篇一：党员与非党员谈心谈话记录内容教师
批评教育谈话记录范本
1.谈心谈话记录范文
党的群众路线教育实践活动谈心谈话记录单位：天池镇社事办
时间2014年5月31日地点行政办公室谈话人张宗亚职务天池镇镇长谈话对象俞洪职务天池镇副镇长谈话内容（要点）
张宗亚：按照安排，党的群众路线教育实践活动交心谈心要坚持全覆盖、做到“四必谈”：各单位一把手与班子每个成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员与分管部门（科室）主要负责同志必谈，督导组与班子成员必谈。今天我们在一起谈一谈对教育实践活动的认识，相互之间开展批评与自我批评，查找存在的四风问题。
俞洪：我感到开展这次活动，大大提高了党员的思想觉悟，有力纠正了四风问题。
张宗亚：你说得对，党中央从整治四风入手，切实改进作风，提高全党的领导能力，树立党的形象。我们镇的所有党员都参加了这次活动，每名党员的学习态度和学习作风都有了很大的进步，思想觉悟都有了不同程度的提高，党委先后开展了主题实践活动，与党员群众谈心，征求群众的意见，对党组织建设和气象事业发展促进很大。
俞洪：我们虽在一起工作，但谈心活动却不太多，今后应经常开展。我俩一起工作，您对我的缺点看得很清，想请您帮我提些意见。
张宗亚：我认为您工作肯干，认真负责，业务能力很强，心直口快，和大家相处的很和谐。要说缺点嘛，我觉得，有一点需要注意。就是
平时说话要注意场合和方式。您也对我提出批评意见吧。
俞洪：你工作标准很高，责任心很强，也有奉献精神。但感到您在理论学习抓得不紧，自觉性不高。有时上级组织理论培训，您总是因为工作走不开，平时自学也比较少。
2.要大学生谈心谈话记录,12篇帮帮忙
一、学习目标不明确
新生来到大学之后，学习目标不明确，基本上是老师和辅导员让干嘛就干嘛，大多数还是很听话的。另外高中老师的个别言语对学生有一定影响，认为上大学之后不用努力学习的占大多数。
二、学习主动性不强。
学生的学习积极性不高，更没有涉猎课外知识，多读课外书籍的想法。就是简单的上上课，下课后就在寝室逗留，与室友闲谈。
三、自身很多生活习惯不好。
很多学生的高中生活习惯不好，尤其是一些专科生，基本上对于不会的偏科课程听之任之，破罐子破摔。经常在寝室吸烟，进入网吧。尽管我们对于晚自习要求很严，但仍有同学利用白天没课时间出入网吧，网瘾很深。
3.班主任谈话记录怎么写
最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容;原发布者：liuzouyan四一班学生谈话记录（一）学生姓名：徐思宇时间：9月7日地点：办公室形式：沟通、了解学生内心世界。该生以前的基本情况：大脑
反应灵活、基础一般，热爱劳动，个性、自尊心强。谈话目的：①了解学生的内心世界及家庭中的具体情况，父亲在今年意外身亡，母亲独立抚养他及正在上高中的姐姐，在家不太听妈妈的话。②鼓励其自信自强。③班级的温暖与关爱来感动。④有上进必鼓励。（二）学生姓名：王浩时间：9月11日地点：班上形式：班会检讨与个人看法该生基本情况：他属于“合流同污”之人，不主动制乱，有乱必参，成绩差，底子浅，有懒惰的陋习。谈话过程：①征其意见与自己对自己的剖析。②教师对其分析：长处与短处，是与非！③就事论事，指其要害，引导其向积极主动方向发展。④给予时间，以同学和自己作证，使其变化。结果：（明显有进步，甚至有主动要求调位的念头！）（三）学生姓名：邓斌时间：9月19日地点：办公室形式：与其交流和本人谈话该生的基本情况：身体素质差，经常性头痛，以病假为由旷课超过一个星期。谈话基本过程：①向家长寻问在家情况，争取家长的支持与配合，双管齐下。②使其明白自身价值和班级荣誉。③展示班上同学对他的看法与期望。④讨论将来的打算及计划。电话得知（明显受到感染！据家长反映，在家已大有进步！在校表现以大有改观。）（四）学生姓名：刘洋时间：9月27日地点：办公室形式：批评与引导该生情况：懒惰、性格冲动、喜欢和同学闹矛盾、成绩
4.问题学生谈话记录
我担任2011铣工一班《CAXA机械制图》的教学工作，负责本班第3小组的辅导工作，曲辉是我的主要工作目标。
学生情况：曲辉，2011铣工一班学生，最大的特点是懒，懒得学习，懒得劳动，懒得动手，懒得写作业，在校就是在养身体。谈话记录一：师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？生：低头不语。
师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。
只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。
希望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。
（我知道我的话对他有所触动）师：那我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。效果：在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。
我布置的任务他能动手操作，作业能及时交上，这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。谈话记录二：改变一个人不是一朝一夕的事情。
我找曲辉谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。师：最近学习怎么样啊？生：可以。
师：可以是什么程度啊？生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。
学习进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！生：好的。
您放心吧！效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。
在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。谈话记录三：有了循序渐进的进步后，我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。
师：上一周实习，体会深吗？生：感触很大，以前不动手做，光看其他同学做，觉得很简单，真正自己做却做不出，说明自己眼高手低，以后要多动手锻炼自己，力争专业上一个新台阶。师：只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越到最后就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。
