篇一：思政老师结构化面试
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2017全国高校辅导员结构化面试题集及参考答案
一、自我介绍：
1、基本信息
2、在校期间的表现：学习成绩：连续两年获得一等奖学金
学术科研：协助导师研究教育部课题
社会活动：社区活动、养老院义务劳动、三下乡
能力得到提升：上行下达的执行能力（领导、老师交办的任务按时完成，定期汇报）
沟通协调能力（同学、研究生会成员）
对事物和活动的组织和控制能力，大局观念
性格特点：接受能力比较强，学东西比较快
耐心、细心、沉稳、魄力
二、职业生涯规划的目标：
1、在高校从事行政工作，尽快适应和胜任
2、根据工作情况明确职业发展需要具备的条件，有针对性的提高自己
3、当学校需要我从事其他工作的时候，服从安排
三、学生工作的重要环节：
1、思想政治的引导
2、综治维稳
3、学风建设
4、实践能力培养
5、就业和创业指导
6、学生会和社团
7、学生日常生活的管理
8、学生工作无小事
四、竞争的优势是什么
1、热情和责任感（本科和研究生阶段学生工作的经历证明我热爱学生工作）
2、经验优势（经历过学生工作的各个层次和位置，比较熟悉）
3、性格优势（兼具女生的细致灵活和男生的沉稳魄力）
4、能力优势（执行、组织、协调、控制）
五、辅导员工作的意义和重要性
1、大学生思想政治教育的第一线
2、学校的发展过程中，辅导员要承担大量细致的日常工作
3、学校和学生的桥梁
4、学生培养的重要力量
六、如何做好高校党建工作
1、按照程序严格考核和发展党员
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2、吸收和发展优秀学生加入党组织
3、通过各种方式（组织生活会、其他活动）加强组织凝聚力
4、发挥党员先锋模范作用，团结关心群众同学
七、辅导员应该具备的素质
1、政治素质：坚定地政治立场
2、业务素质：对党和国家方针政策的了解和掌握
对大学生行为和心理特点的了解和掌握
对日常工作熟悉和快速处理的工作效率
3、心理素质过硬，能够处理繁琐的事物和突发事件
4、责任心和使命感
八、辅导员的职责是什么
1、帮助学生树立正确的价值观念和远大理想
2、帮助学生养成良好的道德品质（谈心，提高学生各方面的能力，成才、交友、健康生活）
3、了解思想政治状况，教育引导、化解矛盾，处理突发事故，确保校园安全稳定
4、困难学生资助，组织勤工助学
5、就业指导和服务（信息服务、择业观念）
6、以班级为基础，发挥班集体在思政教育中的组织力量7、组织协调其他教工共同做好经常性思政工作
8、指导党支部和班委会建设
9、心理健康
10、学生会和社团等学生组织
11、学风
12、党建
九、如何做好辅导员工作
1、努力提高自身的思想政治修养水平
2、深入了解当代大学生行为和思想的动态和规律
3、工作方式：做学生的好朋友
抓好两个学生群体：学生干部、党员
与学生家长保持沟通交流
合理利用新媒体（微博、QQ等）
4、工作中注意的细节：勤记录、勤创新
十、工作如何开展
1、学风建设仍是重心
2、创新性地开展学生活动（结合专业特色、体现动手能力）
3、注重社会实践
4、拓宽学生与他人的接触面，培养沟通交流的能力
十一、就业难，读书无用论充斥校园，如何解决（学生工作中最难解决的问题是什么：就业）
1、新生入学教育（来大学是来深造的，不是来混日子的），强调就业紧迫感
2、经常与学生交流就业形势，督促学生学好专业课，提高专业修养
3、鼓励学生参与学生工作和社会实践，提高沟通、交流、动手能力
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4、为学生搭建实习的平台，为就业做准备
5、向学生提供尽可能多的就业创业信息
6、鼓励大学毕业生到基层就业、到中西部地区就业
7、对毕业生进行就业创业指导：简历制作、面试技巧
树立合理的择业观
认清自我，树立合理的就业预期，忌好高骛远和眼高手低
十二、突发事件：学生宿舍着火怎么办？
1、事中：组织学生安全逃离
2、做好记录
3、及时向直属领导汇报
4、事后：安抚学生情绪，留意学生思想和行为有无异样
5、对学生进行心理疏导，避免后续不良情况的出现
6、配合相关部门对事件进行调查处理
7、总结事件经过，对全体学生进行安全教育
8、如出现伤亡情况，安抚家长，避免事态恶化
十三、突发事件：学生沉迷网络怎么办？
1、侧面了解学生具体情况（家庭背景、学习情况、生活现状等）
2、以朋友的身份与学生谈心交流，引导学生树立积极的人生观和价值观
3、强调就业形势和家庭责任，引导学生努力学习
4、鼓励学生参加学生活动，转移注意力
5、安排党员、学生干部留意该学生的动向
6、与家长联系，沟通和交流，共同负起教育学生的责任
7、预防在先，对学生进行积极引导，防止此类事件的再次发生
十四、突发事件：学生打架闹矛盾怎么办？
1、如有受伤，第一时间送往医院
2、向双方当事人了解事情的始末，进行积极地调解
3、侧面了解事情的起因和经过，结合当事人的说法作出判断（作好记录）
4、以老师的身份，对事件中有错的当事人进行批评教育
5、以朋友的身份，对学生进行开导，杜绝再次发生
6、情况较为严重的，向直属上级汇报
7、在需要时，配合相关部门对时间进行调查和处理
十五、突发事件：学生考试作弊怎么办？
1、对作弊学生进行批评教育
2、对其他学生的教育和警示
3、日常工作中注意对学生进行诚信教育，特别是考前要大力提倡城市应考
4、班干部、党员的模范带头作用
十六、假如你已经是一名辅导员，对将来有什么规划
1、努力提高自身的思想政治修养水平
2、深入了解当代大学生行为和思想的动态和规律
3、工作方式：做学生的好朋友
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抓好两个学生群体：学生干部、党员
