下面是小编为大家整理的2022年期末语文教研组工作总结（6篇）（全文完整）,供大家参考。
篇一：期末语文教研组工作总结
语文课堂教学改革之路，说起来轻松平常，但走起来崎岖坎坷；把改革挂在嘴上容易，但落到实处艰辛。本期，在“先学后教，先练后评，以学定教，精准施教”理念的指引下，我们不忘初心，牢记使命，投身课改大潮，高举创新旗帜，一路勇往直前。在教研活动中，我们始终以学生为根本，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为中心，以培养学生核心素养为主导，积极推进课堂教学改革。在学校教务处的领导下，语文组严格执行学校的各项教育教学制度，认真落实各项目标、要求，圆满完成各项任务。我们的教研活动使学生在获得必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的同时，也能获得在情感、态度、价值观等方面的充分发展，为学生的终身学习打下坚实基础。
一、坚持教学工作“六认真”，把教学过程的每个环节都落实到实处。
1、认真备课。
⑴做到四个精心。每位语文教师都能认真制定教学计划，精心设计教学过程，选择具体有效的教学方法，精心设计专题训练。
⑵统一备课规范。按课时备课，每课时都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际运用能力。
⑶加强备课组工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一习题，特别是在备教学目标，备学生练习，备教法学法时能集思广益，取长补短。同时，通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
⑷备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。
2、认真上课。
全体同仁以“立德树人”为指引，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
⑴做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。
⑵做好“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
3、认真布置及批改作业。
根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，并进行一定的拓展训练。作业批改及时、认真，保证当天完成，作文能采用教师批阅后学生分小组批阅的方式批改，提高了学生写作兴趣和能力。
二、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，本期，我们语文组在学校教务处、教科室的指导下，以提高课堂教学质量为目标，不断探索、改革、创新。
1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。
利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。
聆听·研讨：语文组听课评课活动
聆听·研讨：语文组集体备课活动
观摩·学习·提升：
语文组学月主题教研活动
2、深化课堂教学改革，积极参与课改实验。
在学校开展的“青年教师赛课”活动中，语文组年轻老师认真准备，积极参与，上好一堂校级公开课，体现了比较扎实的基本功；和学生一起参加市调考，努力提高自身业务素质和教学水平。在“高级教师暨骨干教师献课”活动中，有经验的教师引领示范，指导和促进年轻教师专业成长。加强备课组建设，各备课组集体备课，统一教案，精心修改并使用课件，统一作业，提高了教学成绩。同时，我们教研组注重实效，认真组织听课、评课活动，相互学习，交流，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点和缺点，自我完善，不断提高。
榜样示范：
市级新生代骨干教师兰小燕献课
3、积极参与课题研究。
积极参与乐山市子课题和本教研组课题的研究，收集、积累材料。从各年级抽出一位老师上研究课，撰写心得体会，切实提高语文教学特别是阅读、写作的教学质量。
学习提高：毕业班教师外出学习培训
4、有计划地对各年级进行教学情况调研。
通过听课和检查，了解各年级集体备课及其在课堂教学中的落实情况，了解各位教师作业布置和批改等情况，了解各位教师的教学风格和水平，促进大家严谨务实，不断学习，共同提高。
检查·指导：
总督学张贵贤督查教学“六认真”工作
