新学期开始已经两周了，发现班级的卫生方面问题重重，具体表现为：清洁区卫生打扫得不够干净；课室里座椅摆放不整齐，地板上经常会有纸屑和饮料瓶等等，在班级量化中卫生得分明显低于同年级各班，因此也未能取得学校下面是小编为大家整理的2023年度班主任卫生工作总结【五篇】,供大家参考。
班主任卫生工作总结范文第1篇
[关键词]项目管理 班主任工作 班级卫生管理 代谢机制
一、发现问题
新学期开始已经两周了，发现班级的卫生方面问题重重，具体表现为：清洁区卫生打扫得不够干净；
课室里座椅摆放不整齐，地板上经常会有纸屑和饮料瓶等等，在班级量化中卫生得分明显低于同年级各班，因此也未能取得学校颁发的卫生流动红旗。
二、分析问题
班级卫生管理主要包括两部分，教室和清洁区。其中教室卫生检查主要包括：窗户是否有灰尘、水滴；
黑板、课桌是否擦干净；
地板干净程度；
垃圾处理情况；
清洁工具和课桌椅摆放情况等。清洁区检查包括班级管理区域是否干净、有无树叶、垃圾等。
班级卫生量化得分明显低于同年级各班，主要问题在于教室和清洁区域不够干净。其中窗户和桌椅摆放以及地板干净与否是薄弱环节。针对这些问题，我们采用了许多措施，但是效果甚微。
三、用项目管理知识解决问题
经过连续两周的观察，发现打扫卫生的时候同学们都挑选轻松的工作，把相对脏乱臭的工作留给别人。而且工作质量不高，例如扫地的同学没有发现桌底下的纸屑，擦窗户的同学在窗户上流血小水珠等等。最后面对这些问题的时候同学们又相互推卸责任，班委会决定用项目管理的方法来解决分工不明确、责任不明晰的问题。
1.项目管理概念与用途
项目管理(project management)最早起源于美国，是一个管理学分支的学科。它是指在项目活动中运用专门的知识和方法，在有限资源限定条件下，实现设定的需求和期望。
在实践中，项目管理方法广泛运用于企业管理的各个方面。项目管理JAN.目目标(可交付成果)出发，首先要把项目目标分成为不同的工作包，接着以可实现的原则对各个工作包进行层次化分解，最后把这些的工作包交给不同的管理者去执行。它的主要思路是：对各项工作进行精细化管理，让每一个管理者明确自己的任务，达到管理者的要求和期望。
2.项目管理在班级管理的实际运用
班级卫生管理的目标是营造干净整洁的有利于学生学习的环境，并且赢取学校的“班级卫生流动红旗”，通过努力，我们达到了这个目标，并且很好的保持，以下是具体的工作。
(1)将班级卫生管理分为三个工作包，如图1。
(2)对图1事前准备的工作包进行层次化分解，如图2、图3、图4。
解析：班级卫生管理的事前准备包括制定卫生管理的规则、工具的采购和团队的分组。其中卫生管理规则包括奖励规则和处罚规则，这些规则可以在班会活动中征集同学们的意见，达到科学合理的目的。风险是指班级卫生管理活动中存在的不确定因素，比如学校活动冲突，学生请假以及下雨等等。针对这些因素，卫生委员要做好通知和协调工作。规则制定这项工作最后可交付成果是《XX班卫生管理规定》。
工具采购是事前准备的重要环节，是班级卫生工作顺利开展的必备条件。这项工作可以交付班长和卫生委员组织学生分工采购。这项工作需要在2个小时内完成，可交付成果是班级必备的一些卫生工具。
团队分组有班主任按照学号将全班52人分成4个小组，其中第一小组负责六月份第一周班级卫生管理，第二小组负责六月份第二周班级卫生管理，以此类推，六月份第四周班级卫生管理由第四小组负责。每个小组选举产生小组长，小组长确认小组成员的职责分工，做到人人有事做，事事有人做，责任清晰、分工明确。该工作可交付成果是：小组人员分工情况表格。