与学生家长保持沟通交流
合理利用新媒体（微博、QQ等）
4、工作中注意的细节：勤记录、勤创新
5、尽可能配合其他部门做一些分外的工作
6、根据学校的发展提高自我，根据学生的要求充实自我
7、学校和学生的成就，就是我的成就
十七、当今大学生常见的心理问题
1、新生适应期心理问题（孤独感、迷茫、焦虑、不适应独立生活）
2、人际交往心理问题（孤僻、自卑）
3、恋爱心理问题（盲目、情绪不稳定、失恋挫败感）
4、就业压力导致的心理问题
5、经济压力导致的心理问题
如何解决
1、树立积极的人生观、世界观、价值观
2、发挥党员、学生干部的作用，时刻关注
3、以朋友的身份进行疏导和开解
4、与学生家长沟通、共同面对
5、必要时联系专职的心理咨询医生进行治疗
十八、突发事件：学生拿着刀进寝室向其他同学借钱，怎么办？
1、第一时间赶到现场，平复当事人的情绪
2、询问其借钱原因，尽量给予其帮助，说服他把刀放下
3、若确有急用钱之处，尽量帮助他，还可以动员同学在自愿的前提下尽量帮助
4、时候对该学生进行开导和教育，避免其因为情绪过激产生心理问题
5、如若该生生活发生严重困难，可在学院范围内适当开展募捐活动施以帮助
十九、如何看待学生工作无小事
1、高校学生学习生活都在校园中，辅导员工作更是设计学生学习和生活的方方面面
2、需要对学生全面负责
3、任何一个小环节出现问题（成绩、心理、身体、安全、经济等）都会影响学生成长
4、学生数量众多，且都是容易冲动的年纪，任何一件小事处理不好，都有可能导致失态扩大和恶化
5、因此，学生工作需要细致、认真，并且需要高度的责任心和使命感
二十、如何理解“在学生中树立威信”和“与学生打成一片”
看似是矛盾的，其实是可以兼顾的1、树立威信：赏罚分明，处事有原则有依据，大公无私不偏袒
2、树立威信：说话算数，以身作则，亲身示范作为标榜
3、在对学生进行教育和引导的时候，学生才会心服口服，才会接受和服从
4、打成一片：亦师亦友，私下处理好相互关系
5、打成一片：课余生活多交流，寻找共同语言，增进彼此了解
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6、非正式组织领导的作用不容忽视，更加了解学生的思想和行为动态，有益于工作开展
二十一、如何举办学生活动，需要考虑哪些方面
1、主题、时间、地点
2、参加活动的对象、嘉宾、领导
3、前期准备：策划、宣传、邀请、采购、场地申请、赞助
4、确保活动整个流程的安全
5、过程中：现场控制、秩序
6、结束后：场地卫生、新闻报道、总结、反馈
7、应急预案：下雨、突发事故
8、经费预算和控制
二十二、学校的学风建设存在什么问题，如何改进？
1、学习目的不明确，态度不端正，存在两极分化，大部分刻苦上进，小部分懒散懈怠
2、学习方法不得当，学习处于被动接受、较为盲目，缺少主动学习
3、不能较好处理学习与生活、工作等方面的关系
1、树立正确的学习观念，明确目的，找准目标
2、教会学生寻找适合自己的学习方法，合理安排学习与生活、工作之间的关系
3、学生干部、党员的带动作用
4、树立典型，物质激励和精神激励双管齐下
5、建立预警机制，与家长沟通合作
二十三、学校的党建工作存在什么问题，如何改进？
1、重数量，质量把关还需加强
2、重使用，培养教育力度尙轻
3、没有严格把握入党的标准
4、对党员的继续教育不足
1、严格把关，重视入党程序和标准
2、努力提高党员的思想政治修养和业务水平
3、加强对党员的继续教育
4、加强支部建设，增强基层党支部的战斗力
二十四、地震（其他自然灾害）发生后，如何开展工作
1、组织学生逃离，疏导学生避免发生踩踏事故
2、配合相关部门及时进行救援和治疗
3、关注学生心理健康，注意思想和行为动态
4、如有伤亡，联系家长币妥善处理后续事宜
5、日常生活中做好安全教育
二十五、辅导员和一般任课教师的相同和不同之处
1、相同：目的：教育学生成人成才
2、分工不同：教师传播知识，提高专业技能
辅导员传播思想，提高政治修养
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3、范围不同：教师的岗位在讲台，课堂上与学生接触
辅导员的岗位在校园每个角落，与学生广泛接触
4、职责不同：教师对学生的专业知识和技能负责
辅导员对学生在校期间的学习、生活和工作负责
二十六、在布置学生工作是遭到学生的反对，要如何处理
1、充分了解学生进行反对的原因
2、站在学生的立场换位思考，并进行反思
3、向学生进行充分的解释工作，并强调这项工作的重要性
4、排除学生在完成这项工作中可能存在的困难
5、如果是自己的失误，及时改正
二十七、有个别班级的学生都不愿意做班干部，作为辅导员如何处理
1、了解大家都不愿做班干部的原因
2、召开主题班会，强调班干部的重要性
3、强调担任班干部能得到的锻炼和成长（对就业和自我能力提升的帮助）
4、给予适当的精神奖励
5、请班上同学推选有责任心有担当的学生担任班干部
二十八、学生对学校组织的活动不感兴趣，但学校又要求必须参加，怎么办？
1、加大活动宣传力度，寻找活动中的亮点和特色，吸引学生
2、活动可设置部分小礼品或互动环节增强参与积极性
3、学生课外活动与学生奖励相挂钩
4、创新活动内容和方式（可考虑向学生征集活动方案）
二十九、如何认定真正的贫困生
1、家庭背景调查（书面证明）
2、消费观念探寻（伙食费、穿着、电子数码产品持有状况等）
3、侧面走访
4、发动学生监督
三十、对“什么都无所谓”的学生，如何教育引导
1、成年人要对自己负责，对家人负责，树立积极向上的人生态度
2、就业形势严峻，不能被爸妈养一辈子
3、鼓励他多参与集体活动，融入到大学生活当中，培养兴趣
4、与家长进行沟通，共同努力
三十一、刚接手一个班，如何选定临时负责人帮助进行班级管理？
1、热情、有责任心
2、踏实、肯吃苦，服务精神好3、有一定的人际关系，活泼开朗
4、能力强，办事麻利、细致、认真
