眼睛是心灵的窗户，是人体最宝贵的感觉器官，在全国爱眼日到来之际，通过向家长发放讲授学习，将爱眼知识落实到每个家庭和幼儿。通过儿歌、讨论等形式让幼儿了解近视眼是怎样形成的，教育幼儿讲究用眼卫生，带领幼儿下面是小编为大家整理的保护眼睛教案【五篇】,供大家参考。
保护眼睛教案范文第1篇
【幼儿园爱眼日活动方案一】
一、设计思思路：
眼睛是心灵的窗户，是人体最宝贵的感觉器官，在“全国 爱眼日”到来之际，通过向家长发放讲授学习，将爱眼知识落实到每个家庭和幼儿。通过儿歌、讨论等形式让幼儿了解近视眼是怎样形成的，教育幼儿讲究用眼卫生，带领幼儿一起学习眼保健操，引导幼儿亲身体验眼睛的重要作用，懂得要爱护眼睛。让护眼行动从小做起，从现在做起。
二、主题目标：
1、知道6月6日是世界爱眼日，了解眼睛的重要性，增强爱眼、护眼的意识。
2、愿意争做小小宣传员，会大胆地进行爱眼知识的宣传。
3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
三、活动方案：
1、眼睛真灵(谈话活动)
2、我的眼睛看到(美术活动)
3、假如我看不见(体验活动)
4、我是小小宣传员(社区宣传活动)
四、护眼儿歌：
儿歌：保护眼睛
1、儿歌一：小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。好孩子，讲卫生，不用脏手揉眼睛。
2、儿歌二：看书太近眼不好，时间长了眼疲劳。躺在床上不看书，不在车上看画报。看电视、真高兴，坐的距离要记清。娃娃有双好眼睛。
五、家园共育：
怎样保护孩子的眼睛：家长要从以下几方面注意保护孩子的眼睛。
1、注意看书写字的正确姿势。
孩子看书写字姿势很重要，尤其是刚刚上学的孩子，必须养成一个好的习惯。身体最好坐直，书或要写的笔记本离开孩子眼睛的最佳距离是33厘米，不能太近或趴在桌子上看书、写字。否则时间长了容易造成驼背，还会影响视力。
2、收看电视要注意保持一定的距离。
收看电视节目，是调剂神经、消除疲劳、增进知识、欣赏艺术的一种正当的娱乐活动。如果看得时间过长，电视距离不适当，也会影响孩子的视力。特别是玩电子游戏机比看电视更能损害孩子的眼睛，家长必须提高警惕。看电视若想不损坏视力，人与电视机的距离保持在电视屏幕尺寸的6~8倍，并以看不清屏幕上横向细线条为好。同时还要注意孩子的坐位，使眼睛与屏幕尽量保持在水平位置，并让孩子坐在中间。电视机的亮度、对比度应调节适宜，使图像清晰、柔和，而不能开得过亮或过暗。室内最好开一个3瓦左右的小电灯，可防止眼睛疲劳。
3、注意照明条件。
孩子看书或写字时，要注意室内的照明条件最好让光线从左边射来，光线不要太强、太弱，防止刺眼，台灯效果比较好。
4、正确选择近视矫正眼镜。
对患了近视眼的孩子，最好配带适度的矫正眼镜。在青少年近视眼中，治疗时首先要进行充分的散瞳验光。目的是解除睫状肌的紧张度，使眼的调节力完全松驰，这样才能测得准眼球轴真正的屈光度，即由遗传因素决定的真正近视度。如果不散瞳验光，随意选购，直接配镜，眼睛由睫状肌的过度收缩造成的调节紧张不能解除。真性、假性近视混杂在一起，必然对眼正月有直接的损害，久而久之，睫状肌持续过度收缩，将眼球轴逐渐拉长，假性近视也就成了真性近视。因此，散瞳验光是十分重要的环节，切不可忽视，验光后配的眼镜才是最合适的。
眼睛是人们了解世界的窗口，为使幼儿从小养成保护眼睛的良好习惯，请让我们行动起来吧!
