篇一：在全市教育工作会议上的工作报告
在全市教育工作会议上的讲话
2022-2023学年第二学期的教学教研计划已经印发给在座
的各位啦，在这儿，不再全文宣读了。回去后，各单位要认真学
习，尤其是抓业务的领导，一定要把这个教学教研计划研究透，这是我们新学期教育教学的纲领性、指导性文件，文件后面还附
有各学段每月的教学教研工作要点，请各单位也要及早做好工作
的谋划和落实。
在这儿，我想说几点和大家勾通新学期五项重点工作（备、教、研、辅、批）。
一、备。抓有效备课，促有效教学
大家都知道，备课是常规教学质量链的端口，是教学进程的第一个环节，是提升教育教学质量的前提，是指向高效课堂强有
力的保证，是教师实施教学的施工图和路径指南。
为此，上学期教研室干了一个大活，初中、小学九个学段，由教研员牵头，组织全市各学科的学科带头人和骨干教师统一编
写了教学设计（教案）。正月十七前能全部印刷使用，电子版现
在都可以发给大家。
为啥要整这个事？
因为多年来，我们都在推进课程改革，推进新课改观念，这
些观念最终要体现在课堂上，课堂要靠老师授课，授课得有教案,所以教案就作为我们推进新课改的载体和抓手。
这次我们统一编写的教案是咋出现的？
.由教研员在全市遴选本学科最优秀的教师建立学科编写
团队。
.召开教案编写动员大会，定原则，讲方法。
.单元研讨，定单元教学目标。
.每节课由主备人说课，单元编写成员评课，最后修改完
备定稿。
可以说，这一套教案一定能体现新课改的观念，也可以说能
代表XX目前的最高水平。
年内，初中段出了几套成品，我和杨主任给XX教育局抓业
务的乔栓旺局长和教研室李锋主任送了几本，两位领导都关于这
个举措给予高度的评判和赞赏，李锋主任还建议说，你们可以同
时把电子版也发给学校，这样进行二次备课会更省劲！
在这儿，我需要强调的是，这并且且不代表我们小学、初中
的老师以后就不用自己备课啦！这套教案只能做为教学参阅资料
或在这个基础上进行二次备课。
新春开学后，各学段还要召开备课说明会，由单元主备人讲
解前期备课的理论依据，教学思想，尤其是教学目标是如何体现
的，重难点定如何突破的（讲方法，教大家掌握研读课标，解读
教材的方法），这才是我们的最终目的，“授之以鱼不如授之以
渔”。
这学期，教研室还要定期召开教案使用座谈会，反馈会，不
断完备提高教案的质量。
二、教。抓课堂教学，打造高效课堂
课堂教学实施的结果，很大程度上决定了教育教学质量的高
低与成败，是提升我市教育教学质量的主阵地，因此，我们必需
紧紧牵住这个牛鼻子，锚定这个关键点。
.力求做到备课一致，严禁不备课上课。如何落实备教一
致？我认为最好的方法就是推门听课，学校校长、教导主任要经
常推门听课，中心校要把推门听课做为常态。为啥上学期督导检
查我们要把中心校校长、中小学校长的工作手册、听课记录进行
展评，就是敦促各位校长要沉下去，经常深入课堂，我给教研室、基教科的同志们常讲两个工作方法，一要抓关键少数（校长、班
子成员），引领带动，二是要一级抓一级，抓好落实。
教体局以后组织的教育教学检查还像上学期一样，当天上半
时就是推门听课。（上学期X局长在九小听了3节随堂课）
.要利用好XX好的课改产品，赋能教学。教研室的同志们
经过多年辛苦的探索，已经有了好多操作性强、实用效果好的课
改产品，如“问题导学法”的课改模式，中小学语文多文本阅读、英语互惠教学法等课改实验，要应用好这些课改产品，努力构建
“学为中心”的示范课堂教学模式，全面提高教学质量。
.要组织全市广大教师开展多个顺序（校、乡、市）的大
磨课、大赛课，要经过课堂教学的大比武，营造出我市课堂教学
的良好生态环境。让各类名师脱颖而出，起到标杆、示范、引领
作用。
上学期，我市参与XX十万教师大比武23人，获一等奖21名，一高中6名教师，二高中马女教师获XX市高中生物学科一
等奖第
一名。
节后，我们准备让这些获奖的教师代表搞个个人成长故事分
享，会议地点选在二高中，分享后，先让X女老师给我们上一节
示范课，让大家看看好课的标准是啥？为啥能获一等奖第一名。
.要组织全市中小学校长课堂教学大比武活动。教研室正
在拿方案。
同志们，每一项工作典范引路、示范带动都是非常有必要的,课堂教学也不例外。
三、研。抓教研促教学，以科研兴教学
2023年的教研工作，我给教研室的同志们说了四个字，传
承和创新。
原本那些好的经验作法必需坚持不懈的传承下去，同时，也
要在工作中不断地领悟、反思和改进。
（一）小学段的教研活动
我提的是“向上收”，啥意思？也就是说教研员在正常下乡
教学视导的前提下，有些活动尽可能在全市层面搞，因为全市
500多所小学，小学段就这么几个教研员，也跑不及，听节课、评节课收益面也小。前一时段，课改基地教研也有一些负面影响,中午在有些小学一整几桌，这些学校苦不堪言。
因此，我和宏龙、张会主任在说，课改基地的活动很好，但
以后得调整时间，优化教研内容。活动真整到12点多、1点多,远乡远地的来，不管饭确实不好看，小学大多又没灶，只有下馆
子啦，这样学校真负担不起……
这学期开始每个乡镇的中小学业务主任要把你本乡镇的教
研活动扎实组织起来，这是你中小学业务主任的职责，分级管理。
如果你这级动不起来，指望教研员去你那儿跑那几趟也起不了大
的作用，每个乡镇的中小学业务主任要关于你乡镇的教师业务水
平了如指掌，如小学三年级的语文全乡谁教的最好、谁较好、谁
差，初中二年级语文全乡谁教的最好、谁较好、谁差……上学期
组建备课团队时，我就给杨主任说，哪个学科团队组建的快，说
明这个学科的教研员底子清、情况明，乡镇校也一样。
教研室要操大盘，尽可能搞牵一发动全局的活动，把乡校内
生动力和积极性调动起来，乡镇要组织好不同类型的观摩课（提
高型、示范型、研讨型等），教研室关于课改搞的好的乡镇可以
搞大型观摩活动，或组织全市的优质观摩课……。
比如说：在全市层层选拔的基础上，打磨一些精品课、示范
