篇一：党组织领导的校长负责制的理解
在党组织领导的校长负责制的一些见解
摘要：党组织领导的校长负责制，是我国教育改革的重要措施，是党中央立足新时代加强党对教育工作全面领导的重要部署，是改革完善中国特色现代学校治理、提高中小学治理能力的重要举措，我们要深刻理解它的科学内涵，充分认识其重大意义，系统规划此制度的实践路径，促进改革的落地，推动学校高质量发展。
关键字：校长；负责制；见解
引言：教育是国家发展和社会进步的基石，而学校作为教育的重要组成部分承载着培养人才的使命。中国特色社会主义教育管理体制下，党组织领导的校长负责制具有重要意义。党组织领导的校长负责制可以确保学校与党的教育方针相一致，促进教育事业的科学发展，提高教育质量和效益。因此，本文通过对对党组织领导的校长负责制进行深入研究、探讨，旨在推动理论探索与创新，为实践提供有益参考和指导，推动我国教育体制改革。
一、建立党组织领导的校长负责制的重大意义
（一）优化学校治理机构
党组织领导的校长负责制将党的领导与学校管理紧密结合，形成了一种有效的学校治理结构。通过明确校长的职责和权力，并承担相应的责任，可以提高学校的决策效率和执行力，可以积极引领教师团队进行教育教学创新，提高教育质量和教学水平。且校长作为学校的管理者，可以严格执行党的纪律要求，加强学校管理的规范性和稳定性。
（二）加强党的全面领导
党组织领导的校长负责制是坚持党的全面领导的重要举措。在这种制度下，校长作为党的重要干部，必须牢记党的宗旨和任务，必须时刻以党和人民利益为
重，履行好自己的职责，确保学校按照党的教育方针办学，促进学生全面发展，为学校的发展和师生的成长做出积极贡献。
二、党组织领导的校长负责制的实施路径.
（一）以政治建设为统领，加深党对学校的全面领导
党组织领导的校长负责制的首要任务是加强党对学校的全面领导，承担管党治党、办学治校的主体责任，将党的领导贯彻到学校管理的全过程。要清楚认知党委领导是校长负责制的前提和基础，是学校办学方向和办学性质的保障，能够为学校提供正确的指导和决策，保障学校的发展方向与党的路线方针政策的一致性，也要意识到校长负责制是党委领导实施的关键，校长作为学校的行政负责人，肩负着具体的管理职责。所以，要切实宣传和执行党的路线方针、政策，抓好干部队伍建设，加强党组织建设，做好全校师生的思政、德育工作，做好统一战线工作。1（二）优化领导班子建设，打造专业化符合型干部队伍
优化领导班子建设，打造专业化符合型干部队伍是实施党组织领导的校长负责制的关键环节。一个优秀的领导班子对于学校的发展至关重要。首先，学校需要通过公开、公正、公平的选拔程序，选拔任用具有丰富教育工作经验和教学管理能力的优秀干部。这些干部应具备较高的理论素养、教育教学水平以及卓越的领导能力，能够明确并承担党组织领导的校长负责制的重要职责。其次，学校还应鼓励和支持年轻干部的成长与发展，提供培训和晋升机会，建立健全人才梯队体系。只有打造出一支专业化、素质过硬的干部队伍，才能更好地推动学校的改革与发展。2（三）贯彻民主集中制，完善民主监督机制
贯彻民主集中制，完善民主监督机制是实施党组织领导的校长负责制的重要保障。学校应坚持党委领导下的民主集中制原则，充分发挥党员大会、党委会和教职工代表大会等民主决策机构的作用。通过广泛征求教职工的意见和建议，确保决策过程公开、透明、民主。此外，学校还需建立健全民主监督机制，加强监
督和评估职能，使其发挥充分作用。通过各种形式的民主讨论、听取意见和建议，及时发现问题、解决问题，提高决策的科学性和合理性。民主集中制与民主监督机制的有效实施，能够最大限度地调动教职工的积极性和创造力，形成党组织领导下的校长负责制的良性循环。
（四）强化制度建设，构建系统完备的制度体系
强化制度建设，构建系统完备的制度体系是实施党组织领导的校长负责制的必要条件。学校要深入研究和总结经验，制定相应的制度规定和操作流程，明确党组织领导下的校长的权责和职责。同时，要注重制度的落地和执行，加强对制度的宣传和培训。学校可以通过定期组织培训、讲座等方式，使全体教职工充分了解并遵守相应的制度规定，形成制度执行的合力。通过强化制度建设，构建系统完备的制度体系，提高学校管理的科学性和规范性，从而保证党组织领导的校长负责制的顺利实施。3结束语
总之，党组织领导的校长负责制是学校管理工作的重要制度，是学校各项管理工作有序开展的保障。因此，要以政治建设为统领，优化领导班子建设，贯彻民主集中制，强化制度建设等方式来保证党组织领导的校长负责制的实施和落实，以促进学校在党的领导下更好的发展，为国家、社会培养合格的社会注意接班人。
参考文献
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[2]宣仲良.对党委领导下的校长负责制的几种观点的评析[J].苏州教育学院学报,2006,023(001):19-21.
