教师法制学习工作计划范文第1篇关键词：教学情境光伏产品设计《光伏产品的生产与质检》是光伏发电技术及应用专业的专业核心课，旨在培养学生了解光伏产品的设计制造过程，对光伏应用型产品开发具有一定的概念，掌握下面是小编为大家整理的2023年度教师法制学习工作计划【五篇】【优秀范文】,供大家参考。
教师法制学习工作计划范文第1篇
关键词：教学情境 光伏 产品设计
《光伏产品的生产与质检》是光伏发电技术及应用专业的专业核心课，旨在培养学生了解光伏产品的设计制造过程，对光伏应用型产品开发具有一定的概念，掌握在产品开发时所需具备的知识和技能，能够开拓思路，开发出具有市场应用前景的光伏产品。本学期对这门课程实施基于工作过程系统化的课程改革，就课改实施过程、实施结果谈谈我的体会心得。
1.学习情境设计
学习情境的规划首先要分析我系学生的职业前景。选取与学生未来职业紧密结合的工作情境，并将其设计为具体的教学任务，是学习情境规划的要求。通过设置与企业实际工作要求相关的学习情境，进一步明确了学习的目标，提高了相关课程教学的针对性。根据工作过程系统化的要求，《光伏产品的生产与质检》课程设计了三个情境：太阳能喷泉的制作、太阳能草坪灯的制作、太阳能警示牌的制作。
在教学设计中全面引进基于工作过程系统化的任务驱动教学模式，根据本门课程的实际教学情况，将教学内容与实际工作任务相结合，以项目为载体，把课程教学的知识点和操作技能融合到3个学习情境中来，每个学习情境呈并列关系。三个光伏产品的制作主要是根据负载的型号规格，确定其功率，考虑本地光照、阴雨天数及工作时间等，选择匹配的太阳能电池板，进行产品和景观制作。
2.实施过程规划
实施遵循资讯、计划、决策、实施、检查、评估这一完整的“行动”过程序列，在教学中与学生互动，让学生通过“独立地获取信息、独立地制定计划、独立的实施计划、独立地评估计划”使学生在自己做的实践中，掌握专业技能、习得专业知识，从而构建属于自己的经验和知识体系。具体见表1。
表1“太阳能喷泉的制作”学习情境实施分解表步骤工作过程教学方
法建议学时资讯下发“太阳能喷泉的制作”任务书，描述学习目标，复习回顾光伏发电系统的组成，学生需能够使用internet上网搜索资源，能够进行基本的设计计算等，并能组织讨论实施方案
教师在演示阶段，采用行动导向教学法和经典案例分析法相结合，学生通过教师讲解和对实例的分析与模仿，从而习得相应的知识和能力。讲授法、
演示法、
案例法2计划
与
决策学生完成人员组织划分，制订工作计划，列出项目进程以及具体子项目的工作目标等；
教师审核工作计划与实施方案，引导学生形成最终的实施方案与进程小组讨论法、
提问引导法、
练习法1实施学生分组设计制作，将完成的项目作品集中展示；
教师做好辅导工作，并在整个过程中认真关注，随时发现细节问题，做好相关指导工作。小组讨论法
、练习法、
辅导答疑法2检查
与
评估学生汇报计划与实施过程，回答同学与老师提出的问题。重点检查太阳能喷泉的性能指标及景观设计的合理性，师生共同评价小组及个人的工作成果讨论法、
讲授法、1以太阳能水泵的制作为例了解具体的资讯过程。
要求学生自己查找资料，学习水泵的相关知识，即工作原理、基本结构和设计参数等：
根据已知的设计要求，即水泵的扬程、流量等确定其有效功率：Pe=ρgQH（W）
根据水泵的功率，计算负载日耗电量：Qf=P×h/V
计算负载日用电的太阳能电池组件的充电电流：I1=Q×105/h/085/09
105：太阳能充电综合损失系数；
085：蓄电池充电效率；
09：控制器效率；
确定蓄电池的容量：C=Q×（d+1）/075/11
075：蓄电池发电深度；
11：蓄电池安全系数
计算连续阴雨天过后需要恢复蓄电池容量的太阳能电池组件充电电流：I2=C×075/h/D
计算太阳能电池组件的功率：P=（I1+I2）×V
3.教学方法总结
