紧密结合学校的办学宗旨，推进素质教育。认真贯彻《学校体育工作条例》,实施《全民健身纲要》，树立健康第一的思想。加强学校体育工作的建设和管理，在改善体育基础设施设备的基础上，努力提高学生的身体素质和健康下面是小编为大家整理的2023年比赛调研工作计划【五篇】（全文完整）,供大家参考。
比赛调研工作计划范文第1篇
学校工作计划精选一
一、指导思想
紧密结合学校的办学宗旨，推进素质教育。认真贯彻《学校体育工作条例》,实施《全民健身纲要》，树立健康第一的思想。加强学校体育工作的建设和管理，在改善体育基础设施设备的基础上，努力提高学生的身体素质和健康水平，并协调各部门组织开展好学校的各项体育常规工作。使学校体育工作再上新台阶
二、工作目标：
1、以竞赛活动为抓手，增强全校师生强身健体的锻炼意识，协调好学校工会抓好群体工作，进一步发扬我校武术传统特色。
2、体育学科要继续加强学习、研究，规范体育课堂教学。
3、抓好各校级运动队的训练，在区级比赛中能出尖子选手。
4、面对场地缺乏情况，重视体育课程的功能开发，增强体育课程的趣味性，规范体锻课活动，加强课间游戏设计开发，控制意外伤害事故的发生。
三、主要工作
(一)加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量
1、学校体育教研组要再次组织体育教师认真学习《体育课程标准》，结合我校学生及场地、器材的实际情况，认真制订好各年级教学计划，按体育教学常规的要求，做好教学六认真工作。
2、本学期在学校场地有限的情况下，每位体育老师要依据学科特点，采用灵活多样的方式组织教学活动，克服课堂教学中的随意性，切忌放羊式教学。在教学设计上，建立以学生为主体的课堂教学模式，淡化竞技运动的教学思维，重视体育课程的功能开发，研究现有场地的体育课活动设计，确保体育活动的有效性。
3、加强科研意识，在学科教学中继续渗透学生好习惯践行课题研究的内容。每位老师要做好资料的搜集和整理，及时进行总结和反思，认真撰写论文。
4、牢牢树立健康第一的指导思想，以《学生体质健康测试标准》为切入口，建立检查评估制度，以切实提高学生的锻炼积极性为目标力争使全校学生的体质健康标准测试成绩稳步上升。
5、加强学科的常规检查,本学期体育老师在室内上课的时间增多了如何上好室内课，课前要充分设计好合理有效的教学内容，要利用现有的场地互相协调好，确保正常的教学，同时还要加强师生课堂安全意识，防止伤害事故发生。
(二)、加强学科建设，争创品牌亮点
1、加强体育学科组的建设，目标要明确，措施要到位。如何争创学科的亮点、创建优势项目是本学期学科工作的一个重点。
2、体育组现有的资源要合理有效的重组整合，争取发挥更有效的作用。
(三)、抓好群体工作，丰富学校文体生活
1、加强课间操的日常管理。继续抓好课间操的进出场(快、静、齐)及做操质量，护导老师、班主任、广播操检查评分员，体育老师都要准时到岗，并在学生精神面貌、出勤人数、动作质量等方面做好检查督促工作。
2、组织开展好学生的体锻活动，任课老师要与体育老师密切配合，按体锻活动表有组织的进行课外活动，保证活动时间和活动质量。
3、组织开展好每月小型体育竞赛活动(因场地原因，本学期组织竞赛的方式会做相应的调整，具体见体育组的通知)学校坚持以全面增强学生体质，保证学生有1 小时体育活动时间为出发点，在开足体育课程的基础上，根据学校实际情况，贯彻小型多样，单项分散的原则，按季节气候的不同，每月安排各种体育竞赛活动。活动要常搞常新，让学生有新鲜感，激发学生运动兴趣，培养坚持锻炼的好习惯，掌握科学的健身方法。力争通过各种竞赛活动，活跃学校文体生活，在校园内形成浓厚的锻炼氛围。
4、抓好日常业余训练，体育组要组织安排好校队训练工作，学期初，认真制订好训练计划，合理安排时间，体育老师要协调好各部门工作，经常、积极、主动和班主任、家长联系，取得他们的支持和帮助，并做好运动员的思想工作，使运动员的训练时间得到保证。训练时要根据学校场地的实际情况，科学合理的安排训练内容和训练时间，确保运动能力稳步提高。争取出尖子选手。
5、实施全民健身活动，学校工会要认真组织好教工的文体活动，抓好每天教师早操的质量，体育组要协助工会开展小型多样的体育竞赛活动，以丰富教职工的业余生活，增强教职工的体质。
(四)做好场地器材管理，体育资料整理工作
1、体育器材室配备专人负责管理，负责协调好器材的使用、保管及器材室的卫生工作，每天出借的体育器材要执行登记归还制度。
2、充分利用现代化信息技术，做好体育竞赛活动资料的搜集，以及在12月完成学生体质健康标准测试数据的输入上传工作。
(五)、开展大课间活动。开展好体育大课间活动，缓解学生的学习压力，促进学生身心全面发展，使其更好地完成学业，促进学生的全面发展。
教学工作：
