班主任培训体会范文第1篇在专家的讲座中，我验证了自己的教育理念，没有落后，也使我对未来的德育工作更加有信心，更加自信了……在班主任论坛中：我们学校的班主任论坛是有高度的，我看到了一个引领式的班主任，具下面是小编为大家整理的班主任培训体会【五篇】,供大家参考。
班主任培训体会范文第1篇
在专家的讲座中，我验证了自己的教育理念，没有落后，也使我对未来的德育工作更加有信心，更加自信了……
在班主任论坛中：我们学校的班主任论坛是有高度的，我看到了一个引领式的班主任，具有现代式的优秀班主任，我自豪……
在班主任研讨中，我参加的是初中部的班主任研讨，主题是《面对突发事件如何处理？》，可以说听到了一些比较有见解的处理方式。但是多数老师的研讨是跑题的，但是这与每个老师的理解能力是有限的，也体现了我们现在班主任素质一定要提高了，只有班主任的素质提高了，学生看问题的就有高度了，这也是我比较焦虑的地方，这次班主任培训就给班主任创造了这样一个提高的平台，希望经常有这样的培训，使班主任在今后的工作中，用多种灵活的工作方式和教育的“手段”去解决那些突发的事件。其实在任何一个突发事件发生之前都是有信号的，就看班主任是否细心了，掌握学生的心理特点，有些事情是可以避免的。
班主任培训体会范文第2篇
通过这几次的学习，让我收获颇多，受益匪浅。不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从四位优秀老师的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。
让我印象最深的是许婧老师分享的问题驱动下的特色班规制定——班级管理工作的根本着力点和自主管理班干部培养——多赢铸造机。无论是班委干部的岗位设置和职责划分，或者是班委干部的培训方式，就连班规的制定都突出一个“细”字，似乎把所有的我们想到的没想到的统统囊括在内。就像擦黑板这样非常简单的事情都做得很细致，会亲自示范擦黑板所要达到的要求标准是什么，再慢慢“放手”。在开学之初，我也想着要“放手”，所以在一些班务上，比如打扫卫生，我会和学生说哪一天哪一组同学要打扫哪些地方，但是并没有具体指明哪一位同学要打扫哪个位置，以及打扫的标准是什么。我的本意是想让组长或者同组的学生自己商量卫生的分配，加上学生之前多年的教育，我认为这并不难，但是没有想到学生完全没有主动意识，不知道自己具体要做什么也不主动问。以致于后来一团糟，几个打扫卫生的同学就站到一边，也不知道自己要做什么。最后没办法就重新分配并且具体指明每个学生的任务。
除此之外还有平时的一些处事方式也让学生认为我在放养，听完许老师的分享后我意识到自己的不足，在“放手”前，卫生、班级事务等应该亲自带着学生过一遍，让学生清楚自己的责任以及标准，再慢慢过渡到“放手”。所以后来就几乎事事都带着学生过一遍，亲自示范，再让学生跟着做，经常往班里跑，现在班级情况已经有所好转，学生基本清楚自己的职责，也逐渐开始主动做事情，不再什么事情都等着班主任说了才去做。比如班级填写体温的表格快用完时会主动找老师拿，老师不在时班干部会主动维持纪律等等，看到学生的好转才感觉得到这个班级开始运行起来了。