6、组织各年级开展丰富多彩的学生竞赛、征文活动。
正值建党一百周年之际，除高一年级开展军训征文、诗歌朗诵会、书法比赛，高二年级开展“守初心，担使命”演讲比赛，组织学生参加“语文报杯”作文竞赛外，本期在全校开展“童心向党，礼赞百年”大感恩征文活动，共选送优秀文章124篇参与县上评选活动并辑录成集。
总之，我们全体同仁将一如既往，齐心协力，通力合作，力争使我校的语文教学质量再上一个新的台阶。
篇二：期末语文教研组工作总结
俗语说”春的耕耘、秋的收获”，回顾本学期的语文教研工作，我们有着几分充实、几分感概……我们教研组的工作本着”为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了学校的语文教学教研工作，既有成功的喜悦，也有失败的酸，现总结一下分享给大家：
教研有计划，教学重常规
开学伊始，我们就制定好本学期的语文教研计划，大家一起集中学习，明确本学期的教研安排。语文组教师，非常团结，积极配合，大家领到自己的任务后。都能根据教研计划进行谋划，分工配合。
我们教研组不仅认真规划教研，还结合本学期的教学视导，就开学前的教案检查情况，再次对“教学五认真”进行细致的解读和工作布置。从备课、上课、作业、辅导、考核这五个方面认真落实文件要求，还特别强调了撰写教学反思的重要性，并对教学反思的撰写提出了每周必写，每周必交的要求。
在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了多次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整、设计计重点突出，有反思，反思内容有解决办法，作业设计科学合理，批改细致准确。语文教师的教学五认真在上级部门的督导中获得了好评。
重读课表，让语文目标真落实
课标是语文课堂教学的依据，为了帮助语文老师们理解，领会并进一步准确把握《新课程标准》的要求，促进课程标准的理念和要求在课堂教学中的有效落实，提升广大教师驾驭新课程的能力和水平，本学期我们特邀请了方萍书记指导分校的语文老师开展了新课标培训活动。
在方萍书记的带领下，分校语文教师领会了新课标的指导思想，也增强了实施新课标的自觉性和责任性，从中认识到了教材不仅关注基础和基本技能，还关注学生的思想和价值观。把握住了各学科教材修订原则和目标，同时也充分认识到修订新课标与20XX年课标的区别，我们应把新修订课标精神具体贯彻落实到课堂教学中去。把课标学习和教材课研充分结合起来，要钻研新教材、理解和把握新教材、用好新教材。
专家引领，促教师成长
为了让青年教师快速地成长，本学期江浦实验小学及滨江分校邀请了特级教师史春妍教师及团队，三次来到学校和本部及分校的老师一起研课、交流，并从阅读教学、课外阅读、识字教学三个方面进行了专题讲座。每一次的教学研讨，不仅给教师提供了自身发展的平台，也使老师受益匪浅。同时，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流。尤其是第三活动中由分校的晏秋娜老师执教《花钟》，在晏老师的一次次试上、研讨、修改，以及最后和史特的交流反馈中，晏老师对教材的解读能力、对课堂的把控能力都有了极大的提升。三次与特级教师的对话交流，让我们对识字教学、课内阅读教学和课外阅读教学都有了更加深入认识，也对语文教师今后的教学工作有着极大的提升。
关注教师个人发展，提升教资队伍
我们语文组有着很强的年龄结构优势，有经验丰富的中年教师，更有敢于创新的青年教师。为了充分发挥中年教师的传帮带作用，加大对青年教师培养培训的力度，语文教研组继续实施”青蓝工程”，师徒结队，为老师们搭建了互帮互学的良好空间！大力发扬集体合作精神，集体意识，每次教研课、赛课，大家都积极主动的献计献策，一又一次的听课、评课、提出修改建议，只为帮助赛课教师呈现出一节优质课。为了提高教学能力，真正实现资源共享，语文组还开展集体备课活动，手把手帮扶新教师，大家互相讨论，互相补充，发挥集体的智慧，让思想在碰撞中擦出火花，共同提出许多宝贵建议。
本学期，有许多小朋友都写出了生动有趣的小作文，并刊登在了扬子晚报上。这离不开各位语文教师的悉心指导，更离不开小朋友们自己的努力。
多样活动，丰富学生生活
用经典浸润心灵，让阅读丰富人生。我们语文教研组在学校教导处统一组织下，组织全校学生结合汉字文化节开战开展了一系列的活动，三年级还联合“悦读家园网”开展了“诗词大会”活动。通过一系列活动，同学们综合素质能力得到了提高，同学们在诵读中、在创作中亲近中华经典，在书香中健康快乐成长！同时我们还分年级进行各种语文能力竞赛活动，多样的活动既丰富了学生的生活，也全面地锻炼了孩子的能力。