课，在全市范围内上公开课、观摩课，让年级学科的老师都参与,再经过教研员的听课点评给老师以启发、启迪（教方法）。
再比如，教研员、学科带头人可以搞大型讲座，由原来到一
个乡几十个人听，变成全市几百个老师听，受益面大啦，主讲人
劲也足啦！
上次，备课动员会上我讲，每学期我们给做报告讲座的人都
要下发文件表彰，颁发证书（XX同志X月X日为全市X名教师,做了一场XX的报告，受到了很好的效果，特发此证，以资鼓励）。
可以说，我们XX不缺学者、专家，缺的是我们给予的平台，所以，我们要经过讲座、报告这些平台，一方面关于我们的老师
进行培训提高，另一方面，让XX教育也打磨出更多的像康全召、赵红俊这样的教研专家。
这是小学段教研大的思路，一个原则就是教研活动要考虑受
益面和效果，具体教研活动还是要尊重教研员的意见。
（二）初中段的教研活动
要进行联合体教研活动和城乡一体化教研活动。
年内，我们在科技职业学院报告厅召开了局直初中质量提升
会并且且进行了局直初中教研联合体授牌。联合体教研基地设在
三贤高中，目前初中九个学科的教研活动室已经建立，长条会议
室凳子已经到位，每个活动室能座35人到40人。局直初中学科
联合体教研就可以在那儿进行啦，教研室和局直办正在拿教研的具体方案。
为啥初中段教研要走联合体和城乡一体化的路子呢？
因为全市就60多所初中，每个学科就100多个教师。每个
乡镇就1—
2所初中，以乡、校为单位教研很必需，但长期就这
一个模式，老师们会坐井观天，如果全市某年级某一学科定期在
一起举行不同主题的大型教研活动，老师会视野更开阔，思想的火花在交流教研中进行碰撞，势必会成长的更快。
我和X局长给你们戏台子搭好啦，下一步就看你XXX和几个
主任唱戏啦！
（三）高中段教研活动
高中段的教研活动，我打听过，有些县都是放任不管，原因
是多方面的。
但在XX我们有很好的传统，同时现在X局长、X局长都是
教育局副局长出来的，老领导，也好勾通。我给他俩说，你们只
要有需要，教研室一定全力以赴地做好服务、支持，同时，也不
给你们添乱！
所以这学期高中段教研的大思路是往下沉，全市就10所公
办高中，你教研员光坐办公室不行，所以接合高中学校较少的特
点，得往下沉。一高中、二高中、湍北高中校舍相关于宽裕一点,让他们给高中段教研员准备个行宫，设个办公室，让他们到学校
有个阵地，原来去跟客人一样，慢慢得变成学校的一分子，和高
中学校荣辱与共。
同志们，高中是XX基础教育的出口，高考成绩的好坏决定
着XX教育人的荣辱，所以系统上下，一定要有大局意识，必需
要全力支持好高中教育，初八，科室长述职会上，我都讲这个观
点，每个人都要有格局、胸怀和情怀，科室要有钱钱倾斜，有荣
誉荣誉倾斜，有培训培训倾斜，全力支持高中学校的发展。
教研室决定高中段下沉就是鉴于这样一种“店小二”的服务
态度。
节后，咱们XX“国宝级”专家康全召主任就要亲自带头入
校，指导帮助学校进行大型教研活动，打磨公开课、示范课、孕
育名师，协助学校搞好尖子生培养这几个大事，不参与学校日常
的教育教学
业务，做到助力不添乱这样一个原则。
四、辅。抓好自习课管理，搞好培优补差
学困生的帮扶，优等生的拔尖，重点时间就是在自习课时间。
年内，我和X局长马不停蹄在城区乡镇看早晚自习情况。主要就
是在关切这个事，请各位校长不要把自习课单单看成是一个纪律
管理的问题，而是要把它看成一个培优补差，教学质量弯道超车
的机会和平台。
五、批。控制作业数量，提高作业质量
这学期，教体局的各类业务检查，要把规矩作业批改作为重
头戏。
.严禁要求家长检查、批改作业。
.不得要求学生自批自改作业。
.作业凡部署必批改，凡批改必讲评。
.各乡镇（校）每学期至少要举行一次作业四优展评（作
业设计优、作业完成优、作业书写优、作业批改优这样一个四优
展评）。
.教研室各学段每学期也要举行一次优秀作业设计案例评
选，并且且将获奖案例编印成册供全市学习借鉴。
同志们，关于本学期的教育教学业务，重点强调这五个方面,如何保证这些工作很好的落地见效。我常讲，要进行“三抓二
一、抓进程
教体局还像上期一样，每学期组织2次或以上的学校管理教
学业务大检查。
还是采用抽签的办法，原来是分七个组，秀清局长回来后，可以分成8个组，一整还是一天。
每次检查乡中、乡小必看，再抽取中心小学，教学点交给你
中心校检查。
检查的内容办法，还是上午入校推门听课，察看学校的各项
业务资料；下午察看中心校校长的工作手册、听课记录，并且且
收缴小学初中各一个年级一个学科的一切教案，尤其是作业批改
情况，当天下午在乡镇反馈，第二周全市开检查通报会。
二、抓考评
L小学段要依照立德树人的目标，坚持五育并且且举的原
则，探讨经过评判促进学生的全面发展的办法。小学六年级要组
织全市质量检测，全市统考统评。
考试我的原则是要组织尽最大可能确保公平，剁尾巴的事，XX2月份就开始进一步规矩学籍管理，全部以学籍为主。休转
学上次我都讲啦，不再说光3、9月份办理，每个月都给办休转
学，不给你理由借口！
至少考风考纪都有办法，我抓督导的时候，乡镇搞过，全部
集中在乡镇，两个监考教师都来自客乡，还有2个以上家长志愿
者。具体方案到时再说。
.初中有中招这个出口
教研室也可探讨七一九年级进行学科抽考。XX、XXX在这样
做。
.高中有高招这个出口
XX期中、期末、一模、二模都在进行考评，县域内因为招
生批次不一样，没法考评。
同志们，考评不是目的，我们一切的考评，都是想经过考试
掌握教情学情，经过严格的考风，带动教风学风。
三、抓奖惩
上学期10月份，我们在南科院进行了一次总结表彰。今年
我们还要召开教育教学质量工作总结表彰会，经过总结表彰鼓励
先进，鞭策后进。我给X局长说，有钱啦你奖点钱更好，没钱啦
教育局发个牌子，发个荣誉证书的钱还是有的。重要的是让那些
敬敬业业干活、成绩突出的人有尊严，有面子，同志使用时有优
先地位，干不好的人让他提进步都张不开嘴。