总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，也更加懂得班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。
班主任培训体会范文第3篇
这里我只简单地谈谈给我映像最深刻的几点。
第一：善于做教育的有心人，善于从生活中思考发现教育规律。
感悟生活中的智慧。如段惠民老师他在一次看马戏团表演后，就一直思考：那样凶猛放荡不羁的老虎，怎么能够被训的那么服服帖帖，做出那样精彩的表演。后来他就去请教驯兽师。驯兽师告诉它，驯兽用的是不相容法则。也就是说我此刻在这里就不会在那里。他如果让老虎站立着。老虎坐着或者躺着，就不理它，转过身去离开。老虎如果按照它的要求站立着，就马上对它笑，奖它一块牛肉。一而再，再而三老虎就被驯服了，就会按照驯兽师的意愿做出各种表演了 。段老师由不相容法则想到了有些孩子让我们头疼，经常犯错误，是因为我们没有让他做正确的事。不希望孩子心灵长杂草就给他种庄稼。段老师刚接手一个班的班主任时，就听说他们班有好几个孩子想死。这可把他急坏了。他几天几夜睡不着。后来猛然想到了 不相容法则。与其对孩子进行空洞地说教教育还不如对孩子进行情视转移。于是他几次利用周末带孩子去春游，去感受大自然的美好，体验生活的乐趣。孩子蹦蹦跳跳，说说笑笑把想死的事忘掉了。他还在班里举办中秋节晚会。让学生坐成一个圈，让一个学生坐中间，其他学生每人对他说两句话，不许重复。这样孩子们不仅感受到了同学的关爱，还锻炼了与他人沟通的能力。后来，段老师还让学生在读《爱的教育》的基础上在班里举行《生命教育》百家讲坛。学生们都能踊跃上台演讲。这样，学生们在读书和演讲中不知不觉进行了一次生命教育和爱的洗礼，也就再也没有人想死了 。
段老师还由生活中有各种各样的辣椒体会到每个学生都是独一无二的，你不可能把张三教育成李四。做老师的没有能力断定学生的未来，更没有权利断定学生的未来你。要毁掉一个孩子莫过于每天对他说一次“你真苯！”好的老师是让学生带着梦想离开你的。
徐国良老师，他也从老农教小牛犁地中体会到了教育的奥秘。对牛弹琴，不如对牛弹情。小牛长到一两岁时，老农开始教它犁地。第一天，老农会割最新鲜的嫩草，煮一锅好粥，一边喂小牛吃，一边用手抚摸它背上的毛。一边摸一边笑着说“快吃吧，吃得饱饱的”。吃完，老农把小牛带到田里，给它上上犁把，小牛拉完几个回合下来一点都不感觉到累，那是因为老农根本就没把犁土里。第二天把犁土里一点，第三天更深一些…几天下来，小牛就学会了犁地。这里面也包含了我们教育的道理，由简入难，由浅入深。
生活中到处都蕴藏着哲学，作为一名者，要做一个有新人，善于去发现。
第二，提倡体验式教育。
孩子的转化需要时间和空间，不要穷追猛打，让孩子反思。让孩子做事。让他在做事中明白自己的责任。体验比空洞的教育有说服力。例如华老师教的是文科班，女生多。学生们上课喜欢说话，叽叽喳喳，像小麻雀一样。怎么也制止不住。于是他把学生带到光谷富士康生产车间参观。几千人的车间静悄悄的没有一个人讲话。也没有一个人看他们一眼。大家都在埋头拼命干活。对于他们来说，偶尔弯腰捡掉在地上的东西都是一种享受。华老师不失时机地告诉同学们：“考不上大学不要紧，上富士康当工人，今年武汉富士康还要招900人呢。”第二天上课教室里静悄悄的，没有人讲话了。