[3]崔楚民,郭姗姗.以党组织领导的校长负责制引领学校高质量发展[J].中国教育学刊,2021(S01):3.
篇二：党组织领导的校长负责制的理解
小学党组织领导的校长负责制
《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》的出台，标志着中小学领导体制改革发生重大变化。县域教育行政部门必须系统谋划、率先探索，推动新时代中小学党的建设和领导体制改革，进而激活区域教育治理生态，促进区域教育高质量发展。
我们要深刻理解党组织领导的校长负责制的核心要义。党组织领导的校长负责制是深化校长负责制的又一创新举措，是坚持党的全面领导和社会主义办学方向制度性革新，从中小学党组织核心地位、校长履职、学校内部权力制衡等方面赋予学校体制改革新的内涵与外延，对现实的教育发展起到巨大的促进作用，具体体现在：
一是权力让渡，明确领导核心。党组织领导的校长负责制重新界定了学校权责体系，这是落实制度的前提。党组织统揽学校全局，主要把握学校办学方向、发展规划、重大事项、干部任用、党组织和群团建设等任务。校长在学校党组织领导下，按照党组织集体决议依法行使教育教学、行政管理、队伍培养等职权。从本质上看，制度重在实现权力让渡，将校长中心地位转变为党组织核心地位，重在进一步回答中小学要“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一首要问题。
二是建章立制，推进民主治理。落实党组织领导的校长负责制，关键在建立健全与之匹配的规章制度，这是落实制度的方式。如党组织、校长各自定位职责如何细化，党组织集体讨论决策制度如何完善，校长依法行使职权如何保障，学校内部管理运行机制如何健全等，系统化解决这些问题，开放、协调、高效、民主的管理体制才能形成。只有认真总结中小学校长负责制的经验，遵循“集体领导、会商决策、分工负责、执行担责”的工作方针，才能充分保证党组织集体意见、校长参与决策、校务委员会和教代会议事机制的落实，提升学校治理民主化水平。
三是优化生态，回归教育属性。中小学贯彻落实党组织领导的校长负责制，核心在党组织，着力点和生力点在校长负责制，这是制度设计的旨归。党组织书记和校长职责的重新调整和优化，进一步理顺了中小学的权力结构和关系，形成既上下又平行、既分工又合作、既进取又进位的工作机制，让学校回归教书育人的本职。
坚持问题导向，抓好区域顶层设计。太仓市连续开展为期4个月的中小学党建工作专项调研，以摸底排查、问卷调查和专题座谈等形式，梳理全市中小学党组织隶属关系、党组织书记校长配备情况，结合学校党建年度考核中的弱项，出台了《关于开展太仓市中小学校党组织领导的校长负责制试点工作实施意见（试行）》，着力解决党组织领导力偏弱、党建工作与业务工作融合不够、党组织书记模范带头作用不强等问题，构建好党组织领导的学校组织体系、制度体系、工作机制，解决好“为什么改、怎么改、改什么”的重要问题。
坚持分类指导，整合先行先试经验。针对各学段党组织特征，按照党委—党总支—党支部规范设置下属党组织，完善组织框架，选优配强学校党组织班子和行政班子，从领导配备、议事决策制度和流程入手，突出和强化党组织全面领导学校工作的职责地位，破除校长负责制重业务轻党建的“一头沉”问题，激发校长的依法治校精神，协同推进教育高质量发展。
坚持优化机制，推动改革落到实处。太仓市把优化党组织领导的校长负责制的配套体系作为重要抓手，完善以学校章程为核心的基本制度，明确各方职责权限、人员配备、经费保障，健全党组织书记抓办学方向、思想政治工作、意识形态等工作机制，明确党组织委员会、校长办公会（行政会）议事规则。与此同时，为解决校长领导力不强、专业引领力不够、政策领悟力不高等问题，我们配套出台领军书记校长培养计划，建立完善区域性评价方式和标准，打造专业化复合型书记校长队伍，为全面推进党组织领导的校长负责制提供人才支持。
篇三：党组织领导的校长负责制的理解
党委领导下的校长负责制
党委领导下的校长分工负责制，中国高等学校管理的领导体制。以学校党委为领导核心，对学校重大问题作出决定，由校长负责组织执行。1978年
