篇一：教育职责督导 评估工作方案
附件
南平市乡镇（街道）教育工作督导评估方案
一级指标
二级指标
评估标准
分值
得分
评估办法
计分方法
自评
市评
听取汇报，召开座1、列入规划2分；
针、政策，切实履行教育的法定职责。A1领导职责
（30分）
B1确立地位
（10分）
确立教育优先发展战略，把教育发展列入经济社会发展总体规划，促进辖区内各类教育健康协调发展。
2、把教育工作纳入党政工作重要议事3日程，及时研究解决教育发展问题。
年度工作计划。
育问题得3分，没有不得分。
5谈会，个别访谈，2、各类教育协调发展按情查阅资料。重点查看：
1、乡镇、街道经济和社会发展规划、有议教制度，研究并解决教
况以3分、2分、1分三档计分。
1、认真贯彻落实教育法规和教育方
一级指标
二级指标
评估标准
分值
得分
评估办法
计分方法
自评
市评
2、各职能部门工作有责任制1分，没有不得分；3、建立各有关职能教育工作目标责任2制，目标明确，责任落实。
目标责任制。
责任落实1分。
3、招生及学额巩固1、领导经常深入学校2分。
1、主要领导经常深入学校，关心支持7教育，为教育办实事成效显著。
B2履行职责
（20分）
2、积极组织适龄儿童、少年入学，严格控制义务教育阶段学生辍学，控辍保学成效显著。
7情况。
2、为教育办实事成效按54、政府部门有关教分、3分、1分三档记分。
育会议、专题解决组织中小学生入学3分；组教育问题会议记录织动员流生返校2分；调查及资料。
取证学生异地就学工作2分。
一级指标
二级指标
评估标准
分值
得分
评估办法
计分方法
自评
市评
3、协助做好残疾儿童少年的检测、鉴定和组织入学工作；全镇文化户口台帐详细、完整。
1、查看落实近年社1、多渠道筹资支持学校办学，积极发6A2教育经费与办学条件（25分）
B3教育经费
（10分）
2、建立健全济困助学制度，扶持贫困4学生接受义务教育。
2、到相关学校核实。
分、0分四档计分。
实。
1、查看文件了解制度的建立；
建立助学制度1分，扶持贫困生工作按3分、2分、1动社会各界捐资助学。
2、到相关学校核档计分
会筹资情况；
按6分、4分、2分、0分四
各3分，按完成情况分3分、62分、1分三档记分。
一级指标
二级指标
评估标准
分值
得分
评估办法
计分方法
自评
市评
1、积极协助做好学校布局调整工作，各类学校布局合理，办学条件基本均5衡；帮助学校维护闲置校产，盘活闲B4办学条件
（15分）
2、积极参与薄弱学校改造工作，负责学校扩建、改建、新建所需的土地征5用及相关手续的办理；负责学校校舍安全。
置校产资源。
做好布局调整工作2.5分，维护校产2.5分（如当年发。
1、查看有关工作计生校产流失情况扣2.5分）划、工作记录。
薄弱学校改造1分，办理征2、查阅有关统计资料，实地核查。
地手续1分，消除危房3分，C、D级危房未消除但已封闭、停止使用扣2分，继续使用C、D级危房的扣3分。
一级指标
二级指标
评估标准
分值
得分
评估办法
计分方法
自评
市评
当年给学校补充器材5千元3、积极筹措资金帮助学校充实、完善5教学设备。
得2分，1万元得4分，1万元以上得5分。
听取汇报，查阅相5护教师合法权益，营造尊师重教氛围。
关资料，深入学校与教师座谈
有出台相关措施并落实得好得5分，落实较好得3分，落实一般得1分。
A3教师队伍
与教育管B5队伍管理
（5分）
努力提高教师的经济和政治待遇，维
一级指标
二级指标
评估标准
分值
得分
评估办法
计分方法
自评
市评
有健全的制度得1分；校园理（15分）
1、建立健全确保学校师生安全的规章制度；维护学校的治安安全和正常教学秩序，治理校园周边环境；保护学生、教师的合法权益，为学校提供安B6教育管理
（10分）
2、加强各有关职能部门及社会团体与学校的沟通和合作，乡镇、社区教育4资源和校外活动场所全部无偿向学生开放。
料，了解乡镇、社区教育资源和校外活动场所向学生开放情况；个别访谈
全保障。
6听取汇报，查阅资料；了解学校周边环境；个别访谈
治安安全环境良好、教学秩序正常得2分；校园周边没
有存在问题得3分；认定年份出现师生重大安全责任事故此项不得分。
听取汇报，查阅资按3分，2分，1分三档计
分
一级指标
二级指标
评估标准
分值
133得分
评估办法
计分方法
自评
市评
审核相关的基础数据统计资料，查看学籍证件，深入社区、学校抽样验证，现场清点学生人数，查看乡镇、街低于99.5％不得分。
达不到要求不得分。
达不到要求不得分。
以乡镇（街道）平均，超过要求不得分。
1、小学学龄人口都能按时入学。
2、小学在校生年辍学率1％以下。
3、初中学龄人口入学率95％
A4教育事业发展
（30分）
B7义务教育
（20分）
村3％以下。