部队里教官教新兵起早床不像老师苦口婆心。新兵去的第一天，教官们叫他们第二天早上拼命睡，能睡到什么时候就睡到什么时候。第二天下午集训告诉所有人，明天早上，听到号声之后三分钟内能到操场集合的吃牛肉炖萝卜，做不到的吃开水炖萝卜。结果第二天所有的老兵都吃牛肉炖萝卜，所有的新兵都吃开水炖萝卜。第三天，第四天还是这样。第五天有些聪明的新兵向老兵请教，也能吃上牛肉炖萝卜了。原来老兵们头天晚上睡觉脱下的衣服都归位。第二天起来，所有的衣服都在手边，先穿什么再穿什么按部就班。以后能吃上牛肉炖萝卜的人逐渐变多。半个月后都能吃上牛肉炖萝卜了。
这种体验似的教育无声胜有声，学员们通过体验都刻骨铭心地记在心里了。
第三，谨防教育中的连坐障碍。
一块地，如果我们年年种玉米，产量肯定不高。但是，如果我们今年种玉米，明年棉花就可以提高产量。徐国良老师带的中职班，星期天下午放假，星期一返校。天气变冷的时候，他每次都会提醒学生下周一降温，要多带衣服。可每次总有一些人不听，到周一再请假回家拿衣服。有一次放假，他不口头提醒了，而是不动声色地在黑板上写“下周一降温，请多带衣服到学校，否则，一律不批假回家拿衣服。”结果那一个星期没有一个学生忘记带衣服。
教育和爱情一样需要保鲜。我们的新的发型，服装，语言都可以带给学生新鲜的感觉。
第四，关爱教师生命质量。
中小学教师生活压力大，工作压力大。凡是优秀模范教师命一般不长。主席在接见全国模范教师汪老师时，握着他的手意味深长地说。“老汪啊，要注意身体呀！”胡主席当时73岁了，精神焕发，看起来很年轻。而汪老师48岁，却满头白发，老态龙钟。所以胡主席才叫他老汪。
当老师，尤其是班主任操心的事很多。为了不至于让自己衰老的那么快，良好的心态非常重要。
我们不妨每天早上起来的时候对着镜子说”啊，满校都是好学生！”这也许能带给我们一天的好心情。心理顾虑不能太多，尽力了也就没有遗憾了。对于后进生，我们不能把他培养成才，能把他培养成良好的公民也好。这样社会也就少了一些少年犯。后进生对于老师与好生相比，更懂得感恩。他们将来分布各行各业，他们是经济发展的主要力量。心中有爱，就会看到学生的可爱之处，就会觉得学生可爱。自己也可以拥有好心情。
班主任培训体会范文第4篇
代永平
三、增强班级管理意识
1、完善班干部队伍：接一个新的班级，首先要观察每个学生的性格脾气、兴趣爱好，确定几个人选后从侧面了解他们在小学阶段的表现和能力，然后在班级中征集全体学生的意见，创建一个班干部队伍。定期召开班干部会议，明确班级前进的方向，总结工作中的得失，促进班级工作的健康发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，掌握学生的思想动向，及时发现问题并解决问题。在适当的范围内放权，调动班干部的工作积极性和主动性，树立班干部的威信。例如：自习课可以由班干部管理，开始时班主任协助，然后逐步由班干部独立管理。
2、开好班会：新生入学一定要进行入学教育的主题班会，对学生小升初的心理进行辅导，帮助他们改变思想，制定班级管理制度。步入正轨后，每周定时召开班会，对班级出现的问题及学生的思想问题进行纠正，通过召开主题班会帮助学生树立正确的人生观。例如：小学时只有语文数学两门功课考试，但到了初中要考七门功课，很多同学不能适应导致出现“瘸腿”现象，影响学生的总分，通过主题班会使学生了解每门功课的重要性是一样的，解决学生偏科的现象。