不足之处
本学期我们教研组按照计划有序开展，反思我们的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着一些不足。在坚持理论学习，扎实开展集体教研，上研究课的同时，我们的专业理论学习有待加强，教科研方面还要积极努力，课题研究与论文的撰写还很薄弱，下学期要在这些方面下功夫。
下学期开展计划
1、继续加强青年教师队伍的建设和发展，提高语文组教学水平，提升教师个人能力。
2、加强新课标的学习与研读，提升教学目标的整体把握能力。
3、深入学习教育理论与教育专著，将鼓励老师们多多阅读教育书刊，多写写教育教学论文，进一步提高理论的素养，不断提升自己。
漫漫探索之路，任重而道远。我们要不断学习，不断进取，于奋斗中收获幸福。在下学期的工作安排中，我们语文组将继续关注课改，聚焦课堂，关注教师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升。读书、旅行，努力工作，关心身体和心情，做一个幸福的人！
篇三：期末语文教研组工作总结
网课进行半个月以来，在市、区教育局、教育学院和学校的指导下，三十八中学语文组线上教学有条不紊地进行。在线上教学的过程中，通过教研活动和集体备课等活动，总结出了适合我们语文学科线上教学的策略和方法，现将语文组线上教学采取的措施和方法做一次简要总结：
1、由于线上的限制，我们的教研活动、集体备课根据实情，化大为小，分别以三个年级备课组为主进行教研活动，这样有利于同一年级教师随时沟通交流，方便快捷，效果很好。
2、三个年级组，统一时间教研，不定时集体备课，统一授课内容，统一习题，统一作业。
3、所有教师均采用直播或在线课堂的形式上课，禁止录播。
4、课上与学生互动，提高学生的学习效率。课上课下注意安抚学生情绪，调动他们学习的积极性。
5、每一名教师随时随地做好学生的答疑工作，耐心细致，既解决学生的疑难问题，又安抚了学生焦虑的心理。
高一备课组
1、严格遵守上课时间，精讲多练，力争采用纸质材料习题，以减缓学生视觉疲劳。
2、授课内容以夯实基础，强化技能为主，统一进度、作业，习题。严格控制作业时间，不增加学生负担。
3、课堂教学鼓励采用多种形式与学生互动，调动学生积极性，拉近距离，减轻学生心理上的孤独感。
4、作业量每天不超过30分钟，全批全改，严格督促，收到不错的效果。
5、以年级组的形式开展线上教研、集体备课，这样可以随时进行，方便快捷。
高二备课组
1、重视组内教研、集体备课，做好课前预习内容的准备工作，明确每一天的教学任务，统一教学进度和作业，进行网上教学方法的共享。
2、完善线上授课过程。课前推送预习资料，课中精讲精练、讲练结合、重视互动，课后作业全批全改，随时关注学生疑问、及时答疑。
3、教学上提倡多鼓励学生，多表扬学生，让学生以良好的心态投入到学习中去。
高三备课组
1、利用组内教研和集体备课时间，根据学校的总体部署和要求，制定了教学计划和实施方案，在确保语文第二轮专题复习能按时有序、保质保量顺利进行的前提下，兼顾学生的综合能力训练，为第二次模拟考试做准备。
2、采用灵活的教学手段。篇幅长的阅读理解训练就利用学生手里试卷减少学生看屏幕时间；篇幅短的诗歌鉴赏和语言作用训练，也通过放大字体或设计讨论题、思考题等方式有效缓解了学生视觉疲劳。一些讨论题则要求学生动笔，尽量降低网课的负面效应。
3、精选习题，精心批改，认真答疑。课后作业精选习题，全批全改，有具体分数和评语，激发学生学习兴趣。布置的弹性作业，照顾了学生的个性差异；个别答疑也满足了学生个性化学习的要求。
在这次疫情期间，三十八中学语文组全体教师，总结了适合线上教学的规律和方法。通过认真而细致的线上教学工作，让学生在获得知识的同时，感受到更多的爱与温暖。凡是过往皆成序章，所有未来皆有期盼。盼相约校园，共赴花开。
篇四：期末语文教研组工作总结
一、指导思想
本学期，八年级语文备课组在年级组、教科室的领导下，根据我校语文教研组工作计划，全体成员能认真学习教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：
二、主要工作情况
(一）团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。
全组教师没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。全体教师互相帮带，相处融洽。关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得四个班组齐头并进、整体水平不断提高。