只要有信心就一定成功，老师会支持你的。效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他一个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他准备的。
开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励，他感动的接受了。总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。
每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多，对于差生，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题就可以迎刃而解。
在谈话后很多人都发现了他的变化，他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩。
5.党员谈心谈话记录思想问题有哪些
党员谈心谈话记录，思想问题有：首先可以说对待工作的态度不够严谨认真，然后可以说工作努力还不够之类的话。
重点在于表决心，表态度。党支部谈心谈话记录范文：时间：2020年1月10日地点：六楼外科值班室谈话人：A职务：副院长谈话对象：B职务：科员A：开展“两学一做“以来，你从“两学一做”学习教育中认识到了什么？B：“两学一做“是学党章党规、学系列讲话，做合格党员。
透过开展“两学一做“教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，理解了一次深刻的党性教育。我要检讨一下自己的缺点和不足：以前
在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性；自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象今后我要坚决加以改正。
A：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。
B：院长批评的对，我以后要加强理论学习，制定有效的学习制度，深入学习卫生业务知识、管理知识，努力做到学以致用，确保学习效果。还要改善工作作风，增强宗旨意识，树立全心全意为人民服务的思想。
王军：其实既往我对医院职责意识差，有时满足于管好自己，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上思考问题。A：能发现自身问题，并正视这些突出问题，还要在理想信念上对自己设有高标准、严要求，业务学习要专心，不能半途而废。
坚持学习“两学一做”，就是要加强思想作风，解决一部分党员党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题。B：这天谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，增强了我对党的理想信念和纪律意识，忠诚于党的信仰、党的宗旨、党的组织，树立清风正气看牢自己，绝不放纵妄为，立足岗位作贡献、有作为。
篇二：党员与非党员谈心谈话记录内容教师
党员教师帮带非党教师
帮带非党教师及学生的帮
带
计
划
被帮带人：xxx。
帮带学生：xx教师帮带内容：
一、职业道德：
1、内容：
爱岗敬业,为人师表,乐于奉献。默默无闻地为澄江的教育事业作贡献，尽职尽责,教书育人,做一名深受学生喜爱的教师。
2、措施：
(1)学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等，以身作则,做好示范作用。
(2)多方位的与非党教师交流思想,共同探讨如何更好的履行教师的职责以及有关教师职业道德的有关问题,共同提高。
二、教育教学工作：
1、目标：
和非党教师一起学习有关的《新课程教学理念》方面的教育教学相关理论知识,用理论来加强实际指导,促进教育教学水平的提高，在平时的教学中融入新的教学理念,转变学生的学习方式和教师的教学方式,尽量使自己的每一节课都能是有效教学。
2、内容：以《新课程教学设计》、《新课程标准》以及《新课程下的语文教学》作为业务学习资料。
3、措施：
(1)听非党教师的随堂课,当天点评。加强对教师教学方法、教学理念的指导。
(2)指导非党教师积极参加教学研讨活动,从教案的设计到实际上课,共同讨论,形成教案,并注意体现出教师的教学风格.三、科研教改：
1、鼓励非党教师积极参加课题的研究工作，并及时记录下自己的反思与点滴经验。
2、指导该非党教师积极投身于对随堂课的教育教学研究,在平时的教育教学中注意留心一些点滴的闪光之处,形成文章,以促进自己的教育教学的提高。
学生的帮带内容：
一、基本情况
xx，是一名男生。他性格内向、文静，不喜欢说话，很少与同学交流，表达能力较差。上课基本能认真听讲，笔记较完整，但学习基础不牢固，理解能力较差，学法不灵活，造成成绩偏差。经过上一学期的观察，他的进步较缓慢，如果不加强辅导，上线有困难。
二、个案分析
每个人都有自己的长处，学生正处于成长、发育阶段，可塑性很大，只要对他们进行细致地了解和具体地分析，抓住他们的优势、长处，就可以此为突破口，实施有效的帮带和帮带工作。从xx的情
况看，将他列为xx帮带对象的主要理由是该生性情较保守，接受知识能力较差，学习成绩跟不上，平时较静，不与同学谈话，性格内向。但该生在平时的班级活动中能参加，特别是对班级的清洁卫生能尽心尽力，能遵守学校的规章制度和课堂纪律，虽然对功课存在问题，但能认真去完成，因此我认为该生帮带的机率甚大，只要多点辅导他，建立起其学习的成功感，相信一定能帮带为优生的。
三、帮带方法
帮带、教育xx，最重要的是要首先肯定帮带对象的优点，然后再指导其扬长避短。我打算在帮带、帮带xx的过程中，从优势中寻找弱势，从缺点中寻找闪光点，以激励为主，批评教育为辅，从抓住特点、抓好重点、狠抓难点入手，主要采取以下方法：科学指导他的学习过程，研究他学习的心理规律，培养他学会学习和学会应对各种挑战的能力；与他建立民主、平等、互信、合作的师生关系，真诚地尊重他的人格与自尊，搭建师生间的心灵之桥，应在教学活动中形成与此相适应的主导价值取向；欣赏、赞许xx取得的点点滴滴的进步，信任xx努力的积累效应，既要让xx承担应有的学业责任，又要宽容xx的正常闪失，呵护xx的自信，鼓励xx自强，对xx在学业中施加积极的心理暗示，适当强化教师对xx的积极期望，正面引导xx的人格发展。
针对这种情况，我制定了以下帮带计划：
（一）积极找其谈心，消除其对学习的恐惧感
坚持与他谈心，目的是帮助他调整心理、平和心态，使他能正确地认识和看待自己及周围的人、事，对当面不好说的话，可以通
