篇一：中小学党支部书记网络培训研修成果
附件1培训内容及考核评价
一、培训内容
本次培训需完成40个学时的培训任务，主要包含网络课程
学习、研讨交流，同时撰写提交作业和研修成果。
（一）培训内容及时间
培训活动
参考时间
培训内容
9月
11-25训前培训（:15天）
日
研修小组结合本校实际提前选报
2个课程模块作为小组
重点选修课；学习培训计划和学员手册、熟悉平台操作
小组研修：学习必修课；同时选修第
1个主题模块的课
课程学习
9月25日-10月25日
程；
（一）
实践反思：反思与课程模块
1有关的学校管理问题，“反
思主题1”由组长结合本校实际自定。
第一阶段
小组集中
（30研讨
天）
（一）
研修组长：以“反思主题
1”作为研讨主题，组织第
110月
14-19次“线下小组集中研讨”；
日
学员：提交第1次作业（研讨纪要）。
班级专题
10月
20-25指导教师：组织第1次“线上班级专题研讨”；
研讨
日
学员：发帖10条以上。
（一）
专家指导
10月
21-27日
省级专家：
组织论坛主题研讨、及时回帖答疑；
网院专家：
网院专家开展第
1次论坛集中交流指导活
（一）
动。
小组研修：
选修第
2个主题模块的课程；
课程学习
10月26日-实践反思：
反思与课程模块
2有关的学校管理问题，“反
思主题2”
由组长结合本校实际自定。
（二）
11月26日
小组集中
研修组长：
以“反思主题
2”作为研讨主题，组织第
211月
11-16研讨
第二阶段
次“线下小组集中研讨”；
日
（二）
学员：提交第2次作业（研讨纪要）。
（3班级专题
天）
研讨
11月
17-22指导教师：
组织第
2次“线上班级专题研讨”；
日
学员：发帖10条以上。
（二）
专家答疑
省级专家：
组织论坛主题研讨、及时回帖答疑；
11月
20-26指导
日
网院专家：
网院专家开展第
2次论坛集中交流指导活
（二）
动。
小组集中
研修组长：
组织第
3次“线下小组集中研讨”，总结前两
第三阶段
研讨
12月2-6日
阶段课程学习、实践反思及研讨纪要。
（3（三）
天）
12月
7-2在第3次小组研讨基础上撰写研修成果（学校管理改进
研修成果
日
方案）。
12月
16-25档案确认
日
查看培训档案，确认任务完成情况。
注：详细“培训计划”和《学员学习手册》文件另行下发。
（二）培训要求与说明
1、课程学习
40学时（60分钟/学时），包含必修课、选修课，以《义务
教育学校校长专业标准》为主，涵盖师德建设、教育信息化、领
导科学、传统文化等方面课程。
其中必修10学时，由国家教育
行政学院中国教育干部网络学院
（简称“网院”）指定；选修3学时，由网院提供10个课程模块（详见附件
5），各研修小组
需提前了解，并根据团队研修需要，在培训启动前，预先选报2个课程模块（登记表见附件
3），作为培训期间第一、二课程学
习阶段“小组研修”的重点选修课和小组集中研讨的主题范围。
培训启动后，由组长统一组织小组成员进入培训平台选课区，添加小组预选的模块课程重点学习，同时也可选修其它模块的课程。
2、研讨交流与作业
（1）线下小组集中研讨
以研修小组为单位，培训期间由组长定期组织
3次。要求
研修组长结合课程模块选修和学校实际，确定第一、二学习阶
段的实践反思主题，并作为研讨主题组织小组线下集中研讨。
第一、二学习阶
段每次小组研讨过程中，由组长指定专人按模
板要求作好研讨纪要（研讨纪要模板另附），研讨结束经组长审
核后，作为小组作业，组内共享，交由组员个人分别在线提交。
（2）线上班级专题研讨
由指导教师定期组织
2次。要求指导教师提前向各研修组
长收集研讨主题，收集后定期择优发布并组织班级专题研讨，每月采集研讨精华收入“班级学习简报”。要求学员每次研讨发
帖不少于
10条。
3、专家指导
（1）省级专家