三十二、如何选择班委？
1、自愿报名成为候选人
2、同学和老师共同选举，选前强调班委的重要性以及公平公正
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3、兼顾能力和人际关系，其中任缺一就会影响班级工作的开展
4、设立考察期，考察期结束时由同学和老师共同评判是否合格
5、定期进行班委轮换
三十三、如果有很多人竞选班长，如何处理落选者？
1、落选者根据自愿情况可作为其他班干的候选人
2、强调班级领导之间的团结性
3、私下对落选的同学进行开导
4、私下对成功当选的班长进行告诫，不骄不躁，不摆架子
5、对所有同学一视同仁，不偏袒
三十四、如果有学生反映说你只跟几个班干部关系好，对其他学生漠不关心，怎么处理？
1、与这些学生谈心，进行解释工作（接触多因此比较熟悉）
2、主动亲近班上普通同学，一视同仁，3、鼓励这些同学主动与你进行交流
4、课余生活中尽量与同学们沟通，多参加学生活动（吃饭、运动、娱乐）
5、请班干部对普通同学给予更多的关心
三十五、如何处理学生宿舍矛盾？
1、安排宿舍时，尽量考虑生源地、专业等原因
2、发挥寝室长的作用，从中调解
3、了解事情始末，与问题学生谈心，尽量开导和劝解
4、请其他同学多家包容（人无完人，互相理解，宽容以待）
5、矛盾无法调和时可以考虑更换寝室
三十六、作为新生辅导员，如何开好第一次班会？
1、自我介绍（态度亲切和蔼，面带微笑，向学生发出友好的信号）
2、请班级同学进行自我介绍（氛围轻松，消除学生之间相互的戒心和不安）
3、简单介绍学校的概况，学科发展前景，大学生活中需要注意的事项
4、安全教育
5、请学生对有疑问的地方进行提问，耐心解答
6、制定班级临时负责人
7、留下联系方式
三十七、突发事件：学生食物中毒，怎么办？
1、第一时间赶往现场，送往医院救治
2、向上级直属领导汇报
3、配合有关部门对事件进行调查
4、与学生家长联系，做好治疗工作，安抚情绪
5、对学生进行饮食安全教育
6、做好记录
三十八、学生宿舍手提电脑被盗，怎么办
1、第一时间赶到现场、保护现场
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2、报告直属上级领导，协助相关部门进行处理
3、对当事人情绪进行安抚，请寝室长和党员、班干留意，避免心理问题
4、主题班会请大家提高安全防范意识
5、作好记录，向直属领导递交事件处理说明
党的思想路线
一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理
三大优良作风
1、理论与实际相结合
2、与人民群众紧密联系在一起
3、批评与自我批评
科学发展观
1、坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观
2、第一要义是发展
3、核心是以人为本
4、基本要求是全面协调可持续
5、根本方法是统筹兼顾
三十九、如何做好当组织建设
1、严格党员考核和发展程序。吸收优秀学生加入党组织
2、发挥党组织在学生思想政治教育和素质教育中的先锋模范作用
3、通过开展组织生活会等活动来加强组织成员间的联系，增强内部凝聚力和战斗力。
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篇二：思政老师结构化面试
2023年天津市蓟州区教师结构化面试题及参考答案第一道题：有人说把劳动教育加到课当中有利于学生全面发展，也有人说这只是让劳动教育流于表面，你怎么看？
参考答案：
作为一个考生，我认为将劳动教育加入到课程中可以带来众多的益处。首先，劳动教育可以帮助学生培养自主与合作能力。在劳动过程中，学生需要根据任务完成情况和团队合作情况做出相应的调整和协调，这样可以让学生更好地锻炼自己的自主和合作能力。其次，劳动教育还可以增强学生的责任感和实践能力。通过劳动实践，学生可以更好地理解自己的责任和义务，并且逐渐养成做事认真负责的好习惯。另外,劳动教育也有助于培养学生的感恩、尊重劳动和珍惜劳动成果的心态。通过亲身参与和体验，学生能够更好地理解劳动的价值和意义，进而更好地珍惜劳动成果。
然而，我们也需要注意到，如果劳动教育只是形式化的添加到课程中，并没有结合实际生活，那么其实是没有太大意义的。因此，我们可以通过实地参观工厂等场所，或者组织社会实践等方式，让学生真正地了解工作内容，感受到工作的不易和付出，然后更好地理解劳动的真正意义。
总之，将劳动教育加入到课程中是非常有必要的。通过劳动教育，我们可以帮助学生培养各种与劳动相关的品质和能力，从而更好地适应未来的社会生活。当然，在实施的过程中，我们也需要注意到细节，做到把劳动教育和实际生活紧密结合起来，让学生掌握更多的实战技能。
第二个题：请你自选主题、形式结合心理健康和
思政教育进行组织
参考答案：
如果我是一名教师，我会在心理健康和思政教育方面组织一次专题活动。我将以"爱与尊重"为主题，通过多种形式来向学生们传达这样的理念。本次活动分为以下四个环节：
一、知识普及环节。在这个环节中，我会向学生们介绍什么是心理健康和思政教育。我会通过一些案例来阐述爱与尊重对心理健康和思政教育的影响。同时，我还会加入一些游戏形式，让学生们在轻松的氛围中学到这些知识。
二、彩绘心情环节。在这个环节中，我会提供给学生们一些画纸和颜料，让他们自由的展现自己内心的情感。同时，我也会指导他们如何用画笔抒发情感，如何在彩绘中表达自己对爱与尊重的理解。
三、互动冲浪环节。在这个环节中，我会组织学生们进行互动游戏。这些游戏不仅可以帮助学生们锻炼自己的团队协作能力，还可以让他们更好地理解爰与尊重的重要性。例如，我会让他们分成小组，互相协作完成一项任务。同时，在游戏中，我也会教给他们一些沟通技巧，让他们更好地与他人交流。