实施以工作过程为中心的教学模式，遵循基于工作过程的课程开发与设计理念，重组教学内容，精选学习情境，实现了工作流程的模块化教学。课程教学围绕真实的工作任务展开，各个工作任务学习情境采用“任务驱动”教学方法。工作过程导向的课程教学的标准化教学环节为：明确工作任务要求和能力目标、分析工作任务制定学习计划、学习相关知识确定解决工作任务的方案，模拟职业环境实施完成工作任务、检查工作任务完成的质量、评价整个教学过程。基于工作过程导向的教学组织是以学习过程为中心的教学模式，教师是学习过程的组织者、协调人和引导人，按照“资讯一计划一决策～ 实施一检查―评价”完整的“行动”方式来进行组织教学。
4.考核方式与评分办法
采用过程与产品鉴定相结合考核方案：
产品设计过程占40%，产品性能检测结果占60%。
采用学生互评与教师评分相结合的评分办法：小组互评占40%，教师评价占60%。
总成绩计算方法：
总成绩=40%产品设计过程+60%产品性能检测
=40%×（40%小组互评+60%教师评价）+60%（40%小组互评+60%教师评价）
5.课程改革总结
本次课程改革的实施是一次经验的探索，不论是学生还是老师，对于课改的流程不够熟悉；
课改的实施是加强学生的动手实践能力，但也要求教师具备丰富的实践经验，指导学生操作过程中遇到的困难；
课改的实施更多的侧重于学生的自主学习能力，要求学生能够自己查阅相关学习资料，做好实践记录。
通过分析高职学生职业发展的要求，以工作任务为导向，“工作过程系统化”教学模式是一种具有很强针对性与合理性的全新教学模式。《光伏产品的生产与质检》课程采用“工作过程系统化”思想进行设计，既能提高学生的职业技能，也能提高学习的兴趣。工作过程系统化的教学模式是一种更符合高等职业教育要求、满足学生全面发展的一种教学模式。（作者单位：武威职业学院）
参考文献：
教师法制学习工作计划范文第2篇
关键词：卓越工程师教育计划；
数控；
教育教学改革；
工程实践
2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》出台，其宗旨是促进我国工程教育由大变强，“卓越工程师教育培养计划”正是在这样的大背景下应运而生的重大改革项目。我校机械工程及自动化专业已将该计划的申请提交教育部。在已制订的机械工程及自动化专业卓越工程师培养方案中，《数控技术》课程是一门重要的专业课程。本专业一直坚持以提高学生动手能力、培养学生工程意识为主线的教学理念，对高年级学生在创新型工程人才的培养过程中起举足轻重的作用，这与卓越工程师的培养目标相吻合。
一、实施典型案例或项目教学，强化学生的工程能力
《数控技术》课程是现代先进制造技术的基础，是一门新兴的机械制造及机电控制类专业必修的技术课，培养学生应用多学科知识分析问题的能力及机电系统综合设计应用能力，从而提高学生解决实际问题和自主分析问题的能力。“卓越工程师教育培养计划”的核心内容是培养学生基于问题、项目、案例的研究性学习方法。如：“项目教学法”就是以现代认知心理学思想、自适应学习理论和探索性学习架构为基础，促进学生主动学习、自主发展的一种新型的教学方法。让工程教育回归工程，提高学生的工程能力是工科类学校实施卓越工程师计划的主要目标。因此，本专业旨在以强化工程实践能力为核心，重构专业课程体系和专业教学内容，注重完成项目的全过程，形成一种以互动式学习与探索为特征的教学方式。理论与实践教学有机结合充分体现在项目教学过程中，以此发掘学生的创造潜能，培养学生的综合能力。课程教学中选择来自企业生产一线的工程案例作为教学内容，呈现实际生产所存在的问题和需求。因此，对《数控技术》课程教学内容进行更新，将工程实例作为案例教学的内容之一，对增强学生的工程能力大有裨益。在《数控技术》课程中实施以案例教学法为主要特征的教学方法改革，在实际生产中精选典型工程案例，指导学生如何运用所学知识解决这些案例问题。如：《数控技术》中的“数控加工工艺”部分应用性很强，课堂上单纯灌输的理论知识还不足以讲清楚相关内容，通过大量的案例讲解才能解决问题。案例教学的互导式教学方法体现了课程的亮点，学生的学习兴趣浓厚、积极性逐渐提高，学习效果也大大改善。