同志们，成绩和能力最具说服力，我们要经过奖惩确立这样
一个导向。
这是新学期教育教学工作的几点打算，说得不关于的地方以
X局长讲的为准。
同志们，新的学期又是一个新的征程。大家要有等不起的紧
迫感、慢不得的责任感、坐不住的使命感、赶不上的危机感全身
心投入到新学期的教育教学工作中来，为XX教育的高质量发展
贡献自己智慧和力量，用我们一切教育人的共通努力不懈奋斗去
创造XX教育的新篇章！
拜托大家，谢谢大家！
篇二：在全市教育工作会议上的工作报告
在全市教师教育工作会议上的讲话
同志们：
今天，我们在阜宁师范学校召开～年度全市教师教育工作会议，这次会议的主要任务是：以党的十六大精神为指针，认真贯彻国家、省、市教育工作会议精神，总结过去一年我市教师教育工作的成绩与经验，分析我市基础教育改革与发展面临的新形势和我市教师教育的现状，研究今后几年我市师资队伍建设的目标、任务，着重部署今年的教师教育工作，以更扎实的措施促进全市中小学教师和校长队伍整体素质的提高。在广泛征求意见的基础上，2月5日，我局印发了《关于进一步做好我市教师教育工作的意见》，希望各县教育局、市直有关学校认真贯彻执行。今天下午我们将请省教育厅师资处副处长张兆臣同志给我们做报告。借这个机会，我先讲几点意见：
一、关于～年我市教师教育的回顾
～年，是不寻常的一年，是我们战胜多项重大困难，积极开展工作的一年。上半年，“非典”使许多培训工作受到影响，但在全市各级党委政府的高度重视和全社会的关心下，经过全市各级教育行政部门和广大中小学、教师进修院校的共同努力，教师教育取得了新的进展，为我市基础教育的改革与发展奠定了良好的基础。主要成绩有：
积极推进教师教育制度创新，启动建立具有时代特征盐城特色的现代教师教育制度。我们能够充分认识教师队伍建设对实施科教兴国战略、人才强国战略、推进素质教育和教育现代化的重大战略意义，进一步加强对教师队伍建设的领导。强化政府行为，全面落实《教师法》和《教师资格条例》，认真执行教育部的《中小学教师继续教育规定》，各级教育行政部门和学校制定并初步完善了本地区本学校教师队伍建设的规划及有关制度。突出提高教师的学历、学位层次，努力形成激励教师提高师德和业务水平的有效的发展机制。我市初步建立教师教育准入制度、教师教育质量水平监控制度和教师培训市场的监管制度。通过加强对远程教育和高等教育函授站的管理，进一步规范教师培训工作。很多学校建立了校本培训制度，通过讲座、备课活动、研讨、报告会等形式开展校本培训。我局还建立了对教育硕士学位获得者奖励制度，鼓励中小学教师和中等专业学校教师报考教育硕士和工程硕士，～年，我局动员了300多名教师报考教育硕士，有124名教师在职攻读硕士、博士，大幅度地提高了我市骨干教师的学历层次，壮大了我市骨干教师队伍。
加快推进教师教育体系创新，努力构建具有活力更加开放的现代教师教育体系。按照全国基础教育工作会议精神，不失时机地推进教师教育体系的创新与转型，平稳实现由独立设置、定向培养和相对封闭的师范教育体系向开放灵活的新时期教师教育体系的战略转变。盐城师范学校升格盐城高等师范学校的申报工作正在紧锣密鼓地进行，阜宁师范学校增挂盐城教师专修学院牌子的工作也在进行之中。我们努力加大对教师教育的投入，向市财政申请并继续设立了盐城市教师队伍建设专项经费。从今年起，我们将投入更多的经费用于农村教师的培训。我们还努力做好对社会人员申报教师资格的教育学、心理学辅导及考核工作。进一步解放思想，树立教师专业化、教师教育终身化、教师培养渠道多元化的理念，加大教师教育的改革力度，调整好教师教育的专业结构和课程结构。适应我市经济建设发展的需要，在盐城师范学校创办韩语专业。进一步加强市级、县级教师培训机构的建设工作，进一步明确各教师进修学校的职责，增强综合实力和办学活力。拓宽服务功能，整合各方优质资源，积极推进师训、干训、电教、教科研一体化。优化资源配置，构建相对稳定的县级中小学教师培训机构。阜宁教师进修学校成功地与县电大、县职教中心合并，高扬师训干训主旋律，并通过多方努力成立了江苏省教育学院阜宁分院，这种上挂高校下联中小学的做法，教育部师范教育司在祝阜宁分院成立的贺信中给予充分的肯定。大丰市教师进修学校与县教研室整合，运行良好。射阳县教师进修学校与电大合并以后，注入了新的活力。我们还建立盐城市教师教育网页，同全国教师教育网络联盟、中国中小学教师网、中国校长等网站链接，进一步开拓丰富了教师教育资源，为广大中小学教师网上学习构筑了一个好的平台，初步构建了我市现代教师教育体系。
大力推进教师教育模式创新，提高教师教育人才培养质量。根据基础教育课程改革和教师教育改革的要求，贯彻落实教育部《关于加强专科以上学历小学教师培养工作的几点意见》和《三年制小学教育专业课程方案》的通知精神，调整和完善中小学教师的培养目标和培养规格，研究制定了适应时代要求的培养方案和课程方案，力求体现出培养方案及课程设置的时代性与前瞻性、基础性与专业性、综合性与学有专长、统一性与灵活性。协助省教育厅及有关学校探索小学教师“5+2”专本连读师资培养模式，阜宁师范学校～年报考的几十名学生全部被录取。我们还鼓励师范院校在校生参加高等教育自学考试和高师函授教育。多渠道提高我市中小学教师的学历达标率与教育教学能力。以师范院校为载体，按照教师专业化的要求，改革课程结构，强化教育实践环节，实施新的培养策略，加强师范院校与中小学幼儿园的联系，实施职前培养与在职培训的一体化，探索与实践教师培养模式创新，～年，改进和加强了中小学教师继续教育制度，改进和加强了新教师岗前培训工作，骨干教师队伍建设取得新的突破。适应基础教育改革与发展的需要，对基础教育新课程实验区小学起始年级的6200名教师进行全员培训，加快培养一大批具有坚定信念、发展潜能大、后劲足、创新能力强的骨干教师，评选了一批新的学科带头人、教学能手，形成多种层次和类型的骨干教师群体。推荐4名市、县教育局长参加国家教育行政学院培训学习，推荐1200名骨干教师参加国家级、省级培训，推荐100名校长参加省级培训，推荐30名幼儿园园长参加省幼儿园园长高级研修班，在暑假和双休日组织多次高层次的讲座、论坛，邀请多名省内外的专家来盐城讲学。选派46名教师赴国外参加英语教师培训，市本级组织新教师培训320人，新课程培训800人，校长培训300人。参加高师函授、自学考试的在职教师有9000人，其中网络教育有500多人。到～年9月底，我市小学、幼儿园、初中、高中、职中教师的学历达标率分别达到98.44%、95.37%、88.29%、71.4%、62.02%，小学、幼儿园教师中具有专科学历的比例分别达到44%、33%，初中教师中具有本科学历的比例达到20.45%。