(3)对图1事中管理的工作包进行层次化分解，如图5
解析：班级卫生之所以出现诸多问题，多半是因为分工不明确。因此要把清洁区和教室卫生分解为不通的模块，每一个模块有专门的人员负责。做得好的给予奖励，出现问题时候能够明确责任。
此处把教室卫生分解为五个模块，分别是扫地和倒垃圾，由学号为1、2、3、4的4个组员负责，拖地由组员5、6负责，擦窗户由7、8组员负责，擦黑板和桌椅由9、10、11组员负责，最后组员12、13负责把座椅摆放整齐，让教室看起来美观整洁。补充一点就是工作责任可以进一步细化，如学号为1、2两位同学扫地，各负责教师一般的面积。
(4)对图1事后总结的工作包进行层次化分解，如图6
解析：为了激励学生和树立班级集体荣誉感，在事后总结的时候一定要按照事前准备制定的规则对认真维护班级卫生的同学给予奖励，发给“环境小卫士”奖状，同时列入个人量化考核加分项目；
对那些破、坏班级卫生、无故缺勤的学生给予处罚，扣减个人量化考核分数。
团队总结安排小组长就本小组一周的班级卫生管理工作的成效进行总结，包括绩效和不足，那些地方做得好要继续发扬，做得不好的地方要积极改善，为后面的各个小组卫生管理工作提供借鉴。
班主任卫生工作总结范文第2篇
一、完善管理机制，突出管理职能。
成立学校卫生工作领导小组。组长：杨鹏、廖昌发，成员：各班班主任及总务主任等成员，并组成我校“整脏治乱”小组。发挥主要职能：定期召开卫生工作会议，进一步搞好学校卫生工作。
二、组长主要工作制订并落实卫生工作计划，健康教育计划，《学校卫生管理制度》等。并通过多种形式开展卫生知识宣传。利用黑板报，国旗下讲话，班队活动课等阵地进行卫生知识宣传，按规定开设卫生健康教育课。实行卫生岗位责任制，搞好校园环境卫生，营造健康优美的育人环境。
（1）、划分卫生包干区，责任落实到班级，并按“三项竞赛”要求完成卫生工作，保持校园环境整洁美观，教室窗明几净。教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》。
（2）、办公室，远教室卫生责任落实到人和班级，要求做到整洁美观。
（3）、卫生检查办法：由卫生组长和学生组成的检查人员进行每周检查3次以上；
检查方式，采用定期检查和不定期抽查相结合的方式，进行周一、周四全面检查，其余为不定期检查，每周公布检查结果，班级的卫生工作情况作为班主任考核，评比先进班级等依据之一。绿化校园，美化环境。要教育学生爱护花草树木，爱护公共财物，爱护花坛等风景建筑设施。
（4）、开展卫生保健活动，卫生知识宣传活动，做好学生预防接种及师生常见病的防治工作。教育学生注意用眼卫生，认真做好眼保健操和广播操；
加强个人卫生教育，进行个人卫生习惯抽查，以养成讲卫生光荣，不卫生耻辱的新风尚。对学生进行一次健康体检，建立健康档案。做好青春期卫生知识宣教，开展卫生知识专题讲座。
三、实施奖励办法
（1）从全校14个班级中按期末卫生总得分按从高到低评出5名给予奖励。第一名：加0.5分，第二名：加0.4分，第三名：加0.3分，第四名：加0.2分，第五名：加0.1分。（期末卫生总分值的基础上加）
班主任卫生工作总结范文第3篇
1,坚持收支两条线和校长一支笔的审核制度,做到帐务清楚,专款专用.坚持发扬勤俭节约的方针,有目的,有计划的使用资金,加大了对教育教学的投资,为教育教学和师生的生活服务,
2,严格执行城区"一费制"全免的收费标准,坚持阳光收费开学初召开行政会,班主任会,教师会,明白卡由家长亲自填写,与收费名单一一对应,并在各班进行了公示.规范了收费行为,并将乱收费行为纳入学校目标管理.全期学校无一例乱收费行为.