二、实施创新实践教学，培养学生的创新能力
实验和实践是培养工科学生创新能力的主要途径，但是理论教学课程中一般不可能设置太多的实验或实践环节。这样，《数控技术》课程根据教学内容的需要，采用两种独特的方式：一是开设开放型选修类实验，包括“数控车床加工非圆曲线零件”、“数控钻铣零件加工（综合类零件编程加工）”等实验项目，作为理论课程实验的补充，学生根据自己的兴趣爱好和自身实际需要自愿进行选修，成为人人可以参与的实践活动；
二是修订新的培养计划，开设出创新实践环节，配合教学计划中的专业课程设计，同时利用教师的科研项目开发“数控加工工艺研究”方面的研究性课题供学生选择，这些课题均来自于教师的科研项目，需要综合运用多门机械自动化专业理论课程。2012年修订的培养方案中，实践教学在教学计划中的比重提高，实践教学内容更新补充，实践教学体系进一步完善。学生自主查阅文献并确定方案、自己选用合适的工艺方法、编程设计、加工过程实施加工、检测、评定和改进加工产品的质量，这样，学生可以提高实践操作和动手能力，掌握科学的研究方法。
1.建立“现代制造系统”的校内专业化实验室。购置了数控车床、镗铣加工中心、线切割机床、数控焊接机、内外雕刻机、三坐标测量仪、机械手、数控加工刀具、夹具等硬件。建设了CAD/CAM机房，配齐了UG、Pro/Engineer、Solidworks、数控加工仿真等软件供学生上机实习。
2.学生在上机床操作前，使用数控加工仿真软件、三维CAD/CAM自动编程与加工模拟软件，先在电脑上模拟仿真加工过程，以此验证加工的正确与否，有助于提高加工操作的正确性和效率。
3.学生在现代制造系统实验室学习操作数控设备、拟定加工方法和巩固加工工艺知识，同时，学生在参与教师科研项目中掌握其研究过程。在适当时机教师再指导学生申请校级、市级和部级大学生科研创新计划项目。学生能充分发挥自主的创造性能力，展示自己的创造性思维，实现卓越计划的人才培养目标。
4.参与教师科研项目，实现产学研结合。为学有余力的学生提供直接参加或独立完成科研项目的机会，引导学生进入科学前沿、了解科研发展动态、启发创新意识、提高动手能力。
5.联合大型机械装备及制造企业，建立校外实习基地。从企业选拔实习指导教师，可以是工程技术人员或资深技师。
三、打造校外实习基地建设的创新模式
作为数控人才培养基地的高等院校，在教学中必须随着数控设备和企业先进生产方式的发展而改革，许多新设备、新方法和新工艺的出现，使得高校相关课程的教学内容必须随之更新和完善。实习基地建设发展的本质和核心问题是有效沟通，针对目前工科专业校外实习基地建设过程中普遍存在的问题，建立一套科学的组织沟通机制，构建合理的实习组织管理模式，建立一支有经验的导师队伍是成功开展实习的保证。
1.建立有效的沟通机制。实习学生、专业院系、生产企业是与校外实习基地密切相关的三个方面，其中院系处于核心位置。打造一支既有实践经验又有理论高度的实习指导教师队伍，建立实习基地激励机制，学校和企业制定的教学计划和实训方案具有针对性、实用性和柔性，才能更好地发挥实习基地作用。
2.强化实习的过程管理。实习基地管理模式包括实习前准备、实习中监管、实习后评估。实习由指导教师带队，委托企业进行日常管理。实习结束后进行效果全面评价，提高实习基地建设与管理水平。实习基地构件一个过程监控平台，包括：①信息系统；
②实习计划设置；
③实习岗位管理；
④过程监控；
⑤实习评价反馈；
⑥统计分析。
通过在《数控技术》课程中实施案例教学、创新实践、实验教学、开设开放型实验和创新实践训练环节，可以在一定程度上提高学生工程能力、激发学生的创新思维，同时，着力打造校外实习基地建设的创新模式，为培养卓越机械工程师奠定基础。
参考文献：
[1]宋佩维.卓越工程师创新能力培养的思路与途径[J].中国电力教育，2011，（7）：25-27.
[2]王雷，凌雪.机械专业卓越工程师培养实施的思考[J].中国现代教育装备，2012，（1）：50-52.