努力推进教师教育内容创新，全面提高教师的综合素质。为适应基础教育课程改革和教师专业化的要求，积极进行教师教育内容改革，力求根据现代科技发展和基础教育课程改革综合化的趋势，强化综合素质教育，加强文理渗透，注重科学素养，体现人文精神，加强学科间的相互联合以及信息技术与各学科的整合，同时加强学科与课程建设更新、调整教师专业教育类课程结构和内容、科学安排文化知识课
和教育理论课，组织开发教育学、心理学与学科教育等地方课程教材，重视教师职业技能训练和职业能力的培养。编写有较强针对性、实效性，反映学科前沿动态的中小学教师继续教育课程教材。我局组织编写的《基础教育新课程百问》也已由苏州大学出版社出版。对师范学校五年级学生进行了基础教育新课程培训，培训结束时进行了考核，共收到684篇论文，其中专任教师写的有281篇，学生撰写的有403篇，教学设计409篇，总计约300万字。
着力推进教师教育方法与技术创新，大力提高中小学教师的信息素养。建立了盐城市教师教育信息资源库，实施信息技术与教师教育课程的整合，实现盐城市教师教育机构校园网与省、国家教师教育网的链接；有效整合教师教育院校、计算机网络、卫星广播电视力量，与北京师范大学、西南师范大学、华师大等高等师范院校联合，创建3所远程教育师范类站，构建了开放的教师教育支持服务体系。我们积极探索开展网上培训，目前招生人数已达到500多人。继续进行中小学幼儿园教师信息技术与现代教育技术应用的全员培训工作，年内完成培训达5000多人，组织教师自考计算机考核3000多人，大面积提高了全市中小学幼儿园教师利用现代教育技术手段组织教学的能力。
逐步推进校长培训方式创新，努力提高中小学的管理水平。校长培训是一项事关深化教育改革，全面推进素质教育
的基础性工作。过去的一年，我们认真执行教育部颁发的《中小学校长培训规定》，认真抓好中小学校长任职资格培训和提高培训，全市共培训中小学校长1200多人，市教育局组织了两期小学校长研修班，并组织赴北京、山东考察，取得了很好的培训效果。推荐100名中小学校长参加国家级、省级培训。暑假，对市直学校全体校级领导集中进行培训，并赴苏南、上海考察。各地在培训时一是能努力做到教育行政部门与培训部门整体联动，相互配合，共同做好培训工作；二是校长培训与考核相结合，做到不培训不上岗，先培训后上岗，严格培训纪律；三是科研与培训实践相结合，建湖等地努力做到培训与中小学特色化建设相结合，体现培训的针对性和高效性，呈现出培训的多样化；四是做到政治培训与业务培训相结合。在培训过程中，重视十六大精神的学习，重视法规政策的学习，重视基础教育新课程新理念的学习，同时选择好业务专题，突出提高校长的管理水平。
～年的教师教育工作虽然取得了成绩，但是还存在不少问题：一是教师教育的观念不适应基础教育的改革与发展，不少地方、不少学校对教师培训没有足够的重视。没有教师的发展就不可能有教育的发展。我们的目标很明确，问题是观念要跟上，教育的发展，要在教师身上做足文章，不能光在学生身上做文章。一些中小学加班加点上课、补课，而不在提高教师业务水平上下功夫，是没有抓住教育根本的表
现。二是教师进修院校研究新理念新课程还不平衡，有的教师进修院校的老师对课程改革还学得不透彻，不深入，学习新课程新理念还没有成为全体教师的自觉行动。教师质量、培训质量都跟不上时代的步伐。三是教师培训的工学矛盾突出，推荐参加市级、省级培训、国家级培训包括出国培训，都存在缺席的情况，造成的影响很不好。四是培训与职称挂钩不紧，培训与考核的系统性不够，培训与考核评估脱节。少数地方有短期行为。既不让优秀的初中毕业生报考师范学校，又不让骨干教师参加培训。部分教师学习的积极性也不高，还是“要我学”的状况，而不是“我要学”。五是培训的效果、培训的手段还不尽如人意。一些地方培训教师仍然是一言堂的方式培训教师，培训者与被培训者之间缺乏互动，现代化的培训手段也没有用上去。
二、关于教师教育的指导思想和工作目标
根据教育部与省教育厅有关文件精神，结合我市的实际，我市教师教育总的指导思想是：全面贯彻落实《xx关于进一步加强农村教育工作的决定》和《全国教育事业第十个五年计划》，认真贯彻执行盐城市教育局《关于进一步加强教师教育的意见》，解放思想，统筹兼顾、科学规划、务实创新，着眼于建设高素质的教师队伍和校长队伍，推进教师教育改革，构建教师教育现代化的平台，全面提高教师教育质量，努力实现我市教师教育持续、健康、均衡、快速发展。
今后几年，我市教师教育改革与发展的主要目标是：
1、进一步制定和完善教师教育制度。制定和完善教师教育的规章制度，依照法律推进教师教育的制度创新和管理创新，教师教育的管理实现由教育行政部门直接管理向间接管理、事业管理转变。实现这一转变，关键是建立现代教师教育制度和政策支持体系。核心是逐步建立完善教师职业准入制度、教师考核与资格再认定制度，建立包括教师教育机构资质认证标准、课程鉴定标准和质量评估标准在内的教师教育标准体系、教师教育经费投入保障制度、教师教育终身教育制度。探索实行新教师奖学金、农村新教师学费返还制度和教师培训券制度，实行教师培训成本分担制和市级培训招标制，促进教师培训机构的竞争和教师教育的发展。