【幼儿园爱眼日活动方案二】
一、活动背景
眼睛是我们心灵的窗口，是我们的通向美丽新世界的桥梁，是获得光明的器官，所以我们应该珍爱自己的眼睛，在全国第二十三个全国“爱眼日”到来之际XXX以“关爱孩子眼健康”为主题开展有关保护我们眼睛的宣传活动。
二、活动目标及主题
2018年6月6日是第二十三个全国“爱眼日”，今年“爱眼日”活动的目标确定为“科学防控近视，关爱孩子眼健康”。
加强同学们对眼睛的了解，加强他们对近视的危害性的认识，增强全校师生爱眼意识。
从而让同学们了解眼睛的重要性，让同学们懂得用眼保健操如何爱护好自己的眼睛，明白怎样去预防近视。教育他们不仅仅要在这一天爱护我们的眼睛，而是要在以后的生活中里随时随地的呵护我们的眼睛，因为我们需要它，因为它可以给我们带来更多的光明和希望。
三、活动形式
1、对全体初一学生进行为期一周的用眼情况和眼科知识调查。
2、邀请生物教师到我学生中进行眼部构造和爱眼常识宣传讲座
3、认识到眼保健操的作用，现场学习做眼保健操。
4、印发有关保护眼睛、预防近视的宣传材料对全校学生进行宣传教育。
保护眼睛教案范文第2篇
为贯彻上级部门有关文件精神，共同呵护好孩子的眼睛，促进中小学生身心健康发展，有效降低近视率，阻止不良视力在青少年中的发展趋势，增强儿童青少年眼睛保护能力，我校在教育月活动中进行了一些措施，现小结如下：
一、指导思想
为了共同呵护好孩子的眼睛，普及科学用眼知识，降低青少年近视率，提高青少年健康水平，树立“学校教育健康第一”的指导思想，倡导预防近视从今天开始，从一点一滴做起，真正体会到明亮眼睛带来的幸福和快乐。
二、组织结构
组长：
副组长：
组员：
四、活动安排
（一）宣传启动
按照文件要求，学校于3月9日进行视力保护宣传周教育活动，开展视力监测，利用校园广播、led电子显示屏和主题班会活动等多种途径向全体学生宣传预防近视知识，开展爱眼护眼的教育活动。
（二）落实开展“爱眼护眼五个一”活动，
1.进行一次国旗下专题讲话。
2.学一学“预防近视”知识。
3.出一期主题板报。
4.查一次学生视力。（医务室检测学生视力，班主任联系视力不良学生家长，让家长一起配合关注孩子的视力状况，对视力5.0以上的学生做到积极预防，有效控制，视力4.9以下的小学生作为重点治疗对象。
5.做好每一节眼保健操
（三）建立和完善学生健康档案，按照《中小学生近视防控工作方案》的要求，落实工作措施，完善学生健康档案，实现一人一档。
（四）完善硬件条件
1.检查、调整各班学生桌椅，教室安装使用护眼照明灯，保证灯光亮度符合国家规定。
2.检查学校各个场所照明灯，科学评估，定时开启，保证亮度。
3.结合学生视力检查，对已近视和接近经视的学生，通知家长进行共同维护和预防。
4.进一步规范各班眼保健操纠正、练习。
5.学校将学生视力保护工作纳入学校管理、教师管理和班级管理内容，落实各有关人员的职责，齐抓共管的防治工作机制。
6.进一步完善学生在校作息制度，严格按照规定的课程计划，安排每周课程和作息时间，保证学生每天睡眠时间9小时。
7. 减轻学生课业负担，改进教学方法，提高课堂教学的质量和效率，切实做到不拖堂。
8.建立健全眼保健操制度，少先队和团委干部每天督查，将结果纳入班级量化评比。
9.每1-2周调整一次学生座位。
10.建立视力定期监测制度，每学期对学生视力进行1次检测，做好各类指标的综合分析（上学期5月，下学期10月）。
11.保质保量上好体育课、课间操、眼保健操和晚间操。
12.教师将培养学生良好用眼卫生习惯贯穿于整个课堂
保护眼睛教案范文第3篇
《课程标准》指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟”。这说明学生品德形成和社会性发展要从他们对生活的认识、体验和感悟开始。咱们的品德与生活课应紧密联系学生的生活实际，通过开展一系列有目的的活动，提高教学的针对性和实效性，让学生在活动中得到感受、体验，从而培养学生良好的习惯，发展学生各方面的能力，让学生主动健康地成长。下面结合自己的课堂教学，简谈提高品德与生活课堂教学实效性的几点做法：