教师法制学习工作计划范文第3篇
一、抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。
教育教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。
1、抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。
教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。每年学期开学。我首先抓各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类计划时。注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。
通过各部门反复研究协调。使各类计划清楚地反应学期各项工作。我们共制定如下计划：《学校教学工作计划》、《学校教育科研工作计划》、《校本教研工作计划》、《教导处工作计划》、《各教研组工作计划》、《教师业务学习计划》、《教师个人工作计划》等。
2、抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高
学期开学，我组织一线教师召开教育教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标，提出教育教学具体目标。
a. 抓备课
备讲辅批考，备课是首要关键。如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初，学校根据本校工作实际，明确提出备课的具体要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。
如何精备一堂课，要求教师“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”每学期都要评出校内优秀教案。在全校推广展览，并给予奖励。
b. 抓课堂
如何提高教学质量，课堂是龙头环节。实施新课改以来。学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”此外，教师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。
其次，开展全员听课。教师讲课要让大家来听，来评。一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。教学领导要首先完成听课任务，每学期我按学校要求完成听课节数。同时，检查听课情况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课教师要开展：互相听课，互相评课活动。听课这一环节，给全校教师创造一种改进，提高的机会。同时，对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。
c. 抓反馈
如何检验一堂课的教学质量。我在抓批改，反馈环节上做了大量文章：①开放性习题。教师在布置作业时，由过去的固定习题改为开放性习题，由学生自主选做。习题难易程度具有不同档次，习题数量也由学生自主选定。②AB卷。每次小考、反馈、测验都采用AB卷。两张试卷，是按学生层次具有梯度性。分值相同，由学生自主选答，不同的学生答不同的试卷各有所得和心理满足感，这在很大程度上也控制了流失生，营造了一种学生乐学，教师乐教的校园气氛。③月考制。为了及时反馈教学情况，提高课堂教学质量。我校建立了月考制，每月举行月考，内容都是近期所学知识，试题由任课教师自拟。体现双基，侧重技能。注意培养学生分析问题和解决问题的能力。④质量分析会。定期召开教学质量分析会。由包组领导亲自主持会议，年组长做综合发言，学科教师各自分析所教学生各类情况。同学科教师对比成绩。找出差距与不足。想出改进方法，提高教学质量。
3、抓师资队伍，保证教师综合素质的提高。
学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。教师的教学水平取决于教师的综合素质。几年来，我在抓教师队伍建设上采用了以下几点做法。
a. 抓培训
几年来，我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。2003—2004学年度学校在组织教师外出学习与培训上出资万余元。我们先后去长春、吉林、公主岭、东丰等地参观学习。假期又有部分学科骨干教师参加县级以上培训。通过外出学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。”成了他们终身追求的目标。他们越来越对教学工作产生极大的乐趣和疯狂的投入。
b. 抓学习
我校在抓教师业务学习，校本培训，继续教育上投入之大，力度之大是空前的。为了使教师在极短的时间内迅速提高个人素质，学校精心制定《业务学习计划》，每名学生每个学期也自拟《自修学习提高计划》。2004年学校共出资一万七千元，购买了大屏幕、多媒体设备，新上电脑12台，书籍，光盘等。今年又计划购买微机30台。重新改进微机室与电教室，切实提高教师现代信息技术的应用能力。