充分发挥省级专家团队作用，利用网院在互动社区
“移动项
目-远程培训”的论坛专区内为各省开设的独立版块，组织专家
主持省内论坛，开展论坛主题研讨，定期上线参与学员发帖回
帖，全程负责学员论坛答疑互动。
（2）网院专家
网院将在互动社区“移动项目
-远程培训”的论坛专区内，组织专家集中开展
2次、每次
1周的在线答疑指导活动，届时
网院专家每天上线参与交流互动。同时，网院根据培训实际情
况可酌情组织专家开展直播课堂或视频答疑活动。
4、研修成果
根据本次培训内容，结合小组研修、实践反思与研讨纪要，由组长领衔带领组员在最终研讨的基础上，共同撰写
1篇学校
管理改进方案，作为小组研修成果，组内共享，交由组员个人分
别在线提交，由指导教师推荐优秀在班内互评交流。
二、考核评价
（一）考核发证
考核内容
必修课
选修课
线上研讨
作业
研修成果
考核数量
10学时
30学时
学时分配
权重分值
10学时
30学时
10分
30分
10分
2次线上研讨，每次每人发帖10条以上
2篇研讨纪要
20分
30分
40学时
100分
1篇学校管理改进方案
总计
参与并元成所有考核环节，成绩达到
结业凭证
60分以上者，获得由
国家教育行政学院颁发的“学时证明”，学员可在平台上下载打
印。
（二）评优推荐
（1）“优秀研修成果”推荐
各项目省需组织各项目县推荐
1篇优秀研修成果，汇总报
送项目办，项目办评审后精选汇编成册，下发电子版至各项目
省，作为
培训成果区域间交流学习。
（2）“优秀研修团队”评选
各项目省需组织各项目县评选
1支“优秀研修团队”，汇总
报送项目办，项目办审核后进行全网通报表彰，以鼓励优秀、宣
传典型、树立榜样。
注：具体推荐评优办法及时间于培训结束前另行发文通知。
项目县管理者信息表
项目县
名序
号
角色
姓名
性
别
工作单位
职务
固定电
话
手机
邮箱
通讯地址
邮编
备注
称
教育局长
分管副局长
1县级教学管理员
县级指导教师
项目县研修小组信息表
项目县研修小组数：
备注（兼指
导教师研修组长
项目县
名称
序号
学校名称
参训
人数
性
别
职务
固定电话
手机
邮箱
学校所选课程模块
要注
明）
模块1模块2模块1模块2模块1模块2???
模块1模块2模块1模块2项目县班级学员信息表
项目县
序号
班级人数
姓名
班主任
工作单位
性
别
身份证
手机
邮箱
2014年度移动校长远程培训课程表
必修课课程列表
课程名称
主讲人（单位职务）
课时
（分钟）
贯彻落实十八届三中全会精神，深
刘利民（教育部副部长、党组成员）
化基础教育综合改革
116抢抓新机遇，谋求新跨越，努力开
创教师队伍许涛（教育部教师工作司司长）
建设新局面
曾天山（中国教育科学研究院副院长，研
推进教育公平的整体设计
究员、博士生导师）
132144学校转型期的挑战与机遇
北京
李希贵（北京^一学校校长）
134十一学校课程改革实践
优化办学特色，提升教育品质一一
XX市甘泉外国语中学“日语见长，刘国华（XX市甘泉外国语中学校长）
多语发展”特色办学介绍
132选修课推荐课程列表
模块内容简介
课程模
块
课程名称
主讲人（单位职务）
课时
（分钟）
加强师
国运兴衰，系于教育；
1?坚守师德规范塑造
陈爱苾（北京教育学院
126德建设
教育成败，糸于教师；教师
魅力教师
教授）
(11素质，重在师德。因此，加
2.做一个配享幸福的教
檀传宝（XX大学公民
11课时）
育豕
强师德建设，提升教师职
业修养具公止与仁慈：
与道德教育研究中心
有重要的意义。
教师伦理的核心
主任）
该模块围绕“教育爱与艺
术”、王毓珣（XX市教育科
3.爱、责任与教学艺术
学研究院研究员）
167“提升职业道德与职
业幸福”、“坚守师德规范，塑造魅力教4.教育“爱”与良好教
育关系的构建
张红（北京教育学院
100副教授）
师”、“提升师