1、围绕新大纲要求，修订制定大学体育教学计划。二年级实施选项课教学，根据学校各项资源尽可能多的开设选项项目。
2、鼓励老师开设形式多样的公选课项目，为学生服务。
3、教研活动要有突破，形式多样。主要在提高教师的自身素质上加大力度，教学研究上有特色，并加强检查和质量监控。
群体工作：
1、规范学生体质测试工作，对测试不合格的学生进行辅导和补测。合格率达到《学校体育工作条例》要求的标准。
2、群体方面，组织大型比赛6项，分别为田径运动会;迎新篮球赛;11制足球赛;排球赛;羽毛球赛;冬季长跑比赛。
3、指导好学生俱乐部的各单项比赛。
竞赛、训练工作：
1、抓好常规训练队的训练。做到开训前有计划、中期检查及期末测试总结。
2、组队参加湖南省第九届大学生运动会。在学校现有的经济条件下，尽可能的参加多项比赛。争取团体总分进入同等学校的前列。
科研工作
1、组织申报校级精品课程，申报校级教学成果奖。
2、组织申报省级规划课题、科研课题和教改课题。
3、争取在省级以上刊物15篇。
迎评工作
1、学校本科办学水平合格评估(体育方面工作)。
2、贯彻《学校体育工作条例》评估工作(省教育厅)。
具体安排
1、开学前安排好课务，上学期由教研室申报下期开课计划，根据教务处发放的班级及课表，要求第一周教学工作进入正常轨道，包括教学文件的制定、选项教学班级、课表调整发放等，严格按教务处要求完成各项任务。
2、训练队的确定：根据全年计划和参加省大运会的要求尽早组队训练。其他以俱乐部的形式进行组队训练，老师进行辅导。
3、群体竞赛活动(预计活动项目，但根据学校的具体情况和经费情况有所变动，再进行申报)：
校级比赛：
四-五月份 11制足球赛(男子)
五月份 春雨杯 羽毛球赛
六月份 毕业杯排球赛
九、十月份 迎新篮球赛
十月份 学校运动会
十一月 冬季长跑比赛
俱乐部活动：
三月份三人制篮球赛
六月份 俱乐部活动月
十一月份 七人制足球赛，乒乓球赛
十二月份 俱乐部活动月
4、参加湖南省第九届大学生运动会
项目：田径、羽毛球、健美操、(篮球、足球、定向等项目另定)
具体参赛时间以教育厅通知为准。
5、体质测试安排：
9-11月进行
6、贯彻《学校体育工作条例》评估工作
学校工作计划精选二
20xx年我校的体育工作，以区教育文化体育局20xx年工作思路和局体育工作计划为指导，坚持加快发展不动摇，积极推进新课程标准实验，与时俱进、锐意创新，进一步提高学校体育教育教学质量和水平，认真贯彻一切为了学生发展的校训。我校体育工作要继续坚持以《学校体育工作条例》为法规，以深化改革为动力，以促进发展为目标，扎实推进各项工作，推动我校体育事业的蓬勃发展。
一.体育教学工作
1.加强学习,更新观念。组织相关人员认真学习区教育文化体育局20xx年工作思路和局体育工作计划，充分认识体育课程改革的重要性和艰巨性,进一步学习体育课程标准，加大对体育学科课程改革实验的力度。
2.深入探索，成立课题。我们要结合本学科特点，以体育教科研为先导，以课题为抓手，不断推进体育教学改革。重视学生的主体地位，关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识。
3.规范常规，注重预案。要让每一个孩子都接受良好的体育教育目标，我们应重视课堂教学的规范化，从认真备课、设计教案、抓好教学常规入手，提高体育教学质量，使学生养成良好的课堂常规。在教学过程中重视安全保护措施，以科学锻炼身体为思想指南，提高学生的体能和技能水平。
二.学校群体工作。
1.体育教研组在健康第一的思想指导下，要认真制定出本学期体育教学工作各项计划，对所订计划的执行情况要有检查、有总结。
2.抓好学校大课间活动、课外活动的开展，做到教师落实、场地落实、器材落实，在确保学生活动开展的同时, 要强调安全教育。
3.继续开展体育特色学校的创建，安排好大课间活动和体育课每周各班进行一次乒乓球活动，组织和管理好学生的活动，注意节约能源，能不用照明的尽量不用，并做好创建体育特色学校台帐。
4.深入开展阳光体育活动，丰富学生的课余生活。本年度我们将根据区体育工作的计划，开展学校阳光体育活动，安排乒乓球文化节和花样跳绳活动，使我校的阳光体育活动进一步深入，成为学生乐于参与课余生活，培养学生终身体育意识，体验体育活动的乐趣。
5、举办第七届学校体育健康节，营造浓厚的校园体育文化氛围。本届比赛要在前几届的基础上，不断创新，安排学生感兴趣、喜欢参与的项目为活动载体，尽可能吸引每位学生参加。今年是大届，我们要精心策划好开幕式，做到隆重、和谐、快乐、健康，使广大师生充分享受体育活动的乐趣，使体育文化逐渐融于校园文化，成为校园文化的品牌。
三.竞赛训练工作
1.抓住重点。根据区竞赛计划，组建好比赛队伍，抓紧训练，积极参加各项比赛，争取获得好成绩。尤其抓好乒乓球队的建设,在区内继续确立领先位置.