1、开展落实集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效益。
本学期备课组成员能积极参加每周五上午的集体备课活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，详细的设计出每节课的教案框架，做到提前备课，课前做好充分准备。授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。除此之外，还结合八年级教学的实际情况，组织全组教师认真学习、研讨学生现状，使自己的教学有的放矢。
2、有效的落实了周清工作。
在一周的教学过程中，我们基本上做到步调一致，不但每日做好堂清日清，还设计出不同的形式进行周清，比如清字词默写、清课文背诵、清名句积累、清本周双基掌握等。
3、积极参加语文教研组各项教研活动。
4、本学期还推出十多堂优质公开课。年轻老师们精心备课，积极主动地和老教师们探讨，展示出了年轻老师们的风采。
(二）紧张有序、步调一致是我们备课组工作的另一特色。
我组大部分成员都是班主任，有一位孩子还小，他们身兼两职，非常辛苦。另外有一位是刚毕业的大学生，一边要上好课，一边要参加各种就业考试，很不容易。虽然工作繁杂，但都没有因此影响集体备课、阅卷、集体分析等工作。从备课，写教案到练习、作文等作业的批改都一板一眼地做好。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调一致。研究课、公开课、教科研论文等件件工作积极参与，无一空白。
(三）合作、竞争、交流，迅速提高教学质量。
不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组已达成共识。在合作问题上，我们形成体制：①课堂教学资料共享。②大考复习主题制。大考复习以知识块状进行，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。半学期下来，备课组成员均感到：“合作，使我如此快乐。”合作，使我们的工作达到事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去研究学生，提高学生的成绩。而事实上，本备课组成员均为积极进取之人，激烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。“这个问题你是怎么处理的？”这是我找的有关资料，你看看。”此类毫无保密意识的对话在我们备课组也经常听得到。因为经常交流，所以我们能够取长补短，相互学习，提高教学水平。只要哪个老师有了新招，备课组成员都会争做实验，回过头来，再来交流心得。
(四）不固步自封，不安于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。总之，本学期的工作，在教导处、语文教研组的统一领导和全备课组教师的共同努力下，已圆满完成了学期初的计划，取得了一定的成绩，达到了预期的效果。
三、不足之处
1、教师的教育教学能力和创新能力还有待于加强。
2、教师的学习意识和反思能力还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧需要努力。
3、每周的集体备课还未能充分发挥出集体的智慧，备课质量还需提高。
4、对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，读写的能力还要在进一步挖掘培养，特别是写作能力要加强训练。另外，后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。通过一学期的工作，我们不断认识到，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。但是，教学之路任重而道远，我们还会继续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设作出应有的贡献。
篇五：期末语文教研组工作总结
本学期，我们绣湖中学语文教研组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，精诚团结、真抓实干，全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提升本组教学水平及教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学，圆满地完成了本学期的教学教研工作。