二,抓好安全工作, 创建安全校园
1,制订了安全用电制度,每班安排用电节能员一名,每位班主任签了安全用电责任书,并定期不定时的到各班进行用电检查.
2,由于朝阳的拆迁改建工程,学校多处墙面出现裂缝,做到每天一次检查,每周一次记载.每发现一处就及时维修一处或上报有关部门,保证了学校的教育教学正常进行,校园平平安安.
三,加强门卫,食堂管理,确保师生安全
1,认真抓好安全教育工作,把安全教育放在一切工作前位,班主任把好学生请假关,门卫把好出入关,凭班主任老师条方可出校门.责任到位,落实到人,并签好安全责任书.保证了学校和师生的安全.
2,抓好食堂食品质量关,制定食堂工作人员职责,签订责任书,并对食堂工作人员定期进行培训学习.每天的食品都是当天进当天用完,不留到第二天再食用.每天所进食品都在指定地点购买,专人进行验收,并索取有效证件,确证食品进货关,每餐食品做到烧熟,煮透,卫生安全.每天熟食都进行了留样.无食品中毒事故发生.为确保中午学生安全,学校制定中午值班人员职责,轮流值日,责任到人.
四,进一步优化学校环境,改善教师办公条件
1,调整办公室,在三,四年级办公室内安装了一台大3p的空调,为教师创造了良好的办公环境.
2,把去年学生计算机室被盗配置全部配好使学校网络畅通无阻,保证了学校的教学,教研正常进行.
五,认真抓好第三产业工作,办好教职工食堂.本期为学校老师提供早餐,使教师全身心的投入到教育教学中.及时做好了牛奶的征订工作,完成了50%以上的班级有:一甲,一乙,二甲,二乙,三甲,四乙,六甲,六乙,六丙.及时做好了学校门面的水电费的收取工作.
六,加强学校财产管理.
1,本学期为了进一步改善办学条件,提高教学仪器设备的使用率,总务部门在财产清理的基础上对各部门财产情况进行摸底.加强教学设备保管工作的力度.对贵重物品,摄像机,数码照相机,dvd,指定专人负责保管,不能谁便乱放,入柜落锁,做好防盗措施,以免造成不必要的损失,确保教学的需要.
2,认真做好国有资产清查工作,进一步抓好财产管理,做到及时帐务登记,责任到人,定期检查,自然损坏及时报损,人为损坏和遗失照价赔偿.学校财产的维修尽可能自己维修,做到能节约就节约,全期共计维修日光灯20盏,电风扇五台,水笼头5个,换电源插座1个.
七,进一步完善卫生管理制度,争创绿色校园.
1,划分卫生区域,责任到人到班.定期检查评分,做到校园整洁,干净,卫生.
2,卫生肖红兵老师抓好卫生的常规管理,做到每天一检查,每周一评比,每月一公示.教室卫生好的班级:一甲,一乙,二甲,三甲,三乙,四乙,五乙,六甲,六乙,六丙,公共区卫生特别好的班级:四甲,五甲,六乙.
3,卫生室建立了传染病通报的制度,每月进行2次卫生讲座,还进行了卫生健康教育小报的评比,获得市三等奖.计生工作获得街道先进集体.