学校为教师定了大量的刊物和资料。同时，还为教师个人购买了大量书籍。学校每周三组织教师集中学习、业务辅导、业务讲座。教师人人有自学笔记和体会文章，2004年在辽源市课改工作阶段性总结会上。我校教师7人的论文被收集发表。2005年我校共有25篇文章在市级刊物上发表。校内教师论文集，共收集全校教师精品论文28篇。
二、抓新课改工作实施，保证教育教学质量逐步提高
2003年秋季我校开始了基础教育课程改革工作，历时两年多的时间，我主抓了此项工作，取得了飞跃式的进展。我们的具体做法是：围绕一个中心，抓住两个关键，制定三年规划，启动四项工程。取得多项成果。
1、围绕一个中心：以基础教育课程改革工作为中心，全面实施新课改，用新的教育理念创办一流的学校。
2、抓住两个关键：在实施新课改两年的时间里，我们感到：实施的关键在教师，深入的关键在评价。
3、制定三年规划：我们结合学校具体情况，提出了实施新课改的整体框架，制定了三年发展规划，明确每个阶段的发展目标，提出了创四个一流的宏伟设想：三年内实现“一流的环境，一流的队伍，一流的设备，一流的质量。”
4、启动四项工程：
a. 抓学习与培训，促教师综合素质的提高；
b. 抓课改教学模式的改革，促龙头环节作用的凸显；
c. 抓评价机制的改革，促师生个性化的发展；
d. 抓校园文化活动的开展，促师生整体素质的提高。
5、取得多项成果：
a.我校先后两次代表东辽县接受市教育局、课改办、研修院、督导室对我校课改工作的检查验收，受到上级领导的高度赞誉。
b.在县中小学课改系列活动中取得可喜成果：
①12人组队参加县课改理论与学科竞赛，有8人获奖，3人参加决赛选拔。
②有两名教师代表学校参加县进修组织的全县观摩课，并受到好评。
③在全县领导干部课改理论知识口语大赛中，我校参赛三人均获个人优胜奖并获优胜单位称号。
教师法制学习工作计划范文第4篇
1.优化实习领导小组结构在原有的学校教学实习工作领导小组基础上，成立系部实习工作领导小组，形成两级实习领导机构，其中学校教学实习工作领导小组统一组织与协调全校的实习管理工作，可由分管教学的副院长任组长，由教务处长、学生处长、就业处长和各系部主任任成员；
系部实习工作领导小组，由系主任任组长，由教学秘书、教研组长、相关专业教师、辅导员和企业有关人员任成员。2.确定清晰而具体的实习目标学生通过实习进入企业，在真实的生产岗位上强化专业知识，实现理论知识与生产实践相结合，在实际操作中锻炼技能，提高职业素质。实习目标需要条理清晰，内容具体，让学生、家长、老师通过实习目标明确实习意义，支持实习工作，顺利完成实习任务。3.制定实体工作计划本着可操作性原则，制定实体计划，包括学生、实习带队教师、专业指导教师、企业相关人员等各个方面的计划，以确保实习工作的顺利实施。在制定计划时要充分考虑实习企业现状及学生的实际情况。4.成立“家校企合作”型组织管理机构成立一个涉及学校、实习企业及学生家长的实习管理机构，对实习过程进行管理与监控。该管理机构的最大特点是“家校企合作”。学校负责解决实习管理中存在的问题，并对实习工作进行检查；
企业负责实习工作计划的制定、实施、检查与监督等，并对学生生产实践活动进行有效指导；
家长则参与学生思想稳定工作及安全教育。5.编制实施方案实施方案是对总体工作计划的具体化。6.制定较完备的管理计划实习过程一般时长6-8个月，实习目标的达成离不开全过程的管理，因此需要针对具体实习情况实施有效管理，包括对实习过程进度的安排与管理、对实施过程的质量管理、对实习带队教师和专业指导教师的管理、对学生安全的管理等等。
（二）实习计划的实施
1.做好实习之前的准备、动员工作实习是学生职业生涯的起跑线，要让学生在这一起跑线上做好充分的准备，是实习工作的第一要务。首先要做好学生的动员工作，使学生明确实习目标及意义，做好充分的思想准备。其次要做好家长的思想工作，让学生家长明确实习意义，支持实习工作，学校与学生家长可签订实习纪律、安全协议，以督促家长与学校的协作。2.严抓实习现场控制在实习现场，各系要依据实习计划，加强现场管理。现场管理主要从实习计划落实、企业对学生的管理、实习带队教师对学生的管理、实习专业教师对学生的指导等方面进行控制。3.做好实习资料收集工作实习资料是学生实习成绩考核的重要依据。实习资料应包括：实习工作考勤记录、实习态度情况记录、实习工作记录、实习工作成果资料等。
（三）实习过程的监控
为了确保实习质量与实习目标的实现，必须做好实习过程监控工作。1.成立实习工作督查小组配备实习工作督导检查人员，不定期地深入企业，了解学生实习状况，发现问题及时解决，保障实习工作顺利进行。2.审核实习计划的执行情况实习计划是顶岗实习环节的纲领性文件，整个实习过程都应按照实习计划执行，所以要对实习计划从制定到实施的整个过程进行督查。3.注重实习现场的质量监控实习计划实施过程中，企业、实习带队老师、专业指导老师、学生、实习岗位等任何一个方面的因素发生变化都会对实习效果产生影响，所以要注重实习现场各方面因素的监控与检查，以保证实习能够正常进行，达到预期的目标。
