责任，紧密配合，齐抓共管，形成在党委统一领导下党员研究教育工作机制，特别是要加强属地管理的党员研究的检查机制。其次，党员教育工作是党建系统的一个重要环节，党员研究教育工作贯穿于党的组织活动中，做到两个结合：党员研究教育与党员管理相结合。坚持“三会一课”制度;坚持民主生活制度;坚持民主评议党员制度，使每个党员在基本的组织规范中形成一个内在约束与外在约束都很强的氛围;研究教育必须与解决实际问题相结合。关心党员的工作、生活，通过解决党员的实际困难，把好事办实，实事办好，取得提高党员先进性教育工作的实际效果。再次要建立党员研究教育工作考核制度。将党员先进性研究教育工作内容层层分解，并纳入绩效目标管理考核。另外，要充分发挥党务工作者的作用，不断提高党务工作者的工作水平及能力，以利在研究活动中做好相关的组织、协调工作。
五、主题举动要贴近市场、贴近企业中心工作。通过对党员长期的研究教育，加强了他们的党性观点，再以创建文明单
位、模范职工之家、五四红旗团委及劳动竞赛等各类主题举动为平台，将党员的作用充分发挥出来。如：成立“党员突出队”，就能够较好发挥党员在急、难、险、重任务及各类主题举动中的示范带头作用，这样党员的良好形象就在员工中树立起来了。
六、举动阵地要建立。建立荣誉室、电教室等党员的研究举动场所，让党员了解国家的路线、方针、政策、本企业的名誉历史及先辈人物事迹，从而激发党员个人荣誉感，从而自觉投身于企业的转型工作中。
篇八：企业党员教育管理不够严格的表现有哪些
石化企业党员教育管理中存在的问题分析与对策
摘要：石化企业党员教育管理是一个重要的工作，主要涉及到政治理论学习、职业素质培养、思想道德建设、业务技能提高、党风廉政建设等方面，是石化企业加强党建工作、维护企业合法权益和提升员工整体素质的重要途径。笔者对目前石化企业基层党员中存在的问题进行分析，阐述了基层党员教育管理的改进对策思考。
关键词：石化企业；基层党员；教育管理；问题分析；对策
1目前石化企业基层党员教育管理中存在的问题
1.1理想信念淡漠
极少数党员忘记了入党誓词和入党时的承诺，对共产主义的远大理想和党的奋斗目标漠不关心，对共产主义理想和中国特色的社会主义心存疑虑，丧失了党员的起码条件，特别是一些新员工党员，生活工作经历少，理想信念不强。
1.2思想素质滑坡
极少数党员集体主义和奉献精神缺失，认为当党员吃亏、辛苦、受约束。有的党员好人主义思想严重，缺乏共产党人应有的正气和原则性，碰到落后的人和事，不敢、不愿与其开展积极的思想斗争，在荣誉、待遇、职务升迁等问题上过分计较利益得失。
1.3先模作用发挥不强
极少数党员对自己要求不严，不能用先进言行影响和带动群众，甚至在某些方面还不如普通群众。一些党员工作中缺乏争先创优意识和拼搏创新精神，不善于学习和钻研政治理论及专业知识，在群众中形象不佳。
1.4参加组织活动不积极
极少数党员组织纪律观念不强，不带头执行党的决议，不积极参加组织生活，不主动向党组织汇报思想。一些党员参加组织活动不积极，没有热情和创新性，没有达到党员的基本要求。
石化企业基层党员教育管理中存在问题的分析
2.1社会环境的变化
随着世界交流的增多，一些不良的政治观点、价值观念、文化潮流冲击着人们的思想观念。目前的经济危机也影响着我们的经济发展，GDP增长、物价变化等市场经济负面因素，就业岗位和就业方式多样化等情况的冲击，使一些党员在思想认识上出现偏差。
2.2生活状况的影响
和平年代，人们生活在安稳的环境中，党员和大家一样从事着相同的工作，似乎没有多大区别。人们越来越关心物质利益，要求提高生活水平，价值取向的多元化，社会利益的整体趋向也影
响了党员的发展。
2.3基层党员管理的不足
在教育学习方面，一些基层党组织生活存在形式化、表面化的问题，忽视政治理论学习、忽视党的路线方针政策学习。理论学习空气不浓，理论研究深度不够，对党员的思想教育存在走过场的情况。在管理方面，部分基层党组织对党员的管理存在着失之于软、失之于懒、失之于松的现象，对党员思想上、工作上和生活上存在的问题倾向，调查研究不深入，批评教育不严厉，警示作用不明显。
2.4党员自身要求不严
相当部分党员不注重学习，缺乏不断改造主观世界的自觉性。有的党员放松了自身要求，不求有功，但求无过，工作平庸无为，起不到先锋模范作用。有的党员平时不注重党性修养，不能按党员标准从严要求自己。一些党员太过注重发展个人利益，以致其在日常工作和生活中意志薄弱，自律意识差。