一、关注学生的生活，激发儿童生活的热情
作为一门综合型课程，《品德与生活》以现实的生活为背景，围绕低年级学生生活中“健康安全地生活、愉快积极地生活、负责任有爱心地生活、动脑筋有创意地生活”四个主题向学生呈现了活生生的思想品德、生活常识、社会常识、科学常识、手工制作等生活素材，为学生回归生活、体验感悟提供了清新的源头。既然生活性是《品德与生活》课程标准的基本特征之一，这就要求教师要密切关注学生的生活，要以密切联系儿童生活实际的主题活动（或游戏）为载体，给予学生最为直观的感受，与他们一起在生活中学习，在活动中感悟。
1.唤醒生活──激发兴趣
案例：《我的眼睛明又亮》
开课伊始，老师出示一条谜语：“上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界”，这一浅显的谜语内容非常贴近学生的生活，大多数学生都能猜到，学生的学习热情一下子被激起。
随之教师设问：我们有了明亮的眼睛，可以看到什么呢？
（学生交流。）
生：有了明亮的眼睛，我可以看到绿绿的小草。
生：我可以看到蓝色的天空和好多美丽的风景。
生：我可以看书、写字。
……
2.融入生活──主动参与
在学生的生活经历一点点被唤醒后，老师出示了一组美丽的图片，有美丽的自然风光，有可爱的动物、新鲜可口的水果、学校的歌舞等，再一次冲击学生的视觉感官，欣赏之后师又一次问学生：你明亮的小眼睛又看到了什么呢？学生有了美丽的视觉感知，这时候交流的人多了，说的面广了，语言也丰富了。一组生活化的图片，让学生积极投入到课堂的学习之中，成为课堂真正的小主人。
透过案例，我们不难发现，教者无论是在问题的设置上还是活动本身，都贴近孩子的生活实际，整个活动过程始终以学生的生活为基础，从学生最感兴趣的东西――谜语导入话题，在激活学生思维方面大做文章、巧作文章，从儿童最熟悉的自然、生活引导开去，在欣赏与交流中深深地感受到眼睛的作用。这充分体现了生活化的课堂才是高效的课堂。
二、注重活动体验，促进儿童心灵的成长
意大利教育家蒙台梭利早在19世纪就提出了“实践是最好的老师”的教育思想，她形象地解释说：“对孩子来说，听到的容易忘记，看到的记忆不深，只有亲身实践和体验的才刻骨铭心，终身难忘。”可见，以生为本，让学生主动参与，亲身实践与感悟是何等的重要！品德教师要引导学生平等地参与学习活动的全过程，创设条件，让学生通过自身的智力与实践活动去体验、感悟与领会。课堂上老师要充分挖掘活动资源，精心设计和组织学生活动，引导学生经历活动过程，力求让学生在活动中感受、体验、感悟、获得各方面的发展。
1.在活动中感悟
案例：《我的眼睛明又亮》
在这节课的第二环节，教师设计了一个游戏活动：闭上眼睛写字。当写完字睁开眼睛的一瞬间，安静的教室一下子沸腾了，学生表情各异，有人觉得写的太可笑了，有的觉得写的难看而难为情的，这时教师顺水推舟，跟学生展开了聊天式的问答。
师（指了一名不想展示字的女孩）：怎么不想给我看？怎么啦？
女孩：今天写得太难看了，不好看。
师：今天怎么写得不好了？
女孩：刚才闭着眼看不见，不知道该怎么写。
师（另一学生）：对自己刚才写的字满意吗？为什么？
生（摇头）：不满意，今天写的字有的大有的小，不在一起。
师：那刚才闭着眼睛写字是什么感觉？
生：闭上眼睛一点也看不见，不知道写哪儿。
师：看来没有了明亮的眼睛字就写不好了。那眼睛看不见了还会给我们的学习、生活带来什么不便？
生：走路看不见会走错地方。
生：再也看不到好看的动画片了。
生：眼睛看不见，吃饭时夹不了菜呢。
……
一个闭眼写字的游戏，让孩子们在兴奋之余感受到没了眼睛写字竟是如此困难的事，游戏活动后的追问，让学生明白了原来没有了眼睛竟会给我们的学习和生活带来这么多的不方便，从而懂得眼睛对于每个人来说是如此的重要，感悟眼睛的重要性的目标就这样无声无痕地完成了，同时也为后面学生知道要保护好眼睛发挥了较好的催化效应。
2.在活动中体验
案例：《我的眼睛明又亮》
在学生感受到眼睛很重要后，老师引导学生走进近视世界、亲自感受戴眼镜的不方便。在这一环节，师播放一段动画片让学生观看，随之要学生用纱巾蒙上眼睛再次看动画片，观看完后，让学生谈两次观看动画片的感受。