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班主任卫生工作总结范文第4篇
引言
班级卫生环境如何，如同人留给他人的第一印象。良好的班级卫生则能使学生赏心悦目感受到神清气爽，自然而然就会对该班级体倍增好感，使他们在良好的班级环境愉快地学习。相反，杂乱、肮脏、垃圾满地的班级环境使人心情烦躁、无精打采或导身体健康。因而，创设整洁干净美丽的班级卫生环境，对青少年这一特定年龄阶段的身心发展，具有重要意义。要创设良好的班级卫生环境则需要学校和班主任就应结合其实际，从而制定一定的切实可行的班级卫生管理制度。以此来保证校园、班级环境的美丽，给学生提供一个舒适、轻松的学习环境。[1]因此，班级卫生的常规管理也是班主任工作的重中之重，而班主任又如何来发挥班级卫生管理制度在小学教育中的作用，主要体现在以下几个方面。
一、劳动光荣思想的塑造者
在小学阶段，班主任注重加强对学生卫生打扫的思想教育，帮助学生树立劳动光荣的思想，培养其从小热爱劳动的意识。从小学生的身心发展来看，他们的很多能力都没有被充分的发掘，他们的认识能力有限，因而不能认识到班级卫生打扫的重要性，并应该充分利用班会时间对学生进行思想教育。要使班级卫生打扫干净并且能长期得到维持，则班主任应向学生灌输清洁卫生的重要性思想，如“卫生与健康、卫生与心理、卫生与形象、卫生与习惯、卫生与能力、卫生与学习”等关系。
我们都知道，打扫卫生看似小事情，但要坚持做好并保持教室整洁也不容易。因此，班主任平时要注意加强引导，强化教育与引导小学生增强爱劳动和爱集体的意识，并以班集体小主人的身份积极参与班级卫生管理。并且还可以建立值日生轮流制度，促使位每一个同学都参与到卫生打扫和管理之中，让学生明白劳动者是最光荣的、最美的，从而树立劳动光荣，懒惰可耻。凡事总是由小到大，正所谓集腋成裘，必须从小事做起，一点一滴积累。试想一个不愿扫屋的人，那又何以扫天下干大事。李斯在对秦始皇谏言时就讲到道：“是以泰山不让细壤，故能成其大；
河海不择细流，故能就其深；
王者不却众庶，故能明其德。”[1]这说明了没有日常的积累，我们就不能有所作为，与成功失之交臂。所以，我们得必须先会“扫屋”，最终实现“扫天下”之志。而周总理被我们大家称为扫天下而先扫一屋的典型代表人物，他从小就立志“为中华之崛起而读书”的宏伟目标，因此在他的人生中为新中国的建立及其发展做出了不可磨灭的贡献。这充分说明周总理“扫天下”的成果与他立下的“扫屋”志向是分不开的。
而对于班级的同学来讲，其劳动就是指教室内外值周区的卫生打扫工作，让学生明确，如果连卫生打扫这点小活都做不好，可想而知还能做成什么大事呢，让学生在思想深处认识到这简单的卫生打扫也是对自己的考验，要认真对待。因此，班主任更应该加强对学生的劳动思想观念的教育，培养学生劳动的自觉性，从而培养学生们的劳动观念、劳动习惯和热爱劳动的思想情感。同时，还要教育学生不为报酬而劳动。苏霍姆斯基曾指出：“不要过早地让孩子去参加与有报酬性的劳动，因为这样肯养成自私、贪婪的恶习。”[2]
二、卫生管理制度的制定者
班主任在对其学生进行思想教育外，还应制定适合本班的卫生管理制度，培养其遵纪守法的良好行为准则。人们常说无规矩不成方圆，班级管理也是如此，而良好的卫生管理更应该如此。而我们要重视建设良好的班级卫生环境，则必须要制定符合本班班情的卫生管理制度，通过实施班级卫生管理制度，使小学生从小逐渐养成良好的卫生习惯和生活习惯以及学习习惯，从而培养其遵纪守法的良好行为准则并树立集体观念，不断提高学生的综合素质。在班级卫生管理制度中对于卫生打扫有着明确要求和规定，同时奖惩分明。