德修养，促进学生发展”等
主题展开。
5.冃人先冃心
一个孩子掉队
不让
谢小双（XX市辛灵中
126学校长）
6.我工作我快乐，我生
活我阳光
桂贤娣（湖北省XX市
54XX区钟家村小学教师）
戚业国（XX大学教授、博士1?学校发展与学校发展
规划
生导师，教育领导
研究中心主任）
1622.特色学校建设的思考
一所学校的发展需要
长期的发展规划，以保证
学校稳步的发展规划学
校发展
（12课时）
方向；一
位校长则需要发挥引领作
用领导带领学校不断向
前，这是校长专业职责的灵魂所在。该模块主要围
绕学校办学定位、学校战
略规划、学校特色发展等
方面展开，既有理论层面
的引领，更注重来自一线
学校的具体案例。
思考与实践
袁桂林（XX大学教育
学部农村教育与农村
发展研究院教授、博士
生导师）
1503.争当“大老虎”，培养
“小老虎”一一用办学
李伟胜（XX大学副教
授）
154思想引领学校发展
4?学校品牌建设的若干
吴牲（XX市广渠门
中学校长）
1335.坚持特色办学
全面
胡国友（XX市XX区新
桥路中学校长）
提升学校文化品位一一
薄弱学校改造与建设
506.创新引领发展，品牌
铸就精彩--武汉经济技
术开发区神龙小学素质
教育暨品牌建设启示
韩瑾（武汉经济技术开
发区神龙小学校长）
96录
1.文化建设：学校魂兮
所系
陶继新（山东教育社原
社长、总编者名文化
学者）
1842.教育：舒展生命
净化
文化作为一种延续不
断的历史现象与教育相伴
而生、相随而长，是教育的生发之根，立命之营造育
人文化
本，具有
教化人、熏陶人、塑造人的功能。该模块课程围绕学
校文心灵
张忠萍（北京第一师范
学校翟小宁（人大附中校长）
1243.让学生快乐成长
附属小学校长、党
支部书记）
148（12课化建设、学校德育管
理与创新等内时）
容展开，对
于学员把握学校文化建设
及德育管理内涵，提升文
化建设及德育管理质量有
着重要的意义。
4.未成年人的特点及其
思想道德教育
陆士桢（XX学院教授）
1435.系统设计，整体推进，有力张伟（山东省XX市
提升德育实效--山
东XX市口口镇中学校长）
镇中学德育
工作创新与思考
1311.课程改革回顾与新课
标解田慧生（教育部基础教
育课读
程教材发展中心
主任）
1332?新课程改革背景中的学习方课程教学是教育思
想、教育式变革
目标和教育内容
的主要载体，集中领导课
程教体现国
家意志和社会主义核心价
学
（12课时）
值观，直接影响人才培养
质量，关系到立德树人根
本任务的落实。本模块围
绕“课程与教学理论”、李伟胜（XX大学副教
授）
陈大伟（成都大学师范
学院副教授）
154111121873.校长如何观课议课
4.课程文化与学校特色
5.洋思中学打造咼效课
程红兵（XX市浦东教
育发展研究院院长）
刘金玉（洋思中学教学
副校长）
“学
校课程改革实践”、“学校
堂的思考与实践
教学管理实践”等方面展
开，对深入领会课改精神、全面落实课程方案、改进
课堂教学活动、提升课程
教学领导力具有重要意
义。
6.教学管理管什么？怎
么管？
白纯舵（XX市小学大
兴分校教学副校长）
123王俭（教育部中学校
长培训引领教
师成长
（12课时）
长专业责任所
教育要发展，教师是
关键，1.促进教师专业发展的校长作中心人力资源
开发研究室主任）
144教师专业水平的不
断提高是教育发为
让教师成
为实践研究者
展的保
证，校长是教师专业发展
的第一责任人，引领教师
成长是校2.技术支持教师专业发
展，促郭绍青（XX大学教育与
技术传播学院院长）
进学校内涵提升
75在。该模块围绕“教师专业
发展的理论与策略”、“促
进教师专业发3.提高心理健康水平，吴安民（北京教育学院
职业教育学院院长）
133展的校长作
为”、“让学校成为教乐享幸福执教人生
师专