10月教育部发布的《全国重点高等学校暂行工作条例（试行草案）》规定：“高等学校的领导体制是党委领导下的校长分工负责制。校长是国家任命的学校行政负责人，对外代表学校，对内主持学校的日常工作。”“学校的教学、科学研究、后勤工作中的重大问题一定要经过党委讨论。党委作出决定后，由校长负责组织执行。
相关文件《全国重点高等学校暂行工作条例（试行草案）》
校长可召集有副校长、教务长、总务长、系主任、行政办事机构负责人和其他有关人员参加的校务会议，讨论和处理日常行政工作中的重大问题，并在党委领导下定期举行师生员工代表大会，听取校领导的工作报告，讨论学校有关重大问题，对学校的工作提出批评、建议，对学校的领导干部进行监督。“学校党委要支持以校长为首的全校统一的行政指挥系统行使职权，并监督检查他们的工作。”同时在系一级实行“系总支委员会（或分党委）领导下的系主任分工负责制”。参见“学校领导体制”。
篇四：党组织领导的校长负责制的理解
党组织领导下的校长负责制十二篇
党组织领导下的校长负责制是一种将党委（党组）作为学校最高领导机构，校长作为党委领导下的行政负责人的管理模式。这种负责制强调了党组织在学校管理中的领导作用，保证了学校管理的科学性和民主性，下面将从不同角度介绍党组织领导下的校长负责制。
一、坚持党组织的领导
党组织应当发挥领导核心作用，制定学校的方向、目标和政策，树立正确的教育导向，加强对学校各项工作的决策和监督。
二、校长作为党组织的首席执行官
校长是党委（党组）领导下的行政负责人，负责组织实施党委（党组）的各项决策，具体落实党的教育方针、政策，稳定学校的管理工作。
三、校长选举制度
党组织负责校长的选举工作，校长候选人必须符合党的要求，具备良好的政治素质和教育管理经验，确保校长能够胜任领导工作。
四、党组织制定学校发展战略和规划
党委（党组）对学校的发展方向、目标和规划进行决策，制定学校的发展战略和规划，校长要负责组织实施，确保学校顺利推进。
五、校长工作报告制度
校长每年向党委（党组）报告工作，汇报学校的发展情况、工作计划和重点任务，接受党委（党组）的评议和指导，保证学校工作的透明和有效性。
六、党组织领导下的决策协商机制
党委（党组）和校长之间形成决策协商机制，重大问题要经过集体讨论和决策，凝聚共识，形成集体智慧，确保决策的科学性和民主性。
七、党组织对校长的考核评价
党委（党组）对校长的工作进行定期考核评价，评价结果作为对校长的激励和约束，促进校长履行职责，推动学校的发展。
八、校长个人素质和能力培养
党组织对校长进行培训和学习，提高校长的领导能力和专业素质，加强校长的政治敏锐性和决策能力，使其能够更好地履行职责。
九、党组织在学校教育教学中的领导作用
党委（党组）发挥领导作用，制定学校教育教学方针，加强教育教学管理，推动教育教学改革和提高教育教学质量。
十、党组织监督校长职责履行
党委（党组）对校长的职责履行进行监督，必要时对校长进行约谈、批评和制度约束，确保校长忠诚履职、勤勉尽责。
十一、党组织领导下的学校党建工作
党组织负责学校党建工作，落实党的各项方针政策，做好党员教育和培养，推动学校党建工作的深入开展。
十二、党组织领导下的学校文化建设
党委（党组）对学校文化建设起带头作用，引导学校树立正确的文化观念，促进学校文化建设和精神文明建设。党组织领导下的校长负责制是一种将党委（党组）作为学校最高领导机构，校长作为党委领导下的行政负责人的管理模式。这种负责制强调了党组织在学校管理中的领导作用，保证了学校管理的科学性和民主性。
党组织领导下的校长负责制的实施，对于推动学校管理体制改革、提高学校管理水平、促进学校的改革发展具有重要意义。
一、党委（党组）的领导核心作用
党组织是协调、统一和领导全校工作的核心力量。党委（党组）应发挥领导核心作用，制定学校的方向、目标和政策，树立正确的教育导向，并加强对学校各项工作的决策和监督，确保学校工作的落实。
二、校长作为党组织的首席执行官
校长是党委（党组）领导下的行政负责人，负责组织实施党委（党组）的各项决策，具体落实党的教育方针、政策，稳定学校的管理工作。校长要履行领导、协调、推动和监督等多方面的职责，确保学校各项工作有序进行。