一、加强学习，创建学习型教研组
“一个人前进，不如一群人前进。”秉着这样的团队理念，教研组协同共进，向外学习，向内自省，有的放矢进行拓展性课程的开发与研究，课堂教学的变革与创新研究，作业布置与评价的改革研究。
1、专业学习——充实自我
2、借力培训——更新观念
（1）七八年级于20XX年11月5日赴建兰中学听课学习，感受特色教学，丰富教学方法。
（2）九年级教师于20XX年11月17日赴金华参加中考研讨会，认真学习最新中考趋向。
（3）得益网络培训，提高教学水平
二、落实常规，提高课堂教学效率
1、备课
对课标、教材、教法、学法等方面深入研究，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性；做到脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。
2、作业
坚持每天批阅全部学生的家庭作业和课堂小测验卷。为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持按照学校要求批改作文，全批全改。由于批改细致，教师对学生的作文情况了然于胸，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。智慧结晶，有的放矢，培养思维。
3、听课
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期我们认真落实教导处有关规定，每周按学校要求按固定的时间集体备课，积极听课评课，集思广益，取长补短，共同提高。
三、聚焦新秀，助力快速成长
上学期本组有三名新语文教师加入，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师多承担集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中，骨干教师将自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。并开展了骨干教师课堂教学观摩活动、师徒结对师父进课堂诊断活动以及新教师汇报课展示活动。
1、示范引领，聚力前行
朱晓卫老师执教九年级上册《孤独之旅》，她引导学生通过自主阅读、小组合作的形式把握文章内容和主题，最后分享自身的“孤独”经历，将文学与生活融为一体，给学生以“向阳而歌”的人生启迪。
宗华娟老师的课题为《<艾青诗选>读书方法指导》，宗老师引导学生体会了艾青诗歌中所表达的主旋律，即对祖国、对土地的热爱，学生通过朗读、讨论等活动对艾青诗歌中的独特意象有了新的体会，并学会了“炼字”品味诗歌等方法。
2、百经琢磨，方成美玉
为提升新教师业务水平，加强教师队伍建设，20XX年1月7日至8日，绣湖中学全体语文教师在智慧教室参加本学期的“新教师汇报课”活动。陈灵珊老师执教的《小石潭记》，吴赛莉老师执教的《发挥联想和想象》，黄驿涵老师执教的《杞人忧天》得到了大家的好评。
课前，指导老师全程参与到新教师的备课过程中，积极发挥“师傅”的引领作用，帮助新教师磨课，给年轻教师提供了许多宝贵的建议和经验。课后，开课教师介绍了自己的备课思路，全体听课教师进行了交流讨论，各备课组派教师代表进行评课。大家对三位新教师的课堂给予了充分肯定，同时也给出了中肯的意见和建议，鼓励新教师不断创新，积极探索，争取快速成长为学校的中坚力量。
3、演绎精彩，新秀在路上
八年级语文组季烨老师，在本学期参加了浙江省语文优质课比赛，获得二等奖；在兰国祥工作室开展的“说明文教学测一体化”专题研训活动中开设公开课，陈灵珊老师、季烨老师同课异构上《苏州园林》，胡昕老师专题评课获得较好反响。
四、举办活动，提升学生素养
为激发学生们读书兴趣，营造了“全校读书”的良好氛围。本学期举行了：七年级：书法比赛、征文比赛；八年级：名著阅读思维导图比赛；九年级：语文作文竞赛。
五、今后努力的方向
着力做好读书节各项活动；加强校本教研，真正为提高教学质量服务；继续聚焦课堂，同时确立有价值的研究主题，积累课堂中的真实案例，助力新教师专业成长；从学习型教研组向研究型教研组转变，提升我们的教育科研能力。
我们深信，只要我们不懈地努力，教研相长，我校语文教育教研必将走进鲜花烂漫的春天。
篇六：期末语文教研组工作总结
春秋代序，岁月流转，半年的时间弹指一挥间。回首过往，新化县北塔学校初中语文教研活动在全体语文老师地努力下，卓有成效地完成了本学期的教学教研工作；所谓一路耕耘，一路收获。