比赛调研工作计划范文第2篇
关键词 大学生 职业生涯规划教育 职业规划大赛
中图分类号：G47 文献标识码：A
1 莞工职业规划大赛概况
至2011年，我校已成功举办了7届学生职业规划大赛，每次大赛都贯穿每一届新生的大一全学年。讲师授课、设计职业规划、走访企业、分享企业调研成果、院系初赛、校级总决赛、岗位体验等七大环节全部囊括其中，层层推进，逐步深入。从“认识职业规划—设计职业生涯—职业探索—评估和修正职业规划—岗位实习—再评估再修正”，从理论习得到实地调研到岗位体验，使得职业规划理念牢固地扎根在学生的头脑中，深受每一届学生的欢迎。
2 莞工职业规划大赛特点
2.1 覆盖面广
2.1.1 “学长启蒙”，地毯式传播职业生涯规划知识
学校早在2006年就成立了职业生涯规划学生讲师团，每年从大三年级的优秀学生中再择优选拔，形成一支学习成绩良好，责任心强，有丰富的学生工作经历，在各级各类学术科技活动中取得不俗成绩，各具独特的人格魅力的学生讲师队伍。他们经过专业的职业生涯规划知识、授课技巧以及礼仪等全面培训后，从每年新生入学的第一学期中期开始，开展职业生涯规划主题班会课。
因此，从2006年以来，职业生涯规划主题班会课是职业规划大赛的必经环节，也成了每一届新生入校的第一门“必选课”，将职业生涯规划的基本知识“地毯式”地铺开，在全校范围内形成浓厚的了解职业生涯规划、规划职业生涯、在职业生涯上有方向、有计划地主动作为的氛围。
2.1.2 “学长引路”，形成初步的职业生涯规划
主题班会课结束后，每位学生都可以通过学校购买的专业测评系统，按照目标设计原则、职业性向定论、职业规划基本步骤，运用SWOT分析法、PPDF分析法等科学的测评工具进行自我评估，同时教给学生如何通过同学间的相互认识与评价的现实测评方法，让学生形成客观的自我认知，确立职业目标，进行初步的“人职匹配”探索，制定一份个人的职业生涯规划作品。
在作品制定的过程中，授课的学生讲师会给予新生指导和建议，辅助新生及时制定修改完善其职业生涯规划，将自我认识与职业生涯规划实践紧密结合起来，帮助学生及早树立职业目标，为大学学习明确方向，提升学习动力，少走弯路。
2.2 可行性高
在以往的访谈调查中了解到，大部分学生所作的职业生涯探索客观性不足，不利于学生充分了解职业发展路径，所作的职业生涯实施方案与实际契合度较低。
为此，学校在职业规划大赛院系初赛举（下转第214页）（上接第190页）行前期，利用寒假举办企业调研活动，为学生走近企业、了解目标职业提供良好的平台。学校提供一定的经费支持，由学生自由组队，根据自身的职业定位，分别走访调研政府机关单位、事业单位，大型集团、中小型企业等不同性质的用人单位，通过问卷调查、访谈等方式，了解不同单位的用人需求以及目标职业的用人要求、工作内容、性质以及发展路径等。在这种职业探索模式下，学生能较为深入地了解社会、了解企业、了解职业，那么职业探索的客观性强。
在调研结束后，每组的企业调研队员认真对调研结果进行总结，形成调研报告。学校随之则举行企业调研分享大会，让不同队伍相互分享调研成果，交换用人市场的需求信息、了解各类用人要求以及各种职业的发展路径等。同时，邀请知名企业的资深HR到在分享会现场，与学生进行互动，对学生的调研总结进行点评分析，加深学生对人才市场、目标职业的客观认知，清楚自身优势与不足，同时对本身初定的职业生涯规划方案根据调研的实际情况，进行评估、修正，制定可行性高的实施方案。这在帮助学生做好职前准备方面具有深刻而长远的意义。
2.3 实践性强
新生的职业生涯规划，在经过学长的指导以及在职业探索阶段的重新认知、评估、修正后，形成了相对完善的职业规划作品，此时，由各院系举行职业生涯规划初赛，筛选出一批作品晋级校级决赛。我校学生职业规划大赛不断创新模式，务求提升职业规划教育的实践性。
以2011年的校级总决赛为例，借鉴了现今深受大学生欢迎的求职类节目《职来职往》的模式，设置了选手VCR展示、专业技能测评、选手与评委互动、一锤定音四个环节。邀请企业的资深HR担任大赛的评委。在这种公开式的现场“面试”中，让参赛学生及观众，近距了解企业用人要求，自觉寻找自身不足，进一步反思、评估原定的职业规划方案，逐步修正。
在总决赛被录用的学生，在暑假期间到相对的用人单位实习，亲身体验目标职业，在实践中审视自身实际的人职匹配度，从而不断地对自身的职业规划进行再评估再修正。
3 以“赛”促“教”，有效提升职业生涯规划教育实效
我校的职业规划大赛，与一般的比赛形式有所区别。“赛”的不是一份单纯的计划、一种主观设计的方案，不是纯粹的个人舞台表现，而是以一种连贯穿插体验式的“认知—实践”相结合模式。
一方面，通过课堂教学，有效唤醒大学生职业规划意识，普及职业生涯知识；
另一方面，通过开展企业调研进行职业探索，进而以职业规划大赛为交流的主阵地；
再者，以岗位体验，升华对职业规划的了解与实操。将三者统一起来，形成一种良好的理论与实践相长型的教育模式，激发并强化大学生职业生涯规划的意识，培养并提高大学生职业生涯设计和生涯管理的能力，将学生对职业生涯规划的认知由浅到深逐步推向深入，将会极大地增强职业规划教育的效果，推动促进高校职业规划教育工作的蓬勃发展。
参考文献
比赛调研工作计划范文第3篇
关键词 广西高校 足球队 管理体制 现状对策
中图分类号：G843 文献标识码：A
Top Soccer Teams Management and Countermeasure
Research in Guangxi Universities
CHEN Lin
(Guangxi Normal University, Guilin, Guangxi 541006)
Abstract This paper conducted a questionnaire survey of the high level soccer team in 13 colleges and universities in Guangxi, the reference to the relevant literature, analyzed from the aspects of the team"s objective status quo, coaches, etc. for the main problems and reasons, and put forward appropriate countermeasures for the college football construction and development.
