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名师名校长工作室培训心得优质【精选推荐】

时间:2023-05-01 14:50:05 来源:晨阳文秘网

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名师名校长工作室培训心得优质【精选推荐】

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名师名校长工作室培训心得篇一

习总书记在全国教育工作会议上的讲话强调,作为新时代的教育工作者,首先是清楚“培养什么人”的问题,我们必须把培养社会主义的建设者和接班人作为根本任务,把“立德树人”作为新时代教育的根本任务。

在和平路小学研修阶段,感受到他们有一个团结有为的领导班子。和平路小学是一所历史悠久、办学资质深、文化底蕴厚的百年老校。学校以“平和文化”为办学理念,通过打造平和文化特色,培育智慧幸福和平人。他们以诚信、严谨、博爱、创新的态度,立足该校实际,认认真真、扎扎实实地开展基础教育课程改革实验工作。始终以“一切为了学生的全面发展”为宗旨,牢固树立“以课改促进学校发展,以课改促进师生成长”的思想,抓管理,讲实效,开拓进取,使学校教育教学等工作不断焕发出生机与活力。

在研修过程中,还有教育专家理论的学习指导,又有实践的积累,对教学方面的前沿思考、精辟的理论、独到的见解,以及对工作、教育事业的感悟,让我颇为感动。特别是广州市海珠区实验小学正高级教师郑贤,她是一个具有高度教育情怀的老师,她的执着、坚持让我们非常敬佩。韶关学院廖圣河博士在做讲座中,结合自身专业研究和体会,深入浅出地从思维的含义、思维的类型、思维的方法、思维的品质等四个方面概括了思维的概述,还对语文思维教学做了详细的阐述。在交谈中,廖博士提到家长要在家庭创设读书环境,陪同儿童从小培养阅读习惯。深圳市福田区教育科学研究院专家张玉彬教授的专题讲座,让我们真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。

从深圳跟岗学习过程中,我感受到深圳的学校非常注重学校发展规划,构建出了一套科学规范的管理体系。比如:中科院实验学校的“科学+”课程体系、云顶学校“精致教育”体系、莲花中学“教师专业成长”体系等,都形成了高效率的务实的管理制度,符合了学校实际并具有科学性。

许多习惯坚持下来形成传统,许多传统坚持下来形成文化。学校文化,它不是一朝一夕形成,是长期以来围绕既定的目标,大家按约定的共同规范而自觉形成的。他的含义更为广泛,包括学校里所有人共同认同和遵循的具有共同价值取向的价值观。我们共同认识到,三所学校的校徽、校训内涵非常丰富,而且校园内的每一组主题壁画都是学生愉快学习的教材,比如莲花中学的历史长廊,数学长廊等等,这些都是每一个学生学习的地方。通过文化独特的文化内涵,吸引学生、陶冶学生、影响学生,让道德行为的外化向道德认识的内化转换,达到学校管理无形,润物无声的境界。

在和平路小学观摩教学示范课中,林涛、祝樱梅两位老师共同协作的一堂跨学科教学课例《夸夸我们的影子》非常生动,巧妙的把美术绘画与语文写作融合在一起,你中你我,我中有你,融会贯通,学生在课堂上热情参与,积极发言,最后两位老师合作的《兔子的影子》获得最佳视觉奖,学生们也是欢呼雀跃。留给我们思想的是,儿童脑力的开发和学习兴趣的提升,需要构建怎么一种融合模式,不仅仅是学科之间的融合,还需要师生、生生与教师间的融合。

在学校,无论是校长还是中层管理干部几乎都是教学管理上的骨干,他们在自己的专业领域都取得了一定的成绩,他们具有渊博的专业知识、开阔的视野、理性的思维、开拓的精神,并善于把先进的教育理念贯彻与学校的活动中。我们感受到,他们工作有条不紊,他们严格要求自己,不搞形式主义,不走过场,落实职责,办事高效。重视教师专业能力的提升,形成了教师专业成长的体系,通过开展系列的活动,促进教师的专业成长,做双师型教师。

共同愿景是学校全体成员发自内心的愿望,如果大家把这一愿望当作自己努力的方向,全体成员就会焕发出无限的创造力,激发强大的驱动力,形成长期的凝聚力。

作为校长,要促进学校的发展,规划学校发展的目标,就要善于“询问”和“聆听”,沟通多了,就能清晰地看到学校的共同愿景。无论是全校教职工大会学校领导与教职工群体的沟通,还是各种类型的对话会、总结会、以及学校领导与教职工个体的沟通交流,都构成了学校沟通流程中的一个环节,这多个环节串联起来,最终可将学校的发展目标内化为学校全体员工认同的共同愿景,而只有内化了的共同愿景才能够激发全体员工的积极性和创造性。