业发展的一片绿洲”、“构
造学习型组织，促进教师
主动发展”等主题展开。
4.让学校成为教师专业
发展的文恫华（XX市甘泉外国
语中一片绿洲一一谈
提升教师专业发展的有
效性
学校长）
2185.构造学习型组织，促
进教师主动发展
李烈（XX市第二实
验小学校长兼党委书
记）
1471.现代质量观与学校质
量管理策略
程振响（江苏省行政干
123部培训中心原副主任）
2.法律思维与依法治教
马怀德（XX大学副校
长、教124授、博士生导师）
3.常规管理--学校管理
学校工作千头万绪，而内部管理尤为重要。本
模块围绕“依法优化内
部治教”“学
校管理创新”、“校管理
园安全”及“后勤管理”等主题进的生命线
张克运（重庆八十八中
96校长）
（11行
讲解，以帮助学员进一步
熟悉课时）
学校管理工作，优化
内部管理，提高管理效能，促进教育教学质量的方铭琳（中国教育科学
4.如何制疋中小学早程
研究院副研究员）
乔玉华（国家教育行政
127提
高。
5?中小学校园安全与管
理一一学院学校管理教研部
以学生伤害事
故为例
讲师）
986.后勤管理创新与信息
化应用
调适外
调适学校外部环境是
武志军（山西省实验中
97学校长）
陆林祥（国豕行政学院
部环境
优化育人环境、构建科学
1.说服人心的力量
教务长、进修部主任）
156（10育人体系的重要内容，学
2?领导沟通技巧
郑金洲（中国浦东干部
126课时）
学院科研部主任）
关鸿羽（北京教育学院
校与家庭、社会的良性互
动是学校3.学校如何指导家庭教
育
教育管理室原主任）
翟召博（国家基础教育
153办学水平的重要
体现。本模块围绕“领导公
关能力”、“家庭教育的4?建设规范化家长学
校，形成家校合作新合
力
实验中心社区与家庭
105教育研究所研究员）
理
念与方法”、“构建和谐家
校关系的探索与实践”等
方面展开，毛秀蓉（广东省XX市
对树立学校良
好外部形象、开展校5?家校合作，家校双赢
内外
合作交流、争取社会资源
对凤岗镇油甘埔小学校
39长）
学校教育的支持、建立
健全家校合王金华（山西省
XX市
作育人机制具
有重要意义。
6?家校共育：基础教育
管理模式的操作与执行
24大营盘小学校长）
1?《教育信息化十年发
展规划
（2011-202杨宗凯（XX大学校长）
106教育信息化是事关教
育改革年）》解读
教育信
息化发展全局的战略选
择，是2020年基本实现
教育现代化的重要保障。
素
养
该模块从教育信息化重要
政策形势解读、学校推进
教育信息化的实践（9.8策略等
方面进行内容安排，力求
使学员对教育信息化进行
全景式了走在理想与现实之间
课时）
解，以提升信息
化领导能力，更好推进落
实教育信息化建设工作。
心主任，研究
员）
王珠珠（中央电化教育
馆馆2.基础教育信息化：行
长，教育部基础教
育资源中863?学习环境变革与发展
的新视野
（教育部教育装备研
59究与发展中心理科研
究室主任，博士，研究
员）
罗明勇（北师大二附中
4?中小学数字校园应用
规划与建设实践
数字校园执行主管兼
117技术教研组组长）
潘克明（北京教育网络
和信息5.发挥数字技术优势，促进教中心书记、常务
副馆长、副主与学方式的革命
性变革
任）
焦宝聪（XX大学教育
1186.微课程设计与应用
技术系主任）
1061.校长成功之道和学校
有效管理
伊继东（XX大学原校
96长）
谭顶良（XX大学教科
2.校长人格威信与教育
心理策略
科学的发展离不开科
学的领导，本模块围绕“校
长的领导力提领导科
学与升”“校长的领导艺术”、“人艺
术
（11课时）
本思维与
领导方法”等主题进行讲
3.校长领导力提升
解，以帮助学员树立科学
领导观念，掌握科学的领
导方法与领导乙术。
118院教授，博士生导师）
程凤春（XX大学教授、博士生导师，XX大学附
属实验中154学党总支副