2、启动新一轮中小学教师继续教育工程。～年上半年完成省级中小学教师继续教育实验区的结题工作，并启动新一轮中小学教师继续教育工程。按照新的基础教育课程改革要求，大力推动新理念、新课程、新技术、新方法的师资培训工作。鼓励省内外著名高校参与我市的教师教育工作，鼓励中小学教师尤其是英语教师走出国门参加培训，每年都要聘请外籍教师来我市培训中小学英语教师，充分利用全国教师网络联盟的资源，做好北京师范大学、华东师范大学、西南师范大学在我市的远程教育招生与培训工作，加强管理，规范办学行为，提高培训效果，通过不懈的努力，基本形成
开放的在职教师培训体系。根据国家已把中小学新教师培养有计划、有步骤、多渠道地纳入高等教育体系的实际，积极协助省内外高校形成专科、本科、研究生三个层次的教师教育体系，实现我市基础教育改革和发展对师资的各项要求。新补充的小学教师必须具有专科学历，新补充的初中教师中具有本科学历的力争达到80%以上；高中教师中具有研究生学历的比例，按每年1-2个百分点的速度提升。
3、基本完成教师教育的结构调整。～年，完成我市教师教育的结构调整，盐城师范学校升格成立盐城高等师范学校，在阜宁师范学校增挂“盐城教师专修学院”牌子，承担市级部分教师、校长的培训任务。同时按基础教育事业发展目标，科学合理的确定师范院校的专业结构。师范院校要紧跟时代步伐，不断吸收和研究新的教育理念，及时更新师生的教育观念，加大教师教育专业结构课程结构的调整力度，继续推进培养模式和课程体系改革，提高培养质量。在师范院校加强双语教师、综合课程教师的培养工作，在师范院校毕业年级学生中继续进行基础教育新课程培训，培养适应全面推进素质教育的新型教师。
4、建立教师教育的监控体系。我们将根据《教育法》、《教师法》和教育部制定的《中小学教师继续教育规定》和《中小学校长培训规定》，建立健全教师教育准入制度、教师教育质量水平监控制度和教师教育培训市场的监督制度，进一步加大对师范院校的教育教学管理工作，加强对高校师范类函授站点的管理与年审工作，做好远程教育站的年审、招生报名、考风考纪建设工作。完善教育硕士奖励制度，执行好校长持证上岗制度和教师凭教师资格证书上岗制度，执行好教师继续教育证书验印制度，使教师培训与考核任用、职称晋升紧密挂钩。确保每位教师在五年内有240学时的脱产进修。执行好新课程师资“先培训，后上岗，不培训，不上岗”制度，并做好抽查工作。
5、全面提高教师队伍的师德水平。党的十六大报告从时代的高度，提出了要“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”的新要求。教师是人类灵魂和人力资源开发的工程师，应有适应时代要求的道德水平。我们要突出加强师德教育，开展班主任专题培训，并作为长期的工作坚持下去。要通过市级、县级培训和学校自身的培训以及党群团组织的教育活动等多种渠道、多种形式，提高中小学班主任管理育人的水平，帮助中小学教师特别是班主任树立热爱教育事业，以德育人，为人师表的情怀；树立正确的教育观、课程观、质量观、人才观、评价观和师生观，全面提高广大中小学教师实施素质教育的能力和水平；提高广大中小学教师终身学习的自觉性，不断拓宽教师的业务知识，完善知识结构，提高业务水平；坚持与时俱进，要求广大教师及时掌握最新的代表时代水平的现代教育技术手段，积极参与教育教
学科研，勇于探索创新，适应实施素质教育的需要。
6、全面推进校长任职资格培训和提高培训工作。中小学校长是学校的领导者、组织者，他们在推进素质教育实施基础教育新课程改革等方面具有特殊重要的作用。新上岗担任中小学校长的，应在任职之日起六个月内取得《任职资格培训合格证书》，五年内要参加一次系统的提高培训。培训内容要体现时代性，紧扣基础教育改革和发展的主题，科学确定培训的专题，培训方式要多样化，讲座、调研、考察、研讨要有机结合。提高培训的针对性、实效性。要建立好校长培训数据库，加强管理。要把校长培训与考核任用紧密结合起来。
三、关于～年全市教师教育的工作任务与重点
1、继续推进教师教育结构的战略性调整，高效益重组教师教育资源。在省教育厅和市委市政府的统筹规划、宏观指导下，积极稳妥、因地制宜地推进师范院校的布局、层次和类型等方面的结构调整，实现师范院校和其他承担教师教育机构的合理整合，使教师教育机构的办学层次由“三级”向“二级”提升，提高教师教育一体化程度。在各地教师进修学校与电大、教研室等部门或学校的整合调整中，不得削弱教师教育；在教师教育结构调整中，不得削弱在职教师培训；在教师教育资源重组中，不得流失优质教师教育资源。
鼓励教师进修学校与其他学校合并，尤其是同教研室、电教
馆、电大的整合，鼓励教师进修学校一业为主，多元化发展，努力办出特色，增强核心竞争力，努力成为全民终身学习体系中的重要组成部分。
今年上半年要把盐城师范学校办成高等师范学校。在阜宁师范学校增挂教师专修学院的牌子，主要承担中小学、幼儿园教师的市级培训工作和中小学校长的市级培训工作，同时积极创造条件拓展学校的教学、科研和服务功能，为中小学幼儿园培养培训一大批具有创新精神和实践能力的人才。
鼓励、支持省内外著名高校、全国教师教育网络联盟的成员高校在我市设立远程教育中心和函授站，充分利用教师教育网络联盟这一优质资源。全国教师教育网络联盟在去年教师节前夕正式启动，为教师终身学习构建了一个优势互补、资源共享共建的平台，充分借助现代远程教育手段，打破时空阻隔，能大规模地开展教师培训，我们要将教师网联办学纳入我市教师培养培训规划，积极组织教师参加全国教师教育网联的培训，抓住这个契机，推进我市教师教育信息化建设。同时，结合我市的实际，利用教师网联促进我市各地教师培训体系改革创新，促进区域教师学习与资源中心建设。鼓励我市教师进修学校与师范院校联合协作办学，为中小学教师队伍建设作贡献。努力让教师教育信息化成为实现教育信息化的突破口，让教师终身学习体系成为全民学习、终身学习体系和学习型社会的突破口。