三、校长选举制度的重要性
校长选举由党组织负责。党组织应按照一定程序和规范，组织校长候选人的提名、选拔和选举等环节。校长候选人必须符合党的要求，具备良好的政治素质和教育管理经验。校长选举制度的实施，不仅能保证学校党组织领导下校长的合法性和代表性，还能提高校长的专业素质和领导能力，推动学校各项工作的顺利开展。
四、党组织的发展战略和规划制定
党委（党组）应制定学校的发展战略和规划，明确学校的发展方向、目标和任务，为学校的改革发展提供科学指导。校长要负责组织实施党委（党组）的决策，督促各部门、各相关人员按照党委（党组）的要求进行工作，确保学校顺利推进。
五、校长工作报告制度的重要性
校长每年向党委（党组）报告工作，汇报学校的发展情况、工作计划和重点任务，接受党委（党组）的评议和指导。这一制度能够促进学校工作的透明和有效，让校长及时了解学校工作的情况和问题，同时也方便党委（党组）对校长的评价和指导，提高学校管理工作的科学性和民主性。
六、党组织领导下的决策协商机制
党委（党组）和校长之间形成决策协商机制，组织校内外各方面的力量参与决策，充分发挥集体智慧，增加决策的科学性和民主性。根据具体情况，还可以设立决策委员会或专家咨询机构，提供专业意见和建议，帮助校长做出正确的决策。
七、党组织对校长的考核评价制度的建立与完善
党委（党组）对校长的工作进行定期考核评价，评价结果作为对校长的激励和约束，促进校长履行职责、尽职尽责。考核评价要从校长的政治表现、领导管理能力、工作成绩和群众满意度等多个方面进行综合评价，形成客观公正的评价结果。
八、校长个人素质和能力培养
党组织应对校长进行培训和学习，提高校长的领导能力和专业素质，同时加强校长的政治敏锐性和决策能力。党组织还可以鼓励校长参加学术交流、实地考察等活动，拓宽视野，促进校长的个人成长和职业发展。
九、党组织在学校教育教学中的领导作用
党委（党组）要发挥领导作用，制定学校教育教学方针，加强教育教学管理，推动教育教学改革和提高教育教学质量。党组织要加强对教师队伍的管理和培养，激励教师的创新精神和敬业精神，提高教育教学工作的水平。
十、党组织监督校长职责履行
党委（党组）要对校长的职责履行进行监督，对校长在工作中的失职行为进行批评和约谈，并通过制度约束等方式加以惩处。这样可以保证校长忠诚履职、勤勉尽责，为学校改革发展提供坚强的领导。
十一、党组织领导下的学校党建工作
党组织应负责学校党建工作，落实党的各项方针政策，做好党员教育和培养，推动学校党建工作的深入开展。这对建设学校的党组织，增强学校的党组织战斗力，具有重要意义。
十二、党组织领导下的学校文化建设
党委（党组）要对学校文化建设发挥带头作用，引导学校树立正确的文化观念，促进学校文化建设和精神文明建设。党组织要加强文化建设的规范和引导，提高学校文化建设的水平和质量，为学校发展提供强大的精神支撑。
总之，党组织领导下的校长负责制是一种科学合理的管理模式，在现代学校管理中具有重要意义。通过党委（党组）的领导核心作用和校长的具体职责，能够提高学校的管理效能、推动学校的发展，为建设优质教育提供有力支持。
篇五：党组织领导的校长负责制的理解
中小学党组织领导的校长负责制的意见
随着国家教育事业的不断发展壮大，中小学校园中的党组织也成为了重要组成部分。校园中的党组织作为教育系统中的重要力量，履行着贯彻落实国家教育方针、保障教育教学质量、推进教育教学改革等重要任务。作为执掌学校大权的校长，如何正确履行校长职责，发挥好自己的作用，带领党组织做好工作，进一步推进学校的教育教学改革和发展，这是一个亟待解决的问题。
一、党组织领导的校长负责制是校园管理工作的基础
党组织领导的校长负责制，是中小学校园管理工作中的重要制度。它的实施可以有效地保障校园中的党组织在教育教学工作中起到重要作用，保证校园中的各项管理工作正常有序开展。
1.建立党组织领导的校长负责制，是校园管理工作的必要措施