班级卫生管理制度不在乎条数的多少，也不在乎制定地是如何的详细，其关建性在于能达到既定的目标就行，这就要求各班级能根据本班的特色来制定。新中国成立以来，在我们祖国的建设中，我们党和中央人民政府始终都坚持实事求是的原则，结合中国的自身的实际情况，建设具有中国特色的社会主义。但是，在五十年代中后期，我们的党逐渐出现了背离实际，个人主观主义和个人崇拜的出现从而导致了浮夸风、大跃进运动以及十年文化大革命，因其都不能实事求是，脱离实际，从而给新中国的发展造成严重的影响。直到文革结束后，我们党在邓小平等新一代领导人的带领下，结合中国的实际情况实事求是进行改革开放，走市场经济体制，使我们的祖国发生翻天覆地的变化，使中国的综合国力逐渐强大。
因此，在制作班级卫生管理制度时则需要结合各班实际情况。不论是班主任或班委制定一条规则时不能太独断了，应该经过全班学生民主讨论通过。并且卫生管理制度要全面客观，对于学生在违反了卫生纪律制度以后，以及怎样来解决问题等这些规则也要制定，如制定值日表、评价细则、奖惩规定等规则。通过制定这样的卫生管理制度，让学生积极参与到卫生管理中，并懂得遵纪守法的重要性。从而也教育了他们不仅需要遵循卫生纪律制度，而且也从小教育了他们也要遵守其它的规章制度，因此也就培养了学生们遵纪守法的良好行为准则。
三、以身作则的行动者
在培养学生良好的卫生习惯时，班主任更应该真正做到以身作则。班级管理并不是一个人的事，如何才能组织一个良好的班集体，班主任的责任则重大。著名教育家魏书生曾说过：“我建议班级管理从最小事做起”。[3]为此，每位教师都应该从小事做起，班级的卫生管理也如此，老师的言传身教对小学生产生潜移默化的影响，而班主任的影响则更大。为此，班主任应该以身作则并严于律己从而给学生良好的影响。
根据学生的身心发展情况看，中学生正处于身体的发育阶段，生理和心理的发育还很不完善，他们的思想虽然很不成熟，因而在日常中班主任要对他们给予更多地坚持与理解、尊重与信任，要搞好班级卫生工作，班主任更不能对其松懈。班主任在班级卫生管理方面，为了培养学生的良好卫生习惯，应从学生刚上学时就开始，老师就要以身作则搞好卫生。第一学期时，班主任其主导作用，班主任必须参与到卫生打扫中，与学生共同劳动。第二学期开始，学生则是主体，老师只是一个组织者、引导者，只要班主任一有时间，就应该去检查，这对于班卫生工作的落实则起到了很大的促进作用。当有教师在教室里，不论是班主任还是任课教师，只要在教室里见到垃圾，老师应该马上捡起来，见到打扫卫生用具乱放时把他摆放整齐。因此，当学生看到老师的行动时，也会主动地行动起来，于是久而久之就改变了这些不足。教师通过自己的实际行到来影响学生，比任何说教的形式效果都好，学生的良好卫生习惯也就能逐步养成。
四、能力提升的辅导者
好的班级卫生管理制度光靠班主任是不行的，也需要安排同学管理，如班级由每位同学轮流担任劳动委员负责班级的日常卫生管理工作。一方面能从小培养其勇敢顽强的责任心和管理能力。每位学生担任劳动委员，负责其一天早、中、晚卫生的检查工作，劳动委员则应该认真负责并起榜样示范作用，而且班主任要善于发现对待卫生工作认真负责的学生并在班上给予大力表扬。从而形成一个人人都是卫生打扫者，人人都是卫生监督员的意识。只有这样，才能使每一个同学不仅仅感到这只是自己个人的责任，而且使他们都感到自己的肩负着整个班级的名誉，以及使他们明白因其个人的疏忽而为整班级带来损害，并且这样也使每一位同学都能提升其领导和管理能力。