生：第一次看得很清楚，蒙上纱巾后只能看见一点影子，看不清晰。
生：第二次看的时候就好像雾一样，看不清楚。
师：同学们，我们的眼睛一旦近视后，看东西就跟刚才蒙上纱巾看东西一样的模糊不清，那你会是什么心情呢？
生：再也看不清楚东西了，我会很难过。
生：想看清楚又看不到心里很着急。
……
学生亲身体验之后谈到的感受是这么的真实，这么的深刻。此时的体验足以让每个孩子心里都有一个想法：有一双明亮的眼睛多好啊！
课堂至此学生似乎已经有了保护眼睛的意识了，但体验还没结束，紧接着设计了四个步骤让学生感受戴眼镜的苦恼与不便，四个步骤层层推进，教育的力度一次比一次深入。
步骤一：学生戴眼镜体验。让学生上台踢毽子，戴眼镜踢，不戴眼镜踢，谈感受。步骤二：请出身边戴眼镜的同学上台现身说法戴眼镜有很多不便。步骤三：学生现场采访老师，询问戴眼镜的老师戴上眼镜有什么不方便。步骤四：想想自己身边的亲人朋友有没有戴眼镜的，你知道戴眼镜给他们带来了哪些不方便，学生集体交流。
模拟体验、课前调查、现场采访，教师运用多样化的手段，让学生体验、感悟，让学生充分发表见解、张扬个性，学生在一次次地参与课堂探究与交流活动中加深了要保护自己的眼睛的道德认识。
“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行，心中悟出始知深。”对于孩子们来讲，体验和感悟才是最好的教育，只有学生真心感悟、亲身体验到的东西，才能最终沉淀到他们的内心深处，成为一种素质，一种能力，伴其一生，受用一生。
三、指导学生生活，引领道德行为的形成
品德课教学的最终目的在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。在教学中，教师不仅要引导学生获取道德认知，掌握方法，还要引领学生把课堂上体验感悟、获取的知识和方法付诸于道德实践，这样的实践活动既巩固知识、提升内容，又内化品行，这样才能达到《品德与生活》课程教学的最终目标。
案例：《我的眼睛明又亮》
师：通过今天的活动，你想对大家说点什么？
生：我们一定要保护自己的眼睛。
生：眼睛对我们来说，真是太重要了，我们要保护好，不然，戴上眼镜就麻烦了。
师：你们知道哪些保护眼睛的方法呢？
保护眼睛教案范文第4篇
【关键词】生物 中学生 健康 行为习惯
【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0183-02
青少年是我们的未来，他们的健康关系到我们国家的强盛，但是许多学生由于缺少健康意识和健康知识，存在饮食不合理、个人卫生差、不注意保护眼睛等不健康的行为习惯。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“学校教育要树立健康第一的指导思想”，生物学是健康教育的基础，生物教师应在课堂教学中深入挖掘与健康有关知识点，结合与学生生活密切相关的健康问题，帮助中学生树立健康意识，培养良好的行为习惯，逐步建立健康的生活方式。本人在教学中注重中学生健康行为习惯的培养，现将有益的探索总结如下：
一、合理膳食，健康成长
青少年处在身体发育和生长的快速阶段，这个时期的饮食状况会影响学生的成长与发展，但是，现在很多中学生存在经常不吃早餐、挑食偏食、爱吃零食和油炸食品、饮食不规律等问题，在一定程度上影响了学生的身体健康。
生物老师应该在传授理论知识过程中引导学生养成良好的饮食习惯。首先，让学生了解自己身体生长发育的需要，树立注重饮食健康的意识，在学习《人的生殖和发育》时，向学生介绍青春期发育的特点：青春期身体生长发育快，身高和体重突增，代谢旺盛，耗能较多，对蛋白质、脂肪、维生素、无机盐类等营养物质的需要量增加。其次，引导学生判断自己的饮食习惯是否合理，先让学生通过公式：“体重（kg）/身高的平方（m2）”，判断自己是否存在营养不良和营养过剩，接着让学生记录自己的“一日食谱”，以小组为单位讨论、交流、质疑，并评选出“最优食谱”，然后教师在课堂教学中结合学生的特点进行分析，提出合理化的建议：①早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少；