校园管理工作是一项涉及到学生们的教育成长和社会发展的重要工作，而党组织作为学校管理中的核心力量，具有推动校园管理的重要作用。建立党组织领导的校长负责制，能够有效地促进党组织在校园管理中的发挥作用，完善学校的管理体系，提升校园管理的水平。
2.党组织领导的校长负责制是教育教学管理中的重要原则
教育教学工作是学校管理的重点，而在教育教学管理中，党组织领导的校长负责制更是一个重要原则。在校园管理中，校长
的作用是至关重要的，本着党的领导原则，通过校长的带领下，党组织能够更好地履行自己的职责，推动校园管理水平的提升。
3.党组织领导的校长负责制是规范校园管理的基础
规范校园管理，推进教育教学工作的快速发展，是校园管理中的重要任务。而在实现这一目标过程中，建立党组织领导的校长负责制可以带来相应的规范效果。在整个管理过程中，党组织可以更好地发挥自己的作用，协同校长共同推进各项管理工作的发展。
二、党组织领导下的校长应扮演的角色
在党组织领导下，校长作为学校管理工作的重要责任人，其职责和作用不仅仅限于管理一所学校，同时也是推动教育事业发展、促进国家各项改革事业的重要力量。而在充分认识和理解党组织领导的校长负责制后，校长应扮演的角色如下：
1.突出党组织的领导作用
在党组织领导下，校长应扮演突出党组织领导作用的角色。即首要考虑党组织的领导要求，贯彻落实党的教育方针和各项制度，推动学校教育教学质量的发展。
2.加强学校管理和组织工作
在党组织领导下，校长应扮演加强学校管理和组织工作的角色。即推进教育教学改革和社会发展，明确学校发展目标，引导学
校进行科学合理的管理和组织，不断完善学校管理体系，进一步提升工作效率和管理水平。
3.积极开展教育教学工作
在党组织领导下，校长应扮演积极开展教育教学工作的角色。即关注学生身心健康，加强学生思想教育，努力提升学术水平，推进教育教学改革，为学生提供良好的教育环境。
4.真正以学生发展为核心
在党组织领导下，校长应扮演真正以学生发展为核心的角色。即把学生发展放在首位，努力提升学生成长质量，完善学生教育管理，深入挖掘学生潜力和特长，为学生的成长与发展提供良好条件。
三、党组织领导的校长负责制实施中应注意的问题
1.正确理解党组织领导的校长负责制的内涵
党组织领导的校长负责制是保持校园中的教育教学质量和管理水平正常运行的重要制度。因此，正确理解党组织领导的校长负责制的内涵，能够帮助学校和校长更好地履行自己的职责，推广教育教学发展，促进学生的全面发展。
2.充分发挥党组织的领导作用
在实施党组织领导的校长负责制中，应充分发挥党组织的领导
作用。只有保持正确的领导方式和领导思想，才能促使学校管理工作正常顺利进行，确保党组织领导的校长负责制得到充分发挥。
3.加强组织建设和管理
在实施党组织领导的校长负责制中，应加强组织建设和管理。加强学校组织建设，强化组织管理，提高组织的工作效率，为学校的管理工作打下坚实的基础。
4.注重学生教育管理
在实施党组织领导的校长负责制中，应注重学生教育管理。加强学生的思想教育，加强学生身心健康管理，促进学生的全面发展，从而推进学校管理的健康发展。
5.不断完善制度建设
在实施党组织领导的校长负责制中，应不断完善制度建设。制定完善的制度，通过规范的管理模式和科学的评估方法，推动学校管理工作的全面发展，提高教育教学质量。
四、结语
党组织领导的校长负责制是中小学校园管理工作中的重要制度，保障校园中的各项管理工作正常有序开展。而作为执掌学校大权的校长，应正确履行校长职责，发挥好自己的作用，带领党组织做好工作，进一步推进学校的教育教学改革和发展。中小
学校园中的党组织，要在校长的带领下更好地发挥自己的作用，切实履行自己的职责。只有这样，才能促进教育事业的健康发展，推进全民素质教育水平的提高。
篇六：党组织领导的校长负责制的理解
党组织领导的校长负责制
解读
校长负责制是指由党组织领导的校长负责学校的教育教学管理工作，是学校领导制度的一种变体。它把校长的职责和权利集中起来，使校长具有较强的行政管理能力，以更好地服务教育教学工作。校长负责制具有许多优点：一是可以使校长更好地发挥作用，推动学校教育教学发展；二是可以减少学校管理的冗余，提高管理效率；三是可以使学校管理更加科学合理，提高学校的综合素质。