另一方面也能逐渐提升学生团结合作、互相帮助与信任的精神品质，强化合作意识和集体意识。在班级卫生打扫中，并不是一个同学进行班级卫生打扫，而是把班级所有的同学分为几个小组，这样才能使同学们进行分工合完成卫生打扫。从而使他们明白，他们的这种劳动是为班级所有同学服务，也为自己的学习创造一个良好的学习环境。这样做，绝大部分的学生都能自觉主动地参与其值日的劳动中去，为此他们在劳动中逐渐增强其团结合作、互相帮助与信任的精神品质，逐渐增强学生的集体荣誉感，从而改善班级的人际关系，使学生体验到集体作用的伟大之处。
班主任卫生工作总结范文第5篇
教学卫生和学校环境是反映一个学校综合素质的具体体现，是反映一个学校办学条件的重要组成部分。一起和来看看学校创卫实施方案三篇，仅供参考。
学校创卫实施方案
根据红桥区和教育局创卫工作的整体部署，结合上一阶段我们学校在创建市级卫生区工作的具体情况，七月份我校的创建市级卫生区工作，要根据《国家卫生区标准》的要求，对照“创卫”标准，落实长效管理机制，提高“创卫”管理水平，扎实抓好学校健康教育、食品卫生、校园环境，预防常见病和传染病以及灭鼠等各项“创卫”重点工作，全面推进和提高学校管理水平，为学校创造舒适的学习环境打下良好的基础。
一、加强领导，明确责任
在学校“创卫”工作领导小组的领导下，继续完善由一把手校长到主管校长、体卫主任、政教主任、总务主任、年级组长、校医、班主任、学生会、学校食堂管理员、生活委员网络管理体系，健全学校“创卫”组织，明确创卫任务，实行“明确分工责任到人的责任追究制”，形成人人参与，齐抓共管的“创卫”氛围，推进“创卫”工作的开展和普及。
二、大力宣传 营造氛围
要利用“创卫”工作的契机，通过校会、广播、黑板报等形式，大力宣传“人人为创卫做贡献，人人争当文明市民”的伟大意义，充分调动师生参与的积极性，把工作落到实处。
三、重视食堂食品卫生 狠抓落实
为加强学校食堂和食品卫生安全管理工作，学校要定期召开领导小组会，专题研究食堂卫生安全工作会议，做出工作安排，明确职责，健全管理机制，由一把手负总责，主管领导亲自抓，实行责任追究制，责任落实到人;加强食堂食品卫生管理，强化对从业人员的培训学习教育，严格执行从业人员持证上岗，定期体检等制度;严格控制进货、加工、销售等各个环节，决不允许出现纰漏;建立突发案件应急工作预案，出现问题立即上报有关部门;认真进行自查，及时彻底解决存在问题。
四、灭鼠灭幛 切实做好传染病、常见病、多发病防治工作。
学校要高度重视传染病的防控工作，制定防控措施和应急预案，建立责任追究制，在广泛开展健康教育的基础上，认真做好晨检制度，一旦发现各类传染病，严格进行传染病疫情报告制度，及时上报上级主管部门，确保学校传染病的早发现，早报告，早隔离，早治疗，并做好消毒防疫工作。对食堂加强监督、检查，防止食物中毒，并同时做好防鼠工作，食堂要有防鼠措施，彻底消灭蟑螂，做好布控，投药，堵洞，清理工作。
五、搞好校园环境卫生 创造良好的卫生环境
教学卫生和学校环境是反映一个学校综合素质的具体体现，是反映一个学校办学条件的重要组成部分，因此学校非常重视，从各个环节为学生创造一个良好的学习环境，学校成立由校长负责、体卫处、政教处、学生会、班级生活委员组成的检查小组，每天对学校室内外卫生进行评比并公布评比结果，并要求物业配合做到无死角、无暴露垃圾、无纸屑、无瓜皮果壳、无其他各种杂务、无乱堆乱放等现象，保持校园的整洁、美观，使学生在一个卫生、安全、舒适的环境中，学习、生活，保障青少年健康成长。
学校创卫实施方案