Key words Guangxi universities; soccer team; management system; countermeasures
1研究对象与方法
1.1研究对象
2008年李宁杯全国大学生足球联赛广西赛区比赛的13支足球代表队管理现状。
1.2研究方法
问卷调查法：对参加2008年“李宁”全国大学生足球联赛广西预选赛参加比赛的教练员进行问卷调查，采用当面发放，约定时间回收的形式。共发放问卷13份，回收13份，有效问卷13份，有效回收率100%。
文献资料法：通过查阅大量的文献资料进行调查了解。
访谈法：访谈部分足球代表队教练对高校足球代表队的看法和意见。
2广西省高校高水平足球队管理现状现状
2.1教练员概况
教练员是球队训练及比赛过程中的领导者、指挥者，球队建设的教育者和指导者。教练员的职业水准、教育观念、训练方法，直接影响球队建设、训练质量和比赛成绩。北京理工大学足球队的教练员金志扬在2006年下半年带领北京理工大学足球队（学生军）以第一名的身份从中国足球乙级联赛中成功晋升甲级，这足以说明优秀的教练员在球队中的重要作用。
通过调查表1可以看出，教练员队伍的运动等级情况呈现中间大、两头小的布局，其中二级人数最多，共8人，占61.5%；
无运动等级有4人，占30.8%；
一级1人，占7.7%。如果学历能代表教练员曾经接受正规教育的程度，那也是衡量个人能力和知识水平的标准之一。此次调查结果显示，13支球队的教练员大部分都是大学本科学士学历，共12人，占92.3%；
只有1人是硕士研究生毕业，占7.7%；
博士无。足球教练的高学历、高运动等级比例仍然偏低。教练员的学历层次的高低，直接影响高校竞技足球运动发展的重要因素之一。在教育教学与球队日常运动训练中，10人为兼职，占77%；
3人为专职，占23%。高校从事足球训练工作是要教练员凭已有的知识和经验来指导训练和比赛，即使经验很丰富，还要从各方面完善自己，争取做到最好，多参加各种培训，接受更新的管理和战术理念。从参加教练员培训进修学习情况来看，所调查的对象中参加正式培训的教练员还比较少，因为高校高水平足球队的教练员一般都来自本校老师当中，在高校老师身兼体育教育教学和足球队运动训练双重身份，偶尔参加培训的教练比较多。不参加培训的因素也有很多，而且学校的经费不到位，因此，教练员缺乏较深刻的足球运动实践经验和足球专项训练理论知识，接受新的理念还是有必要的。
2.3运动队训练
足球队完整的训练计划应有多年训练计划、全年训练计划、阶段训练计划、周训练计划和课训练计划五种。由于高校足球队伍不同于职业球队和专业球队，根据高校队伍的特点，高校教练员一般较为注重全年训练计划、阶段训练计划和课训练计划的制定。
调查显示（见表2），大规模的多年和全年训练计划有比较显著的效果，球队的指导思想和战术运用都很完善，思想一致，这样就能取得很好的比赛结果。阶段训练计划的效果也比较好，因为足球运动是一项集体运动，阶段训练比全年计划在次数少，但是质量还有是比较好的保证，集体运动要形成这样的整体意识当然不是短时间能够做到的，只有长时间遵循循序渐进的训练原则才能达到预期的目标，也才能取得比赛的主动权及良好的比赛结果。
日常训练和周训练的效果就比较差，因为训练时间短，而且训练时有些队员因个人原因缺席，学校的课程安排也是最大缺席原因之一。再加上管理制度差的话，就会造成整体训练气氛的散漫，那效果就不显著。运动员是运动训练的主体，战术意图、技战术的运用等方面都需要运动员来体现，所有训练、管理成果最终都表现于运动员的参赛成绩之中。换句话说，队员是执行教练员战术意图和实施比赛的主体，是球队发展的内在因素。通过对教练员的调查反映，在训练中，有10支球队教练员认为自己的队员投入训练的热情积极；
3支球队教练员认为自己的队员投入训练的热情一般。有76.9%的教练员认为训练水平进步；
7.7%的教练员认为训练水平没有变化；
另有15.4%的教练员认为训练水平退步。从调研的数据上来看，队员自身投入训练的积极性高、大部分球队水平处在进步中。可是我们也要清楚的明白，一旦内因做不好的话，一定会成为影响或者阻碍球队发展的关键因素。
2.4训练比赛经费重要性
经费主要是来源于学校，它对训练和比赛起到重要的保证。如果训练没有经费的保证，那队员的营养就得不到保证，也大大影响了教练员和队员的激情。而且由于经费不足，比赛机会就自然少之甚少。也只有在本地区进行一些足球比赛，而这些比赛大多数缺乏实战性，缺乏在高强度激烈的比赛环境下队员之间的彼此磨合和应有的心理适应能力，这无疑也阻碍了足球队整体水平的提高。经费匮乏成为制约广西高校高水平足球队发展又一大障碍。
3对策与建议
3.1多渠道培养和提高教练员水平