（四）实习后的考核与总结
1.构建科学规范的实习质量评价体系科学规范的实习质量评价体系对于实习环节而言，是至关重要的，只有科学规范的评价实习教学质量，才能促进校企双方更加规范的管理学生，从而保证实习的正常运行，实习效果的有效实现。就实习生的实习结果评价而言，可有实习带队教师、专业指导教师、企业相关人员等组成考核小组，依据实习资料共同对实习学生进行考核。此外，实习生也要进行自我评价，通过自我反思，对实习效果和实习目标的实现程度进行自我评定。可采用定量和定性相结合的方法对实习进行完整、全面的考评，如操作技能、工作量大小、奖惩情况等可采用定量评价方法，实习态度、合作精神、职业道德等进行定性评价。可将优秀实习生的评选制度化，颁发优秀实习生证书，使考核结果分明。优秀实习生证书可以与毕业证书、职业技能证书等一起使用，作为学生就业的重要资质证明。2.做好实结工作反馈、反思、不断总结，是提高实习管理水平的重要途径，只有通过对实习工作进行多角度、全方位、提升式的总结与反思，才能保证实习工作水平不断提升。
（五）加强对实习带队教师和专业指导教师的管理
教师法制学习工作计划范文第5篇
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。下面是小编为大家整理的关于2021小学教师工作计划范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
2021小学教师工作计划范文1教师的道德是立身之本，人民教师就是要为人民服务，让人民满意。师德建设决定着我国教育事业改革发展的成败。要想把教育做好，决定性的因素是教师，而在教师素质中最重要的是师德。因此，本学期我制定如下师德计划：
一、按照师德建设承诺要求去做，认真学习《中小学教师职业道德规范》，积极参加以“五心树师德”为主题的师德教育活动。
二、充实自我，学而不厌
提高业务水平，需要不断地学习。传授文化知识，教好功课，是教师的一个基本任务，也是教师对待自己的事业的态度问题，因此教师能否刻苦钻研业务，掌握丰富的知识，教好学生，也是一个师德修养的问题。
三、教师要以身作则，为人师表
作为学生表率的教师，首先要建立忠诚党的教育事业，为教育事业奋斗终身的思想，只有真心实意献身教育事业，才能够严于律己，把自己磨练成为称职的教师。品德端正，严于律己，是教师必须做到的。要严于律己，哪怕是微小的错误，也不能原谅自己，敢于同自己的缺点和错误作斗争。
四、教师是学生的表率，用我们的言论行动去感染学生，使之潜移默化。
五、尊重学生人格
我们在教育教学过程中，要始终坚持尊重学生的人格，以平等的态度对待学生，爱护学生的自尊心，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体作用，才能使我们的教书育人工作步入良性循环的轨道。尊重学生人格是作为新时期教师道德修养不可缺少的一项必修课。
2021小学教师工作计划范文2一、指导思想：
人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”。自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。面向21世纪，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
二、具体措施：
1、拥护党的领导，响应党的号召，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表。
2、不断充实和完善自我。
关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。
3、为学生创设温馨的学习环境，创建良好班风。
作为一名班主任教师，我将从班级文化建设做起，带领学生一同走进环境幽雅的教师，共创班级新风。绿色象征自由、和平与安全，它将给人清新、安详、舒适之感。我将以绿色为基调为学生装扮教室。同时以“”为班风鞭策学生共同进步。
4、以诚相待，做到关心、爱护每一个学生。
我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮助和教育学生的过程中，我将以“学生为本”，处处让学生感受到教师的“真诚”，让学生在与老师相处的过程中明白“诚信”的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。教师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理健康和学习负责，做学生可以信赖、值得尊敬、言行一致的教师。
5、协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。
家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任。
2021小学教师工作计划范文3一、指导思想