4、初中在校生年辍学率城市2％、农45、6－15岁三类残疾人口义务教育入3学率分别达95％以上。
道有关执行《义务各类达标各得1分
教育》的文字材料；达标得2分，低于3个百分点不得分，达到72％以上酌情给分。
6、应届初中毕业生升入高中教育2（普、职）的比率在75％以上。
以教育年度统计报表为依据，以乡镇、一级指标
二级指标
评估标准
分值
得分
评估办法
计分方法
自评
市评
街道为单位综合分7、学前三年教育入园率（市区90％，2农村82％以上）。
8、15－24周岁人口非文盲率达100%1、建立乡镇、社区成人教育网络。乡
B8成人教育与学前教育
（10分）
镇、社区教育中心（文技校）具备实用技术培训条件，有培训机构，培训工作制度健全；以劳动力转移为培训重点。
42析相关数据的比例关系。
不达标不得分。
达不到100％不给分
查阅相关资料，实地考察其功能作用和实际效果
文技校有机构、有牌子、有制度给2分；具备实用培训
条件给1分；开展培训有有关材料按给1分。
一级指标
二级指标
评估标准
分值
得分
评估办法
计分方法
自评
市评
重点检查中心幼儿园的办园条件和骨2、现有的学前教育布局和办园形式
能体现“以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体”。辖区内有一所镇（街道）公办中心幼儿园。
6发挥中心幼儿园示范、指导作用得3分，中心园与村办
幼儿园（班）基本满足需求得3分。
干示范作用，统计分析在园幼儿数量及比例。
教育工作成绩（综合或某些在教育改革与发展进程中，结合当地实际，扬长避短，改革创新，某些方
面成效显著，具有特色，在全市产生积极影响，经验值得推广和应用。
5方面）突出，获国家、省、设区市部门以上荣誉或形
成正面影响、具有推广价值的，分别获5分、4分、3分、2分、1分。
奖励
项目
（5分）
查看有关文件、资料，访谈校长、教师。
篇二：教育职责督导 评估工作方案
教育督导工作方案
一、背景介绍
教育是国家发展的基石，而教育督导则是保证教育质量的重要手段之一。近年来，为了提高学校教育质量，各级教育部门纷纷加大督导力度，制定相关工作方案，以确保教学质量的改善。
二、目标设定
教育督导的目标是促进学校教育质量的全面提升。通过制定合理的工作方案，规范督导方式和方法，加强目标导向，推动学校的发展和改革。
三、工作内容
1.督导对象的确定：明确督导的对象范围，包括各级学校、教育机构以及相关教育项目。
2.督导标准的制定：确定督导的具体标准，包括教学质量、管理水平、教师队伍等方面的要求。
3.督导周期的安排：制定合理的督导周期，确保每个学校或教育机构都能够得到及时的督导。
4.督导方式的选择：根据不同的教育实践和情况，选择合适的督导方式，包括实地检查、座谈交流、教师观摩等。
5.督导结果的反馈：将督导结果及时反馈给学校或教育机构，指出存在的问题并提供改进的建议。
四、督导团队的建设
1.督导人员的选拔：建立选拔合格督导人员的机制，确保他们具备较高的专业素养和教育背景。
2.督导人员的培训：定期组织培训，提高督导人员的专业能力和综合素质。
3.督导人员的职责明确：明确督导人员的职责与权限，加强督导制度建设。
五、督导工作的效果评估
1.效果评估指标的制定：明确督导工作的评估指标，包括学校发展情况、教学效果以及师生满意度等方面。
2.评估方法的选择：选择合适的评估方法，如问卷调查、座谈会等，以获取真实的反馈信息。
3.评估结果的反馈：将评估结果及时反馈给教育督导机构，为改进工作提供依据。
六、教育督导与学校发展的关系
教育督导通过及时发现问题和提供改进意见，促进学校的发展和进步，为学生提供更好的教育资源和服务。教育督导不仅是检验教育质量的手段，更是推动教育改革的推动力。
七、教育督导的困境与挑战
1.缺乏有效反馈机制：部分教育督导工作未能及时将督导结果反馈给学校，导致问题长期存在。
2.督导人员素质不高：一些督导人员缺乏专业素养和教育背景，无法准确把握学校发展的实际需求。
3.督导标准不统一：不同地区和学校对教育督导的要求存在差异，缺乏统一的标准和指导。
八、教育督导的改进之策
1.加强督导机构建设：构建专业化的教育督导机构，加强督导力量的建设。
2.完善评估机制：建立科学的评估机制，确保评估结果准确可靠。
3.提高督导人员的素质：加大对督导人员的培训力度，提高他们的专业能力。
九、教育督导与家庭教育的关系
教育督导通过发现学生在校期间的问题和困惑，及时提供帮助和解决方案，对于提升学生的家庭教育质量具有积极作用。家庭教育和学校教育是相辅相成、缺一不可的。
十、教育督导的前景展望
教育督导在推动教育改革与发展方面具有重要的作用，随着督导机制的不断完善和督导团队的专业化建设，教育督导将发挥更大的作用，为学校的发展和教育质量的提升提供有力的支持。