②不挑食、不偏食、不节食、不暴饮暴食；
③多吃蔬菜水果，少吃零食和油炸食品；
④多喝水，少喝高糖饮料和碳酸饮料等。总之，在传授理论知识过程中加强学生对合理膳食的理解，最终引导学生养成良好的饮食行为习惯。
二、讲究卫生，远离疾病
良好的卫生习惯一经养成，它将伴随学生一生，使学生终身受用。目前一些中学生不注意个人卫生和环境卫生，虽然通过反复说教，教室里和校园里还是经常看到学生乱丢垃圾、随地吐痰等不讲究卫生习惯。
生物教师可以从中学教材中挖掘与卫生相关的知识，以学生乐意接受的灵活方式对学生进行教导，例如：在《微生物与人类的关系》中介绍了人体的各种传染病是由微生物引起的，教师可以以PPT形式介绍常见皮肤病及传染病案例；
《预防传染病》又介绍了传染病的传播途径主要有空气传播、水和食物传播、接触传播等，为了让学生对细菌形成直观的认识，组织学生亲自动手操作，用显微镜观察比较洗手前后手上细菌数量，结果发现用流水洗手，可洗去手上80%的细菌，如果用肥皂洗，再用流水冲洗，可洗去手上达99%的细菌[1]；
《家居环境与健康》强调了生活环境与健康的关系，宿舍、教室和校园是我们学习和生活的场所，以教室为采样点采集和测量空气中的尘埃粒子，使同学们切实的感受到环境卫生不好，容易传播疾病。这些从生理科学角度的教育远比单纯的说服教育效果要好，而且又加强了对课本知识的认识，使学生将理论知识灵活运用到实际生活中，这也符合素质教育的目标。
三、保护眼睛，预防近视
眼睛是心灵的窗户，人从外界获取的信息有80%以上来自于眼睛，但我国的近视眼患者人数至少有4亿，其中青少年视力问题最严重，据统计中学生近视率高达60%[2]，而且处于连年攀升的趋势，可见保护青少年视力刻不容缓。
青少年近视的因素很多，除了极少部分是先天性遗传近视，主要原因是青少年保护眼睛意识不强和缺乏保护眼睛的知识，过度用眼最终导致视力下降。中学生物教材《感受器和感觉器官》中介绍了眼球的结构及眼睛近视的原理，生物教师在教学过程中应有意识地将课本知识与学生的用眼健康联系起来，引导学生养成科学用眼的习惯。不正确的用眼方式造成睫状肌疲劳，引起晶状体的曲度变化，眼睛刚刚出现看远处物体模糊通常是假性近视，可通过做眼保健操、闭眼、望远处等方式使眼睛得到休息放松，假性近视就会消失，否则引起眼球前后径过长就形成了真性近视，真性近视一旦形成，若再不保护眼睛，近视度数会迅速增加，甚至最终造成失明。让广大青少年充分认识视力下降的危害性和保护视力的重要性，在学习和日常生活中，积极主动培养保护眼睛的习惯：看书写字坐姿要端正，距离适中，避免强光和弱光，少看电视，少看电脑，睡眠充足，认真做眼保健操等。
四、体育锻炼，强健体魄
体育锻炼可以增强学生体质、调节紧张学习气氛和丰富校园生活等，国家教委规定中小学应保证学生每天有一个小时的体育锻炼时间。生物教师可结合教材中人体器官、生长发育和动物运动等知识，带领学生体会“生命在于运动”，教育学生要加强体育运动。经常参加体育锻炼的人，心肌发达，心脏搏动有力，每搏输出量比一般人大，安静状态下的心率比一般人慢，那么青少年经常参加适宜的体育运动，可以强健心脏，提高心血管系统的工作潜力；
体育锻炼不仅可以增加肺活量，多还可以消耗体内多余的营养物质，避免肥胖以及肥胖引起的糖尿病、高血压血脂异常等；
生长发育方面，体育锻炼可以使肌肉收缩力量大、速度快、弹性好、耐力强，可促进骨骼生长和性能的提高；
体育锻炼还可以提高免疫系统的功能，增强人的抵抗力。可见，生物教材中关于运动的益处的切入点有很多，教师只要有意识地加以渗透和反复强化，就可以帮助学生树立“坚持体育锻炼增强体魄”的意识，从而自发地参与体育锻炼。
总之，中学生物知识中蕴含着丰富的健康素材，在教学过程中我们应注重培养学生良好的行为习惯，潜心挖掘教材与健康行为习惯的契合点，以学生乐意接受的方式随机渗透教育，让学生在学习中有意识的养成良好的行为习惯。
参考文献：
保护眼睛教案范文第5篇