四、讲座分享环节。在这个环节中，我会邀请一些心理健康和思政教育专家来到我们学校，为学生们做专题讲座。他们将与学生们分享有关爱与尊重的思考，让他们更好地理解这些概念的真正含义。同时，这也可以让学生们更好地了解自己的情感和内心需要。
通过这样的活动，我相信学生们可以更好地理解爱与尊重的重要性，从而更好地维护自己的心理健康，更好地践行思政教育。在未来的学习和生活中，他们也可以将这些理念融入到自己的行为中，为建设一个更加美好和谐的社会贡献自己的力量。
第三个题：其他任课老师说小赵不是学习的料,其他同学也嘲笑他，作为班主任你怎么办
参考答案：
在教育的道路上，每一个孩子都有自己的天赋和个性，都值得被关注和尊重。作为班主任，应该始终以学生为本，以成长为目的，将每个学生的特长和潜能发掘出来，使他们在学校的日子更加精彩。
在遇到像小赵这样的学生时，我们不应该被他的表现所迷惑,而应该耐心倾听他的内心声音。我们应该与其他任课老师沟通，让他们了解每个学生都有自己的特点和优势，不能轻易地下定论。同时，也要与小赵的家长进行沟通，了解他们的家庭情况和背景，为小赵提供更全面的帮助和支持。
班主任应该耐心地与小赵沟通，发现他的兴趣和特长，并引导他去发掘和培养。这些兴趣和特长可能与学校的课程不太相关，但这并不代表这些特长没有价值。相反，这些特长有可能是小赵未来的发展方向，应该被重视和发掘，以增强他的自信心和学习动力。
教育其他同学也是班主任的重要工作之一。我们应该以身作则，为学生树立榜样，教育他们尊重每一个人，不要嘲笑别人，营造良好的班级氛围。同时，也要指导学生如何帮助那些需要帮助的同学，使整个班级成为一个相互帮助、共同成长的集体。
最后，班主任应该通过与小赵的沟通和了解，找到他在学习上的困难，并给予针对性的帮助和指导。我们应该在教育过程中注重因材施教，为每个学生提供他所需要的资源和支持,帮助他们获得更好的学习成绩。
总之，作为班主任，我们要以学生为本，尊重每一个学生的特点和潜能，帮助他们在学校的日子变得更加精彩。对于像小赵这样的学生，我们要耐心了解他们的内心需求，并给予针对性的帮助和支持。通过我们的努力和关心，相信每一个孩子都能成为自己想成为的人。
篇三：思政老师结构化面试
教学
1、不忘本来、吸引外来、面向未来
2、坚定实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略
3、不忘初心，方得始终。（教书育人是本色）
4、文化是一个国家的根、一个民族、是我们要继承和发展的路。没有高度
的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
5、坚持全民行动，从家庭做起，从娃娃抓起。深入挖掘中华优秀传统文化
蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化
展现出永久魅力和时代风采。
6、建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优
先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发
展的社会主义建设者和接班人。、7、努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育
8、青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担
当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；
是我们这一代的，更是青年一代的。
9、如今是信息的时代、知识的时代。教育在社会发展中处于基础地位，国
力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。
10、实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本
宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文
化、有纪律〃的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
11、实施素质教育应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方
面。在不同阶段和不同方面应当有不同的内容和重点，相互配合，全面推进。
12、实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育
活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体
育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促
进学生的全面发展和健康成长。
13、德育教育要按照德育总体目标和学生成长规律，确定不同学龄阶段的德育内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，要形成一定的目标
递进层次。进一步改进德育工作的方式方法，寓德育于各学科教学之中，加强
学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果。（教学中、活动中、实践中，完成德育及各种素养）
14、针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教育，培养学
生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。（社
会适应素养）
15、转变传统的课堂教学模式，积极实行启发式、讨论式、探究式等能体
现学生主体地位的教学方法，激发学生独立思考和解决问题的意识，切实提高
教学质量。