书记、副校长）
任民（河南教育学院
4.校长的领导艺术
教育系副教授）
1195.国学智慧与领导韬略
张国刚（XX大学人文
学院历89史系教授、思想
文化研究所所长）
韩庆祥（中央党校马克
6.人本思维与领导方法
思主义理论教研部副
主任、106教授、博士生导
师）
王杰（中共中央党校
1?中国传统文化及其当
代价值
文化对人的熏陶和滋
养，犹哲学部中外哲学教研
106室副主任）
张春晓（国家行政学院
如春风化雨，所到之
处，生机勃2.儒家思想中的现代管
社会与文化教研部教
勃，绿意盎然。
中国传统文化之所理智慧
以是我
们最深厚的软实力，正是
周海宏（XX学院副院
授）
152传统文
因为其积淀着中华民族最
深沉的精3.走进音乐的世界
长）
陈旭光（XX大学艺术
90化与个
人神追求，代表着
中华民族独特的精修养
神标
识，为中华民族生生不息、4.影视欣赏一一电影与
学院影视艺术系系主
（12发展壮大提供了丰厚滋
养。该模块人生
任）
课时）
围绕国学素养、影视书法艺术等方141面进行
内容安排，有助于学员更
陈少增（中国楹联学会
书法好汲取传统文化知识和智
慧，增强5.书法赏析
乙术委员会委员、北京六朝翰103民族认同感和归
属感，并将这种智墨书画院
院长）
慧运用
于学校办学管理实践，提
郑日昌（XX大学心理
6.领导干部压力管理与
情绪调适
143学院教授、博士生导
升育人的品质和品位。
师）
篇二：中小学党支部书记网络培训研修成果
校长网络研修计划
——临江市临城小学
杨广林
当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代，努力实施继续教育工程，是面临新形势的需要，是校长整体素质提高的需要，网络研修，给了我一个提高和认识的机会，使我对于网络有了更进一步的认识理解，让我徜徉于这个交流平台学到许多知识，因此，特制定2012年个人网络研修计划如下：
一、研修目标
1、通过网络学习，探索教育教学规律。
2、通过网络学习，积累教育教学管理的经验。
二、研修措施
1、加强理论学习，丰富理论基础。每周不少于2小时用于学习教育教学理论。
2、加强业务学习，探索教育教学规律，学习新的数学思想、教学方法等。
3、加强常规研究，规范教学行为。坚持听课，只要有时间就向有经验的老师学习，通过听课、评课等多种形式的锻炼，使自己尽快适应新的教学方法。
4、积极参加学校组织的各种形式的教研活动，并主动承担学校组织的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验，提高自己的教育教学水平。
三、研修内容
1、围绕治校之道，依托校长网络研修平台，积极、主动开展研修，撰写读书笔记、读书心得，每月按时将所学的体会在“中小学校长博客群”上发布，每天网络研修不少于半小时并做好笔记。参加博客交流，撰写博客日志，不断在反思中进步。
2、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与研讨活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决管理中存在的问题和困惑。
3、积极参加学校组织的“一德三新”业务学习，探索教育教学规律，学习新的教学思想、教学方法等。
4、加强常规研究，规范教学行为。坚持听课，只要有时间就向有经验的老师学习，通过听课、评课等多种形式的锻炼，使自己尽快适应新课程改革的需要。
5、积极参加学校组织的各种形式的教研活动，在实践活动中丰富自己的教学经验，提高自己的教育教学水平。
6、积极参加各级各类的培训学习活动，提升自我，拓宽自己的知识面，提高自己的教育教学艺术，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长。