劳动教育是校风建设的重要手段，也是同学们参与校风建设的途径之一，可以培养全校同学的集体荣誉感和高度的责任感。培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增强学生学会生存、学会生活、学会学习的实际本领。学校决定劳动教育与校园环境美化相结合，学校卫生工作具体实施方案如下：
一、劳动教育与校园环境美化具体安排
实行全校园全天候公共区域(楼道、院区)等清洁大包干。划分出具体的固定区域，分别划归各班。各班每天安排值日生，从早上7：40开始至中午放学，下午(冬季13:30,夏季14:30)开始至下午放学前做好负责区保洁。与此同时各班负责本班教室清洁扫除，这项内容视为学生的校园劳动实践活动，由班级评分记入学生操行成绩。
二、班级及个人职责
(一)班级职责
1、负责教学楼楼道、楼梯、及楼梯扶手、通风窗、镜子等的打扫及保洁;
2、负责学校操场、篮球场、绿化带的打扫及保洁;
3、负责学校大门口及两侧扫除及保洁;
4、清除责任区内果皮屑箱内的废弃物，清洗果皮箱，做到随时清除;
(二)个人职责
1、以身作则，模范遵守校规校纪，用自己的表率作用带动校园的良好风尚;
2、学生实行责任区域包干负责制，负责搞好班级分配给每个同学的责任区域的全天卫生和常规管理，用自己的辛勤劳动，创造一个优美整洁的校园;
3、学生具体责任包括以下三个方面：
(1)打扫责任区卫生
(2)责任区保洁
(3)责任区常规值勤，违章纠正(包括乱吐乱扔，言行不文明等及有违反校规校纪的其他行为)，记录并上报。
三、组织职责
(一)德育处
负责活动安排，标准制定，目标检测考评，违章情况统计通报，劳动技术指导。
(二)总务处
负责物质保证，工具发放，回收。
(三)年级组
负责督促、协助各班按要求开展好劳动教育课，对年级各班劳动情况评估并记入班级考评，组织好本年级科任教师按要求参加劳动课的组织指导。
(四)班主任
分配落实责任，组织督促，指导学生进行劳动保洁，评价每个学生的劳动情况，记入个人操行鉴定评分。安排科任教师的指导区域。
(五)科任教师在所任班级劳动期间按课表规定的该班课程表时间到班上与班主任一起共同组织、指导学生劳动。
四、劳动标准
(一)楼道
1、地面无尘、无迹、光亮;
2、墙裙无污迹、洁净;
3、墙面、墙角、屋顶无尘，光亮;
4、及时清除责任区内果屑箱，有效维持区内秩序，有力纠正违章行为并填写“违章记录单”。
5、楼梯扶手、楼梯扶手下面的玻璃、楼门玻璃，光亮无尘。
(二)院区
1、无石块、纸屑、烟头等垃圾废弃物;
2、无积水、痰迹;
3、草坪、绿化地带无纸团，塑料袋等废弃物;
4、每日清除两次以上果皮箱;
5、有效维持责任区内秩序，及时纠正违章填写“违章记录单”。
(三)教室
1、地面无尘、无迹、光亮;
2、桌面整洁;
3、窗帘干净、玻璃光亮;
4、讲桌、讲台无粉尘，黑板光洁;
5、门框、电扇等无灰尘
五、检查及评定
(一)、检查实行定时检查和不定时检查相结合。
1、定时检查时间是上午大课间、下午大课间。
2、由班卫生委组成年级检查小组。九年级检查小组检查八年级卫生区，八年级检查小组检查七年级卫生区，七年级检查小组检查九年级卫生区。
3、检查范围：院区责任区、楼道责任区、教室。
4、不定时检查，由德育处人员检查。
(二)、评定
1、院区责任区、楼道责任区、教室。各占10分，总共30分。
2、检查结果公示在楼道小黑板上，德育处存档。
3、每周一次班级评比，在周一广播会上宣布。
4、年级中第一名者，授卫生流动红旗。
5、班级不合格者不能参加先进班级评比;个人在校园劳动实践不合格，操行评定为不及格。
学校创卫实施方案