16、要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和
创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析
和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。
17、强健的体魄是青少年健康成长的基本前提。学校教育要树立健康第一
的指导思想，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯，培养
学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力。要让中学生至少能熟练一项体育活
动，每天满足至少一小时的体育锻炼时间。
18、美育不仅能陶冶情操、提高人文素养，而且有助于开发智力，对于促
进学生全面发展具有不可替代的作用。要将美育融入学校教育全过程，增强学
生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力。
19、教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面
发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
11、更新人才培养观念
（1）
树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才。
（2）
树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才。
（3）
树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养
人才。
（4）
树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。
（5）
树立系统培养观念。
12、创新人才培养模式
（1）
注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学
生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由
探索、勇于创新的良好环境
（2）
注重知行统一。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。
（3）
注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优
势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。
13、教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识
与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设
能引导学生主动参与的教育坏境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运
用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
14、建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成
绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生
认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。
15、传统评价方式存在的问题：
在评价内容上重考试分数忽视学生综合素质和个性发展。在评价方式上重
最终结果忽视学校进步和努力程度。在评价结果使用上重甄别证明忽视诊断和
改进。这些问
题严重影响了学生的全面发展、健康成长，制约了学生社会责任
感、创新精神和实践能力的培养。
17、教育公平是社会公平的基石。要做到起点（机会）公平、过程公平、结果公平。
18、新课程倡导的学习方式：
自主学习、探究学习、合作学习。新课程的基本理念
1、关注学生发展。新课程的核心理念是〃一切为了每一位学生的发展〃（因
材施教）
2、强调教师成长。（多读书、多实践、多反思）
3、重视以学论教。课堂教学要真正体现以学生为主，以学生发展为本，对
传统的课堂教学评价进行改革，体现以学生的“学〃来评价教师的〃教〃的〃以学论
教〃的思想。新课程改革的出发点是以人为本。
新课程的教学观
1、教学从〃以教育者为中心〃向"以学习者为中心〃转变。
2、教学从〃教会学生知识〃向〃教会学生学习〃转变。
3、教学从〃重结论轻过程〃向“重结论更重过程〃转变。
4、教学从〃关注学科〃向〃关注人〃转变。
《关于深化教育体制机制改革的意见》
1、我国教育总体发展水平进入世界中上行列，为13亿多人民提供了更好
更公平的教育。
2、使各级各类教育更加符合教育规律、更加符合人才成长规律、更能促进
人的全面发展。
3、坚持扎根中国与融通中外相结合。继承我国优秀教育传统，立足我国国
情，遵循教育规律，吸收世界先进办学治学经验，坚定不移走中国特色社会主
义教育发展道路。
4、坚持目标导向与问题导向相结合。
5、构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系。
6、针对不同年龄段学生，科学定位德育目标，合理设计德育内容、途径、方法，使德育层层深入、有机衔接，推进社会主义核心价值观内化于心、外化
于行。
7、深入开展理想信念教育，引导学生坚定拥护中国共产党领导，树立中国
特色社会主义共同理想，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自