现代化科学训练的发展对教练员的知识结构要求越来越高，具备多学科的知识将成为教练员的基本素质。高校高水平足球队教练员应定期进行教练员培训，提高教练员的教练等级、训练理论和带队实践水平；
聘请经验丰富的教练员，来改变和提高球队的整体水平；
减轻学校教练员教学和训练的压力。
3.2改变组队模式、增加训练时间、提高运动员训练热情
改变组队模式，增加训练次数与时间，实行全年系统组队来进行训练，将训练周期与训练时间大大拉长进行有计划的、高效的训练，给予球队更多的空间进行提高。实施行之有效的方法来调动队员的积极性，使其全身心的投入到训练和比赛中去，最终提高球队的整体水平。
3.3加大经费的多元化
经费的来源有多种渠道，长期以来靠学校拨款型的经费，在一定时期内也发挥了积极作用，但随着社会的发展，足球运动又是集体项目，慢慢也形成了一个局限，所以有必要进行调整和改革。因此学校和机地结合起来，使之有主有从，互为补充（如体育系统与社会团体、个人企业联合办体，吸纳的赞助费用）。尽最大努力挖掘体育资源，增强自我造血功能。
参考文献
[1] 陈群.江苏省普通高校高水平足球运动员的培养现状和对策研究[D].苏州大学, 2005
[2] 董昱.山东省高校女子足球队发展现状分析与研究[D].山东师范大学,2007
比赛调研工作计划范文第4篇
高二年级干事
一、担任工作
1、分管工作：高二（Ⅱ）部教学。
2、兼任工作：（1）高二年级政治学科教研组长；
（2）高二（34）班班主任；
（3）6个班政治课教学。
二、工作实绩
（一）协助年级，科学制定教学策略
1、开学初，按高考要求，组织学生重新进行选科，确立班型，过细做好做好分班工作，使新班级尽快调整到位。
2、及时编排好教师任课表、课表、早辅导表、教师晚值班表、教研活动安排表、监考表、考试期间辅导表等，协调安排好听力播放秩序等，规范教学秩序，使年级各阶段教学有序进行。
3、加强年级教学工作的计划性、科学性。制定年级总教学工作计划1份、月工作计划5份、周工作计划22份。坚持每月对年级工作进行总结，共撰写年级教学工作简报5份。坚持每周利用年级周例会对上周工作进行总结，对下周工作进行布置，利用年级黑板公示年级周工作安排，增强工作实效性。
4、针对阶段性教学工作的特点，适时制定和调整年级教学工作安排。本学期，针对小高考的特点和要求，先后对课时和课表进行3次编排调整；
针对信息技术考试的要求，适时调整课时进行考前训练和模拟，保证了教学的针对性。
5、科学处理学科关系及学生学习时间。对各学科的周课时数、学生作业量、学习时间等进行阶段性的科学合理规划，引导学生科学处理好学科关系，使其既能突出语数外主干学科的学习，又能兼顾好其它学科的学习；
对学习时间进行科学规划，保证了学生学习时间，提高了时间的利用率。
6、高二年级学生教材较多，共组织发放生均用书及作业本50余册，总计1万余册。及时发放各样教学用品，满足教学需要。
（二）常抓不懈，规范做实教学常规
1、坚持每天对年级教学情况进行多次巡查，采取定时与不定时相结合的方式，做好教师的上课、早辅导、晚值班及学生自习秩序的管理，做好考评记录，及时发现并解决教学中存在的问题；
坚持做好年级组的值班工作，带好班主任值班组，并发挥好榜样示范作用。
2、坚持每周检查1项教学常规，对教研组、教师进行量化考核，并对检查情况进行通报，做好教学常规检查的台帐记录，及时送交教务处检查。每周利用周例会对本周的教学情况进行通报总结，将考评结果与教师的当月考评挂钩；
组织落实校内视导工作。召开全体教师会议，布置落实视导工作安排。编排好视导安排表，积极配合好校内视导工作。及时做好结果的反馈工作，重点做好对视导中课堂教学未被评为优秀的教师跟踪听课工作。
3、做好主干学科的单元质量检测。坚持每周组织进行主干学科的单元质量检测。组织教研组长高质量做好命题工作；
编排教师值班表，加强检测秩序管理；
要求教研组组织阅卷，及时进行成绩统计，做好检测题的分析评讲；
督促班主任对本班的检测进行成绩统计分析，发挥好单元检测的作用。
4、规范做好各次考试的组织安排。
（1）本学期组织的考试有：省级信息技术学业水平测试；
期中、期末考试；
两次学情调研考试，共5次考试。
（2）扎实做好每次考务工作，确保万无一失，规范有序，力求抓好考试环节，充分发挥考试的作用。
①每次考试前，充分进行迎接考试的动员，真正发挥考试的促教、促学作用。召开全体年教师会议，学进度，明确考试的评价要求，要求全体教师充分做好各次考试的教学准备；
各班召开主题班会，强化班级的目标意识，各班在黑板上设立迎接考试倒计时牌，交流学习经验和方法，动员学生做好考试的准备。
②每次考试前，召开全体教师考务会议、班主任专项会议，明确考试要求，从监考、阅卷、成绩统计、试卷分析与评讲提出了具体要求，较好地组织安排了期中考试。