树立以人为本的教育思想，坚持把德育放在学校工作的首要位置，继续以校规校纪教育为起点，加强团员队员良好行为习惯的养成教育。同时进一步加大校园秩序的整顿力度，开展好“良好开端，健康成长，积极人生”的系列教育，加强团队科研，探索符合我校团队员特点，且更有实效的教育方法和形式。努力营造融洽的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围，为学校的全面提升而努力奋斗。
二、工作目标
小学部：抓住行为习惯的养成(坐立行走、言谈举止、文明待人等)抓学习习惯的培养(定计划、定时间、工整干净等)树立“做好每一件事”，让每一件小事都育人，从小事做起，从我做起，培养学生团结协助，尊重他人，爱护校园的良好品德。实施个性化教育，培养学生自我管理，自我发展，自我教育的能力。
中学部：强化一年级预备队员的日常行为规范的养成教育，尊师守纪，独立完成作业和自我管理的教育，抓衔接教育，抓小干部培养。重点抓遵纪守法教育，抓青春期心理教育，认真做好后进生的思想工作，努力预防或减少双差生的出现。抓理想教育，抓特长生的培养，培养艰苦学习，顽强拼搏精神，迈好人生关键的第一步。
三、工作措施
1、重组学校团队工作领导小组，增强对团队工作开展的统一性，从管理的角度加强对全校团队工作的领导和指导，并在新的工作局面下加强校内?a
href="//www.xuexila.com/yangsheng/kesou/" target="_blank">咳嗽钡墓ぷ餍鳌?/p>2、加强校园文化建设，让每面墙壁都会说话，让每一个角落都能育人。
在加强充实校园文化的同时，着力充实走廊文化和教室文化，让学生体验到学习、生活的乐、善、美，丰富学生的精神世界。努力形成一种主题鲜明，方向正确，内容丰富，形式活泼的班级文化。进行班级文化氛围检查评比活动，形成人人参与学校文化布置的良好氛围，优化静态文化氛围。
3、组织丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，如：征文比赛、拔河比赛、跳绳比赛、运动会等，既使学生的意志、体质得到锻炼，也展现学生风采，让每个学生都有掌声响起来的时候。
4、加强校园安全工作。
要牢固树立安全第一的思想，落实谁主管，谁负责的原则，加强对学生安全教育，提高他们的人身安全意识，确保不出现重大意外事故。
5、学校努力创设全员育人的整体育人环境，并把教育内容融入学校管理的规章制度中，团委和少先队作为进行系统道德教育的阵地，必须不断增强全面德育、全员德育、全过程德育的大德育观，因此，必须始终把德育放在首位，切实保证德育全面覆盖学校各项工作，贯穿学校活动的全过程;
6、加强值日队伍建设和检查力度，设文明监督岗、监督员，安时检查，安时总结，及时表扬先进，修正不足。
四、加强团队工作者培训的力度，进一步丰富培训的内容和形式
1、本学期学校将在评优评先中向班主任和中队辅导员倾斜，重视对班队管理的考核和评价，不断提高优秀班主任、辅导员和先进班级的比例，对工作卓有成效的优秀班主任、辅导员要给予表彰和奖励。
2、鼓励班主任、辅导员积极研究团队教育方法的针对性、实效性、形象性，教育方法要贴近学生的生活和内心世界，让学生在各种具体的生活场景中，逐渐丰富自己的道德体验，形成对人生和对生活的真、善、美的道德信仰，多用鲜活通俗的语言，生动典型的.事例，喜闻乐见的形式，多用疏导的方法，参与的方法，讨论的方法，增强感染力，把思想教育工作真正做到孩子的心里去，真正被学生所接受，所喜爱，学校今后的德育方式要强调学生的主体性参与和亲身体验，让学生在“做中学”、“学中做”养成良好的品德和行为习惯。
3、本学期定期召开班主任、中队辅导员例会，给班主任、辅导员按时传达上级有关精神，有计划、有组织地安排班主任、辅导员理论或业务学习，学习内容丰富，形式多样。
4、实施青年班主任、辅导员培养计划，定期组织新老班主任、辅导员的交流活动，年轻班主任要主动向老教师学习，逐步培养独立工作的能力。
在青年班主任、辅导员中开展读书活动，研讨如何把现成的事例为我所用。
5、每学期至少2次家长会，班主任、辅导员向家长详细地汇报学生在校期间的学习、品德、行为习惯等，同时坚持家访，通过各种渠道同家长联系并做好记录。
6、着重抓好班风建设，使班级有健康的舆论导向，有良好的学习风气，有较强的凝聚力。
五、加强对学生的管理力度，细化班级的考核量化
1、本学期进一步加强和改进团队员的思想道德教育，主要抓好弘扬和培育民族精神教育，良好行为习惯养成教育、诚信教育和文明礼仪教育，加大学生日常校园学习的管理力度，继续开展优秀团队评选活动，切实在学生良好日常行为习惯养成上狠下功夫。
2、加强对学生各项日常行为规范的检查和抽查力度，如：迟到、集会纪律、两操、班内卫生和自习纪律等方面的检查，每天公布检查结果，使对班级的检查结果，及时反馈班主任。
使对班级的管理更加科学，使各班形成比、学、赶、帮、超的良好竞争氛围。
3、加强法制和安全教育，要进一步加强宣传的广度和力度，增强学生的法制观念和遵纪守法意识。
六、做实常规工作
1、加强校园卫生工作和纪律。
本学期将加大力度对校园环境和纪律的检查力度，要求值日教师、学生认真负责，对破坏校园卫生和纪律的学生和清扫工作不彻底的班级要点名批评，双周一利用间操时间认真总结，并发“流动红旗”做为评选优秀班级、中队的重要条件之一，记入班主任、辅导员考评量化。