信、文化自信。
8、深入开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
教育、道德教育、社会责任教育、法治教育，加强中华优秀传统文化和革命文
化、社会主义先进文化教育。
9、健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，充分发掘各门课
程中的德育内涵，加强德育课程、思政课程。
10、创新思想政治教育方式方法，注重理论与实践相结合、育德与育心相
结合、课内与课外相结合、线上与线下相结合、解决思想问题与解决实际问题
相结合，不断增强亲和力和针对性。
11、用好自然资源、红色资源、文化资源、体育资源、科技资源、国防资
源和企事业单位资源的育人功能，发挥英雄模范人物、名师大家、学术带头人
等的示范引领作用，挖掘校史校风校训校歌的教育作用，充分发挥学校党、共
青团、少先队组织的育人功能。
12、加强学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合，构建各级党政机
关、社会团体、企事业单位及街道、社区、镇村、家庭共同育人的格局。
13、要注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力。在培养学生基
础知识和基本技能
的过程中，强化学生关键能力培养。
14、培养认知能力，引导学生具备独立思考、逻辑推理、信息加工、学会
学习、语言表达和文字写作的素养，养成终身学习的意识和能力。
15、培养合作能力，引导学生学会自我管理，学会与他人合作，学会过集
体生活，学会处理好个人与社会的关系，遵守、履行道德准则和行为规范。
格，鼓励学生勇于探索、大胆尝试、创新创造。
16、培养创新能力，激发学生好奇心、想象力和创新思维，养成创新人
职业精
积极动手17、培养职业能力，引导学生适应社会需求，树立爱岗敬业、精益求精的18、建立以学生发展为本的新型教学关系。改进教学方式和学习方式，变
革教学组织形式，创新教学手段，改革学生评价方式。要切实减轻学生过重课
外负担。提高课堂教学质量，严格按照课程标准开展教学，合理设计学生作业
内容与时间，提高作业的有效性。
19、建立健全课后服务制度，鼓励各地各校根据学生身心发展特点和家长
需求，探索实行弹性离校时间，提供丰富多样的课后服务。
20、营造健康的教育生态，大力宣传普及适合的教育才是最好的教育、全
面发展、人人皆可成才、终身学习等科学教育理念。
21、强调要健全加强师德建设长效机制。把教师职业理想、职业道德教育
融入培养、培训和管理全过程，构建覆盖各级各类教育的师德建设制度体系。
教师的两大根本任务
第一大任务：
始终注重培养学生的必备品格。在教育教学过程中，把思想品德教育和心
理健康教育贯穿始终。
首先，牢牢把握“德育为先，立德树人〃的理念，把思想品德教育渗透到平
时教育教学的具体工作中，充分挖掘和利用学科内容里的德育元素。时刻关注
学生的思想状况，关注学生的行为习惯，关注学生必备品格的培养。
其次，注重学生健康心理的培养。根据学生不同年龄阶段身心发展的特
点，掌握学生的心理变化，及时了解有可能影响学生心理发展的各种因素和事
件，采取积极有效的措施对学生加以心理引导或辅导，使学生的心理健康成
长。
总之，要让学生将来能够用一种正确的人生观、价值观以及积极健康的心
理状态来面对未来的学习，面对未来的生活，面对未来的社会。
第二大任务：
始终注重培养学生的关键能力。使学生掌握好基本知识和基本技能，在此
基础上，注重培养学生的探究精神和自主学习、终身学习的能力，为学生的终
身发展打下良好的基础。
首先，要培养学生的基本知识和基本技能，落实课标要求，采取恰当的教
学策略、教学方法和教学手段，完成规定的教学内容，达成预定的教学目的。
（这是浅层次的）
其次，也是更重要的，是通过我们的教育教学，让学生认识自我的潜能，培养科学精神，学会学习，形成自我学习的能力，养成终身学习的习惯。因为
相对于一生来说，学生在校学习时间毕竟是有限的，真正优秀的学生必定具备
终身学习和发展的关键能力。课堂
一堂好课的标准？如何上好？如何提高课堂效率？如何发挥教师主导和学
生主体？如何把课堂还给学生？如何提高课堂提问、小组讨论、的有效性，突
破课堂重难点标准：
磁力、XX、效力/有趣、有序、有效
上好：
课前准备要充分，课中主导要充分，课后反思要充分
1、如何上好第一堂课？
讲到第一堂课的标准，我除了做到教学目标明确，重难点突出，方法得当
之外，我还会做到一下几点：
第一，用爱的心灵倾听学生，课前备课，我除背教纲，备教材之外还要备
学生，向班主任或
前科任老师了解整个班的学习语文的情况，多与个别学生沟通与交流，倾
听他们的需求，发挥学生的主体作用。
第二，用爱的细节关注学生，每个学生都是花朵，后开的花和先开的花一
样艳丽，有一次语文课上，让学生谈论学完《狼》这篇课文的感受，大部分同
学都能想到屠户的机智与勇敢，听到一个语文成绩比较差的男生小声的说：
〃两只狼很团结”，我走到他面前，鼓励他大声地说出来，说完后，全班同
学都给他鼓掌。他的脸上洋溢着自信的微笑?第三，用爱的风格启发学生，在新
课改胡要求下，在素质教育背景下，我们不仅仅是学生学习知识的传授者，而
且是学生学习的促进者，我们要用风趣的语言，独特的风格启发学生。
总之，只要我们有爱构建我们的课堂，一定会把学生待到知识的殿堂。
课堂效率低下原因？如何做？
课前：
没有足够的备课，导致对教材、对学生没有充分的了解。
课中：
没有充分调动学生积极性，没有充分挖掘学生的主观能动性，体现学生的主体地位课后，没有进行及时的反思，没有及时的找教学中存在的问题
改观教学效果甚微的现状。
措施：
课前，课前进行充足的备课、备教材、向班主任、前科任老师查看学生档
案，与学生沟通，充分了解学生。
课中，调动学生的积极性，活跃课堂氛围，可以采用小组讨论法，情境教