2、深化教育教学改革，努力培养具有创新精神和实践能力的高素质教师。加强和改进师范院校德育工作，加强公民道德纲要的学习，以建设诚信校园为契机，努力增强针对性和实效性。强化师德教育，尤其是青年教师和班主任的师德教育，把师德教育与业务进修紧密结合，建立好高品质的教育生态，办人民满意的教育。
根据新世纪基础教育的发展和实施素质教育的需要，以及中小学教师专业化的国际趋向，制订新世纪中小学教师培养的规格与要求。按照教育部和省教育厅的有关要求，实施新世纪高等师范教育教学改革工程，改革和调整专业设置，构建教师教育职前培养和职后培训一体化的课程体系，大力更新教学内容，改进教学方法和手段。创造有利于教师专业化的良好环境，推进教师专业化进程。
加强学科建设，特别要加强教育学科建设。师范学校要积极创造条件，重点建设一批学科和专业，提高学术水平。每一个学校都应有自己的主干学科和核心学科，要加大使用现代教育技术改造教育类课程的力度，加强教育学科和其他学科交融渗透，加强和改革教育实践环节，提倡理论联系实际和案例教学，加强教育科学研究。在～年4月份开始启动教师发展学校的试点工作，我们将教师发展学校的试点方案印给大家，征求大家的意见。我们将不失时机地借鉴国外教师发展学校的办学经验和我国首都师范大学与北京丰台区
共建教师发展学校的经验，加强师范院校与中小学幼儿园的合作，联合国科教文卫组织曾指出：“学校发展应注重校本资源的开发和利用”。教师发展学校全面发挥中小学教育功能，既促进学生全面发展，又促进教师的全面发展。同时实现高校学术水平和中小学教育水平的同步提升，请师范学院、两所师范学校分别选择两所学校，签订协议，早日启动这项工作。
建议驻盐高等师范学校在发扬优良办学传统、遵循教师培养规律的基础上，积极探索各种培养模式的改革。推进跨专业、跨院系选课制，建立健全主辅修制，培养复合型中小学教师。师范院校要努力创造条件，逐步采用英语等语种进行公共课和部分专业课教学，培养双语型中小学教师。双语型中小学教师是教育国际化的需要，要突出抓一下。
进一步加强教育硕士的培养力度，继续鼓励中小学优秀青年教师报考教育硕士和工程硕士，普通高中、职业中学凡符合报考条件的教师都应积极报考，今年我省南师大、扬大、苏大、徐师大都将招收教育硕士，招生的规模比过去几年要扩大三倍，我们各县的同志要动员优秀青年教师报考。同时还要鼓励小学、幼儿园教师进修专科、本科学历。对考取并经过学习取得教育硕士学位又同所在单位签定服务协议的教师我局将继续给予奖励。有条件的学校对教师进修的费用要纳入预算。
深化教师教育办学体制、管理体制和招生分配制度改革，放宽招生政策，逐步实行学校自主招生和零志愿录取，充分发挥学校的办学主观能动性和工作上的首创精神。各县教育局既要鼓励优秀的初中毕业生报考师范学校，又要做好师范毕业生的就业工作，及时吸收优秀的师范院校毕业生充实到教师队伍中来。确保师范院校的办学活力和健康发展，满足中小学师资供给的数量和质量需求。
3、大力推进中小学教师和校长的继续教育工作。在职教师的学习进修，既是教师的义务，又是教师的权利。在职教师的进修提高既关系到教师利益、前途和个人发展，更关系到每一个学校乃至整个教育事业的发展和进步，各级教育行政部门、各级各类学校必须认真贯彻落实市教育局《关于进一步做好我市教师教育工作的意见》，鼓励与支持教师进修学习。我市是江苏省中小学教师继续教育实验区，上半年要做好结题工作，同时启动新一轮的继续教育工作，新一轮培训以新理念、新课程、新知识、新方法为重点，本着面向全体、突出骨干、倾斜农村的指导思想，用四年时间造就一支高素质专业化的教师队伍。从～年开始，各县要安排2%的小学教师脱产进修一段时间。鼓励小学教师攻读本科层次学历。认真执行教育部制定颁布的《中小学教师继续教育规定》和《中小学校长培训规定》，要采取切实有效措施，确保每一个教师每五年要有240学时脱产学习的机会，～年基
本完成中小学教师职业道德教育和信息技术的全员培训。继续加强对各级骨干教师的培训，形成一支多层次、多类型的骨干教师队伍。从～年开始，每年都要推荐一批优秀教师、优秀校长参加国家、省级第二轮骨干教师培训班和出国培训。今年我省将推荐一千名教师出国培训，主要推荐中小学英语骨干教师、双语教师、特级教师、中小学校长、幼儿园园长。出国培训是培训外语教师的好形式，各地务必重视，要舍得花本钱将英语教师送出国门。我局也将组织一系列的培训，针对培训人员到位率低的状况，我们一方面要加强点名调训，另一方面对上报名单后不按时报到的，给予通报批评并取消评优的资格。是校长的责任要追究校长的责任。教师参加学习进修，既是义务，又是权利，校长不能无故阻拦。各地各培训部门要不断更新教育观念，探索继续教育新模式。进一步加强继续教育课程教材建设。结合教育改革与发展的需要和我市的实际，开发本地教师教育的课程资源，让特级教师、优秀校长、优秀教师教师的教学经验、管理经验成为教师学习校长学习的现实资源。针对我市的实际，及时编写一些地方性师训教材。制定在职教师提高学历层次培训管理办法，建立继续教育评估体系，探索继续教育工作的有效机制，健全和完善继续教育制度。实行所有教师校长每五年轮训一次制度，培训档案要尽快实现数字化，与职称、聘任紧密挂钩。
各培训单位要建立好校长培训、教师培训的历程档案，将每一位校长、教师从参加培训起所有的感受、反思和体验，以及在参加培训过程中所提出的学校发展理念、发现目标、行为方案、所设计的学校发展规划、导师及同行对他的评价等等方面，记入培训历程档案，为以后提高校长、教师培训的水平积累可借鉴的生动真实的案例材料。