总结：
教育督导工作方案是推动学校教育质量全面提升的有效手段。通过合理制定督导方案、加强督导团队建设以及完善督导机制等措施，能够解决教育督导工作中存在的问题和挑战。同时，教育督导与学校发展和家庭教育密切相关，将为学生提供更优质的教育资源和服务，推动教育事业的发展。在未来，教育督导将继续发挥重要作用，为学校的发展和教育质量的提升做出更大贡献。
篇三：教育职责督导 评估工作方案
学校教学督导工作实施方案
一、背景与意义。
教学督导是学校教育质量保障的重要环节，是提升教师教学水平、推动学校教育教学改革的有效途径。教学督导工作实施方案的制定，旨在规范教学督导工作，促进学校教学质量的提升，为学校教学改革和发展提供有力支撑。
二、工作目标。
1.提高教师教学水平，促进学生全面发展；
2.推动学校教育教学改革，促进教学质量的持续提升；
3.健全教学督导机制，确保教学督导工作的有效开展。
三、工作内容。
1.制定教学督导工作计划。
根据学校教学发展规划，制定教学督导工作年度计划，明确目标和重点，合理安排教学督导工作时间和任务。
2.完善教学督导工作机制。
建立健全教学督导工作组织机构，明确各级教学督导组织的职责和权限，确保教学督导工作的有序开展。
3.加强教学督导队伍建设。
健全教学督导队伍建设机制，加强队伍培训和能力建设，提高教学督导队伍的专业素养和工作水平。
4.完善教学督导工作评估机制。
建立健全教学督导工作的评估机制，对教学督导工作进行定期评估和总结，及时发现问题，促进工作的持续改进和提升。
四、工作保障。
1.加强宣传和培训。
加强对教学督导工作的宣传和培训，提高全体师生对教学督导工作的认识和支持，增强教学督导工作的合力。
2.健全督导工作信息化建设。
加强信息化技术在教学督导工作中的应用，建立健全教学督导工作的信息化平台，提高工作效率和信息共享水平。
3.加强督导工作监督和考核。
建立健全教学督导工作的监督和考核机制，加强对教学督导工作的监督和检查，确保工作的科学、规范、有效开展。
五、工作推进。
教学督导工作的推进需要全体师生的共同努力和支持，各级教学督导组织要密切配合，形成合力，共同推动教学督导工作的深入开展。同时，要加强与学校教学管理部门的沟通和协作，形成良好的工作合力，共同推动学校教育教学质量的提升。
六、工作总结。
教学督导工作实施方案的制定，是学校教学质量提升的有效途径，要充分发挥教学督导的推动作用，促进学校教育教学改革的深入发展，为学校教育事业的发展提供有力支撑。同时，要根据实际情况，不断完善和改进教学督导工作，确保教学督导工作的科学、规范、有效开展。
篇四：教育职责督导 评估工作方案
教学督导体系实施方案
教学督导是学校教育质量监控的重要环节，是推动学校教育教学改革和提高教师专业发展水平的有效途径。为了建立健全的教学督导体系，我们制定了以下实施方案。
一、建立教学督导组织机构。
1.设立教学督导领导小组，由学校领导担任组长，成员包括教务处主任、教学督导组长等。
2.成立教学督导工作小组，由教学督导组长担任组长，成员包括各学科教研组长、优秀教师等。
二、明确教学督导工作职责。
1.教学督导领导小组负责制定教学督导工作计划和目标，监督和评估教学督导工作的实施情况。
2.教学督导工作小组负责具体的教学督导工作，包括课堂观摩、教学评估、教学指导等。
三、建立教学督导评估体系。
1.制定教学督导评估标准，包括教师教学水平、教学方法、教学效果等方面的评价指标。
2.设立教学督导评估组，由教学督导工作小组成员组成，负责对教师的教学进行评估，并提出改进建议。
四、加强教学督导工作的宣传与培训。
1.通过学校网站、教师会议等途径，宣传教学督导工作的重要性和意义，增强全体教师的参与意识。
2.组织教学督导工作的培训活动，提高教师的教学督导能力和水平，使其能够更好地应对教学督导工作。
五、建立教学督导工作的激励机制。
1.建立教学督导工作的绩效考核制度，对教学督导工作突出的个人和集体给予奖励。
2.设立教学督导工作的先进典型，对其进行表彰和奖励，激励更多的教师积极参与教学督导工作。
六、加强教学督导工作的监督和反馈。
1.建立教学督导工作的监督机制，定期对教学督导工作进行检查和评估，及时发现问题并进行整改。
2.对教学督导工作进行及时的反馈，向教师提供具体的改进建议和帮助，促进其教学水平的提高。
七、建立教学督导工作的信息化管理系统。
1.建立教学督导工作的信息化平台，实现教学督导工作的信息化管理和数据共享。
2.利用信息化手段，对教学督导工作进行数据分析和挖掘，为学校教学改革和发展提供科学依据。
通过以上实施方案，我们将建立起一套完善的教学督导体系，促进学校教育教学质量的提升，推动教师专业发展，实现学校教育事业的可持续发展。