学方法等新兴的教学方法丰富课堂，提高学生的学习兴趣。
课后，进行不断反思，找问题所在，与学生多沟通，建立良好的师生关
系。如果能在课前充分准备，课中积极调动学生的积极性，课后及时反思，一
定能够提高课堂效率，做好学生学习知识的引路人，使学生学会学习，从而善
学、勤学、乐学、好学。
3、如何提高驾驭课堂的能力？
习总书记曾说过：
"一个好老师是学生幸福〃，我认为能很好地驾驭课堂是衡量一个老师好与
坏的标准之一，所以我们要不断的提升驾驭课堂的能力，可以通过以下几个方
面来提升。
第一，有人，教师心中应该有学生，只有心中有学生，课堂就不会仅仅关
注教材，更多的是
会考虑，"我的这种方法学生会喜欢吗，更多的是会考虑，"我的这种方法
学生会喜欢吗，我这么讲学生会感兴趣吗〃？都是站在学生的角度去备课。
第二，有趣，兴趣是最好的老师，我们要不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣，女口：我在讲《我的叔叔于勒》时，我利用多媒体作了个动漫，先在
屏幕上滚出一个大铜钱，然后一个人跳进铜钱里，这样，有趣地让学生直观地
感受到〃人跳进钱眼里了〃，这样激发兴趣的基础上，学生就会很好的理解小说
的〃人与人之间赤裸裸的金钱关系〃。
第三，有智，教师面对充满智慧的学生，课堂中要采用机智的教学手段来
解决突发状况，保证课堂的有序，从而达到事半功倍的效果。
只要我们教师心中有学生，方法有创新，课堂有机智，就一定能够很好的提高课堂驾驭的能力，一定能很好地成为学生学习知识的引路人。让学生学会
学习，爱上学习。
德育、意识、素养、精神、意志、能力（班主任）
六大素养：
文化基础：
人文积淀，科学精神；发展素养：
学会学习，健康生活；社会适应：
责任担当，实践创新
XX八大素养：
品德、身心、学习、创新、国际、审美、信息、生活
意识：
责任意识、安全意识、法律意识
意志品质
核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身
发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。
第一，核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要
求的结合体。
第二，核心素养指向过程，关注学生在其培养过程中的体悟，而非结果导
向。
第三，核心素养兼是个体能够适应未来社会、促进终身学习、实现全面发
展的基本保障。
如何培养德育、意识、素养、精神、意志、能力
一、心中有爱:爱是动力是源泉是做好一切教育工作的前提，只有爱学生爱教育，才能做
到耐心、细心、创新的从细节出发、从学生的学习、生活的每个环节出发，培
养学生的。。。。。
二、眼中有人：
这里的有人包括有自己和有学生。有自己是指教师要以身作则、身正为
范，要培养学生的。。。。。。教师必须自身先做到（要让学生按时上下学，自己就要
做到按时上下班，要让学生认真听课，教师就得认真讲课，要让学生及时
完成作业，教师就得及时批改作业）只有做到这样，教师才会有威信，才能从
供给侧满足学生对。。。。。。的诉求；学生才会〃亲其师信其道〃。
有学生是指我们教师要关注学生身心发展的阶段性和个体差异性，只有在
充分了解学生的。。。。。。现状基础上，才能从需求侧的做到有针对性的对
其进行引导和培养，做到因材施教。
三、做中有法：
可以把。。。。。。的培养有机的融入到日常教学过程，也可以开展多种
以。。。。。为主题的活动（班会、宣传日、演讲比赛、舞台剧表演等），甚
至可以带领学生走出校门，走进能体现。。。。。。的场所（科学馆、艺术
馆、文化馆、博物馆、纪念馆、警察局、法院、戒毒所、监狱、爱国基地等
等）；学生通过学习、参与、参观访问、具体实践等各种方式在课上、课下、校内、校外对。。。。。。。加深认识和理解并自主的践行。
综上所属，、（以德服人）身正为范
二、（以才育人）融入课堂教学
三、宣（以行导人）组织和利用各种相关主体的活动（主体班会、运动会、演传日、讲
比赛、舞台剧表演等）
四、走出校门：
自然资源、红色资源、文化资源、体育资源、科技资源、国防资源和企
事业单位资源的育人功能
班主任的工作职责。班主任必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心
发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。要做好中小学生
的教育引导工作。要做好班级的管理工作。要组织好班集体活动。要关注每一
位学生的全面发展。
教师
新课程对教师的要求
1、尊重。尊重学生表现为：
关爱学生、理解学生、宽容学生、激励学生。
2、合作。教师之间的合作，师生之间的合作。
3、综合。综合型的教师，了解其他学科，寻求学科之间的融合。
4、开发。积极开发课程内容。
5、研究。教师应该成为课程的研究者。
6、创新。具有创新意识，从事创造性的劳动。
新课程下教师角色的转变
1、从教师与学生的关系看：
教师是学生学习的促进者。
2、从教学与研究的关系看：
教师是教育教学的研究者。
3、从教学与课程的关系看：
教师是课程的建设者和开发者。
4、从学校与社区的关系看：
教师是社区型的开放教师。
新课程下教师教学行为的转变
1、在对待师生关系上，强调尊重、赞赏。
2、在对待教学关系上，强调帮助、引导。
3、在对待自我上，强调反思。
4、在对待与其它教育者的关系上，强调合作。
知识、技能、素养、爱心
合格教师：
高尚的品德、完善的人格、渊博的知识、高超的技能
对待学生有爱心、对待工作有匠心、自我提高能创新
怎么做？
多读书、多实践（日常教学、教研会、各种比赛、名师工作室、申请课
题）、多反思新时代教师素养
信息素养：
信息技术为教育带来了革命性的影响，我们教师要顺应时代的发展，利用