2010年10月15日，辽宁省沈阳市盛京医院迎来了一位特殊的病人――4岁的孩子航航。一把长达20厘米、宽超2厘米的锋利钢刀插入他的左眼，仅留刀柄在外。钢刀插入眼睛已超过6小时，航航神志不清，深度昏迷。孩子的眼睛还有救吗?深入脑子深处的利刃是否会造成他颅内受伤?生命会不会出现危险?医生的心提了起来。医院领导马上集中了神经外科、眼科和普外科的专家紧急会诊，一场与死神的赛跑就此紧张开始……
突遭横祸，4岁男孩眼中插入钢刀
2010年10月15日下午2点多钟，辽宁省营口市鲅鱼圈区(又名“营口经济技术开发区”)。正在集市摆摊的洪欣荣夫妇突然接到邻居打来的电话：“你们快回来，孩子出大事了!眼里插了一把钢刀……”孩子的眼里插了一把刀?洪欣荣夫妇顾不上收摊，拔腿就往家里跑。
洪欣荣和蒋艳夫妇是鲅鱼圈人，2005年结婚，次年生下儿子航航。虎头虎脑的航航调皮可爱，特别是那双大眼睛，清澈明亮，特招人喜欢。听说一把钢刀了孩子的眼睛里，洪欣荣夫妇心急如焚，跨上摩托车就往家赶。一路风驰电掣，40多分钟急驰了40多公里，赶到了家门口。夫妻俩跳下车，扒开围在家门口的邻居朝里一看，顿时傻了眼：天啊!孩子迎面直挺挺地躺在地上，一把钢刀直直地插入眼中，仅剩刀柄在外。洪欣荣的妻子。一看，顿时瘫软在地。洪欣荣扑上去，大叫一声：孩子，这是怎么搞的?他立即用颤抖的手拨打了120电话。
原来，这天洪欣荣夫妇去了集市，孩子交给爷爷奶奶照顾。孩子在玩耍时，看到桌上有一把刚买的水果刀，便拿在手里，一边踉踉跄跄地走出家门。户外天寒地冻，地上结了厚厚的一层冰。大约在上午11点，小航航脚下一滑，摔倒了。他头着地时，正好撞在了掉在地上的刀尖上。全身的重量都集中在头部，钢刀直直地插入眼中。由于惯性大，整个刀身全刺了进去，仅剩刀柄在外。猛地受到惊吓，且受伤严重，孩子倒地后一动不动，连哭啼声都没有。直到1个多小时后，有几个邻居路过才发现躺在地上的孩子，赶紧将孩子送到洪家后，便打电话给洪欣荣。事情怎么这么巧?真是飞来横祸啊!洪欣荣夫妇肝肠寸断。这时，孩子的爷爷奶奶也闻讯赶过来了，他们蹲在一旁默默哭泣，不住地喃喃自语：“我没有照顾好孙子。对不住儿子，对不住孙子……”
营口市人民医院急救中心接到120指令后，在电话里询问了孩子的伤情。听说刀子眼中，医生也心急如焚，紧急商量了几句后，鉴于当地的设备条件和技术水平，医院决定一边派出急救车，一边和沈阳市盛京医院取得联系。盛京医院在眼科、脑外科方面有一流的医生和设备，只有直接将孩子送去那里，孩子才有救!
听说120急救车已在路上，洪欣荣才哭了出来。他跪在儿子身边，语无伦次地念叨着：“航航，你一定要坚持住，一定要坚持住。”时间一分一秒过去，由于路况不好，熬过了10多分钟，救护车终于来到门口。
救护车还没停稳，两名医生就跳下车奔到航航身边，小心翼翼地将孩子抱上车。车刚启动，医生便通过手机彩信将小航航受伤的照片发送给沈阳盛京医院的眼科主任陈晓隆教授。
陈晓隆教授看了彩信传来的照片，大惊失色。他在电话里急切地告诉急救车里的医生：“孩子伤及颅腔和眼睛，必须在8小时内得到有效治疗，否则一旦眼球和颅腔受到感染，便失去抢救的价值。你们要快!再快!”
救护车里的医生和家长心揪得更紧了。时间就是孩子的眼睛!鲅鱼圈离位于沈阳市的盛京医院有两个多小时的车程，而此时，离孩子受伤已过去4个小时；
再加上路况不好，救护车又不敢开快，如果稍有颠簸，便有可能致使钢刀颤动再次伤害孩子的脑部。司机看了看昏迷不醒的孩子，也十分着急，他小心翼翼地驾驶着，尽可能地让车快一点。一方面要快，一方面要平稳，没多久，司机就紧张得头上冒出了汗。每经过一个坎坷，车一晃，司机的心都会疼得抽起来，似乎钢刀扎在他的心里。
两个随车医生给航航打上点滴后，其中一个将孩子轻轻地抱在怀里，以防万一急刹车或者出现颠簸给孩子造成伤害。他一动也不敢动，几个小时只用一个固定的姿势，胳膊疼了、木了、僵了，脸上也汗水淋漓。另一个医生想替他一会儿，他摇摇头：“免得换手伤了孩子!”
一路上，只见孩子一直紧闭双眼，没有丝毫反应，洪欣荣夫妇悲泪长流，却压抑着不哭出声。
抢救的黄金时间只剩下4小时了，还来得及吗?所有的人心里都默念：早一秒钟到医院，孩子就多一分希望!