3、事事有总结：平时班级搞活动，无论取得成绩还是出现问题都要进行总结，坚持有活动就有总结，学生、班干部、班主任都要进行总结，使学生通过总结吸取教训、明辨是非，提高学生处理问题的能力，积累宝贵的财富。
好的管理是学生参与的管理，班级管理要敢于放手，要充分相信学生的能力。
四、年轻班主任的发展
许多参加工作不久的年轻班主任会在刚开始几年有一个突飞猛进的发展，很快积累了一些经验，然后会有一些年轻人产生一个误区认为“当班主任不过如此”，我认为班主任工作用心干十年以上才有话语权。其实现实中这样的班主任比比皆是，许多人完全靠经验和感觉在做，一些干了十几年或更长时间的老班主任的水平还是他刚参加工作三年五年时的水平，没有太大进步。因为工作时间和资历是班主任发展的基础但不是决定性的因素，不少干了多年、经验丰富的班主任依然经常犯低级的常识性错误。我们要思考这样进行可持续发展的问题，每一个班级每一个学生都是不同的，怎样教育好每一个学生？这不是一个简单的重复，人非圣贤，哪有不犯错的，我们要注意在工作时不犯低级的错误。例如：学校屡禁不止的学生上课玩儿手机的问题，当你发现学生玩儿手机时你要想好怎么处理，简单粗暴的没收、叫家长等等是否有效，前两天发生的高三学生杀班主任的案件就是由于班主任工作方法过于简单造成的，悲剧啊！所以对于屡教不改的学生应该深入了解其原因，对症下药、有的放矢才能从根本上解决问题。如果你遇到问题总是一味的埋怨、推卸责任、简单化处理，那将永远无法进步，成功离失败仅一步之遥，关键是你对待工作的态度和方法。
班主任培训体会范文第5篇
自古以来，教育培训的基本功能是传授先人文化遗产，培养为现实服务的合格人才。接下来是小编为大家整理的班主任培训心得体会总结，但愿对你有借鉴作用!
班主任培训心得体会总结一
为期五天的“20_年广西第二届和谐育人班主任专业化培训班”终于圆满落幕了!还是有很多感言想一吐为快：
一、专家很专
这次来了两位顶级的专家：冯铁山教授和幺青导师。他们都有很多的头衔，我不知道哪个最能体现他们的分量，但是我知道他们都是我们国内著名的德育专家，对我们做着最专业化的班主任技能培训，有夯实的理论基础，有多年的育人经历，有绝对的智慧，有平易的外表，有耐心的讲解，有精彩的点评......我只能说我参加这次培训是找对了时机，让我在我最需要汲取知识的时候有我最钦佩的人来给予我指引。
二、主办方很有组织性
五天的日程，被主办方安排得满满当当，有条不紊。每一天大家都很充实，因为都能学到不同的东西，但是也很紧张疲惫，因为有个人的展示和比赛。主办方全体成员全天的陪伴，后勤服务做得很好，让我们感觉到虽然是在自己的学校培训，同样感受到无比温暖。
三、学员们很勤
虽然每天都有考勤，但是对于绝大多数学员来说，制度的东西在于其次，因为大家都知道，这么专业化培训的机会的来之不易，大家都知道，见到这样著名的德育专家的机会更加不易，所以大家都在坚持着，不断地做笔记，积极地上台展示自己，积极地与专家进行交流，我看到了许多学员身上学习的积极主动性，那种为人师后还不断想给自己充电的积极态度让我感动，让我觉得教师在很多时候确实是伟大的，因为他们学习的最终目的不是为了自己，而是为了能把知识或者方法运用到自己所教的学生身上，促进孩子们的进步!