③考试后，注重考试分析、评价。科学编制考试评价模板，及时按要求处理各次成绩，发挥考试的评价功能；
按照教务处要求，各教研组及时对期中和期末试卷及考试进行总结，共撰写试卷分析报告32份；
④召开年级教师历次考试分析总结会议，回顾成绩，查找不足；
召开班主任及教研组长专项会议，回顾总结过去工作，部署安排后后期工作；
召开年级教学工作专项研讨会议，回顾总结工作，尤其是明确以后的工作目标及要求，进 一步理清年级工作思路，为扎实、高效做好以后工作指明方向；
要求并组织各班级召开教导会，科任教师参加班级分析总结会；
组织各班级于期中考试后召开了家长会，向家长及时通报学生的学习、发展等方面情况，发挥家校教育的合力作用。
（3）规范做好学业水平测试的报名、照片采集工作等，受到招办的好评。
5、落实好教务处的教学调研及过程管理工作。细致及时地做好教务处的教学常规专项调研活动。按照教务处要求，共收交了不同阶段的9个学科导学案、作业等送查；
落实教务处的各项专项工作，送交常规管理台帐记录簿被查；
落实教务处的安排的各阶段学科实践活动、选修课开设、研究性学习活动的开设等。本学期，共有两次在学校月教学工作评比中获得流动红旗。
6、组织学生评教。设计了问卷调查表，坚持每月发放问卷调查表，对学生问卷情况及时进行统计分析，发现问题，查找不足，并将问卷调查表反馈至班级，及时解决教育教学中存在的问题，发挥学生评教的评价导向功能。
7、及时做好对年级教师的当月考评。依据工作过程和工作结果，坚持实事求是原则，对教师的工作进行量化评估，做好教师的当月津贴结算，共做5份月教师津贴表，充分发挥评价功能。
（三）突出科研，高效落实教学研究
1、强力推进1+1课堂教学模式。
（1）强化学习。多次编印学习材料，组织教师利用周例会、教研活动等时间加强学习研讨；
召开年级学生会议2次，开展1次1+1课堂教学模式下的学生学法指导的广播讲话，对1+1课堂教学模式下学生的学习方式进行指导。
（2）加强对导学案编写和使用的管理。组织各教研组成立导学案核心编写组，教研组长对本学科的导学案质量进行把关，最后由对各科导学案进行审核印刷。督促各教研组分别于过程中及学期末，注重收集各科导学案，并加强质量评估，并上交教科室备案评比；
为了突出主干学科的教学，强调语、数、外学科的导学案优先下发至学生，协调好学科关系；
坚持每周对教师导学案的使用情况进行检查。
（3）突出课堂研究。年级组在周前会上布置落实本周各学科的公开课，加强课堂的研讨；
各教研组开好每周一课，组织教师深入课堂，加强互听互学；
坚持实行推门听课制度，强化对课堂的督促指导。
（4）先后安排宿豫、徐州等学校教师百余名到高二年级进行听课学习交流，借助外力，推进课堂结构模式的改革。
2、做好选修课的开设工作。
（1）下发选修课申请表，组织教师分阶段填写上报选修课课题及计划，年级组共上报了100多个选修课课题。
（2）年级组编制选修课目录表，下发至班级学生，供学生选择；
编制学生选修课申请表，年级根据学生课题选择情况编排选修课班级，下发至教师和学生；
选修课教师做好教学设计，写好教案等，注重课堂活动形式和作业布置等，并对学生做好考勤管理。
（3）坚持每周三下午对选修课开设情况进行检查，并对开设情况进行考评，纳入教师课时津贴。
（4）学期末注重收缴选修课教案及校本教材材料，并送交教务处进行检查评比。
3、开展学生综合实践活动。
（1）9月份。配合教务处、团委完成国庆征文及书画比赛活动，制定详细的组织实施方案及时上报教务处。通过初赛、复赛产生60余名选手准时参加全校征文决赛。全年级共上缴书画作品近110余幅，送学校参评。组织学生参加 “金钥匙”竞赛活动1次。
（2）10月份。①继续配合教务处、团委完成国庆书法比赛活动，组织学生100余名在高二阶梯教室参加书法比赛活动；
②组织落实数学学科竞赛活动，及时进行了成绩统计。一名学生在省级决赛中同时获数学、物理省级一等奖；
③组织落实英语演讲及评比活动，多名学生在比赛中获得一、二等奖的好成绩；
④组织安排校秋季田径运动会。多个班级、数名同学在运动会中获奖；
协调安排好美术、音乐特长生的专业学习。协调安排好奥赛辅导工作。
（3）11月份。①组织落实教务处布置的选修课教材汇编整理以及研究性学习成果的汇报展示；
②组织学生赴人武部参加新兵欢送活动，加强对学生的爱国主义教育；
③进一步落实美术、音乐特长生的专业学习，加强专业学习的管理；
④初步选拔体育特长生，成立体育专业训练队，加强体育特长生专业学习的管理。
（4）12月份。①组织安排学生进行了研究性学习成果的汇报展示活动；
②收缴年级校本选修材料；
③组织安排音乐特长生素质展示活动，取得了良好的效果。
（5）1月份。①组织安排了美术专业期末考试，上报成绩，并完成对美术教师的考评；