为落实“双减”政策、构建高效课堂及提高教学质量，在校教研室、师训部的带领下，本学期语文组开展了异彩纷呈的教研活动，让我们一起回顾语文教研组各项活动的精彩瞬间。
一、教师培训促发展
落实“双减”提效能
在本学期伊始，为了帮助初中语文教师准确把握部编教材的编写特色，深刻领会部编教材的编写意图，从而提高教师课堂教学技能和业务水平。9月18日下午，北塔学校语文组开展了集体备课培训活动。师训部刘利波主任主持，初中语文教研组组长、娄底市骨干教师晏珏成老师主讲，初中部全体语文教师参加。晏老师的讲座理论联系实际，深入浅出，让受训教师受益匪浅。
聚焦新教材，提升教与学
为提高学生学习效能，20XX年11月16日，北塔学校初中部语文组召开了作业设计研讨会。晏珏成老师做了关于如何进行创新创意作业布置的讲座，强调作业的布置应丰富多元，布置具有特色的作业等。讲座后，七、八、九年级的语文老师分组针对创新作业设计进行了热烈的讨论，各年级老师代表呈现并阐述作业设计成果与构思。
二、教学实践铸能力
”三尺讲台迎冬夏，一寸粉笔送春秋”，这是老师职业生涯的写照。教学能力的培养与提升，是教师专业发展的核心。因此，语文组组织开展了青年教师入门课及骨干教师示范课的展示活动，力求铸就教师的教学能力。
青年教师公开课
青年教师是学校的新鲜血液，也是未来教育的主力军。为了促进青年教师的专业发展，提升教育教学水平，语文教研组开展了青年教师公开课展示活动。本学期共有4位青年教师进行了公开课展示，课上，每一位教师都充分发挥了自己的优势，进行了创造性的教学。老师们朝气蓬勃，学生们积极认真，共同营造了轻松愉悦、富有启发性的课堂氛围。
骨干教师示范课
为落实新课程理念，构建高效课堂，优化教育资源，本学期邹娣娣老师及曹丹老师针对不同专题，分别进行了骨干教师示范课的展示。
日光斜照集灵台，红树花迎晓露开，20XX年12月14日，初中语文邹娣娣教师工作坊开展了“创作现代诗歌”的专题研修活动，北塔学校初中部语文教研组全体老师也观摩了此次示范课。邹娣娣老师的课堂引导有技巧，导入新颖别致，课堂层次分明，结构明晰，一堂优秀的观摩课便呈现在我们的面前了。课堂授课结束后，专家和听课教师进行了精彩点评和深入交流，大家各抒己见，说反思、亮点，议不足，大家收获颇丰！
20XX年12月20日，初中语文曹丹教师工作坊开展了文言文的专题研修活动，北塔学校初中部语文教研组全体老师也观摩了此次示范课。曹丹老师的课堂创设新颖，层层深入，引人入胜；循循善诱，教学机智展现得淋漓尽致，呈现了一堂完美的文言文教学示范课。给青年教师做了示范引领，促进了教师间的交流学习。
三、研究探讨凝智慧
凝聚智慧，群策群力。语文组常组织开展探讨交流活动，集思广益，以促成长。
中考试卷分析
在本学期伊始，为促进新进教师更好地把握教材，掌握中考命题思路。初中语文组组织新进教师搜集整理近5年娄底中考试卷，并进行了详尽地分析。
集体备课
为提高教师的整体素质、提高课堂教学效率。初中语文组常组织各年级开展集体备课，集聚智慧，共赴星辰。
期中阅卷定标研讨
初中语文组一直秉承严谨负责的态度，踏实进取的作风；在期中考试结束当日，组织各年级语文组开展期中阅卷定标研讨会。体现了教师们心系学生、求真务实的良好风尚。
期末备考教研
为学生更好的巩固本学期所学知识，力求促使教师更高效地开展复习教学。12月底，初中语文组各年级开展了备考教研，凝聚力量，共促成长。
四、学生活动提素养
为了进一步落实“双减”政策，丰富学生的课余生活，提升学生的综合素养。七、八及九年级语文组都举行了丰富多彩的学生活动，致力于促进学生的全面发展。
诵经典诗文，造书香校园
于20XX年12月11日下午，新化县上梅街道北塔学校七年级语文组举行了经典诗文朗诵比赛。学生满怀激情，我们共同体会了中国经典文化的魅力，激发了学生对经典诗文的热爱，受到古典文化的熏陶。
诗意探寻素描人生
“腹有诗书气自华。”为鼓励学生学好诗歌精粹，帮助学生精神的提升、人格的塑造、情感的陶冶、文化素养的形成、语文能力的培养，12月8日，上梅街道北塔学校开展八年级改诗成文竞赛活动。
知识竞赛各展风骚
“学向勤中得，萤窗万卷书”。于12初，九年级语文组开展了语文知识能力竞赛活动，同学们热情参与，各展本领，绽放光彩。
一叶荣华春秋意，年月回首却思量。勤为容衰亦心满，奋作平凡千椽梁。语润人生，文化性灵，是北塔语文人对语文教学的独特理解，是渗透每一位语文教师心中的理念信仰。在教育路上，我们默默耕耘，心怀感恩，收获希望，不负韶华，不负梦想，漫溯青草愈青处，放歌星辉斑斓时……