班主任培训心得体会总结二
来自黑龙江的教育专家李晓凡给我们做了一天精彩的讲座。李老师教育经验丰富，教育阅历广博，言谈中处处彰显教育智慧，她的讲座常常引起一阵阵热烈的掌声。李老师讲了《内化师德——当代德育坐标的支撑点》，她告诉每一个教育工作者要从内心修养去形成内化师德。她从“内在有张力”、“潜在有魅力“、“外在有活力”三方面详细阐述了内化师德的内容。她认为做一名教育工作者不光有大爱之心，还要唤醒人们的“大爱之心”，这才是教育的本质。对待别人要有宽容度，才会得到别人的信任，给我留下印象最深的是“赏识与批评的艺术”。李老师批评学生的艺术处处充满智慧。她说“对学生要赏识有度，批评得法”。不管什么样的孩子都有优点和缺点，当你批评学生时要放大他们的优点，合并同类项缺点，走进学生的内心世界，做学生的知心朋友，与学生心贴心地交流，这才能彰显一位教师的人格魅力。从这里我认识到，过去有时批评学生不得法，学生的感触不深，还会经常犯错误。如今我想再遇到类似的事情，一定换个角度换位思考，讲求批评的艺术，走进学生的内心世界与他们贴心交流，让他们从内心感悟，一定会取得很好的教育效果。
从今天的讲座中，我逐渐认识到自身的修养不足，在今后的工作和生活中还应不断提升自身素质，更新观念，完善自我。让自身的人格魅力得到提升，做一名让学生喜爱、让家长认可的人民教师。
我担任几十年的班主任工作，经历过无数的棘手问题，处理时，往往总有不尽如人意的地方。尤其在新课程背景下，农村中学留守生管理给我们班主任带来更多的新问题，正当亟待探索新的途径之时，县教育局组织了这次班主任工作培训，我受益匪浅，感触颇深。更清楚地认识到：在培养创新型人才的新时代，要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点：
一、学用结合，提高自身素质
我在本期班主任培训老师的指导下，认真学习了班主任培训教材内容的六个专题。专题一:班主任工作基本规范;专题二：学生心理健康教育指导;专题三：班级活动设计与组织;专题四：班级管理方法与创新;专题五：关注未成年人思想道德建设;专题六：相关教育政策法规。从以上内容得知：班主任的言行举止，在学生成长过程中，养成励志学习的习惯有着深远的影响。新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时，要不断地学习《班主任工作培训教材》及相关知识，将掌握的理论知识运用到实践中去，指导自己进一步提高自身素质，班级工作就能得心应手，有声有色地履行班主任职责。
二、班主任应成为学生“学业的引路人”
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务。新课程要求班主任成为学生学习的全能型引导者，成为外部信息的获取、整理者，成为班级学生关系的协调者和平衡者，成为班级文化的设计者，成为学生的人生指导者。
由此可知：班主任不仅是班级的组织者、教育者，而且还是“学科专家”和“人生导师”，更像是具有远见的“预言家”。“为学生的一生发展做准备”的教育理念，正日益被越来越多的教育者所接受。特别是做为班主任，在工作中要做到高瞻远瞩，善待每一个学生，着眼于社会未来以及个体发展的要求，重视教育功效的未来性。把学生的思想道德素质、意志行为素质、审美情感素质和终身学习能力、创新能力、自主能力的培养溶于学科学习之中，并以个人的经历和职业的形象来鼓励学生励志学习，真正成为学生完成学业乃至终身学习的引路人。
三、班主任要有满腔的责任心
班主任是各科教师在本班教学活动的协调者。首先，要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的文化知识。其次，还要有甘为人梯、善为人梯的精神。培训老师在讲“班主任工作基本规范”时，还列举了大量的案例，对我触动很大。由此，我进一步认识到：作为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心、尊重每个学生，耐心细致地指导每个学生热爱学习，牢固树立“人人皆可成材，个个都有作为”的全面人才观念，体现出班主任全新的责任感，学生就能在这样的班主任的言传身教中，积极增强励志学习的责任心，进一步认知梁启超《苦与乐》、《敬业与乐业》的教育意义，为创造人生价值体现出自己强烈的责任感。
四、励志做一名优秀的班主任
每一位班主任不仅希望自己的学生学有所成，也在期望自己的班级工作有所起色。然而，责任心是班主任开展班级工作的前提，进而全身心地投入到班级工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵，使他们能够自觉地树立“满意昨天，自信乐学、珍惜今天，励志笃学、展望明天，潜心拼搏”的成才理念。说明我们的班主任才是一个合格的工作者。