与死神赛跑，生死时速确定手术方案
鲅鱼圈境内路况极差，救护车一路急驶，一路颠簸。眼看孩子随车抖动，而那把钢刀也一晃一晃，洪欣荣夫妇的心啊，像是在油锅里不停地翻炸……
煎熬中，救护车终于进入了营口到沈阳的高速公路。一路飞驰，下午5点10分，救护车终于到达沈阳市区。此时已近下班高峰时间，尽管救护车一路鸣笛，仍被堵在了沈辽东路和胜利南街的十字路口。
时间一秒秒地过去，停在路口的车龙纹丝不动!看到孩子呼吸越来越急促，一路上处于紧张不安情绪中的洪欣荣终于爆发出嚎啕的哭喊：“这么等下去，孩子只有死路一条啊……”说着，他打算抱孩子跑过堵车路段再“打的”赶去医院。随车医生此时也急得如同热锅上的蚂蚁，但他们严厉地制止了洪欣荣：“抱着孩子走在马路上，即使被轻轻一碰，都会再次伤害眼球和颅腔，后果不堪设想……”洪欣荣双眼充血，连连号叫：“天哪，我苦命的儿子，难道真没救了!”这时，他看到路口有一个交警，便跳下车跑到交警身边，扑通一声跪下，哭求着说：“大哥，请你行行好，我的儿子在救护车上，只怕没救了……”医生也跑了过来，神色焦急，匆匆向交警说明了情况。交警听明白后，立刻说：“救孩子要紧，我马上想办法……”说着，他立即打电话请示上级，破例用红灯控制住胜利南街来往车流，为沈辽东路的汽车开绿灯放行，又紧急指挥救护车前面的车辆往路边靠，一边大声喊：“请大家紧急让路，救护车上的孩子有生命危险，请救救孩子!”眼见交警充满爱心，司机们纷纷响应……
救护车终于启动了，医生和洪欣荣夫妇都眼含汨花，终于稍稍松了一口气，看来孩子有救了!
交警一边目送救护车顺利通过路口，一边赶紧和前方路口指挥的交瞽联系，让前方所有的路口立刻改为绿灯，为救护车放行。他的声音十分响亮：“救护车临近路口，一路改绿灯!绿灯!绿灯!”
就这样，一路绿灯，一路生命通道畅通无阻!仅用了15分钟，救护车便赶到了盛京医院!
盛京医院的眼科主任陈晓隆教授、第二神经外科主任关俊宏等专家
早已守候在医院门口。尽管从彩信中已看到小航航的伤势，见惯了疑难杂症的医生看到一把这么大的钢刀插入孩子的眼里，仍情不自禁地惊叫了一声――钢刀插入的恰是最危险的眉心。神枪击歹徒时经常瞄准这个位置，人们也经常以正中眉心来形容枪法准。陈晓隆主任看了看表，此时已是下午5点30分，离小孩受伤的时间已差不多6个半小时，手术的大限也仅剩1个多小时了，如果在接下来的1个多小时内不能完成手术，孩子的眼睛将永久地难以恢复。
救护车刚停稳，医生和护士马上将双眼紧闭、奄奄一息的航航抬到手术推车上，向急诊室飞奔。只短短半分钟，该院眼科、脑科和神经外科等科室的权威专家全部集中在急诊室商讨手术治疗方案。紧急会议开了8分钟，会诊医生作出了决定――当务之急先给孩子做一个三维CT，确定钢刀伤及的具置，再确定下一步治疗方案。
很快，CT扫描的片子出来了。神经外科的几名教授一看都呆住了：刀刃以水平30度朝下刺入，根据位置判断，刀尖深入孩子的下丘脑，导致颅内外贯通伤、颅内异物、脑挫裂伤、颅底骨折、左眼睑断裂、开放性眼外伤。而下丘脑是人体的生命，损伤稍重，患者便会出现昏迷甚至死亡。陈晓隆教授看后也十分揪心：CT扫描显示，钢刀切开了眼球。医学上讲，人的眼球如果被切开四分之一，玻璃体便会干瘪。如果眼球瘪了，眼眶发育就会迟缓，成年以后不仅没有视力，没有眼球，眼部也会塌陷，会成为只有半张脸的畸形人。
看着紧闭双眼的航航和悲痛绝望的孩子父母，陈教授的心情很沉重。真的没有回天之力了吗?孩子才4岁呀!万一成为只有半张脸的畸形人，他今后的路怎么走?
而拔刀也充满危险：刀刃深入颅内，里面有很多动脉，随着刀被，伤口也随之减压，极可能出现大出血，生命将瞬间凋谢或者成为植物人；
一旦孩子发生轻微颤动，也有可能再次伤及眼睛，必须马上着手缝合眼球，否则眼睛会瞬间失明!更为棘手的是，由于刀刃刺进了骨头，卡得很紧，给拔刀带来了很大的难度。
陈教授的大脑飞速地转着，额上已是冷汗涔涔，眉头也皱得越来越紧。更要命的是，拔刀后可能陷入两难境地：如果颅内大出血，得马上开颅手术，否则孩子会有生命危险；
可万一颅腔被切开，那只受伤的眼球该怎么办?如果不立即进行缝合，眼睛也会瞬间失明!这两项手术根本无法同时进行!
