篇一：微团课讲稿
大学生微团课大赛演讲稿
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，与各位一起分享关于大学生微团课的主题。首先，让我从介绍微团课的定义开始。
一、什么是微团课？
微团课，顾名思义，就是微型的团队课程。它是一种小规模、互动性强的教学模式，通过团队合作、讨论、分享等方式，让学生积极参与，主动学习。微团课相对于传统的课堂教学模式，更注重学生的主体地位，提倡学生的主动性和创造性。
二、大学生微团课的重要意义
1.培养学生的团队合作意识
大学生微团课能够将学生分为小组，让学生在组内进行合作。在小组中，学生需要互相配合，共同完成任务。这样的模式能够培养学生的团队合作意识，提高团队合作能力。
2.提高学生的表达能力
在微团课的讨论环节中，每个小组都会有机会发言，表达自己的观点。这种自由的表达环境，能够培养学生的口头表达能力，提高学生的沟通能力。
3.激发学生的学习兴趣
传统的教学模式往往过于单一，容易让学生感到枯燥乏味。而微团课则提供了多样化的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性。
三、大学生微团课的案例和数据
下面，我将为大家介绍两个与大学生微团课相关的案例和数据，以展示它的实际应用和效果。
1.案例一：大学英语微团课
在一所大学的英语课堂上，老师组织学生分为小组进行微团课。每个小组由四到五名学生组成，他们需要在规定的时间内，准备一场讲座，并进行口头报告。结果显示，通过微团课的形式，学生的英语口头表达能力得到了明显提高，同时学生之间的相互学习和交流也得到了促进。
2.数据一：微团课对学生成绩的影响
一项研究表明，采用微团课的教学方式，对学生成绩有显著的积极影响。研究显示，在微团课中，学生的参与度和学习动力都得到了极大的提高，他们更加积极主动地学习，并且在考试中表现出更好的成绩。
四、如何组织一场优秀的大学生微团课
最后，我将向大家分享一些如何组织一场优秀的大学生微团课的经验。
1.确定主题
首先，要确定微团课的主题。主题应该与学生的学习内容相关，同时也要符合学生的兴趣和需求。
2.分组讨论
将学生分为小组，让他们进行分组讨论。在分组讨论中，每个小组可以根据主题进行深入思考，形成自己的观点和见解。
3.发言讨论
在分组讨论的基础上，进行整体的发言讨论环节。每个小组派出代表进行发言，介绍自己小组的观点和见解。
4.总结归纳
最后，在发言讨论的基础上，进行总结归纳。通过总结，可以进一步加深学生对学习内容的理解，并整合各个小组的观点和见解。
总结：
通过以上的分析，我们可以看出大学生微团课具有重要的意义，并且在实践中已经取得了显著的效果。因此，大学生微团课不仅是一种新颖的教学方式，更是培养学生综合素质的重要途径。我相信，在不断推进教育改革的今天，微团课将会发挥越来越重要的作用，为大学生的学习提供更加丰富的场景和机会。
谢谢大家！
篇二：微团课讲稿
微团课讲稿模板
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我来为大家带来微团课的讲解。我们今天的主题是__________。
首先，我们来了解一下这个主题的背景和意义。__________的出现，是由于__________的需求而产生的。它的意义在于__________，可以__________。
接下来，我们来详细讲解一下__________。首先，它的定义是__________。其次，它的特点包括__________。最后，我们来看一下__________的应用场景，比如说__________。
在使用__________的过程中，我们需要注意的问题有__________。只有注意这些问题，才能更好地发挥__________的作用，避免出现__________的情况。
最后，我想说的是，__________虽然只是一个微团课主题，但它却是与我们生活息息相关的。只有通过对它的深入了解和应用，我们才能更好地解决__________的问题，提高我们的__________能力。
谢谢大家的聆听！
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篇三：微团课讲稿