②布置安排了寒假研究性学习活动的开展。
（6）分别于期中、期末两次开展学生学分认定与综合素质评定工作。制定了评价办法和评价标准，组织班主任、科任教师、学生运用多种评价方式，尽可能做到评价的公正、客观；
及时将评价结果在年级和班级进行公示，充分发挥评价功能和导向作用。
4、加强教研组的建设与管理。
（1）加强建制，完善机制。根据教务处和教科室精神，成立各科核心备课组。主干学科 成立课时练、单元质量检测等专题编写组。根据分层教学的要求，成立文科、理科备课组。
（2）坚持定期和不定期召开教研组长会议，加强工作的布置、督促与指导。
（3）指导并要求各学科制定教研组工作计划，编制教研组行事历，加强工作的计划性与科学性。注重收缴计划，上报教务处备案，强化督查；
同时，与学期末，组织3个教研组送教务处参加评比。
（4）抓好、抓实教研活动。强化对教师教研活动的到位检查，尤其是抓好周六上午的集中教研活动时间，纳入考勤管理。明确教研活动的程序和内容，突出抓好教研活动的实效性。
（5）召开教学研讨会3次，加强奥赛班及特长生的教学与管理，研讨安排部分学业水平测试科目的复习工作，做好教师资料的购买工作，切实为教学服务。
5、落实好教科室的教科研工作。
（1）开学初，完成师徒结对工作，并上报教科室。督促师徒对子互相做好听课活动，开展好帮扶工作，促进青年教师的成长。
（2）多次组织相关教师积极参加青年教师发展学校的培训，组织教师参加课题培训会议，强化教师教科研学习。
（3）下发课题申报学习材料和课题申报表，组织教师上报科研课题，并督促开展课题研究以及结题工作。
（4）组织教师参加导学案评比、1+1高效课堂展示活动，推选部分青年教师体会文章参加评比活动；
开展了1+1模式下的论文撰写以及评比活动。
组织教师撰写教育教学论文，上报相关部门参评。
（5）本学期，共有两次在学校月教科研工作评比中获得流动红旗。
三、存在问题
比赛调研工作计划范文第5篇
关键词：篮球竞赛；
组织管理
前言
篮球竞赛是篮球运动的基本形式，也是篮球运动内容体系的一个重要组成部分，是现代篮球运动中最具魅力的活动。篮球运动的价值往往就是在竞赛中得以最充分地表现与实现。到了今天，随着篮球运动逐渐深入人心。各个阶层、企业公司以及学校等，陆续举办各种篮球竞赛，因为篮球竞赛的规律呈现出攻守对抗的凶悍性和技艺化，比赛进行地激烈精彩使人兴奋，所以逐渐成为了现代社会文化的表现形式之一，越来越深刻地影响了人们的社会生活和经济生活。在学校以篮球竞赛的形式举办各项各类的活动，目的是为了团结、锻炼学生的全面素质，并有助于提升校园文化气氛，也成为了一种其他各校效仿的活动组织与管理的形式。在此看来，篮球竞赛不仅是社会的一种文化现象，而且形成的篮球校园文化正逐渐被受重视。因此，篮球竞赛的组织与管理的好坏，是成功举办篮球竞赛活动的至为重要的因素之一。不论举办哪种形式的篮球竞赛，也不论其规模大小和水平高低，它都有一定的时限性，并且涉及其他相关方面。因次，篮球竞赛的组织管理工作实际上是一项网络系统工程，这个系统中横向的协调融合和纵向的连贯流畅，是篮球竞赛活动顺利进行和圆满完成的重要保证。
1.篮球竞赛的组织与管理
1.1 组织竞赛。竞赛组织工作是体育赛事举办阶段的全部工作的核心与主线，它的主要工作任务是保证比赛能够按照预定的竞赛日程正常进行，确保运动员的比赛和裁判员等工作的顺利完成。该工作主要包括比赛成绩统计和公布工作、评奖和颁奖工作。
1.1.1 比赛的组织。比赛的组织工作是整个竞赛工作中的核心环节，最核心工作就是比赛，其他一切的工作都是围绕着比赛而进行的。以本次“迎新杯”为例，具体的比赛组织工作包括报名、编排、比赛等工作。每一项赛事的竞赛规程是比赛的“秩序表”，它规定者每一项赛事的资格、赛程、奖励、处罚等基本原则，是每一项比赛的执法与判罚的标注与依据。所以，制定好的竞赛规程是一项十分重要、严谨的工作。
1.1.2 成绩统计、成绩公布工作。成绩统计、公布是组织竞赛工作的重要环节，以“迎新杯”为例，主要工作包括成绩统计工作、成绩传输、查询及公布工作。
1.1.3 评奖、颁奖工作。评奖、颁奖工作是将竞赛工作推向高潮的重要礼仪活动。以“迎新杯”为例，评奖、颁奖工作包括制定颁奖工作实施方案和颁奖仪式程序、规则；
奖品及颁奖辅助用品的种类与数量；
设计制作颁奖时播放的背景音乐；
设计奖杯、奖章、证书及其他奖品；
制定有关颁奖设备和颁奖工作要求；
布置颁奖环境；
制定颁奖嘉宾邀请方案等。
1.1.4 要求。组织篮球竞赛应该遵循竞赛的客观规律，提供竞赛的良好环境，保证竞赛的整体质量和创造竞赛的综合效益。以“迎新杯”为例，组织此次竞赛要考虑季节、气候、持续时间等因素，避免不可抗拒因素的干扰，并考虑竞赛的规模、方式、方法和相关的其他活动；
保证竞赛所需要的场地设施器材齐备完整；