时间一分一秒过去，手术已刻不容缓，每耽搁一秒钟，就会离8小时的大限近一秒钟，孩子便会增加一分感染的可能，昏迷的孩子就少一分生的希望。一边，专门的医护人员已开始为航航剃光头发，一边，几位教授经过简短商议，确定了手术方案：先拔刀。如果颅内出现大出血，就马上打开颅腔保住孩子性命再缝合眼球；
如果没有出现大出血，就赶紧缝合眼球!
医术精良创奇迹 孩子眼睛保住了
下午5点54分，航航被医生护士簇拥着推进了手术室。随后，手术室的门紧紧地关上了，留给航航父母的最后的记忆，是那把阴森可怕的钢刀。手术期间，眼前看不到孩子，做父母的心也悬了起来。
手术室里，集中了该院眼科、脑科、神经外科及麻醉科最好的专家。很快，给孩子进行了全身麻醉。麻药生效后，由眼科主任陈晓隆教授开始拔刀!
拔刀分为三步，每缓缓三分之一，都得稍稍停滞，等待伤口周围的血管和神经适应新的压力后，再接着缓慢地将刀往外拔。只有无影灯强烈的白光和紧张凝重的氛围，手术室寂静得银针落地都能惊吓到人，所有医生都屏住呼吸，瞪大眼睛盯着陈晓隆教授的手。
陈教授深吸一口气，握住刀柄，缓缓地轻轻地将刀朝外拔。由于刀刃被骨头卡得很紧，为了不造成第二次伤害，拔的过程不能有少许晃动。陈教授全身的力气都集中在右手上，很快，他的鼻尖便渗出了汗珠。30分钟后，随着陈晓隆教授的手往外猛地一拽，钢刀终于离开了航航的眼睛，旁边的医生全都长长地松了一口气。
神经外科的关俊宏教授仔细看了看伤口，他惊喜地发现，孩子的伤口并没有发生可怕的太出血，连连说：“孩子的颅腔并没有大出血_的情况发生，赶紧缝合眼球……”陈晓隆教授马上和助手一起，对孩子的眼球进行了细致的检查。他们惊愕地发现，孩子的眼球被切开了一条长约2厘米的伤口。虽然玻璃体没有完全破裂，但情况十分严重，一旦孩子从麻醉中苏醒，或者受到意外的轻微震动，都有可能使已经开口的眼球炸裂，导致眼球中的液体瞬间溢出，眼睛也随之失明!因此，当务之急是赶紧缝合眼球。陈教授和助手一道，用一种特制的线，给航航做了开放性的眼外伤清创缝合手术。眼里哪怕仅仅进了一粒细小的沙子都会万般难受，何况是对眼球进行缝合。万幸的是，由于刀刃锋利，除了刀刃的切口外，孩子的眼球并没有受到更为严重的压挤。虽然只缝了5针，可由于动作必须十分轻微，陈教授整整缝了45分钟才将伤口缝合。手术十分成功，孩子的眼球保住了!当陈教授最后为航航清洗完伤口后，竟然激动得热泪盈眶!
整个手术进行了1小时15分钟。此时，离孩子受伤的8小时大限还差5分钟，时间跑赢了死神!
为了确定颅腔内是否有大出血，关俊宏教授又为航航进行了一次CT扫描。扫描结果显示，虽然颅腔内有轻微水肿，但并没有大出血，不需开颅手术。这真是天大的喜讯!关教授和陈教授打破常规，将手术室的大门打开，迎面向等待在手术室外面的洪欣荣夫妇走了过去……
守在手术室外面的洪欣荣夫妇在焦虑中仿佛等待了一个世纪。两位教授高兴地对满脸焦急的洪欣荣夫妇说：“手术十分成功!孩子颅内并没有大出血，眼睛也可以保住……”
洪欣荣夫妇相互拥抱，又哭又笑!
10月20日，陈教授到航航的病房探望。医护人员把覆盖着航航受伤眼睛的纱布拆开，为他的眼球拆线。10月27日，陈教授让孩子睁开双眼，航航慢慢地睁开了受伤的眼睛。“看看，这是几个手指头?”陈教授伸出5个指头问。航航清楚地回答：“5个。”陈教授又伸出两个指头，航航说：“两个。”洪欣荣夫妇流下了幸福的泪水。
11月8日，终于到了航航出院的日子。从医院走出来的航航已经活蹦乱跳、健康如初。和医院的叔叔阿姨告别的时候，他还笑着摆了一个“胜利”的手势。经过短短的20多天，从地狱重回人间的小航航再次露出了可爱的漂亮的笑脸。