4、认真做好基础教育新课程的教师培训工作。继续开展新课程的教师培训工作，～年在继续做好小学教师新课程培训的基础上，积极启动和实施初中、高中教师的新课程培训，按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，各年级教师在实施新课程前都必须接受40学时的培训。从～年3月份开始，建成教师培训电子档案，及时在网上公布，对未经培训的要责令脱产学习一个星期，培训工作分地区、分阶段展开。培训内容以“基础教育课程改革纲要”，各学科课程标准和相应的教材为重点。培训模式和组织形式应多样化，提倡参与式培训，充分发挥培训的作用，切实提高培训工作的针对性和实效性。积极采用卫星电视和计算机网络等现代远程教育手段，充分利用网上资源。积极开展校本培训，上半年，我局将出台校本培训的管理办法。另外市级、县级培训单位要精心安排培训计划与课程，认真挑选主讲教师，不能以赢利为目的。鼓励培训单位开展菜单式培训，这要求我们培训单位的教师加强学习，胜任多门学科的教学。
菜单式培训的方式比较先进，能让不同的教师在原有的起点上有所进步。我们要在培训内容、培训模式上加强创新，突出针对性，要鼓励教师主动学习，保证培训质量，提高培训效益。
5、大力推进教师教育信息化、国际化建设。按国家和省教师教育信息化建设标准，加快信息化基础设施建设。发挥现代远程教育优势，使不同的地区尤其是农村地区广大教师共享优质教育资源。今年，我局将制定我市教师教育信息化标准，整合教师教育信息资源，实现教师教育系统和卫星电视、计算机网络的有效利用和结合。进一步建设好盐城教师教育网，充分利用全国教师教育网络联盟网站上的丰富教育资源，并依托有办网络教育资质的师范大学和其他高等学校在盐城建设开放式教师教育网络学院。配合“校校通”工程的实施，加强各级教师培训机构，特别是两所师范及县级教师培训机构的信息化基础设施建设。加强卫星电视和计算机网络等远程教师教育优质资源的研究和开发。今后几年，要把农村学校的建网、建库、建队伍工作作为重点，农村学校目前无条件上网的，要运用光盘等资源组织校本培训。有条件的中小学、幼儿园、师范院校要积极参与网络课程建设，参与教育教学软件开发，建立和不断充实网络教育资源库，免费为广大教师提供学习资源。
加强以师范院校为主体的教师教育机构的信息化建设，培养培训适应普及信息技术教育需要的中小学教师。教师教育机构都要开设信息技术和现代教育技术公共必修课。师范院校要组织所有专任教师继续学习信息技术和现代教育技术的，积极参加国家级培训和省级培训，牢固树立自主学习、超前学习的观念，为提高教师教育的质量提供师资保证。
加强信息技术在教学中的应用，重视信息技术与学科知识的有效整合，积极探索和构建现代信息技术环境下的教师教育教学与管理的新模式。
教师教育应坚持“三个面向”的方针，把握国际趋势，研究和及时吸收全人类先进的教师教育理念，加强国际合作与交流，积极引进国外的智力资源培训我市的师资，同时要多派一些英语教师、中小学校长、双语教师到国外培训。我们要规划一下，通过四年的努力，让10%的外语教师到国外培训，40%的外语教师接受过外籍教师的培训。思想要解放，要舍得花本钱去培训教师。
6、建设一支高质量的教师教育队伍。师范院校教师应具有高尚师德、优良教风、敬业精神和高度的责任心，应具有现代教育观念、创新精神和指导中小学教育教学改革的能力。高等师范学校的主讲教师一般应有硕士学位或高级专业技术职务，并有一定比例教师取得博士学位。教师培训机构和中等师范学校的教师应具有本科及以上学历，并有一定比例的教师具有硕士学位。建立专业技术职务和年龄结构合理
的专业教师梯队，把加强中青年教师队伍的建设放在重要位置，有计划、有目的地培训中青年教师。鼓励优秀骨干教师到国外进修学习。要吸收一部分中小学优秀教师兼任教育类课程的教学和教育实践的指导工作。培训机构的教师队伍应做到专兼结合，以兼职为主。优秀教师可以到其他学校兼课，并获取劳动报酬。所有从事教师教育的教师应主动积极地深入到中小学，研究中小学教育，在知识上、理念上、能力上、教学水平上与时俱进，不断胜任教师教育工作。
四、完成～年工作任务的几点要求
1、转变观念，牢固树立人才强教、人才强校的新理念。治校兴业，人才为先，兴教兴学，惟在得人。综观社会发展史，放眼现实世界，大至一个民族，一个国家，小至一所学校、一个部门，只有人才辈出，才能欣欣向荣，优势长存。“人才资源是第一资源”。我们办人民满意的教育，关键是要拥有一支素质精良、结构合理、充满生机与活力的师资队伍。名师出高徒，师高弟子强。教师是人类灵魂和人才资源开发的工程师，高水平的教育最终决定于教师。我们不能有短期行为，应该动员优秀中学生报考师范院校，应该加强在职教师的培训，加强教师的师德师风建设，加强教师业务能力建设，加强学术团队建设，加强管理制度建设。教师素质能不能提高，潜力能不能发挥，一个十分重要的因素在于制度和机制。要遵循“按需施教、公开招聘、平等竞争、择优
聘任、科学考核、合同管理”的原则，遵循能者上，庸者下的原则，努力促进教师主动学习、积极学习，为教师队伍的建设创造条件，营造良好的教育生态，产生一种“蓬生麻中，不扶自直”的效应。
2、加强对教师教育的领导，确保既定目标的实现。要坚持党管人才的原则，加强党组织对教师队伍建设的领导。各地各学校的党组织要认真谋划教师队伍建设的规划，抓好教师队伍建设这个全局性、战略性、长效性的工作。要根据教育事业的发展，作出具有前瞻性的思考和决策。各级教育行政部门要切实把中小学教师继续教育和校长培训工作作为全面推进素质教育、深化教育教学改革、办人民满意教育的一项战略措施，明确一个职能部门和一名工作人员负责教师培训、校长培训工作。要制定好规划，拓宽培训渠道，筹措好培训经费、落实好国家、省、市出台的培训政策，确保政令畅通，确保上级下达的培训计划、培训任务如期完成。中小学校长是教师成长发展的第一责任人，合格的校长应支持、鼓励教师学习进修。对教师学习支持不支持，对教师队伍建设重视不重视，要作为考核校长的一个重要内容。
3、加强经费投入，确保教师教育事业的经费需求，推进教师教育优先发展。要牢固确立投资于教师教育就是投资于基础教育和投资于未来的观念。中小学教师继续教育经费要多渠道筹措，政府、任职学校和教师个人合理分担培训成