2、本学期加强走廊文化建设和班级板报建设。
3、要加强班级管理，室内布置应优雅，物品摆放整齐有序。
4、开展“优秀中队”、“优秀团支部”争创活动，使团队工作更生动、具体。
2021小学教师工作计划范文4一、工作目标
在新学年，我们前油小学在镇教办的领导下，紧跟时代潮流，坚持教书育人的原则，以提高学生学习成绩为主线，从学校实际出发，坚决落实上级精神，积极开展教研活动，努力提高全体教师的业务素质。
二、几项工作
(一)端正思想，更新观念
下学年，我们要认真学习上级精神，学习小学教师教学常规，让老师们充分认识教学常规在教育教学工作中的作用，充分了解常规要求与评价机制，使之在思想上有压力，行动上有动力。
(二)狠抓制度化和规范化落实
1、抓好常规落实
(1)下学年第一周，我们就要以教研组为单位，组织教师制定各科教学计划，内容要充实，书写要认真，科目要全，尤其是音体美、地课、综合等，都要制定出详细的教学计划。
(2)教案书写要认真，实用，环节要齐全，内容要充实，坚决杜绝抄袭、漏备等现象，我们要举行三周一次的集体备课活动，由教研组长负责具体实施，解决教学的疑难问题，交流教学心得，优势互补，共同提高。
(3)下学年，我们要按上级要求，开全课程，开足课时，下学年在作业批改方面，我们要严格要求，要求教师要给予学生鼓励性批语，要有针对性，做到有的放矢，能调动学生的学习积极性。
2、积极开展公开课活动
下学年，我们仍以教研组为单位，举行一周两课活动，由教研组长按周次指定主讲人，主讲人讲课前写出说课教案，讲课结束后及时进行评课，说课教案交学校存档。
3、业务检查要及时，公正，详细
坚决执行镇教办的周查制度，坚决克服不思进取的思想，积极向先进单位学习，时常对教师的业务进行督导，情况随时记录，不足之处及时批评纠正。
以上是下学年教研工作计划，如有缺陷，请给予批评指正。
2021小学教师工作计划范文5新年伊始，沿续我们上学期的基本思路，着眼于我们存在的问题，结合本学期教学教研的主要任务，制定本学期的工作计划。本学期我们的总思路：加强校本研修，注重课程均衡发展，推进课程改革进程，坚持“常规”活动与“重点”研讨相结合，切实提高教学教研工作的实效性。基于本思路，新学期的工作如下：
一、反思《课标》，把握教材
课改以来，广大教师在教学实践中，对于《课标》的解读，观念的更新颇有成效。新学期里，我们要求大家，认真回顾课改历程，再读《课标》，结合教学实践进行反思。反思围绕如下几个方面：学生主体与教师引导;情感价值与双基训练;教学与学生生活的关系;认知与感悟;体会与体验;“笔头”与“口头”;评价与测试等，我们感到，只有着眼于丰富的教学实践，才能从理论与实践结合中寻求新的生长点。在反思的基础上，开展研讨活动，这样才能消除误解，建立牢固的新观念，从而利于课改实验的推进。
教材是我们教学的基础，针对一些老师“死抱教参”，未能“潜心读文本”的状况，我们认为，熟悉教材，真正把握教材特点，仍是本学期的重点。本学期除了派人参加上级的教材培训外，我们还将聘请专家对全体教师进行有关教材的讲座，学校不定期组织教师进行教材学习，交流，以《课标》对照教材，把握教材的特点及内涵，明确要求，以利于提高教学的实效性。
二、落实《计划》，均衡课程
新学期，学校将继续认真落实省颁《课程计划》，合理安排，开足课程，严禁拉用其他课程(学科)时间，上语文、数学课。学校将严格把好关，不定时对课堂教学进行检查、调研。本学期将加强薄弱学科、新设课程的研讨。
三、以校为本，自觉研讨
校本研修是基于校本理念的一种的教师行为研究为特征的教师学习进修。它是以教师为主体，以校本为基点，融教学、研究、学习为一体的活动。突出了校本性、研究性、改进性、广泛性、实用性、开放性、多样性、实践性、发展性等诸多特点。是提高教师知识业务素质的有效途径。教师应把”研修“化为自觉的行为，以利于自己的专业成长。学校将组织老师学习有关“校本研修”的有关内容与要求，根据本校实际，建立研修管理制度，深入扎实地开展多种形式的校本研修活动。
四、“常态”为基，凸显“重点”
教研教学管理要步入“常态”轨迹。进一步落实市教育局有关教学教研管理的条例，构建以人为本的管理模式，调动教师参与制度建设与管理的积极性。学校将定期对教学常规工作进行检查，检查情况记录入档。
教学教研工作也应步入“常态”轨迹。继续实行听课制度，促使校内形成相互听课的风气。我们将组织一定人员不定期地到兄弟学校去听“随堂”、“优质”、“示范”课，与教师共同研讨如何提高教学质量。在本学期，学校将集中开展以“骨干教师展示课”为主的教研活动。各教研组在本校相应地开展3至4次的教学现场研讨活动，骨干教师除了上好一节课外，还要结合本课的特点作一次主题发言。这个活动今后还将继续下去，以利于发挥骨干教师的引领作用。
五、开展活动，促进发展
本学期，我们将开展小学生书法美术竞赛;举办校园艺术节;结合“六一”儿童节，进行文艺专场演出;有计划地开展体育竞赛;进行英语口语比赛。
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