为了加强我校的创卫工作，我校在20--年开学伊始，在原有创卫工作人员的基础上，对我校创卫工作领导小组成员进行调整及责任分工，明确责任主体，做到分管领导具体抓，分管人员认真抓，使学校的创卫工作能够责任到人，形成领导重视，教师学生积极配合参与的良好局面。为了使---学校在新学期的创建卫生学校的工作更加出色，特制定20--年度---学校创卫工作方案如下。
一、指导思想
众所周知，创卫工作是一项社会性很强的系统工程，仅靠领导重视是远远不够的，只有把全校师生动员起来，形成全员、全民动手的态势，营造良好的氛围，才能从根本上保证创卫工作的落实。只有落实政策，加大宣传力度，让全校广大师生了解创卫工作的重要性和必要性，并积极参与到创卫活动中来。才能将这项有意益的工作做好、做强。
二、落实工作制度
在新学期的学校创卫工作中，切实做好创卫工作，我们要落实以下工作制度。
1、卫生包干制
创卫工作实行划区包干，明确职责，坚持每天打扫，做到室内窗明几净，物品摆放有序，学校办公室、宿舍、走廊、厕所等，无卫生死角。
2、检查评比制
对学校的各个分担区清洁卫生情况进行每周不定时的抽查，每月公布评比成绩，促进全校各年级、班级卫生管理工作的尽职、尽责。
3、考核奖惩制
把卫生检查评比的结果作为学校精神文明建设考核的内容之一，作为先进集体评选的重要条件之一。
4、宣传报告制度
认真宣传除四害、讲卫生、防疾病、保健康的卫生常识。要求全校师生以身作则，做到相互监督、相互督促。
三、开展创卫工作的具体措施
1、利用创卫宣传栏和健康教育专栏进行创卫宣传。学校定期更换创卫宣传栏和健康教育专栏。其内容丰富多样，知识面广，深受学生的喜爱。例如：创卫知识、健康知识、控烟、禁毒、艾滋病、道德教育、安全教育、法制教育、人权等等都有所涉及。
2、强化舆论宣传，加大宣传力度。学校借助全校师生大会、团委例会、班会、课堂等时机，采取“国旗下讲话”、“倡议书”、主题班会、演讲比赛等形式，利用学校创卫专栏、健康教育专栏、班级墙报、团委墙报等宣传阵地，向广大师生宣传创卫知识、健康文明的生活方式和卫生常识及食品卫生法等，帮助师生养成良好的卫生习惯。
3、开展环保、节约活动，使师生自觉树立环保、节约意识。
帮助师生转变生活方式、行为方式和消费方式，让更多的学生和家庭积极行动起来，从小事做起，从细节做起，实现更加科学、理性、文明的健康生活。
4、给学生、教职工发放创卫知识和卫生知识宣传材料，发放创卫知识问卷与健康知识问卷，在学生、家长和老师中开展创卫与健康知识竞赛，给全校师生印发“创卫知识问卷”和“健康教育知识问卷”，提高师生对创卫知识、健康知识的知晓率。
四、完善制度，开展特色活动，创建文明校园
1、在校内设置“校园文明监督岗”。使全校师生积极参与其中，通过集中和分散、有组织和自发活动相结合的方式，在下课和放学期间以及晚上休息前，文明监督岗的执勤人员要出现在全校的各个角落。监督学生日常行为，例如：维持打饭打水秩序、不随地扔垃圾、检查学生一仪容仪表等，帮助学生自觉养成健康文明的生活、行为方式和良好的公共环境卫生意识，培养良好的道德风尚。
2、学样要制定一天二清扫，一周一次卫生大扫除的长效机制，全校师生要人人动手将自己的学习、生活和办公环境打扫干净，学生会生活部负责每周的例行检查和突击抽查。在卫生保洁方面要制定整改措施，做法是将校园划分成块，分别由班级管理，班级再将责任落实到人，文明监督岗执勤人员全天保洁，效果良好。
3、学校团委、学生会要开展“知荣辱、除陋习、树新风、创和谐校园”演讲赛、诗歌散文朗诵比赛、创卫征文征画、法制报告会等各项活动，丰富学生业余生活，在各项活动中宣传创卫知识，使学生知荣明耻，提高自身，做文明青年。