每一所学校有些不同的基础,不同的起点,优质学校的管理我们不可能照搬全套,也不一定适合于每所学校。我深深体会到,为自己学校找准定位、定一个全体师生认可的奋斗目标,定一个符合学校实际的发展规划,调动全体师生的积极性,是学校发展的基础。

学校发展到一定阶段,要注意营造一个文化氛围来潜移默化。润物细无声的影响,感染全体学生,让文化环境成为一种巨大的向心力和凝聚力,成为一种奋发向上的动力。但构建学校的文化发展学校内涵不是一朝一夕的事,它是一个动态生成的过程,是一个在实践中不断丰富和升华的过程,作为管理者必须用心,有意地去努力思考和行动。

要建立比较完善的评估机制和激励机制。一方面,教师需要对其工作,有一个科学客观的评价,能展现其真实的教学水平;另一方面,所谓将欲取之,必先予之。激励能使管理具有源头活水和美丽的涟漪,当然激励除了物质激励外,还有环境激励和精神激励。

对于学生的教育由家庭教育、学校教育和社会教育共同组成。因此,学校不能独立于社会之外,我们要整合社会教育资源,与所在的社区、所在的团体开展一系列的教育互动活动。把相关能促进教育教学发展的有利资源引进校园,融入到学校教育当中,构建一个稳定和谐的周边环境,促进学校的发展。

时代在不断进步,社会在不断前行,教育教学理念也应与时俱进。回顾一年来的学习收获,珍惜每一堂专题讲座的学习机会,不放过学习过程中的每一个环节。借力专家引领,认清优势劣势,把握机会,立足名校长工作室的平台优势,提升自身教育管理水平,满怀教育理想,不忘初心,砥砺前行,做有智慧、有思想的教育工作者。

名师名校长工作室培训心得篇二

一年来,在工作室领衔人xxx校长的引领下,我按自己制定的发展规划不断学习。虽然很忙碌,但更多的是体会到了自己成长的欣喜、收获的快乐。下面将其简单总结为以下几个方面:

从牛校长身上我看到了什么是“孜孜以求”,什么是“精益求精”。牛校长以自己的管理为榜样启发我们的工作思路和工作方法,指导我们积极实践,用实际行动教会了我们“管理者要有大爱,要能高瞻远瞩,要有领导力”。作为工作室的成员,虽然平时工作繁忙,但我却在这里体会到了浓烈的学习氛围,体会到了学习的快乐。在工作室里我们交流谈心、畅所欲言。通过互动、研讨和交流,我们相互促进,共同进步。

做一位业务精良、有管理能力的好校长,做一位有思想、有抱负的好校长----这是我追求的理想。为了实现自己的管理梦想,我潜心学习作为校长应具有的教育思想、教育理论、教育方法和管理经验等。本年度我认真阅读了袁贵仁部长的《中小学校管理评价》一书,此书关于学校管理、学校教育、学校发展等方面给予了我们指导和方向,让我们在学校管理评价方面有了清晰的认识,在我们今后的工作中如何更好的管理、评价等工作指明了方向。

加入校长第一工作室四个月以来,我积极参加工作室开展的各类交流研讨活动。特别是去大冶大平学校的参观学习,我了解了他们的办学思路,管理方法,尤其是在听了校长的报告后,我深深体会到了什么是有智慧的校长,怎样才是最科学的管理模式,我相信,这将会对我以后的工作起到很大的促进作用。

每参加一次活动,都让我兴奋不已。我常常细想每次活动的主题与自己学校的联系,思考能否借助别人的成功经验来谋划自己学校的发展。“校长第一工作室”给我提供了很多学习的机会,我在学习中不断成长着。我将会更加珍惜以后的学习机会,并将所学所得所获与自己的教育实践相结合,查不足,找差距,以提高自身的灵性、理性、悟性,构建先进的办学思想,不断提升自己的理论水平和管理水平。校长工作室,为我的专业成长提供了很好的学习机会,也为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”,通过反思,我知道了要想成为一名优秀的管理者还有很多路要走。

“路漫漫其修远兮。”感谢“校长第一工作室”,让我在这个优秀的团队中更加清楚地认识到了自身的差距和不足,以促使我认真学习,积极反思,努力探索,不断完善自己。