微团课——青春跟随马克思
一、导入
各位学员，大家好，我是本节课的讲师，很高兴和各位团支部书记共同学习。
在上课前，我想先问大家一个问题？马克思和马克思主义在你心目中是怎样的形象？（叫同学回答）
很好，请坐。
可以看出大家对马克思和马克思主义有着比较清晰、具体的认识。那马克思主义和共青团到底有着怎样千丝万缕的联系呢？让我们进入今天课程——《青春跟随马克思》
二、目录
本节课共有三章内容，第一章，马克思主义的科学性。第二章，马克思主义引领下的共青团。第三章，共青团未来如何跟随马克思。其中第二章是重点，第三章是难点，请大家认真听讲。
三、正课
首先来看第一章。我们深知，马克思是对的，那马克思主义的科学性是如何体现的呢？在这里我们讲3点。
第一，马克思主义经得住实践。习总书记说，马克思主义不仅深刻改变了世界，也深刻改变了中国。中国目前是世界第几大经济体？第二大，很好。中国共产党带领中国人民用艰苦奋斗和卓越的发展成绩证明了马克思主义中国化的成功。当下全世界都在抗击新冠肺炎疫情，中国在抗击过程中迅速反应、保障得力，充分展现了中国制度的优越性和马克思主义的科学性。实践出真知。
除了实践，马克思主义还经得住论证。成语盲人摸象我们都知道。几个盲人光凭局部判断大象到底是像绳子还是蒲扇。我们知道辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最基本的世界观。有历史和实践作为论证、是客观的，所以马克思主义才能向我们揭示的整个世界、特别是人类社会发展
从低级到高级的一般规律。
此外，有论证、有研究就会有质疑和反对。但是我们说，马克思主义还经得住质疑。由于意识形态的差别，马克思主义遭到了资本主义的攻击和诋毁、禁锢和“围剿”。比如，反对黑格尔的“逻辑学”，简单点说就是反对辩证法，再比如《开放社会及其敌人》。这些言论有的长、有的短，都无一例外败下阵来，反而是马克思主义经久耐用，得到了越来越多的认可。举个例子，在抗击新冠肺炎期间美国对中国在言论上的诋毁，但是最后怎么样，全部翻车，打脸。疼不疼，疼。
经得住实践、论证、质疑，所以马克思主义经过100多年的传播和实践，依然具有强大生命力和深远影响力。有人问我，韩老师，那共青团和马克思主义有什么深刻联系？
接下来我们一起看第二章，马克思主义指引下的共青团。
同学们，共青团，顾名思义，有着共产主义信仰的青年群体组织，也就是是马克思主义引领下的先进青年组织。在四个阶段的百年团史中，马克思主义一直引领着共青团的发展。
第一个阶段是社会主义青年团的创建。百年前的五四运动，拉开了中国新民主主义革命的帷幕，在中华大地上已经深深埋下马克思主义的革命火种。团的一大在1922年5月5日召开，这一天是什么日子？
正是马克思诞辰104周年纪念日，团的一大明确规定以研究马克思主义，实行社会改造及拥护青年权利为宗旨。所以说团自诞生之日起，就把马克思主义写在了自己的旗帜上。
时间走到1927年，随着1927年第一次国共合作失败，共青团过渡到了第二阶段，共产主义青年团时期。这一阶段共青团进一步明确了团的性质是信仰马克思主义的无产阶级青年的革命组织，工作任务也转向了组织青年团、儿童团抗日救国。著名的一二九爱国运动就是在这一时期进行的。
来看一段视频。（小兵张嘎）
这段视频有学员知道吗？（叫同学回答）
没错，小兵张嘎电影的片段，小兵张嘎正是由共青团组织的抗日儿童团的一个经典代表。
随着抗日战争结束和新中国的建立，1946年，中国新民主主义青年团正式建立，任务是用马克思主义教育青年，为建设新民主主义的新中国奋斗到底。20世纪的50-60年代，是中国百废待兴、全力建设的时期，也是我们共青团组织影响力最大的时期。
这一时期，出现了我们耳熟能详青年突击队、节约队、监督岗、垦荒队、扫盲队。这张照片是中国第一支青年突击队，是1953年1月在北京展览馆的建筑工地上成立的，各大青年突击队发展至今，承担了中国建设发展的许多急难险重任务。青年突击队精神和后来的铁人精神、女排精神、抗洪救灾精神、航天精神一脉相传，影响了一代代团员青年。抗击疫情期间，我们公司也成立了抗疫青年突击队。同是这一时期的，还有毛主席亲自题词的的学雷锋运动等等。