石化企业基层党员教育管理的改进对策思考
3.1健全机制，规范基层党员的教育管理
认真执行《基层党支部委员会议事制度》，健全完善党员学习教育、党员目标管理等活动，进一步提升党员素质和能力。同时带动其他各类基层组织建设，广泛深入开展党建带团建等活动。结合生产经营，在全体党员、干部中开展“三强三比”活动，即：“强基础、比管理；强学习、比作为；强作风、比奉献”。强化党员干部的学习能力，立足岗位比成绩作为；强化党员干部的作风建设，比大局意识与奉献精神。按照干部党员、职工党员进行系统划分，抓好具体内容的落实，进一步激发党员立足岗位，加强精细管理的工作热情。深化推进党员承诺制，大力培育党员责任文化体系，深入开展“党员责任区”、“党员示范岗”，“党员联系户”等活动，促进党员作用发挥。
3.2强化教育，提高基层党员整体素质
随着信息多样化，人们对外界的认识增多，特别是新员工中的党员，有外出工作经验，思想比较活跃，单纯的思想教育往往不易奏效。要从基层党员的思想、生产、工作实际出发，努力突出教育的针对性和实效性。一是坚持传统的理论教育，认真坚持好“三会一课制度”、中心组学习制度、党员责任区和奉献日制度以及党员“六先”工作法等一些好的制度和经验做法，对现有制度、规定等进行梳理和整合，使其更加完善。二是运用网络教育，在网站上发布可公开的党建信息，提供党员学习教育资料。引导党员到网站上接受教育，参与讨论，向党组织汇报在外的工作和学习心得，主动为生产建设献计献策。三是在生产实践中教育，抓好党员突击队、党员劳动奉献等活动，积极组织党员参与创新创效、QC活动等，通过日常的言行、活动，提高党员的奉献意识和服务意识。
3.3规范组织生活，强化组织监督
加强党的组织监督，特别是对党员干部的日常监督，是提高党员干部素质的关键。一是要规范党支部“三会一课”制度，切实把“三会一课”落到实处。二是落实好党内生活制度，进一步细化、规范支委会议事范围，严格议事程序，确保制度执行落地。三是继续深化党员民主评议工作，围绕尊重和保障党员知情权、参与权、选举权、监督权，全面落实“三先”制度。落实党内询问和质询制度，积极推进党务公开，畅通党内信息上下沟通渠道。四是加大对党员的监督和考核力度，建立健全上级党组织对基层党员的定期考评制度，在广泛争求职工意见的基础上，对每名基层党员进行综合评价，提高党员的荣誉感。
3.4做好党员思想教育工作，要灵活掌握工作要点，做到生动有效
思想教育工作如果只是一味地理论说教，或者是“霸王”式强迫接受，就会引起党员的反感。人都是有感情的，如果思想教育工作能动之以情，晓之以理，深入思想深处，就能得到党员职工的认同，在实际工作中，要把握好以下几个工作要点：
（1）要尊重个体。任何时候都要重视个人的价值和地位，让他们在企业中得到应有的重视，在这个前提下顺势而为，做好党员的思想教育工作才能实现水到渠成，事半功倍。
（2）要有理有据。在进行党员思想教育时，一定要注意掌握尺度，既要有理论作指导，又要以事实为根据，摒弃空喊口号，让其心服口服。
（3）要寓教于乐。呆板教条是党员思想教育的大忌，要注意思想教育的方式方法，尤其是要注意言语的生动性、幽默性、趣味性，让其在轻松快乐的氛围中接受教育。
（4）要潜移默化。思想教育不是靠一次两次的活动就能取得实效的，需要在开展活动的同时，加强环境的打造，让党员的思想在潜移转化的熏陶中感染中得到升华，灵魂在潜移默化的熏陶中得到净化。
结语
综上所述，面对石化企业改革发展的新特点新形势，不断创新党员教育管理工作的方式和方法，提升党员教育管理工作的针对性和实效性。只要坚持以人为本，不断加强调查研究，深入基层、深入班组，充分把握每一个党员的心理动态和实际情况，对症下药，开展他们喜闻乐见的教育活动，为实现广大党员发挥价值、体现先进性创造条件，就一定能在党员教育管理工作中不断取得实效。
参考文献
【1】刘自波新形势下加强基层党员教育管理的思考
《理论学习与探索》2013年
第4期
【2】杜怡晔
如何加强基层党支部党员教育管理工作《经济管理(文摘版)》2017年
第11月03作者简介：韩权秀，男，1986年8月出生，政工师，从事党组织建设、党员教育管理工作。