信息技术丰富自己的教学内容，改进自己的教学方法，规范自己的教学媒体，从而提高自己的教育教学水平，满足学生日益提高的学习需求。
人文素养：
教师要不断提高自己人文底蕴，人文情怀、审美情趣，让自己的人格更加
完善，以完善的人格感染人，整洁的仪表影响人，良好的态度对待人，博大的胸怀包容人。
只有这样才能和学生建立起民主和谐的师生关系，学生才会亲其师信其
道。
创新素养：
我们教育的对象是处在身心剧烈变化发展中的学生，教师要充分了解学生
的身心发展阶段，及学生发展的个体差异性，顺应信息时代的发展，从细节出
发，从教学的每个环节出发，不断创新教学方法、手段，做到因材施教长善救
失。
合作素养：
俗话说〃要想走的快，就一个人出发，要想走的远就要结伴而行〃，〃十年树
木百年树人〃，我们教师是个长周期的职业。在这个过程中，我们要与学生合
作、与家长合作、与同事合作、与专家合作。在合作中交流、分享、提高，才
能在教书育人的这条路上越走越高、越走越远。
教师必须具备的两方面素质
首先，教师本人要有较高的职业素养和职业能力，具有先进的教育理念，熟悉课程标准，掌握教学内容，灵活运用各种教育教学基本技能和方法，而且
还要有终身学习的理念，否则，是不可能完成教育教学的基本任务的。
其次，教师要有良好的个人品德修养，健康的心理，遵守职业道德规范。
否则，就达不到言传身教的作用。
总之，只要我们老师既有丰富的学识，又有高尚的品德和健康的心理，同
时又能够根据不同学生的个性特点来选择适当的教学内容和合理的教学方法，使学生学会学习，树立终身学习的理念，就一定能够培养全面发展的人才。
学牛
新型学生观
1、学生是发展的人。
（1）
学生的身心发展是有规律的。
（2）
学生具有巨大的发展潜能。
（3）
学生是正在成长的人，是一个不成熟的人
2、学生是独特的人
（1）
学生是有着丰富个性的完整的人。
（2）
每个学生都有自身的独特性。
（3）
学生与成人之间存在着巨大的差异。
3、学生是具有独立意义的人。
（1）
每个学生都是独立的、不依教师意志为转移的客观存在。
（2）
学生是学习的主体。
（3）
学生是责权主体。
教育的根本目的是培养人才，落实到学生身上，要坚持三个原则
多元化评价（学生潜能大）
首先，始终秉持多元化评价的理念，（多一把尺子就多一批优秀的学生）
通过多元化的评价方法，正确认识每一个学生，发现每个学生不同的个性特
点，发现每个学生蕴含的潜能。
因材施教（学生不一样）
其次，在充分了解和认识学生的基础上，选择合适的教学内容和教学方
法、教学手段，充分调动学生学习的积极性，（做到因材施教）达成教育教学
目标，培养学生的探究精神和自主学习、终身学习的能力。
第三，引导学生正确认识自我，培养学生健全的人格和优良的品德，关注
学生的身心健康，同时，引导学生找到适合自己的人生方向，确立自己的奋斗
目标。
总之，只要我们老师既有丰富的学识、（高超的教育教学技能），又有高
尚的品德和健全的人格，同时我们又能够根据不同学生的个性特点来选择适当
的教学内容和合理的教学方法，就一定能够让我们每一个学生的潜能得到充分
发挥，就一定能够让每一个学生得到自由、充分、全面的发展。
篇四：思政老师结构化面试
全国高校辅导员结构化面试题集及参考答案
资料仅供参考
全国高校辅导员结构化面试题集及参考答案
自我介绍：
1、基本信息
2、在校期间的表现：学习成绩：连续两年获得一等奖学金
学术科研：协助导师研究教育部课题
社会活动：社区活动、养老院义务劳动、三下乡
能力得到提升：上行下达的执行能力（领导、老师交办的任务按时完成，定期汇报）
沟通协调能力（同学、研究生会成员）
对事物和活动的组织和控制能力，大局观念
性格特点：接受能力比较强，学东西比较快
耐心、细心、沉稳、魄力
职业生涯规划的目标：
1、在高校从事行政工作，尽快适应和胜任
2、根据工作情况明确职业发展需要具备的条件，有针对性的提高自己
3、当学校需要我从事其它工作的时候，服从安
资料仅供参考
排
学生工作的重要环节：
1、思想政治的引导
2、综治维稳
3、学风建设
4、实践能力培养
5、就业和创业指导
6、学生会和社团
7、学生日常生活的管理
8、学生工作无小事
竞争的优势是什么
1、热情和责任感（本科和研究生阶段学生工作的经历证明我热爱学生工作）
2、经验优势（经历过学生工作的各个层次和位置，比较熟悉）
3、性格优势（兼具女生的细致灵活和男生的沉稳魄力）
4、能力优势（执行、组织、协调、控制）
辅导员工作的意义和重要性
1、大学生思想政治教育的第一线
资料仅供参考
2、学校的发展过程中，辅导员要承担大量细致的日常工作
3、学校和学生的桥梁
4、学生培养的重要力量
如何做好高校党建工作
1、按照程序严格考核和发展党员
2、吸收和发展优秀学生加入党组织
3、经过各种方式（组织生活会、其它活动）加强组织凝聚力
4、发挥党员先锋模范作用，团结关心群众同学
辅导员应该具备的素质
1、政治素质：坚定地政治立场
2、业务素质：对党和国家方针政策的了解和掌握
对大学生行为和心理特点的了解和掌握
对日常工作熟悉和快速处理的工作效率
3、心理素质过硬，能够处理繁琐的事物和突发事件
4、责任心和使命感
资料仅供参考
辅导员的职责是什么
1、帮助学生树立正确的价值观念和远大理想
2、帮助学生养成良好的道德品质（谈心，提高学生各方面的能力，成才、交友、健康生活）
3、了解思想政治状况，教育引导、化解矛盾，处理突发事故，确保校园安全稳定
4、困难学生资助，组织勤工助学
5、就业指导和服务（信息服务、择业观念）
6、以班级为基础，发挥班集体在思政教育中的组织力量
7、组织协调其它教工共同做好经常性思政工作
8、指导党支部和班委会建设
9、心理健康
10、学生会和社团等学生组织
11、学风
12、党建
如何做好辅导员工作
1、努力提高自身的思想政治修养水平
2、深入了解当代大学生行为和思想的动态和规律
3、工作方式：做学生的好朋友
抓好两个学生群体：学生干部、