作为班主任更应该站在培养21世纪国际型人才的角度，高举素质教育的大旗，具有强烈的职业感和现代感，具有强烈的前瞻意识和大胆创新的精神。具有较为系统的教育教学理论，精深的专业知识和其他科学知识与技能，真正成为人类人文精神的传承者、知识的传授者、技能的培育者、学生学习的指导者、组织者、促进者、学生终身学习的参与者、引导者，又是学术的研究者、管理教育科学的探究者。为此在今后的工作中，要继续学习更多的教育理论，不断地丰富自己的管理知识，不断地提高自己的工作能力，励志做一名合格、优秀的班主任。
班主任培训心得体会总结四
近期，阅读了李践著的《管理越简单越有效》一书，感觉收益颇深，对于简单管理的内涵和要求理解也更加全面和深刻。所谓的简单，其实并不简单，需要非常高的"、专业化的能力和水平。要求在实际工作中，摒弃经验主义、本本主义和教条主义，凡事从实际出发，找出规律，由表及里，采取有效的措施实现“化蛹为蝶”。
怎样做到简单有效?其核心意义就是找准方向，只做一件事;坚持，永不放弃;深入浅出，一针见血;拨开纷扰，抓住重点。因为简单让我们专注于最重要的一点，集中精力做最重要的事情，从而保证了完成的高质量;简单同时也是质量、高度、效率和速度的代名词。对企业来说，简单可以降低时间成本和人力成本，给企业带来利润。而作为管理者，管理的目的就是为了提高效率、挑战高度、把握团队的目标与方向，选择适当的人才，厘清成员的权责，进行公平合理的奖惩，并建立各项制度对员工的行为进行规范，最终达到提高企业效益的目的。
如何实现企业简单有效的管理?这是目前我公司面临的一大问题。经过两年时间的准备和建设，阔西塔西矿区目前仍处于建设期，处于投产前的紧张准备阶段，公司组织机构、管理体制和机制还都有待于进一步健全和完善。今年突出的问题主要还表现在项目建设进度相对缓慢，人员管理难度大两大方面。比如，对于绩效考核制度的实施，虽然其积极意义是不可否认的，但是在执行的过程中，尽管公司已组织全员自上而下的进行学习和教育，但是由于员工素质的差异及管理机制体制尚未健全，制度落实困难重重，考核实际取得的效果并不明显。相反，在员工中间对公司制度还产生了抵触心理，因此也影响到了整个团队建设;又如，财务“NC”系统的采用和实施，就目前来说，对于项目建设资金的申请，从上报到审批，不仅周期长，中间增加的工作程序和内容(从起草请示、报告—传真—审批—传真—扫描—上传—录入—每日跟踪查询—电话提醒—确认)，整个流程不仅耗费时间，同时也加大了日常的工作量，更重要的是如果工程建设资金不能保证及时到位，影响到的是整个公司项目的进度和企业的总体规划。
因此，针对书中提到的“简单高效的7定律”——包括思维简化、20/80法则、制度和流程简化、组织和结构简化、产品简化、管理简化和环境简化7个方面。其中的思维简化、20/80法则、制度和流程简化、组织和结构简化四个方面，对我公司目前的实际非常适用。因此，在下一步的工作中，对于如何实现有效管理，我们需要有针对性的结合公司现状和工作实际进行调整和改进，转变管理思维和方式，切实提高工作效率。
“现代社会，唯一不变的就是变化”。外部环境的快速变化要求企业快速应变，具备极强的适应性。因此，通过此次对《管理越简单越有效》这本书简单管理方法的学习，今后的管理思路更加清晰和明确，同时也有信心在今后工作中，将公司管理得更好。
班主任培训心得体会总结五
这两个月来，我参加了临江市教师进修学校组织的班主任培训活动。在培训中，我认真地观看教学案例和讲座，使我受益匪浅，同时也使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。
一、提高了自身基本素质
班主任的的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用.自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做得更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新。要想做到这些，班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。
二、做学生的良师益友
著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。
三、用爱关心每个学生
爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢听你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。
四、班主任要有责任心
教师肩负着既教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。作为教师特别是班主任要对学生做到五爱，即"爱生如人,爱生如生,爱生如友,爱生如子,爱生如己"。只有这样用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