本。各县教育局要继续做好从中小学学杂费中提取师训经费的工作，确保做到征收到位，全部用之于教师教育，专款专用，不得挪用作为办公经费。该上交市教育局的要及时上交市教育局，该交给教师进修学校的要及时拨付给教师进修学校。为了配合新课程改革，为了支持农村中小学教师队伍建设，从今年开始，市教育局组织的非学历培训，市教育局都安排一定的经费，一般不再向农村中小学教师和农村中小学校长收取培训费。
各县教育局、各级各类学校也要有一定的经费用于教师培训。特别是实附小、示范性幼儿园、三星级以上高中、重点职业中学一定要舍得花本钱培训教师。要加强图书馆、电子阅览室的建设，保证投入，提高利用率，要培养教师的信息意识、主动学习的意识和主动阅读的意识，充分发挥这些地方在校本培训中的作用。
4、统筹兼顾，把教师教育与人事制度改革和分配制度改革同步进行。人才资源配置必然要走市场化的道路。我们要迅速打破人事制度改革的瓶颈，全面推进人事代理制和全员聘用合同制。把教师培训与职称评审和聘任紧密挂钩，没有参加新课程培训的教师不能任教新课程，没有合格学历的教师不能取得教师资格证书，没有教师资格证书的同志不能上讲台。我局正在制定中小学人事制度改革的有关政策，尽快解决优秀的师范生进不来，不合格的教师出不去的问题。中小学人事制度改革总的目标是以实行聘任制为重点，以合
理配置资源、优化队伍结构、全面提高教育质量和管理水平为核心，加快人事制度和分配制度改革，建立符合中小学特点的人事管理运行机制。人事制度改革与分配制度改革要与教师有没有经常参加学习进修、业务水平高不高、能不能胜任教育教学工作紧密挂钩。严格合同管理，科学实施考核，促进合理流动。教师学习特别是自主学习好，业务水平高的就应给予更高的报酬。
同志们，今年9月份，教育部将召开全国教师教育工作会议。省政府也将适时召开全省师资工作会议。在新的历史时期，我们要认清形势，围绕“办人民满意的教育、办人民满意的学校、当人民满意的教师，培养人民满意的学生”的宗旨，以高度的责任感,抓住机遇,迎接挑战,以昂扬的斗志去开创教师教育的新局面。
篇三：在全市教育工作会议上的工作报告
尊敬的各位同事：
大家好！在过去的一年中，我们经历了许多挑战和机遇。回顾过去，我们可以骄傲地说，我们取得了许多教育工作的重大成绩。在今天的会议上，我想与大家分享一下我们的成就，同时也要强调我们需要在未来要继续努力的领域。
首先，我要感谢大家在过去一年中的辛勤工作和贡献，你们的努力是我们取得这一系列成就的关键。在硬件设施方面，我们成功完成了新建教学楼的工程，并改善了校园环境。同时，我们还引进了新的教学设备和先进的教学技术，提高了学校的教学条件和质量。
在师资培养方面，我们加强了教师培训和提升工作。通过与各大学和教育研究机构的合作，我们成功开展了一系列的教师培训课程和讲座，提高了教师们的专业水平和教育理念。同时，我们还举办了多次教研活动，鼓励教师们分享经验和教学心得。这些努力都使得我们的教师队伍更加专业化和优秀。
在学生学习方面，我们采取了更加多样化的教学方法和评价体系。我们注重培养学生的创造力和思维能力，鼓励学生积极参与各种课外活动。通过组织科学竞赛、文化艺术活动以及社会实践等，我们使学生的全面发展得到了更好的促进。
但是，我们也要面对一些挑战和问题。首先，我们的学生学习压力过大，需要加强心理健康教育。我们要建立更加科学的评价体系，让学生充分发展自己的兴趣爱好，减轻他们的学习压力。其次，我们的师资队伍仍然存在一定的结构性问题，需要通过有效的培养计划和激励机制来吸引更
多优秀的教师加入我们的团队。此外，我们要密切关注教育资源的分配问题，确保每个学校和学生都能够享有公平的教育机会。
面对时代的变化和发展，教育工作任重道远。但我坚信，只要我们同心协力，积极应对挑战，我们一定能够为教育事业的发展做出更多贡献。让我们携手共进，为培养更多优秀的人才而努力奋斗！
最后，我祝愿本次会议取得圆满成功！感谢大家！
篇四：在全市教育工作会议上的工作报告
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！在这个新的一年里，我感到非常荣幸能够在这里与各位共同参加全市教育工作会议。首先，我要向大家表示衷心的感谢，感谢各位在过去一年里为教育事业做出的辛勤努力和付出的辛劳。
然而，我们也要清醒认识到，教育工作还面临着一系列的困难和挑战。一方面，人民群众对教育质量和公平的要求越来越高，学生的竞争压力不断增加，教师的工作压力也越来越大；另一方面，教育任务繁重，各项政策的推行和执行也面临着一定的难度。因此，我们需要以更加自觉的态度、更加饱满的热情、更加务实的态度来面对新一年的工作。
首先，我们要坚持以人为本的教育理念。教育是为人才培养而存在的，我们要始终把学生的发展放在第一位，维护学生的权益和利益。同时，我们也要关注教师的价值和待遇，为教师提供良好的发展环境和机会，让他们有更好的发展和施展才华的空间。
其次，我们要继续深化教育。是教育发展的动力，只有不断创新，才能使教育事业更加繁荣发展。我们要紧密结合当地的实际情况，研究制定具体可行的方案，在推行中不断总结经验，及时进行调整和改进。同时，我们还要加强对教育成果的评估和监督，确保政策的落地生根。
第三，我们要加强教育均衡发展的力度。教育应该是每一个孩子都有机会接受优质教育的平台，我们要着力解决教育资源的不平衡问题，加大对贫困地区和薄弱学校的支持和帮助，确保教育资源的公平分配。同时，我们还要关注教育与就业的结合，为学生提供更多的职业教育机会，使他们更好地适应社会的发展需求。
各位领导、各位同事，教育事业是充满挑战的，但也充满了希望。在新的一年里，我们要更加团结一致，共同努力，为全市的教育事业做出新的更大贡献。让我们携起手来，共同为实现教育现代化的目标而努力奋斗！谢谢大家！