完成竞赛的任务、达成目标，组建好一支有素养、有效率的工作队伍，保证竞赛工作的有序进行，并有一套严密可行的规章制度，使得竞赛能够公平、公正和公开地进行；
以组织篮球竞赛来推动和引导该项运动更有效地开展，团结学校、推动校园文化气氛的提升。
1.2 管理竞赛。竞赛过程的管理是有目的的组织、指挥、控制和调节竞赛工作的过程，可以分为赛前、赛间、赛后管理三个阶段
1.2.1 赛前管理。赛前工作是制定组织竞赛计划和实施计划为比赛做准备的过程。就“迎新杯”为例，它包括申办、筹备工作。申办步骤包括以下几个方面：广州体育学院研究生部分团委、学生会拟定申办计划、向广州体育学院研究生部呈批并是否同意赛事申办申请与对申办机构进行调查考核、组织机构递交申请报告。筹备工作包括建立竞赛组织机构、确定组织方案、制定竞赛指南、拟定工作计划、宣传、后勤保障。
1.2.2 赛间管理。赛间工作是竞赛组织管理的中心工作，从比赛开幕到闭幕结束，所有工作都要在领导小组的领导下进行，为使比赛顺利正常进行而努力。以“迎新杯”为例，包括比赛活动的管理和非比赛活动的管理。
根据竞赛日程编排，安排裁判员、记录台工作人员和场地工作人员，使得每一场比赛都要按时按序进行，不因工作人员的疏忽或器材设施的故障而使比赛信息不能正确及时反映和使比赛延误、停顿、脱节。另外，加强裁判队伍的领导，使得裁判的公正、公平和敬业态度呈现在整个竞赛过程之中，是保证比赛顺利进行的重要因素。
在竞赛期间，需要各个工作部门的配合合作，其有效有序的进行对整个竞赛有着很大的影响。对开幕式与闭幕式的管理要明确紧凑，场面气氛要热烈；
对赛事的成绩及时传输公布，对场地器材设施及时检查保养；
对赛场有效地控制与管理，保护好运动员与观众；
编制和印发奖状。另外，竞赛期间各种情况复杂多变，还需要各个部门的工作相互协调管理，使得比赛更好地运转。
1.2.3 赛后管理。赛后管理是整个竞赛组织管理的收尾工作。以“迎新杯”为例，其具体工作包括有编制和印发比赛成绩表，对比赛技术资料进行处理与归档，检查场地器材设施是否齐全完善并归还，最后进行工作总结大会。
2.“迎新杯”组织管理中出现的问题
由于此次“迎新杯”存在一定的难点，以下问题在竞赛中具有一定的代表性。
2.1 组织的竞赛时间安排不合适。此次“迎新杯”篮球竞赛的时间为2012年12月份正式举行，根据篮球运动的规律来看，这个时间段广州的天气是开始转冷，并且竞赛的场地是室外篮球场，是不适合开展篮球运动。球员在比赛开始前热身，却因为天气的不可抗拒因素，导致热身活动未能有效地进行，在比赛过程中将不仅没有激情澎湃的场面出现，而且也会有一定的机率出现伤病的状况。另外在该时间段，2012级的学生正处于复习期末考试阶段，2011级的学生准备并开始毕业论文开题报告，在组织与管理的层面上具有一定的负面影响作用。
2.2 宣传效果不佳。在整个研究生部的宣传工作中，只通过粘贴竞赛规程表，并没有通过学生干部等方式积极地去宣传、引导其他学生积极参与此次竞赛活动，甚至导致某些队伍未能及时报名而失去参赛资格。还有，在比赛期间，观看比赛的观众甚少。
2.3 裁判队伍领导不足。此次“迎新杯”的裁判队伍主要由2011级与2012级篮球方向的学生组成。在比赛日期临近前，没有组织好裁判队伍进行一定的培训，甚至导致裁判员身穿牛仔裤、脚穿休闲鞋担任裁判工作。比赛期间没有裁判长履行临场监督，如出现判罚问题，就不能有效地进行指导教育。
2.4 闭幕式无安排。在整个竞赛过程的最后阶段，由于某些原因，并无闭幕式与评奖颁奖仪式的举行。这将导致破坏组织管理团队的良好形象，不能够肯定此次竞赛的意义与工作人员的价值及成就。并使得在比赛过程中，积极参与比赛与工作人员不能感到自身价值、被认可、被重视。对于推动校园文化气氛也产生一定的消极影响。
3.建议对策
3.1 提前筹备与完善竞赛计划工作。在暑假期间拟定好各项工作计划，比如申办计划、竞赛工作安排表等，开展竞赛工作筹备大会，说明常在竞赛组织管理过程中出现的问题、性质以及解决问题的方案，保证每一项工作都有工作人员的担任与落实，每一位工作人员都必须清楚自己的任务与职责，以及比赛严格按照规章规程按时进行。
3.2 裁判队伍教育与培训。组织者对裁判员队伍进行筛选及教育培训，针对在场上出现各种状况，观看视频与现场模拟实践，提高裁判队伍的认知程度与实践能力。并制定竞赛的规则来管理比赛，建立良好的比赛的秩序。
3.3 积极宣传工作。通过申请挂横幅、QQ群等方式宣传，使得更多的学生知道并了解竞赛，积极主动地参与工作或参加竞赛或观看运动员参与比赛当中，一来学生得到全面的锻炼，一来有效地推动校园文化气氛。（作者单位：广州体育学院）
参考文献：
[1]孙民治.现代篮球高级教程[M].人民体育出版社，2004：424-430
