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2022年总结成绩找问题,聚焦质量划未来——秋季全县教学工作情况汇报

时间:2022-12-18 08:45:08 来源:晨阳文秘网

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2022年总结成绩找问题,聚焦质量划未来——秋季全县教学工作情况汇报

为了加强对学校教学工作的管理,进一步增强提高教育教学质量的核心意识,县教研室组成四个调研组,于*月*日至*日深入*个乡镇的初级中学和中心小学、县三中、县实验小学采取听汇报、分层座谈、随堂查看和查阅资料等方式,主要就过去一学年教学工作总结与反思、新学年教学质量目标及措施、校本教研活动等进行了教学工作调研,现将调研情况汇总通报如下:

一、过去一年值得肯定的做法

1、目标导引方向。

学校的工作千头万绪,但必须得理出个头绪,特别是要有奋斗的目标。教学工作是学校工作的中心,必须要有鲜明的质量目标,并为目标不懈的努力。上学年之初,大多数学校都旗帜鲜明的提出了奋斗目标,如思源实验学校建校首届毕业年级,提出*年中考必须斩获一等奖;
马安中学和*九年一贯制学校提出必须保住一等奖的奋斗目标;
店子中学提出必须回到一等奖行列中去的目标;
*和*两所中学,提出保二争一的目标;
土门镇茅坪九年一贯制学校提出保三争二的目标。由于目标提出早,方向明,教师齐心协力、不断创新,这些学校可能在今年的中考评估中,奋斗目标得到实现。

2、旗帜引领队伍。

教育局号召:一名干部一面旗。在过去一学年里,大多学校严格的落实了教育局的号召和要求,校长主动带课,校委会班子成员多带课、带重课,给教师树立了一面旗帜。中学校长杨成栋、黄家金、殷均锋、陈洪宝、孙善华亲自带九年级毕业班课程,并且中考所带班级成绩优异;
思源实验学校、马安中学、店子中学、*中学、*中学、*镇黑虎中学、土门镇茅坪九年一贯制学校等学校班子成员主动带毕业班课程,并担任班主任,给教师树立了标杆,示范性强,教师心里佩服,学校形成了极强的凝聚力和向心力。

3、过程决定效果。

学校教学质量的好坏关键取决于过程管理的实虚。今年春季突如其来的疫情,给了我们学校教学过程管理工作一个最好的检验。许多学校积极作为,快速落实“停课不停学、停课不停教”的要求,制定切实可行的线上教学实施方案,教学效果显著。马安中学在疫情发生初期,为线上教学先后拟写了三套方案,经过反复斟酌,选定了一套最切合实际和最有效的方案推进实施,有力的实现了线上有效集体研讨备课、线上有效监控教与学行为的预期目标;
思源实验学校行动早,方案实用,线上天天监控,周周通报,同步训练,同步监测,注重家访和回访,做到了教学不误一节课,辅导不落一名学生;
*九年一贯制学校、*中小学、*中心小学、县三中初中部、县实验小学等学校闻令而动,积极想办法,疫情期间真抓实干,教学过程抓得实,都取得了令人满意的成绩。

4、协作必然共进。

学校是一个整体,各项工作都需要团结协作才能实现预期理想目标。马安中学制胜的法宝之一就是协作共进。在平时教学中,严格落实集体备课,统一教学进度,统一训练密度,落实教研活动日统一研讨学科教学专题,大家努力,共同提高,共同走上领奖台;
思源实验学校认真研究教育局下发的教学综合评估制度,实行同年级同学科捆绑考核的办法,从制度上引导教师积极协作,在平时教学教研中,也重视团结协作,如在新教师培养工作中,实施师徒结对法,同时也实施师徒进步同奖励办法,让教师在合作中尝到甜头,学校在全体教师协作中得到健康发展。

5、精细赢得位次。

教学是一门科学,也是一门艺术,艺术源于精细。教育局要求学校实施精细化管理,大多数学校响应积极,踏石印深。店子中学在复习备考期间,打破班级界限,组建“补差班”,组建了物理、化学、道法、历史四个补习班,每天第一个晚自习课,对短腿学科学生进行集中辅导;
疫情解封后,校委会和九年级教师全部到岗,对九年级学生进行家访,尤其在街道及临近村的学生,做到每天早中晚三次家访,督导学生学习,取得较好效果,今年中考又回到了第一方阵。马安中学校委会积极落实“四联四查”,监控线上集体备课,落实周教研,开展周检查,落实周通报;
为了避免人员大量聚集,在全镇各村房、城区连片召开家长会,极大的调动了家长督促孩子学习的主动性,充分发挥了家校共育作用;
疫情期间,评选“网学之星”,召开网上誓师会、师生民主生活会和挑应战会;
复学后,及时开展“中考倒计时*天”、师生同穿加油服,楼梯间的小黑板上每日刷写一条励志标语等系列活动,为中考营造了拼搏进取的浓厚氛围,为中考评估连摘十七年桂冠奠定了坚实的基础。