时间来到1978年，共青团进入到第四阶段，不断紧跟形势，在团章中明确提出了以马克思列宁主义毛泽东思想和邓小平理论为行动指南。来听一段音频。
这首歌反映了80年代青年积极向上鲜明的时代风貌。
随着改革开放的到来，共青团五讲四美三热爱，开展了“四化”活动、希望工程、青年文明号等活动，也涌现了张海迪等一批青年时代楷模。
走进21世纪的今天，年轻人作为网络的原住民，共青团的互联网属性也越发明显。
大家见过哪些共青团的传播形式平台？（叫同学回答）
站在十九大后的新时代，面对建设具有中国特色国际领先的能源互联网企业新战略，我们基层团组织，如何跟随马克思的指引，走向未来呢？
来看第三章。跟随马克思，首先要学习马克思主义，要做刻苦学习马克思主义的青年组织。组织青年学习，最重要
在一个“高”字上（板书）
90后、00后的物质水平优越，更注重精神层面的修养，所以团支部书记一定要加强理论修养，站在理想信念的制高点上，用先进的思想、科学的理论来吸引青年、凝聚青年、引领青年。除了学习，我们还要做好宣传工作，做积极传播马克思主义的青年组织。宣传的目标是谁？（自问自答）没错是青年，是我们的青年员工。现在我请大家给我比一个人字。
我看到有的学员给自己比的是人，给我比的是入。这说明什么，服务对象是谁，就要站到谁的角度想问题。所以向青年宣传马克思主义，重点是一个“乐”字，用心研究青年员工的心理特征和阅读习惯，用短视频等青年喜闻乐见的形式，将涵义深邃的大道理转化为生动活泼的小道理，利用网络新媒体宣传矩阵，让马克思主义流行起来。
我们说知行合一，有了学，还要做，我们还要积极培养青年马克思主义者。
作为团干部，我们组织青年文明号、青年突击队、青年志愿者、青年安全示范岗、青年员工技术比武，这是在干什么？让青年人在岗位中成长。所以，培养青年，重点还是一个“高”字，为青年多提供成长和展示平台，让青年人像小树一样快长高、快成才，岗位建功，在成长和实干中践行马克思主义。
说了这么多，我们一起来做一道案例题：在抗击疫情中，团支部从以上三个角度出发，应该做好哪些工作？讨论一分钟。（课堂讨论）
很好，可以看出，通过学习，大家很好的掌握了这节课的重点和难点。
四、结尾
让我们共同进入课堂小结：本节课我们学习了三章内容。第一章从三个角度说明了马克思主义的科学性。分别是从实践、论证、质疑的角度。第二章从团的四个阶段认识了马克思如何指引共青团的发展。四个阶段分别是社会主义青年团、共产主义青年团、新民主主义青年团、再到共产主义
青年团。第三章从学习、宣传、培养三个角度说明了新时代新战略下，团支部应该做好哪些工作，总结为三个字是“高乐高”，帮助大家记忆。
回顾，留作业（请你根据今天所学，策划一次马克思主题团日活动）
同学们，站在新时代的历史起点上，让我们共同努力，让马克思主义底色更加鲜明，让跟党走的初心更加坚定，让建设新时代马克思主义青年组织的号角更加响亮。
篇四：微团课讲稿
主题微团课大赛领导讲话稿
各位老师们，同事们：
大家好！我今天非常高兴能够与大家一起参加这次主题微团课大赛。在这样一个数字化时代，微团课作为一种创新的教学形式，为我们提供了更多与学生互动的机会，也为教育教学工作带来了新的可能性。
首先，我要向参赛的所有老师们表示崇高的敬意和衷心的感谢。正是因为你们的努力与奉献，我们的教育事业才得以不断发展。这次大赛是一个展现教学水平和教育理念的机会，希望大家能够以饱满的热情和专业的素养，呈现出最好的教学成果。
我们举办这次主题微团课大赛，不仅是为了促进教师之间的共同切磋与学习，更是为了提高学生的学习兴趣与参与度。微团课作为一种拓展传统教学方式的手段，更贴近了学生的需求和学习习惯。通过这次比赛，我们希望能够激发大家不断创新、不断探索的精神，为学生带去更加丰富多样的学习体验。
同时，我也想强调，比赛不仅仅是竞争，更是学习的过程。无论你最后的成绩如何，重要的是你在这个过程中的收获与成长。希望大家能够互相学习借鉴，在比赛中获得新的思维和灵感，不断提高自己的教学水平。
在接下来的比赛中，我希望每一位参赛的老师都能发挥自己的专长，展示自己的才华，为大家带来一场精彩的教学盛宴。无论最后的结果如何，你们都已经是伟大的胜利者，因为你们在
教育事业中默默奉献、不断进步。
最后，我衷心祝愿本次主题微团课大赛取得圆满成功！让我们共同见证教育的力量，为学生带去更美好的未来！
谢谢大家！