二、新学年开学工作基本状况

1、防疫与教学同行。

今秋开学不同往常,疫情虽过,但防疫形势依然严峻。各学校及早谋划,全力以赴备好防疫物资,创造防疫条件,为师生复学营造一个安全稳定的学习和工作环境。与此同时,各学校也积极筹备教学和生活物资,教师任课安排到位,课程表编排到位,教学教研计划编写到位,做到开学即开课,学校教学秩序普遍井然。

2、质量目标入人心。

大多数学校在开学第一个教师会上,就向教师通报了新学年教学奋斗目标,确定了前进的方向。思源实验学校确定七八年级目标占全县前五,九年级必须获中考评估一等奖;
马安中学持续获一等奖;
店子中学、*九年一贯制学校、*中学、*中学也都有拼进第一方阵的奋斗目标;
安家中学也有甩尾前进五个名次的奋斗决心。多数学校不仅有整体奋斗目标,也有学科和班级的具体奋斗目标。目标确定早,并及时向教师发布,让目标早早植入学校每名教师心中,形成导向,化为积极工作的动力。

3、校本教研行动快。

大多数学校能做到开学即开课,开课即教研。思源实验学校在*月*日就召开了八年级质量监测分析会,各科教研日活动也已启动落实;
马安中学集体备课严格落实,问题学科剖析整改工作会也已召开;
多数学校已启动师徒结对工作,重视对年轻教师学科教学技能的培训,校委会班子和学科组长推门听课也已拉开序幕,随听随评,及时纠偏。

4、剖析问题抓关键。

多数学校能够利用假期教师集训时间,认真总结上学年教育教学工作,特别是存在的突出问题,集思广益想办法。今年疫情期间线上教学,由于种种因素影响,导致学生对学科知识掌握参差不齐,学校通过摸底分析,决定在教学时间上予以调整,将共性漏洞给予补救;
对疫情期间学生养成的不良习惯予以引导和矫正,及时开展心理疏导。多数学校认为在对各个层级学生培优方面,工作方法还不够得力,措施还不够高效,新学期还要集中想办法并抓落实。

三、存在的问题与建议

1、不等不靠共克时艰。

今秋开学受疫情影响,新招教师尚不能到位,多数偏远乡镇反映教师数量不足,人员极其紧张,课程难开齐,这是客观存在的现实困难。但是,各乡镇中心学校不要等靠,一定要统筹好本乡镇教师资源,制定好运行机制,确保开齐开全课程,杜绝班级课程出现“撂荒”现象。疫情给教育教学带来的后患也很多,各学校要静下心来,认真梳理研究,找准病根,开准药方,及早消除隐患,让学校早早步入健康快车道。

2、提振精神增强信心。

在教学调研时发现,部分学校教师精神萎靡不振,干劲不足,存在的原因可能有两点:一是上学期满怀希望本学年有一个好的教学收获,可疫情似乎夺走了自己期望的果实,很失落;
二是漫长的寒暑连假,失去了集体奋斗的快节奏,显得精气神不足。新学期已经开始,我们要求学生收心归位,教师更要做好表率,迅速收心入教,振奋精神,不恋过失,展望新学年,拿出十足的干劲,不负心中的教育使命。

3、抓实过程转变作风。

教学目标和教学计划制定好了,不等于就有了好的质量效果,我们还要持之以恒的抓好过程管理。我们多数学校都能够反思到问题,但就是在整改提高时缺乏恒心和魄力。我们可能不缺乏教学管理的好点子,关键是如何去落实这些好点子。每天安排的活动是否落实,我们都应该心中有数,有些工作,今天做了,明天接着还要做,后天还要持续做下去,不达目的不罢休。各学校要把教研活动日学科教研作为提高教学质量的根本抓手,常抓不懈。学校领导班子要用钉钉子精神去抓过程管理,以老黄牛精神做示范,学校的育人质量定会节节攀升。